《招投标文件编制》实训标准(精)

《建筑工程招投标文件编制》课程标准

课程编码【307015019】课程承担单位【建筑学院】

制定人【刘敏】制定日期【2017年6月11日】

审核【雷海涛】审核日期【2017年6月20日】

批准【徐德乾】批准日期【2017年8月30日】

一、适用对象

建设工程管理专业第四学期学生。

二、课程的定位与设计

1.课程定位

《建筑工程招投标文件编制》是建设工程管理专业的职业基础课程，为专业必修实践课程。课程主要针对造价咨询、招投标代理、工程项目管理等岗位开设。通过本课程教学使学生全面认识建设工程招投标程序、招投标原则与合同制定相关知识，熟悉建设工程招标文件、投标文件和施工合同的内容，具有参与建设工程招投标、编写招投标文件及签订建设工程施工合同的初步能力。本课程是配合《工程招投标与合同管理》开设的实践课程。前导课程有《工程制图与识图》、《建筑施工图识读》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程预算文件编制》、《工程招投标与合同管理》等，关联课程有《施工组织设计与进度管理》、《施工组织方案设计》，后续课程有《顶岗实习》和《毕业设计》等。

2.课程设计

本课程以工程项目的招标、投标、签订合同等典型任务为导向，配合实际的工程项目案例，设计教学内容。按照实际工程项目为载体的项目教学法组织教学，学生结合工程项目要求，模拟制定发布招标公告、资格审查、发售招标文件、投标文件编制、合同签订等工作流程，学生在完成项目任务的过程中整合招投标的知识点和技能，培养其综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，以及为从事工作岗位能力的形成打下基础。改革传统重结果轻过程的考核方式，采用过程考核与实训成果考核相结合的方式。

三、参考学时及学分

本课程参考学时为30学时，为集中实践课程，1学分。

四、课程教学目标

（一）知识目标

1. 掌握建设工程招标文件的构成及编制方法；

2. 掌握建设工程施工投标文件的构成及编制方法；

3. 掌握建筑工程施工合同的内容及编制方法。

（二）能力目标

1. 能根据建设工程招标投标的法律法规编写建设工程招标文件；

2. 能根据建设工程招投标的法律法规编写建设工程投标文件；

3. 能根据合同法及建设工程施工合同示范文本签订建设工程施工合同；

4. 培养制定和完善工作计划的能力。

（三）素质目标

培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，具备较强的爱岗敬业、团队协作的精神，吃苦耐劳和诚实守信的基本素质。

五、教学内容和教学设计

招投标文件编制能力是建设工程管理专业关键能力之一，课程教学可选择实际工程图纸（某砖混结构或框架结构），采用项目化形式组织进行，具体内容和要求如下：

1.教学内容

2.教学设计

表2 工作任务设计

六、课程实施建议

1.教学方法建议

（1）课程教学以模拟实际工程项目的招投标过程的方式进行，使课程的教学过程贴合工作实际。

（2）提供《招标投标法实施条例》、《标准施工招标文件》、《建设工程施工合同（示范文本）》等教学资料。

（3）课程进行前学生应熟悉招投标和建设工程施工合同的有关规定。

（4）在实践时要注意招投标文件和施工合同的各项内容应符合《招标投标法实施条例》、《标准施工招标文件》、《建设工程施工合同（示范文本）》等的规定，并保证招投标文件及合同相关内容的一致性。

（5）本课程综合训练应在教师指导下以小组协作方式进行，注重对学生查阅有关资料和独立解决问题的能力的培养。

2.学习方法建议

建议采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习等。在实践学习过程中，要加强培养团结合作、科学严谨的态度，法律意识和合同意识。

3.教材编写选用建议

教材编写建议：任课教师根据高职高专教育规律，按照本课程标准编写符合高职高专教育特点、适合本专业学生认识特点的实训教材，并根据职业岗位、相关法规及理念的发展特点及时更新教材内容。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。教材编写体例建议：工作任务；任务描述；问题探究（相关理论知识）；实践操作（相关实践知识）；考核评估。

4.教学资源开发与利用建议

网络资源建设：建议充分利用信息技术和互联网络，通过计算机和互联网络，为自主学习创造条件，

主要是有代表性的专题网站：

（1）陕西省建设工程招标投标管理信息网：/EpointFront/ （2）陕西省咸阳市建设工程招标投标信息网：

/website/main/index.aspx

5.教学条件建议

校内实训基地条件要求：招投标实训室

校外实训基地条件要求：充分利用本行业的企业资源，积极搭建校企合作平台，在工程招投标代理机构、咨询公司等建立校外实训基地，满足学生参观及动手实践的需要。为学生在真实的职业环境下培养职业素养、提高职业技能提供有力的保障。

6.师资条件建议

课程的教学团队应具备“双师型”、“双师素质”或者专兼结合的双师结构。专任教师应具备高校教师资格，具备招投标及合同管理方面的知识结构。兼职教师一般应在施工管理岗位工作3年以上，具备招投标及合同管理的知识结构和丰富的实践经验，具有二级或一级建造师等职业任职资格，最好由工程招投标评标专家或工程咨询机构的熟悉业务的人员担任。

七、教学评价、考核要求

本课程将过程性评价与结果性评价相结合，重点考察学生综合应用能力。具体包括学生出勤、实践过程及态度、实践任务完成情况、团结协作的能力等指标进行考核评价的方式，

八、其它说明

本课程标准由课程教学团队集体讨论形成初稿，经过行业企业专家论证修改后形成。

九、编制依据