学前教育教研工作策划.doc
学前组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育教学质量不断提升，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，本方案旨在通过学前组教研活动，为教师提供一个学习、研讨、反思的平台，共同探讨幼儿教育的新理念、新方法，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育新理念、新方法的认识和理解。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进资源共享。
3. 提升教师的教学设计、组织与实施能力。
4. 促进教师对自身教育教学行为的反思和改进。
三、活动主题“聚焦幼儿发展，提升教学实践”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象幼儿园全体教师七、活动内容1. 专家讲座- 主题：幼儿教育新理念与课程实施- 内容：邀请知名学前教育专家，解读当前幼儿教育的新理念，分析课程实施中的关键问题，为教师提供理论指导。
2. 教学观摩与研讨- 主题：优秀教学案例分享- 内容：组织教师观摩优秀教学案例，包括集体教学活动、区域活动、户外活动等，并进行分组研讨，交流教学心得。
3. 教学设计比赛- 主题：创新教学设计- 内容：教师围绕某一主题，设计一堂符合幼儿年龄特点的教学活动，并进行展示和评比。
4. 互动游戏- 主题：团队协作与沟通- 内容：通过互动游戏，增进教师之间的了解，提高团队协作能力。
5. 反思与总结- 主题：教育教学行为反思- 内容：教师针对自身教育教学行为进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
八、活动流程1. 开幕式（X月X日）- 领导致辞- 专家讲座2. 教学观摩与研讨（X月X日）- 观摩优秀教学案例- 分组研讨3. 教学设计比赛（X月X日）- 教师设计教学活动- 展示和评比4. 互动游戏（X月X日）- 团队协作与沟通游戏5. 反思与总结（X月X日）- 教师教育教学行为反思- 活动总结九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
学前教育实习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，提高学前教育质量成为当务之急。
为了提升学前教育专业学生的教学能力和实践水平，加强实习基地与高校之间的交流与合作，我校学前教育专业于2021年10月开展了为期一个月的学前教育实习教研活动。
本次活动旨在通过实地观摩、教学研讨、案例分析等形式，让学生深入了解幼儿园的教育教学现状，提高学生的教育教学能力。
二、活动目标1. 帮助学生了解幼儿园的教育教学现状，提高学生的教育教学素养。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的教育教学实践能力。
3. 促进实习基地与高校之间的交流与合作，共同探讨学前教育专业人才培养模式。
三、活动内容1. 实地观摩活动期间，学生们分别前往了本市多家幼儿园进行实地观摩。
在观摩过程中，学生们认真观察了幼儿园的环境布置、教学活动、师生互动等方面，对幼儿园的教育教学有了直观的认识。
2. 教学研讨观摩结束后，学生们分组进行教学研讨。
在研讨中，学生们结合观摩过程中的所见所闻，分享了自己的心得体会，并对幼儿园的教育教学提出了自己的意见和建议。
3. 案例分析为提高学生的案例分析能力，活动邀请了经验丰富的幼儿园教师进行案例分享。
教师们通过具体案例，讲解了幼儿园教育教学中的常见问题及解决方法，使学生们受益匪浅。
4. 实践教学在实习基地的指导下，学生们进行了实践教学。
学生们根据所学知识，设计并实施了教学活动，并邀请实习基地的教师进行点评和指导。
通过实践教学，学生们将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的教育教学能力。
5. 总结交流活动最后，学生们进行了总结交流。
在交流中，学生们分享了实习过程中的收获和感悟，并对学前教育专业的发展提出了自己的建议。
四、活动成果1. 学生们对幼儿园的教育教学有了更深入的了解，提高了自己的教育教学素养。
2. 学生的观察、分析、解决问题的能力得到了锻炼，教育教学实践能力得到提升。
3. 实习基地与高校之间的交流与合作得到了加强，为学前教育专业人才培养提供了有力支持。
学前教研活动安排
一、活动背景为了提高学前教育的质量，促进教师专业成长，加强学前教育教研工作，我校决定开展一系列学前教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流、课题研究等形式，提升教师教育教学水平，丰富教学内容，优化教学方法，促进学前教育事业的健康发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，增强教师对学前教育的认识。
2. 丰富教师教育教学方法，提高教师课堂教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校学前教育课程改革，提高学前教育质量。
三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 专家讲座（1）时间：2022年3月（2）内容：学前教育政策法规解读、学前教育发展趋势分析（3）主讲人：学前教育专家2. 教学观摩（1）时间：2022年4月至6月（2）内容：组织教师观摩优秀学前教育课堂，学习先进的教学方法（3）主讲人：优秀教师3. 经验交流（1）时间：2022年7月（2）内容：教师分享教育教学经验，探讨教育教学问题（3）主讲人：教师代表4. 课题研究（1）时间：2022年8月至12月（2）内容：组织教师开展学前教育课题研究，提升教师科研能力（3）主讲人：课题研究负责人五、活动安排1. 第一阶段（2022年3月）（1）召开学前教研活动启动会，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）组织教师参加专家讲座，了解学前教育政策法规和发展趋势。
2. 第二阶段（2022年4月至6月）（1）组织教师观摩优秀学前教育课堂，学习先进的教学方法。
（2）开展教学观摩活动，评选出优秀教学案例。
3. 第三阶段（2022年7月）（1）组织教师开展经验交流活动，分享教育教学经验。
（2）评选出优秀经验交流案例。
4. 第四阶段（2022年8月至12月）（1）组织教师开展学前教育课题研究，提升教师科研能力。
（2）召开课题研究阶段性成果展示会，分享研究成果。
六、活动保障1. 加强组织领导，成立学前教研活动领导小组，负责活动的组织实施。
学前教育教研工作计划
学前教育教研工作计划
一、制定教研目标
提高教师的教育教学水平，促进教师专业化发展。
推进幼儿园课程改革，提高教育教学质量。
促进幼儿全面发展，培养幼儿的综合素质。
二、确定教研内容
教育教学研究：研究幼儿园课程设置、教学目标、教学内容、教学方法等，提高教师的教学水平。
幼儿发展研究：研究幼儿身心发展规律、特点及教育方法，促进幼儿全面发展。
家园共育研究：研究家园共育的意义、内容和方法，促进家园共育工作的开展。
保育工作研究：研究保育工作的特点、规律和方法，提高保育工作水平。
三、组织教研活动
定期开展教研活动，每月至少一次。
组织教师进行教育教学观摩、评比等活动，促进教师之间的交流与合作。
邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。
开展课题研究，深入推进课程改革。
组织教师外出学习、交流等活动，拓宽教师的视野。
四、实施教研计划
制定具体的教研计划表，明确各项任务的责任人和完成时间。
建立教研活动档案，记录每次教研活动的内容、效果及反思。
定期对教研计划进行检查和评估，确保计划的顺利实施。
根据实际情况及时调整教研计划，保证计划的针对性和有效性。
五、总结与反思
对教研活动进行总结和归纳，提炼经验教训。
教师根据个人实际情况进行反思和总结，不断改进教学方法和提高教学水平。
总结教研成果，组织交流分享会等活动，促进资源共享和成果推广。
学前教育教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，学前教育在国民教育体系中的地位日益凸显。
为了提高学前教育质量，促进幼儿身心健康发展，加强学前教育教师队伍建设，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富幼儿园教育教学活动，提高幼儿学习兴趣。
3. 增强幼儿园教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿园与家庭、社区的合作，共同关注幼儿成长。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：教师公开课、教学观摩、研讨交流（2）活动内容：针对幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）开展教学观摩与研讨，提高教师教育教学能力。
2. 教育教学经验分享（1）活动形式：教师经验分享会、专题讲座（2）活动内容：邀请优秀教育工作者或专家进行专题讲座，分享教育教学经验，促进教师专业成长。
3. 教学资源开发与应用（1）活动形式：教学资源开发培训、实践应用（2）活动内容：组织教师开展教学资源开发培训，提高教师资源开发能力；鼓励教师将开发的教学资源应用于实际教学中，提高教学质量。
4. 教师队伍建设（1）活动形式：教师培训、团队建设活动（2）活动内容：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力；开展团队建设活动，增强教师团队凝聚力。
5. 幼儿园与家庭、社区合作（1）活动形式：家长学校、社区活动（2）活动内容：举办家长学校，加强家园沟通；开展社区活动，促进幼儿园与社区共同关注幼儿成长。
四、活动时间安排1. 第一季度：开展教学观摩与研讨，邀请专家进行专题讲座。
2. 第二季度：组织教师进行教育教学经验分享，开展教学资源开发与应用培训。
3. 第三季度：加强教师队伍建设，举办教师培训、团队建设活动。
4. 第四季度：开展幼儿园与家庭、社区合作活动，举办家长学校、社区活动。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
学前教育教研培训活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，提高幼儿园教师的专业素养和教学水平成为了当务之急。
为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，提升幼儿园教师的教研能力和教育教学质量，特举办本次学前教育教研培训活动。
二、活动目标1. 提高幼儿园教师对学前教育政策的理解和把握；2. 增强幼儿园教师的教研意识和能力；3. 提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平；4. 促进幼儿园教育教学质量的全面提升。
三、活动时间2022年10月15日-10月17日四、活动地点XX市XX幼儿园五、活动对象全市幼儿园教师、园长、教研组长等六、活动内容（一）专家讲座1. 讲座主题：《幼儿园教育指导纲要》解读2. 讲座内容：专家将结合实际案例，深入解读《幼儿园教育指导纲要》的核心内容，帮助教师更好地把握幼儿园教育的发展方向。
3. 讲座时间：10月15日上午9:00-11:30（二）教研活动1. 活动主题：幼儿园集体教学活动设计与实施2. 活动内容：通过观摩优秀教学案例、分组讨论、实践操作等形式，帮助教师掌握集体教学活动的设计与实施技巧。
3. 活动时间：10月15日下午2:00-5:00（三）观摩课例1. 课例主题：幼儿园主题活动设计与实施2. 课例内容：观摩优秀主题活动课例，学习活动设计、实施、评价等方面的经验。
3. 活动时间：10月16日上午9:00-11:30（四）经验分享1. 主题：幼儿园班级管理经验分享2. 内容：邀请优秀幼儿园园长、教师分享班级管理经验，帮助教师提升班级管理水平。
3. 活动时间：10月16日下午2:00-4:30（五）分组研讨1. 主题：幼儿园课程资源开发与利用2. 内容：分组研讨幼儿园课程资源开发与利用的方法和策略，提高教师对课程资源的认识和应用能力。
3. 活动时间：10月17日上午9:00-11:30（六）总结与表彰1. 活动内容：对本次培训活动进行总结，对优秀学员进行表彰。
学前教育教研课活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学前教育在国民教育体系中的地位日益重要。
为了提高学前教育质量，促进幼儿教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师教育教学能力，优化课程设置，丰富教学方法，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，丰富教学方法，提高课程质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为幼儿提供更加丰富、有趣、有益的教育活动。
三、活动主题“幼儿快乐学习，教师专业成长”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX幼儿园多功能厅六、活动对象XX幼儿园全体教师七、活动内容（一）活动一：集体备课1. 时间：2022年X月X日2. 地点：XX幼儿园教师办公室3. 内容：a. 分组讨论，确定本次教研课的主题和目标。
b. 分析幼儿年龄特点，制定教学计划。
c. 撰写教案，明确教学步骤和教学方法。
d. 汇报交流，共同完善教案。
（二）活动二：教学观摩1. 时间：2022年X月X日2. 地点：XX幼儿园各班教室3. 内容：a. 观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
b. 观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿的学习需求。
c. 教师之间互相评价，提出改进意见。
（三）活动三：研讨交流1. 时间：2022年X月X日2. 地点：XX幼儿园多功能厅3. 内容：a. 分组讨论，总结教学观摩中的收获和不足。
b. 针对教案中的问题，提出改进措施。
c. 交流教学方法，分享教学经验。
d. 邀请专家点评，为教师提供专业指导。
（四）活动四：教学实践1. 时间：2022年X月X日至2022年X月X日2. 地点：XX幼儿园各班教室3. 内容：a. 教师根据研讨交流的结果，对教案进行修改和完善。
b. 开展教学实践，检验教学效果。
c. 收集幼儿反馈，及时调整教学策略。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的筹备和组织工作。
学前教育教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，提高学前教育质量成为当前教育改革的重要任务。
为了更好地促进教师的专业成长，提升幼儿园教育教学水平，本教研组特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对学前教育理念的认识，树立正确的教育观、儿童观。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。
4. 培养教师的科研能力，促进教研组的整体发展。
三、活动内容1. 学前教育理念与课程建设（1）邀请学前教育专家进行专题讲座，深入探讨学前教育理念与课程建设。
（2）组织教师学习国内外先进学前教育理念，结合幼儿园实际情况进行研讨。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀教学经验。
（2）开展教学研讨活动，针对观摩课中的问题进行深入剖析，提出改进措施。
3. 教师专业成长与培训（1）开展教师专业技能培训，包括教案编写、课堂组织、教学评价等。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的专业素养。
4. 教研组科研活动（1）组织教师参与课题研究，培养教师的科研能力。
（2）开展论文撰写与交流活动，提高教师的学术水平。
5. 教育教学资源建设（1）收集整理各类教育教学资源，丰富幼儿园教学资源库。
（2）开展资源共享活动，促进教师之间的经验交流。
四、活动时间安排1. 活动前期（1个月）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）邀请专家、学者进行专题讲座，为活动做好准备。
2. 活动实施阶段（3个月）（1）每月组织一次教学观摩与研讨活动，邀请优秀教师进行展示。
（2）每季度开展一次教师专业成长与培训活动，提升教师的专业素养。
（3）每半年开展一次教研组科研活动，培养教师的科研能力。
（4）每季度进行一次教育教学资源建设活动，丰富幼儿园教学资源库。
3. 活动总结阶段（1个月）（1）对活动进行总结，梳理活动成果，形成活动报告。
（2）对教师进行表彰，激励教师积极参与教研活动。
学前教育教研员工作计划范文(5篇)
学前教育教研员工作计划范文一、学前教育专业概况目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。
我院学前教育专业____年开始招生，在校生规模已达____人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。
二、主要培养对象和学制1、五年制大专。
招生对象：初中毕业生2、三年制大专。
招生对象：高中毕业生、对口中职生三、人才培养目标学前教育专业围绕培养“合格特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。
同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。
四、主要课程和实践教学环节1、五年制大专（1）中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。
（2）大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。
2、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。
3、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。
五、就业岗位群幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。
很高兴又迎来了一个新学期，在这个新学期里，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、教育教学方面：本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。
学前教育专业教研活动方案1
学前教育专业教研活动方案一、活动背景与目标随着学前教育领域的不断发展，提高教师的专业素养和教学能力成为关键。
本次教研活动旨在通过分享与交流，促进学前教育专业教师的教育教学水平提升，推动幼儿园教育质量的整体提高。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX幼儿园会议室三、参与人员学前教育专业教师、幼儿园园长、教研员等四、活动内容1.主题讲座：邀请学前教育专家就当前学前教育领域的热点问题进行讲座，为教师们提供新的思路和启示。
2.教学展示：选取几位优秀教师进行现场教学展示，展示他们的教学特色和创新实践，供其他教师学习和借鉴。
3.分组研讨：根据教师们的教学实践，分组进行研讨，探讨如何更好地实现课程目标，提高教学质量。
4.经验分享：鼓励教师们分享自己的教学经验和成功案例，促进教师之间的学习与交流。
五、活动安排1.开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2.主题讲座：学前教育专家进行讲座。
3.教学展示：优秀教师进行现场教学展示。
4.分组研讨：教师们根据教学实践分组进行研讨。
5.经验分享：教师们分享自己的教学经验和成功案例。
6.总结与闭幕：主持人对活动进行总结，并宣布活动结束。
六、活动预期效果1.教师们能够了解当前学前教育领域的最新动态和趋势。
2.教师们能够学习到优秀教师的教学经验和教学方法。
3.教师们能够深化对学前教育理念的认识和理解。
4.教师们能够形成更加科学、合理的教学方法和策略。
七、注意事项1.确保活动场地、设备等资源的充足和完备。
2.做好活动宣传和通知工作，确保参与人员的到位。
3.合理安排活动时间，确保活动顺利进行。
4.鼓励教师们积极参与讨论和交流，形成良好的学术氛围。
通过以上教研活动的实施，我们期望能够激发学前教育专业教师的创新精神和团队合作意识，提升他们的教育教学水平，为幼儿园教育质量的提升贡献力量。
同时，也希望能够为学前教育领域的发展注入新的活力和动力。
学前教育教研员工作计划(九篇)
学前教育教研员工作计划一、工作思路：____年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。
园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划（____-____）》为目标，按计划完成年度建设任务，做好各级各类争创活动，提高整体办园层次。
内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。
二、工作重点1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。
完成学前教育三年行动计划中____年度13所幼儿园的建设任务和三年入园率____%的事业发展目标。
2.做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成____年____个班的配备任务。
3.拓展优质资源，提高保教质量。
做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。
4.加强园所管理，提高幼儿园办园水平。
进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评选活动;继续推进镇村一体化管理。
5.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
开展业务评比和教师基本功比赛工作，促进教师专业发展;举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。
三.具体措施（一）恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标1、争取各级政府支持，完成幼儿园年度建设目标。
高标准、高起点做好新区实验园和陶庄中心园开园工作;通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做好13所幼儿园的新建和改扩建工作，提高整体办园层次。
2、多措并举，完成事业发展目标。
通过开展____月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到____%以上，完成三年规划中的事业发展目标。
3、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。
____年我区镇（街）中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格按照各类幼儿园的办园标准，做好内部配备和管理工作。
学前教育专业教研活动方案
学前教育专业教研活动方案一、活动背景与目标随着学前教育的快速发展，教师的专业素养和教学能力成为影响教育质量的关键因素。
为提高学前教育专业教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本次教研活动旨在探讨学前教育的最新理念、教学方法和课程设置，以推动学前教育专业的持续发展。
二、活动主题与内容本次教研活动的主题为“创新学前教育理念，提升教育教学质量”。
活动将围绕以下几个方面展开：1.学前教育理论与实践探讨：分享学前教育领域的最新研究成果，讨论如何将理论应用于实际教学中，提高教学效果。
2.教学方法与手段创新：探讨适合幼儿身心发展特点的教学方法，分享成功的教学案例，激发教师的教学创新热情。
3.课程建设与教材开发：讨论学前教育专业的课程设置和教材选择，提出优化建议，丰富教育内容，提高教育质量。
4.家园共育与合作交流：探讨家园共育的理念与实践，分享家园合作成功案例，促进幼儿园与家庭、社区之间的有效沟通与合作。
三、活动形式与安排1.开幕式：介绍活动背景、目标及主题，明确活动要求与安排。
2.主题报告：邀请学前教育领域的专家学者进行主题报告，分享前沿理念和研究成果。
3.分组讨论：教师根据兴趣和专业方向分组，就相关议题进行深入讨论和交流。
4.教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习借鉴先进的教学方法和手段。
5.经验分享：邀请优秀教师分享教学经验和心得，激发教师的教学热情和创新精神。
6.总结与闭幕式：对活动进行总结，表彰优秀参与者和团队，明确下一步工作方向和目标。
四、活动预期成果通过本次教研活动，预期达到以下成果：1.教师对学前教育的最新理念和实践有更深入的了解和认识。
2.教师掌握更多适合幼儿身心发展特点的教学方法和手段。
3.学前教育专业的课程设置和教材选择得到优化，教育内容更加丰富和有针对性。
4.家园共育的理念和实践得到进一步推广和落实，促进幼儿园与家庭、社区之间的有效合作。
五、活动组织与实施为确保本次教研活动的顺利进行，需成立专门的活动组织委员会，负责活动的策划、组织、实施和评估等工作。
学前教育工作教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，提高学前教育质量已成为社会各界的共识。
为了进一步深化课程改革，提高教师的专业素养，促进幼儿园教育教学工作的全面发展，我园于2021年10月15日开展了以“探索有效教学策略，提升幼儿核心素养”为主题的学前教育工作教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动我园教育教学工作迈上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师对学前教育的认识，明确幼儿核心素养的培养目标。
2. 探索有效教学策略，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 为幼儿提供更加丰富、有趣、富有挑战性的学习环境。
三、活动内容1. 主题讲座活动邀请了学前教育专家进行专题讲座，讲座内容主要包括：（1）幼儿核心素养的内涵及培养策略；（2）课程游戏化背景下有效教学策略的探索；（3）幼儿园教学评价体系的构建。
2. 课堂观摩组织教师观摩优秀教师的示范课，通过观察、分析、反思，学习优秀教学经验，提高自身教学水平。
3. 教学研讨围绕以下主题进行研讨：（1）如何将游戏化教学理念融入幼儿园一日活动中；（2）如何根据幼儿年龄特点，设计具有趣味性和挑战性的教学活动；（3）如何有效运用多媒体技术辅助教学。
4. 实践操作教师分组进行教学实践，将研讨成果应用于实际教学活动中，并对实践过程进行总结和反思。
四、活动过程1. 主题讲座学前教育专家以《幼儿核心素养培养与有效教学策略》为题，结合实际案例，深入浅出地阐述了幼儿核心素养的内涵及培养策略，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 课堂观摩教师们观摩了优秀教师的示范课，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，为自身教学提供了有益借鉴。
3. 教学研讨教师们围绕研讨主题，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过研讨，大家一致认为，游戏化教学是提高幼儿核心素养的有效途径，教师应关注幼儿的兴趣和需求，设计富有挑战性的教学活动。
4. 实践操作教师们根据研讨成果，分组进行教学实践。
学前教育优质教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，学前教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
为了提高学前教育质量，推动学前教育事业的健康发展，各地幼儿园纷纷开展各类教研活动。
本文将以某幼儿园为例，介绍一次学前教育优质教研活动的过程及成果。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，促进教师队伍整体素质的提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。
4. 探索学前教育创新模式，为幼儿园发展提供有力支持。
三、活动时间及地点活动时间：2021年3月20日活动地点：某幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞由幼儿园园长致辞，对本次教研活动的目的、意义进行阐述，并对参与活动的教师提出要求。
2. 专家讲座邀请学前教育领域的专家进行讲座，分享先进的教育理念和方法，为教师提供专业指导。
3. 分组研讨将教师分成若干小组，围绕以下主题进行研讨：（1）幼儿园课程设置与实施（2）幼儿教师专业成长路径（3）家园共育的有效策略（4）幼儿园环境创设与利用4. 案例分享邀请优秀教师在活动中分享自己的教学案例，供其他教师学习借鉴。
5. 总结与反思各小组代表进行总结发言，分享研讨成果。
园长对本次活动进行总结，并提出改进建议。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过专家讲座、分组研讨等形式，教师们对学前教育有了更深入的了解，掌握了先进的教育理念和方法。
2. 教学质量得到提高。
教师们在研讨中分享了优秀的教学案例，为幼儿园教育教学提供了有益借鉴。
3. 教师之间形成了良好的教研氛围。
通过本次活动，教师们增进了相互了解，促进了教师之间的交流与合作。
4. 幼儿园课程设置更加合理。
在研讨过程中，教师们对幼儿园课程设置提出了建设性意见，为幼儿园优化课程设置提供了依据。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
但在活动过程中，仍存在一些不足，如时间安排不够紧凑、部分教师参与度不高。
学前系教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育的快速发展，对学前教育专业教师的要求越来越高。
为了提升学前教育专业教师的业务水平和教育教学能力，加强教师之间的交流与合作，提高教学质量，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提升学前教育专业教师的教学水平和专业素养；2. 加强教师之间的沟通与协作，促进教师共同成长；3. 探索和实践有效的教育教学方法，提高学前教育专业教学质量；4. 培养教师创新精神和实践能力，为我国学前教育事业贡献力量。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学品质——学前教育教学策略研讨”四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点学前教育系多功能厅六、活动对象学前教育系全体教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学前教育系领导致辞，对本次活动表示期望和鼓励；（3）宣布活动日程安排。
2. 专题讲座（1）邀请知名学前教育专家进行专题讲座，内容涉及学前教育发展趋势、核心素养培养、课程改革等方面；（2）组织教师进行现场互动，解答教师在实际工作中遇到的问题。
3. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，展示优秀教学案例；（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，交流教学心得，共同探讨提升教学品质的方法。
4. 优秀论文评选与展示（1）组织教师提交优秀论文，进行评选；（2）评选出优秀论文进行展示，分享研究成果。
5. 教学经验分享会（1）邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验；（2）组织教师进行现场互动，交流教学心得。
6. 闭幕式（1）主持人总结本次活动成果；（2）学前教育系领导对本次活动进行点评，对教师们提出期望；（3）颁发优秀论文奖、优秀教学案例奖等。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施；2. 筹备组下设以下几个小组：（1）宣传组：负责活动宣传、报名等工作；（2）后勤组：负责场地布置、物资准备等工作；（3）接待组：负责嘉宾接待、会务安排等工作；（4）摄影组：负责活动现场摄影、摄像等工作；3. 各小组密切配合，确保活动顺利进行。
学前教研读书活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为了提高学前教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展学前教研读书活动。
通过阅读优秀的教育教学理论书籍，提升教师的理论素养和实践能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对学前教育教学理论的认识，增强教育教学理念。
2. 培养教师独立思考、自主学习的能力，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教育教学实践能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 读书推荐（1）教师自选一本与学前教育教学相关的书籍，撰写读书心得，并在教研活动中分享。
（2）学校组织专家对推荐书籍进行评审，筛选出适合教师阅读的书籍。
2. 研讨交流（1）每月开展一次读书研讨会，教师围绕所读书籍进行讨论，分享心得体会。
（2）组织教师参加线上或线下讲座，邀请专家对学前教育教学理论进行解读。
3. 教学实践（1）教师将所学理论应用于教育教学实践中，不断反思、改进教学方法。
（2）开展教学观摩活动，教师之间互相观摩、学习，共同提高。
4. 教研成果展示（1）教师撰写教学论文或案例分析，参加学校组织的教研成果评选。
（2）优秀成果在校内进行展示，促进教师之间的交流与学习。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-2022年11月）（1）教师自选书籍，撰写读书心得，并提交至教研组。
（2）教研组组织评审，筛选出适合教师阅读的书籍。
2. 第二阶段（2022年12月-2023年2月）（1）每月开展一次读书研讨会，教师分享读书心得。
（2）组织教师参加线上或线下讲座。
3. 第三阶段（2023年3月-2023年5月）（1）教师将所学理论应用于教育教学实践中，并开展教学观摩活动。
（2）教师撰写教学论文或案例分析，提交至教研组。
4. 第四阶段（2023年6月）（1）教研组组织教研成果评选。
大学生学前教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，学前教育行业得到了广泛关注。
为了提高学前教育专业学生的教育教学能力，培养高素质的学前教育人才，我校学前教育专业开展了本次教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升学生的专业素养，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生对学前教育专业的认识，增强专业认同感。
2. 培养学生的教育教学能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 增强学生对教育事业的热爱，激发学生的职业责任感。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了学前教育领域的专家学者进行专题讲座。
讲座内容包括学前教育的发展趋势、教育政策法规、课程设置、教学方法等。
通过专家的讲解，使学生对学前教育行业有了更深入的了解。
2. 教学观摩组织学生观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
同时，邀请优秀教师在课后进行教学反思，分享教学经验，使学生在实践中不断提高。
3. 教学研讨围绕学前教育课程设置、教学方法、教育评价等方面进行研讨。
学生结合自身教学实践，提出问题，共同探讨解决方法。
4. 教学实践活动组织学生参与教学实践活动，如组织幼儿开展游戏活动、开展亲子活动等。
通过实践，提高学生的教育教学能力。
5. 教学成果展示组织学生进行教学成果展示，如制作教学课件、编写教案等。
通过展示，激发学生的学习热情，提高学生的实践能力。
四、活动过程1. 专题讲座活动开始，邀请学前教育领域的专家学者进行专题讲座。
讲座中，专家详细介绍了学前教育的发展趋势、教育政策法规、课程设置、教学方法等内容。
学生们认真聆听，积极提问，对学前教育有了更全面的认识。
2. 教学观摩组织学生观摩优秀教师的课堂教学。
在观摩过程中，学生们认真学习，记录下优秀教师的授课技巧和教学方法。
课后，优秀教师进行教学反思，分享教学经验，使学生们受益匪浅。
3. 教学研讨围绕学前教育课程设置、教学方法、教育评价等方面进行研讨。
学前教研活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，提高学前教育质量成为教育工作者关注的焦点。
为了促进教师专业成长，提升幼儿园教育教学水平，开展学前教研活动显得尤为重要。
本活动旨在通过一系列的教研活动，提升教师的教学理念、教学技能和教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教师对学前教育的认识和理解。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。
4. 增强幼儿园的教研氛围，推动幼儿园教育教学质量的持续提升。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据幼儿园实际情况和教师需求，确定本次教研活动的主题。
（2）制定活动方案：明确活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
（3）收集资料：收集与教研主题相关的文献、案例、教学视频等资料。
（4）通知参与人员：提前通知教师参加教研活动，并做好签到工作。
2. 活动实施阶段（1）开班仪式：主持人介绍活动背景、目的、流程，强调活动纪律。
（2）主题讲座：邀请专家或优秀教师进行主题讲座，分享教育教学经验。
（3）案例分析：组织教师分组讨论，针对具体案例进行分析，提出改进措施。
（4）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（5）教学研讨：围绕教研主题，开展教学研讨，分享教学心得和经验。
（6）分组讨论：将教师分成若干小组，针对某一具体问题进行讨论，形成小组共识。
（7）成果展示：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
3. 活动总结阶段（1）教师反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后的教研活动提供参考。
（2）总结发言：主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。
（3）颁发证书：为积极参与本次教研活动的教师颁发证书。
（4）合影留念：组织全体参与人员合影留念，记录美好瞬间。
四、活动注意事项1. 确保活动时间充足，避免活动内容过于仓促。
2. 提前准备教学设备和资料，确保活动顺利进行。
学前教研会活动方案
一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育质量日益受到重视。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学的改革与创新，加强幼儿园之间的交流与合作，特举办本次学前教研会活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 提升教师对学前教育的认识，明确教育理念和目标。
2. 增强教师的教学实践能力，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共享教育资源。
4. 探索适合幼儿园发展的教育教学模式，推动学前教育事业的发展。
三、活动时间2023年11月10日至11日（两天）四、活动地点XX市XX幼儿园多功能厅五、活动对象全市幼儿园教师、教研员、园长六、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：介绍活动背景和意义，对参会教师提出期望。
2. 主持人介绍活动议程和日程安排。
（二）专家讲座1. 主题：学前教育发展趋势与教师专业成长2. 讲座内容：- 学前教育的发展现状与趋势- 教师专业成长路径与策略- 教师核心素养的培养3. 讲座时长：2小时（三）教学观摩1. 观摩内容：- 小班语言活动《小熊过桥》 - 中班科学活动《水的秘密》 - 大班艺术活动《我的妈妈》2. 观摩形式：- 教师现场教学展示- 观摩教师现场点评3. 观摩时长：3小时（四）经验分享1. 分享主题：- 如何开展幼儿户外活动- 幼儿园环境创设的实践与思考 - 幼儿园家园共育的有效策略2. 分享形式：- 教师现场分享- 分组讨论3. 分享时长：2小时（五）分组研讨1. 研讨主题：- 如何有效开展幼儿园课程改革- 如何提高幼儿园教师的教学能力- 如何加强幼儿园与家庭、社区的合作2. 研讨形式：- 分组讨论- 小组代表发言3. 研讨时长：2小时（六）闭幕式1. 教师代表发言：分享活动收获和感悟。
2. 领导致辞：总结活动成果，对参会教师表示感谢。
3. 颁发荣誉证书：对优秀教师和优秀教研组进行表彰。
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学前教育教研工作计划
【教研工作计划】
一、指导思想
贯彻落实教育部《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进我市学前教育三年行动计划的快速发展，全力营造健康、和谐的学前教育环境，助力学前教育教师的专业提升和幼儿的茁壮成长。
二、工作要点
1、深入学习《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范教师从教行为，提高保教质量。
2、组织交流研讨活动，提高区域活动和游戏活动的实效性。
3、送教下乡，促进全市学前教育均衡协调发展。
4、倡导园本教研，加强课题研究。
5、指导幼儿园做好一日常规，加强常规督查。
6、加强学前教育远程教育培训，学以致用。
三、活动安排
7月国培计划（2013）湖北省幼儿园教师培训项目人员确定并上报
8月教研工作计划制定
9月远程教育培训班开班
《学指南》、《用指南》优质活动DV评比
10月学前教育专业指导小组成员送教下乡
《倾听孩子共同成长》主题征文活动
远程教育培训管理跟进
11月艺术领域活动评比
区域游戏活动分组观摩研讨
12月市学前教育专业委员会年会召开
学前教育教研员国培计划培训班发言稿_会
议发言
尊敬的各位领导、、亲爱的学员朋友们：
大家好！
我是来自xx省xx市教研室的xxx，我出生在桂花飘香的八月，来到美丽的桂树之林，感到非常亲切。
”国培计划（2015）”学前教育骨干教师项目广西师范大学教研员班今天正式开学了，此时此刻，我作为学员之一，内心感到无比的荣幸与自豪。
相信每一位学员都满怀感慨与激情，对即将开始的共同和生活充满了期待，这期待必将变得充实而丰盈。
这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。
首先感谢广西师范大学为我们搭建了专业发展的平台，让我们有机会进一步提高教育教研水平，提升专业技能。
其次，感谢教科院国培办全体工作人员，感谢您们的辛勤付出，他们提出了”精心、精致、精彩”的服务理念，相信本次国培一定会精彩纷
呈！同时，我也为能结识众多的优秀同伴而高兴，在座的各位老师都是学前教育研究的骨干和，我为能与这么多志同道合的伙伴共同学习而兴奋，为能和大家一起在紧张繁琐的工作之余，坐下来当一回学生，潜心修道而欣喜。
为当好学生，完成学习任务，达到预期的培训目标，我代表此次参加培训的全体学员决心做到以下四点：
一、认真学习，提升自我
我们会专心聆听专家讲座，积极配合授课老师完成各个培训模块的学习任务，认真完成各项作业。
我们会结合专家指引，重新审视自己的教育教研实践，重新认识作为教研工作指导者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改进工作。
二、遵守制度，规范言行
严明的纪律是丰硕成果的保障，我们会自觉遵守作息时间，不迟到、不早退，不做和学习无关的事；自觉遵守培训班的各项管理制度，服从安排，尊敬师长，爱护公共财物和设施，严格规范自己的一言一行，树立良好的国培班形象。
三、积极互动，共同提高
在培训期间，加强与老师和同学之间的交流，取长补短，增进友谊，形成互帮互助，团结活泼的浓厚学习氛围。
在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升华，达到共同提高的目的。
四、吸纳创新，学以致用
我们将以本次培训为契机，以专家的期盼为动力，既要吸纳，又要创新，在反思中实践，在实践中反思，要把平时的自我学习和今天的集中培训结合起来，在以后的工作中，潜心教研，静心育人，为学前教育事业的发展作出更大贡献。
同行们，平台已经搭建，让我们以此为起点，努力完成人生的一次又一次破茧与蜕变；出发吧，相信神圣的教育土地上会留下我们深深的脚印。
让我们共分享、共成长，聚时就像一团火，爆发出友爱的激情，散后好比满天星，用爱照亮孩子的心灵。
让我们守望童年，静待花开，把生命中最靓丽的风景定格在我们为学前教育事业努力的过程中！
同学们，桂林是个美好的地方，学习也是一件美好的事情。
与专家同行，与美景同行，与美女同行，是再美不过的事情。
我相信，短短十二天的学习生活，将是我们永远的幸福回忆！
最后，我建议把我们把最热烈的掌声献给关心学前教育事业发展的各位领导、专家、老师们！
谢谢大家！。