物理中考家教一对一
初三物理一对一补习班有哪些暑假高二理综一对一辅导
初三物理一对一补习班有哪些/暑假高中理综一对一辅导学大教育小学、初中、高中、1对1、小组辅导一对一辅导课程：各年级各科目提分、全科短期集训、中高考冲刺、艺考生文化课、天津、辽宁考生特训、小升初备考辅导；班组辅导课程：艺考生全日制托管班、中高考押题串讲班、春季同步3-6人/班。
学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双提分！从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。
唐山学大教育8058136理综学习方法：1．勤于预习，善于听课做笔记在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。
这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。
初中理综内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。
因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。
不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
2.常复习，多记忆课后应及时复习，认真做好作业，这是学好理综的重要环节。
复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。
复习的方法有复述、默写、做联系等。
只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。
若不能熟记，在复习时便会感到障碍重重都而无从下手。
3.吃透课本，联系实际以课本为主线，认真吃透课本，这是学好理综的根本。
为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容。
中理综内容与生活、生产联系紧密。
这就要求我们在学习理综的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现理综，体味理综，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
4.重视实验，培养兴趣理综都以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成理综概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。
初三物理一对一辅导培训
初三物理一对一辅导培训初三物理一对一辅导培训是提升学生物理学习能力的一种高效方式。
在这个阶段，物理知识开始变得深奥起来，让很多学生感到难以理解。
通过一对一辅导的方式，可以帮助学生更好地理解物理知识，解决难题，提升成绩，增强自信。
一、了解学生现状在进行一对一辅导之前，辅导老师应该对学生的学习情况进行全面了解。
这包括学生的学习成绩、学习兴趣、学习习惯等方面。
通过了解学生的现状，辅导老师可以有针对性地制定学习计划和教学方案。
二、制定个性化学习计划每个学生的学习情况不同，需要制定个性化的学习计划。
辅导老师可以根据学生的弱点和难点，制定针对性的教学方案，并通过各种教学手段，如演示、练习、实验等，来帮助学生更好地掌握知识。
三、注重解决难题在学习物理的过程中，很多学生会遇到各种难题。
这些难题如果不能及时解决，会影响学生对物理知识的理解和掌握。
在一对一辅导过程中，辅导老师应该注重解决学生的难题，帮助学生摆脱困境，增强学生的兴趣和信心。
四、关注学生学习动态在一对一辅导过程中，辅导老师需要关注学生的学习动态，了解学生在学习中的情况和反应，并及时对学生的问题进行处理和解决。
同时，辅导老师还要鼓励学生积极思考和探究，激发学生的学习兴趣和热情。
五、营造良好学习氛围在一对一辅导过程中，辅导老师需要营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。
辅导老师应该以身作则，积极引导学生，让学生养成良好的学习习惯和行为。
总之，初三物理一对一辅导培训可以提高学生的学习效率和成绩，同时也能帮助学生克服学习中的困难和挑战。
辅导老师的专业知识和指导能力，是学生取得优异成绩的重要保障。
初高中理科一对一辅导
初高中理科一对一辅导
初高中理科一对一辅导是指学生可以得到专业教师的个性化指导和配套的资料，帮助他们掌握理科基础知识和解决难题，提高自己的学习成绩和考试成绩。
以下是相关的参考内容：
1. 课程设置和安排：初高中理科课程的内容包括物理、化学、生物、地理等知识点。
但是每个学生的不同学习程度和弱势领域不同，因此需要针对性教学。
辅导老师应该根据学生的情况选择具体的授课内容，量身定制课程设置和安排。
2. 个性化教学：个性化教学是初高中理科一对一辅导的重要特点之一。
辅导老师可以根据学生的不同情况，采用不同的教学方法和策略，如提供案例分析、实验操作、互动讨论等。
通过多样化的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 难题解答：学生在学习过程中会遇到许多难题，有时候自己很难解决，这就需要辅导老师的帮助。
辅导老师可以帮助学生解答疑难问题，让学生更好地理解和掌握知识。
4. 做题技巧和备考策略：提高学生的考试成绩也是初高中理科一对一辅导的目标之一。
辅导老师应该为学生提供一些做题技巧和备考策略，如如何分析题干、如何做到有效的时间管理等，帮助学生更好地应对考试。
5. 与老师和家长的沟通：初高中理科一对一辅导的教学过程中，与学校的老师和家长的沟通也很重要。
辅导老师需要及时向学
校的老师和家长反馈学生的学习情况和进展，以便学校和家长更好地支持学生的学习。
晋城家教名师推荐(晋城初中家教老师、数理化优秀教师、英语好老师)一对一高分家教辅导教师
晋城“家教名师”推荐（数理化优秀教师、英语好老师）一对一高分家教辅导教师、“书骐”名师推荐。
一科多名教师，“分模块”教学更专业一对一教学，“多对一”服务书骐名师推荐——初中数理化教师牛老师书骐校长兼数学教研组长，2000年开始从事教学，在职名师，教学方法独特，教学效果突出，提分效果明显，所带学员多人考上晋城一中、阳城一中。
吕老师副校长，数理化资深教师、物理教研组长，2001年起开始初中数理化教学，屡创教学佳绩，17分到78分、49分到96分……全面提升学生学习能力，助学员“突破高分，冲刺名校”。
牛老师（小）数理化资深教师、化学教研组长，压轴题解题大王，人称“初中无难题”，从2000年开始专带初三中考班，专带各学校前几名的学生。
孙老师初中数理化优秀教师，教学幽默风趣，把握学生心理，提高学习兴趣，让学生在快乐中进步，特别针对初三“中考冲刺”学员的数理化。
史老师初三数理化名师，类型题主讲教师，10多年教学，专业做初三考前冲刺辅导，让学员一个类型一个类型的突破，不断提高学员的得分能力，辅导的学员，多人考入晋城一中、阳城一中、晋城二中等。
书骐名师推荐——初高中英语教师车老师英语教研组长，研究生毕业，英语专业八极，在职名师，7年教学，学校教学能手，专业突破中考英语、高考英语，主讲“英语考前冲刺”，辅导的学员英语成绩提高明显，多人中考英语115——120分（满分）。
闫老师英语资深教师，12年初中英语教学，教学方法独特，学生英语成绩提高20——50，多人英语考满分。
原老师在职名师，教初中英语，主讲英语语法突破、短文写作突破。
王老师在职优秀教师，专业辅导初三学生，助学员快速夯实基础拔高成绩。
主讲阅读理解、完形填空。
田老师在职优秀教师，主讲单项选择、选词填空。
王老师（大）在职名师，十多年英语教学书骐明星学员魏卓然——17分提高到78分只用两个月（百分制）魏卓然，晋城四中211班学生，2011年4月期中考试，数学17分，班内倒数，家长感觉很失望，几乎要对孩子的学习丧失信心。
聚优1对1初中物理教师介绍：温华卿
聚优1对1初中物理教师介绍：温华卿【聚优一对一初中物理团队——朝气蓬勃】一支由北大、北师大等重点院校毕业，具有三年以上毕业班教学经验的老、中、青教师相结合的团队。
在历年的中考中，每年均有80%以上的学生成绩取得了显著的提高。
在各类物理竞赛中均涌现了一大批优秀学员，多次获得各类竞赛的一、二等奖。
温华卿老师教师简介：巨人聚优1对1优秀物理教师，北师大物理系毕业，多年从事一对一教学工作，教学成果显著。
温老师对于初中物理教学有自己独到的见解，善于捕捉知识重点，讲课过程中对题目分析严谨、细致，特别注重物理情境和物理过程的分析，对物理模型的把握异常精准，便于学生认清题目考查的实质，而且能够做到举一反三，深受学生的喜爱。
教育理念是：授人以鱼不如授人以渔。
辅导科目：物理辅导年级：初中【巨人聚优1对1介绍】聚优1对1，是巨人学校旗下个性化教育品牌，是在总结多年1对1教学服务规律的基础上,推出的高端1对1教育品牌,经过长期的探索、多年的发展和众多一线教育专家和教育研究院的支持与加盟，使聚优1对1已经成为北京规模较大，服务科目全的个性化教育领航机构。
目前聚优1对1教育已经在北京、西安、武汉等地开设数十家直营机构和聚优1对1加盟机构。
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本着“释放每一个孩子的学习潜能”的办学理念，因材施教，推出科学、先进的“6个1”辅导模式：1名学习规划顾问、1套专属教学计划、1名学习管理专家、1个精英教师团队、1名学科答疑老师、1名心理疏导老师。
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初三物理补课
初三物理补课
初三物理补课可以帮助学生更好地掌握物理知识，提高学习成绩。
以下是一些初三物理补课的建议:
1. 确定学习目标：在开始补课之前，需要确定学习目标，包括
想要在哪些方面得到提高，希望在什么时间内完成补课等。
2. 寻找合适的培训机构或老师：可以选择一些专业的培训机构
或物理老师进行补课。
在选择培训机构或老师时，需要考虑他们的教学质量、经验、口碑等因素。
3. 制定学习计划：在补课期间，需要制定一个详细的学习计划，包括每天需要学习的时间、学习内容、练习题等。
学习计划可以帮助自己更好地掌握物理知识，提高学习效率。
4. 积极参与课堂和练习：在补课期间，需要积极参与课堂，认
真听讲，遇到问题及时请教老师或同学。
同时，需要进行适量的练习，帮助自己更好地掌握物理知识。
5. 多方面入手：在补课期间，需要从多个方面入手，包括理论
知识、实验操作、解题技巧等。
多方面入手可以帮助自己更好地理解物理知识，提高解题能力。
初三物理补课可以帮助自己更好地掌握物理知识，提高学习成绩。
但是，需要认真参与学习，坚持不懈地学习和练习，才能取得良好的学习效果。
名师任你选 海天一对一家教辅导
沈杰——毕业于北京大学，研究生学历，十余年奥数培训经验，小升初专家，儿童教育的先行者。
沈老师教学思路清晰，教法灵活，鼓励一题多解，不仅擅长深入浅出的讲解方式，而且能对单个专题分析挖掘，从高度上对各个知识点关联解析，融会贯通。
她认为：奥数是一门学科，更是一种思想；学生要学的不仅仅是知识，更需要学会思考问题的方式；拿奖很重要，拓展思维提高能力更重要。
宋慧杰——毕业于北京交通大学，擅长奥数、华数、小升初教学。
在教学方面，宋老师知识扎实，功底深厚，教学灵活，善于调动学生的积极性，启发学生思维，激发学生的学习兴趣，提高学生的解题能力。
善于与学生沟通，对学生认真负责，有耐心，授之以渔，使学生的学习成绩得到提高。
家长满意度高，续费率高。
张勇——毕业于北京师范大学物理系，他所教授的学生成绩提高非常快，并在多个大奖赛上斩获颇丰。
辅导的学生中有两人获迎春杯2等奖，3人3等奖，两人进入IMC总决赛，1人获走美杯2等奖。
他教学幽默风趣，深受小学生喜爱。
舒海阔——多年一线英语授课经验，熟悉各种考级及非考级类课程。
英语专业8级认证，三一口语1-7级考官。
教学期间尤其擅长听力及写作辅导，并长期研究中、高考真题，针对听力和写作分别研究出“猜测推敲法”和"修饰写作法"，在口语教学中使用的“下定义”“由里及表”等思维方式深受学生欢迎。
主讲课程：伦敦三一口语，新概念，BETS等。
刘会静老师——毕业于北京交通大学理学院，硕士学位，有精深的专业知识，授课时，尤其善于激发后进生的学习兴趣，以流畅的思路与巧妙的表达使学生心领神会，所教学生中大部分突飞猛进。
她因材施教，有独特的教学理念，既注重基本概念的讲解，又能做到知识点与方法并重，既引导学生高屋建瓴地形成数学思想，又促使学生融会贯通，把数学知识与实际应用巧妙结合。
谢征老师——五年公立学校教学经验，三年一对一教学经验。
他寓庄于谐，既激情澎湃，深入浅出，又机智幽默，善于让学生以学习为乐，引导学生在沉静、专注而精力充沛的状态下学习，尤其重视培养学生独立思考的能力。
物理一对一力课后反馈
物理一对一力课后反馈
在这次物理一对一力课后，我对力学的理解有了明显的提升。
老师以生动的实例解说
物理概念，不仅让我理解了力学知识的原理，也增强了我的物理兴趣。
首先，老师通过简洁明了的语言解释了什么是力以及不同力的概念。
这是我的一个基
础概念，但在这次课程中，我更加深入地了解到了物理中关于力的知识。
我学习了牛顿的
三大定律，其中包括物体的运动，质量和加速度。
这些概念对于物理理解至关重要，因此，良好的基础会为我以后的物理学习奠定坚实的基础。
在这堂课的实践环节中，老师引入了许多实际的例子，使我更加清晰地理解了力学的
概念。
其中一个例子是关于斜面的问题，老师给我演示了当物体位于斜面上时变化的势能
和动能。
通过这个例子，我体验到了斜面对重物的作用，以及物体受到的反力和重力的影响。
这个例子非常生动，让我感觉像在现场。
除了这些例子之外，老师还向我展示了如何使用做功公式来计算所需的能量以及如何
计算功率。
根据功率的定义，物理中的功率与量力传导方面关系密切。
老师解释了物理中
的电能和电力，以及如何计算电功率。
我们讨论了许多单元上的例子，包括个人电子设备
的功率消耗以及工厂能源需求的计算。
这使我对电量有了更深的理解，并且我也更加清楚
如何计算真实世界中的问题。
总的来说，在这次物理一对一力课后的学习中，我对物理学的理解有了大幅度的提升。
我现在能够更好地理解与力学有关的所有知识，同时也更加清晰地了解了如何应用所学的
基本概念。
这次课程让我感到非常有用，我期待更多的物理学习和探索。
初中物理一对一辅导
初中物理一对一辅导
初中物理一对一辅导是一种特殊的教育方式，它的优势体现在以下方面。
首先，一对一辅导可以更好的满足学生的个性化需求。
一个中学生有着不同的
个性和特点，需要不同的教学方法和技巧，只有根据学生的实际情况来定制课程，才能让学生更加有效地掌握知识。
其次，一对一辅导能更好地激发学生的学习兴趣。
在一对一辅导中，教师可以
根据学生的兴趣和特长安排不同的学习内容，让学生在快乐的学习过程中掌握知识，从而培养学生的持久的学习兴趣。
此外，一对一辅导可以充分回应学生的疑问，加强他们的掌握能力。
在一对一
辅导中，学生可以充分利用宝贵的时间，在课堂上就生活中的实际问题向教师提出疑问，让教师细致周到地为自己解答疑惑，有效地提高学生的学习能力。
最后，一对一辅导可以更好地帮助学生提升学习成绩。
在一对一教学的过程中，教师可以实时反馈学生的学习状态，及时纠正学生的错误，持续不断地提升学生的学习能力，有效地提高学生的学习成绩。
以上是对初中物理一对一辅导的介绍，初中物理一对一辅导的特点让学生体验
到更具针对性的教学，也帮助学生们更好地掌握学习知识，提升学习成绩。
初三物理补课辅导
初三物理补课辅导下面是本店铺为大家精心编写的5篇《初三物理补课辅导》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《初三物理补课辅导》篇1随着中考的临近，物理作为中考的重要科目之一，其难度也越来越大。
对于很多初三学生来说，物理是一门比较难学的科目，因此需要进行补课辅导。
本文将介绍初三物理补课辅导的必要性、方式和注意事项。
一、初三物理补课辅导的必要性物理是一门非常重要的科目，它不仅与生活息息相关，也是高中和大学的基础学科之一。
对于初三学生来说，物理的学习难度较大，需要掌握的概念和知识点比较多，而且需要进行大量的练习才能掌握。
因此，如果学生在学校里没有完全掌握物理知识，或者需要进一步提高物理成绩，就需要进行补课辅导。
二、初三物理补课辅导的方式1. 线上补课随着网络技术的发展，线上补课已经成为一种非常流行的补课方式。
学生可以在家里通过电脑或手机观看线上课程，并且可以随时回放，非常适合学生进行课后复习和巩固。
2. 线下补课线下补课是指学生在专门的补习机构或老师家里进行补课。
这种方式可以直接与老师交流，有利于老师对学生的学习情况进行全面了解，并且可以进行针对性的辅导。
3. 同学之间相互学习同学之间可以相互学习，互相交流学习经验和学习方法，互相帮助，共同进步。
三、初三物理补课辅导的注意事项1. 选择合适的补习机构或老师选择合适的补习机构或老师非常重要。
学生应该选择有资质、有经验的补习机构或老师，并且要了解补习机构或老师的教学方法和教学内容。
2. 认真听课和做笔记补课辅导是辅助学生学习的重要方式，学生应该认真听课，并及时做笔记，记录知识点和难点，方便日后复习。
3. 定期复习和巩固物理知识需要进行定期的复习和巩固，才能真正掌握。
学生可以在补习课后，结合课堂笔记，及时复习和巩固所学知识点。
以上就是关于初三物理补课辅导的相关内容。
《初三物理补课辅导》篇2初三物理补课辅导是指在初三年级物理学习中，学生通过课外辅导的方式来提高自己的物理学习水平。
初三一对一辅导
初三一对一辅导
初三是中学阶段的最后一个学期，它是学生的一个重要节点，也是关键性的学习阶段。
初三一对一辅导可以帮助学生解决自己学习中的问题，提高学习能力，提升学习效率，为他们未来的学习奠定良好的基础。
二、初三一对一辅导的优势
1、可以灵活安排学习计划：辅导的老师可以采取灵活的计划，根据学生的特点、目标和偏好安排有针对性的学习计划，使学生可以更加有效率的完成学习任务。
2、可以提高学习技巧：辅导的老师可以教会学生更有效的学习方法，帮助学生正确认识学习，提高学习效率，增強学习的信心，掌握经验和技巧，有助于学习的发展。
3、可以为学生建立良好的学习习惯：辅导的老师可以传授给学生良好的学习习惯，以正确的姿势、正确的态度来看待学习，激励学生，让学生自觉遵守规律，培养良好的学习习惯。
三、初三一对一辅导的注意事项
1、要选择比较有经验的老师：辅导老师要有丰富的经验，要熟悉学生的学习状况，熟悉各科的课程内容和教学方法，这样才能更有针对性的帮助学生。
2、注意学生的学习节奏：辅导的老师要注意学生的学习节奏，要跟进学生的学习进度，发现学习中的问题，及时帮助学生解决问题，以免学生滞留。
3、给出合理的时间安排：辅导老师要根据学生的实际情况，安排适当的学习时间，让学生可以规律的学习，同时也要注意休息和体育锻炼，以保证学生的身心健康。
初中物理的辅导
初中物理的辅导
初中物理是一门重要的科学学科，它涉及到我们日常生活中的许多现象和规律。
然而，对于许多学生来说，初中物理可能是一门困难的学科。
因此，进行初中物理的辅导可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
初中物理的辅导可以通过多种方式进行。
首先，辅导老师可以通过详细的讲解和示范来帮助学生理解物理概念和规律。
他们可以使用生动的例子和实验来说明抽象的概念，让学生能够更加直观地理解物理原理。
其次，辅导老师可以提供一对一的辅导，根据学生的个别情况进行针对性的指导。
每个学生的学习能力和理解能力都不同，因此个性化的辅导可以更好地满足学生的需求。
辅导老师可以根据学生的学习进度和困难，针对性地解答问题和提供帮助。
此外，辅导还可以通过练习和习题的方式进行。
辅导老师可以为学生提供一些练习题，让他们在实践中巩固所学的知识。
通过反复练习，学生可以更好地掌握物理的概念和解题方法。
初中物理的辅导不仅可以帮助学生提高成绩，还可以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
物理是一门需要思考和实践的学科，辅
导可以引导学生学会观察、实验和推理，培养他们的科学素养。
综上所述，初中物理的辅导对于学生的学习和发展都非常重要。
通过辅导，学生可以更好地理解和掌握物理知识，提高成绩，培养科学思维。
因此，学生和家长应该积极寻找适合自己的物理辅导方式，帮助学生在物理学习中取得更好的成绩和发展。
苏州一对一家教价位 苏州一对一家教价格
苏州一对一家教价位苏州一对一家教价格以下价格是苏州一对一家教市场的行情价，具体价格会根据路程远近、课程的难易程度、学员年级、家教时间等客观因素会有所浮动。
（以下价格不是学思堂教育辅导价格，是苏州市场行情价格，仅供参考。
）一、苏州一对一家教价位1、学前、小学（语文、数学、英语、奥数）在校本科生和研究生：50-80元/时；在职离退休教师：80-120元/时；2、初中（语文、数学、英语、物理、化学、生物、奥数、地理等文化科目）在校本科生和研究生：50-80元/时；在职离退休教师：80-150元/时；3、高中/三校生/自学考试/大学生/成人（语文、数学、英语、物理、化学等文化科目）在校本科生和研究生：50-100元/时；在职离退休教师：100-200元/时；4、外籍教师（一般针对要提高口语、提高兴趣、准备出国留学等）苏大留学生外教：80-120元/时；普通外教：120-200元/时；5、音乐、钢琴、绘画、体育等艺术类此类家教的课时费普遍超过80元/时，一般由老师自己定价，不同级别的老师价格可能相差较大。
以上就是苏州一对一家教价位情况，价格随着季节变化会有浮动。
二、苏州一对一家教价位课时费特别说明：一般家教课时费里面包含交通费。
但如果学员地理位置过于偏僻或离教员过于遥远。
学员要为教员支付交通费。
三、苏州一对一家教价位影响课时费高低的因素：1、年级高低（小学、初中、高中、大学）2、课程难度（入门型、补差型、提高型）3、教员专业（专业教员、非专业教员）4、教员经验（经验少、经验多、多年执教经验）5、教员学历（本科生、研究生）6、所在学校（普通学校、重点学校、名牌学校）7、教员身份（本科生、研究生、签约教员、专职教师、外国留学生、留学归国人员、外籍教师）8、授课地点（市中心、市区、市郊、市郊城镇、偏远郊区）文章来源：/news.asp?id=841。
初中一对一家教收费标准
初中一对一家教收费标准
初中一对一家教的收费标准因地区、老师资历和教学内容而异。
一般来说，初中一对一家教的课时费在100元至300元之间，每次上课时间为1小时至2小时不等，根据学生的需要进行灵活调整。
同时，老师的经验与资历也会对费用产生影响，有一些经验丰富、资深的老师可能会收取更高的费用。
如果需要学习的课程比较特殊或难度较大，那么一对一家教的费用也会相应提高。
例如，数学、英语、物理等学科的教学难度相对较高，需要老师进行针对性较强的辅导，因此费用也会相对较高。
另外，初中一对一家教的收费标准还会受到地区的影响，大城市的费用可能相对较高，小城市和农村的费用相对较低。
最终，家长和学生应该根据自己的实际需求及经济情况，选择适合自己的一对一家教老师。
九年级物理一对一课程讲义-第一讲
学乐教育2012年秋季九年级物理一对一课程讲义第1讲 功率和机械效率姓名： （10月 日)功率学习要求1.理解功率的概念。
了解功率的物理意义。
2.知道功率的公式Fv tWP ==,会对有关功率的问题进行简单的计算。
3。
知道功率的单位“瓦特(W ）”，并能在计算中正确应用.4.经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
5.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯,增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
学习指导1.功率是表示物体做功快慢的物理量。
功率的定义为单位时间内完成的功。
单位时间内完成的功越多,做功就越快，完成相同的功所需的时间就越短.由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。
2。
功率的单位W 是一个导出单位，是从功率的定义中得出来的。
1W=1J/S ，表示在1S 的时间完成1J 的功.由于“W ”比较小，在实际应用中常用kW 作为功率的单位：1Kw=1000W 。
在学习中应分清功的符号和功率的单位.3。
在使用P=进行计算时，P 、W 、t 的单位分别为w 、J 和S ，请注意单位的统一性。
4。
根据W=FS ，得到功率P=t W =t Fs =F.ts =Fv 的另一种表达形式，它对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。
曲型范例例1．下列关于功率的说法正确的是（ ) A.功率大的机械比功率小的机械做功一定多 B 。
功率大的机械比功率小的机械做功一定少 C 。
功率大的机械工作时所用的时间一定少 D 。
功率大的机械工作时做功一定快精析：功率定义为单位时间内完成的功,由所做功的多少和所用的时间决定，它反映了物体做功的快慢。
A 、B 、C 中都缺少一个因素,判断是错误的。
全解:物理学中用功率表示物体做功的快慢，所以功率大的机械做功一定快，故选D 。
点评：类比是学习物理常用的方法，例1中我们可以将功率与速度作类比，物体运动的路程长,运动的速度不一定大；物体运动的速度小,运动的路程不一定短。
物理初中补课
物理初中补课物理是一门对于初中生来说非常重要的科目，它涉及到了我们日常生活中很多现象和实际应用。
然而，对于一些初中生来说，物理可能是一个难以理解的学科。
因此，补课对于他们来说是非常有帮助的。
首先，物理补课可以帮助学生更好地理解和掌握物理概念和原理。
在课堂上，老师可能无法给每个学生提供足够的时间和个性化的指导。
而在补课中，学生可以得到更多的练习和解答疑惑的机会，从而加深对基本概念和原理的理解。
其次，物理补课可以帮助学生提高解题能力。
物理是一门需要运用数学知识进行计算和解决问题的科学。
通过补课，学生可以学习到更多的解题技巧和方法，提高自己的思维能力和逻辑推理能力。
这将对学生在物理考试中取得好成绩起到积极的促进作用。
此外，物理补课还可以帮助学生培养实验和观察的能力。
物理实验是物理学习的重要环节之一，通过实验的操作和观察，学生可以更好地理解物理原理。
补课机构通常会提供实验室设备和实验教材，让学生亲自动手进行实验，从而加深对物理概念的理解和记忆。
最后，物理补课还可以帮助学生建立良好的学习习惯和自信心。
补课通常会要求学生按时完成作业和复习任务，培养他们的自律性和责任心。
同时，补课中的小组讨论和互动环节也能够提高学生的表达能力和团队合作精神。
通过不断地反馈和鼓励，学生会逐渐建立起对物理学习的自信心，从而更加积极地投入到学习中去。
总之，物理初中补课对于学生来说是非常有益的。
它可以帮助学生更好地理解物理概念和原理，提高解题能力，培养实验和观察的能力，建立良好的学习习惯和自信心。
对于那些对物理学习感到困惑的学生来说，补课是一个很好的选择，可以帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。
初三一对一补习
初三一对一补习一个孩子初三，数学120，一对一应该怎么辅导？首先，初三前的暑假，家长就已经想到给孩子请一对一的家教，可见家长对孩子学习的重视程度。
但个人认为，现在聘请一对一的老师有点为时过早，浪费钱。
因为初二到初三的暑假，孩子们还没有把初中新的数学知识全部学完。
如果孩子自学能力强，可以提前买3年级的数学课本和习题，让孩子在家学习，自己做题。
买有详细解题步骤和详细答案的习题，让孩子自己做一批。
如果他们不明白，就看看详细的回答，把他们当做例子来看。
总的来说问题不大。
如果你觉得必须让孩子出去补课，那么你可以上小班。
因为主要是初三数学的新课。
学习新知识的时候，可能需要更多的小组讨论、独立思考的时间。
而一对一的课，辅导老师为了体现辅导效果，都会加快教学进度。
让家长有一种“钱没白花，一个礼拜就把学校大半个学期的内容给讲完了。
”但这样孩子可能并没有完全消化吸收，还会产生“初三知识怎么那么难，我到底学得好数学吗？”的想法，往往会适得其反。
其次，孩子现在的数学成绩120是一个什么样的年级？我们知道，中考没有高考那么明显。
大部分孩子还是可以上高中的，但是重点高中和普通高中是有区别的。
那么为了让大多数孩子都能上得了高中，中考数学也不会难得特别离谱。
一般题目的难度按8:1:1来分配，就是80%的基础题型，10%的中档难度题型，还有10%的用于拉开分数差距的难题。
孩子现在能够考120分，按150分的总分来算，就是得分率在80%左右。
在刚刚升初三的这个时间点来看，虽然不是特别拔尖，但至少说明孩子的数学底子并不差。
最后，如果一定要聘请一对一的家教，那么孩子在哪个阶段比较合适？初三数学的新知识都学完了，只有经过第一次模型测试和诊断测试，才能分析出孩子在初中数学体系中的知识漏洞。
然后我们可以检查漏洞并填补缺口。
初三一整年的学习是一场长跑，不可能一直上紧发条。
中考前几个月再冲刺。
所以我个人建议，前期可以让孩子自学，或者参加小班辅导。
初中一对一辅导价格是多少？补习班怎么收费
初中一对一辅导价格是多少？补习班怎么收费
初中一对一辅导的价格在200-400不等，当然这是一个小时的价钱。
具体的还要看所在的城市以及选择的补习科目来定。
在我国的一线城市，给初中生一对一辅导一个小时大概需要三百多的价格，有的可能达到四百元。
当然这是一线城市，二三线的城市给初中生一对一辅导也是需要二百左右的价格。
其实，关于初中一对一补习班具体的价格是没有标准的。
这个完全是根据自己所在城市的教育水平和经济发展水平来看的。
同时还要去初中一对一辅导老师的水平和资质。
初中一对一辅导价格还有另一个差别就是看你选择的科目，一般像数学、物理这种公认的初中难度大的学科，一对一辅导的价格就相对来说高一点。
同时，对于语文和英语这类的学科，在初中一对一补习班中价格就会相对便宜一点。
为什么很多学员选择一对一辅导的方式来提升自己，这说明一对一的授课安排和效果是与课程价值相符的。
一对一的优势在于更注重因材施教，查漏补缺。
授课更容易挖掘学员的学习优势和潜力，也会根据学员的个人情况进行授课，讲
授的内容针对性、个性化定制更强。
注意力更加集中，学习效率高，大大缩短了学习周期。
提升效果也立竿见影。
希望学员能够真实了解一对一辅导后在进行考虑。
100教育是国内领先的在线一对一辅导，为广大学生提供一对一的试听体验，感兴趣可以让老师为您安排。
深圳中考物理化学教辅
深圳中考物理化学教辅一、力学基础本章节主要介绍了力学的基本概念，包括力的定义、性质和分类，以及牛顿运动定律的应用。
通过学习，学生可以掌握物体运动的基本规律，理解力的作用效果，并能运用牛顿运动定律解决实际问题。
二、运动学理论本章节主要介绍了运动学的基本概念和规律，包括位移、速度、加速度等物理量的定义和计算方法，以及匀变速直线运动、圆周运动等基本运动形式的规律。
通过学习，学生可以理解物体运动的基本规律，掌握运动学的基本计算方法。
三、声学与波动本章节主要介绍了声学与波动的基本知识，包括声音的产生、传播、吸收等基本规律，以及波动的基本概念和性质。
通过学习，学生可以理解声音的传播原理，掌握波的基本性质和传播规律。
四、光学与电磁波本章节主要介绍了光学与电磁波的基本知识，包括光的反射、折射、干涉等基本规律，以及电磁波的产生、传播和性质。
通过学习，学生可以理解光的传播原理，掌握电磁波的基本性质和传播规律。
五、电学基础本章节主要介绍了电学的基本概念和规律，包括电荷、电场、电流等基本概念的定义和性质，以及欧姆定律、焦耳定律等基本电学规律。
通过学习，学生可以理解电场的性质和作用，掌握电流的规律和计算方法。
六、磁学与电磁感应本章节主要介绍了磁学与电磁感应的基本知识，包括磁场、磁力、电磁感应等基本概念和规律。
通过学习，学生可以理解磁场的作用原理，掌握电磁感应的基本规律和应用。
七、热学与物态变化本章节主要介绍了热学与物态变化的基本知识，包括温度、热量、内能等基本概念的定义和性质，以及物态变化的基本规律。
通过学习，学生可以理解热传递的原理和规律，掌握物态变化的基本性质和应用。
八、原子与量子物理本章节主要介绍了原子与量子物理的基本知识，包括原子的结构、能级、量子力学等基本概念和原理。
通过学习，学生可以理解微观世界的运动规律，掌握原子结构和能级的计算方法。
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中考复习卷11．以下数据与实际情况相差较大的是（）A．成年人正常步行的速度约为1.2m/sB．洗澡时人感觉舒适的水温约为70℃C．教室里一盏日光灯的电功率约为40WD．中学生的脚长约为25cm2．如图所示，能正确反映物理量之间关系的是（）.A．图甲为电流通过电阻R时，t时间产生的热量与电流关系的图象B．图乙为物体做匀速直线运动时，其路程与时间关系的图象C．图丙为液体内部的压强与深度关系的图象D．图丁为晶体凝固时温度随时间变化的图象3．关于声现象，以下说法正确的是（）A．发声体的振幅越大，声音的频率越高B．城市某些路段，“禁鸣喇叭”是在阻断噪声的传播C．医生用“B超”为病人做检查是利用声传递信息D．人听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小4．如图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b为点燃的蜡烛，c是和b完全相同但未点燃的蜡烛．关于这个实验．以下说法正确的是（）A．为了便于观察，实验最好在较黑暗的环境中进行B．如果玻璃版与桌面不垂直放置，沿水平桌面移动蜡烛c，将不能使c与b的像完全重合C．将蜡烛b靠近玻璃板，玻璃板后面b的像将变大D．在玻璃板与蜡烛b的像之间放一挡板，从b这一侧将看不到玻璃板后面b的像5．关于生活用电以下说法正确的是（）A．有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座，以确保安全B．用试电笔检查电器设备的外壳是否带电时，手不能接触笔尾金属体C．发现有人触电时，应该立即用手将其拉离电源D．家庭电路中的空气开关跳闸，一定是家用电器的总功率过大6．对以下现象解释正确的是（）A．固体和液体很难被压缩，是因为分子之间没有间隙B．炒菜比腌菜咸的快，是因为温度越高扩散越快C．人推桌子未推动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力D．坐在行驶火车上的乘客认为自己是静止的，是因为它以地面为参照物7．（多选）关于物理知识的应用，以下说法正确的是（）A．电线的新线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀B．LED灯的核心元件是发光二极管，发光二极管的主要材料是半导体C．高压锅通过增大锅内气压使水的沸点升高，让食物熟得更快D．夏天用电风扇吹风降低了空气的温度，所以人会感到凉爽8．图甲是研究________现象的实验装置，根据这个现象可以制成________．图乙中的实验现象可以说明电磁铁磁性的强弱跟________的关系．9题图14题图9．如图所示，汽油机正处于________冲程，是通过________方式改变气体内能的．某品牌汽车行驶100km消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧能放出________J的热量．汽油属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源．（汽油的热值为4.6×107J/kg）10．我们提到的小孔成像是由光的________形成的，平面镜成像是由光的________形成的，凸透镜成像由光的________形成的．11．在家庭电路中，开关跟他控制的电灯之间应________联，电灯与电视机之间应________联，用电器在一段时间内消耗的电能可以通过________表计量出来．13．在现代生活中，手机的使用相当普及．手机电池是充电电池，给手机电池充电时的能量转化情况是________________________．手机的备用电池不能与硬币放在一起，主要是为了防止手机电池被硬币________而损坏，手机之间通过________进行通讯，它在真空中的传播速度是________km/s．12．物理与生活密切相关．人提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力，因为物体间力的作用是________的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生________．果农常用保鲜袋包水果，目的之一是减少水果中水分的________．13．物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．密度计是应用________原理的典型例子，水坝边上修筑的船闸是应用________的实例，用吸管来吸饮料，应用了________的知识．14．如图所示，图甲中的人爬竿时用力握紧竹竿儿，目的是________．图乙中，把锤柄在地板上撞击几下，松动的锤头就能紧套在锤柄上，这是利用了锤头的________．图丙中从漏斗口用力向下吹气，不用手托住乒乓球也会掉下来，说明________________________．15．某人看到水中有一发光点在A处，而发光点的实际位置在B处，如图所示，请画出人看到的发光点的光路图．16．如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行．请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向，并画出木块滑行过程中的受力示意图．17．将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线框内完成），要求：（1）控制电磁铁磁性的有无．（2）电路能改变电磁铁磁性的强弱．（3）使小磁针静止时指向如图所示．15题图17题图16题图18．骑自行车上坡时，骑车人在上坡前往往要快速蹬几下脚蹬子，请解释其中的原因．19．港务局一装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为80kg的货物，所用的拉力F为500N，绳子自由端在50s内被匀速拉下4m，求：（g取10N/kg）（1）提升时绳子自由端的速度．（2）拉力F的功率．（3）此滑轮组的机械效率．20．有一种电饭锅，其内部电路如图所示，R1是加热电阻，阻值为96.8Ω，R2是限流电阻，S闭合时处于加热状态，S断开时处于保温状态．电饭锅加热状态和保温状态所消耗的总功率之比为10：1，求：（1）电饭锅处于加热状态时消耗的电功率是多少？（2）R1与R2的比值是多少？（3）在标准大气压下，将20℃、2kg的水烧开需要26min．水吸收的热量是多少？电饭锅把电能转化为内能的功率是多大？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．21．在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座．（1）正确调节好实验装置后，移动蜡烛至如图所示的位置，观察到光屏上有烛焰清晰的像，此项一定是倒立、________（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，生活中的________就是利用这一原理制成的．（2）如果保持光屏的位置不变，把蜡烛向左移动一小段距离时，要想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的________（填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现．（3）为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较________ （“光滑”或“粗糙”）的白色硬纸板．（4）实验中蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像将向________（填“上”或“下”）移动．22．在探究固体融化时温度的变化规律的实验中，某同学记录的实验数据如下表所示，请回答以下问题．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9温度/℃-4 -2 0 0 0 0 0 0 1 2（1（2）从加热2min开始到7min时，该物质温度保持不变，内能________（填“增大”、“减小”或“不变”）．（3）该物质在固、液两种状态下比热容的大小关系是：c固________c液．因为从实验数据发现在开始2min内升温快，最后2min内升温慢，质量相同的物质吸收相同的热量时，升温________（填“快”或“慢”）的比热容大．.23．在探究杠杆的平衡条件的实验中，所用实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节，是杠杆不挂钩码时在水平位置平衡．（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A处挂4个钩码，在B处挂3个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，如图甲所示，小明不能根据图甲这一组数据得出探究的结论，理由是________．（3）在图甲中，如果再杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆________（填“左”或“右”）端将下沉．（4）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉．当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________________．（5）实验结束后，小明提出了新的探究问题，“若支点不在杠杆的中点，杠杆儿的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图丙所示的实验装置进行了探究，发现在杠杆左侧的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，原因是________________________________________________．（2）选用A、B两根导体，可探究导体电阻大小与________是否有关．（3）选用B、C两根导体，不能探究导体电阻大小，与横截面积是否有关，原因是________．（4）在上述探究过程中采用了控制变量法，请回忆一下，你在初中物理学习中，用这种方法还研究过哪些问题？（列举两个问题）问题一：________________________________________________________问题二：________________________________________________________ ．25．张晓同学要测量一个小灯泡电功率，已知电源电压是6V，小灯泡的额定电压是3.8V．（1）请你用笔画线代替导线帮他将图甲中的实物图连接完整；正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于________端（选填“A”或“B”）；（2）张晓同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分U和I的数据如下表所示，对数据进行分析时发现：小灯泡灯丝电阻随________升高而增大．在第1次实验中，小灯泡不发光的原因是________________________；（3）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电流为______A，灯泡的额定功率为________W；（4）当张晓同学继续调节滑动变阻器时，不小心把灯丝烧断了（其余元件完好），则此时电压表示数约为________V．26．小刚同学利用天平水和烧杯测量一个形状不规则石块的密度．（1）用调节好的天平测量石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则石块的质量为________g．（2）为了测量石块的体积小刚同学进行了如图乙所示的操作：a．往烧杯中加入适量的水，把石块浸没，在水面到达的位置上做标记；b．取出石块，测得烧杯和水的总质量为153克；c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出烧杯和水的总质量为183克；d．计算出石块的体积为________L．（3）用密度公式计算出石块的密度为________g/cm．根据以上步骤，小刚同学测出的石块密度与他的真实值相比是________（填“偏大”“偏小”或者“一样大”）的．（4）在这个实验中，小明把天平换成另一种测量工具弹簧测力计，也测出了石块的密度，请完成小明实验操作的步骤，并写出石块密度的表达式．实验步骤：②细线把石块悬挂在弹簧测力计的挂钩上．②________________________________________________________________．③________________________________________________________________．石块密度的表达式：________________________．（用所测物理量的字母表示，水的密度为ρ水）卷21．2015年11月9日，据沈阳是市环保部门实时点位监测显示，空气质量AQI指数超过500“爆表”，属于最高级别的严重污染，细微颗粒物PM2.5浓度每立方米超过1000微克，PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A．米B．微米C．厘米D．分米2．哥伦比亚公司研制的ZERODegree是首款能有效降低皮肤温度的T 恤衫．如图2所示，它利用具有吸湿排汗功能的面料加快人体汗液从人体吸收热量，从而降低人体温度．汗液从人体吸收热量这个过程中发生的物态变化是（）A．液化B．汽化C．升华D．熔化3．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．沈阳新建成的二环高速旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同4．如图所示，凸透镜的应用事例中，所其他所成像的性质不全相同的是（）A．监控器摄像B．照相机拍照C．无人机航拍D．投影仪放映5．若图中猫的头部位置保持不变，把镜子沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子（）A．都不能成像B．各成半个像，合起来成一个完整的像C．都成完整的像，且两个像在同一位置D．都成完整的像，且两个像在不同位置6．（多选）如图所示是一种叫做“自拍神器”的照相自拍杆，它主要由伸缩自拍杆、手机夹子、无线遥控器（与电视遥控器原理相同）组成．利用“自拍神器”可以用手机对自己拍照．下列关于“自拍神器”的一些说法中正确的是（）A．手拿伸缩杆拍摄时，伸缩杆相当于一个省力杠杆B．无线遥控器是通过红外线来控制相机拍摄的C．杆柄表面用较粗糙材料制成，可增大手与杆柄的摩擦D．拍摄时，增加伸缩杆的长度，拍摄者通过相机镜头所成的像会变小7．（多选）如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法正确的是（）A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力不相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力不变D．如果向丙容器中加入酒精，小球将上浮8．（多选）如图甲所示的电路中，滑动变阻器的滑片P从a端移到b端，定值电阻R1两端的电压随滑动变阻器R2 阻值变化的图象如图乙所示，下列说法中正确的是（）A．电源电压为6VB．R2=20 时，电压表示数为4VC．该电路的最大功率为3.6WD．P 在b 端时，电阻R1的功率为0.1W9．小红在池塘边观察水中月亮的视线与水面的夹角是30°，如图，此光的反射现象中入射角的度数是．进入泳池前以为池水很浅，踩下去后却有一种“踏空”的感觉，即水的实际深度要比看上去的深一些，其原因是．（“光的反射”或“光的折射”）10．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是，如果以河岸为参照物，船是的．11．游泳运动员向后划水，人向前运动，推动人向前运动的施力物体是，此现象说明物体间力的作用是．12．在2015—2016赛季中国男子篮球职业联赛（CBA）中辽宁队获得亚军．运动员在比赛中上篮，篮球离开手后继续向上运动是由于篮球具有，此过程篮球的重力势能．13．攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动．一位攀岩者体重为500N，背着质量为8kg的背包，用时8min登上高为9m的峭壁．在此过程中攀岩者对背包做功J，他做功的平均功率是W．（g取10N/kg）14．在如图所示的四幅图中，甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图．利用内能来做功的冲程是图；与压缩冲程原理相同的是图所示的演示实验．15．（9分）上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料是铜质的，实验室的老师组织了九年级的一些学生通过实验来验证商家的说法．他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，如图所示，这时弹簧测力计的读数为1.4N（p铜=8.9×103kg/m3，g=10N/kg）．求：（1）每个水龙头的质量是多少？（2）这个水龙头浸没在水中时受到的浮力有多大？（3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？16．（4分）小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿葡萄酒的密度．于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量．他们的操作如下：（1）将天平放在水平上，游码拨至标尺左端零刻线处，并调节天平平衡．（2）用天平测量空烧杯的质量，如图甲是小明测量过程中的情景，他的错误是．纠正错误后，测得空烧杯的质量是41.6g．（3）取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，其总质量为g．（4）将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中（如图丙所示），则量筒中葡萄酒的体积是．根据测量数据计算出葡萄酒的密度是g/cm3．（5）分析上述方法，测出葡萄酒的密度会偏（选填“大”或“小”）．17．（5分）在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节（A/B）的高度，调节它的高度是为了．（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是．（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是．（答出一个即可）。