苏教版语文六年级上册《小草和大树》
苏教版小学语文六年级上册《小草和大树》课件
嗷嗷待哺：雏鸟哀号着等待哺食。形容饥 饿难忍，急于求食的样子。
要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功 付出努力，喜欢胜利、成功。
节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。 脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：非常稀少，没有几个。 惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋，不知疲 倦。
根据下列句式展开想像，进行说话练习：
夏日炎炎，别的孩子（
寒冬腊月，别的孩子（ （ ），别的孩子（
），而夏洛蒂（
），而夏洛蒂（ ），而夏洛蒂（
）；
）。 ）。
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特· 骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
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精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
观念保守、对妇女充满偏见
精读指导
她们硬是用钢铁般的意志，敲 开了文学圣殿的大门，硬是用汗水 和心血把“小草”浇灌成“大树”。 她们庄严地向传统的观念和陈腐的 偏见宣战：世界上不存在什么“不 是妇女的事业”！
精读指导
她的生命艰辛而又壮丽，像 一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 讨论：
1、在这句话中是把什么比作什么？ 为什么这样作比喻？ 2、她的生命“艰辛”表现在哪里？ “壮丽”呢？
突出夏洛蒂· 勃朗特不屈的精 神和在恶劣环境下茁壮成长的顽强 生命力，从中可以看吹她的一生是 奋一部分维 持家庭生计 的责任 始 终
苏教版六年级上册语文《小草和大树》公开课课件PPT
2021/4/6
张家港市兆丰小学宋卫群
1
有这样一本书，只要一打开， 便摆脱了书的形式，顽固地融入 了你的生命。恰似一朵美丽的花， 即使凋谢了，记忆中仍久久地萦 绕着它的芬芳，挥之不去。
2021/4/6
2
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特
2021/4/6
3
堪称逆境成才的典范
她的生命艰辛而又 壮丽，像一朵傲放于风 沙中的仙人掌花。
第一次仔细阅读您的来信时，我只感剑惭愧
和懊丧，我怎么能烦您审阅我的愚作。一想到那
些写满诗句的稿纸我两颊就发烧，我曾为这些诗
感到欣喜万分，但现存我只是迷惑疑虑。可是，
我思考一阵后又反复读了几遍您的来信，这时前
景似乎明晰起来。您没有让我停止写作；您没有
说我的诗毫无可取之处；您只是反复劝诫我不要
愚蠢地只顾着想象的乐趣而忘记真正的职责；不
2021/4/6
14
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起 头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到 床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。 两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要 在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路 来。
2021/4/6
15
沉重的打击只能使弱者低头叹息。 夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没 有失去自信心。
“小草”指的妇女能从事的事业，“大树” 指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大
树，小草就是小草，大树就是大树，言下之
意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事
了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女
的蔑视。 2021/4/6
22
★成功前的夏洛蒂——比喻成小草，在 接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生 命力，茁壮成长。
于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路， 向小说领域驰骋神思妙笔。
2023苏教版六年级语文上册教案5篇
2023苏教版六年级语文上册教案5篇2023苏教版六年级语文上册教案5篇所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
我们作为教师要做好教案工作，下面小编给大家带来关于苏教版六年级语文上册教案，方便大家学习。
苏教版六年级语文上册教案1《小草和大树》教学目标：科学探究目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。
3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。
4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。
科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹。
它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧!首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
迄今为止。
人们已经知道的植物大约有30万种。
今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树。
二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。
(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征。
收集一些小草带回教室。
(3)分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。
(4)指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。
(5)看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物哪些属于木本植物重点指导香蕉这种植物的分类。
苏教版六年级上册《小草和大树》课件4
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讨论：在这句话中是把什么比作什么？
这句话分别把意志比作了 钢铁，把成功前的夏洛蒂·勃朗 特三姐妹比作小草，把成功后的 三姐妹比作大树，从这些比喻中 看出她们三姐妹所付出的艰辛努 力和坚韧不拔的意志,她们的成 功是用汗水和心血培育成的。
谈迁写《国榷》 司马迁写《史记》
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
感悟“小草”和“大 树”的含义
在大自然里，小草和大树 都是上帝的安排。放弃你可贵 而徒劳的追求吧 文学，不是 妇女的事业，而且也不应该是 妇女的事业。
思考：“小草”和 “大树”分别指的是
什么？
“小草”指妇女能从事的事业， “大树”指妇女不能从事的事业。 小草不能变成大树，小草就是小草， 大树就是大树，言下之意，文学是 妇女不能从事的事业，即使从事了 也不可能取得成功，言语中充斥着 对妇女的蔑视。
大家从文中得到 什么信息了呢？
逆境成才、艰辛
请大家根据自己的总结，完成以下题目： （1）母亲（ ），承担（ ） 家境（ ），艰难（ ），坚持（ ） （2）遭遇（ ），发誓（ ） （3）（ ）出版失败
小提示
（1）母亲（早逝），承担（ 责任 ） 家境（贫寒），艰难（谋生）， 坚持（ 写作 ）
（2）遭遇（训诫），发誓（成功） （3）（诗集）出版失败
思考
夏洛蒂·勃朗特在给骚塞写信前 后，经历了哪些心理变化？
惴惴不安、苦苦地等、失望、羞 惭、痛苦、激怒
引入材料——当时英 国的社会背景
[资料] 19世纪的英国，男女不平等的 现象依然普遍存在。无论是上流社会，或 是底层百姓，男性完全占据着家庭的主导 地位。绝大部分妇女没有工作，没有收入， 完全依附男性而生存。她们只能操持家务， 照顾老人和孩子，大门不出，二门不迈， 围着灶台团团转 ……——摘自《十九世纪 英国社会现状面面观》
苏教版六年级上册《小草和大树》PPT课件2公开课获奖课件 公开课获奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名谢谢您下载使用！
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺 目的星星那样遥不可及。但实际上他们和 我们每一个同学都一样平凡而普通，但他 们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之 处就是在学习方面有一些独到的个性，又 有着一些共性，而这些对在校的同学尤其 是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
苏教版六年级上册语文《小草和大树》公开课课件PPT
苏教版六年级上册语文《课件名称》 公开课课件PPT
• ★成功前的夏洛蒂——比喻成小草，在接 踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力， 茁壮成长。 • ★将成功后的夏洛蒂——比喻成大树，突 出她的成就非凡。 • ★在自然界中，小草虽然不能变成大树， 但在文学界 里，夏洛蒂姐妹却创造了这样 的奇迹！
苏教版六年级上册语文《课件名称》 公开课课件PPT
• 3. 她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志， 敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把 “小草”浇灌成“大树”。 • 从这句话中的的两个”硬是”可以体会到三姐妹 在逆境中付出的艰辛努力有特殊的含义，说明付 出艰辛努力，拥有坚强意志，人可以由碌碌无为 变得大有作为。 • 句中“小草”和“大树”加上了引号，这样表达 的用意是它们并不是平常所说的植物小草和大树。 而是分别指默默无闻的人和举世闻名、具有很大 的影响力的人。
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起 头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到 床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。 两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要 在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路 来。
苏教版六年级上册语文《课件名称》 公开课课件PPT
沉重的打击只能使弱者低头叹息。 夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没 有失去自信心。 于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路， 向小说领域驰骋神思妙笔。
《简.爱》写了一位灰姑娘的奋斗史。 一百多年来，无数人阅读这本书， 有一个 同样的原因——被简.爱的崇高精神和人格 魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征 服：“我们是平等的……至少我们通过坟墓 平等地站到上帝面前。“它几乎成为全世界 妇女必读公开课课件PPT
(苏教版)六年级语文上册 小草和大树 1PPT课件
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
héng yì
qiān gāng
权衡 毅力 铅笔 钢铁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dì sāo jiè qiào liáo 烟蒂 风骚 训诫 陡峭 寥寥无几
wǎng
jí hàn
枉费心血 荆棘 罕见
词语积累
难堪 撇开 长辈 祖辈 平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材
1.读下面的词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 堪称楷模
小 苏教版 六年级 语文 上册 第三组 草 和 大 树
夏洛蒂·勃朗特
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
kān
nì
piē
bèi xiá
堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
意见，也请写在上边
16
感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
17
观念保守、对妇女充满偏见
苏教版六年级上册语文教案9、小草和大树
六语教案主备人：总课题：9、小草和大树第1课时修改意见教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：一、谈话引入：1、齐读课题Ⅰ学生交流对大树和小草的认识。
课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。
二、自读课文：1、读课文，划出生字词，读准字音。
2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。
说说对词语的理解。
齐读词语。
嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎2、读后交流不理解的问题：四、理清课文层次，分段。
1、默读课文。
2、给课文分段，说说段意。
一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。
三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文主要内容ⅡⅠ出示课文插图，简介“勃朗特三姐妹”和《简·爱》Ⅱ在交流过程中，老师相机指导形成板书：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，脱颖而出教学反思：六语教案主备人：总课题：9、小草和大树第2课时修改意见教学过程：一、复习课文主要讲了一件什么事？二、学习第一大段1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。
）三、学习第二大段读第二自然段Ⅰ1、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
小树和大树
课文篇幅较长，要在课堂有限的时间内完成教学任务，必须要“长文短教”，必须要从整体出发，从整体入手，敏锐地发现文本的突破口，构建有效的阅读话题，引领学生穿过纷繁的语言现象，探寻语言的本质所在。基于上述思路，本案拟从文题和第一自然段入手，引导学生充分感知，整体把握文本，理清文脉；然后紧扣中心句“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”构建阅读话题，引领学生深入到主人公生命的艰辛和不屈的抗争这两个方面进行精读品悟；最后回归文题，感悟文章的主旨。
（3）指导抓住语言提示语“傲慢的冷冰冰的、训诫”读好世俗偏见、陈腐观念的恶毒、傲慢和冷漠。
【设计意图：这里设计引导学生深入地认识“小草”和“大树”的内涵，对感悟下文“小草”也能成“大树”的巨大意义具重要的铺垫作用。同时，扣语言提示语进行感情朗读更有利于学生读出体味到的人世冷漠和偏见，也为正面感受主人公倔强的誓言作了情感的准备】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学重点：
感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧。
教学难点：
让学生真正感受到夏洛蒂在当时条件下面对传统和偏见追求“妇女的事业”所承受的压力之重和意义之巨。
【设计意图：课文第一段中“她的生命艰辛而又壮丽，……”一句，形象地点明了中心，我们扣这一句构建阅读话题，一定能起到“提领而顿，百毛皆顺”的效果，引领学生透过纷繁的语言表象，悟到文本语言内在的东西】
三、抓住重点，感悟形象
组织交流时，先给学生充分说的机会。当学生交流到相关内容的时候，适时点拨读悟。
苏教版六年级上册9《小草和大树》课件
夏洛蒂·勃朗特
名著便览——《简.爱》
《简.爱》写了一位灰姑娘的奋斗史。 一百多年来，无数人阅读这本书， 有一个 同样的原因——被简.爱的崇高精神和人格 魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征 服：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。”它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。
瓜熟蒂落 离骚 告诫 峭壁 寥寥无几 枉费 罕见 堪称 逆境 撇开 前辈 狭小 平衡 毅力 铅笔 钢笔
嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 争分夺秒
嗷嗷待哺áo áo dài bǔ
【解释】：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情 景。 【近义词】：饥寒交迫、啼饥号寒 【反义词】：丰衣足食
她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 讨论：在这句话中是把什么比作什么？
这句话分别把意志比作了钢铁，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成功 后的三姐妹比作大树.
“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事
1 注意读准生字的字音，认清字形，联系上下文或借助词典初步读懂新词的意思。 2 遇上难读的句子把它画出来，多读几遍，直到读通顺为止。 3 遇上不能解决的问题，做上记号，在课堂上交流时提出来大家一起讨论。
kān nì piē bèi xiá源自堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
héng yì qiān gāng
【语法】：用于处于困境需要援助
要强好胜yào qiáng hào shèng
【解释】：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
苏教版六年级上册语文《小草和大树》公开课课件PPT课件PPT
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：www.1ห้องสมุดไป่ตู้/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢
蒂、骚、诫、陡、峭、寥、枉、棘、罕
堪称、逆境、典范、牧师、施舍、撇下、 桂冠、提携、傲慢、训诫、徒劳、锥心、 羞惭、发誓、陡峭、慎重、权衡、驰骋、 罕见、毅力
嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 争分夺秒 成年累月 枉费心血
8小草和大树
有这样一本书，只要一打开， 便摆脱了书的形式，顽固地融入 了你的生命。恰似一朵美丽的花， 即使凋谢了，记忆中仍久久地萦 绕着它的芬芳，挥之不去。
《简·爱》
夏洛蒂·勃朗特
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 42.无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。 65.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 42.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 90.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 98.人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；天有不测风云；人有祸福旦夕；凡事看开点，换一种角度去想就不一样，换一种心理态度去对待某些人和事。你回发现更多的好处，对自己或是他人更有益。 4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！ 91.机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 53.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。 23.让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要 奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！
小学语文：小草和大树
9．小草和大树【教材简析】《小草和大树》是国标苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文，叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。
与本单元另三篇课文一起，共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。
课文比喻贴切，注重以人物反映人物个性的细节描写，映衬人物细腻、真实的思想行为。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解词语。
3．理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
4．领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
【教学重难点】1.学习文章抓住人物特点写作的方法。
体会夏洛特姐妹的成功之处。
2.体会勃朗特姐妹坚强不屈的精神和为理想而奋斗的顽强意志。
【切入点和主线问题】从题目切入:小草有什么特点？大树有什么特点？文章究竟写了什么故事? 【语言文字训练点】小草和大树分别对应的人物，体会比喻象征的用法。
课文为什么要用“小草和大树”做题目？【需学习的表达方法】按事情发展的顺序写一段话。
【资料补充】夏洛特姐妹简介及有关故事【拓展阅读】继续搜集阅读《简爱》及姐妹们的其他作品。
【教学过程】课前预习1．自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。
2．自学生字词，找出读不准、不会写的向同学或老师请教。
小组内进行认读、检查。
3．思考：你对夏洛特姐妹有怎样的了解？第一课时一、简介名著，激发期待1．出示课后《名著便览》，教师深情朗读。
2．师述：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前”这句话激励了一代又一代的有志青年，这本书的作者是（板书：夏洛蒂·勃朗特）。
3．简介夏洛蒂：鼓励学生用搜集到的相关资料为大家介绍夏洛蒂和《简·爱》，并指导对所集资料的筛选；学生不到之处，教师相机补充。
【设计意图】：开篇利用课后的《名著便览》切入夏洛蒂三姐妹，使学生对三姐妹有了初步的了解，意在伊始即托举夏洛蒂姐妹人物形象，并设置悬念，引发阅读期待二、课题入手，整体感知1．揭示课题：夏洛蒂三姐妹是如何同时在文坛脱颖而出的呢？对此，课文《小草和大树》为我们作了最好的解答。
新苏教版小学语文六年级上册《小草和大树》
送你一句名言
人生在勤，不索何获。---张衡 聪明出于勤奋， 天才在于积累。
---华罗庚 不经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香？
阅读课文片段，完成练习
• 她们的路走对了！她们 • 自学提示：
节衣缩食：缩：节省。省吃省穿，形容节俭。
脱颖而出：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出 来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥：稀少，很少。形容非常稀 少，没有几个。
惴惴不安：惴惴：忧愁、恐惧。形容因害怕 或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或 学习勤奋，不知疲倦。
大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很 大。
这样比喻，可以体会夏洛蒂·勃朗特姐妹
付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
夏洛蒂·勃朗特致罗伯特·骚塞
先生，——不回复您的来信我就不安心，虽然我当突 地给您写了第二封信，可是我必须对您那友善而睿智的 赐教表示感谢射。我从来不敢奢求能收到这样一封回信： 它语气体贴，让人精冲振奋。我不得不控制住自己的感 情，否则，您会认为我的热情有些傻气。
根据下列句式展开想像，进行说话练习：
夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）； 寒冬腊月，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。 （ ），别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。
除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还 要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。
吃苦耐劳、坚忍不拔
她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累， 都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在 家里跟父亲读书。
她的的生命艰辛而又壮丽，像 一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
将夏洛蒂比作“仙人掌花”，意 在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、 顽强的生命力，从中可以看出她的一 生是奋斗的一生。
2023年《大树和小草》教学设计
2023年《大树和小草》教学设计2023年《大树和小草》教学设计1教学目标：科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点：看懂维恩图的表达方式。
教学准备：分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程：一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
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夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部约克郡的豪渥斯，父亲是当地圣公会 的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。夏洛蒂·勃朗特排行第三，有两个姐姐、 两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也 是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
课文写的是夏洛蒂成才的故事，为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文， 交流理解。
我们现在都是“小草”，将来可以成长为“大树”——栋梁之才。那同学们从夏洛蒂身上可以 得到什么启示呢？
再见!
谢谢大家！
自由读信中的内容，谈谈你的感受。
读第三、四自然段，交流： ③面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时 刺激，鞭打自己的灵魂。
读第三、四自然段，交流： ④沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？
沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自 信心。
嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎
同学们自由读课文，给课文分段，说说段意。
第一自然段（1）：概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位在逆境中成材的典范。
第二自然段（2～4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失 败。
夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？请同学 们继续读课文，画出相关的句子。
交流对课题“小草和大树”的理解。
把成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长。将成功 后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏 洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
同学们自由读课文，给课文分段，说说段意。
第三自然段（5～7）：讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说பைடு நூலகம்争分夺秒、孜 孜不倦终获成功。
学习第一大段，同桌合作解决以下两个问题。 1、默读，文中把夏洛蒂·勃朗特比作什么？ 2、认识仙人掌花吗？它生活在怎样的环境里？
朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？ （１）母亲不幸早逝，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。 （２）再艰苦再劳累，她都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书。
朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？ （３）她始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门。
请同学们选择令你们感动的部分，读一读。
读第三、四自然段，交流： ①在写作的道路上，夏洛蒂遇到哪些挫折？
（1）遭遇诗人嘲讽训诫。 （2）自费出版诗集，只卖出两本。
读第三、四自然段，交流： ②夏洛蒂热切盼望的结果怎样？ 她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。