四年级信息技术课教案

第一课古诗配画教学目标：1、学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。

2、通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点。

教学过程：一．导入出示各种配图古诗作品师：你们看了有什么感想？学生欣赏各种配图古诗作品，让学生观察图文内容、色彩搭配情况、位置排布情况等，对照诗意，研究一下所配的画不是符合诗意，让学生思考回答如果自己来配画将怎样处理？从学生回答中，教师作针对性的评述，多从鼓励的角度出发，激发学生大胆地提出自己独特的见解，引导学生广开思路，激发学生给古诗配画的兴趣。

二、学一学1、找工具2、试一试：在你学过的古诗中你喜欢哪几首？把它们输入空白文档中，并按语文课本中的格式编辑。

3、找一找：根据你对诗的情景和意境原理解，确定关键字到网上搜图片，并选合适的图片保存。

4、做一做：教师演示如何插入图片，学生练习操作。

5．图形缩放教师演示：单击要进行缩放的图形，用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标。

此外图形缩放还有精确缩放的方法：单击要进行缩放的图形，选择“格式——图片”，在出现的“设置图片格式”对话框中选择该对话框的“大小”按钮，在“缩放”栏内输入缩放比例，最后单击“确定”即可。

学生练习：6．图形环绕方式设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置。

教师指导学生按照教材中的提示，尝试设置不同的环绕方式，仔细观察不同的效果。

在Word中插入或粘贴的图片环绕方式默认为“嵌入型”，在这种环绕方式下图片既不能旋转也不能拖动移位，插入图片需要将版式调整为“四周型”再进行处理。

教师可以指导学生把默认设置改成“四周型”，具体的操作方法为：选择“工具→选项”，在出现的对话框中选择“编辑”选项卡，单击“图片插入/粘贴方式”下拉列表，从中选择“四周型”，最后单击“确定”按钮即可。

7．画中写古诗学生在以前的活动中已经掌握了在图片中添加文字的方法，在本课活动中学生也可以将古诗添加在画中，与画融为一体。

方法是选择“视图——工具栏——绘图”调出绘图工具栏，选择其中的“矩形”工具，在插入的图片上要添加古诗的位置拖动鼠标，画出矩形，右击矩形，选择“添加文字”，就可以把古诗添加上去。

对于矩形图形格式的设置，第十八课将详细介绍，教师在本课可适当点拨。

三、交流教师组织学生向大家介绍一下自己的作品，解释所选古诗的含义，选取该图画的原因，以及图画在哪些方面表达了古诗的哪些意境。

第二课“龟兔赛跑”卡通画教学目标：1、学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。

2、通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

教学重点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

教学过程：一．故事导入师：你知道“龟免赛跑”的故事吗？上网查阅“龟免赛跑”的故事。

学生上网搜索。

师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？参与P49上表。

今天这节课我们就学习制作卡通话。

二、制作卡通画：1、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。

小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。

2、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。

连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。

我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。

三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。

1．自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图（比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线），可以插入一个文档里，然后再进行自定义。

自选图形可以在Word、Excel、PowerPoint 或者FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。

教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。

2、学生练习制作对话。

3、保存文档。

四、交流和同学们相互欣赏作品。

说一说找到或是制作图片的方法。

多个图片和文字怎样编辑排版更美观。

第三课图说“梅兰竹菊”教学目标：1、使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品；2、进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用；3、使学生受到道德的熏陶，学习四君子高风亮节的高贵品质，在思想上得到升华。

教学重点：使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品；教学过程：一、出示图片，导入：师：梅兰竹菊被称为“花中四君子”，也是中国古诗文书画的常见主题，梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，今天我们就一起制作非常漂亮的作品。

二、设计：从网上搜集“梅、兰、竹、菊”的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。

1、我来做：在“我的文档”中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”，在这个文件夹下建分类文件夹。

教材中给出了梅兰竹菊的文件夹结构图，学生按照教材的指导，建文件夹分别整理搜集到的图文信息。

学生在这一活动环节，能够进一步熟悉文件夹的树形结构，层第关系，也在这一过程中，培养做事有规划、有条理的好习惯。

2、找一找：上网搜索“梅、兰、竹、菊”的图片和诗文，下载并保存到分类的文件夹。

三、制作作品1、制作画框：文本框可以使文字以竖排的方式在版面上出现可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。

在Word默认方式下输入的文字是从左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。

单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。

这里我也可以先将文字输入给Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。

同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。

这里我们显然要将文本框的线形设为无。

2．文章排版在安排照片、国画和诗词在文档中的位置时，教师指导学生也可以使用大量的文本框，来保证自由的格式，一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。

四、交流：和同学们相互欣赏作品，说一说你是怎样编排文字和图片的。

五、关于知识链接本课的知识链接是“网页快照”。

教师指导学生了解这部分内容，在以后上网搜索资料时，能够更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的资料。

第四课编写彩色日记教学目标：让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。

教学重点：美化文档一、谈话导入：一个晴朗的日子，一种美好的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记，日记记录着我们多彩的童年，让我们把日记编辑成彩色的图画吧。

二、输入文字：1、找工具：2、输入文字：把你最喜欢的日记内容输入到文档中。

二、美化文档：1、设置合适的字体，段落，进入修饰。

2、教师演示“格式刷”的用法。

师：格式刷是一个非常方便的编辑工具，它可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等“刷”到，也就是复制到其他的地方去。

使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。

出示：格式刷的使用过程分为以下几步：①设计好字符、段落、图形样本的格式。

②用鼠标在样本中点一下（取样）。

③单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。

④用这把刷子去“刷”目标，也就是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。

单击和双击格式刷按钮的区别是：单击后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。

教师可以指导学生分别尝试。

3、学生按上面的步骤进行操作，来美化自己的文档。

4．插入艺术字师：Word中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。

艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。

出示插入方法是：选择“插入——图片——艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。

在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。

在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。

设置艺术字单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。

（1）字的大小可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。

（2）字的形状可以用下述方法改变。

即，改变宽、高比例，如将隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。

这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。

（3）字的颜色和线条设置在颜色和线条选项卡进行。

例如，制作周边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。

在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5.67磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。

利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。

5、学生使用艺术字制作日记题目。

6．剪贴画师：为了使日记看起来更美观，可以指导插入剪贴画修饰日记。

演示：将光标置于插入点；选择“插入——图片——剪贴图”，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。

生：为自己的作品插入图片，进行美化。

四，交流：展示自己编写的彩色日记，说说你是怎么用这些修饰的？五、关于知识链接链接中的“汉字字体”，介绍了常用的几种字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体、长仿宋体、美术字。