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五篇语文教学经验交流材料-精品文档

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五篇语文教学经验交流材料-精品文档【小雅为你整理的精品文档,希望对你有所帮助,欢迎你的阅读下载。

】内容如下-五篇语文教学经验交流材料【篇一】尊敬的各位领导、老师:大家好,今天能够在这里与大家共同交流,十分荣幸,豫龙初中所取得的语文成绩与领导的支持、老师们的合作是分不开的。

我们的做法称不上经验,下面我将我们在语文教学中中的一些做法向领导和老师们汇报一下:一、深研教材,把握课本重难点俗话说的好:“众人拾柴火焰高”,为了能更好的把握重难点,在教学中少做无用功。

我们语文组的教师往往是在集体备课前参考课程标准和教学参考书先自主备课。

周一集体备课时,教研组交流,共同确定重点、难点,共同商量和探讨应对措施。

我们选取最好的一个教学思路,并进行各班情况修改、补充,形成方案。

使教学设计真正能把握课文的重难点、考点进行授课。

课程授完以后,我们在集体备课时,再一起交流学生的接受情况和出现的问题,探讨补救措施。

二、资源共享我们备课组在教学中资源共享。

课件共享、资料共享、习题共享。

在教学中我们共同制作课件,共同使用课件;针对不同的资料,确定使用哪些习题,精挑细选,给学生精心准备。

所有的资源都上传到我们组内的微信群,方便组内老师使用三、周末作业统一周末作业的重要性至关重要。

本学期我们备课组根据教学进度和教学重点,统一给学生布置作业,有时候是基础知识题目训练,有时是随笔写作,有时候是阅读训练。

周一回来以后统一批阅,发现问题及时商量应对措施。

四、重落实;我们在日常工作中紧抓“落实”二字。

课课清、周周清的工作方式使学生不把问题堆攒起来,从而减轻复习时的压力。

每周的默写比赛让学生掌握最近所学的古诗词。

二周一次的周清考试制度使学生人人有拼劲、有干劲。

如没考好的学生,我们会逐一帮他分析近端哪些内容没掌握,在下一个阶段该怎么学习等等。

这样,学生就认识到老师教学工作中的负责,从而对待学习不马虎、不懒惰。

五、分层教学,做好课后辅导教学十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我们特别注重分层教学。

语文经验交流发言稿范文8篇

语文经验交流发言稿范文8篇

语文经验交流发言稿语文经验交流发言稿范文8篇在现在社会,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

那么,怎么去写发言稿呢?以下是小编为大家整理的语文经验交流发言稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文经验交流发言稿范文1当前不少学生不愿学、也学不好语文,不少老师教语文教得很累、很痛苦,这是不争的事实。

在应试的道路上我们都走得很辛苦,当语文课变成了死记硬背的枯燥的练习课,变成了支离破碎的分析讲评课,只有所谓的技巧、规范,没有了灵性和趣味,语文老师丧失了存在感和价值感,生活幸福指数自然会下降。

但目前,除了应试,我们似乎没别的路可走,而这条路只能越走越狭窄,甚至让人窒息,这时我们只有积极突围,自己拯救自己,去尽力提升语文教师和学生的学习、生活幸福指数。

作为语文教师,好歹还算是读书人,当我们无路可走的时候,我们还可以回到书香世界,过有书为伴的生活。

在教研员王老师的指导下,我们科组成立了教师“悦读会”,采用了王老师提供的书单,学校领导也给予了大力支持。

我们召开了读书分享会,交流读书的感受。

我觉得能有些志同道合的人聚在一起谈感兴趣的话题,是件开心的事;觉得疏离浮躁,于宁静淡泊中用书墨清香来涵养自己的精神世界,真是件幸福的事。

我一直都想走出相对封闭的生活环境,改变相对僵化的生活方式,教师“悦读会”可能是一种有益的尝试,我也鼓励年轻老师去市图书馆看书、听讲座,加入一些文化圈子,促使自己不断成长,也让自己的生活有点诗意。

在语文教学方面,我们当然要应试,但我们要做高明的应试者,把目光放远些,目标定高些,不唯高考,超越高考,才能赢得高考。

我们的理念是,要回归于“人”的原点,以“立人”为核心,让学生开拓视野、升华思想境界、提高文化品味。

语文学科活动可以更丰富一些,少做点试卷,多一些美文赏读、读书讲座、时事点评,多几场演讲赛,辩论赛,诗歌朗诵比赛。

[3篇语文教学经验交流材料]

[3篇语文教学经验交流材料]

[3篇语文教学经验交流材料]3篇语文教学经验交流材料【篇一】各校领导、老师们:大家好!虽说从教这么多年了,但由于学生的不同,总感觉比较实用的教学经验很少。

只是凭借自己全身心的付出做了我应做的工作而已。

小学语文教学的经验,我更说不上有多少,只是自己的一些感受和做法,今天拿出来和老师们共同探讨。

一、重视教研。

本期教研工作在徐校长的带领下,全组教师认真学习新课程标准,使每个教师对课程标准牢记于心,每周的教研活动针对性很强,对照新课标确定每课的教学目标,使每课的目标定位准确。

课后交流每课教学的得与失。

教研活动极大提升了全组教师的业务能力,为本年级在本次期中考试上取得好成绩打下坚实基础。

二、认真钻研教材,向四十分钟要质量。

课前精心设计教学流程,力争优化教学过程,该舍去的环节一定要舍去,使每一个环节都能体现新的课改理念,每一个环节都能训练到位。

三、培养学生的习惯习惯造就优秀。

语文学习也有很多良好的习惯,只要长期坚持,就会有收效的。

自接班以来,我就有自己的一套方法。

简单来说,我重点培养了学生认真预习、在书上作笔记、质疑问难、勤等习惯。

还有一个就是“有错必改”的习惯,每次作业、卷子上的错误,尤其是听写,我都在课堂上给出时间让学生及时修改,以免遗忘。

毕竟大多数小学生学习的自觉性还是不够强的。

不管是小测验还是月考考试,卷子下发后,不要着急改,先让学生看看自己哪个地方错了,再认真分析错误的原因:是属于知识缺陷,理解错误,还是自己一时疏忽看错了题目要求等,自己有何感受和启发,都写在旁边,以示警醒。

实践证明,它对优秀学生的成绩的提高和拔尖有突出的作用。

四、采取恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,加强培优补差工作。

1、狠抓基础知识和基本技能由于我班有的学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

学习语文的经验交流材料经验交流

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学习语文的经验交流材料经验交流经验一:多读经典文学作品在学习语文的过程中,我发现多读经典文学作品对提高语文水平非常有帮助。

经典文学作品往往是经过历史的检验,具有深度和精华。

通过阅读经典作品,我可以学习到优秀的语言表达方式,丰富自己的词汇量,提高自己的写作水平。

同时,经典作品中包含着丰富的社会思潮和人生哲理,通过阅读可以培养自己的思辨能力和对文化艺术的欣赏能力。

经验二:注重语法和修辞的学习语文学习离不开对语法和修辞的理解和应用。

语法是文字的基础,只有掌握好基本的语法知识,才能正确地表达自己的思想和感情。

修辞则是提高语言表达能力和文学鉴赏能力的关键。

通过学习各种修辞手法,我可以丰富自己的语言表达方式,使文章更加生动有力,引人入胜。

经验三:积累写作素材写作是语文学习的重要环节之一。

为了提高写作水平,我经常积累写作素材。

素材可以是观察社会现象时的感悟,可以是读书笔记中的好词好句,也可以是自己生活中遇到的有趣事情。

通过不断积累素材,我可以拥有更多的资料和想法,写作时可以更加自信和流畅。

经验四:多做阅读理解题阅读理解是语文学习中的一个重要环节,也是提高语文能力的关键。

通过做大量的阅读理解题,我可以提高阅读速度和理解能力,学会抓住文章的重点和关键信息。

同时,阅读理解题也能帮助我培养逻辑思维和推理能力,提高我对语言文学的分析和评价能力。

经验五:多参加语文交流活动语文学习不仅仅是知识的输入和积累,更是一种能力的培养和提升。

为了更好地提高语文能力,我积极参加语文交流活动,如朗诵比赛、写作比赛等。

通过参加活动,我可以和他人交流,学习他人的优点,发现自己的不足,并不断追求进步。

同时,交流活动也可以提高学生的自信心和表达能力,让学习语文变得更加有趣和有意义。

以上是我在学习语文中的一些经验和心得,希望对你有所帮助。

语文学习是一个终身的过程,需要不断积累和提升。

希望你也可以找到适合自己的学习方法,不断进步,享受语文学习的乐趣。

语文经验交流会发言稿(通用5篇)

语文经验交流会发言稿(通用5篇)

语文经验交流会发言稿语文经验交流会发言稿(通用5篇)在社会一步步向前发展的今天,很多地方都会使用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

那要怎么写好发言稿呢?下面是小编收集整理的语文经验交流会发言稿(通用5篇),希望对大家有所帮助。

语文经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、同行们:大家早上好。

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验,我感到很荣幸。

其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。

既然今天赶鸭子上架让我介绍,我就简单地说一下。

不能称为经验,只能算和大家一起探讨、交流。

因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师,有讲台上的老前辈,还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。

下面我就班门弄斧地献一回丑。

教学方法很多,但是没有一条直路让我们一步达到目标。

我担任六年级语文教学工作好几年了,感觉并没有什么经验存在,存在的只有我尽职尽责的工作态度。

以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证,因此每个新学期接到一个新班,我首先都要配合班主任对学生进行思想教育,用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。

每一个班级的学生都有优、中、差三等,对于优生我是提醒他们,成绩只能说明过去,不能证明未来,如果不加倍努力,很快就有人超过你。

对于中等生我要鼓励他们,告诉他们,其实你是很聪明的,只是太贪玩,如果你多下点功夫,把时间花在学习上,不懂就问,我保证你能考取八一中学。

对于差生我要警告他们,要端正学习态度,不管过去你有多差,只要你听话,按我的要求去做保证你进步很大。

其次是向学生交代我的要求,课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。

比如上课前要预习课文,自学生字,把生字注音并组词。

上课中要认真听讲并记笔记,放学后要完成当天的作业。

最后就是和学生一起订惩罚制度。

惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求,学生一旦做不到就要严格执行惩罚,因为我是校长,平时又比较严肃,所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。

语文学习经验交流发言稿

语文学习经验交流发言稿

语文学习经验交流发言稿语文学习经验交流发言稿(一)尊敬的老师,各位家长:大家好!我是李**,很荣幸在这里介绍语文的学习经验。

说实话语文并不是我的长项,此次取得高分其实是很"侥幸"的,偶然的,当然也是有我努力的原因。

我们知道:语文试卷分四大块,分别是语言积累和应用,文言文,真,把每个字看清楚,记牢固。

背的时候理解了内容,理出了层次,多读几遍,就能会背。

当然光会背还不行,还要会写,因为有些字和现在的写法是不一样的,再翻着书去做,适当划上重点。

这样背的越多,就越会背,一定就能背好。

然后在名著上,一定要认真看原著,然后练习发的名著卷子,再抓住重点的部分多练习,水浒传越看越有意思,这些重点人物的重要情节以及其主要性格我们必须了如指掌。

文言文部分两项,课内和课外,课内的就是纯记忆的,上课好好听,下课使劲练就能拿满分。

练好了课内,课外就很简单,因为考点都是课内的。

当然多看点历史书会更好,之前我看过一点《古文观》《资》《史》,我觉得还是有点作用的,我感觉我的课外文言文算是我语文上的强项了。

阅读部分也是我的弱项。

但首先应该做的,就是根据文体记住知识点,尤其是议论文和说明文。

此次考试中,其实我因没记会知识点还扣了2分。

记叙文还需要更多理解能力,我认为就是先读懂,再做题。

老师说过,读一遍看不懂很正常,第二遍可以简单批注,第三遍再读就有了眉目了,如果读透了再做,就一点也不会影响做题时间。

作文是我语文这个弱项中的弱项,但在我考前,一定会把所有写过的较好的作文列一张表格,列出自己要准备的几个类型,比方说写自己的事可以用哪篇文章,写父母、老师、朋友用哪篇文章,写我对别人做什么事用哪篇文章,看到作文题目后,我会先分析这是哪一类的作文,然后选择写的事,而且写作的时候要照应题目地修改以前的文章,如果命题作文比较难写,考虑话题作文时,我会把所有的事件过程想一遍,如果有和它靠边的,就可以考虑写话题,并且把重点放在这里。

语文主题经验交流材料(精选五篇)

语文主题经验交流材料(精选五篇)

语文主题经验交流材料(精选五篇)第一篇:语文主题经验交流材料语文主题经验交流材料——综合性学习专题人教社的语文教材中,有一项全新的内容-----综合性学习。

它分散在教材的各单元中,与阅读课文相并列,共同构成了一道亮丽的风景线。

综合性学习是新教材的一大亮点,它集综合性、自主性、探究性于一体,为学生提供了一个展示自我的平台。

因为它是一个全新的领域,所以如何上好综合性学习课,是对每个语文教师的一个挑战。

下面我联系中考形式简要谈谈我的一些认识和体会:一、心中有纲,纲为我用《语文课程标准》在“总目标”和各个学段的“阶段目标”都对“综合性学习”提出了具体而明确的要求。

“综合性学习”试题,侧重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力,主要体现为语文知识的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动紧密联系。

综观各地中考试卷,“语文综合性学习”类试题主要有这样几个特点:一是生活性。

试题材料直接取材于生活实际, 贴近时代,贴近现实生活,与学生实际生活联系紧密,体现了生活即语文的大语文观。

二是语文性。

活动的设计必然立足于语文学科,能够充分体现语文工具性的实践过程,旨在考查学生语文的知识积累和能力迁移的水平。

需要考生运用语文知识和能力,解决实践活动,特别是语文实践活动中的问题。

三是综合性。

一是学科间的综合。

以语文学科为主,学科之间的渗透;二是学科内部的综合。

综合运用各种语文知识,去解决综合性的语文问题。

四是实践性。

《语文课程标准》指出:实践是语文学习的主要途径,实践必须依托于具体的语文活动。

因此,实践性就成为“语文综合性学习”类试题的主要特点之一。

五是开放性。

“语文综合性学习”类试题具有命题的灵活性和答案的不惟一性。

考生在问题情境中有充分的选择余地,可多角度切入,形式限制少。

答案不作统一规定,鼓励有创意的设计和表达等等。

(一)、中考综合性学习要求(1)综合运用语文能力解决生活中的实际问题。

(2)根据提供的资料设计活动的简单方案。

语文经验交流发言稿范文7篇

语文经验交流发言稿范文7篇

语文经验交流发言稿范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文教学经验交流材料6篇

语文教学经验交流材料6篇

语文教学经验交流材料6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文经验交流发言稿范文(甄选3篇)

语文经验交流发言稿范文(甄选3篇)

语文经验交流发言稿范文(甄选3篇)1.语文经验交流发言稿范文第1篇尊敬的领导、老师们:大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。

一、真诚欣赏是阳光,方法得当巧表扬。

初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。

想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。

当外力无法改变他的时候,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的。

于是,我在课堂上讲完知识点安排学生:“大家开始巩固,将知识点背下来。

”最多一秒,我便开始了大规模的表扬:“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过优点,也行动起来;本来无精打采孩子也积极地巩固掌握中。

我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好。

慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好。

二、自我监督促成长,图表也来帮帮忙。

中考语文中加大了古诗文背诵积累分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准。

每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。

上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分。

试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正。

我强调:(1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔改错后不再扣分,需要有老师的签名;(2)老师下课后进行二次批阅时,一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分;(3)没有修改对的错误,给该生双倍扣分。

一率判0分。

这样学生的主观能动性调动起来,批改的和被批改的,都慢慢关注了细节。

同时为了动态管理精心批阅的小测成绩,我让学生画了一个坐标轴,粘在桌子上,x轴是一个月的在校日期,Y轴上是10到100的数值,每天的测试成绩用红点做好标记,并写上分数,将每天的红点连成折线,每周每月的检测成绩就会一目了然,课间大家也经常会晒一下自己的统计表,想知道竞争对手的成绩,只要到对方桌子上看一下,便清清楚楚。

学习语文的经验交流材料(精选多篇)

学习语文的经验交流材料(精选多篇)

学习语文的经验交流材料(精选多篇)第一篇:学习语文的经验交流材料我是四年(2)班语文科代表+++,我的语文成绩一向不错,现在就我的学习经验跟大家交流一下我认为学习语文的有效方法就是要“多读、多记、多用”。

多读可以增强语感。

古人云:“读得唐诗三百首,不会吟语也会吟”,说的就是这种语感,读得多了,便可出口成章。

所以早读很重要,每天也要争取多读一些好书,开卷有益。

多记是知识的积累。

语文就是语言文字,看似简单,却是千百年来文化的沉积,读过了不能就忘了,要反复咀嚼和回味。

我常常觉得,同样一篇文章,每读一次都会有更多的收获,而要把这些知识转化为自身的素质,需要有一个积累的过程,有很多好词好句是经过长期历史的锤炼的,是语言的精华,对于这些精华,我们可以采用“拿来主义”,物为己用。

多用是学习语文的最高境界。

子曰:“学而不思则惘,思而不学则贻。

”我认为学了不能用、不会用,那才是惘然。

语文是一门工具学科,学好语文可以加强我们对语言文字的理解,这是学习其它学科的基础,学好语文也可以让我们写出更好的文章,这是我们表达和传播各种文化的基础。

多用一方面表现在多与同学交流,另一方面是多写,可以坚持写日记,或做专门的写作训练,如写景、写人、写物等。

一位文人说:“文章本天成,妙手偶得之。

”多用才能把我们的手训练成“妙手”。

以上方法只要持之以恒坚持下去,打好扎实的学习基础,成绩就会有明显的提高!第二篇:高中语文学习经验交流材料在这个期中考试中,我的语文附加题得了9.5,只差0.5分就得满10分了。

因此,在这里很荣幸与大家分享我的学习经验。

多读书。

因为读书可以开阔我们的视野与知识面。

我们的附加题中经常出一些名著题。

我建议大家多看一些对我们有益的中外名著,不要读浅显的书,这样不仅对附加题有用,对阅读、作文也有帮助。

多看、多背大集结。

这次考试中也有很多题是从大集结里选出来的。

因此我建议大家多看大集结。

因为大集结对我们学习非常有用,并且对积累也很有帮助。

语文经验交流发言稿范文(精选5篇)

语文经验交流发言稿范文(精选5篇)

语文经验交流发言稿在不断进步的社会中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。

你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的语文经验交流发言稿范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

语文经验交流发言稿1虽说从教二十余年了,但要说经验,确实也没有,有的只是凭借自己的努力和全身心的付出做了我应做的事。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,端正态度,学习时认真细心,玩耍时快乐开心,遵守学校纪律,完成各项作业是应该努力用心。

在班级班管理上(学习、纪律、安全)一是一,二是二,决不马虎,决不妥协。

记得向一位老教师讨经验,得到两个字:认真。

是啊!凡事只要认真起来,没有做不好的。

我们的班级,各项工作分工明确、责任到人。

都说孩子们有无穷的潜力,这一点在我们班充分体现。

教给孩子们方法,他们竟干的那么好!那么认真用心!每天每个孩子到校后都像小主人那样把自己的事干得漂亮至极。

你看班长,全面工作做得好:第二组桌子歪了,读书时间到了,开始听写......俨然一位小老师吗。

学生们各负其责,各干各事,这样我就闲下来了,干啥呢?耍手机(记录孩子们的闪光点,发到“乐教乐学”里,不忘奖上几朵红花,不吝啬几句赞美的话。

)了解学生的预习情况、准备上课。

其次说一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

比如去年我刚接住四年级,就有学生在师生很陌生的情况下,偷偷地跟我说班里某某经常不写作业,某某抄别人作业等等,我知道这是一次好的教育机会,我对全班同学说“同学们,我很高兴今年能教到你们,早就听说咱们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了,老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的。

小学语文教学经验交流材料(5篇)

小学语文教学经验交流材料(5篇)

小学语文教学经验交流材料(5篇):文学语言表达作文评语小学语文教学经验交流材料第一篇:既然是老师,都希望自己在学生面前的形象是光辉的,又是和蔼可亲的。

希望,是美好的。

然而,付诸实践的路,却不是那么容易。

九月份刚开学,也是我开辟新的工作环境的开端,揣着满怀的热情,走上教三七班语文的岗位,与一群活蹦乱跳的孩子相处后,发现他都很愿意亲近我,而且对我整个人都充满了无比的好奇,就像是班上来了一个新同学,一下课都围在你身边,问问这,问问那,我呢,成了一个孩子王跟他一起说笑。

可是,马上问题就来了,我很快就发现学生的语文基础掌握不是很牢固,而且,写作对他来说非常困难,为了提高语文能力,无非是对他”严”。

在学生面前做严师是最容易的,也是最简单的。

只需要你课上永远板着一张脸,不断的提出学习上的各种要求,在不满意的情况下,教训一顿,学生肯定也能掌握好所有的知识。

可是,这样一来我距学生不是很远了吗?但是一味地做朋友,而没有老师的威严,让他感觉就像班里的一个同学,那我还怎样驾驭课堂,上课的时候他怎么能遵守纪律认真听讲?事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了,课堂上很随意的插嘴或下位,这样怎么能学好?怎么办呢?怎样才能做到两者兼备呢?回想以前学心理学时,有一句话:老师让学生通过语言把所有的感情――积极的,消极的,都表现出来,是对学生最大的保护。

其实,这也是教师和学生交朋友的第一个要求。

是啊,这样既能和学生友好平等的相处,又能让孩子从心理上接纳你,从而爱上学习。

看来得从”做朋友”开始我的计划。

于是我用了二招: (一)坐下来听学生倾诉。

作为学生,总是希望老师与他共享快乐或分担愤怒、悲伤。

如果心平气和的做学生的倾诉对象,跟学生交流,有时并不需要做教师的自己说,只要静静的听学生把话讲完,让学生觉得你真正的理解了他的想法,体味出教师对他是尊重的,学生也就满足了。

给学生的关注、尊重和时间,是对学生最有效的帮助。

这是和学生交朋友迈出的关键一步。

小学语文经验交流发言稿范文(精选5篇)

小学语文经验交流发言稿范文(精选5篇)

小学语文经验交流发言稿范文(精选5篇)在学习、工作生活中,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

那要怎么写好发言稿呢?下面是小编为大家整理的小学语文经验交流发言稿范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文经验交流发言稿1各位领导、各位同仁:下午好!回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。

教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!一、从预习入手,培养语文学习习惯预习是个好习惯,但难在不能坚持经常。

我用布置预习作业的方式,把预习固定下来,作为每节课必须完成的作业。

规定预习作业的内容,通常包括自读课文2到3遍,标出生字词,抄写生字词并注意,解释词语,总结课文内容和中心思想,给课文写批注等。

作为常规作业,老师按时批改,使学生在学习课文之前必须进行预习,这样就为课堂学习做了很好的准备。

二、激发学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师,要想让学生对语文这门学科感兴趣,首先就要培养他们的自信。

比如说,在课堂中,我只要一发现学生的闪光点,就一定会抓住这个契机,及时地对孩子进行表扬与鼓励。

另外,我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切,让孩子感受到老师的和蔼可亲。

其次,采用形象生动的直观教学,激发学生学习语文的兴趣。

比如,在教学使用课件,不但教的轻松,学生也轻而易举的把握了文章的重点,解决文章的难点。

这就是直观教学所发挥的作用。

当然,我们的工作是繁琐的,精力是有限的,要靠我们每堂课自己做课件,那是心有余而力不足的。

我们的课件主要来源于网上下载,有的可以直接拿来用,有的太简单,我们就自己自制一些,大家一起资源共享。

三、培养学生语文积累的习惯。

俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。

小学语文教学经验交流材料五篇范文

小学语文教学经验交流材料五篇范文

小学语文教学经验交流材料五篇范文第一篇:小学语文教学经验交流材料小学语文教学经验交流____杨杰作为一名小学语文教师,从教五个年头,说实话感觉自己并没有什么所谓的“教学经验”。

有的只是这几年在教育教学工作以及自身不断学习过程中的认识,语文教学工作包罗万象,囊括生活的各个细节,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,特于大家分享交流。

一、建立良好的班风、学风,让学生养成良好的语文学习习惯。

良好的班风是学习的最基础保证。

开学初,我首先会对学生进行思想教育,提出学科要求与坚持这种做法的意义,用一些能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情,为今后的教学工作奠定了良好的基础,这在短时间内能够产生良好的效果,但必须长期坚持才能形成一种习惯。

习惯是人的第二次生命、也是学生最好的老师。

语文教学必须重视良好语文学习习惯的养成教育。

无论是人格上的,学习方法上的,都要十分重视。

教学过程中我会从孩子的写字、朗读、做题各个方面要求,甚至于每学习一篇课文都得从课文里挖掘出为人处世应当坚持的信念。

二、让语文教育走进生活、融入生活。

从语文的本质来看,语文同生活是密不可分的。

生活中有语文、语文让生活更精彩、生活让语文有“情”。

在陶行知看来,“教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。

而我们的语文教学仅仅停留在对书本知识的学习上,让孩子们无法在学习中找到归属感与存在感。

从教学实践来看,现实生活是学习语文最好、最优质的“课堂”。

事实证明,若仅仅把语文学习局限与课堂上,学生的知识面不但会日趋狭窄,而且还会导致语文学科失去本该具有的活力和色彩。

教学过程中,我坚持语文源于生活,学一篇课文甚至看一个故事,故事的主人公是否同某些学生有着共同点,若找到了共同点,这些学生便有了归属感,他们便乐意去剖析主人公的内心世界。

三、提倡课外阅读、大力推广课外读物,让阅读点亮我们的生命。

语文是否等于语文教材?相信这个问题大多数人都会去反思。

小学语文经验交流发言稿范文6篇

小学语文经验交流发言稿范文6篇

小学语文经验交流发言稿范文6篇当今年头,越来越多的情况下可以接触到发言稿,优秀的发言稿一定是能够展现出我们发言的目的的,下面是作者为您分享的小学语文经验交流发言稿内容6篇,感谢您的参阅。

小学语文经验交流发言稿内容篇1各位老师:大家好,说实话,让我来做语文教学工作经验交流,我感觉很惭愧。

其实,在教学工作中,大家都是我的老师,今天,借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈,希望能起到抛砖引玉的效果。

一、培养学生学习语文的兴趣。

培养语文学习兴趣,可以从多方面入手,但我认为,课堂教学来得最快,也最直接。

如果语文老师功底深厚,出口成章,妙语连珠,同时又幽默风趣,课堂设计新颖、灵活。

再辅之现代化的教学设备,利用声音、图片、视频等等,三、两节课,学生的积极性就被调动起来了,长期坚持做下去,学生会一直喜欢语文的。

二、重视良好的学习习惯培养。

良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯;乐于诵读、课外阅读的习惯;主动识字的习惯、认真完成作业的习惯;自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。

为了培养学生的修改能力,我让学生互评,这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。

通过一段时间的坚持,我发现学生的作文水平明显提高了。

三、重视语文课堂教学。

语文课堂教学是语文教学最重要的.载体。

在每一节课前,我都要做大量的准备工作。

首先,我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文,在读的过程中,自己有哪些疑问,一一记下来。

我想,我有疑问的地方,学生一定也很想知道是怎么回事。

所以,我尽可能地去查阅相关资料,然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。

四、重视学生朗读能力的培养。

古人说:“读书百遍,其意自见。

”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。

朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。

把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来,这是一个再创造的过程,也是赋予作品以生命的过程。

语文经验交流会发言稿(精选5篇)

语文经验交流会发言稿(精选5篇)

语文经验交流会发言稿(精选5篇)语文经验交流会发言稿(精选5篇)在社会一步步向前发展的今天,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。

你所见过的发言稿是什么样的呢?下面是小编精心整理的语文经验交流会发言稿(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天有幸在这里和大家共同交流,我感到万分的荣幸,感谢领导和各位老师们能给我这样一次与大家分享机会。

回顾自己几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉始终处在一种学习状态,跟身边的同事们学,跟学生学,跟视频上的专家学者学,甚至跟每一位家长学,学到的东西不少,但真正总结成的有价值的“经验”并不多,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和力求扎实严谨的工作作风。

教学工作包罗万象,包含的内容太广泛了,如果一定要给自己的工作总结点经验的话,我觉得应该是“学会利用过去”、“学会利用现在”、“学会利用未来”,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!我觉得在教学上我没有独出心裁、别具一格的教学设计,也不优于新颖独特、独树一帜的教学方法,而让我感到小有成就的是一直在致力于帮助孩子们如何正确的认识自己,前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

”所以,在整个教育教学活动过程中,我都在努力地利用过去为孩子们树榜样,利用现在让孩子们找差距,利用未来鼓动或鞭策孩子们去行动。

力求孩子们能自己教育自己,自己真正成为课堂的主体和掌握自己命运的主人,激发他们的内生动力,使其能自觉、自主、自愿的走到老师所期望的轨道上来。

再多一点那就应该是身体力行了。

具体措施如下:一、三军未动,思想先行思想情感教育(调动)是语文教学高效进行的基础和前提,语文教学是思想情感教育的补充和保障。

语文经验交流开头

语文经验交流开头

语文经验交流开头语文经验交流开头篇一:语文经验交流材料1语文经验交流材料回顾自己在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的教学方法,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作上与老师们的探讨和交流吧。

一、注重课堂教学课堂永远是教育教学的中心环节,是素质教育的主阵地。

提高课堂教学的效率,课堂教学结构的设计至关重要。

设计时教师应力求使自己设计的内容、选择的材料、难易程度适合学生身心发展的特点,能调动学生的热情和主动性。

并充分利用现代化的教学手段,让学生动手动脑,综合运用多种感官接收信息。

二、注重培养学生的学习习惯教师课堂设计的再精彩,学生不参与也是起不到任何效果的,所以要注重学生专心听讲、质疑问难、认真记笔记的习惯。

语文课堂离不开阅读,教师要教给学生阅读的方法,纠正不认真阅读或走马观花的不良习惯。

布置作业后要求他们独立、保质、保量、不拖拉的完成作业。

并能认真检查,及时反思。

三、作业设计语文水平的提高有赖于听说读写的训练。

作业设计除了单纯的写要顾及听、说、读、写多样性。

比如,同学互读课文;互默词语再互相批改,最后由教师检查等等形式的作业,均收到了良好的效果。

四、培优补差在学习上,不能让一个学生掉队,从不同角度和方法去教育他们,设计他们能接受的教学内容和作业,尤其是书本上的生字词和语文园地知识,必须保证他们弄会。

教师还是要不厌其烦地开导他们要学,辅导他们能学多少就多少,用真诚的爱打动他们的心。

对于优等生要常鼓励,设计更多更灵活多样的练习。

重点提高优秀边缘生的阅读和写作能力,上课重点提问,多关注他们,以提高成绩。

五、注重阅读教学和作文教学三年级阅读教学,要捉住文章中难理解的句子进行训练,让学生通过联系上下文更好地理解课文。

指导学生读懂总起句和过渡句的意义和在文章中的作用,也是非常首要的。

做阅读题时交给他们方法,让他们先读短文,让后仔细读题,带着问题去短文中找答案。

2024年初中语文经验交流材料(三篇)

2024年初中语文经验交流材料(三篇)

2024年初中语文经验交流材料为提升语文教学效果,我深入研究了初中语文教材及配套练习,同时购置了相关语文工具书。

我积极参与与其他语文教师的交流,详细研读他们的教学计划和教学心得。

我经常旁听其他语文教师的课程,并详实记录听课内容。

对于本校的优秀语文教师,我积极向他们请教,以加速适应语文教学的节奏。

平日里,我广泛查阅语文教学的书籍、期刊和杂志,摘录优秀且与本地情况相符的教学论文,以备教学之需。

对于语文科组的各项活动,我积极参与并做好记录和整理。

在每次授课前,我都会从网络、报纸和书籍中搜集相关资料,结合本校学生的特点,精心备课和设计教案。

我时常邀请语文教师来听我的课,并在课后诚恳接受他们的建议,同时将这些反馈用于改进未来的教学。

我还会在课后撰写教学反思,总结每堂课的得失,以便在后续教学中进行调整。

总之,我致力于整合他人的经验和自我教学的感悟,以提升我的语文教学水平。

这种努力使我在短时间内掌握了语文教学的方法和策略,为提高教学效果打下了坚实的基础。

本学期的语文教学也显示出明显的进步:学生对语文学习的兴趣显著增强。

我尝试将教学方式从传统的教师主导转变为启发式教学,设计与学生生活贴近的问题,激发他们的思考和参与。

我鼓励学生在课堂上积极发言,及时给予肯定和反馈,增强他们的自信心。

我还引入一些有挑战性的问题进行小组讨论,这不仅激发了学生的学习欲望,也提高了他们的阅读理解能力。

学生的阅读理解能力得到提升。

我充分利用图书馆资源,推荐适合的书籍,延长借阅时间,以拓宽他们的知识视野。

在课堂上,我设计了逐步引导的问题,帮助学生提高阅读理解能力。

经过一段时间的训练,学生的阅读理解能力显著提高,他们能更好地理解和应用所学知识。

第三,学生的口头表达能力有所增强。

针对学生口头表达能力较弱的情况,我在课堂上积极引导所有学生参与回答问题,从简单问题入手,逐渐增强他们的自信心和胆量。

我还组织朗读活动和比赛,以奖励机制激发他们的朗读兴趣,从而提升口头表达能力。

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学习语文的经验交流材料学习语文的经验交流材料王冰洁上学期的镇中心校举办的调研考试已经拉下了帷幕通过一个学期的努力我终于不负众望去得了第一名的好成绩但成绩的取得除了自身的努力以外还与镇中心校领导学校领导的关怀与之持是分不开的是他们的鼓励与支持成就了我今天的梦想同时更与九二班全体学生的好学勤奋息息相关我本人教学经验尚浅因此只有不断积累经验深入研究教发才会不断进步以下是我在教学工作中的几点不成熟的认识请前辈们及同仁们批评指正一;备课是关键环节教学过程中备学生又要备教法。

备课不充分成备得不好,就会影响教学效果,严重影响课堂气氛,影响学生学习的积极性。

因此,我每天都会花费很多时间在备课上认认真真钻研教材和教法广泛运用网络资源备课运用多种手段来组织课堂内容,力争使课堂生活生动,不沉闷,学生也在这样的氛围中兴致得导体高二;阅读是中间环节学生语文能力的培养在很大得逞度上靠阅读教学来实现。

学生是课堂教学的·主体,只有全体学生积极参与思考探索的课才是成功的,高效的,因此教师在授课之前,学生在阅读课文时,思想上往往处于迷惘状态,不知道如何取理清思路,更不知道如何去批评作品,这是就需要教师们的适时点拔,教师有效的引领会让学生更主观地去理解文章主旨,因此在阅读理解上,靠的是一些精当的,具有启发性的探索性的提问及师生之间的讨论交流,并要注意有效性的提问既所提问题要难易适中,能留给学生思考的空间三注意培优补差时刻做到尊重学生,平等对待每一为学生,经常对学生进行循循善诱的人文教育,发扬民主教学,集思广汉。

充分体关学生的主体主题作用和教师的主导作用,采用优帮差的教学管理模式调动差生的学习积极性合著关能力性,从而自己的业务水平也不断地到提高四;涉猎语文素材我采取了一些方法,尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让学生更了解语文,学会因上语文之美,让学生认识到只有语文水平的提高,才能提高写作能力,为备战中招考是莫定良好的基础。

五;注意背诵积累每星期都要不知三篇抄写作业,分别是美文欣赏,各言警句,古时词,既可以让学生练一手好学,也可一扩大课外积累,对于一些优秀的内容,要落实背诵,课内外名篇佳举都不放过。

作文的训练量每一星期一次要全批改,禀报政一周之内反赠给学生,以帮助学生形成乐些习惯。

评讲作文时分三个等及,优中差、作为评奖的素材,同时也要找一些同活题的满分作文分析,学习优点,让学生学会互评作文,取长补短,培养他们的综合能力。

我认为教无定法,只有不断地创新摸索,才能是自己不断进步,自己在教育领域这片天地中才驰骋得更加自如,才能更出色地驾奴语文教材,才会给学生一片更加浩的海洋任他们游动经验交流材料九年级语文经验交流材料王明口三中王冰洁第五篇:语文学习经验交流语文学习经验交流这次月考的我的成绩还不错,下面我就自己在语文学习方面的心得作以简单介绍。

大家都知道,语文是高考的第一科,而现代文阅读又是语文科考试的第一题,因此这个题打的是否顺利影响着之后考试的发挥程度的高低,在我看来,现代文阅读是最简单的一个题目,无非是认认真真的读完文章,仔仔细细的比对,潇潇洒洒的排除。

有的同学觉得这道题的准确率不高,我对此深有体会。

以前我做这类题时,总觉得材料冗长,看起来费时间,便只过眼不过心,读完了对文章内容没有整体的人之,便贸然的做题,残酷的事实告诉我这样做是不行的,语文老师常说:“重材料,轻做题。

”确实是这样的,只要你很认认真真的把一道题真正的做透了,做精了,仔细想想这个题的来龙去脉,起承转合,相信你在一道题的基础上一定会有许多新的感悟,这会比你毫无目的的坐上好多题有效得多。

另外,语文是一门需要长期积累,对记忆要求比较高的科目。

这次考试大部分同学都在古诗文默写方面十分比较严重。

而对于这种题目,对同学们本身的语文素养要求并不高,只要能在早读时抓紧每分每秒,用心记忆,一般来说应该是有十分的把握的。

我们再来谈谈其他的选择题,至于成语的记忆,我想大家联想记忆法,也就是在记忆成语的时候联想到世界生活,把抽象的成语转化成为生动的画面,不见能避免称预计一的枯燥乏味,而且能获得比较高的效率,往往能去的事半功倍的效果,病句类型的选择题,一定要会划分句子成分,明确句子的主干与状语,再联想课堂上所学的并举基本类型,谨慎的选择。

作文占分比较较大,不容小觑。

应视作分一般情况下是有一定的限制性的,所以我们不能过分的标新立异,最好在文章的开始就进口文章中学,而对于作文中实例的引用,则在于平常大量的素材积累,能够将其活学活用,信手拈来,并且要注重素材的时效性,要多挖掘一些新颖的,能吸引到阅卷老师眼球的素材,,可以多看看新闻报刊,了解当下时事热点。

在写作文前,最好有一定的构思,定下全篇的结构,如老师已经讲到的并列式,总分式,总分总等等形式。

这样写起来文章才会显得非常有层次,不至于最后让整篇文章看起来很混乱,文章的结构匀称,思路清晰,道理明晰,这样的文章才会得到阅卷人的赏识。

语文方面的经验大概就是写了,我只是写了自己的一些见解和方法,同学们可以选择适合自己的学以致用。

当然,每个人都有最适合自己的学习方法,希望大家能够相互借鉴,相互吸收,共同进步。

学习语文的经验交流材料附送:学习谭明建先进事迹学习谭明建先进事迹——记省纪委、省监察厅接访干部谭明建24年,他一直坚守在接待群众来访第一线,化解了大量矛盾纠纷,甘当党和政府的“减压阀”、老百姓的“出气筒”;24年,他信守“群众说好就是‘名’,群众受益就是‘利’”的名利观,想方设法支持群众的合理诉求;24年,他视上访人如亲人,累计接待上访群众数万人次,一件意外事故也没有发生过……24年,经过时间与实践的检验,他用忠诚与担当,向党组织递交了一份优秀答卷。

他,就是省纪委信访室副处级检查员、接访干部谭明建。

小事干好了就是大事——老百姓对我满意,就是对纪检监察机关满意,这就是大事!谭明建今年58岁,1976年加入中国共产党,1988年起在省纪委从事接访工作。

每一天他的工作都是这样的:早晨提前半小时上班,登记、核查、接谈、协调、交办,其间电话铃跟着响个不断,有时一天要接待上百人次、接听几十个电话,连口水也顾不上喝。

为了能多接待一位上访人、多接一个电话,他总是自带午饭不离座位,常常忙得连饭都来不及吃。

他告诉记者:上访人没把话说完你出去了,他就可能认为我们不耐心听、不尊重他,就会火气更大,容易激化情绪。

长期的接访经历让谭明建知道,很多时候,倾听就是一种理解,倾听也是一种化解。

有的上访人,一次又一次地重复他的诉求,讲一个小时、讲两个小时、讲半天,他总是不厌其烦地听着,直到对方讲够了为止。

一位母亲来省纪委上访,哭诉反映十几年前她的儿子在济南上学期间,被同学带到黄河边上发生争执死亡,法医鉴定是死于溺水。

母亲不相信这个结论,为了给儿子申冤,多年来不停地到各处上访。

谭明建了解,十多年来案子经过公安部门多次调查,没有充分证据能够改变案子的结论。

但是,为人父母,他感同身受,深深理解这位母亲失去儿子的巨大悲痛。

她反反复复地讲,他就认认真真地听,让她的情绪在倾诉中得到尽情地释放。

走的时候,这位母亲拉着谭明建的手表示感谢:“俺走了这么多地方,就你对俺最好,俺忘不了!”上访人员千差万别,能用一颗平等心接待那些身体有缺陷的上访者有利于案结事了、息诉罢访。

去年夏天,济宁医学院有位老师因学校不给他实验室钥匙来上访,当时谭明建正在接访两位能说善道的中年妇女,忽然一股非常浓烈的狐臭味传来,顶得两位妇女喘不过气来,捂着鼻子跑出了接访室,而谭明建没有露出一丝不悦之色,耐心听完教师的陈述后,他理解了学校的难处:肯定是其他教师不愿意呗。

了解到这位教师已经55岁,老谭跟他说:再过几年就退休了,忙活这么多年咱也该歇歇啦!如果学校不给你发工资你找我,如果一分钱都不少你的,咱自由自在的,何乐而不为呢!这一番话说得老师连连点头,以后再也没来过。

有位要好的同学曾问谭明建:老谭,这么多年你整天净管这些婆婆妈妈的小事,不烦得慌吗?谭明建说:小事做成了也是大事。

我们纪检监察的工作,办大案要案是大事,但接访这样的小事也得有人管。

一个接访事项办好了,给机关添不了多少光彩,但做不好,却能给领导增添许多麻烦。

同样,接访工作做好了,只是解决了当事人的具体问题,没办好可能引起一片群众的意见。

老百姓上访,都是冲这块牌子来的,他们对我满意,就是对我们纪检监察机关满意,这就是大事!坐到了群众堆里,就坐到了群众心里——一根火柴的温暖,也能给上访群众三分春意!上访是有成本的,到县里上访,还是到省里上访,首先受经济条件的制约。

为什么花那么多钱跑许多路到省里来上访呢?这里面既有老百姓传统观念“往上走”、“见领导”、“告御状”的问题,更大程度上,还在于有些群众确实受到了冤屈,利益受到了损害,到省纪委来上访,希望能给主持个公道。

24年来,谭明建对上访群众待如亲朋——笑脸相迎、和气作别。

接访时,他从不面对门口坐,总是把来访群众让到上座。

他说:“你坐到了桌子后面,就坐到了群众对面;你坐到了群众堆里,就坐到了群众心里”。

遇到集体上访时,他就走到人群里面,或者和群众一块儿坐在台阶上。

他相信,人的距离近了心就近了,感情就近了,信任也就有了,问题也就好解决了。

一位农村妇女来上访,反映在一家人外出打工期间,村支书以其大伯哥欠他4万元不还为由,克扣了自家应得的8000元拆迁补偿款。

谭明建将此事交由当地县纪委办理,经协调,村支书答应10天后归还。

没想到,十几天后,妇女又来反映:村支书不但不还钱,还要打人!农村人常说:扫帚扫不到的地方,灰尘不会自己跑掉。

谭明建想,这件事情如果我们不管到底,恐怕就难办成。

他通过电话寻问情况,县里面又说,这是民事纠纷,应该由法院来解决。

谭明建明确告诉办事的同志:这件事情看起来是民事纠纷,其本质是村支书利用职权侵犯群众的合法利益,必须由纪委来纠正!事情很快得到解决。

作为纪委的信访干部,必须有心有胆。

有心,就是对人民要有同情心、善良心;有胆,就是对事业要有正义胆,敢于坚持原则。

有一位县里的干部,受到处分后,对自己被安排到一家濒临破产的企业不满,到省里上访。

经省纪委安排调查,发现他的家庭确实非常困难:一家4口人,岳母瘫痪在床,妻子因工伤也失去劳动能力,儿子正读高中,一旦他再下岗,家庭将失去经济来源。

谭明建建议当地有关部门重新考虑,但是反馈回来的信息是:这个事情是市里主要领导定的,不能改!谭明建跟市纪委的同志讲:这个家庭的正常生活如果保证不了,当事人肯定不会息诉罢访,甚至会引发更大的矛盾。

“不管哪个领导定的,做得不合适就得改!”最终在他的协调下,当事人的家庭风险化解了,再也没有上访过。

到省里来上访的大部分都是基层的一些困难群众,看到他们穿得脏衣旧衫的,谭明建总是先问问:“吃饭了没有?”“回去怎么走?”“有钱坐车没有?”他的兜第二篇:学习谭明建同志事迹心得体会学习谭明建同志事迹心得体会作为一名是纪检监察干部,谭明建没有华丽的豪言壮语也没有惊天动地的英雄壮举,但却在平凡的工作岗位上做出了令人难忘、令人敬佩的不平凡业绩,他是新时期共产党员的典范,是新时期纪检监察干部的楷模。

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