育人故事(我的暖心故事)
讲述我的育人故事
讲述我的育人故事讲述我的育人故事我是一名初中语文教师，这些年来，我肩负着教育孩子们的重任，不断探索和尝试着更好的教育方式，也不断思考和总结教育的经验和方法。
在这个过程中，我也逐渐形成了自己的育人故事。
第一部分：关注学生的个性孩子们每一个都是独一无二的，他们有着自己的个性、兴趣和优点，但同时也存在着不足和缺点。
在我的教育中，我注重关注学生的个性，尊重他们的特点，尝试挖掘和发掘他们的潜力。
我记得有一个学生叫做小林，他是一个非常文静的男孩，平时不爱说话。
但是，在一次课堂上，我发现他对于一些比较深入的课堂讨论有极大的兴趣，并且能够从自己的角度深入思考问题，这让我对他刮目相看，同时我也给他更多的机会展示自己的才华。
第二部分：注重学生的多元发展育人不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是要让孩子们发展自己的多元才能。
在我的教育中，我注重让学生从书本、笔记中出来，走向真实的生活去。
我曾经组织学生外出采访社区的长者，让他们感受到生活的真实，提高他们的社交能力和表达能力，同时也增强他们的社区服务意识。
第三部分：激发学生的学习热情学生的学习热情和兴趣可以极大地影响他们的学习效果和进步。
在我的教育中，我注重激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦中学习。
例如，我曾经采用课外拓展活动的方式，邀请学生到图书馆进行自由阅读、组织语文实践活动等，让学生在轻松的氛围中愉悦地学习。
第四部分：关注学生的成长细节孩子的成长离不开家庭和学校的关注，每一个成长的细节都需要我们去关注和呵护。
在我的教育中，我关注每一个孩子的成长细节，与他们交流、进一步了解他们的家庭情况，并悉心照顾他们的情感需求。
例如，有一次，我的学生小陈在课堂上突然大哭，我经过一番询问后发现是她的爷爷过世了。
我与她留下了心理咨询联系方式，在之后的几周时间里，不断关注和安慰她的情绪，帮助她走出情感困境。
总结：育人既是创造，又是教育。
在教育孩子的过程中，我们不仅仅要传授知识和技能，更要关注孩子的个性、多元发展、学习兴趣和成长细节，以此激发他们的学习热情、发掘他们自身的潜能，在成长的道路上给予他们充分的关注和陪伴。
感人催泪的育人故事
感人催泪的育人故事一位教师的无私奉献这是一个感人至深的育人故事。
故事的主人公是一位名叫王老师的中学教师，他在教育事业上拥有着独特的见解和教学方法。
王老师并非出生在富裕家庭，但他从小就对教育有着浓厚的兴趣。
他坚信每个学生都有潜力，只是需要正确的引导和培养。
因此，他毅然决定投身教育事业，用自己的知识和经验为学生们铺就一条成功之路。
在教学过程中，王老师总是注重培养学生的品德修养和正确的价值观。
他通过组织各种社会实践活动，让学生亲身体验到社会的多样性和不同人群的生活状况。
他希望通过这种方式，让学生们明白责任和担当的重要性。
正因为他的教学方法独特，王老师逐渐赢得了全校师生的尊重和爱戴。
他的课堂氛围总是极其活跃和积极向上的，学生们都渴望了解更多知识和技能。
更重要的是，他的学生们在学业上取得了显著的进步，并且都养成了良好的习惯。
虽然王老师从未婚，但他对学生们就像亲人一样关心。
他经常关注学生们的生活和成长，因此很多学生都把他当做自己的家人。
无论是在学业上还是生活中遇到困难，学生们总能感受到王老师的温暖和支持。
他总是无私地提供帮助和鼓励，让学生们以勇敢和坚定的心态面对挑战。
在王老师的辅导下，许多曾经平庸的学生也获得了出色的成绩。
他们不仅在学业上取得了令人瞩目的进步，还成为了优秀的社会人士。
他们时常提起王老师的名字，表达对他的感激之情。
这个感人催泪的育人故事向我们展示了一位教师的无私奉献和对学生的深沉爱意。
王老师用自己的真心和努力，改变了许多学生的命运，并为社会培养出一批批优秀之人。
他的故事让我们深切感受到教育的伟大和价值，同时也激励着我们每个人为育人事业贡献自己的一份力量。
育人故事(我的暖心故事)
育人故事(我的暖心故事)
我的育人故事——用爱和理解陪伴学生
___先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”___也说过：“爱人者，人恒爱之。
”春雨能温暖幼小的树苗，朝阳能抚慰大地的脸庞，生命的歌声能唤醒沉睡的心灵。
爱学生就像春风化雨一样，无声无息地渗透进每一个学生的心灵，让他们成为莘莘学子心目中最为催人奋进的乐章，成为人生中最赏心悦目的亮丽风景线。
在教育中，理解是一种尊重，是对学生的另一种交流。
我这学期担任小学一年级的班主任，班上有一名男生叫___，他总是无精打采，从不举手发言，下课也是沉默寡言，作业也总是潦草不堪。
为此，我下班后单独去了他家，他的奶奶告诉我：“___的父母在他还在襁褓的时候就离婚了，他跟了父亲，这么多年他妈妈一点音讯都没有，从没关心过孩子。
”听了奶奶的话，我终于明白为什么孩子如此内向、如此自卑。
回到学校上语文课时，我专门叫___回答问题，在我鼓励的眼神中，孩子大胆地说出了答案，当时全班想起了热烈的掌声。
到了冬天，天气越来越冷了，一下课我就去问他冷不冷，有一次，屋外狂风肆虐，寒气逼人，我看见___竟然只穿了一件薄薄的棉袄，我赶紧跑到宿舍拿我的羽绒服给孩子穿上，当时孩子对我说：“___，您对我太好了，比妈妈还要好。
”听了孩子的话，我的眼眶突然湿润了。
爱和理解让孩子的教育更加温暖、更加人性化。
让我们的世界变得更加美好。
我的育人故事教师篇
我的育人故事教师篇作为一名教师，我深深地理解到教育的责任和使命。
在我看来，每一个学生都是一棵独特的花朵，需要独特的养育和关怀。
以下是我作为一名教师所经历的一个育人故事。
小李是我班上的一个学生，他是一个聪明、活泼的孩子，但是他的成绩一直不尽如人意。
我发现他在课堂上经常心不在焉，对学习缺乏兴趣，而且对于作业和考试总是抱有逃避的态度。
为了了解小李的情况，我决定进行一次家访。
我来到小李的家中，发现他的家庭环境比较复杂，父母经常争吵，家中书籍很少，对小李的学习关注度也很低。
在与小李的父母交流中，我了解到小李的成长背景和家庭环境对他的学习态度有着很大的影响。
为了帮助小李改变学习态度，我决定从以下几个方面入手：1.建立信任关系：我与小李建立起了信任关系，经常与他聊天，关注他的生活和学习情况，让他感受到我的关心和支持。
2.制定学习计划：我为小李制定了一份详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排，帮助他养成良好的学习习惯。
3.提供额外辅导：我为小李提供了额外的辅导课程和课后答疑，帮助他弥补知识漏洞和加强薄弱学科。
4.激发学习兴趣：我通过有趣的课堂活动和课外拓展激发小李的学习兴趣，让他感受到学习的乐趣和成就感。
经过一段时间的努力，小李的学习态度逐渐发生了变化。
他开始认真听讲、积极思考问题，成绩也有了明显的提高。
同时，他的自信心也得到了增强，能够更好地面对生活和学业上的挑战。
这个故事让我深深地体会到了作为教师的责任和使命。
只有通过深入了解学生、关注他们的成长背景和情感需求，才能真正做到因材施教、帮助学生成长。
同时，教师也需要具备耐心、细心和恒心，不断探索适合学生的教学方法和策略，为他们提供更好的教育。
小学教师我的育人故事
小学教师我的育人故事小学教师我的育人故事（通用13篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的小学教师我的育人故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师我的育人故事篇1工作14年来，爱的教育一直是我在教育教学上的巨大推动力。
对那些备受歧视的学生，做为班主任的我给予他们的是更多的关爱，使他们能够在我这温暖大家庭里得到成长壮大。
小征是我班中的一个男孩，生活在京郊农村。
这里人民整体生活水平一般。
出现了贫富差距的现象。
小征的爸爸妈妈没有工作，文化水平不高。
姐姐在一个小厂工作。
因为自己所的受教育不完善，所以小征总是将心思放在跟爷爷去捡破烂、如何从爷爷那里要到零花钱、如何弄到零花钱、买到零食吃，以满足他物质需求上。
小征的爸爸妈妈认为他没有姐姐学习好，因此在生活上偏爱他姐姐，不能一碗水端平：他们家中有一间房，这间房只能姐姐去学习，小征不能去，他只能在趴在外屋床上写作业；中午饭如果只有剩米饭和新做的烙饼，家长准会让小征吃剩米饭，让他姐姐吃烙饼；村里发的苹果，姐姐有权决定给不给小征吃；姐姐每天早上会吃上早点，他不会；小征中午不回家吃饭家长也不着急去找。
姐姐可以有新衣服穿，而他却是穿别人给的衣服多。
小征的学习习惯没有养成：每天放学回家，放下书包就去玩，经常需要家长看着，看不住就跑了，回家后糊弄糊弄就算完成作业，或者告诉家长今天没有作业，所以他的学习成绩很差：数学语文成绩在班中倒数一、二名；他的生活习惯也没有形成：每天脏兮兮的，脸也不洗就上学，身上带着一股异味。
因此遭到街坊邻居、同学的歧视。
街坊明确告诉自己的孩子不要和小征玩，禁止带他到家中来；同学更是不认可他，没人跟他玩，对他的任何请求置之不理，大家可以随便嘲笑他，将火撒在他身上，小征有时得到到老师批评后，同学会在课下肆意谴责、辱骂他，甚至动手；于是他不得不去找比他小三四岁的小孩玩，而这些小孩也会利用小征贪吃这一弱点，敲诈他，而小征只得听之任之。
育人故事案例
育人故事案例在我们的生活中，常常会听到一些感人肺腑的育人故事，这些故事不仅仅是一种感人的情感表达，更是对我们育人方式的一种启示。
下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能给大家一些启发和思考。
第一个案例是关于一位老师的故事。
这位老师叫做王老师，是一所小学的语文老师。
在她的班上有一个学生叫做小明，小明是一个非常调皮捣蛋的孩子，经常在课堂上捣乱，影响其他同学的学习。
一般老师都会对他进行批评教育，但王老师却选择了另一种方式。
她发现小明其实是一个很有天赋的孩子，只是缺乏正确的引导和关爱。
于是，王老师经常找机会和小明谈心，鼓励他发挥自己的特长，同时也给予他一些额外的关爱和帮助。
慢慢地，小明的行为开始有所改变，他变得更加听话和乖巧，成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，作为育人者，我们要善于发现每个孩子的闪光点，给予他们足够的关爱和鼓励，而不是一味地批评和惩罚。
第二个案例是关于家庭教育的故事。
有一对夫妻，他们的孩子在学校成绩一直不理想，而且性格也比较内向。
面对这样的情况，父母一开始选择了严厉的管教方式，希望能够通过惩罚来促使孩子改变。
然而，孩子的情况并没有好转，反而变得更加消沉和沮丧。
后来，父母意识到问题的根源并不在于孩子本身，而是他们的育人方式存在问题。
于是，他们开始尝试用理解和耐心来和孩子沟通，鼓励他勇敢面对困难，给予他更多的支持和关爱。
慢慢地，孩子开始变得更加开朗和自信，学习成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，家庭教育中的理解和支持是非常重要的，父母要做好孩子的朋友和倾听者，而不是简单地进行指责和惩罚。
第三个案例是关于社会育人的故事。
有一位社会工作者，他在一个贫困地区开展了一项关于儿童教育的项目。
在这个地区，孩子们的生活条件非常艰苦，他们缺乏基本的教育资源和关爱。
社会工作者通过组织志愿者和捐赠者，为这些孩子们搭建了一个更好的学习环境，同时也给予他们更多的关爱和帮助。
在这个项目的帮助下，这些孩子们的生活得到了很大的改善，他们也开始有了更多的学习动力和目标。
育人故事案例
育人故事案例在我们的生活中，总会有一些感人至深的育人故事，这些故事或许发生在我们身边，或许发生在遥远的地方，但它们都以不同的方式影响着我们，激励着我们成长。
下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能给您带来一些启发和感动。
故事一，父爱如山。
小明是一个性格内向的孩子，他总是不善于表达自己的情感，而且在学习上也遇到了一些困难。
然而，他的父亲却总是默默地支持着他。
每天晚上，父亲都会耐心地陪小明复习功课，帮他解决遇到的问题。
父亲还经常鼓励小明，告诉他只要努力，就一定能取得好成绩。
渐渐地，小明的成绩开始有了明显的提高，而且他也变得更加开朗和自信。
父亲的爱和支持，让小明在成长的道路上感受到了无尽的力量。
故事二，老师的关怀。
小红是一个家境贫困的孩子，她的父母都在外地打工，家里的生活并不宽裕。
然而，小红却是一个非常努力的学生，她总是在课堂上认真听讲，积极参与各种活动。
她的老师发现了小红的努力和才华，便经常鼓励她，给予她更多的关心和帮助。
老师还帮助小红申请了一些助学金，让她能够顺利完成学业。
在老师的关怀下，小红渐渐地变得更加自信和乐观，她也明白了只要有努力，就一定能够改变命运。
故事三，同学的友情。
小杰是一个性格内向的孩子，他总是不善于与人交流，也缺乏自信。
然而，在一次班级活动中，他结识了一个性格开朗的同学小明。
小明经常鼓励小杰，带他参加各种活动，让他逐渐融入了班集体。
在小明的帮助下，小杰变得更加开朗和自信，他也学会了与他人交流和合作。
他们之间的友情，让小杰在成长的道路上找到了前行的勇气。
这些育人故事案例，都展现了父母、老师、同学等不同角色的关爱和帮助对孩子成长的重要性。
父爱如山，老师的关怀，同学的友情，都是孩子成长道路上的坚实支撑。
希望每个孩子都能在这样的关爱中茁壮成长，成为有担当、有情怀的人。
愿每一个孩子都能在这样的育人故事中找到自己的成长动力，走向更加美好的未来。
我的教书育人故事 (2)
我的教书育人故事引言教书育人是一项具有重要意义的工作，通过教育和引导下一代的成长，我们可以对社会产生积极的影响。
在我教书育人的过程中，我积累了许多宝贵的经验和故事。
在本文中，我将分享一个特别让我感动和激励的教书育人故事。
背景我是一名小学教师，任教于一所位于农村的学校。
学校的教学条件有限，学生家庭经济状况都不是很好。
大部分学生的家长都是务农为生，对子女的教育重视程度参差不齐。
在这样的环境中，我努力着从各个方面帮助学生，不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是培养他们的品德和自信心。
故事学生小明的转变我记得，刚刚来到学校不久的时候，有一个叫小明的学生非常调皮捣蛋，不爱听课，经常闹事。
他的成绩也一直不理想，与同学们相比，他在学业上总是落后很多。
我决定要帮助他，让他明白学习的重要性，并找到他内心的动力。
我开始和小明进行一对一的交流，了解他的兴趣和特长。
我发现小明对体育方面的活动非常感兴趣，并且他的身体素质也比较好。
于是，我鼓励他参加学校的体育俱乐部，并积极参与各种体育活动。
通过体育锻炼，小明的身体逐渐变得更加健康，同时也培养了他的毅力和坚持不懈的精神。
在教学上，我采用了一些更加互动和生动的教学方法，例如小组讨论、角色扮演等，激发小明的学习兴趣。
我还经常与他的家长进行沟通，共同制定学习计划和目标。
通过这些努力，小明逐渐改变了自己的学习态度，开始认真对待每一堂课，并主动向老师请教和学习。
随着时间的推移，小明的学习成绩逐渐提高起来。
他在一次期末考试中获得了全年级第一的好成绩。
这个成绩的取得不仅仅代表了小明的进步，也让他的家人感到非常骄傲和欣慰。
小明的转变不仅仅是在学业上，更重要的是他成为了一个自信、乐观、积极向上的学生，这对他的未来发展有着重要的意义。
教学中的感动瞬间除了小明的故事，我在教学中还经历了许多让我感动的瞬间。
有一次，学校举办了一场关于环境保护的演讲比赛，我鼓励学生们积极参与。
其中一个叫小芳的学生通过自己的努力准备了一篇关于节约用水的演讲稿，并在比赛中取得了第一名。
我的育人小故事高中 1000字
我的育人小故事故事一1.1 落日余晖下，我和儿子走在回家的路上。
突然，我感觉到他紧紧握住了我的手。
1.2 “儿子，你怎么了？”我问道。
1.3 “妈妈，我今天想和你共享一个故事。
”儿子说道。
1.4 我感到很惊讶，因为平时他很少主动和我聊聊。
1.5 “好的，你说吧。
”我鼓励道。
1.6 儿子说：“今天，我在学校看到一个同学在欺负小朋友，我觉得不对，就上前去制止了。
”1.7 我听着，心中暗自欣慰。
我曾经和他讲过“助人为乐”的故事，没想到他能有这样的表现。
1.8 “儿子，你真棒！”我对他竖起了大拇指。
故事二2.1 高中的学业压力越来越大，我发现儿子开始焦虑起来。
2.2 某天，我看到儿子躲在书房里苦思冥想，于是我过去问他在干什么。
2.3 “妈妈，我最近学习好辛苦，总感觉时间不够用。
”他说道。
2.4 我坐在他旁边，轻轻拍着他的肩膀，说：“要相信自己，认真学习是为了将来更好的发展，不要太过焦虑。
”2.5 我用轻柔的语气安慰他，希望他能够放松心情，以更好的状态面对挑战。
故事三3.1 还记得儿子小学那会儿，他经常跑到我身边向我讲述他的一些小小的故事，而我总会认真倾听。
3.2 他说：“妈妈，今天老师表扬了我！”3.3 我微笑着说：“那是因为你努力了！”3.4 “是的，我要成为一个优秀的人。
”3.5 “加油，妈妈支持你！”3.6 我觉得，正是我的这种关注和鼓励，让他有了进一步的动力，努力向前。
总结与回顾从儿子小学到高中的成长历程中，我始终坚持耐心倾听和鼓励的育人方式。
在教育孩子的过程中，我经常和他共享一些助人为乐的故事，教导他要有爱心和责任感。
在他面临学业压力时，我会给他适时的安慰和鼓励，让他学会放松心情，树立信心。
而他的进步和努力成果，也让我感到由衷的欣慰和骄傲。
个人观点与理解育人不易，但愿我能在儿子的成长过程中，以我的观点和理解为他的引导，让他成为一个懂得爱与责任的人，不仅学会关心他人，更能关心他自己，走出一条积极向上的人生道路。
我的育人故事(26篇)
我的育人故事第一篇：种子的力量作为一名教育工作者，我深信每个孩子都是一颗独特的种子，他们有着不同的成长速度和方式。
我第一次感受到这一点，是在我教过的第一个班级。
那个班级的学生来自不同的背景，有的活泼好动，有的内向安静，有的聪明过人，有的则需要更多的耐心和引导。
但我发现，无论他们的起点如何，只要给予适当的关爱和引导，他们都能展现出惊人的成长潜力。
我记得有一次，班上有一个叫小明的学生，他总是坐在教室的一排，默默无闻。
他的成绩并不突出，而且很少参与课堂讨论。
我注意到他喜欢画画，于是我开始鼓励他在课堂上分享他的作品。
起初，他还有些害羞，但慢慢地，他开始愿意展示自己的才华。
他的画作不仅受到了同学们的赞赏，也让我看到了他内心的热情和才华。
最终，小明不仅在艺术方面取得了显著的进步，他的自信心和社交能力也得到了极大的提升。
这个故事让我深刻理解到，每个孩子都是一颗等待发芽的种子，只要我们给予他们适当的关爱和引导，他们就能展现出惊人的成长潜力。
这也是我作为一名教育工作者，一直坚持的信念和使命。
第二篇：照亮前行的路教育的真正意义在于照亮学生前行的路，让他们看到自己的潜能和可能性。
我有一个学生叫小华，他从小对科学充满了好奇，总是能提出一些奇特的问题。
然而，他的家庭条件并不宽裕，父母忙于工作，没有太多时间关注他的兴趣。
在学校，他因为成绩一般，常常被忽视。
我注意到小华对科学的热爱，决定给他提供一个展示自己的平台。
我鼓励他参加学校的科学俱乐部，并在课后辅导他，帮助他提高科学知识。
我还联系了一些科技公司的志愿者，让他们来学校为学生们举办科普讲座，激发他们对科学的兴趣。
随着时间的推移，小华不仅在科学俱乐部的活动中表现出色，还在学校的科学竞赛中获得了奖项。
他的成就不仅让他的父母感到骄傲，也激励了其他学生追求自己的兴趣和梦想。
小华的故事告诉我，作为教育者，我们不仅要传授知识，还要激发学生的兴趣，为他们照亮前行的路，让他们在探索中找到自己的方向。
教师的育人故事
教师的育人故事以下是 6 条教师的育人故事：故事一：有一次啊，我看到咱班那个最调皮捣蛋的小猴子，就是小李，又在课堂上捣乱，我那个气啊！我走到他跟前，就问他：“小李啊，你为啥不能像其他同学一样好好学习啊？”他还一脸不在乎的样子。
嘿，我心想我还收拾不了你了？我就开始耐心地给他讲道理，给他举例子，就像我给他说的“你看人家科学家们，不也是一点点努力学习才有成就的嘛，你就不能学学？”经过我好一番劝说，你们猜怎么着，这小家伙居然慢慢开始改变了！真是让人又生气又开心啊！这就是育人的乐趣啊！故事二：咱班有个小姑娘，特别内向，平时都不咋说话。
我一直寻思着怎么让她活泼起来呢。
有一天，我就想到一个办法，我在课堂上故意提问她一个简单的问题，她一开始还有点害怕，我就鼓励她：“别怕呀，你肯定行的！”当她回答对了后，我带头给她鼓掌，全班同学也都跟着鼓掌。
哇，从那以后，她脸上的笑容渐渐多了起来，就像一朵慢慢绽放的小花，这不就是我们期待的改变吗？我觉得这就是教育的魅力所在啊！故事三：记得有一次考试，班上很多同学都没考好，一个个垂头丧气的，哎呦喂，那场面。
我就跟他们说：“这一次没考好算啥呀，那失败不是成功他妈嘛，咱下次努力不就行了！”然后我一个个地帮他们分析错题，鼓励他们。
到了下一次考试，嘿，成绩果然有了很大提高！这能不让人欣慰吗？这就是当老师的幸福时刻呀！故事四：有个孩子家里条件不太好，学习用品都很缺。
我知道后，就自掏腰包给他买了一些。
我跟他说：“孩子啊，知识能改变命运，这些东西就当是老师对你的鼓励啦！”他那感激的眼神，我到现在都忘不了。
看着他努力学习的样子，我觉得一切都值了！难道我们当老师不就是为了看到孩子们的成长和进步吗？故事五：在一次活动中，有两个孩子闹矛盾了，吵得不可开交。
我过去了解情况后，就笑着对他们说：“你们俩这是干嘛呢，这么好的朋友还吵架呀，快和好吧，不然多可惜！”说来也怪，就我这么几句话，他们俩居然就和好如初了。
我的育人故事（共5篇）
我的育人故事（共5篇）第一篇：我的育人故事育人故事演讲稿：爱与责任黄春花毕业后的我选择了自己梦寐以求的幼教工作，选择就意味着挑战，意味着付出，凭着我对幼教事业的热爱让我认真研究去幼教知识方法，不断增强自己的专业技能，一如既往的执着让我慢慢步入幼教的正轨。
每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子和家长的到来，每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切的说声：“明天见！”目送他们渐渐走远。
面对一群群稚气的孩子，不仅要爱他们，心中数不尽的责任和承诺。
我用辛勤的汗水浇灌一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
多少个春夏秋冬，多少次风风雨雨，我们用博爱滋润快乐，用智慧开启文明，用鼓励唤醒自信，用平凡孕育伟大。
陈德琮小朋友是我所带幼儿中体质最弱的一个，身子单薄又多病，我了解了情况后在日常生活中多照顾他，关心他，给他更多的爱。
为了增强他的体质，我经常鼓励他多做运动多锻炼。
就在一次体育活动时，我不停的叮嘱他慢慢跑，可他还是摔倒在地，我急忙把他抱到怀里，发现他的嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室，医务室的医生为他做了检查和包扎，我不断的询问医生孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项。
事后我们老师还买了孩子最爱吃的东西去看望他。
不几天，陈德琮痊愈了，家长非常高兴，对我们细致的工作表达了诚挚的谢意。
通过这件事，让我更感到自己肩负的责任，也更认识到只要我们尽心尽力爱护和照顾好每一个孩子，我们就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
当我因排练节目而过度用嗓声音嘶哑时，孩子们给我端来一杯杯清凉的水让我润嗓子，当我发现孩子们偷偷塞进我抽屉的润喉糖、苹果，以及西瓜霜药片时，我再也控制不住自己的感情，任凭幸福、感激、欣慰的泪水涌出眼眶。
此刻，我骄傲，因为我是老师，我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我。
我庆幸我选择了幼儿教师职业，我无怨无悔。
我更坚定了自己的信念，我要当一辈子的教师，我要当一辈子的好教师！多少祖国的花朵需要辛勤浇灌，多少稚嫩的幼苗需要精心修剪，多少天真的童心需要温馨呵护，这是我们责任，这是我们的事业，选择幼师，我无怨无悔。
我的育人小故事（五篇材料）
我的育人小故事（五篇材料）第一篇：我的育人小故事我的育人小故事泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是还是让我在默默现身的阴影里做叶的事业吧！”我特别喜欢泰戈尔的诗，每当我读到这几句诗的时候，我都会想到我们身边的老师们，这是我们很多老师教育生涯的真实写照，默默无闻，与世无争，无私奉献。
同样，这一些也是值得我深深学习的。
从大学的象牙塔学习和生活到现在忙忙碌碌的工作和生活，也就那么短短的几年，在这短暂而又漫长的四年里，我成长了不少，已经不再是最初的青涩的实习教师了，而是真正的步入教师的行列，成为了一名真正的教师，我也在继续学习，努力提升自己，但是在班主任方面，我的确还是新手，谈不上什么经验。
此次的班主任论坛，无疑是身心洗礼的时刻，担任高一班主任的这几个月里，我只想用简单的文字记录一些我的小小育人故事，以及我和我的学生共同成长的一个过程。
在开学的时候，我是真的不愿意当班主任，一方面和自己的性格有关系，我总觉得我的性格过于温和管不好学生，另一方面是和自己的生活有关，实在是精力有限，但是不管怎样最终我还是接手了高一五班的班主任工作。
我们班在这几个月里，总体上还是可以的，我比较庆幸我有两个比较负责的班干部，让我省心了不少，他们能够在我不在教室的时候管理班级，及时向我汇报班级情况，让我能够在第一时间知道班里学生发生了什么事情，以及怎样去处理这些事情。
例如，班长会在每天早读的时候让那些迟到的学生站在教室外面，还有给我汇报班里翻墙上网的同学；体育委员会在上操结束后带着那些迟到或是不好好跑操的学生继续跑操；劳动委员会在每天的值日生打扫完卫生后去检查。
这些看似小小的事情，他们都能坚持下来，在我们共同努力下，我们的班级得以正常发展，下面我就讲我们班两个小小的事情：我们在十一月份的时候召开了家长会，那次的家长会比较成功，不过比较可惜的是有几个平时表现不是很好的学生家长没有到来。
家长会过后我和我们的几个班干部征求家长的意见，建立了一个微信群——高一五班交流群，每周五我会及时在群里传达本周末学生的作业和任务，对一周里在班里表现好的学生进行表扬，表现不好的学生，通过发私信给家长，让家长了解自己的孩子在学校的表现，然后和学校一起教育学生。
班主任育人故事精选
班主任育人故事精选在学校中，班主任是学生们的引路人和指导者，尽职尽责的班主任们用他们的智慧和心血陪伴学生们度过了许多难忘的岁月。
下面是一些班主任育人故事的精选，让我们一起来听听他们是如何影响学生们的成长的。
故事一：耐心倾听的艺术曾有一位班主任叫杨老师，他在教育上有着独特的见解和方法。
在一次家长会上，他向家长们分享了他对待每个学生的理念，他说：“每个孩子都有自己的故事，我们需要做的就是耐心倾听，让他们感到被尊重和理解。
”有一次，杨老师的班上来了一位新转校生，叫小明。
小明是个内向而敏感的孩子，由于之前的经历，他对人们抱有戒备心理。
杨老师观察到了小明的特点，并主动与他交流，只见杨老师用温和的语调和微笑，耐心倾听小明的烦恼和困惑。
渐渐地，小明开始敞开心扉，与班里的同学们相处融洽。
通过这个故事，我们明白了班主任不仅需要有温情，更需要耐心的倾听，理解每个学生的特点和需求。
故事二：言传身教的榜样邓老师是一位敬业而充满爱心的班主任。
他注重培养学生的品德修养，并坚持以身作则。
有一次，学校组织了一场义工活动，邓老师号召全班同学积极参与。
在活动过程中，邓老师一直身先士卒，与同学们一起劳动。
他认真地带头示范，愿意参与到一切的劳动和服务当中。
通过这样的榜样力量，班里的同学们踊跃参与，积极付出，展现出了团结和友爱的精神。
这个故事告诉我们，作为班主任，我们要用自己的行动去影响学生，而不只是口头上的教导。
故事三：赋予学生成长的自主权刘老师是一位非常尊重学生的班主任。
在她的课堂上，学生们都有着发表自己意见的权利。
有一次，刘老师给学生们设计了一个小组活动，每个小组需要在课后发表一个关于节约用水的观点。
刘老师鼓励学生们自由思考，并鼓励他们发表自己的观点和建议。
在活动中，学生们积极参与，提出了许多新颖的创意。
通过这个活动，学生们不仅学到了如何节约用水，更锻炼了自己的思辨能力和表达能力。
这个故事告诉我们，班主任要善于给予学生更多的自主权，让他们在尊重中成长。
辅导员育人小故事
辅导员育人小故事以下是 6 条辅导员育人小故事：1. 有一次，我们班小李同学因为挂科心情特别低落，都快对学习失去信心了，就像霜打的茄子一样蔫了。
我知道后，赶紧找他谈心。
我问他：“难道挂了科就代表以后都不行了吗？你就甘心这样放弃？”我给他讲了很多以前学长学姐逆袭的故事，鼓励他振作起来。
嘿，你还别说，这小子后来像打了鸡血似的，拼命学习，成绩那叫一个突飞猛进啊！结论：鼓励真能激发人的无限潜力！2. 还记得小张同学和舍友闹矛盾那回，那简直是剑拔弩张哟！我知道后，把他们都找来，开玩笑地说：“你们是打算这辈子都不往来了吗？舍友之间的情谊就这么脆弱？”然后慢慢帮他们分析问题，解开误会。
最后他们和好如初，那关系比之前还好呢！结论：沟通和引导是化解矛盾的关键呀！3. 小王同学一直很内向，在班级里像个小透明一样。
我呀，就故意给他一些小任务，让他去组织活动啥的。
我就问他：“不逼自己一把，怎么知道你不行呢？”慢慢地，他变得开朗自信多了，和同学们也玩到一块了。
这变化，可真让人惊喜！结论：适当的推动能让人快速成长。
4. 我们班有个贫困生小赵，总是很自卑。
我就常常跟他说：“贫穷又不是你的错，你的未来可以很精彩呀！”我帮他找勤工俭学的机会，让他靠自己的努力改变生活。
现在的他，眼里可都闪着光呢！结论：关心能让学生感受到温暖和力量。
5. 有一段时间，好多同学迷上了游戏，学习都不认真了。
我知道后可生气了，对着他们说：“你们是打算在游戏里过一辈子吗？学习就不重要了？”然后制定了一系列的规定和措施，嘿，还真把这股风气给刹住了。
结论：严格要求也是一种爱啊！6. 小周同学在选择专业方向的时候特别纠结，都不知道该咋办了。
我就跟他说：“这有啥难的，就像走路一样，选一条你觉得能走得通的路呀！”我给他分析了各个方向的利弊，帮他做出了适合自己的选择。
现在他在自己的领域干得可棒了！结论：引导学生做出正确选择很重要。
小学班主任育人故事4篇
来自家长和孩子们双重的反映，我决定必须去家访，寻找更好的办法。通过家访发现，XX的家庭不是很富裕， 家里只靠父亲的收入维持家庭，为了照顾XX,母亲没有工作，在家照顾孩子生活。但是从交谈中XX母亲告诉我，XX 非常喜欢我，因为有一次老师表扬他，回来高兴了一晚上。并给妈妈说，课堂上自己要好好表现，争取老师再表扬 他。
前后位置之间。看着那跳跃的小辫子，我知道有一颗心在慢慢靠近，温暖而幸福。
“苏老师，我能进来吗？"抬头望去，是XX,我有些惊讶，这是她第一次来我的办公室。“快进来XX,怎么了？有什 么事情吗？”“老师，这是我画的班级手抄报，交给您！”这小Y头，敢独自来我的办公室了，我既欣慰又开心。紧接着 ，她雀跃地和我分享她昨天画手抄报的经历，找了哪些素材，妈妈如何帮她的忙……我轻轻接过她的手抄报，“老师 还没有发现呢，原来XX这么会画画，看来咱们班这次黑板报的布置一定能获奖了！"她不好意思地笑了笑，脸上染上 微微的红晕，临走时小辫子甩了起来，“老师，再见！”
我趁热打铁，放学后单独留下XX,跟他像朋友谈心，从孩子支支吾吾、不太连贯的语言中，发现孩子非常的孤单 ，班级中没有一个朋友，课上课下找同学们的事，为引起别人的关注。
初中教师的育人故事
初中教师的育人故事以下是 9 条初中教师的育人故事：1. 有一次，班级里那个调皮的小明又捣蛋了，把粉笔灰撒得到处都是。
我看着那一片狼藉，心里那个气呀！我把小明叫过来，问他：“你咋这么能折腾呀？你知道这会给大家带来多大麻烦吗？”他低着头不说话。
后来呀，我通过耐心教导，小明慢慢改变了，这难道不是育人的奇妙之处吗？2. 还记得那次考试，小丽考得特别差，她趴在桌子上偷偷哭呢。
我过去轻轻拍了拍她的肩膀说：“哭啥呀哭，一次考差了就把你打败啦？咱得奋起直追呀！”之后我一直鼓励她，陪着她一点点进步，这不就是老师的责任吗？3. 咱班的小王呀，平时总是很腼腆，不怎么说话。
有一回班级活动，我硬是让他上台表演个节目，他紧张得不行。
我大喊：“怕啥呀小王，大胆展示自己呀！”嘿，你猜怎么着，那次之后他变得开朗多了。
育人就是要挖掘出每个孩子的潜力呀！4. 有个孩子家庭情况不太好，学习上也没什么信心。
我找到他说：“孩子，咱可不能因为外在条件就放弃自己呀，你不比别人差！”我给他各种帮助和鼓励，慢慢地他就像换了个人似的，这不就验证了老师的爱有多大力量吗？5. 那次运动会，大家都不太积极，我着急呀，我喊着：“都给我动起来呀，这是咱班的荣誉呀，你们不想争口气呀！”结果一个个都像打了鸡血似的。
看到他们拼搏的样子，我心里真欣慰，这就是育人带来的感动呀！6. 小张同学和同学闹矛盾了，气鼓鼓的。
我问他：“就这么点小事，至于嘛你，同学之间要互相包容呀！”然后帮他们调解，看着他们和好如初，我这心里呀也踏实了。
育人就是要让孩子们学会相处呀！7. 上物理课的时候，好多同学都听不懂，我那个着急呀，说：“这么简单的知识点，咋就理解不了呢？我再讲一遍！”后来他们慢慢都懂了。
这教学育人可不就是要耐心吗？8. 有次做实验，大家弄得乱七八糟的。
我有点生气地说：“哎呀呀。
最感人的育人故事
最感人的育人故事有句话说得好，“天下无父母，唯有师长”。
育人故事是一种充满感动和温暖的故事，它们讲述了人们如何通过爱和关心来塑造下一代。
今天，我要分享的故事是关于最感人的育人故事之一。
故事开始于一个小山村，那里生活着一位年轻的教师叫张老师。
她热爱教育事业，时刻关心着学生们的成长。
其中，有一个学生叫小明，他来自一个贫困家庭，父母离世，生活无着。
张老师深知小明的困境，于是她决定帮助这个孩子一起走出困境。
第一部分：遇见小明小明是一个内向而害羞的孩子，他总是戴着一副面具，不愿意与人交流。
张老师通过观察发现了这一点，并决定用耐心和关爱去打开他的心结。
在课堂上，张老师经常鼓励小明回答问题，并给予他赞扬和鼓励。
在她的引导下，小明逐渐开始敞开心扉，敢于发表自己的观点。
张老师也经常鼓励他参与课外活动，通过与其他学生的互动，小明逐渐融入了集体。
第二部分：挑战与困境然而，故事没有那么简单。
小明的表现在某次考试中出现了很大的问题，他的成绩明显下滑。
面对这个困境，张老师没有责备或轻视他，相反，她选择了与他深入谈话。
在这次谈话中，张老师发现小明因家庭问题而感到压力重重。
她决定采取更具体的行动，通过与小明的家长交流，并与他进行一对一辅导，帮助他克服学习上的困难。
奇迹出现了，小明的成绩逐渐提升，他变得更加自信和积极。
他甚至参加了学校的辩论比赛，并获得了优异的成绩。
这个故事感动了学校和村里的每一个人。
第三部分：育人的意义这个故事不仅仅是张老师和小明的故事，更是一段关于育人的经历。
育人是一项伟大的事业，它要求教师不仅仅传授知识，更要用心去关爱每一个学生。
育人的意义远远超过了成绩和考试。
通过关爱和教育，我们能够帮助学生发现并发挥自己的潜能，树立正确的价值观，培养积极向上的品质。
只有这样，我们才能真正帮助他们实现人生的成功。
结语：育人故事的背后蕴含着师生间深深的情感和美好的故事。
在这个感人的故事中，张老师用她的爱和关怀改变了一个孩子的人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的育人故事---
用爱和理解陪伴学生
陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”孟子也说：“爱人者，人恒爱之。
”春雨能温暖幼小的的树苗,朝阳能抚慰大地的脸庞,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的心灵。
爱学生,就要像春风化雨般无声无息,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的乐章,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽风景线。
教育中理解是一种尊重，是对学生的另一种交流。
这学期我担任小学一年级的班主任，车溢宇是班上的一名男生，他上课总是无精打采的，从不见他举手发言，下课也是沉默寡言，一个人坐在位置上发呆。
作业数字额总是很潦草。
为此，下班后我单独去他家家访，他奶奶说：“车溢宇的父母在他还在襁褓的时候就离婚了，他跟了父亲，这么多年他妈妈一点音讯都没有，从没关心过孩子。
”听了奶奶的话，我终于明白为什么孩子如此内向、如此自卑。
回到学校上语文课时，我专门叫车溢宇回答问题，在我鼓励的眼神中，孩子大胆地说出了答案，当时全班想起了热烈的掌声。
到了冬天，天气越来越冷了，一下课我就去问他冷不冷，有一次，屋外狂风肆虐，寒气逼人，我看见车治溢宇竟然只穿了一件薄薄的棉袄，我赶紧跑到宿舍拿我的羽绒服给孩子穿上，当时孩子对我说：“钟老师，您对我太好了，比妈妈还要好。
”听了孩子的话，我的眼眶突然湿润了。
爱和理解让孩子的教育更加温暖、更加人性。
让我们的世界变得更加美好。