小班科学活动：图形宝宝排排队教学设计
小班数学教案：图形宝宝排队
小班数学教案：图形宝宝排队一、教学目标1.知道什么是排队，能够询问“谁在最前面”、“谁在最后面”等问题，并能回答。
2.知道什么是图形，并能认识正方形、圆形、三角形等基本图形。
3.能根据指令把图形排队，提高孩子的空间感知力。
二、教学准备1.正方形、圆形、三角形等各种图形卡片。
2.足够的智力题卡片。
3.一张大型排队标志牌。
三、教学过程1. 导入环节•导师先问孩子们：“小朋友们，你们知道排队是什么吗？谁可以给大家讲一讲？”•等待孩子的响应，如果没有孩子回答，教师可以通过问问题引导他们发表意见，如：“在幼儿园，我们常常排队上厕所，排队去教室、食堂等地方，这个过程就是排队。
”•给孩子讲解和阐述排队时应注意的规则，如“排队时要安静，不能推挤别人，要等到自己的轮到了才可以入队”。
2. 介绍图形•教师出示各种形状的图形卡片，让孩子们认识正方形、圆形、三角形等基本图形，可以说：“小朋友们，这些就是图形宝宝，他们有许多不同的形状，比如这个（拿正方形卡片），这是正方形，这个（拿圆形卡片），这是圆形，这个（拿三角形卡片），这是三角形……”•让孩子们边看边摸边说。
3. 图形练习•应用之前学到的知识，让孩子们试着把学过的图形先排好队，让孩子们模仿老师的示范，把图形按照从小到大、颜色、形状等特征进行排队。
•让孩子们在排队的过程中互相帮忙，并标记每个孩子的位置。
4. 智力游戏•让孩子们坐在一起，孩子们在教师的指导下，拿出智力题卡片，依次回答问题。
•例如：“正方形到圆形的距离多远？”“把三个正方形分成三份，每份分别有多少个？”等等。
5. 游戏时间•让孩子们排队，按照老师的指令，排出不同的图形排列方式，例如按照颜色排队、按照图形名称排队等。
要求孩子们快速反应，并且正确无误的排队。
•教师可以增加条件，如增加图形种类、增加排列方式等来增强游戏的趣味性。
四、教学总结小班数学教案：图形宝宝排队这个课题教学中，导师通过生动形象的教学方法，让学生学会了排队的方式和基本图形，并且通过智力题和游戏的方式提高了孩子的空间感知力和逻辑思维能力。
小班下学期数学教案《图形宝宝排队》
小班下学期数学教案《图形宝宝排队》第一课时：引入概念教学目标：1. 了解图形宝宝排队的概念；2. 掌握图形宝宝的特征和排队规则；3. 能够进行简单的图形宝宝排队练习。
教学准备：1. 图形宝宝图片；2. 画纸和颜色笔。
教学过程：1. 引入话题（5分钟）教师出示图形宝宝的图片，引导学生观察图形宝宝的形状，问学生图形宝宝都有哪些特征。
引导学生逐一说出图形宝宝的特征，如圆形的脸，长长的手臂等。
2. 介绍图形宝宝排队的概念（10分钟）教师向学生们介绍图形宝宝排队的概念，解释排队的作用和意义。
教师可以通过举例子让学生更好地理解，比如在学校食堂排队买饭，排队可以让大家有序地买到自己想要的食物。
3. 讨论图形宝宝排队规则（10分钟）教师引导学生们讨论图形宝宝排队的规则，例如按照图形宝宝的大小进行排队，或者按照图形宝宝的颜色进行排队。
教师鼓励学生们提出不同的规则，并进行适当的讨论和解释。
4. 图形宝宝排队练习（20分钟）教师给每个学生发放一张画纸和几支颜色笔，并要求他们画出自己喜欢的图形宝宝。
然后，教师让学生们根据不同的规则进行排队，比如按照图形宝宝的大小排队，或者按照图形宝宝的颜色排队。
教师可以在黑板上画出一个示意图，让学生们更好地理解排队的规则。
5. 总结回顾（5分钟）教师与学生们一起总结图形宝宝排队的概念和规则，并检查学生们的排队练习作品。
教师可以与学生们一起评价不同排队规则的优缺点，比如按照大小排队可以让大家更容易看清楚图形宝宝的特征，但是按照颜色排队可以让大家更容易找到自己的位置。
6. 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生们观察家庭成员、朋友或其他物体的形状，以图形宝宝的排队规则进行归类和排序。
扩展活动：1. 集体排队游戏：学生们分成几组，每组选出一名队长，队长负责按照排队规则带领队伍进行排队。
比赛结束后，可以与学生们一起讨论在游戏中哪些排队规则是大家都能接受的，哪些是不合理的。
2. 设计新的排队规则：学生们可以自己设计新的排队规则，然后和同学们分享自己的想法，并进行适当的改进和讨论。
小班数学图形宝宝排队教案范文(13篇)
小班数学图形宝宝排队教案范文（13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学图形宝宝排队教案范文（13篇）导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。
幼儿园小班科学课教案《图形宝宝排排队》含反思
幼儿园小班科学课教案《图形宝宝排排队》含反思一、教学背景分析班级情况：本班是一群5—6岁的小伙伴，班级人数约为20人，男女比例基本平衡。
他们对图形的认得还比较模糊，基本只知道圆形、三角形和方形，对于其他形状的认得较少。
他们喜爱动手，喜爱玩游戏，对新鲜的事物和游戏具有很强的爱好。
教学目标：通过本次活动，估计能够达到以下目标：1.认得更多的图形形状，如五边形、六边形等。
2.学会基本的排队、排序操作，培育小伙伴的注意力和思考本领。
3.通过游戏感受科学的乐趣，激发小伙伴对科学的爱好。
二、教学步骤1.导入环节小伙伴们坐在地上，老师手中拿着几个图形，问小伙伴们认得这是什么形状，引导小伙伴们回答。
然后老师抛出问题：我们如何让这些形状排排队呢？简单地向小伙伴们介绍：排队是依照先后次序排列，如我们上学放学时就要排队。
2.讲解游戏规定老师将形状放在地上，让小伙伴们轮番选择一个图形放到队列的最后面，并且解释排队的原则。
比如先来的排在前面，后来的排在后面，不能把次序乱了。
3.开始游戏老师放下一个图形，第一个小伙伴选择一个图形连接到队伍的最后面。
接下来的小伙伴选择不同的图形进行连接，并不断重复这个过程。
在这个过程中，老师可以引导先从简单图形开始，渐渐过渡到较多而杂图形，如五边形和六边形。
4.排队优化排队后，老师可以发觉有些图形位置不太对，让小伙伴们一起参加调整，而不是让老师来操作，让小伙伴们感受到本身的紧要性，以及本身可以通过合作来解决问题。
5.搜寻图形老师随机举起一张图形，小伙伴们要快速找到它所在队伍的位置，并指出是哪一个图形。
这样可以检查孩子们排队次序的正确性，同时也提高孩子们的注意力。
6.结束环节老师可以让孩子们自由拼几个形状，并总结图形宝宝排队的规定。
三、教学反思通过本次科学课的教学，可以看出孩子们对图形的认得还很不够全面，在今后的教学上需要多加强调。
此外，在课堂上，我发觉一些小伙伴只喜爱玩游戏，对基础学问理解不够深入，这对学习产生了肯定的负面影响。
小班《给图形宝宝排队》教案
小班《给图形宝宝排队》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：培养幼儿按图形特征排序的能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的喜爱，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种图形，学会按图形特征排序。
2.教学难点：让幼儿能够独立完成图形排序任务。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，颜色各异。
2.学具：与教具相同的图形卡片，每组一套。
3.其他：音乐播放设备，教学场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿相互介绍自己的名字，营造友好氛围。
2.导入新课（1）教师出示圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们认识这些图形宝宝吗？它们有什么特点呢？”3.教学活动（1）教师展示圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，让幼儿找出相同的图形。
（2）教师引导幼儿按图形的大小、颜色、形状等特征进行排序。
（3）教师组织幼儿分成若干小组，每组一套图形卡片，让幼儿在小组内共同完成图形排序任务。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿根据图形特征找到相应的图形。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，按图形特征进行排序。
（1）教师邀请几组幼儿展示他们的排序成果，并给予表扬。
6.课后作业（1）让幼儿回家后，与家长共同完成一幅图形拼贴画。
（2）家长协助幼儿用所学图形进行排序，拍照至班级群，分享成果。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师出示不同颜色和大小的圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，通过问问题的方式引导幼儿观察和说出每个图形的特点：“谁可以告诉我，这个红色的圆形和这个蓝色的圆形有什么不同？”2.教师进行示范，如何将图形按照大小或颜色排序：“现在，我要把所有的大圆形放在这边，小圆形放在那边，你们看我是怎么做的。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思一、教学目标1.能够正确识别图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
2.能够根据题目要求正确排列图形。
3.能够联系实际情境进行数学思考。
二、教学重点1.正确识别和辨别不同的图形。
2.能够根据给出的条件进行排列。
3.能够将数学知识与生活场景联系起来。
三、教学难点1.学生在排列图形时容易出错，需要及时指导。
2.让学生更深刻地理解数学在生活中的应用。
四、教学准备1.教学PPT。
2.不同形状的图形卡片。
3.学生的练习册。
4.记录学生表现的评价表格。
五、教学过程1. 导入新知识Step 1：教师出示不同形状的图形卡片，让学生依次说出每一个图形的名称。
Step 2：引导学生回忆在生活中都会出现哪些形状的物体，让他们认识到这些形状在生活中的普遍存在。
2. 课堂讲解Step 3：教师利用PPT介绍不同形状的图形，并给学生详细讲解每个图形的特征。
例如：正方形有四条相等的边，四个角都是直角。
Step 4：通过讲解，让学生逐渐加深对不同形状图形的理解。
3. 活动操作Step 5：教师将图形卡片发放给学生，要求每个学生在桌面上将自己手中的图形按照一定的顺序排列。
例如，将长方形摆在圆形下面，将三角形放在正方形上面等等。
Step 6：然后教师会抽出一张题目卡片，让学生根据题目中的排列要求来调整手中的图形，例如：将圆形放在最左侧，将长方形放在最右侧，将三角形放在正方形下面等等。
Step 7：学生完成题目排列后，进行互相交流，分享自己的想法和方法，培养学生的沟通能力和合作意识。
4. 练习巩固Step 8：学生在练习册上完成一些练习，固定和巩固所学内容。
五、教学反思在本次教学中，我采用了引导式的教学方式，让学生逐步认识到不同形状图形在生活中的普遍存在。
通过活动操作，不仅能够让学生更加深入地理解不同形状图形的特征，而且还可以提高学生的动手和思考能力。
同时，教师不断引导学生互相交流，增强学生的合作意识和沟通能力。
小班数学教案《图形宝宝排排队》（精选5篇）
•••••••••••••••••小班数学教案《图形宝宝排排队》小班数学教案《图形宝宝排排队》（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案《图形宝宝排排队》（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案《图形宝宝排排队》篇1活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2、材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点：1、在教师引导下找出图形排序规律。
2、按一定顺序排序。
活动过程：一、导入ppt，激发幼儿兴趣。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
2、哪个图形宝宝来啦？出示圆形图形、来了几个。
（1个）3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。
三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着……出示圆形。
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、游戏"什么图形不见了"1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思1. 教学目标1.1 知识与能力目标1.能够认识圆形、三角形、方形、矩形、梯形、五边形、六边形等常见图形。
2.能够通过游戏方式理解图形的排列顺序。
3.能够绘制和构建不同的图形。
1.2 情感态度价值观目标1.培养幼儿对色彩的感知和喜好。
2.培养幼儿对不同形状的图形的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神。
2. 教学过程2.1 导入（5分钟）1.介绍各种基本图形的名称及特征。
2.给幼儿们出示各种不同的基本图形，并要求幼儿们说出它们的名称。
2.2 提出问题（5分钟）1.请幼儿们思考：这些有趣的图形，如何进行排列呢？2.引导幼儿们想象一下，如果把它们排成一排，会形成什么有趣的图案？2.3 游戏操作（15分钟）1.带领孩子们进行排队游戏，让幼儿们自行选择自己的位置并排成队伍。
2.要求幼儿们依次按照圆形、三角形、方形、矩形、梯形、五边形、六边形的顺序排队。
3.在孩子们排队的过程中，老师可以提供相关的引导和提示，让孩子们快乐地学习和玩耍。
2.4 制作图形宝宝（20分钟）1.在纸上提供圆形、三角形、方形、矩形、梯形、五边形、六边形的模板和彩笔，让幼儿们自由地发挥，选择自己喜欢的颜色进行涂色。
2.在孩子们涂色完成后，让他们分组进行组队，把自己所涂色的图形集中在一起构建成图形宝宝。
2.5 反思（5分钟）1.思考今天的学习过程，幼儿们有哪些喜欢的部分？2.问孩子们：一起在排队的时候是不是很好玩？下次一起再玩吗？3. 教学要点1.明确教学目标，以幼儿的兴趣和需要为出发点，发掘幼儿的好奇心和求知欲。
2.让幼儿自由探索图形，从游戏中学习和实践。
3.教师要引导幼儿积极参与，并且在游戏过程中给予幼儿适当的引导和帮助。
4. 教学反思幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》已经组织实施，教学效果良好。
通过游戏和操作的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，增强了孩子们的团队意识和合作精神。
同时，还培养了幼儿对不同形状的图形的兴趣和好奇心，并且加深了孩子们对不同颜色的感知和认知。
小班科学课教案《图形宝宝排排队》
小班科学课教案《图形宝宝排排队》教学目标：1. 能够通过观察图形宝宝排队的位置，初步了解几何形状的特征。
2. 能够根据规定的排队顺序，正确地将图形宝宝排队。
3. 能够以图形宝宝排队的方式描述和比较几何形状的大小和颜色。
教学重点：1. 图形宝宝排队的位置和顺序。
2. 通过图形宝宝排队比较几何形状的大小和颜色。
教学难点：1. 图形宝宝排队的位置和顺序。
2. 利用图形宝宝排队比较几何形状的大小和颜色。
教学准备：1. 图形宝宝排队的图片卡片。
2. 彩色笔、铅笔、纸张。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生观察图片：“同学们，你们知道图形宝宝吗？他们是一些有趣的几何形状。
请看幻灯片上的图片，这些就是图形宝宝。
”2. 引导学生以创建的图形宝宝为例进行介绍：“这个是圆形宝宝、这个是方形宝宝、这个是三角形宝宝……”3. 发问学生：“你们在学习的过程中，有没有观察到图形宝宝排队的情景？他们是如何排队的？”4. 让学生表达自己的观察和经验：“图形宝宝排队的位置和顺序是怎样的？他们有什么特点？”5. 引导学生对图形宝宝排队的位置和顺序进行初步总结。
Step 2：巩固知识点（10分钟）1. 准备图形宝宝排队的图片卡片，大声地、清晰地给学生讲解规则：“同学们，请你们仔细观察图中的图形宝宝，他们是按照什么规律排队的。
”2. 给学生分发纸张和铅笔，让他们完成活动：“请你们在纸上模仿图中的图形宝宝排队的位置和顺序。
”3. 检查学生的完成情况，逐一对照图片卡片进行讲解和指导。
Step 3：拓展知识点（15分钟）1. 引导学生观察图片：“同学们，再看看这一组图形宝宝，他们是按照大小顺序排队的。
”2. 让学生观察其他一些图片卡片，指导他们总结图形宝宝排队的规律：“同学们，你们观察到了什么？图形宝宝排队的规律是什么？”3. 点名学生随机发言，让学生表达自己的观察和经验：“图形宝宝排队的规律是怎样的？你知道几个规律？”4. 引导学生比较不同图形宝宝的大小和颜色：“大家看图形宝宝的大小和颜色有什么不同？谁能比较并且告诉大家？”5. 引导学生通过图形宝宝排队的方式描述和比较几何形状的大小和颜色。
幼儿园小班科学活动图形宝宝排排队(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动图形宝宝排排队(三篇)目录：幼儿园小班科学活动图形宝宝排排队一幼儿园小班科学活动圆形滚得快二幼儿园小班科学活动多彩的袜子三幼儿园小班科学活动图形宝宝排排队一活动内容科学活动：图形宝宝排排队活动目标1.通过观察、操作、游戏等活动，初步感知一一交替排序规律。
2.尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队，并能简单讲述。
3.乐意参加排序活动，体验操作与游戏的快乐。
活动准备1.知识经验准备：知道自己是男孩、女孩,认识几种常见的图形。
2.物质准备：大图形宝宝一组，小图形三角形宝宝、圆形宝宝人手各一份，数量相等带两种颜色小花的椅子。
活动过程：一、入场，观察椅子，激发兴趣。
师：今天，我们的小椅子带上了漂亮的头花，看看有什么颜色的？我们一起来说一说。
二、图形宝宝排排队。
1.观察圆形和三角形是怎么排队的，接着往后排。
师一一交替出示圆形和三角形，幼儿说说谁来了，谁的后面跟着谁。
师：还有几个调皮的宝宝一起跑出来了，谁能帮助它们接着往后排？集体讲述圆形和三角形是怎么排排队的。
2.游戏：捉迷藏，加深对一一交替规律的认识。
分两遍由师、幼分别藏起一个图形，幼儿说说哪个图形藏起来了，一起讲述，验证。
3.交换顺序重新排，幼儿练习操作。
师：谁排在最前面呀？三角形宝宝也想排在最前面，愿意帮助它们重新排一排吗？4.介绍操作材料和操作要求。
(1)师巡回指导，请先排好的幼儿说说是怎么排的，然后请他来排一排。
(2)集体看大图形宝宝是怎么排的，并一起讲述。
(3)请幼儿检查自己的小图形宝宝排队的情况并讲述。
三、游戏：男孩、女孩排排队1.师：宝贝们想不想一个跟着一个交替排排队？我们这里有男孩，还有女孩，男孩、女孩可以怎么排排队呢？2.师幼按一一交替规律练习排队，集体检查验证。
四、开火车离开。
师：我们身边还有哪些东西也是一个跟着一个交替排排队的，我们开着小火车去找一找吧。
五、活动延伸：鼓励幼儿到周围环境中找一找一一交替排序规律的物品，进行交流和分享。
小班科学课优秀教案《图形宝宝排排队》
《图形宝宝排排队》一、教学目标1.了解圆形、三角形、正方形、长方形等图形的特点。
2.能够按照指定规律排列图形，发展观察力、创造力和动手操作能力。
3.培养对图形的喜爱和科学探究的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种图形的特点，按照规律排列图形。
2.教学难点：创造性地设计图形排列规律。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，白板，彩笔。
2.学具：每组学生一套图形卡片。
四、教学过程1.导入教师出示各种图形卡片，引导学生观察并说出图形名称。
2.新课内容（1）认识图形教师展示圆形、三角形、正方形、长方形等图形，引导学生说出每个图形的特点。
（2）排列图形教师出示一个图形排列的例子，引导学生观察并发现规律。
学生模仿教师，用卡片排列出相同的规律。
（3）创造规律教师出示一个不完整的图形排列，引导学生创造性地补全。
学生分组讨论，创造性地设计图形排列规律。
3.实践操作学生分组，每组选择一套图形卡片，按照指定的规律排列图形。
教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
4.展示与交流每组学生展示自己的作品，其他学生评价。
学生分享自己的收获和感受。
五、作业布置1.请学生回家后，用今天学到的图形特点，创作一幅图形画。
2.家长监督完成，第二天交作业。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）认识图形教师展示圆形、三角形、正方形、长方形等图形，引导学生说出每个图形的特点。
对话示例：教师：“小朋友们，这是什么图形呢？”学生：“圆形！”教师：“对，那你们知道圆形有什么特点吗？”学生：“没有角，边界是曲线。
”（2）排列图形教师出示一个图形排列的例子，引导学生观察并发现规律。
对话示例：教师：“请大家仔细看，这里有什么规律呢？”学生：“每次都是一个圆形，然后一个三角形，再一个正方形。
”教师：“很好，那我们一起来排排看。
”2.教学难点：（1）创造规律教师出示一个不完整的图形排列，引导学生创造性地补全。
对话示例：教师：“这里缺了一块，你们觉得应该是什么图形呢？”学生：“应该是长方形，因为前面是圆形，然后是三角形，我们需要一个不一样的图形来继续这个规律。
幼儿园小班数学《图形宝宝来排队》教案
幼儿园小班数学《图形宝宝来排队》教案一、教材简介教材名称：《图形宝宝来排队》适用年龄：3-4岁本教材主要以图形为主题，通过让幼儿参与实际操作和体验，培养他们对图形的认知能力、观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.认识并正确识别常见的几何图形：圆形、正方形和三角形。
2.掌握图形排队的基本规则。
3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教材《图形宝宝来排队》。
2.图形卡片：圆形、正方形和三角形各5个。
3.幼儿园小椅子：用于模拟排队场景。
4.计数卡片：用于辅助幼儿进行数数。
四、教学步骤第一步：引入新课1.创设情境：教师手持圆形、正方形和三角形图形卡片，引导幼儿观察并询问：“你们认识这些图形吗？”2.让幼儿看图形卡片，逐个回答：“这是圆形。
”、“这是正方形。
”、“这是三角形。
”3.通过展示图形，让幼儿熟悉并记住图形的基本形状。
第二步：学习图形排队规则1.准备椅子并排列成一排，教师拿出一个图形卡片，让幼儿猜测下一个图形的形状。
2.根据幼儿的回答，教师将正确的图形卡片放在正确的位置上，告诉幼儿所放图形的名称。
3.重复以上步骤，直到图形都排列完毕。
第三步：游戏实践1.将幼儿分成小组，每个小组都分发一组图形卡片。
2.教师给出一个图形序列，例如：“圆形、正方形、三角形、圆形”。
3.让每个小组按照给定的图形序列，将图形卡片排列在椅子上进行模拟排队。
4.观察每个小组排队的结果，给予肯定的鼓励和指导。
第四步：练习巩固1.分发计数卡片，让幼儿进行数数练习，数出每个图形卡片的数量，并说出图形名称。
2.针对每个图形，让幼儿说出相应的图形特征，如圆形的特点是“是闭合的曲线”。
第五步：总结与展示1.教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，并对图形排队的规则进行总结。
2.邀请幼儿上台展示他们排队的成果，并与其他幼儿进行互动和讨论。
3.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并提醒幼儿课后可以继续练习。
五、教学评价与反思通过本节课的教学，幼儿能认识并正确识别常见的几何图形，掌握图形排队的基本规则。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思教案题目：图形宝宝排排队适用班级：幼儿园小班教学内容：数学—图形教学目标：1. 让孩子们学会认得简单的图形，如圆、三角形、正方形、长方形等。
2. 让孩子们学会把同一种图形排列在一起，培育孩子的分类思维本领。
3. 让孩子们学会用简单的语言描述物体的颜色、形状、位置等基本信息，提高孩子的表达和沟通本领。
教学准备：1. 多套图形宝宝的图形卡片。
2. 橡皮泥或者玩具等材料，用来让孩子们模拟图形宝宝。
3. 一块大的软木板或者画布，用来让孩子们在上面进行排队活动。
教学步骤：第一步：引导孩子认得图形宝宝让孩子们先看一系列的图形宝宝图片，察看他们的形状、颜色等信息。
然后通过问答的形式引导他们认得这些图形，比如：老师：你们看这个图形宝宝，是什么形状的？同学：是个圆形的。
老师：那这个图形宝宝它是什么颜色的呢？同学：是红色的。
老师：好，那这个图形宝宝呢？同学：是个绿色的三角形。
通过这样的引导，让孩子们渐渐认得这些简单的图形，并且学会描述它们的颜色、形状等信息。
第二步：让孩子们仿照图形宝宝在这个环节，老师将会用橡皮泥或者玩具等材料来让孩子们仿照图形宝宝。
老师示范先把一个圆形的橡皮泥揉成一个图形宝宝，然后让孩子们仿照本身来做一个圆形的图形宝宝。
当孩子们都做好了一个图形宝宝后，老师会让他们用本身的语言描述本身的图形宝宝，并且让他们把本身的图形宝宝排列在一起，比如：老师：尔小伙伴，你给我描述一下你的图形宝宝。
同学：它是个黄色的长方形，长长的，有两个小眼睛。
老师：好棒，那你可以把它放在这个位置吗？通过这样的方法，让孩子们学会用本身的语言描述图片，并且培育孩子们的排序和分类本领。
第三步：图形宝宝排队让孩子们把本身做的图形宝宝排列在一起，然后老师向孩子们呈现一个软木板或者画布，让他们在上面排队。
在这个活动中，孩子们需要本身决议本身的位置，并且和别的宝宝保持肯定的间隔距离。
在这个过程中，老师需要引导孩子们自主思考，让他们学会本身发觉问题并且解决问题。
幼儿园小班数学课教案《图形宝宝排排队》
幼儿园小班数学课教案《图形宝宝排排队》一、教学目标1.了解圆形、正方形、三角形的特征，能够辨别三种图形。
2.能够按照一定的规律将三种图形宝宝排队。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形、正方形、三角形，学会排队。
2.教学难点：按照一定的规律将三种图形宝宝排队。
三、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形教具各若干；排队用的绳子。
2.学具：圆形、正方形、三角形纸片各若干。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们在哪里见过这些图形宝宝呢？它们分别是什么形状的？”2.认识图形宝宝（2）教师与幼儿互动，巩固对三种图形的认识。
3.游戏活动（1）教师将圆形、正方形、三角形纸片随机摆放在地上，引导幼儿找到相同形状的图形宝宝并排在一起。
（2）教师示范，引导幼儿按照一定的规律（如：圆形、正方形、三角形）将图形宝宝排队。
（3）幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长，按照规律排队，看哪组排得又快又好。
（2）教师引导幼儿发现，按照规律排队可以让队伍看起来更整齐、有序。
5.实践操作（1）教师出示排队用的绳子，引导幼儿按照规律将图形宝宝挂在绳子上。
（2）幼儿分组进行操作，看哪组挂得又快又好。
6.活动延伸（1）教师出示更多图形宝宝，引导幼儿继续按照规律排队。
（2）教师与幼儿一起讨论，还可以如何用这些图形宝宝进行排队游戏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示圆形、正方形、三角形的特点时，可以通过互动提问的方式，如：“谁来说说，你看到的圆形宝宝有什么特点呢？”（2）在幼儿辨别图形时，教师可以设计“找朋友”的游戏，让幼儿说出图形的名称，并找到相应的图形，如：“三角形宝宝，快来找找你的好朋友吧！”2.教学难点：（1）教师引导幼儿排队时，可以通过对话引导幼儿发现规律，如：“我们先把圆形宝宝排好，然后呢？哪个图形宝宝要站在中间？”（2）在实践操作环节，教师可以个别指导，帮助幼儿理解规律，如：“你做得很好，现在我们让正方形宝宝站在圆形宝宝的后面，三角形宝宝站在面，看看会发生什么。
图形宝宝排排队小班教案6篇
图形宝宝排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!图形宝宝排排队小班教案6篇编写优秀的教案是教师对教学过程进行有效控制的重要手段，优秀的教案有助于教师发现自己在教学中的盲点和不足，从而更好地提高自己的教学能力，本店铺今天就为您带来了图形宝宝排排队小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班图形宝宝排排队教案
小班图形宝宝排排队教案教案：小班图形宝宝排排队一、教学目标：1.认识并学习图形宝宝：圆形、三角形、矩形、正方形。
2.学习排队的基本规则。
3.培养孩子的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.图形宝宝的卡片或图片。
2.幼儿园中心区域的一张纸板，用来让孩子们排队。
三、教学步骤：1.引入教师向学生展示不同的图形宝宝卡片或图片，并鼓励他们说出图形的名称。
然后问学生：“我们经常要进行一些活动，比如早操、领队等，这时候我们就需要排队。
那么，你们了解排队是怎么进行的吗？”2.讲解引导学生回忆平时在幼儿园排队的场景，然后向他们解释排队的基本规则：按照从左到右、从前到后的次序排队。
让孩子们明白排队的意义和重要性。
3.实践活动将纸板立起来，模拟排队的场景。
然后，向学生展示图形宝宝卡片或图片，让他们按照指定的形状排队。
例如，先排圆形，然后排三角形，依次排列其他图形。
4.巩固练习将卡片或图片混合在一起，让学生自由选择一张，然后按照指定的形状排队。
5.拓展活动可以借助玩具图形进行游戏，让学生根据图形的形状进行排队。
例如，让学生将正方形的积木按照指定的方式排成一列。
6.总结回顾今天的学习内容，让学生总结排队的基本规则和图形宝宝的形状名称。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够认识并学习图形宝宝的形状，并了解排队的基本规则。
通过实践活动，培养了孩子们的观察能力和动手能力。
通过拓展活动，巩固了学生对排队和图形宝宝的理解。
在教学中，教师要注意与学生的互动，及时给予肯定和鼓励。
同时，也要根据学生的实际情况，适当调整活动的难易度，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
图形宝宝排排队教案
图形宝宝排排队教案一、教学目标1. 能够理解“排队”的概念，知道排队的规则和目的。
2. 能够模仿老师和同学进行排队活动。
3. 提升幼儿合作意识和观察力。
二、教学内容1. 课堂活动：图形宝宝排排队。
2. 材料准备：图形宝宝卡片、座椅。
三、教学过程1. 导入新知识（5分钟）让幼儿们回想一下平时在学校、家里、公园等场所里，有哪些需要排队的地方，并让他们说一说排队的目的是什么。
2. 引入活动（10分钟）准备好图形宝宝卡片，每张卡片上都有不同图形的宝宝，比如方形宝宝、圆形宝宝等。
让幼儿们观察图形宝宝的形状，并按照老师的指示进行排队。
3. 开展活动（20分钟）a. 让一名幼儿拿着方形宝宝的卡片站在教室一端，然后让另一名幼儿拿着圆形宝宝的卡片站在方形宝宝后面，以此类推，让幼儿们按照形状的顺序排队。
老师可以帮助幼儿们提醒正确的排队顺序。
b. 让幼儿们观察卡片上宝宝的颜色，并按照颜色的顺序排队。
老师可以引导幼儿们说出卡片颜色的名称，帮助他们记住。
c. 游戏进行到一半时，可以提醒幼儿们去找到合适的座椅，然后让他们在座椅上坐下，按照排队的顺序。
d. 结束活动后，给幼儿们一些表扬和鼓励，同时也可以和他们一起回顾一下排队的规则和目的。
4. 活动总结（5分钟）让幼儿们总结一下今天的活动内容，并问一问他们排队时有什么困难和收获。
四、教学反思通过这个教案，幼儿将通过观察、模仿和操作的方式学习到排队的基本规则和目的。
在活动中，幼儿需注意观察老师的指令和示范，通过合作的方式进行排队，并在座椅上坐下。
通过这个活动，幼儿将提升合作意识，培养观察力和注意力。
同时，老师还可以通过反思环节给予幼儿适当的表扬和鼓励，促使他们对排队的认识更加深入。
图形宝宝排排队教案
图形宝宝排排队教案教案标题：图形宝宝排排队教案一、教学目标：1. 认识不同的几何图形，包括圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 能够将图形按照规定的顺序排列。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教具准备：图形卡片（圆形、正方形、三角形和长方形各3张）、彩色纸、剪刀、胶水、黑板、粉笔等。
2. 学具准备：学生课桌椅、绘图纸、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示图形卡片，让学生观察并说出图形的名称。
- 引导学生回顾之前学过的图形知识，如圆形没有边，正方形有四条边等。
2. 学习（15分钟）：- 教师出示图形卡片，让学生观察并说出图形的名称。
- 教师将图形卡片贴在黑板上，让学生观察并记住图形的形状。
- 学生在绘图纸上练习画出这些图形，并在旁边写上图形的名称。
3. 操练（15分钟）：- 教师出示一组已经排好序的图形卡片，让学生观察并说出它们的顺序规律。
- 学生根据观察到的规律，将另一组图形卡片按照正确的顺序排列。
- 学生完成后，教师与全班一起检查答案，并让学生解释他们的排列方式。
4. 深化（10分钟）：- 教师出示一组已经打乱顺序的图形卡片，让学生观察并重新排列。
- 学生完成后，教师与全班一起检查答案，并让学生解释他们的排列方式。
- 学生可以互相交换自己的图形卡片，进行更多的练习。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导学生总结本节课学到的内容，包括图形的名称和排列规律。
- 学生回答问题并进行讨论，巩固所学知识。
6. 作业布置（2分钟）：- 布置作业：要求学生在家中找出不同的几何图形，并按照一定的规律排列。
- 提醒学生按时交作业，并鼓励他们主动分享自己的作品。
四、教学延伸：1. 可以使用图形卡片进行更多的排列练习，增加难度。
2. 引导学生观察周围环境中的图形，并尝试将其排列成有序的形式。
3. 鼓励学生创造自己的图形排列游戏，与同学们分享。
五、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对图形的认识和排列的准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学活动：图形宝宝排排队教学设计
Small class scientific activities: teaching desig n of graphic baby queuing
小班科学活动：图形宝宝排排队教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动内容
科学活动：图形宝宝排排队
活动目标
1.通过观察、操作、游戏等活动，初步感知一一交替排序规律。
2.尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队，并能简单讲述。
3.乐意参加排序活动，体验操作与游戏的快乐。
活动准备
1.知识经验准备：知道自己是男孩、女孩,认识几种常见的图形。
2.物质准备：大图形宝宝一组，小图形三角形宝宝、圆形宝宝人手各一份，数量相等带两种颜色小花的椅子。
活动过程：
一、入场，观察椅子，激发兴趣。
师：今天，我们的小椅子带上了漂亮的头花，看看有什么颜色的？我们一起来说一说。
二、图形宝宝排排队。
1.观察圆形和三角形是怎么排队的，接着往后排。
师一一交替出示圆形和三角形，幼儿说说谁来了，谁的后面跟着谁。
师：还有几个调皮的宝宝一起跑出来了，谁能帮助它们接着往后排？
集体讲述圆形和三角形是怎么排排队的。
2.游戏：捉迷藏，加深对一一交替规律的认识。
分两遍由师、幼分别藏起一个图形，幼儿说说哪个图形藏起来了，一起讲述，验证。
3.交换顺序重新排，幼儿练习操作。
师：谁排在最前面呀？三角形宝宝也想排在最前面，愿意帮助它们重新排一排吗？
4.介绍操作材料和操作要求。
（1）师巡回指导，请先排好的幼儿说说是怎么排的，然后请他来排一排。
（2）集体看大图形宝宝是怎么排的，并一起讲述。
（3）请幼儿检查自己的小图形宝宝排队的情况并讲述。
三、游戏：男孩、女孩排排队
1.师：宝贝们想不想一个跟着一个交替排排队？我们这里有男孩，还有女孩，男孩、女孩可以怎么排排队呢？
2.师幼按一一交替规律练习排队，集体检查验证。
四、开火车离开。
师：我们身边还有哪些东西也是一个跟着一个交替排排队的，我们开着小火车去找一找吧。
五、活动延伸：鼓励幼儿到周围环境中找一找一一交替排序规律的物品，进行交流和分享。
-------- Designed By JinTai College ---------。