县网格化管理工作总结

县网格化管理工作总结篇一：县格化管理推进情况报告格化管理推进情况报告为进一步完善“一联三化”社会治理模式，加快构建格化管理体系，提升基层社会治理水平，按照市综治办《关于进一步推进格化管理的实施意见》文件要求，结合我县实际，各乡镇已成立了格化推进工作领导小组，制定了格化推进工作方案，明确了工作目标与任务，已召开会议进行了动员部署。

截止目前，我县各乡镇（街道）已根据撤乡并镇后最新的行政区域划分，按照村、街、巷定界、规模适度、无缝覆盖、动态调整、便于服务管理的原则，综合地理布局、人口分布、道路走向、工作量等因素明确了格划分。

其中，城区五个社区对原有的格根据人口的稠密度进行了适当的调整，格员已经配备到位，格信息的采集已基本结束。

农村以行政村为单位进行了划分，每一个行政村已配备一名格员，其他工作正在进一步完善中。

篇二：格化管理工作小结格化管理工作小结XX年，我区教育系统把安全工作的重点放在格化建设上，我校高度重视，认真落实“安全管理格化建设年”活动，下面把我校具体落实情况做简单小结。

一、加强组织领导，落实安全责任开学伊始，我校就召开校长办公会，成立了以校长为组长的学校安全格化管理工作领导小组。

组长：王明军副组长：王克亮房明路成员：胡凤云马瑞侠郑友朋赵建张庆华李广州王瑞娜毕永营领导小组办公室设在安全办，赵建具体负责安全生产格化管理的组织和协调工作。

领导小组成员责任分工：王明军对全校安全工作负总责；王克亮负责学校安全工作。

房明路负责学校教学、教科研活动及教学设施安全。

胡凤云具体抓学校教学、教科研活动及教学设施安全。

张庆华协助做好学校教学及教科研活动及教学设施安全。

具体负责音、体、美教学及活动安全，教科研工作安全，幼儿园安全管理。

李广州协助做好学校教学及教科研活动及教学设施安全、功能室安全。

马瑞侠具体负责德育管理、学生管理、教职工安全、行风建设安全。

王瑞娜协助做好德育管理、学生管理、教职工安全、行风建设安全。

主抓学校卫生安全。

具体负责少先队及文艺活动安全。

赵建具体抓学校安全工作。

负责安全教育、制度建设、安全档案管理、安全活动的实施与指导、学生安全、门卫管理等。

郑友朋具体负责学校信访安全、组织对安全责任事件的查处工作。

毕永营具体负责学校校舍、校产安全及学校用水、用电、消防设施的安全工作。

二、科学划分格，明确工作责任1. 构建以校长为第一责任人的“大格”：负责全校的安全工作的组织领导与督促。

2．构建以分管领导为主体的“中格”：负责学校安全工作的实施、管理、考核。

3．构建以各教研组和处室为主体的“组室格”:负责组室的安全管理和各项安全教育活动贯组织开展。

4. 构建由各班级组成的“班级格”：负责本班级的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。

5. 建立以学生小组为单元的“小组格”：负责班级中分配的部分安全工作，组织小组成员积极参与。

6. 建立由受导学生参与的“学生格”：负责一项或几项具体的安全工作，养成良好的安全习惯，提高自身的安全意识和自护自救能力。

为保证安全责任的落实，各格层级间层层签订安全责任书，将安全工作层层分解细化到每个班级、每个组室、每个人员，确保校园中没有无责任人的事，没有无安全责任的人，实现校园安全工作全面覆盖、全员参与和无缝衔接。

三、划分区域格，履行安全职责 1. 活动区域安全责任分工见下图各责任区明确责任人，责任时间，责任范围。

2. 楼梯值班护导。

每天上下课时间，有上下课教师到指定区域护导，指导学生安全上下楼，杜绝踩踏事件发生。

3. 成立校园护卫队。

每天有值周领导两名和校园护卫队成员两名护送学生上、放学，保证了学生的人身安全。

四、注重逃生演练，提高自救能力本学年，我们举行了地震逃生演练、消防逃生演练、防校园暴力侵害演练，举行了“络进校园”法制报告会，观看了交通安全图片等活动。

通过这些活动，学生的自救自护意识增强，自救自护能力得到锻炼。

五、加强各项检查，排除安全隐患1. 检查学校校舍、教学设备、消防设施。

学校安全工作领导小组每周开展校园安全大检查。

在检查中，列出检查项目和明细，明确范围、重点，逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可投入使用。

对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保正常使用。

2. 经常收缴管制刀具、排查学生间矛盾。

对出现的问题，班主任要及时解决，把隐患消除在萌芽状态，杜绝安全事故发生。

3. 进行校内特殊人员排查，消除安全隐患。

六、强化安全教育，树立安全意识1. 注重安全教育。

学校安全教育以“校园安全”为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型,重点部位保护，工作薄弱环节，各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

2. 开展丰富多彩的教育活动。

利用红领巾广播，班队会，活动课，学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报、手抄报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

以上是我校在格化管理中的点滴做法。

今后我们将进一步加大安全工作的力度，继续深入开展学校安全格化精细化管理，建立切实可行的学校安全防范体系，形成经验，开创我校安全工作的新局面。

坛山中心小学 XX-11-29篇三：南城区格化管理工作总结南城区格化年鉴说明南城区管委会对格化管理工作高度重视，周密部署，结合自身实际，构建三级格，人岗相适“定人、定岗、定责”，形成“横到边、纵到底、全覆盖、无缝隙”的管理格，对重点领域的矛盾问题做了认真细致的排查处理，目前，运行良好。

现将具体情况汇报如下：一、高度重视，加强领导。

1、加强组织保障。

南城管委会党委、政府对格化管理服务工作给予了高度重视，并把该项工作当作“一把手”工程来抓。

构建了以管委会、社区（村）、格为单位的三级管理络体系，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

一是成立了由管委会党委书记任组长，主任和分管该项工作的副书记任副组长，其他党政领导为成员的“格化管理组团式服务”工作领导小组。

下设长效办公室，负责日常各项工作，按照要求配齐了软硬件设施。

各社区成立格管理服务站，由社区主任任站长，副主任任副站长，每个站点设立格管理员，并根据南城城市农村相结合的实际情况，科学地把南城区划分为个格，且格长的文化程度高中以上占70%，年龄结构为30-45岁占到85%，并逐步形成了完善的长效机制工作程序；二是及时召开动员会、推进会安排部署格化管理工作，协调处理具体问题；三是在县组织培训的基础上，我们又多次对长效办干部、各格长进行业务培训，学习市、县要求及文件精神，提高业务素质。

2、营造宣传氛围。

一是召开专题会议。

管委会党委、政府多次召开不同层次、不同阶段、不同类型的动员会、推进会，号召全体格组团人员要统一思想，明确责任，扎实推进格化管理服务工作。

二是做好特色宣传。

在各社区人流量比较集中的地段多次悬挂各类宣传横幅；上门落户分发《告村民信》、分发格联系卡，各片挂出格长联系人照片联系方式版面；利用天利达门户站，将宣传阵地搬到格。

XX年，我管委会共悬挂格宣传横幅60条，分发各类宣传资料3万余份，宣传纪念品5000份。

三是开展人员培训。

对社区格管理员、格信息员、联户党员、村民代表进行集中培训，提高他们服务基层的能力。

目前，我管委会共举办格化培训5期，培训人员200余人。

3、健全工作机制。

为使“格化管理组团式服务”工作规范、有序开展，我南城区制订出台了各项制度。

在科学发展观的指导下，结合南城实际，我们制订了切实可行的《南城区格化管理组团式服务工作实施方案》，并根据此方案开展各项工作；为进一步规范办事流程，管委会制定了《服务办事示意图》，并明确办结期限，大大提高了办事效率；为进一步梳理诉求，提高解决率，我们制定了《例会制度》，要求管委会本级每个月召开一次民情分析会，由管委会格管理员做好电子台帐；社区每半个月召开一次，社区格管理员做好会议记录；各格每周召开一次碰头会，商讨解决对策，格信息员写好民情日记。

截止目前，管委会本级召开民情分析会（民情恳谈会）7次，各社区分别召开14次，共记录民情日记篇；为进一步做到分工明确，责任到人，管委会制定了格组长职责、格人员职责、联户党员职责、各级格管理员职责等，同时出台了各类人员的奖惩措施，以提高大家服务格的积极性。

截止目前，管委会本级及6个社区全部完成了制度上墙，广泛接受群众监督。

二、科学定格，合理定责。

1、科学划分格。

南城区在现有社区（村）组织设置和管理职能不变的基础上，把社区（村）居民户按自然点分布进行格的划分。

其中社区分为个格，开源社区分为个格，天森社区分为个格，鑫港湾社区分为个格，桥南社区分为个格，纱厂社区分为个格，农大社区分为格，果树所社区分为格，北沙河、南杨家庄、胡家庄、杨家庄、孟家庄几个村各自都划分了个格，我管委会常住人口共计个格。

为扩大服务覆盖面，将区域内的流动人口也纳入格化管理服务体系。

并组建格服务团组。

2、合理调整团组。

一是各社区成立专业服务团组。

我们相应成立了8支专业服务团组，分别是健康专业服务团组、教育专业服务团组、卫生专业服务团组、安居专业服务团组、温暖专业服务团组、平安专业服务团组、工贸专业服务团组、农业专业服务团组。

二是确立格核心团组。

我们精简了原先的常规格服务团组，改建为“格核心团组”，人员主要由1-2名南城区机关干部，名社区干部组成。

主要负责平时走访群众、收集民情、召开例会、解决基本诉求等相应职责。

三是建立格辅助团队。

主要由党小组长、联户党员、村民代表(村民小组长)、格医生、民警等组成。

根据“双联制”（联系上级各部门、联系基层居民）工作要求，我们对格内的党小组进行了重新划分。

一般每个格根据党员人数的多少划分为1-2个党小组。

3、充分发挥服务团组人员作用。

每个责任格内配备一支服务团组，由格长带队，团组人员通过包干负责、上门调查、组团帮扶等方式，对格内居民进行定期或不定期地走访，收集和处理村民群众反映的问题和意见，并做好登记，充分实现方针政策宣传员、思想政治工作员、创业致富指导员、访贫帮困服务员、社情民意信息员、维护稳定安全员、邻里纠纷调解员、文明新风传播员“八员一体”的功能。

通过走访，格服务团组要对所负责区域做到“四清”即家庭情况清、人员类别清、区域设施清、隐患矛盾清，并掌握时时动态变化。

采集常住人口基本信息，完善格系统平台，倾听百姓心声，收集群众诉求。

截止目前，我管委会格系统平台共采集群众基础信息二十余项，其中固定电话采集率达%(按人口算)，手机号码采访率达%(按人口算)。

收集群众诉求825条（其中短信诉求163条），解决823条，解决率达%。