浙江省金华市方格外国语学校高中数学必修一课件:第二章基本初等函数(Ⅰ)(共28张PPT)

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高一数学人教A必修一 课件 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1.1

高一数学人教A必修一 课件 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1.1

数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
学案·新知自解 教案·课堂探究 练案·学业达标
2.有理数指数幂运算的注意事项 (1)有理ห้องสมุดไป่ตู้指数幂的运算性质是由整数指数幂的运算性质推广而来的,整数 指数幂的运算性质对于有理数指数幂也同样适用.
(2)在运算性质中,特别要注意幂的底数是正数的规定,如果改变等式成立 的条件,则有可能不成立,
数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
学案·新知自解 教案·课堂探究 练案·学业达标
第 二 章 基本初等函数(Ⅰ)
数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
学案·新知自解 教案·课堂探究 练案·学业达标
学案·新知自解
数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
学案·新知自解 教案·课堂探究 练案·学业达标
数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
学案·新知自解 教案·课堂探究 练案·学业达标
[归纳升华]
根式化简应注意的问题
n (1)(
a)n
已暗含了n
a有意义,据
n
的奇偶性不同可知
a
的取值范围.
n (2)
an中的
a
可以是全体实数,n
an的值取决于
被开方数式的指数―化―为→ 分数指数的分子
数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
学案·新知自解 教案·课堂探究 练案·学业达标
(3)在计算与化简中,对于结果,不强调统一用什么形式来表示,若无特殊 要求,就用分数指数幂的形式;若有要求,则根据要求给出结果,但结果不能同 时含有分数指数和根号,也不能既有负指数又有分母.
数学 必修1
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)

高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1.1 对数课件

高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1.1 对数课件

[典例 2] 求下列各式中 x 的值: (1)log2(log4x)=0; (2)log3(lg x)=1; (3)log( 2-1) 21+1=x. [思路点拨] 合理运用指对互化以及对数恒等式.
[解析] (1)∵log2(log4x)=0,∴log4x=20=1, ∴x=41=4. (2)∵log3(lg x)=1,∴lg x=31=3, ∴x=103=1 000. (3)∵log( 2-1) 21+1=x, ∴( 2-1)x= 21+1= 2-1,∴x=1.
[巧归纳] (1)对于指数中含有对数值的式子进行化简,应充 分考虑对数恒等式的应用.
(2)巧解对数式中的求值问题: ①基本思想. 在一定条件下求对数的值,或求对数式中参数字母的值,要 注意利用方程思想求解.2源自⑤lg 0.001=-3.
(2)求下列各式中的 x 的范围. ①log2(x-10);②logx-1(x+2). (1)[思路点拨] 利用 ax=N⇔x=logaN(a>0,a≠1,且 N> 0)互化. [解析] ①log21128=-7. ②log327=a. ③lg 0.1=-1.
④12-5=32. ⑤10-3=0.001.
二、对数与指数间的关系 当 a>0,a≠1 时,ax=N⇔________.前者叫指数式,后者叫 对数式.它们之间的关系如图所示.
指数式、对数式中各个字母的名称变化如下表:
式子 指数式 ax=N
名称
a
xN
底数 指数 幂
对数式 x=logaN 底数 对数 真数
答案:x=logaN
三、对数的性质 性质 1 ________________没有对数 性质 2 1 的对数是________,即 loga1=________ (a>0,且 a≠1) 性质 3 底数的对数是_____,即 logaa=_______(a >0,且 a≠1)

高中数学必修一第二章 基本初等函数(Ⅰ) 第二章 2.3课件

高中数学必修一第二章 基本初等函数(Ⅰ) 第二章 2.3课件

解析答案
(2)若函数还经过(2, 2),试确定 m 的值,并求满足 f(2-a)>f(a-1)的实
数 a 的取值范围.
1
1

2=22=2m2 m,
∴m2+m=2,
解得m=1或m=-2(舍去),
1
f x=x2,
由(1)知f(x)在定义域[0,+∞)上为增函数.
∴f(2-a)>f(a-1)等价于2-a>a-1≥0, 解得 1≤a<32.
解析答案
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达标检测
1 23 45
1.已知幂函数 f(x)=k·xα 的图象过点12, 22,则 k+α 等于( C )
1 A.2 解析
3
B.1
C.2
D.2
由幂函数的定义知 k=1.又 f 12= 22,
所以12α= 22,解得 α=12,从而 k+α=32.
解析答案
1 23 45
2.已知幂函数 f(x)的图象经过点(2, 22),则 f(4)的值等于( D )
A.16
1
1
B.16
C.2
D.2
答案
1 23 45
3.设 α∈{-1,1,12,3},则使函数 y=xα 的定义域为 R 的所有 α 的值为( A ) A.1,3 B.-1,1 C.-1,3 D.-1,1,3
答案
2
4.下列是 y=x 3 的图象的是( B )
1 23 45
答案
1 23 45
5.以下结论正确的是( D ) A.当α=0时,函数y=xα的图象是一条直线 B.幂函数的图象都经过(0,0),(1,1)两点 C.若幂函数y=xα的图象关于原点对称,则y=xα在定义域内y随x的增大

高一数学必修1第2章基本初等函数(Ⅰ)课件

高一数学必修1第2章基本初等函数(Ⅰ)课件

an
(2) 0的正分数指数幂等于0;
(3) 0的负分数指数幂无意义.
3. 有理数指数幂的运算性质:
am an amn (m, n Q), (am )n amn (m, n Q), (ab)n an bn (n Q).
无理数指数幂
如何理解无理指数幂,如 5 2 ?
无理数指数幂表示一个确定的实数?
例题解析
例1.求值.
2
(1).83 ,
(3).(
1 2
)5
,
(
2).25
1 2
(4).
记作:
(3)性质 ①当n为奇数时:正数的n次方根为
正数,负数的n次方根为负数.
记作: x n a .
②当n为偶数时:正数的n次方根有 两个(互为相反数).
记作:x n a .
(3)性质 ①当n为奇数时:正数的n次方根为
正数,负数的n次方根为负数.
记作: x n a .
②当n为偶数时:正数的n次方根有 两个(互为相反数).
(4)常用公式
n an 表示an的n次方根,等式n an a 一定成立吗?如果不一定成立,那么n an 等于什么?
(4)常用公式
n an 表示an的n次方根,等式n an a 一定成立吗?如果不一定成立,那么n an 等于什么? ① 当n为奇数时,
(4)常用公式
n an 表示an的n次方根,等式n an a 一定成立吗?如果不一定成立,那么n an 等于什么?
衰期”.根据此规律,人们获得了生物体内 碳14含量P与死亡年数t之间的关系
P
(
1
)
t 5730
.
2
提问:
(
1
)
6000

人教版高中(必修一)数学第二章_基本初等函数(Ⅰ)ppt课件

人教版高中(必修一)数学第二章_基本初等函数(Ⅰ)ppt课件

(2)令 u=x <y
2
1 1 - 1 5 4 -4x, x∈[0,5), 则-4≤u<5,3 <y≤ 3 , 243
1 ≤81,即值域为243,81.
• 【题后总结】1.求函数定义域先要根据解析式有意义的要求, 列出不等式或不等式组,然后转化为求不等式或不等式组的解 集,同时注意解析式中含有字母时,要对字母进行分类讨论. • 2.函数的值域是函数值的集合,它是由函数的定义域与对应 关系确定的.若函数在给定区间上是单调函数,可利用单调性 求值域.
• 三、指数、对数、幂函数的定义域和值域问题 • 定义域、值域是函数的两个重要要素,也是高考的热点,求函 数定义域时,先要列出使解析式有意义的式子,常有以下几种 情况:①分式分母不为0;②偶次根式中,被开方数非负;③0 的0次幂无意义;④对数式中真数大于0,底数大于0,且不为1, 然后根据条件将自变量满足的范围转化为求不等式或不等式组 的问题,而函数的值域往往和函数的最值联系在一起,常见方
• 四、数的大小比较 • 数的大小比较常用方法: • (1)比较两数(式)或几个数(式)大小问题是本章的一个重要题型, 主要考查幂函数、指数函数、对数函数图象与性质的应用及差
值比较法与商值比较法的应用,常用的方法有单调性法、图象
法、中间搭桥法、作差法、作商法. • (2)当需要比较大小的两个实数均是指数幂或对数式时,可将其 看成某个指数函数、对数函数或幂函数的函数值,然后利用该 函数的单调性比较.
弄清所给函数与基本函数的关系,恰当选择 平移、对称等变换方法,由基本函数图象变 换得到函数图象
列表、描点、连线
• 2.使用数形结合的思想解题的常见类型. • (1)求函数的定义域.
• (2)求函数的值域.

高中数学必修1第2章基本初等函数(Ⅰ)课件

高中数学必修1第2章基本初等函数(Ⅰ)课件

(2)
(m
1 4
n
3 8
)8
.
分析:根据有理数指数幂的运算法则和负分数指
数幂的意义求解.
21
11
15
解:(1) (2a 3b2 )(6a 2b3 ) (3a6b6 )
熟记运 算性质
211 115
[2 (6) (3)]a 3 2 6b2 3 6
4ab0
4a;
(2)
(m
1 4
n
3 8
)8
(m
1 4
注意符号
(2) (10)2 10 10; (3)4 (3 )4 3 3;
(4) (a b)2 a b a b (a b).
【提升总结】 根式化简或求值的注意点 解决根式的化简或求值问题,首先要分清根式为奇 次根式还是偶次根式,然后运用根式的性质进行化 简或求值.
1.判断下列式子中正确的是(1)(4)(6)(8)
思考1.分数指数幂与根式有何关系? 提示:分数指数幂是根式的另一种形式,它们可以 互化,通常将根式化为分数指数幂的形式,方便化简与 求值. 思考2.在互化公式中根指数与被开方数的指数分别 对应分数指数幂的什么位置? 提示:根指数与被开方数的指数分别对应分数指数 幂的分母与分子的位置.
例1 把下列的分数指数式化为根式,把根式化成
(3)4 (a b)4 = b a (a b). .
3.若6<a<7,则 (a 6)2 + (a 7)2 1
4.计算 4 0.062 5+
25 27 -3 =
3
48 2
【解析】原式= 4 ( 1 )4 + ( 5 )2 - 3 ( 3 )3
2
2
2

高中数学必修一第二章 基本初等函数(Ⅰ) 第二章 2.1.1(二)课件

高中数学必修一第二章 基本初等函数(Ⅰ) 第二章 2.1.1(二)课件

n =
am (a>0,m,n∈N*,且
n>1);
1
m
(2)规定正数的负分数指数幂的意义是:a
m n
= an
(a>0,m,n∈N*,且
n>1);
(3)0的正分数指数幂等于 0 ,0的负分数指数幂 没有意义 .
答案
知识点二 有理数指数幂的运算性质 思考 规定了分数指数幂的意义后,指数的概念就从整数指数推广到 了有理数指数,那么整数指数幂的运算性质对于有理数指数幂是否还 适用? 答案 由于整数指数幂,分数指数幂都有意义,因此,有理数指数幂 是有意义的.
跟踪训练1 把下列根式化成分数指数幂:
(1)
6 8
2;

6 8
71
7
2=
6
23
1
22
= (22 )6=212;;
(2) a a(a>0);
1
3
31
3

a a a a2= a2=(a2 )2=a4;
解析答案
(3)b3·3 b2;
2 11
解 b3·3 b2=b3·b3=b 3;
1
(4)
.
3
x5 x22
C.5
D.5
1 23 45
答案
3.用分数指数幂表示 a-b3(a>b)为( C )
1
A.(a-b) 2
1
B.(b-a) 2
3
C.(a-b) 2
2
D.(a-b) 3
1 23 45
答案
3 4.( 6 a9)4 等于( D )
A.a16
B.a8
C.a4
D.a2
1 23 45

高中数学 第二章 基本初等函数(ⅰ) 2.3 幂函数课件 a必修1a高一必修1数学课件

高中数学 第二章 基本初等函数(ⅰ) 2.3 幂函数课件 a必修1a高一必修1数学课件
数的定义得2mn2-+32=m-0,2=1, 解得 m=-3 或 1,n=32.
2021/12/9
第十八页,共四十四页。
类型二 幂函数的图象
[例 2] 下图是幂函数 y=xm、y=xn 与 y=x-1 在第一象限内 的图象,则( )
A.-1<n<0<m<1 B.n<-1,0<m<1 C.-1<n<0,m>1 D.n<-1,m>1 [答案] B
第二章
基本初等(chūděng)函数(Ⅰ)
2021/12/9
第一页,共四十四页。
2.3 幂函数
2021/12/9
第二页,共四十四页。
[目标] 1.记住幂函数的定义,熟悉 α=1,2,3,12,-1 时幂函 数的图象及性质;2.记住幂函数的性质,并会用性质解决有关问 题.
[重点] 幂函数的定义、图象和性质. [难点] 利用幂函数的性质解决有关问题.
比较幂值大小的方法
2021/12/9
第二十六页,共四十四页。
[变式训练 3] 比较下列各组中两个值的大小:
2021/12/9
第二十七页,共四十四页。
2021/12/9
第二十八页,共四十四页。
2021/12/9
第二十九页,共四十四页。
1.下列所给出的函数中,是幂函数的是( B ) A.y=-x3 B.y=x-3 C.y=2x3 D.y=x3-1
2021/12/9
第十二页,共四十四页。
2021/12/9
第十三页,共四十四页。
类型一 幂函数的概念
[例 1] (1)下列函数:①y=x3;②y=12x;③y=4x2;④y= x5+1;⑤y=(x-1)2;⑥y=x;⑦y=ax(a>1).其中幂函数的个数

人教版高中数学必修一第二章基本初等函数(Ⅰ)课件PPT

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反思与感悟
解析答案
跟踪训练2 已知log23=a,log37=b,用a,b表示log4256. 解 ∵log23=a,则1a=log32, 又∵log37=b, ∴log4256=lloogg335462=lolgo3g737++lo3gl3o2g+321=aba+b+a+3 1.
解析答案
类型三 化简求值 例3 已知logax=logac+b,求x.
第二章 2.2.1 对数与对数运算
第2课时 对数的运算
学习目标
1.掌握积、商、幂的对数运算性质,理解其推导过程和成立条件; 2.掌握换底公式及其推论; 3.能熟练运用对数的运算性质进行化简求值.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 对数运算性质 思考 有了乘法口诀,我们就不必把乘法还原成为加法类来计算.那么, 有没有类似乘法口诀的东西,使我们不必把对数式还原成指数式就能 计算? 答案 有.例如,设logaM=m,logaN=n,则am=M,an=N, ∴MN=am·an=am+n, ∴loga(MN)=m+n=logaM+logaN. 得到的结论loga(MN)=logaM+logaN可以当公式直接进行对数运算.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2 已知log23=a,log37=b,用a,b表示log4256. 解 ∵log23=a,则1a=log32, 又∵log37=b, ∴log4256=lloogg335462=lolgo3g737++lo3gl3o2g+321=aba+b+a+3 1.
解析答案
类型三 化简求值 例3 已知logax=logac+b,求x.
规律与方法
1.换底公式可完成不同底数的对数式之间的转化,可正用、逆用;使 用的关键是恰当选择底数,换底的目的是利用对数的运算性质进行对 数式的化简. 2.运用对数的运算性质应注意: (1)在各对数有意义的前提下才能应用运算性质. (2)根据不同的问题选择公式的正用或逆用. (3)在运算过程中避免出现以下错误:

高一数学人教版必修1 第二章《基本初等函数》同步课件2.1.2.1

高一数学人教版必修1 第二章《基本初等函数》同步课件2.1.2.1

学案·新知自解
教案·课堂探究
练案·学业达标
1.(1)下列函数中: ①y=2·( 2)x;②y=2x-1;③y=π2x; ④y=3-1x;⑤y=x13. 是指数函数的是________(填序号). (2)若函数 y=(a2-3a+3)·ax 是指数函数,求 a 的值.
数学 必修1
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
数学 必修1
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
学案·新知自解
教案·课堂探究
练案·学业达标
1.若函数 f(x)=12a-3·ax 是指数函数,则 f12的值为(
)
A.2
B.-2
C.-2 2
D.2 2
解析: ∵函数 f(x)是指数函数,∴12a-3=1,∴a=8,
∴f(x)=8x,f12=812=2 2. 答案: D
(2)当 a>0 且 a≠1 时,总有 f(3)=a3-3-2=-1,所以函数 f(x)=ax-3-2 必 过定点(3,-1).
练案·学业达标
1.理解指数函数的概念和意义.(重点) 2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图象.(难点)
数学 必修1
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
学案·新知自解
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练案·学业达标
指数函数的定义 函数__y_=__a_x___(a>0 且 a≠1)叫做指数函数,其中 x 是自变量.
指数函数的图象与性质
a>1
0<a<1
图象
数学 必修1
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
学案·新知自解
教案·课堂探究
练案·学业达标
定义域
R
值域
__(0_,___+__∞__) __

数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)2.2 第2课时

数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)2.2 第2课时
第二章 2.2 2.2.2 第二课时
第二十四页,编辑于星期日:十一点 三十分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
求函数y=log0.1(2x2-5x-3)的单调减区间. [解析] 依题意,得 2x2-5x-3>0.解得 x<-12或 x>3.令 u =2x2-5x-3,函数 u 的递减区间为(-∞,-12),递增区间为 (3,+∞),则 y=log0.1(2x2-5x-3)的递减区间为(3,+∞).
x∈(0,1)⇒y∈
x∈(0,1)⇒y∈
__(_-__∞_,__0_) __;x∈[1, __(0_,__+__∞_)___ ;x∈[1,
+∞)⇒y∈ __[_0_,__+__∞_)__
+∞)⇒y∈ __(-__∞_,__0_]___
第二章 2.2 2.2.2 第二课时
第七页,编辑于星期日:十一点 三十分。
第二章 2.2 2.2.2 第二课时
第十五页,编辑于星期日:十一点 三十分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
③因为0>log0.23>log0.24,所以
1 log0.23

1 log0.24
,即log30.2
<log40.2.
④因为函数y=log3x是增函数,且π>3,所以log3π>log33
图象
定义域 值域
(0,+∞) __R__
(0,+∞) __R__
第二章 2.2 2.2.2 第二课时
第六页,编辑于星期日:十一点 三十分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
单调性 过定点
函数值 特点
a>1

数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)2.2 第3课时

数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)2.2 第3课时
成才之路 ·数学
人教A版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一页,编辑于星期日:十一点 三十分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
基本初等函数(Ⅰ)
第二章
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
第二页,编辑于星期日:十一点 三十分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
可利用中间量来区分它们的大小,注意到这两个数的特点,中
间量为(
9 10)
1 2
或(45
1
)3
.∵45<190,12>0,∴根据指数函数的图象,
有(45)12
91 <(10)2
.又0<190<1,12>13,∴根据指数函数的单调性,有
91 91 (10)2 <(10)3 .
综上所述,(45)12
91 <(10)3
第二章 2.2 2.2.2 第三课时 第十四页,编辑于星期日:十一点 三十分。
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[解析]
若|
b a
|>1,则函数y=
log|b|
|a|
x的图象为选项A,B中
所示过点(1,0)的曲线,且|
b 2a
|>
1 2
,故函数y=ax2+bx的图象的
第二章 2.2 2.2.2 第三课时 第十七页,编辑于星期日:十一点 三十分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
比较下列各组中两个数的大小,并说明理由.
41 (1)(5)2
,(190)13
;(2)log1.10.7,log1.20.7.

2016-2017学年高一数学必修1课件:第2章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1.1

2016-2017学年高一数学必修1课件:第2章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1.1

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D当堂检测
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第十四页,编辑于星期五:十五点 五十七分。
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探究一
探究二
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
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D当堂检测
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思维辨析
探究三
变式训练 2 求下列各式中的 x 值:
1
(1)log2x= ;(2)log216=x;(3)logx27=3.
9
3
2
(3)log =x; (4)logx27= ;
3
4
2
(5)lg 0.01=x.
分析:利用指数式与对数式的关系求解.
4
4
3
3
解:(1)∵4 =5·
3 ,∴ =5,∴
x
x
=5,∴x=log4 5.
(2)∵log7(x+2)=2,∴x+2=72=49,∴x=47.
9
(3)∵log 2 =x,∴
(2)∵log2(lg x)=1,∴lg x=2,∴x=102=100.
(3)由 3lo g 3 =9得 =9,解得x=81.
第十六页,编辑于星期五:十五点 五十七分。
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探究三
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数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)1.2 第2课时

数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)1.2 第2课时

a>1
0<a<1
图 象
第二章 2.1 2.1.2 第二课时
第六页,编辑于星期日:十一点 三十分。
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a>1
0<a<1
定义域
R
值域
(0,+∞)
关键点
过定点__(_0_,1_)___
性 质
函数值 的变化
当x>0时,
_y_>_1___; 当x<0, _0_<_y_<_1_.
当x>0时,_0_<_y_<_1_; 当x<0时,__y_>_1__.
单调性 是R上的增__函__数__
是R上的_减__函_数__
奇偶性
非奇非偶函数
对称性 函数y=a-x与y=ax的图象关于y轴对称.
第二章 2.1 2.1.2 第二课时
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第二章 2.1 2.1.2 第二课时
第十八页,编辑于星期日:十一点 三十分。
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(3)在同一平面直角坐标系中画出指数函数y=(23)x与y=(34)x 的图象,如答图所示,当x=-0.5时,观察图象可得(23)-0.5>(34) -0.5.
第二章 2.1 2.1.2 第二课时
第二十一页,编辑于星期日:十一点 三十分。
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奇偶性的判断
判断下列函数的奇偶性:
(1)f(x)=2|x|;

数学必修1课件:第二章 基本初等函数(I)2.1 第1课时

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[解析] ①设log464=x,则4x=64, ∵64=43,∴x=3,∴log464=3. ②设log31=x,则3x=1, ∵1=30,∴x=0,∴log31=0. ③设log927=x,则9x=27即32x=33, ∴2x=3即x=32,∴log927=32. ④设2log2π=x,则log2π=log2x=u, ∴π=2u,x=2u,∴x=π,即2log2π=π. [点评] 只要a>0且a≠1,N>0就有alogaN=N成立,故利 用对数恒等式有2log2π=π.
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优效预习
第二章 2.2 2.2.1 第一课时 第五页,编辑于星期日:十一点 三十分。
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●知识衔接 1.在指数ab=N中,a称为_底__数__,b称为_指__数__,N称为 _幂__值__,在引入了分数指数幂与无理数指数幂之后,b的取值范 围由初中时的限定为整数扩充到了_实__数__. 2.若a>0且a≠1,则a0=___1__;a1=___a__;对于任意x ∈R,ax>0. 3.填空: (1)34=81;(2) __4_3__=64; (3)5-3=1125;(4)2__-__4_=116.
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高效课堂
第二章 2.2 2.2.1 第一课时 第十二页,编辑于星期日:十一点 三十分。
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●互动探究
对数的定义与指对互化
把下列各等式化为相应的对数式或者指数式:
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规律方法 (1)指数式的运算:注意化简顺序,一般负指数先转化 成正指数,根式化为分数指数幂运算。 (2)对数式的运算:①注意公式应用过程中范围的变化, 前后要等价。②熟练地运用对数的三个运算性质并结合 对数恒等式,换底公式是对数计算、化简、证明常用的 技巧。
变式训练
1:已知函数
f(x)=
log2 3x , x
③在同一坐标系中,y=log2x 与 y= log1 x 的图象关 x 轴对称;
2
④y= 1 在(-∞,0)∪(0,+∞)上是减函数。 x
其中正确的命题的序号是

规律方法 (1)根据函数解析式判断函数的相关性质,如定义 域、值域、单调性、奇偶性等进行判断,也可根据函数性质进行 排除干扰项而得到正确结果。 (2)根据函数解析式特征确定相关的基本初等函数,如指数函 数、对数函数、幂函数等,然后确定其平移变化的方向,从而判 断函数图象。 (3)指数函数与对数函数图象经过定点的实质是a0=1,loga1=0。 (4)指数函数与对数函数都具有单调性,当0<a<1时,两者都 是递减函数;当a>1时,两者都是递增函数。
变式训练 3:已知函数 f(x)=2x- 1 。 2x
(1)若f(x)=2,求x的值;
(2)若2tf(2t)+mf(t)≥0对于t∈[1,2]恒成立,求实数m的取值范围。
五、易错辨析——忽视真数的范围致误
【典例 5】 已知 2lg(x-2y)=lg x+lg y,则 x 的值为( ) y
(A)1
(D)是偶函数,且在R上是减函数
5.已知奇函数f(x)在R上是增函数,g(x)=xf(x)。若a=g(-log25.1),
b=g(20.8),c=g(3),则a,b,c的大小关系为(

(A)a<b<c (B)c<b<a
(C)b<a<c (D)b<c<a
6.已知a>b>1。若logab+logba= ,ab=ba,则a=
(A)c<b<a (B)a<c<b (C)b<a<c (D)b<c<a
(3)设a=log0.50.8,b=log1.10.8,c=1.10.8,则a,b,c的大小关系为( ) (A)a<b<c (B)b<a<c (C)b<c<a (D)a<c<b
规律方法 (1)比较两数大小常用的方法有单调性法、图象法、中间搭桥法等。 (2)当两个数都是指数幂或对数式时,可将其看成某个指数函数、对 数函数或幂函数的函数值,然后利用该函数的单调性比较。 (3)比较多个数的大小时,先利用“0”“1”作为分界点,然后在各 部分内再利用函数性质比较大小。 (4)含参数的问题,要根据参数的取值进行分类讨论。
x,
x 0,
0,

f(f(
1 4
))=

二、指数函数、对数函数、幂函数的图象和性质
【典例 2】 (1)函数 y=1+ log1 (x-1)的图象一定经过点( )
(A)(1,1) (B)(21,0) (C)(2,1) (D)(2,0)
(2)下列命题: ①偶函数的图象一定与 y 轴相交;
②任取 x>0,均有( 1 )x>( 1 )x; 23
第二章 基本初等函数 复习课件
网络建构
知识辨析
判断下列说法是否正确(请在括号中填“√”或“×”)
1.分数指数幂
m
an
可以理解为
m

a
相乘。(

n
2.指数函数的图象一定在x轴的上方。(

3.y=3·2x是指数函数。(

4.任何指数式都可以化为对数式。(

5.logaxy=logax+logay(a>0且a≠1)。(
变式训练2:
设函数f(x)是定义在R上的奇函数,若当x∈(0,+∞)时,f(x)=lg x,
则满足f(x)>0的x的取值范围是

三、比较大小
【典例3】 (1)设a=40.1,b=log30.1,c=0。50.1,则( ) (A)a>b>c (B)a>c>b (C)b>a>c (D)b>c>a
(2)已知 a=log2 1 ,b=( 1 )-0.1,c=2log52,则 a,b,c 的大小关系为( ) 33
(B)4
(C)1 或 4
(D) 1 或 4 4
真题体验·素养升级
4
2
1
1.已知 a= 2 3 ,b= 33 ,c= 253 ,则(

(A)b<a<c (B)a<b<c
(C)b<c<a (D)c<a<b
2.若a>b>0,0<c<1,则(

(A)logac<logbc (B)logca<logcb
(C)ac<bc
5 2

b=

7 .计算:l og2
2 2
=
, 2 = log2 3log4 3

谢谢

6.幂函数图象可在直角坐标系第四象限出现。(

7.对数函数图象一定在y轴右侧。(

题型探究 真题体验
题型探究·素养提升
一、指数、对数的运算
【典例1】 计算下列各题:
1
(1) 0.00814
+(
3
44
)2+
8
4 3
-16-0.75;
(2)(lg
5)2+lg
2·lg
50+
1
2
1 2
log 2
5
四、幂函数、指数函数、对数函数的综合
2x , x ,1,
【典例 4】

f(x)=
log3
x 3
log3
x 9
,
x
1,
.
(1)求 f(log2 3 )的值; 2
(2)求f(x)的最小值。
规律方法 研究指数函数与对数函数及幂函数的综合问题,需灵
活利用换元法将复合函数分解为两个简单函数,进而将问 题转化为常见函数问题来处理。但要注意函数定义域的变 化。
(D)ca>cb
3.设x,y,z为正数,且2x=3y=5z,则(

(A)2x<3y<5z (B)5z<2x<3y
(C)3y<5z<2x (D)3y<2x<5z
4.已知函数f(x)=3x-( )x,则f(x)(1

3
(A)是奇函数,且在R上是增函数
(B)是偶函数,且在R上是增函数
(C)是奇函数,且在R上是减函数
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