医院培训体系管理方案
医院培训计划及方案
医院培训计划及方案一、引言随着医疗行业的快速发展，医院作为医疗服务的主要提供者，其工作人员的专业素质和服务水平显得尤为重要。
为了提高医院工作人员的综合素质，提升医疗服务质量，特制定本医院培训计划及方案。
本方案旨在为医院员工提供一个全面、系统的培训体系，确保员工在专业知识、技能、服务态度等方面得到全面提升。
二、培训目标1. 提升员工的专业知识水平，使其熟练掌握业务技能。
2. 增强员工的服务意识，提高患者满意度。
3. 提高团队协作能力，促进部门间的沟通与协作。
4. 培养员工具备一定的管理能力和领导力。
5. 提高员工的安全意识和法律意识，降低医疗风险。
三、培训对象1. 医院全体员工，包括医生、护士、行政人员、后勤人员等。
2. 新入职员工。
3. 需要提高专业素养和技能的在职员工。
四、培训内容1. 专业技能培训（1）临床技能培训：包括诊断、治疗、护理、康复等方面的技能培训。
（2）医疗设备使用培训：对医院各类医疗设备的使用方法、操作规程进行培训。
（3）急救技能培训：针对突发状况，进行心肺复苏、止血、包扎等急救技能的培训。
2. 服务态度培训（1）医患沟通技巧培训：提高员工与患者沟通的能力，增强患者满意度。
（2）礼仪培训：培养员工具备良好的职业形象，提高医院整体服务水平。
（3）服务意识培训：强化员工的服务意识，让患者感受到温馨、周到的服务。
3. 团队协作培训（1）团队沟通与协作技巧培训：提高部门间的沟通效率，促进团队协作。
（2）团队建设活动：组织团队拓展训练，增强团队凝聚力。
4. 管理能力培训（1）管理知识培训：对医院管理人员进行管理知识、领导力等方面的培训。
（2）项目管理培训：提高员工项目管理能力，确保项目顺利进行。
5. 安全意识与法律意识培训（1）医疗安全培训：提高员工的安全意识，降低医疗事故风险。
（2）法律法规培训：让员工了解国家法律法规，提高法律意识。
五、培训方式1. 面授培训：邀请专业讲师进行授课，针对性强，互动性好。
医护培训日常管理制度
医护培训日常管理制度一、培训机构管理1.1 培训机构名称：医护培训中心1.2 培训机构性质：社会培训机构1.3 培训机构宗旨：以提高医护人员的专业素质和技能水平，促进医疗卫生事业的发展为宗旨。
1.4 培训机构领导机构：设立培训中心主任，由医院院长或相关领导担任。
1.5 培训机构管理团队：设立培训机构管理团队，包括教务处、招生就业处、教师团队等部门。
1.6 培训机构教师团队：教师团队主要由医院医护人员、行业专家等组成，具备相应的专业资格和丰富的实践经验。
二、培训项目设置2.1 培训项目分类：按照不同目标和需求，培训项目主要分为临床技能培训、专业知识培训、科研学术培训、管理实践培训等分类。
2.2 培训项目设置：根据市场需求和医护人员的发展需求，定期开设各类培训项目，包括基础培训、进阶培训、专业技术培训等。
2.3 培训项目质量保障：确保培训项目的质量，建立严格的教学质量评估和监督机制，提高培训效果。
三、培训管理流程3.1 培训需求评估：根据市场需求和医护人员的发展需求，进行培训需求评估，确定培训项目及培训目标。
3.2 培训计划制定：根据评估结果，制定培训计划，明确培训内容、培训方式、培训周期等。
3.3 师资选拔培训：选拔合适的医院医护人员、专家学者等作为培训师资，进行师资培训和交流。
3.4 培训实施：按照培训计划，组织实施培训项目，确保培训内容、教学效果和教学质量。
3.5 培训评估：进行培训效果评估，收集反馈意见和建议，并及时调整和改进培训内容和教学方式。
四、培训管理制度4.1 培训收费标准：根据不同培训项目的内容和时长，制定相应的培训收费标准，确保培训项目的可持续发展。
4.2 培训学员管理：培训机构需建立学员档案，包括学员基本信息、培训记录、学习成绩等，定期进行学员管理和跟踪。
4.3 师资管理：建立师资档案，包括教师基本信息、教学经验、专业背景等，确保师资队伍的素质和水平。
4.4 教学管理：制定教学大纲、教材选用、教学计划等管理细则，确保培训内容的科学性和有效性。
2024年医院各科室培训制度
医院各科室培训制度为了提升医院各科室的专业水平和服务质量，特制定本培训制度。
一、培训目标1.确保所有医护人员具备最新的医疗知识和技能，能够提供安全、有效的医疗服务。
2.增强医护人员的专业素养和职业道德，提高患者满意度。
3.促进各科室间的交流合作，提高团队协作能力。
二、培训对象1.所有在职医护人员，包括医生、护士、医技人员等。
2.新入职员工，确保其快速适应岗位要求。
三、培训内容1.专业技能培训：包括最新的医疗技术、疾病诊断与治疗、药物使用、急救技能等。
2.医学伦理与职业道德培训：强调医患沟通、患者隐私保护、医学伦理决策等。
3.医院感染控制与预防措施：包括手卫生、隔离措施、空气净化等。
4.患者安全管理：包括不良事件报告、医疗风险管理、患者隐私保护等。
5.沟通技巧与团队协作：提高医护人员与患者及家属的沟通能力，以及团队间的协作效率。
6.继续教育与终身学习：鼓励医护人员通过在线课程、学术会议等方式持续提升自己。
四、培训方式1.内部培训：由本院资深医护人员或外聘专家进行讲座、工作坊等。
2.外出培训：选派医护人员参加国内外学术会议、短期课程等。
3.在线学习：利用网络资源，提供便捷的在线学习平台。
4.模拟训练：通过模拟真实医疗场景，提高医护人员的应急处理能力。
5.案例讨论：定期组织案例分析，提高医护人员的临床思维和决策能力。
五、培训计划1.年度培训计划：根据医院的发展需求和各科室的工作重点，制定年度培训计划。
2.月度培训安排：细化年度计划，确保每月都有针对性的培训课程。
3.个人培训档案：为每位医护人员建立培训档案，记录其参加的培训课程和考核结果。
六、培训考核1.参加培训情况：记录每位医护人员参加培训的次数和时长。
2.培训效果评估：通过考试、技能操作、满意度调查等方式评估培训效果。
3.考核结果应用：将考核结果作为个人绩效评估和职业发展的重要依据。
七、培训激励机制1.奖励制度：对积极参与培训并取得优秀成绩的医护人员给予奖励。
医疗体系培训计划方案
一、前言随着我国医疗事业的快速发展，医疗体系培训工作在提高医疗服务质量、保障患者安全等方面发挥着重要作用。
为了进一步提升医务人员综合素质，提高医疗服务水平，特制定以下医疗体系培训计划方案。
二、培训目标1. 提高医务人员专业素养，增强临床诊疗能力。
2. 提升医院管理水平，优化医疗资源配置。
3. 强化医务人员职业道德，树立良好医德医风。
4. 培养创新意识，推动医疗技术进步。
三、培训内容1. 专业技能培训（1）临床诊疗技能：包括常见病、多发病的诊断与治疗，以及急危重症的抢救技术。
（2）辅助检查与诊断技术：如影像学、检验学、病理学等。
（3）护理技术：包括基础护理、专科护理、急救护理等。
2. 医学知识更新（1）国内外医学新进展、新技术、新理念。
（2）临床诊疗指南、临床路径等。
3. 医院管理与人文关怀（1）医院管理制度、流程与规范。
（2）医患沟通技巧、心理疏导等。
4. 职业道德与法律法规（1）医务人员职业道德规范。
（2）相关法律法规，如《中华人民共和国医师法》、《医疗事故处理条例》等。
四、培训方式1. 内部培训（1）专题讲座：邀请院内、外知名专家进行专题讲座。
（2）病例讨论：组织医务人员进行病例讨论，提高临床诊疗能力。
（3）操作技能培训：开展操作技能培训，如手术、护理等。
2. 外部培训（1）参加学术会议、研讨会，了解国内外医学新进展。
（2）选派医务人员参加短期培训班、进修学习。
3. 网络培训（1）利用网络平台开展在线培训，如远程教育、视频讲座等。
（2）建立内部学习平台，方便医务人员随时随地进行学习。
五、培训评估1. 建立培训档案，记录培训内容、时间、参加人员等。
2. 定期对培训效果进行评估，包括理论考核、技能考核、工作满意度等。
3. 根据评估结果，及时调整培训计划，确保培训效果。
六、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 保障培训经费，确保培训工作顺利开展。
3. 建立激励机制，鼓励医务人员积极参与培训。
医护培训管理制度
医护培训管理制度一、总则为提高医护人员的技能水平和服务质量，本医院特制定医护培训管理制度。
该制度适用于全院所有医护人员，包括医生、护士、技师等。
任何单位或个人都应当严格遵守该制度，确保培训工作的有序进行。
二、培训目标1. 提高医护人员的专业知识水平，提升综合能力和服务意识；2. 提升医护队伍的团队合作能力，增强协作精神；3. 不断提高医护人员的素质和表现，确保医院医疗服务水平的不断提升。
三、培训内容1. 临床技能培训：包括护理操作、急救技能、医疗器械操作等；2. 医疗知识培训：包括临床医学知识、新医疗技术等；3. 服务意识培训：包括患者沟通技巧、医患关系维护等；4. 安全知识培训：包括医疗事故应急处理、感染控制等。
四、培训管理1. 培训计划制定：医院每年制定医护培训计划，确定培训内容、培训时间、培训对象和培训方式；2. 培训资金保障：医院每年将一定比例的经费用于医护培训，确保培训工作的开展；3. 培训组织实施：医院设立专门的培训机构或培训小组，负责培训的组织和实施；4. 培训考核评估：医护培训结束后，进行相应的考核评估工作，对医护人员的培训效果进行评定。
五、培训管理1. 培训需求调查：医院定期对医护人员的培训需求进行调查，确保培训内容的针对性和有效性；2. 培训档案管理：医院建立医护人员的培训档案，记录每个人的培训情况和成绩，为个人职称晋升和继续教育提供参考；3. 培训信息发布：医院定期发布培训信息，通知医护人员培训内容、时间和地点，并提醒他们按时参加培训；4. 培训效果评估：医院对培训的效果进行定期评估，总结经验，不断改进培训工作。
六、培训监督1. 领导责任：医院领导要高度重视医护培训工作，将培训工作纳入医院整体规划，并亲自监督培训工作的开展；2. 监督机制：医院设立专门的监督机构或委派专人负责医护培训工作的监督，确保培训工作的规范开展；3. 管理处罚：对于不遵守培训制度或擅自缺席培训的医护人员，将进行相应的处理和处罚。
医院院内学习培训制度模版
医院院内学习培训制度模版引言：学习培训在医院中具有重要的意义，可以提升医务人员的专业素养和技能水平。
为了规范院内学习培训，提高培训效果，制定本《医院院内学习培训制度》。
一、培训计划1. 医院将根据医疗技术、临床质量管理、职业道德等方面的需求，制定详细的年度培训计划。
2. 培训计划应综合考虑各科室的需求，并确保培训内容与医院发展目标相一致。
二、培训形式1. 医院将组织员工参加定期的培训课程，包括学术讲座、病例讨论、临床技能培训、职业道德培养等。
2. 培训形式可以灵活多样，如集中培训、分组培训、在线培训等。
3. 医院可以邀请外部专家来开展培训课程，以提供更全面的知识和信息。
三、培训资源1. 医院将统筹调配培训资源，包括人力、物力和资金等，以满足培训需求。
2. 应保证培训资源的合理配置和有效使用，避免浪费和重复投入。
四、培训评估1. 在培训结束后，医院将组织对培训效果进行评估，以确定培训的成效和问题。
2. 培训评估可以采用问卷调查、个案讨论、考试及反馈等方式进行，以全面了解培训效果和各方面的意见。
五、培训记录与证明1. 医院将建立培训记录和证明的档案，包括参加培训人员名单、培训内容、培训时间和培训单位等信息。
2. 同时，医院将为参加培训的人员提供培训证书或证明，作为个人职业发展和绩效考核的依据。
六、培训管理1. 医院将设立培训管理机构或委员会，负责培训计划的制定、培训资源的管理和培训效果的评估等工作。
2. 培训管理机构或委员会由医院领导和相关部门负责人组成，定期召开会议，研究培训政策和措施。
七、培训沟通与宣传1. 医院将通过内部通知、网站发布、会议宣传等方式，及时向员工宣传培训计划和培训信息。
2. 医院还将鼓励员工积极参与培训，提高员工的培训意识和主动性。
结语：本《医院院内学习培训制度》将为医院提供一个有力的培训管理框架，促进医务人员的持续学习和终身发展。
医院将不断完善培训机制，为医务人员提供更好的学习和发展平台。
医疗卫生培训管理制度
医疗卫生培训管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度是为了加强医院医疗卫生培训的管理，提高员工的专业技能和综合素养，确保医院人员的医疗卫生水平实现标准要求。
本制度依据国家有关法律法规及医院实际情况订立。
第二条适用范围本制度适用于医院内全部从事医疗卫生工作的人员，包含医生、护士、技术人员等。
第三条岗位分类依据医院的具体情况，将医护人员分为不同的岗位，并建立相应的培训计划和管理机制。
第二章培训计划第四条培训需求调查每年定期进行一次医院医疗卫生培训需求调查，以了解不同岗位人员的培训需求情况，并据此订立培训计划。
第五条培训内容依据岗位的专业需求，订立相应的培训内容，包含但不限于以下内容：1.医疗新技术2.临床操作技能3.医疗卫生知识更新4.沟通与协作技巧5.专业质量掌控6.医疗安全管理第六条培训形式依据不同培训内容和岗位需求，培训形式可包含以下几种：1.内部培训：由医院内部的专业人员组织，依据需要组织各类专题讲座、学术沟通活动等。
2.外部培训：组织医护人员参加外部专业培训班、学术会议等。
3.在线培训：利用互联网技术，通过在线教育平台组织医护人员进行培训。
第三章培训管理第七条培训计划订立和管理1.由医院人力资源部门负责编制年度培训计划，并报医务处审核备案。
2.医院各科室依照培训计划组织医护人员参加培训。
第八条培训料子准备医院人力资源部门负责准备培训所需的教材、课件等教育教材，并及时供应给参训人员。
第九条培训记录1.医院人力资源部门负责对每次培训进行记录，包含培训时间、参训人员、培训内容等。
2.在每位参训人员的个人档案中建立培训记录，作为人员考核和晋升的紧要依据。
第十条培训效果评估1.每次培训结束后，医院人力资源部门组织对参训人员进行培训效果评估，了解培训的实际效果。
2.培训效果评估结果将作为改进培训计划的紧要依据。
第四章奖惩措施第十一条嘉奖机制医院将建立医疗卫生培训嘉奖机制，对取得优秀成绩的医护人员进行称赞和嘉奖，包含但不限于以下形式：1.资金嘉奖2.荣誉称呼3.工作岗位晋升第十二条惩罚制度对拒绝参加培训、培训期间缺席、不搭配培训或影响培训秩序的医护人员，将依据情节严重程度予以相应的惩罚，包含但不限于以下措施：1.警告处分2.记过3.记大过4.开除第五章附则第十三条本制度的解释权属于医务处和医院人力资源部。
医院培训制度管理制度
第一章总则第一条为提高医院整体医疗服务水平，加强医院人才队伍建设，培养高素质、专业化的医疗人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括医师、护士、医技人员、行政人员等。
第三条本制度遵循以下原则：1. 全面性：培训内容应涵盖医院各项业务、技能、管理等方面；2. 系统性：培训体系应具备层次分明、内容丰富、方法多样等特点；3. 可行性：培训计划应结合医院实际，确保培训效果；4. 动态性：根据医院发展需要和员工需求，适时调整培训内容和方法。
第二章培训对象及内容第四条培训对象：1. 新入职员工；2. 在职员工；3. 转岗员工；4. 领导干部；5. 特殊岗位人员。
第五条培训内容：1. 医疗法规、职业道德、医疗安全；2. 医疗技术、临床经验、科研能力；3. 医疗管理、服务理念、团队协作；4. 其他与岗位相关的知识、技能。
第三章培训形式与方法第六条培训形式：1. 集中培训：组织全体员工参加的大型培训活动；2. 分组培训：针对特定岗位或需求的分组培训；3. 在线培训：利用网络平台开展的学习活动；4. 专项培训：针对特定问题或需求开展的培训。
第七条培训方法：1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座；2. 案例分析：通过实际案例进行分析、讨论；3. 实操演练：现场操作、模拟演练；4. 案例研讨：结合实际案例进行深入研讨；5. 互动交流：开展小组讨论、交流分享。
第四章培训管理第八条建立健全培训管理制度，明确培训计划、组织、实施、考核等环节。
第九条培训计划：1. 制定年度培训计划，明确培训目标、内容、形式、时间、地点等；2. 根据员工需求，制定个性化培训计划；3. 定期调整培训计划，确保培训内容与医院发展需求相适应。
第十条培训组织：1. 成立培训领导小组，负责培训工作的统筹协调；2. 设立培训管理部门，负责培训计划的制定、实施、监督和考核；3. 建立培训师资库，选拔优秀师资开展培训。
第十一条培训实施：1. 按照培训计划，组织实施各项培训活动；2. 做好培训过程中的组织、协调、服务工作；3. 确保培训效果，提高员工素质。
医院人员技术培训管理制度
第一章总则第一条为提高医院整体技术水平和服务质量，确保医疗安全，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体医务人员，包括医师、护士、技师、药师等。
第三条医院人员技术培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展需求和医务人员个人发展需求，有针对性地开展培训；2. 系统规范：建立健全培训体系，规范培训流程，确保培训质量；3. 绩效评估：建立科学合理的培训效果评估体系，对培训成果进行跟踪评估；4. 持续改进：不断优化培训内容和方法，提高培训效果。
第二章培训体系第四条医院设立技术培训领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督实施医院人员技术培训工作。
第五条医院技术培训体系包括以下内容：1. 入职培训：针对新入职医务人员，进行岗前培训和专业技能培训；2. 在职培训：针对在职医务人员，进行定期培训和专项培训；3. 岗位培训：针对特定岗位需求，进行岗位技能培训；4. 继续教育：鼓励医务人员参加继续教育，提高学历和专业技术水平；5. 学术交流：组织医务人员参加学术会议、研讨会等活动，拓宽视野，提升专业能力。
第三章培训内容第六条培训内容应包括以下方面：1. 基础理论：医学基础理论、临床医学知识、相关法律法规等；2. 技术操作：临床操作技能、仪器设备使用、护理操作技能等；3. 职业道德：医德医风、服务意识、团队合作等；4. 管理知识：医院管理、质量管理、医疗安全管理等；5. 科研能力：科研方法、论文撰写、课题申报等。
第七条培训内容应根据不同岗位、不同层次、不同专业特点进行合理设置。
第四章培训方式第八条医院采取多种培训方式，包括：1. 集中培训：举办各类培训班、讲座、研讨会等；2. 在线培训：利用网络资源，开展远程教育、在线学习等；3. 专题研讨：针对特定问题，组织专题研讨和交流；4. 案例分析：通过分析典型病例，提高医务人员临床思维和解决问题的能力；5. 考核评估：对培训效果进行考核评估，确保培训质量。
医院员工培训体系建设方案
医院员工培训体系建设方案一、背景分析随着医疗技术的快速发展和医疗服务的日益提升，医院员工的素质与技能要求也越来越高。
因此，建立一个完善的医院员工培训体系，提高员工的专业知识、技能水平和职业道德素养，对于医院的正常运转和提供高质量的医疗服务至关重要。
二、培训目标1.提高员工的专业知识水平：包括医学基础知识、临床实践技能、新技术新方法等；2.提升员工的沟通与协作能力：包括与患者、家属和其他医务人员的良好沟通能力，以及团队合作意识和技巧；3.加强员工的职业道德教育：强调医德医风，提高员工的服务意识、责任心和人文关怀；4.提高员工的应急救援和危机处理能力：针对突发情况和应急事件，提供相应的培训和演练，提高员工的应对能力。
三、培训内容1.开展专业知识培训：定期邀请相关领域的专家学者进行讲座或研讨会，传授最新的医疗技术和治疗方法，提高员工的专业知识水平；2.实施临床实践技能培训：通过模拟和实地操作，提高员工的临床技能，包括注射、心肺复苏、护理技术等；3.开展人文关怀教育：组织员工参与患者心理支持培训，提高员工的沟通技巧和关怀能力；4.开展团队合作培训：组织团队游戏和小组讨论，加强员工的协作意识和团队精神；5.开展职业道德教育：举办医德医风知识讲座，开展道德教育活动，并通过案例分析讨论，引导员工崇尚医德，形成良好的职业操守；6.开展应急救援和危机处理培训：组织员工参与应急演练和模拟案例演练，加强员工的应急处置能力和危机处理意识。
四、培训方式1.内部培训：由医院内部主持并开展培训活动，包括讲座、研讨会、实地操作等；2.外部培训：邀请相关领域的专家学者进行培训，参观其他医院的经验交流；3.在线培训：利用互联网技术，开设在线培训课程，方便员工随时随地学习；4.培训手册：编写培训手册，提供给员工作为培训的参考资料。
五、评估与反馈1.培训效果评价：对每次培训进行评估和反馈，了解员工的学习效果和培训满意度，根据评估结果进行培训改进；2.职业发展规划：针对优秀员工，制定个别培训计划，提供更为深入的学术研究和专业培训机会，促进员工的职业发展。
医院培训管理制度
医院培训管理制度一、培训目标与原则目标：提升医院员工的职业技能与素质，确保医疗服务质量与安全，提高患者满意度。
原则：理论与实践相结合。
个性化培训与整体发展相结合。
培训与绩效考核相结合。
二、培训内容与课程基础医疗知识与技能培训：包括医学基础理论、临床操作技能等。
专业能力提升培训：针对各科室特点，进行专科知识与技能的培训。
医院管理与法规培训：提高医院员工的行政管理与法律法规意识。
三、培训师资与管理团队师资来源：邀请外部专家、本院资深医师及管理人员担任培训讲师。
管理团队：成立专门的培训管理部门，负责培训计划的制定、执行与监督。
四、培训方式与方法线上培训：利用网络平台，进行远程教育培训。
线下培训：组织面对面授课、实践操作等培训活动。
小组讨论与案例分析：提高员工解决实际问题的能力。
五、培训时间安排与周期时间安排：确保工作与学习两不误，合理安排培训时间。
周期设定：根据培训内容，设定相应的培训周期与频率。
六、培训效果评估与反馈评估方法：通过考试、问卷调查等方式，评估培训效果。
反馈机制：收集员工对培训的意见与建议，持续优化培训体系。
七、培训资源与设备管理资源保障：确保培训所需的教材、资料等资源的充足供应。
设备管理：配备必要的培训设备，如投影仪、计算机等，并确保设备的正常运作。
八、培训纪律与奖惩机制纪律要求：参与培训的员工应遵守培训纪律，确保培训效果。
奖惩机制：对培训表现优秀的员工给予奖励，对表现不佳的员工进行适当的惩戒。
以上为我院医院培训管理制度的主要内容，旨在通过规范化的培训管理，提高医院员工的整体素质与服务质量，为患者提供更加优质的医疗服务。
医院年度培训计划及方案
医院年度培训计划及方案
一、培训目标
1. 提升医务人员的专业知识和技能水平
2. 强化医院内部管理和协作能力
3. 提高医护人员的服务意识和沟通能力
二、培训内容
1. 专业知识学习和案例分析
2. 医疗新技术和手术操作规范培训
3. 沟通技巧和患者关系管理
4. 团队建设和危机处理
5. 医院制度、政策和法规培训
三、培训方式
1. 线上培训课程
2. 专家讲座和研讨会
3. 实地观摩和实践操作
4. 案例讨论和角色扮演
四、培训安排
1. 定期举办专业技能培训班
2. 每月安排一次专题讲座
3. 针对不同科室分批次进行技能培训
4. 制定个人学习计划，定期评估培训效果
五、培训考核
1. 参加培训课程学习并通过考核
2. 科室定期组织内部考核
3. 培训结束后进行综合考核和评价
六、培训效果
1. 提升医务人员整体素质和服务水平
2. 加强医护团队协作和沟通能力
3. 提高医院的整体运行效率和服务质量。
医院业务培训制度
医院业务培训制度引言概述：医院业务培训制度是医疗机构为提高医务人员的业务水平和服务质量，确保医疗安全和患者满意度而制定的一套培训规范和流程。
本文将从五个大点来阐述医院业务培训制度的重要性和具体内容。
正文内容：1. 培训体系建设1.1 培训目标设定：明确培训的目标，如提升医务人员的专业知识和技能、加强患者沟通能力等。
1.2 培训计划制定：根据不同科室和岗位需求，制定培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式等。
1.3 培训资源整合：整合医院内外部的培训资源，如专家讲座、学术交流、在线学习平台等，为医务人员提供多元化的培训机会。
2. 培训内容设计2.1 专业知识培训：包括医学基础知识、临床诊疗技术、疾病诊治流程等，以提高医务人员的专业素养。
2.2 临床技能培训：通过模拟训练、技能操作等方式，提升医务人员的操作技能和应急处置能力。
2.3 患者沟通培训：培养医务人员良好的沟通技巧，包括倾听能力、语言表达能力等，以提高患者满意度。
2.4 医疗质量管理培训：培养医务人员的质量意识和风险防控能力，提高医疗安全水平。
2.5 专业发展培训：提供继续教育、学历提升等机会，促进医务人员的职业发展。
3. 培训方式选择3.1 线下培训：组织专家讲座、学术交流会、病例讨论等形式，提供面对面的培训机会。
3.2 在线学习：利用互联网技术，建立在线学习平台，提供随时随地的学习资源和交流平台。
3.3 实践培训：通过模拟训练、技能操作等方式，提供实践机会，加强医务人员的实际操作能力。
4. 培训效果评估4.1 培训效果指标：制定培训效果评估指标，如知识掌握程度、技能操作熟练度、患者满意度等。
4.2 培训效果评估方法：采用问卷调查、模拟评估、考试等方式，对医务人员的培训效果进行评估。
4.3 培训效果改进措施：根据评估结果，及时调整培训内容和方式，提高培训的针对性和实效性。
5. 培训管理与监督5.1 培训管理机构：设立专门的培训管理机构，负责培训计划的制定、培训资源的整合和培训效果的评估。
医院培训管理制度
第一章总则第一条为了提高医院员工的专业技能和服务水平，加强医院内部管理，培养一支高素质的医护团队，根据国家相关法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括医护人员、行政管理人员、后勤保障人员等。
第三条医院培训管理遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展需要和员工个人发展需求，制定培训计划。
2. 绩效优先：培训内容与员工岗位职责和绩效挂钩，注重实际应用。
3. 持续改进：不断优化培训体系，提高培训效果。
4. 严格考核：确保培训质量和效果，对培训成果进行考核评估。
第二章培训计划第四条医院每年根据医院发展规划和员工需求，制定年度培训计划。
第五条培训计划应包括以下内容：1. 培训目标：明确培训的目的和预期效果。
2. 培训内容：包括专业知识、技能操作、职业道德、服务意识等方面。
3. 培训方式：讲座、实操、研讨、网络培训等。
4. 培训对象：根据岗位需求和员工层次进行分类。
5. 培训时间：合理安排培训时间，确保不影响正常工作。
第三章培训实施第六条医院设立培训管理部门，负责培训计划的制定、组织实施和效果评估。
第七条培训管理部门应做好以下工作：1. 调研分析：了解员工培训需求，制定培训计划。
2. 组织实施：根据培训计划，安排培训师资、场地、设备等。
3. 跟踪管理：对培训过程进行跟踪，确保培训效果。
4. 效果评估：对培训效果进行评估，为改进培训工作提供依据。
第八条培训师资应具备以下条件：1. 具有丰富的临床经验和高超的技能水平。
2. 具有良好的教学能力和沟通能力。
3. 严格遵守职业道德，具有良好的师德师风。
第四章培训考核第九条医院对培训效果进行考核，考核内容包括：1. 培训出勤率。
2. 培训知识掌握程度。
3. 培训技能操作水平。
4. 培训后的工作绩效。
第十条考核结果作为员工晋升、评优、奖惩的重要依据。
第五章奖惩与激励第十一条对培训成绩优异的员工，给予表彰和奖励。
第十二条对培训态度不端正、考核不合格的员工，进行批评教育，并采取相应的措施。
全院医疗教育培训管理制度
全院医疗教育培训管理制度第一章：总则第一条：制度目的为提高医院全体医务人员的专业水平，规范医疗教育培训管理，进一步提升医疗质量和服务水平，订立本规章制度。
第二条：适用范围本制度适用于本医院全体医务人员的医疗教育培训，包含医生、护士、技术人员等。
第二章：教育培训的目标第三条：基本原则医疗教育培训要以提高医务人员专业素养和技能为目标，贯彻以下基本原则：1.科学性原则：教育培训活动必需基于科学、正确的理论和实践基础，确保培训内容的科学性和应用性。
2.公平性原则：全部医务人员应有公平机会参加医疗教育培训活动。
3.长效性原则：医疗教育培训要形成长效机制，连续提升医务人员的专业水平。
4.紧密联系实际原则：培训内容要紧密联系医院实际情况，围绕医务人员的岗位需求进行设置。
第四条：培训目标医疗教育培训的目标是提高医务人员的专业知识和技术水平，加强临床操作本领，加强医患沟通和协作本领，提升服务质量。
第三章：培训内容和形式第五条：培训内容医疗教育培训的内容包含但不限于以下几个方面：1.临床经验共享：定期组织医务人员进行临床经验共享，促进医务人员之间的学习和沟通。
2.学术讲座和研讨会：定期邀请专家学者进行学术讲座和研讨会，介绍最新的医疗研究成绩和技术进展。
3.专业技能培训：依据医务人员的不同岗位和需要，组织相关的技能培训，包含操作技能、急救技能等。
4.多学科合作培训：加强不同科室之间的合作，组织跨科室培训，提高综合医疗服务水平。
5.服务态度培训：重视医患沟通和协作本领的培养，提高医务人员的服务态度和沟通技巧。
第六条：培训形式医疗教育培训可以采用以下形式进行：1.线下面授：组织专家学者进行面对面的讲授和培训。
2.在线课程：利用电子学习平台供应在线课程和培训料子，强调自主学习和交互学习。
3.实践操作：针对实际操作技能的培训，加强临床技能的实操训练。
第四章：培训计划和评估第七条：培训计划医院应依据需要订立年度培训计划，明确培训内容、形式和参加人员，确保培训的全面性和连续性。
医院院内培训管理制度
医院院内培训管理制度第一章总则第一条为了提高医院员工的综合素质和专业水平，根据国家有关法律法规和医院的实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于医院全体员工的培训工作，包括新员工的入职培训、在职员工的技术培训等各项教育培训活动。
第三条医院设立专门的培训部门，负责培训工作的组织和管理，定期评估培训效果，不断完善培训体系和机制。
第四条医院领导班子要高度重视培训工作，制定培训计划，明确培训目标，为员工提供良好的学习条件和氛围。
第五条医院员工参加培训是一项权利和义务，员工应按照计划参加培训活动，提高自身综合素质和专业水平。
第六条医院培训工作要注重实效性和操作性，培训内容要贴近实际临床工作，提高员工的实际操作能力和技术水平。
第七条医院要定期进行培训成果评估，及时调整培训计划，优化培训资源配置，提高培训工作的针对性和有效性。
第八条医院对于培训工作的投入要符合财务预算，确保培训设施和师资队伍的全面发展，提高培训工作的质量和水平。
第二章培训机构和师资队伍管理第九条医院培训部门是医院的培训机构，负责全院培训工作的组织和管理。
第十条医院培训部门要建立师资队伍，包括专职培训师和兼职培训师，具有丰富的临床经验和教学经验。
第十一条培训师要经过专业培训和考核，获得相关的教学资格证书，并不断提高自身教学水平和能力。
第十二条医院要为培训师提供良好的教学条件和工作环境，保障其正常的教学秩序和效果。
第十三条培训部门要定期组织教学研讨和学术交流活动，提高师资队伍的整体水平和素质。
第十四条医院要建立教学档案，记录培训师的教学情况和教学成果，及时总结经验，不断完善师资队伍建设工作。
第三章培训计划和内容管理第十五条医院要制定年度培训计划，根据员工的实际需求和医院的发展目标，确定培训内容和培训时间。
第十六条培训内容要贴近实际工作，符合员工的实际需求，提高员工的专业素质和技术水平。
第十七条培训计划要根据各个科室和岗位的特点和需求，设置不同的培训课程和培训项目，保证培训工作的全面性和针对性。
医院培训方案
医院培训方案引言概述医院作为医疗服务的重要机构，需要不断提升医护人员的专业水平和服务质量。
因此，制定科学合理的医院培训方案至关重要。
本文将从培训内容、培训方式、培训周期、培训评估和培训效果等方面进行详细探讨，以期为医院制定更加有效的培训方案提供参考。
一、培训内容1.1 医疗技术培训：包括手术技能、急救技能、医疗器械使用等方面的培训。
1.2 专业知识培训：包括疾病诊断、治疗方案、药物使用等方面的培训。
1.3 人际沟通培训：包括患者沟通技巧、团队协作能力培养等方面的培训。
二、培训方式2.1 线下培训：通过专业讲座、实际操作演练等方式进行培训。
2.2 线上培训：通过网络课程、远程视频培训等方式进行培训。
2.3 实践培训：通过实际参与临床工作、模拟病例训练等方式进行培训。
三、培训周期3.1 短期培训：针对特定技能或知识点进行短期集中培训。
3.2 长期培训：通过持续的培训计划，全面提升医护人员的专业水平。
3.3 定期培训：定期组织培训活动，确保医护人员的知识和技能保持更新。
四、培训评估4.1 考核评估：通过考试、绩效评定等方式对培训效果进行评估。
4.2 反馈评估：通过听取医护人员的反馈意见，及时调整培训方案。
4.3 持续改进：根据评估结果，不断改进培训内容和方式，提高培训效果。
五、培训效果5.1 提升服务质量：通过培训，提高医护人员的专业水平和服务意识，提升医院服务质量。
5.2 降低医疗风险：培训能够提高医护人员的技术水平和安全意识，减少医疗事故的发生。
5.3 增强团队凝聚力：通过培训，增强医护人员之间的团队协作能力，提高团队凝聚力。
总结医院培训方案是医院管理的重要组成部分，科学合理的培训方案可以提升医护人员的专业水平和服务质量，为患者提供更好的医疗服务。
因此，医院应该根据实际情况，制定符合医院需求和医护人员特点的培训方案，不断完善和改进培训机制，确保培训效果的持续提升。
医学教育与培训体系管理制度
医学教育与培训体系管理制度第一章总则第一条目的和原则本制度的目的是规范医学教育与培训体系的管理，促进医学教育与培训的科学发展，提高医院人才的素养和本领。
本制度遵从公平、公正、公开的原则，确保医学教育与培训工作的质量和效果。
第二条适用范围本制度适用于本院全部医学教育与培训工作，包含医学本科教育、进修教育、连续教育、专科培训等。
第三条主管部门医学教育与培训工作由医院人事科负责，具体实施由医院教育与培训部门帮助完成。
第四条监督和评估机制医学教育与培训工作应建立健全监督和评估机制，确保教育与培训工作的质量和效果，并及时矫正存在的问题和不足。
第二章医学本科教育第五条招生管理本院医学本科教育遵从国家相关政策和法规，通过招生考试确定入学人数和资格。
招生工作应公开、公正、公平，确保录取的学生具备良好的基本素养和学术本领。
第六条课程设置与教学计划本院医学本科教育的课程设置应符合国家相关要求，结合医院实际情况，合理确定各门课程的内容、学时和学分。
教学计划应订立合理，确保学生全面、系统地掌握医学专业知识和技能。
第七条教学质量管理医学本科教育应建立并执行完善的教学质量管理制度，包含老师评估、课程评估、教学评估等，确保教学质量的稳步提高。
第八条实践环节医学本科教育应重视实践环节的设置和教学，包含临床实习、科研实训、医疗技能训练等。
实践环节应与理论教学相结合，提高学生的实际操作本领。
第三章进修教育第九条进修计划与选拔本院进修教育应依据医院的需求、员工的发展需求和个人本领特点，订立进修计划和选拔机制，确保进修教育的针对性和效果。
第十条进修课程与培训进修教育应依据医院的岗位要求和员工的个人需要，设置相应的课程和培训内容。
进修课程和培训应精心组织，重视应用性和专业性，提高员工的专业水平和综合素养。
第十一条进修成绩评估进修教育结束后，应对参加进修的人员进行成绩评估，评价其进修期间的学习情况和效果，为进一步提升人员的职业本领供应参考和引导。
医院员工培训管理制度
医院员工培训管理制度一、总则为了提高医院员工的综合素质和工作能力，增强医院员工的服务意识和团队合作能力，促进医院各项业务的顺利开展，特制定本制度。
二、培训机构医院设立专门的培训机构，负责组织、实施医院员工的培训工作。
培训机构包括培训部门和培训团队，由医院领导任命，负责医院员工的培训计划的制定、培训课程的设计和实施、培训成果的评估等工作。
培训机构的主要职责包括：1. 制定医院员工培训计划，包括年度、季度和月度的培训计划。
2. 设计培训课程内容，制定培训教材和教学大纲。
3. 组织培训师资力量，开展内外部培训师的招募和培训。
4. 组织医院员工的培训活动，包括集中培训、岗位轮岗、外出考察等。
5. 组织医院员工的培训评估，对培训成果进行定量和定性的评价。
三、培训对象医院员工培训的对象包括全院所有员工，包括医生、护士、行政管理人员、后勤保障人员等。
根据员工的不同岗位和职务，制定不同的培训计划和课程内容。
四、培训内容1. 医疗技术培训医院员工需要不断学习和提高临床技能和操作技术，包括新技术、新操作方法、新器械的使用方法等。
2. 服务意识培训医院员工需要具备良好的服务意识和服务技能，包括沟通技巧、服务态度、患者关怀等方面的培训。
3. 管理能力培训医院管理人员需要提高管理水平和领导能力，包括领导技能、团队合作能力、决策能力等方面的培训。
4. 专业知识培训医院员工需要不断学习最新的医疗知识和最新的行业发展动态，包括学科前沿知识、临床研究成果、学术会议成果等方面的培训。
五、培训方法1. 集中培训医院员工培训可以采用集中教学的方式，由培训师在指定的时间和地点进行培训课程的讲授。
2. 现场实操医院员工培训可以采用现场实操的方式，通过模拟临床操作、技能演练等方式进行培训。
3. 外出考察医院员工培训可以采用外出考察的方式，组织员工到其他医院或相关机构进行实地考察和学习。
4. 网络培训医院员工培训可以采用网络教学的方式，通过视频教学、在线课程等方式进行培训。
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医院培训体系管理方案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】医院培训体系的建立最新资料，WORD文档，可下载编辑！1培训流程步骤负责人医院高层、各科室主任4、员工既有接受培训的权利，也有培训他人的义务。
对医院组织的一切培训活动，所有员工均应积极参加并提出合理化建议，各部门也应积极配合并协助落实。
5、员工的培训情况将存入个人技术档案，作为其受聘、转正、晋升、加薪、年终考核及职称评定的重要依据。
3培训形式3．1非学历培训医院的非学历培训，根据不同的培训对象及培训内容分为入职培训、人力资源部/医院组织的培训、部门培训、进修/专业考试、协会活动、外部培训。
3．1．1入职培训培训对象：医院新进员工培训内容：1)医院基本情况介绍；2)医院技术体系介绍3)医院各项规章制度的贯彻；4)上岗基本工作技能培训；5)医院项目介绍；6)主要基础技术培训；7）医院的组织文化、组织宗旨、组织精神的宣传和岗位工作职责和考核标准的明确。
培训目的：1）通过礼仪规范的教育，使员工了解医院的各项规章制度，认同组织文化和组织目标，为树立医院良好的组织形象而共同努力；2）通过医院组织文化的培训，增强员工的“主人翁精神”和“主动参与意识”，确立其责任感和使命感，以培养其忠诚、敬业和献身精神，而且为构筑医院成功的、独特的组织文化而共同进取；3）通过市场意识和知识产权的培训，培养员工的市场观念、自我保护观念、保密观念，以提高员工的综合竞争能力；4）通过对新员工进入各部门前的基本工作技能培训，使他们的综合素质得到提高，以便于更好的调整心态，积极的投入工作；5）通过对医院项目的介绍，以及基本技术的培训，使他们在最短的时间内熟悉和适应岗位工作，尽快在各自岗位上发挥作用。
培训课程：i.医院介绍ii.各部门介绍iii.医院技术体系介绍iv.医院产品介绍v. 相关规章制度vi. 基本工作技能培训vii. 岗前技术培训 注：其中i-iv 由人力资源部负责培训，v-vii 由医务科、护理部或员工所在部门负责培训。
培训步骤：步骤 负责人培训主管新员工 培训主管新员工培训主管 新员工 ．1．2人力资源部/医院组织的培训 3．1．2 内部培训培训分类：按培训内容分：技术类培训 管理类培训按培训师分：外聘讲师培训，内部讲师培训在下面情况下，人力资源部/医院组织培训：根据医院发展要求，认为有必要针对某项专业技术或专业知识进行培训，而这种培训有助于提高全员的业务素质和技术水平；医院在进行某个项目的开发和研究时，为使参与该项目开发和研究的人员对该项目有一个透彻的了解和认识，掌握相关的技术和知识，或因知识和技术的局限，出现一时难以解决的问题；医院遇到某项业务，在业务的执行过程中，遇到某个难以克服的障碍；部分员工对某一专业技术或知识产生困惑，并希望通过培训加以解决；医院委派进行外出培训的员工在接受培训后，将培训的内容对有关员工进行传递培训；工作进行调整的员工需要加强对新任工作的了解，认识和掌握相关的技术和知识；PA 制定新员工培训日程实行培学员自我总培训评入职培训结束医院在管理，市场等方面，需要提高工作效率，引进最新管理或市场理念，组织相关人员参加培训；医院需要通过相关国内，国际认证，举行的培训。
②当出现需要对员工进行内部培训时，可以在各部门的定期技术交流会上进行，也可由医院组织内部培训班，聘请专家讲授。
③各种内部培训，需由有关当事人向人力资源部提出申请，经研究，认为确有必要，方能组织进行，由人力资源部组织安排时间、地点。
④每个员工都有担任培训教师的义务，不得找借口推脱。
⑤各科室主任将本科室主动提供的培训提前一周上报人力资源部。
培训步骤（外聘培训）： 步骤 负责人医院高层HR 主任 培训主管员工 培训主管医院高层 培训主管培训主管 员工 培训主管讲师 员工培训主管培训主管培训主管3．1．3外部培训①在下面情况下，医院对有关人员进行外出培训：医院接获国内或国际有关部门组织的医学最新技术和发展动态的培训通知，而医院认为有必要派员参加； 卫生行业取得某项重大的突破性的进展，这种突破对医院的发展将产生重大影响，而医院又不能通过常规渠道对该项突破有所了解和掌握，必须派员到县外有关研究机构深造培训才能获取；PB 培训需求方向设培训需求调查 制定培训需求并报批 培训课程选定 培训实施 培训后测培训评估 培训结束 完成课程相关材料存档医院遇到某项重大问题，在短时期内和本地区难以找到解决的办法时，必须派员到有关研究机构进行深造培训； 员工在其岗位上需要进行相应的知识培训，以提高工作效率，保证顺利开展工作，必须派员到相关培训机构学习才能适应需求。
②各种外出培训，需由有关当事人提出申请，由医院领导进行研究后确定，并提交书面报告，报请院长审批，人力资源部备案。
③_x0001_ 加外出培训的人员选择：本着“公开、公平、公正”的原则，所有员工均可提出申请，说明自己的理由及优势，参与竞争；由医院领导根据员工的知识水平、业务水平、工作能力及对新知识的接受能力等多项因素进行综合评定，选择最适当人选，进行指派。
④凡医院出资外出培训的员工，回医院后须就所培训内容根据需求对医院其他相关员工进行内部培训，并对讲员予以评定（参看有相关内部讲师评定手则）。
拒绝培训报告者除不得报销相关费用以外，将处以200元/次的罚款，并取消其一年内的外出培训资格。
注：医院外出培训申请表，参看附录7；员工外出培训协议书，参看附录8；内部评分表评分标准，参看附录9；内部培训评估表，参看附录10。
培训步骤：步骤 负责人员工 院长、科室主任 员工、培训主管员工、培训主管、财务科 员工 员工、行政办员工、培训主管、财务科 培训主管培训、主管学员．1．4客户培训 PC 员工填写申请审批 签订培训协议 员工申请必要款员工参加培训 将相关培训资料入库 员工履行必要的财务安排员工培训报告 对员工和培训报告评外部培训流程结束1） 申请部门应提前一周向人力资源部提出申请，并认真、详细填写用户培训申请计划；2） 人力资源部安排客户培训计划；3） 组织客户培训活动；4） 申请部门应负责客户的联络及协调工作；5） 培训完毕，收集客户培训反馈意见；注：客户培训申请表，参看附录11；培训步骤：步骤 负责人申请人申请部门负责人 培训主管 财务部 申请人申请人3．2学历培训学历培训的目的是为了加强员工的队伍建设，提高员工的技术水平和技术竞争能力，激励员工奋发向上、积极进取，使医院在进入二十一世纪时，有一支高智商、高学历、高水平、高素质的员工队伍，从而树立医院优秀的组织形象。
培训对象：在软件开发部、技术支持部从事专业技术工作的技术人员中未获得本科学历的员工需在5年内通过成教或自考的方式取得相关专业本科学位；具有本科学历的下列员工可申请攻读计算机或管理专业硕士研究生课程；1. 部门管理人员；2. 已在医院工作两年以上、医院及部门的业务骨干；3. 医院及部门认为资质好、潜力大、有培养前途的员工。
培训方式：1) 在职攻读硕士研究生学位课程，取得研究生全部课程结业证书；客户培训申请 审核客户培训申请表 培训实施 收集反馈意见PE 培训结束2) 在职攻读硕士研究生学历课程，结合医院的研究项目完成学位论文，并以在职人员身份申请答辩，取得硕士学位；3) 通过研究生入学考试，在职攻读硕士研究生学位课程，结合医院的研究项目完成学位论文，并以在职人员身份申请答辩，取得硕士学位和硕士学历。
注：员工培训合同，参看附录12。
培训步骤：步骤 负责人员工科室主任 HR 主任院长员工 院长财务部 培训主管员工员工 培训主管员工 培训主管4 负责人培训主管 HR 主管 科室主任培训主管 HR 主管经理院长培训主管财务部 培训主管 院长培训主管5 附录1培 训 纪 律1． 不得迟到，早退；2．不得以任何私人理由在培训期间私自离开培训场所；3．不得在培训期间抽烟，进食及睡觉；4．不得在培训期间私自交头接耳；5．要求认真做好培训笔记，积极配合讲师讲课；6．要求学员将手机等通讯工具一律调成振动，不得在培训场所接听电话。
人力资源部附录2医院技术培训需求调查表医院管理培训需求调查表医院培训签到表培训内容：培训讲师：医院培训现场记录表医院学员评价表培训课程评价时间姓名医院外出培训申请表员工外出培训协议书甲方：信息系统股份有限医院乙方：根据工作需要，甲方同意乙方参加由（医院）举办的培训。
培训时间：，培训地点：，培训费用：。
根据《劳动法》相关条例，本着平等自愿的原则，双方协议如下：1．乙方需拿到该课程的结业证书或相关证书后，甲方承担乙方参加培训的所有费用；否则，甲方有权只给予报销部分费用或不给予报销；2．乙方所获得相关证书，原件需交甲方保管，用于市场工作。
乙方合同期满后离职，甲方将给予归还；如乙方合同期未满离职，甲方当时不予归还，待合同期满方予归还；3．自培训结束之日起，乙方需继续在医院服务年；4．根据劳动部《违反〈劳动法〉有关合同规定的赔偿办法》（劳动部发（1995223）号）等有关规定，乙方在合同期未满的情况下主动离职，根据服务时间，以半年为单位递减，向甲方赔偿部分或全部培训费用。
如：延长的服务时间为2年，每满半年递减25%；若乙方服务了满半年未满1年的时间离职，需向甲方赔偿培训费用的75%；5．本协议是劳动合同的补充协议；6．本协议一式两份，双方各持一份，签字有效。
签字：甲方：年月日乙方：年月日附录9内部培训评估表附录11客户培训申请表员工培训合同甲方：乙方：甲、乙双方经友好协商，就乙方在甲方就职期间自愿参加研究生进修课程等事项达成如下协议：1、乙方提出申请，经甲方考核通过，经院办公会研究决定后方可参加研究生进修课程学习；2、甲方为乙方联系进修学校研究生院或者乙方自行联系正规进修学校研究生院，甲方为乙方支付进修研究生课程经费元整，经费一次付清；3、乙方需提供进修的全额学费发票给甲方财务部为付款凭证；4、乙方进修研究生课程学习为不脱产学习，并以不影响在甲方所进行项目工作为前提；5、自修期间，乙方要遵守校方的各项规章制度，认真执行校方研究生培养方案计划；6、乙方需在预期的时间内完成进修，在职研究生进修学制为三年，最多不得超过四年；7、如学习期满，乙方未能通过学业，则应向甲方缴纳所付学费;8、如学习期间，乙方自动退学，则应向甲方缴纳所付学费；9、自修期间，乙方需在每学期初提供本学期课程安排、考试计划及各学期结束时当期考试成绩给甲方人力资源部以供核实在读情况；10、在自修完全部课程并获得相应学位后，乙方必须在甲方工作满五年后，方可提出离职要求。
未满五年提出辞职者，按在医院工作年限每年递减百分之二十扣减后向医院缴纳培训费；11、乙方在职期间（尚未完成学业）因个人原因辞职，应向甲方返还甲方所缴纳的学费;12、本协议一式两份，双方各执一份，经双方签字盖章生生效。