幼儿园美术教育答案
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题7. 案例分析题单项选择题1．要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造，这是( )儿童的泥工活动。
A．小小班B．小班C．中班D．大班正确答案：C 涉及知识点：幼儿园美术教育2．非正规的美术教育活动不包括( )。
A．幼儿园环境布置活动B．美术角和美术室C．绘画教学D．随机的美术指导正确答案：C解析：非正规的美术教育活动包括幼儿园环境布置活动、美术角和美术室、随机的美术指导。
知识模块：幼儿园美术教育3．在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的目标是( )。
A．集中注意力欣赏B．关注具有美感的事物C．能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系D．初步体验美术欣赏活动的快乐正确答案：C解析：对于大班儿童的美术教育的情感目标为：在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
故本题选C。
知识模块：幼儿园美术教育4．幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是( )。
A．示范法B．对话法C．操作法D．练习法正确答案：B解析：对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流，是学前儿童美术欣赏课程实施的基本方法。
故本题选B。
知识模块：幼儿园美术教育5．评价幼儿绘画作品的主要标准是( )。
A．作品是否有创造力B．作品是否画得像C．作品是否色彩丰富D．作品画面布局是否合理正确答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿的创作过程和作品是表达他们自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求倾向。
”因此，老师在评价幼儿绘画作品的时候，要注重培养幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的求新思想。
故本题选A。
知识模块：幼儿园美术教育6．引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对( )岁幼儿美术教育的目标。
学前儿童美术教育及答案
学前儿童美术教育及答案一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。
2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。
3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。
就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
创造是这种教学的核心。
”5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。
6、里德生平著作等身，最重要的著作是《通过艺术的教育》。
7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。
8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。
9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。
11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。
12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。
13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
（分数：2.00）A.雕塑B.装饰C.废旧材料制作√D.剪裁解析：解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
2.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。
”（分数：2.00）A.热爱美B.发现美C.表现美√D.理解美解析：解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
3.在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
（分数：2.00）A.零乱式√B.平行式C.并列式D.散点式解析：解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。
儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
4.按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
（分数：2.00）A.审美准备阶段B.审美体验阶段C.审美效应阶段D.审美评价阶段√解析：解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。
按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
5.学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
（分数：2.00）A.素描B.绘画√C.色彩D.创作解析：解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
6.儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
（分数：2.00）A.装饰画B.意愿画√C.临摹画D.命题画解析：解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
7.幼儿园手工活动离不开材料，教师为儿童提供手工活动材料时，要注意的问题不包括( )。
学前儿童艺术教育(美术)作业答案
学前儿童艺术教育(美术）作业答案第一次作业一、填空题：1、美术形象的存在方式依赖_空间___。
2、美术的基本表现形式和手段是__线条___、形体、结构和色彩 .3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时, 福禄倍尔、__蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。
就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式.4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
创造是这种教学的核心."二、选择题：（每题5分，共20分）1、美术也称__C____、___D___或___F___。
A、形体艺术B、影像艺术C、造型艺术D、视觉艺术E、民间艺术F、空间艺术2、学前儿童美术教育的内容涉及__C____、__D____和___F___三大板块,它们各自独立但又相互联系.A 素描、B 设计、C 绘画、D 手工、E 色彩、F 欣赏3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画"、给儿童绘画以崇高地位的人是__A___：A．弗兰兹•西泽克B．福禄倍尔C．皮亚杰D．冈仓觉4、1923年幼儿教育家___C___先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．蔡元培三、简答题：1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？答:（1）通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。
顺应儿童的自然发展，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德感，审美情趣,认知能力，意志品质以及创造性.(教育取向为主)（2)美术取向为主的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节。
幼儿阶段是实施这种价值的最初阶段。
2、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？答：（1）运用多媒体教学功能.常用的有图片，实物和师生具体操作的物质材料，如美术作品,实物教具，步骤图和示意图，演示和辅导等，还有电脑控制的多媒体设备，实物投影仪，幻灯和摄像等。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题9. 论述题10. 活动设计题单项选择题1．学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
A．雕塑B．装饰C．废旧材料制作D．剪裁正确答案：C解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
知识模块：幼儿园美术教育2．《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。
”A．热爱美B．发现美C．表现美D．理解美正确答案：C解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
知识模块：幼儿园美术教育3．在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
A．零乱式B．平行式C．并列式D．散点式正确答案：A解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。
儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
知识模块：幼儿园美术教育4．按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
A．审美准备阶段B．审美体验阶段C．审美效应阶段D．审美评价阶段正确答案：D解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。
按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
知识模块：幼儿园美术教育5．学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
A．素描B．绘画C．色彩D．创作正确答案：B解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
知识模块：幼儿园美术教育6．儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
A．装饰画B．意愿画C．临摹画D．命题画正确答案：B解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
学前儿童艺术教育(美术)试题与答案
学前儿童艺术教育（美术）试题一一、选择题（每题2分，共20分）1.从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。
A.有意识B.表达思想C.没有表现意图2.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
A.教师的教学效果B.教师的可持续发展C.天赋3.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。
A.完形性B.主动性C.情感性4.在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。
A.废物利用B.物尽其用C.因意选材5.美术形象的存在方式依赖（）。
A.空间B.色彩C.形状6.1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴7.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、（）三个阶段。
A.兴趣阶段B.游戏阶段C.再现和表现阶段8.对教师教学行为的评价目的主要体现在（），促进美术教育的发展。
A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.对以往的美术教育作出反思C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果9.儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形本身，沉浸在角色之中。
A.外显性B.直觉性C.弥漫性10.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、（）四种水平。
A.曲折线B.命名线C.平行线一、选择题答案 1.C没有表现意图2.B教师的可持续发展3.B主动性4.C因意选材5.A空间6.C陈鹤琴7.C再现和表现阶段8.B对以往的美术教育作出反思9.C弥漫性10.B命名线二、填空题（每题2分，共10分）11.美术也称造型艺术、或空间艺术。
12.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
幼儿美术试题答案
幼儿美术试题答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪种颜色属于暖色调？A. 绿色B. 蓝色C. 红色D. 紫色答案：C2. 以下哪种颜色属于冷色调？A. 黄色B. 橙色C. 红色D. 绿色答案：D3. 哪种颜色可以与蓝色互补？A. 红色B. 黄色D. 橙色答案：A4. 以下哪种颜色属于辅助色？A. 紫色B. 黄色C. 橙色D. 红色答案：B5. 在彩虹的颜色中，排列在绿色之前的颜色是：A. 红色B. 橙色C. 黄色D. 蓝色答案：B6. 哪种颜色具有安静、平和的感觉？A. 橙色C. 绿色D. 蓝色答案：D7. 以下哪种颜色属于中性色？A. 红色B. 橙色C. 黑色D. 绿色答案：C8. 以下哪个图案属于几何图形？A. 海浪图案B. 花朵图案C. 矩形图案D. 树叶图案答案：C9. 以下哪种颜色属于浅色调？B. 绿色C. 橙色D. 紫色答案：B10. 以下哪种颜色属于深色调？A. 粉色B. 蓝色C. 黄色D. 红色答案：B二、填空题（每题3分，共30分）1. 画渐变色的常用工具是____________。
答案：调色板2. 红色、黄色和蓝色是三原色，它们的混合色是____________。
答案：黑色3. 画线条时使用的工具是____________。
4. 在绘画中，用来涂抹、晕染颜色的工具是____________。
答案：画笔、棉花棒5. 草稿纸要选择____________，便于修改。
答案：白色6. 在彩色画中，通过叠加红、黄、蓝三种颜色，可调配出其他颜色，这种混合色称为____________。
答案：二次色7. 绘画时，使用的颜料要____________，以免脏污衣物。
答案：小心谨慎8. 画油画时，常用的颜料是____________。
答案：油彩9. 绘画中的主题可以是风景、静物、人物等，创作时要选择____________主题。
答案：喜欢的10. 画上色彩前，要先画好____________。
学前儿童艺术教育(美术)-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
学前儿童艺术教育(美术)（科目代码：01740）一、单选题1.美术作为造型艺术，（）是美术的最基本特征A.造型性B.视觉性C.静止性D.瞬间性正确答案: A2.（）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。
A.雕塑B.绘画C.工艺美术D.建筑正确答案: B3.（）是美术语言中最基本的单位，是美术元素的“母体”。
A.线B.色彩C.点D.构图正确答案: C4.（）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施，以及对课程的评价。
A.教育过程B.教育原则C.教育评价D.教育目标正确答案: D5.学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（）。
A.雕塑B.美术欣赏C.工艺美术D.摄影正确答案: B6.（）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。
A.线条B.形状C.色彩D.构图正确答案: A7.按表现形式分，雕塑可分为圆雕、浮雕、（）等。
A.石雕B.木雕C.透雕D.泥塑正确答案: C8.1887年，第一本关于儿童艺术的书——瑞茨的（）出版A.《我们的艺术教育与儿童本质》B.《绘画形式语言与创作研究》C.《艺术•心理•创造力》D.《儿童的艺术》正确答案: D9.不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言，构成了独具特色的形象。
如绘画以线条、形状、色彩和（）等艺术语言，构成绘画形象。
A.材质B.空间组合C.色调D.装饰正确答案: C10.学前儿童手工的材料从外形上大致分为四类：点状材料、线状材料、面状材料和（）。
A.环保材料B.泥工材料C.块状材料D.纸工材料正确答案: C11.学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（）。
A.独特性原则B.适宜性原则C.渗透性原则D.激励性原则正确答案: D12.（）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。
幼儿美术教育(整完)
1、当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。
A.欣赏评价B.装饰美化C.传达内心活动D.游戏练习活动答案:C2、儿童画画时倾向于（）地表现事物。
A.客观B.主观C.具体D.准确答案:B3、艺术最重要的特征是（）。
A.娱乐功能B.认识功能C.审美价值D.社会价值答案:C4、儿童绘画表象符号的运用依次为（）。
A.曼陀罗--太阳--放射形--人B.曼陀罗--放射形--太阳--人C.曼陀罗--人--放射形--太阳D.太阳--曼陀罗--放射形--人答案:A5、从实用性的观点解释艺术的学说是（）。
A.模仿说B.游戏说C.巫术说D.表现说答案:C6、引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6答案:B7、依据艺术分类的物化形式，美术主要是（）。
A.动态艺术B.静态艺术C.时间艺术D.空间艺术答案:B8、学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。
A.背景知识B.表现技法C.材料特质D.审美特性答案:D9、学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（）。
A.模式化B.图式化C.具体化D.情绪化答案:B10、巫术说的代表人物是（）。
A.泰勒B.亚理士多德C.雪莱D.席勒答案:A11、据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（）的儿童倾向于形成表现主义风格。
A.内向型B.外向型C.视觉型D.触觉型答案:D12、在儿童美术欣赏进入形式阶段时。
主要分析作品的（）。
A.内容B.题目C.造型、色彩D.时代背景答案:C13、学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。
A.感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次B.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次C.感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次D.智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次答案:B14、日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。
2020年春幼儿美术教育
2020年春幼儿美术教育单项选择题1、从总体来说，实用性与审美性相结合的艺术形式是（）。
（2 分）A．绘画与雕塑B．雕塑与工艺美术C．工艺美术与建筑艺术D．建筑艺术和雕塑我的答案：C得分：2分2、在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。
（2 分）A．裴斯泰洛齐和福禄贝尔B．福禄贝尔和蒙台梭利C．裴斯泰洛齐和蒙台梭利D．蒙台梭利和哥仙修泰勒我的答案：A得分：2分3、认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质资源，只要有合适的时机和合适的渠道，它就自动喷发出来的教育思想是（）。
（2 分）A．灌输式B．园丁式C．综合式D．对话式我的答案：B得分：2分4、主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。
（2 分）A．艾斯纳B．西泽克C．罗恩菲尔德D．里德我的答案：A得分：2分5、美术教育是人类最早的文化教育形式之一，它作为教育中的独立学科，最早出现在西方的（）。
（2 分）A．17世纪末期B．18世纪初期C．18世纪末期D．19世纪初期我的答案：C得分：2分6、在我国新式学校美术教育产生于（）。
（2 分）A．20世纪初期B．20世纪中叶C．19世纪末期D．19世纪中叶我的答案：A得分：2分7、依据艺术分类的美学原则，美术主要是（）。
（2 分）A．实用艺术B．表演艺术C．造型艺术D．语言艺术我的答案：D得分：0分8、能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。
这属于美术教育心理层次的（）目标。
（2 分）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造我的答案：C得分：2分9、“蝌蚪人”形成于儿童绘画的（）。
（2 分）A．涂鸦期B．象征期C．图式期D．写实期我的答案：B得分：2分10、婴儿偏爱的颜色是（）。
（2 分）A．纯度高的颜色B．混合色C．冷色D．暖色我的答案：A得分：2分11、学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。
学前美术理论知识试题答案
学前美术理论知识试题答案一、选择题1. 色彩的三原色是（）。
A. 红、黄、蓝B. 红、黄、绿C. 蓝、绿、紫D. 橙、黄、绿答案：A2. 以下哪种绘画技法主要通过颜料的堆叠来创造出立体感？（）。
A. 水彩画B. 油画C. 素描D. 版画答案：B3. 在绘画中，暖色调通常用来表达哪种情感？（）。
A. 平静B. 热烈C. 忧郁D. 冷淡答案：B4. 线条的粗细变化可以给画面带来什么样的效果？（）。
A. 动态感B. 稳定感C. 节奏感D. 平滑感答案：C5. 以下哪个艺术家以其立体主义风格而闻名？（）。
A. 文森特·梵高B. 保罗·塞尚C. 巴勃罗·毕加索D. 保罗·克利答案：C二、填空题1. 在色彩理论中，互补色是指在色轮上直接相对的两种颜色，它们结合时可以产生强烈的对比效果。
例如，蓝色和______是互补色。
答案：橙色2. 在素描中，通过光影的处理可以表现出物体的______，使画面具有立体感。
答案：体积感3. 印象派画家克洛德·莫奈的代表作之一是《______》，这幅作品以其对光线和色彩的独特处理而著称。
答案：睡莲4. 中国传统绘画中，______是指画家在作品中留下的签名或印记，通常包含画家的名字或别号。
答案：印章5. 抽象表现主义是一种强调个人表达和色彩自由使用的绘画风格，其代表人物之一是______。
答案：杰克逊·波洛克三、简答题1. 请简述色彩的冷暖对比在绘画中的应用及其效果。
答：色彩的冷暖对比是指在绘画中通过使用色轮上相对的冷色和暖色来增强画面的视觉效果。
暖色调通常给人以前进、活跃的感觉，而冷色调则给人以后退、平静的感觉。
在绘画中恰当地运用冷暖对比，可以突出主题，增加画面的深度和立体感，同时也能够表达画家的情感和意境。
2. 描述线条在艺术作品中的作用。
答：线条是艺术作品中的基本元素之一，它不仅能够勾勒出物体的轮廓，还能够表现物体的结构和动态。
《幼儿园美术教育》题库及答案
《幼儿园美术教育》题库及答案注：此课程为考察课，不再参与课程考试。
该课程除完成课程作业以外，还需依据考察课治理方法完成相应的作业或作品，两者缺一不行！请大家届时登陆网站，查看该课程的考察治理方法！一、名词解释题1、美术2、曼陀罗3、建筑4、表现目标5、意愿画6、DBAE7、绘画8、最近进展区9、涂鸦期10、情节画11、雕塑12、意象造型13、儿童美术14、物体画15、工艺美术16、过程目标二、简答题1、简述里德的艺术与教育完全交互融合的理论2、请用“知觉分化”理论解释幼儿的蝌蚪人形象3、试分析美术取向与教育取向的幼儿美术教育的不同内涵4、简述齐塞克儿童美术班的特色5、为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式？第页共17页动起，人类就通过各种方式传播已有的美术活动的阅历和学问。
美术文化正是在这种教育的过程中进展起来的,第页共17页美术的诸多功能也正是在这种教育的过程中得到增加的。
美术取向的幼儿美术教育旨在连续和进展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。
幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段，它为这种价值的完全实现打下了根底。
教育取向的幼儿美术教育着眼教育，即以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。
具体地说，就是通过幼儿美术教育，顺应儿童的自然进展，保证儿童身心安康地成长，培育儿童的道德感、审美情趣、认知力量、意志品质以及制造性等。
教育取向的学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育，使幼儿能按其原来面目安康成长，最终成为艺术的、完善的人。
美术取向的幼儿美术教育和教育取向的幼儿美术教育反映了人们对幼儿美术教育的涵义的生疏存在着不同的倾向性。
前者更多考虑的是幼儿美术教育的社会性功能，后者则更多顾及的是幼儿美术教育的个体性功能。
汲取幼儿美术教育这两种取向中的有价值局部，使之有机地统一起来，能使我们在更高层次上把握幼儿美术教育的涵义。
华师《幼儿美术教育》在线作业15春满分答案
华师《幼儿美术教育》在线作业
一,单选题
1. 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是____。
A. 构思与意图——设计与制作——装饰
B. 设计——制作与构思——装饰
C. 制作——设计与构思——装饰
D. 意图——构思与设计——制作与装饰
正确答案：D
2. 达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰。
……事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。
”他的意思是____。
A. 艺术能代替理智和道德活动
B. 艺术与人格的完整性有密切关系
C. 艺术只是生活的点缀和装饰
D. 艺术教育是为道德教育服务的
正确答案：B
3. 运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是____。
A. 绘画
B. 雕塑
C. 工艺美术
D. 建筑艺术
正确答案：A
4. 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童____。
A. 2岁—4岁
B. 4岁—5岁
C. 5岁—7岁
D. 7岁—9岁
正确答案：C
5. 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析____。
A. 作品的内容
B. 作品的题目
C. 作品的造型、色彩
D. 作品的时代背景
正确答案：C
6. 关于艺术的起源，____认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最重要的功能。
A. 模仿说
B. 游戏说。
00396学前儿童美术教育(1)
00396学前儿童美术教育★依据艺术形象存在方式，美术是一种【A】A．空间艺术B．时间艺术C．时空艺术D．静态艺术★自由画教育运动的领导者是【A】A．山本鼎B．西泽克C．里德D．福禄贝尔★美术教育的特殊目的指的是美术作为一门特殊的，它的教育对人发展的独特贡献。
【B】A．空间艺术B．视觉艺术C．时间艺术D．造型艺术★根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展，是学前儿童美术教育的【C】A．发展性原则B．兴趣性原则C．因材施教原则D．创造性原则★下列说法中不属于学前儿童美术教育的方法的是【C】A．灌输法B．园丁法C．作品临摹法D．对话法★大约从5岁到7岁左右，是儿童的形象思维发展最敏感的时期。
这一时期是儿童画发展的【B】A．象征期B．图式初期C．图式后期D．写实期★早期儿童不是见猫画猫，而是对原物作大幅度修改后看上去极为‚简约‛的现象。
这是因为【D】A．儿童智力低下B．手部肌肉不发达C．观察的不够仔细D．在知觉中占优势的简化倾向所致★学前儿童早期手工制作的意图多为【A】A．自发型B．诱导型C．审美型D．功利型★2—4岁属于学前儿童手工发展阶段的【A】A．无目的活动期B．基本形状期C．样式期D．图式期★艺术批评采用的形式是A．批评C．研究【B】B．探索D．探讨A．象征期B．图式初期C．图式后期D．写实期★学前儿童美术教育在本质上是一种审美教育。
★关于美术起源的学说有：模仿说、游戏说、表现说、巫术说。
★美术教育的目的可分为一般目的和__特殊目的__。
★学前儿童主要以形象思维方式对客体作出反映。
★学前儿童美术教育和教学是根据美术的特点，以及学前儿童身心发展特点和教育规律而制定的。
★儿童画发展可归纳为涂鸦期、象征期、图式期、写实期四个阶段。
★符号性表象能力的发展是中班（4~5岁）这个时期儿童画的重大特征。
★早期儿童画最早出现的形状大多是平面的、二度空间的。
★学前儿童的手工教育是教师引导儿童发挥自己的想像力与创造力的一种教育活动。
幼儿园美术教育 答案
1。
（单选题) 写生画可分为写生画和( )两种.(本题2。
0分)A、物体画B、默画C、情节画学生答案:A标准答案：B解析：得分：02。
( 单选题）从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是（)的画线活动.(本题2.0分)A、有意识B、表达思想C、没有表现意图学生答案:C标准答案：C解析：得分：23。
( 单选题）( )是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
（本题2。
0分）A、遮挡式B、并列式C、多层并列式学生答案：A标准答案：A解析：得分:24。
( 单选题) 命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。
(本题2.0分）A、教师仔细具体地指导B、家长给以提示帮助C、图画形象基本上是画过的学生答案：A标准答案：C解析：得分：05. ( 单选题）不同年龄的幼儿,在能力上相差很大,而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类,才能收到预期的效果.如低年龄段的幼儿宜用硬笔,不宜用( )。
（本题2。
0分）A、油画棒B、蜡笔C、毛笔学生答案：标准答案:C解析：得分：06. ( 单选题) 学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
(本题2。
0分)A、素描B、绘画C、色彩学生答案：标准答案：B解析：得分:07。
( 单选题）（)主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。
（本题2。
0分)A、里德B、阿恩海姆C、西泽克学生答案：标准答案：A解析：得分：08。
( 单选题) 幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（)。
(本题2。
0分）A、完形性B、主动性C、情感性学生答案：标准答案：B解析：得分：09。
( 单选题） 1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育（本题2.0分）A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴学生答案：标准答案:C解析：得分：010。
国开幼儿园艺术教育专题答案
A.丰富的物质环境
B.播放优美的背景音乐
C.结合具体的艺术活动创设与之相适应的审美环境
D.富有审美情感色彩的日常生活、学习环境
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你的回答不正确
正确答案是：丰富的物质环境
题目12
未回答
满分3.00
标记题目
题干
游戏化教学原则中“循序渐进”的特征是（）
选择一项：
A.开放性和自我更新性
B.差异性
题目1
未回答
满分2.00
标记题目
题干
设计美术教学活动目标应注意：1、活动目标要关注幼儿的发展；2、活动目标要注意领域的专业性。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目2
未回答
满分2.00
标记题目
题干
小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。
D.适宜性原则
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你的回答不正确
正确答案是：适宜性原则
题目16
未回答
满分3.00
标记题目
题干
集体艺术教学活动评价的原则不包括（）
选择一项：
A.建设性原则
B.适宜性原则
C.诊断性原则
D.针对性原则
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你的回答不正确
正确答案是：适宜性原则
题目17
未回答
满分3.00
标记题目
题干
实施集体艺术教学活动的方法不包括（）
反馈
你的回答不正确
正确答案是：讲述故事
题目23
未回答
满分3.00
标记题目
题干
集体艺术教学活动评价的原则不包括（）
《学前儿童美术教育》题库及答案
《学前儿童美术教育》题库及答案注：本学期开设的此课程为考查科目，不再参加课程考试！考查内容包含两部分：学期课程作业、依照考查办法需完成的相应文档或作品，缺一不可！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件：《本学期考查办法》提交相关文档或作品！一、名词解释题1、美术2、曼陀罗3、建筑4、表现目标5、意愿画6、DBAE7、绘画8、最近发展区9、涂鸦期10、情节画11、雕塑12、意象造型13、儿童美术14、物体画15、工艺美术16、过程目标二、简答题1、简述里德的艺术与教育完全交互融合的理论2、请用“知觉分化”理论解释幼儿的蝌蚪人形象3、试分析美术取向与教育取向的幼儿美术教育的不同内涵4、简述齐塞克儿童美术班的特色5、为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?6、简述艾斯纳关于美术的功能理论7、如何评价教师的美术教学活动8、如何评价幼儿美术作品9、美术的基本表现形式是什么?10、简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段11、简述幼儿美术教育的个体性目的12、简述幼儿园活动方案设计要素13、简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论14、简述美术与其他艺术的共同点与不同点15、幼儿美术中的曼陀罗图形有何发展意义?16、众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?三、论述题1、试述阿恩海姆的视知觉的理论2、试述幼儿美术教育的功能与目的3、谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响4、谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响5、试分析幼儿早期涂鸦的原因及意义《幼儿园美术教育》平时作业参考答案一、解释题1．美术美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料和手段(如绘画用颜料、纸、布、绢；雕塑用木、石、泥、铜等等)，通过独特的艺术语言(线条、形体、色彩等等)所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对主客观世界的情感和美化生活的一种艺术形式。
美术包括以下几方面的特点：一、美术活动必须借助一定的物质材料进行，如绘画需要运用笔、纸、墨、颜料、布、绢等等；雕塑需要运用泥、木、石、铜、刀等等。
学前儿童美术教育
：第一章简答练习]2、〔〕的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
问题反响【教师释疑】正确答案：【学前儿童美术教学活动】4、模仿说问题反响【教师释疑】正确答案：【这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类到自然的模仿。
在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术以如此。
】6、表现说问题反响【教师释疑】正确答案：【这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。
情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些当代美学家。
】8、学前儿童美术的特点问题反响【教师释疑】正确答案：【〔一〕学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式〔二〕学前儿童美术的开展反映了他们整体智慧的开展〔三〕学前儿童的美术史他们表达情感与进展交流的工具。
】10、学前儿童美术教育的意义？问题反响【教师释疑】正确答案：【〔一〕学前儿童美术教育有利于培养幼儿的健全人格。
〔二〕学前儿童美术教育有助于儿童大脑潜能的开发。
〔三〕学前儿童美术教育有助于儿童一般智慧和想象、创造能力的开展。
】第二章简答练习]12、里德生平著作等身，最重要的著作是? ?。
问题反响【教师释疑】正确答案：【通过艺术的教育】14、美术问题反响【教师释疑】正确答案：【指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
】16、雕塑问题反响【教师释疑】正确答案：【使用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。
】18、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？问题反响【教师释疑】正确答案：【儿童画并不像一般人认为的那样是依葫芦画瓢的而是对原物作了大幅度改造之后的形象因而看上去极为简约。
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B、并列式
C、多层并列式
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
4. (单选题)命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。(本题2.0分)
A、教师仔细具体地指导
B、家长给以提示帮助
C、图画形象基本上是画过的
学生答案：A
标准答案：C
解析：
得分：0
5. (单选题)不同年龄的幼儿,在能力上相差很大,而不同类型的绘画使用的工具也不同,因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类,才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔,不宜用( )。(本题2.0分)
1. (单选题)写生画可分为写生画和( )两种。(本题2.0分)
A、物体画
B、默画
C、情节画
学生答案：A
标准答案：B
解析：
得分：0
2. (单选题)从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是( )的画线活动。(本题2.0分)
A、有意识
B、表达思想
C、没有表现意图
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：2
3. (单选题) ( )是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。(本题2.0分)
A、油画棒
B、蜡笔
C、毛笔
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
6. (单选题)学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系。(本题2.0分)
A、素描
B、绘画
C、色彩
学生答案：
标准答案：B
解析：
得分：0
7. (单选题) ( )主张通过艺术教育促进儿童人格的发展,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。(本题2.0分)
我的答案：未答题
标准答案：学前儿童美术的评价是一个整体的评价不仅包括对儿童美术结果和儿童美术
A、里德
B、阿恩海姆
C、西泽克
学生答案：
标准答案：A
解析：
得分：0
8. (单选题)幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的( )。(本题2.0分)
A、完形性
B、主动性
C、：
得分：0
9. (单选题) 1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育(本题2.0分)
A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
21. (问答题)学前儿童美术教育总目标是什么?(本题10.0分)
我的答案：未答题
标准答案：学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前
儿童美术教育其他层次目标的依据和基础：①引导儿童初步学习感知周围环
境和美术作品中形式美和内容美培养他们对美的敏感性。②引导儿童积极投
A、绘画能力
B、作画灵感
C、手的控制能力
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
19. (单选题)阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与( )和视思维联系在一起的。(本题2.0分)
A、听知觉
B、触知觉
C、视知觉
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
20. (单选题) ( )儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。(本题2.0分)
A、审美心理
B、创造心理
C、制作心理
学生答案：
标准答案：A
解析：
得分：0
17. (单选题) ( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。(本题2.0分)
A、天赋说
B、生理机能说
C、刺激反应说
学生答案：
标准答案：A
解析：
得分：0
18. (单选题)儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和( )。(本题2.0分)
A、张雪门
B、陶行知
C、陈鹤琴
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
10. (单选题)罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、( )、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。(本题2.0分)
A、性格成长
B、感情成长
C、心理成长
A、“概念画”期
B、成熟期
C、形象期
学生答案：
标准答案：A
解析：
得分：0
13. (单选题) ( )也认为通过图画教育,可以“美备欢乐”。(本题2.0分)
A、梁启超
B、康有为
C、蔡元培
学生答案：
标准答案：B
解析：
得分：0
14. (单选题)方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组成的形状称为非规则的( ),这类形状常见于大自然,如波浪、河流、海滩、花、草、枝、叶等。(本题2.0分)
入美术活动并学习自由表达自己感受培养其对美术的兴趣及审美情感的体验
和表达能力促进其人格的完善。③引导儿童初步学习多种工具和材料操作及
运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化培养其审美表
现和创造能力。
解析：
得分：0
点评：
22. (问答题)学前儿童美术教学原则是什么?(本题10.0分)
我的答案：未答题
标准答案：学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学目的、美术本身的特性及学
前儿童身心发展特点和教学规律制定的，是整个学前儿童美术教学过程中必
须遵循的基本要求和指导原理。主要有：①审美性原则。②创造性原则。③
实践性原则。
解析：
得分：0
点评：
23. (问答题)幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法?(本题10.0分)
学生答案：
标准答案：B
解析：
得分：0
11. (单选题)对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和( )(本题2.0分)
A、提高学前儿童学习美术的兴趣
B、更好地把握学前儿童教育美术活动成果
C、促进美术教育的发展
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
12. (单选题)研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、( )。(本题2.0分)
A、自由形状
B、想象形状
C、涂鸦形状
学生答案：
标准答案：A
解析：
得分：0
15. (单选题)学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、( )原则和实践性原则。(本题2.0分)
A、实用性
B、目的性
C、创造性
学生答案：
标准答案：C
解析：
得分：0
16. (单选题) 3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了( )结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。(本题2.0分)