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高三政治必修1一轮复习 教学课件(神奇的货币等11份) 人教课标版10.pptPPT文档共40页
高三政治必修1一轮复 习 教学课件(神奇的货 币等11份) 人教课标版
10.ppt
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
美国野牛镍币PPT
near extinction
濒临灭绝
with bitter hatred 痛心 疾首 too late to regret 后悔莫及
The
Buffalo Nickel was emitted and used during 1913 and 1938.It was designed by James Earle Fraser to commemorate the Buffalo and the Indians--the victims of the Westwood Movement. The Buffalo and the Indians on the nickel were all from the archetype.
Barbie
芭比娃娃
The buffalo Nickel
Uncle Sam
野牛镍币
山姆大叔
The statue of liberty 自由女神像
The Buffalo Nickel
野 牛 镍 币
The Buffalo
野牛镍币
野牛是美国独特风景的一部分。野牛是一个有5000年历史的物 种，它们和美国北部的草原和牧场一起进化。 在十九世纪时，先驱者和移民穿过大平原，为了运动而宰杀野 牛，同时为了战略目的，消灭了印第安国家。
The Buffalo Nickel `
• While white people had previously been used as models for most American coins, famed artist James Earle Fraser went against tradition by using three actual American Indians as models for his creation.
野牛镍币
美国硬币小知识
ⅱ 50 cents (五角) 这个不太通行，赌场可见。 25
cents (二角半) quarter 10 cents (一角) dime 5 cents (五仙) 1 cents (一仙) quarter -> 2角5分(25分) dime -> 1角(10分) nickel -> 5分 penny -> 1 分 还有1美元的硬币... 老的1美元很大...新的1美元小很多...没有上面4种 那么常见...5角就更罕见了... 5分钱硬币的直径比1 角硬币大...1角和1分差不多大...就颜色不同...
美国西部开发与野牛镍币
美国的西部大开发也叫西进运动。 早在北美殖民地时期，向西移民的活 动就开始了。南部的奴隶主、北部的土地投机商和贫苦的老百姓，都希望 在西部获得土地。英国政府为了把殖民地人民限制在能够控制的地方，于 1763年颁布了禁止移民越过阿巴拉契亚山脉以西的公告令。独立革命粉 碎了这一规定。1783年英美议定了和平解决方案，英国把阿巴拉契亚山 以西至密西西比河这一大片印第安人所有的土地，开放给了美国。1830 年5月，A．杰克逊总统通过了《印第安人迁移法》，把印第安人迁到密西 西比河以西。这之后，派军队把印第安人押送出密西西比河以东地区，殖 民事业在这一地区迅速发展。“旧西南部”(包括今肯塔基、田纳西、亚 拉巴马、密苏里、密西西比、阿肯色、路易斯安那诸州)的土地，主要被 种植园奴隶主占有，成为棉花的主要产地。“旧西北部”(包括今俄亥俄、 印第安纳、伊利诺伊、密歇根、威斯康星诸州)的殖民开发，是由于1785 年通过的土地条例(按低价出售公有土地)和1787年《西北准州地区条例》 而迅速开展的。独立革命开始时这里只不过有几千名法国人，1810年移 民已有27万多，1860年增加到693万人，仅芝加哥城人口就有100万。这 里是盛产谷物和养育业发达的地区。
美国野牛镍币课件
2. [C] a serious play that has a sad ending 悲剧 作品 In most classical tragedies, the solution was death.在大部分古典悲剧中，死即矛盾之解决。
3
settlement n.1. [U] the movement of a new population into a
place to live there 移民；拓居 the settlement of 1 the American West美国西部的移民
frontier
2. [C, U] an agreement that ends an argument 决 定；协议 Following the settlement of the strike, the train service is now back to normal. 在罢工问题解决之后，铁路交通现在已恢复正常。 n.1. (the ~) an area where people have never 2 lived before, esp. in the western US before the 20th century （尤指20世纪前美国西部的）边远地 区 Heavy fighting took place last night at the frontier.昨晚在边境上发生了激战。
Translation:
1
今天，美国的硬币都用来纪念美国政府 的杰出人物，其中大部分是著名的前总 2 统。但1913至1938年间发行的野牛镍币， 却是为了纪念由美国拓居引起的两起相 互关联的悲剧──野牛群的灭绝和美洲印 第安人的毁灭。
3
Para 13
1
课件9：1.1 神奇的货币
第 13 页
[总结提升] 纸币发行与经济形势的关系 (1)全面解读纸币的含义 ①国家或某些地区——点明了纸币的发行主体是国家(或地区)。但国家(或地 区)对纸币的发行“三有一无”，即有权发行、有权决定发行量、有权决定面 额(面值)、无权规定购买力。 ②强制使用——点明了纸币的强制性，纸币本身没有价值，所以在纸币使用 之初需要国家以强制力来保证实行；纸币作为现行的货币，执行货币的价值 尺度、流通手段、支付手段等职能。
络服务( D )
①③表述错误，排除。
①使货币的职能发生了变化 ②没有改变货币
本身固有的职能 ③使用的是虚拟货币 ④
使得商品交换的方式发生了变化
A．①②
B．①④
C．③④
D．②④
[方法技巧] 网购时货币执行的职能
第 19 页
①淘宝网购的一般模式：买家付款给支付宝——买家收到货后确认——支付
宝把钱打给卖家，钱货在时间和空间上是可以分开的，此时货币执行支付手
提示：(1)不是，虚拟货币不能固定地充当一般等价物。
(2)不能执行价值尺度和流通手段的职能。
第 10 页
[总结提升] 货币的本质与职能 (1)准确理解货币的本质，需要掌握以下观点： ①货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币是一种商品，但又与其他商 品不同，是一般等价物，它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一 切商品相交换的商品。 ②货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银用来固定地充当一般等 价物时，才标志着货币正式产生。
[抓重点·析难点——互动探究]
第9 页
问题1 货币及职能(易懂问题 名师点拨)
虚拟货币是指在网络虚拟世界中所流通的代用货币。除了各大网络游戏公司
所发行的、冠有各种品名的虚拟货币外，使用较普遍的虚拟货币还包括腾讯
中美软实力的量化比较研究PPT课件
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中国文化的五大象征
• 1、龙 • 龙是中华民族奋发精
神的象征，中国人也 称为“龙的传人”。
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• 2、孔子
• 我国古代伟大的思想 家、政治家和教育家， 儒家学派的创始人。
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• 3、长城
• 显示了2000多年前 中国人民的高度智 慧、不怕苦的精神、 高超的军事科学水 平和高度的科学文 化。
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• 4、秦兵马俑 世界最大的地下军 事博物馆。
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• 5、故宫 故宫建于 1406 -1420 。
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中国文化象征
• 汉语、故宫、长城、苏州园林、秦始皇、 孔子、道教、《孙子兵法》、兵马俑、莫 高窟、唐帝国、丝绸、瓷器、京剧、少林 寺、太极拳、大熊猫、《西游记》、天坛、 毛泽东、针灸、中国烹饪、对联。
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• 从文化吸引力角度讲，中国以儒家文化为 代表，美国以基督教文化为代表。
• 2007年世界上有儒家文化传统的国家为5个 （日本、韩国、越南、新加坡和朝鲜）；
• 有基督教文化传统的国家为84个；
• 以国家为单位，儒家文化的国际普及率约 相当于基督教文化的6%。
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• 中国的软实力主要得益于： • 跨国公司的发展 • 不断发展的旅游业 • 大学的迅速扩张与排名的提升
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高中政治人教版必修一1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)
②母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
探究一结论 (1) 商品含义:用于交换的劳动产品
(2) 商品特征: ①是劳动产品 ②用于交换
二者缺一不可
注意:
①商品包括有形的产品和无形的服务。
②商品、劳动产品、物品之间的关系。
物品凝结了人类劳
动就物成品为劳动产品， 劳劳 就动 成动产 为产品 商用 品品于 ，交 而换商
商品
➢材料：在某山村曾上 演这样的一幕。A有牛 奶，想换成盐，有盐的 B说：“要想拿盐，拿 矛来换。”有矛C的说： “要矛的拿咖啡来换。” 有咖啡的D说：“要咖 啡的拿红珍珠来换。”
···
问：要让他们都能成交，需要什么条件？
有红珍珠的人恰好需要牛奶，他们才都能成 交。
问：你能设想出让交换变得方便的办法吗？
财务人员向教师发工资
——支付手段
张三在市场上用11元买一斤猪肉 ——流通手段
李四到银行取回5万元存款的利息 ——支付手段
老李家藏有祖传的两块金砖
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
——世界货币
阶段小结 货币的基本职能
货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。
货币的本质
(一般等价物)
②如果这几个人都能成交，需要什么条件？
③你能设想出让更多的人都成交的方法吗？
第一阶段：偶然的物物交换
人类最初的交换情景：
商品
清晨路边蹲着一个人，面前有羊等待和有斧头
的人进行交换，一直到黄昏才交换成功。
商品
第二阶段：扩大的物物交换
商品
在《荷马史诗》里 有这样的描述：长 发的希腊人在卖羊， 有的人用斧头去换， 有的人用布去换， 有的人用盐去换， 有的人用金r银去换。
野牛镍币
两大悲剧：
1.野牛的灭绝 2.印第安人的毁灭
The extinction of buffalo make great plains indians lost the material basis for the survival, so that they finally have to accept the United States government forced assimilation policy. Narrowing of the U.S. government to Indian reservation policy and military war "against" the root cause of the policy is not to make them to. White was finally defeat the indians, because professional hunter bloodbath of the great plains bison bison results of extinction. Buffalo is a plains Indian food and clothing and various supplies.
美国西部开发与野牛镍币
19世纪初期，数以千记的人，越过阿帕拉契山，向西移动。 有些开拓者，移居到美国的边界，甚至深入属于墨西哥的领 地、以及介于阿拉斯加与加利福尼亚的俄勒冈。开拓者勇敢、 勤奋地向西追求更好的生活。然而在这个过程中就出现数以 万记血腥的屠杀，包括对印第安人的种族灭绝和对美国野牛 的疯狂杀缪。 In the early 19th century, thousands of people, across the Appalachian mountain, move to the west. Some pioneers, the boundary of the emigrated to the United States, even deep belongs to the territory of Mexico and Oregon between Alaska and California. Portland brave, diligently pursue a better life in the west. However appear in the process of tens of thousands of bloody massacre, including the genocide of native americans and the American buffalo crazy kill Samuel.
人教版必修一第一课神奇的货币(共52张PPT)
转账支票 现金支票
外汇
1.外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算 的支付手段 1）外汇=外币 （1）日元、美元和欧元都是外币，不过，只 有当它们用于同外国进行结算的时候，才称 为外汇。 （2）外汇不仅仅包括外币，还包括用外币表 示的支票、汇票、股票和债券等。 2)支付手段——既指支付方法，又指用于支付 的资产。
布匹
贝壳
金银
那么，充当一般等价物的东西应该具有 什么样的特点呢？
三、货币的本质 体积小 价值大
金 银
易于分割
货币的本质
一般等价物
不易磨损
便于保存
便于携带
习题巩固
3、货币与其他一般等价物的共同点是（ ）
A、都是商品，都是价值与使用价值的统一
B、都能表现其他一切商品的价值
C、在任何地方都一样
D、二者的本质是有区别的
珍珠
咖啡
二、货币的产生 1、物物交换 商品------商品
二、货币的产生
以一般等价物 为媒介的交换
食盐
矛头
牛奶
一般等价物
珍珠
咖啡
二、货币的产生 1、物物交换 商品------商品
2、一般等价物的出现
商品----一般等价物----商品
三、货币的本质
在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
牲畜
第Hale Waihona Puke 课神奇的货币一 揭开货币的神秘面纱
二 信用工具和外汇
一、揭开货币神秘的面纱
（一）货币的本质 1、商品
忆一忆
从9月1日起，同学们就是光荣的高中 生了。为了准备全新的宿舍生活和开学校 园生活，你一定去了不同的商店添置生活 和学习物品。
你们添置哪些生活和学习物品？ 为什么要添置这些生活和学习用品？ 满足需要 这些生活和学习用品是从什么地方获得的？ 市场
美国野牛镍币课件
Home
LOGO
It symbolizes a tribute to the buffalo and the native American people who were kill ed and displaced to make room for Eurpe an expansion.
THANK YOU
LOGO
For the buffalo on the other side, since buffalo no longer wandered about the great grasslands, Fraser was forced to sketch an aging buffalo f rom New York City's Central Park Zoo. Two y ears later, in 1915, this animal was sold for $ 100 and killed for meat, a hide, and a wall d ecoration made from its horns.
———— Directed by 527
野牛镍币 （Buffalo Nickel）
美 国 普 通 的 镍 币
LOGO
Today, American coins honor prominent f igures of the US government—mostly f amous former presidents. But the Buffalo n ickel, produced from 1913 to 1938, honored a pair of connected tragedies from the se ttlement of the American frontier—the de struction of the buffalo herds and the Am erican Indians.
2021年高中政治第一单元生活与消费第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱课件人教版必修1
解析：商品是用于交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一体。 这些被加入了瘦肉精和吊白块的物品因为失去了使用价值，故不应成 为商品，C 选项表述正确。A、B 选项判断错误。D 选项错误，不是 商品是因为失去了使用价值而不是不用于交换。
2．据《汉书》记载，“豫章郡出石，可燃为薪”，可见我国人民
很早就懂得用煤炭作为燃料。现在煤炭不仅是重要的动力燃料，还是
8．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“货币”承担着重要 的职能。以下情形与商品流通公式中“货币”承担的职能一致的是
(D) A．92 号汽油价格下调至每升 6.74 元 B．本月 9 号花呗需要还款 1 000 元 C．花了 5 元钱打赏了雪天送外卖的小哥 D．支付 1 元钱骑行了一辆共享单车
解析：在“商品—货币—商品”的流通过程中，货币充当着商品 交换的媒介，执行流通手段的职能。支付 1 元钱骑行了一辆共享单车， 此时的货币也执行了流通手段的职能，D 符合题意；A 体现的是货币 的价值尺度职能，不符合题意；B 体现的是货币的支付手段的职能； C 没有体现货币的流通手段职能，与题意不符。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这是因为无论谁穿该件上衣，都充分发挥了其使用价值，A 选项正确。
B、C 选项错误，商品是用于交换的劳动产品，该件衣服如果用于交
换，即卖给顾客，则实现了其价值，就是商品；如果是自己穿，则不
是商品，只有使用价值。D 选项错误，货币的本质是一般等价物。
4．古希腊诗人荷马的诗篇中，曾提到这样的交换关系：1 个女奴
3．《资本论》中有这样的表述：“对上衣来说，无论是裁缝自己
穿还是他的顾客穿，都是一样的。”这是因为无论谁穿的上衣( A )
A．都能起到使用价值的作用 B．都是用于交换的劳动产品