普通生物学课程设计

《普通生物学》课程设计教学大纲课程编号：

课程名称：普通生物学（General Biology）

课程总学时/学分：80/5

课程设计时间/学分：1周/1学分

适用专业：生物科学,生物技术专业四年制本科

一、设计任务及目的

设计任务：针对校园环境对校园中的动物与植物品种进行调查与分类，制定调查方案，进行植物标本采集、分类、对动物进行捕捉或行为记录，对捕捉的以昆虫为主的动物进行分类。

设计目的：考察学生综合应用所学知识进行动植物分类的能力。

二、课程设计的基本要求

1、训练学生树立正确的调查思路，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求

是的科学态度和勇于探索的团队协作精神与创新意识；

2、训练学生综合运用基础理论、基本知识解决实际问题的能力，进行设计方法的

初步训练，生物学研究奠定良好的基础；

3、进一步巩固和加深所学专业理论知识，训练学生进行抽样调查、数据统计、文

献查阅、网络应用、报告撰写等基本技能。

三、设计需运用的基本理论

动植物分类分基础；

实验统计与抽样现论；

生物标本的处理与保存。

四、课程设计内容与时间安排

1、校园地质与植被分析，调查方案设计；（第一天）

2、植物分布与品种调查（第二天）

3、昆虫的捕捉与记录；（第三天）

4、昆虫分类；（第四天）

5、课程设计报告。（第五天）

五、考核方式与评分办法

课程设计成绩采用百分制。

教师参照《工业大学课程设计管理办法》第七章第二十五条的标准，根据学生的设计

态度、设计任务完成情况、设计说明书（不少于3000字）和设计成果等评定课程设计成绩。

课程设计成绩中，设计态度所占比例为30％、设计说明书和设计成果各占70％。六、使用教材及参考书

使用教材：

《普通生物学》（周永红等编，高等教育出版社，2007）

参考资料：

《普通生物学》(陈阅增等编,高等教育出版社出版,1997)

《普通生物学》(顾德兴等编,高等教育出版社出版,2000)

《普通生物学》（王元秀等编，化学工业出片社，2010）

执笔人：2013年10月18日

审核人：XXXX年XX月XX日

批准人：XXXX年XX月XX日