拉德茨基进行曲(欣赏课)
《拉德茨基进行曲》作品赏析
《拉德茨基进行曲》作品赏析
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。
强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。
反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。
音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
“咚咚咚”大鼓雄浑的震响，凌空而起。
一阵欢快的合奏乐，把人引入到音乐的境界。
以小提琴为主的乐器，中间不时地插入大提琴，长笛，大鼓的声音，纷乱中见和谐，似乎是为军队的凯旋而热烈庆祝。
从音符间可以感到人们的心情，是前所未有的欢快，更是团聚奋发的呼喊，对未来充满了憧憬。
人教版五年级上册音乐《欣赏 拉德茨基进行曲》教案 (2)
人教版五年级上册音乐《欣赏拉德茨基进行曲》教案 (2)一. 教材分析《欣赏拉德茨基进行曲》是人教版五年级上册的音乐教材，这首曲子是奥地利作曲家约瑟夫·拉德茨基的代表作之一，具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律激昂。
通过学习这首曲子，学生可以了解进行曲的特点，感受音乐的速度、力度变化，培养对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识别简单的节奏、音符，对于音乐的基本表现手法有一定的了解。
但部分学生对音乐欣赏的能力还不够强，对进行曲的认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，认识进行曲的风格。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过对《欣赏拉德茨基进行曲》的学习，激发学生对音乐的热爱，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解进行曲的特点，学会欣赏进行曲。
2.教学难点：感受音乐的速度、力度变化，理解进行曲的风格。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、比较、分析，让学生感受进行曲的特点。
2.讲解法：教师讲解进行曲的相关知识，帮助学生认识进行曲。
3.实践法：让学生参与演奏、合唱等活动，提高音乐实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示《欣赏拉德茨基进行曲》的乐谱、图片等资料。
2.音响设备：准备音响设备，播放《欣赏拉德茨基进行曲》等音乐作品。
3.乐器：准备钢琴、小提琴等乐器，供学生演奏、实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《欣赏拉德茨基进行曲》片段，引导学生聆听并进行思考：这首曲子有什么特点？你们能感受到什么？2.呈现（10分钟）教师展示《欣赏拉德茨基进行曲》的乐谱，讲解进行曲的相关知识，如节奏、速度、力度等，帮助学生认识进行曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作，感受进行曲的韵律。
同时，教师演奏钢琴，学生尝试用小提琴演奏旋律。
拉德茨基进行曲(欣赏课)
拉德茨基进行曲
序奏
+
A
+
B
(c+d+c’+d+c’)
+
A
( a+b+a)
( a+b+a)
管弦乐队
一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜 管组和打击乐组。 弦乐组包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、
大管等
铜管组包括圆号、小号、长号、大号等； 打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、
锣、排钟等。
老约翰 · 施特劳斯
奥地利作曲家，是 “圆舞曲 之王” ，小约翰 · 施特劳斯的父 亲。 早年从师学习小提琴，二 十一岁自组乐团，是维也纳圆舞 曲体裁的奠基人之一，被誉为 “圆舞曲之父”。 他一生共创作了一百五十 余首圆舞曲，还有大量的进行曲 和波尔卡舞曲等。
《拉德茨基进行曲》
1、体裁： 进行曲 2、速度： 急速 3、力度： 有强有弱 4、演奏乐器： 管弦乐 5、节拍： 2/2 欢快活泼 6、情绪： 7、场合： 音乐会
——进行曲
拉德茨基进行曲
自学指导
欣赏乐曲思考： 1、乐曲属于什么体裁形式？ 2、乐曲的音乐情绪是怎样的？
拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，
任骑兵总司令时曾积极维护奥地利 帝国殖民统治，率军侵略意大利。 这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威 风。拉德茨基在奥地利被认为是英 雄人物，但意大利则认为他是一个 侵略者。由于这首乐曲十分动听， 演出时获得很好的剧场效果，人们 就忘记了那段不光彩的历史，喜欢 起这首曲子来。
乐曲开始是一个简短的序奏——引子：
第一部分A段为单三部曲式(a+b+a)
人教版音乐五上第六单元《拉德茨基进行曲》说课稿
人教版音乐五上第六单元《拉德茨基进行曲》说课稿一. 教材分析《拉德茨基进行曲》是人教版音乐五上第六单元的一首经典乐曲。
本曲由奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作，具有强烈的爱国主义精神，充满热情和力量。
这首进行曲节奏鲜明，结构清晰，旋律激昂，具有很高的艺术价值和观赏性。
通过学习这首乐曲，学生可以了解进行曲的特点，培养音乐欣赏能力，激发爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐具有一定的感知和理解能力。
他们在学习过程中能积极参与，乐在其中。
但同时，部分学生对音乐理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导。
此外，学生对爱国主义教育有一定的认知，通过这首乐曲，可以进一步培养他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解进行曲的特点，掌握乐曲的基本结构，理解乐曲所表达的爱国主义精神。
2.技能目标：培养学生演奏、合唱、欣赏音乐的能力，提高音乐审美水平。
3.情感目标：激发学生的爱国情怀，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握进行曲的特点，理解乐曲的结构和旋律。
2.教学难点：培养学生对乐曲的深入理解和情感体验，以及音乐表现力的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、合作法等，引导学生积极参与，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、乐谱等，为学生提供丰富的学习资源，增强教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：分析乐曲的结构、旋律、节奏等特点，讲解进行曲的相关知识。
3.示范：演奏乐曲，让学生感受乐曲的魅力，培养音乐欣赏能力。
4.练习：分组练习，让学生参与演奏、合唱，提高音乐表现力。
5.讨论：引导学生深入理解乐曲，分享自己的感受和体会。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调乐曲的爱国主义精神。
七. 说板书设计板书设计如下：《拉德茨基进行曲》1.结构：ABAB2.旋律：激昂、优美3.节奏：鲜明、有力4.爱国主义精神八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及小组合作的表现。
人教版五年级上册音乐《欣赏 拉德茨基进行曲》教学设计(2)
人教版五年级上册音乐《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计 (2)一. 教材分析《欣赏拉德茨基进行曲》是人教版五年级上册的音乐教材，这首曲子具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律激昂。
通过学习这首曲子，学生可以了解进行曲的特点，培养对音乐的欣赏能力，同时也能激发他们的爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
但进行曲作为一种特定的音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解进行曲的特点，并通过具体的例子让学生感受进行曲的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，包括节奏、旋律等方面。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习《拉德茨基进行曲》，激发学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.进行曲的特点及其表现手法。
2.音乐节奏和旋律的理解和感受。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解进行曲的特点，引导学生了解并进行曲的学习。
2.示范法：教师演奏或播放《拉德茨基进行曲》，让学生感受进行曲的风格。
3.讨论法：学生分组讨论进行曲的特点，分享自己的感受和理解。
4.实践法：学生跟随教师一起演奏或合唱，亲身体验进行曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括进行曲的特点介绍、拉德茨基进行曲的乐谱等。
2.音响设备：用于播放音乐和录音。
3.乐器：钢琴、鼓等，用于示范和演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解进行曲的定义和特点，引导学生了解并进行曲的学习。
同时，简要介绍《拉德茨基进行曲》的背景。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放《拉德茨基进行曲》，让学生初步感受进行曲的风格。
在播放过程中，教师引导学生关注音乐的节奏、旋律等元素。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演奏或合唱《拉德茨基进行曲》，亲身体验进行曲的魅力。
教师在这个过程中对学生进行个别指导，纠正演奏中的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论进行曲的特点，分享自己的感受和理解。
人教版五年级上册音乐第六单元欣赏 拉德茨基进行曲 教案
《拉德茨基进行曲》教学设计教学目标：1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪，熟悉进行曲适用的演出场合及功能。
2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。
3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。
教学重点：感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。
了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能教学难点：复三部曲的曲式结构。
教学过程：一．师生问好师：上节课我们学习了第一单元行进之歌中的《一二三四歌》，这节课我们将继续学习第一单元行进之歌感受与欣赏《拉德茨基进行曲》。
二．新课教学1.导入回顾：进行曲特点：结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性作用：使队列行进时步伐一致体裁范围：声乐曲或器乐曲2.初步感受《拉德茨基进行曲》，要求：（一）判断此曲曲式结构为以下哪一种？1.ABB2.ABA3.ABC（二）初听此曲后请哼唱给你留下印象最深刻的旋律。
“啦”（老师随时纠正）“啦”这段旋律不仅是同学们印象最深刻的旋律，也是这首拉德茨基进行曲要留给世人印象最深刻的旋律。
但这是我们的第一次哼唱，所以并不是特别的完整，给我们留下印象最深刻的这一小段旋律分为两个乐句，在后面的再次聆听的时候，一定要注意，这两个乐句，开头相同，结尾不同。
再一次聆听和哼唱的时候，一定要注意区分，希望你们哼唱的更加完整。
3.曲作者简介约翰斯特施特劳斯，全名约翰.巴普蒂斯特. 施特劳斯（1804—1849），奥地利作曲家和指挥家，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。
他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有数十首的进行曲和波尔卡舞曲等。
但是影响最大最著名作品并不是圆舞曲而是这首拉德茨基进行曲他的儿子小约翰斯特被称为“圆舞曲之王”师补充：（施特劳斯家族是19世纪奥地利维也纳有名的音乐世家，老约翰有三个儿子，长子小约翰施特劳斯，次子约瑟夫施特劳斯，爱德华施特劳斯，三个儿子都是有名的作曲家，长子小约翰施特劳斯是这个音乐世家中，最颇富盛名的一位。
人教版五年级上册音乐《欣赏 拉德茨基进行曲》教学设计
人教版五年级上册音乐《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计一. 教材分析《欣赏拉德茨基进行曲》是人教版五年级上册的音乐教材，这首曲子由奥地利作曲家约瑟夫·拉德茨基创作，是一首具有典型进行曲风格的乐曲。
这首曲子节奏明快，旋律激昂，能够激发学生的学习兴趣，同时，也有利于提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐术语，能够识谱和简单演奏乐器。
然而，对于进行曲这一特定的音乐风格，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解进行曲的特点，以及如何欣赏进行曲。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的音乐特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.通过学习《拉德茨基进行曲》，使学生能够理解并欣赏这首乐曲的优美旋律。
3.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解进行曲的特点，学会欣赏进行曲。
2.教学难点：引导学生理解并进行曲的节奏和旋律。
五. 教学方法1.讲授法：讲解进行曲的特点，介绍作曲家约瑟夫·拉德茨基的生平。
2.示范法：教师演奏或播放《拉德茨基进行曲》，让学生感受进行曲的风格。
3.互动式教学：引导学生参与课堂讨论，分享他们对音乐的理解和感受。
4.实践教学：让学生分组演奏乐曲，培养他们的合作意识和音乐表现力。
六. 教学准备1.教师准备：《拉德茨基进行曲》的乐谱、音响设备、多媒体教学课件。
2.学生准备：带好音乐课本、五线谱本、乐器。
七. 教学过程教师通过多媒体课件，介绍进行曲的概念，以及作曲家约瑟夫·拉德茨基的生平和创作风格。
2.呈现（10分钟）教师播放《拉德茨基进行曲》，让学生初步感受进行曲的节奏和旋律。
在播放过程中，教师引导学生关注乐曲的结构、节奏和音乐情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《拉德茨基进行曲》，让学生熟悉乐曲的旋律和节奏。
随后，教师学生进行分组练习，让学生在合作中提高音乐表现力。
欣赏 拉德茨基进行曲-鲁教五四学制版五年级音乐上册教案
欣赏拉德茨基进行曲 - 鲁教五四学制版五年级音乐上册教案课程目标1.了解史上最有名的进行曲之一：拉德茨基进行曲。
2.能够识别主旋律和节奏。
3.通过听、说、唱、演奏多种方式培养音乐感受力和表演能力。
教学重难点1.识别主旋律和节奏。
2.唱歌和演奏演练。
教学准备1.拉德茨基进行曲乐曲录音。
2.活动练习指南。
3.以“剪刀、针、线”，“花束”等事实为原型的道具。
教学过程第一过程：导入活动通过向学生展示各种“道具”，激发学生想象力。
让学生深入体味他们的表达力，进入音乐气氛。
在此过程中，为了培养学生的合作精神，可以选择将学生分为小组，让他们合作制作一个完整的道具。
第二过程：欣赏乐曲让学生在听到拉德茨基进行曲的音乐中放松身心，并耳熟能详地找出乐曲的主旋律和节奏。
然后，教师可以问学生：什么样的音乐使人兴奋和自豪？为什么这首拉德茨基进行曲被认为是最伟大的进行曲之一？第三过程：合唱演奏以口头语向学生示范歌曲的主旋律和节奏，然后让学生跟着唱。
为了提高学生的歌唱技能，可以有一个合唱组，也可以分成小组练唱自己的部分。
接下来，教师可以将所有的声部组合成一首完整的歌曲。
为了增强学生的演奏能力，可以让他们唱或快或慢地演奏乐曲。
第四过程：发挥释放让学生跟着音乐伸展头和躯体，通过身体上的动作感受音乐的节奏。
通过这些动作，学生会发现自己可以更好地理解并发挥音乐中的感觉。
一旦学生真正感受到音乐，就可以引导他们进行更多的合唱和合奏演奏。
总结通过这堂具有趣味性的音乐课，学生们可以了解拉德茨基进行曲这首具有文化历史的乐曲，并通过各种方式来感受并表达音乐的主旋律和节奏。
这样的课程既能丰富学生的文化知识，又能培养他们的音乐感受力和表演技巧，帮助他们更好地融入音乐的世界。
幼儿园音乐欣赏教案-拉德茨基进行曲
幼儿园音乐欣赏教案-拉德茨基进行曲教学主旨：通过引导幼儿欣赏著名的拉德茨基进行曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力，让幼儿感受到音乐的魅力和美好。
教学目标：1. 能够辨认拉德茨基进行曲的旋律，并跟随节奏舞动身体。
2. 了解拉德茨基进行曲的历史、演出场合和艺术特点。
3. 学会用语言、肢体表现对音乐的感受和情感表达。
教学重点：1. 引导幼儿正确听辨拉德茨基进行曲的旋律，获取音乐信息。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
教学难点：1. 如何通过欣赏、模仿和表达，引导幼儿更好地理解和感受拉德茨基进行曲。
2. 如何培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
教学准备：音乐设备、音乐书籍、音乐工具、小板凳或地垫等。
教学过程：一、热身活动（10分钟）老师和幼儿一起做一些音乐热身活动，如手舞足蹈、轻松摇摆、唱歌跳跃等。
通过活动调动幼儿的身体和情绪，为后续的音乐欣赏做好准备。
二、引入拉德茨基进行曲（10分钟）老师向幼儿介绍拉德茨基进行曲，介绍曲目的历史、演出场合和艺术特点。
可以借助音乐书籍、图片等辅助材料，帮助幼儿更好地了解这首曲子。
三、欣赏拉德茨基进行曲（20分钟）1. 欣赏前，老师向幼儿提出问题：你们觉得这首曲子有什么样的感觉和情感？你们能否跟着音乐的节奏舞动身体？2. 播放拉德茨基进行曲的音乐，老师可以轻轻地拍打节拍，引导幼儿跟随节奏舞动身体。
3. 幼儿可以用语言或肢体表现对音乐的感受和情感表达。
比如：这首歌很欢快，我觉得像在跳舞！或者用手势模仿音乐的生动形象，如模仿乐器、模仿舞蹈等。
4. 幼儿也可以用绘画、手工等形式表现对音乐的感受，比如用彩笔画出音乐的形象，做一个舞蹈手工等。
四、活动延伸（10分钟）1. 老师可以给幼儿展示一些古典音乐家和作品图，引导幼儿对音乐起更为深刻的了解和认识，如贝多芬、肖邦等。
2. 幼儿可以自由创作、排舞、演奏，展示他们自己对音乐的理解和表达。
五、总结（5分钟）老师可以简单总结本节课幼儿学到的知识和技能，让幼儿学以致用，发掘更多的音乐欣赏和表达的机会。
人教版五年级音乐上册(五线谱)《欣赏 拉德茨基进行曲》说课稿
人教版五年级音乐上册（五线谱）《欣赏拉德茨基进行曲》说课稿一. 教材分析《欣赏拉德茨基进行曲》是人教版五年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了进行曲的特点，使学生在欣赏的过程中能够感受到音乐的魅力。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解进行曲的基本特点，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但学生在音乐欣赏方面还存在一定的差异，因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.让学生了解进行曲的基本特点，如欢快的节奏、优美的旋律等。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握进行曲的基本特点，能够独立欣赏并进行简单的分析。
2.教学难点：培养学生对音乐的情感理解，以及在生活中发现音乐、欣赏音乐的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、模仿、实践等教学方法，让学生在听、唱、动中感受音乐的魅力。
2.利用多媒体手段，如音频、视频等，为学生提供丰富的音乐资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《运动员进行曲》等，让学生初步感受进行曲的特点，引发学生的兴趣。
2.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，体会进行曲的风格。
3.分析歌曲：引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析进行曲的特点，加深学生对进行曲的认识。
4.欣赏与讨论：让学生分组欣赏其他进行曲，相互交流讨论，分享自己的感受和发现。
5.总结与展示：各小组汇报自己的欣赏成果，教师进行点评和总结，引导学生进一步体会进行曲的魅力。
6.实践环节：让学生分组创作自己的进行曲，培养学生的创作能力和团队协作精神。
7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调进行曲的特点，激发学生对音乐的热爱。
人教版音乐五上第六单元《拉德茨基进行曲》教案
人教版音乐五上第六单元《拉德茨基进行曲》教案一. 教材分析《拉德茨基进行曲》是奥地利作曲家斯特劳斯的一首著名进行曲，它以强烈的节奏和旋律感染力，深受人们的喜爱。
这首曲子在我国的音乐教育中，被选为人教版音乐五上第六单元的教学内容。
通过学习这首进行曲，学生可以了解进行曲的特点，掌握基本的音乐欣赏方法，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的感受和理解能力有所提高。
他们喜欢具有动感的音乐，对于富有节奏感的《拉德茨基进行曲》，他们会更容易产生兴趣。
但同时，学生对于乐曲的结构、旋律特点等音乐理论知识还需要进一步学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，理解《拉德茨基进行曲》的背景及意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过学习《拉德茨基进行曲》，培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.掌握进行曲的特点。
2.理解并欣赏《拉德茨基进行曲》的音乐魅力。
3.分析乐曲的结构、旋律特点。
五. 教学方法1.讲授法：讲解进行曲的特点，介绍《拉德茨基进行曲》的背景及意义。
2.示范法：教师演奏或播放乐曲，让学生感受乐曲的节奏和旋律。
3.讨论法：分组讨论乐曲的特点，分享彼此的感悟。
4.实践法：让学生分组演奏乐曲，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、乐谱、图片等。
2.音响设备：播放乐曲所需音响设备。
3.乐器：钢琴、小提琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍进行曲的特点，引导学生了解进行曲的概念。
然后，播放《拉德茨基进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解《拉德茨基进行曲》的背景及意义，分析乐曲的结构、旋律特点。
同时，教师示范演奏乐曲，让学生更加深入地理解乐曲。
3.操练（10分钟）学生分组进行乐曲演奏，可以选用钢琴、小提琴等乐器。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提高学生的演奏水平。
高中音乐花城版音乐鉴赏(必修)《拉德茨基进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第四单元第1节《拉德茨基进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能:能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》等进行曲,能够听辨乐曲的主题,引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。
2.过程与方法:能专注聆听歌曲,利用律动、体验、探究等方法,欣赏音乐。
3.情感态度与价值观:感受《拉德茨基进行曲》的风格特点,想象乐曲描绘的场景,从而增强学生的审美能力,提高审美的品位和修养。
2学情分析
由于我校学生来自农村,学生的接受能力有别,对于有特长的学生,我会尽量给予他们展示的机会,在教学中,有些学生能通过点拨就可以学会,而有些学生则要进行反复的训练。
学习乐理知识有时让学生感到枯燥,甚至个别学生会感到厌烦。
为了解决这一问题,我上课多以小组为单位进行比赛的方式进行。
我的竞赛中每次都设有奖励分和处罚分,奖励分主要是奖励给能顺利完成学习任务的小组,个别能抢答出老师提出的问题的个人也可以为小组获得奖励分;处罚分则是针对小组中有违反纪律的现象。
通过教学实践,学生的集体荣誉感不断增强,同学们以得奖励分为荣,以被扣分为耻辱,学习热情高涨。
为了得到更高的奖励分同学之间学习上也是互相帮助,达到了我在教学设计中面向全体的目的
3重点难点
教学重、难点
通过以上三维目标的确立,突出本节课的教学重点;认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》,让学生用参与体验的形式,感受作品的风格特点;在了解作品的风格特点后,能分辨乐曲的主。
拉德茨基进行曲教案
拉德茨基进行曲教案拉德茨基进行曲教案一、教学目标：通过学习，使学生了解拉德茨基进行曲的基本知识和演奏技巧，培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学重点：1. 了解拉德茨基进行曲的背景和特点；2. 学习拉德茨基进行曲的演奏技巧。
三、教学步骤：1. 引入（10分钟）：通过播放拉德茨基进行曲的录音，引导学生感受曲调的激昂和欢快，了解该曲的背景和作曲家。
2. 讲解（15分钟）：向学生介绍拉德茨基进行曲的背景、作曲家简介以及该曲的创作目的和特点，让学生初步了解。
3. 演奏示范（15分钟）：教师现场演奏拉德茨基进行曲，让学生听到真实的音乐表演，同时可以借机观察教师的演奏技巧。
4. 学习演奏技巧（20分钟）：分组示范教学，指导学生正确使用乐器，掌握基本演奏技巧。
重点包括乐器吹奏和节奏掌握等方面。
5. 练习演奏（20分钟）：学生按照组合将所学的演奏技巧进行练习，并进行集体演奏排练。
教师可以在练习过程中给予指导。
6. 总结（10分钟）：教师总结本节课的内容，回顾学生所学的知识和技能，并提醒学生练习时需要注意的事项。
四、教学资源和评价方法：1. 教学资源：拉德茨基进行曲的录音、乐器、教材、PPT等。
2. 教学评价：观察学生学习的积极性和参与度，听学生演奏的效果是否符合基本要求。
五、教学延伸活动：1. 学生可以在课后练习拉德茨基进行曲，培养自己的演奏技巧；2. 学生可以通过收听不同版本的拉德茨基进行曲，欣赏不同的表演风格，提高自己的音乐欣赏能力；3. 学生可以了解更多关于拉德茨基进行曲的知识，如其在不同场合的应用等。
第6单元《欣赏 拉德茨基进行曲》(教案)-2021-2022学年音乐五年级上册
今天我们在课堂上一起欣赏了《拉德茨基进行曲》，我发现同学们对这种富有节奏感和激情的音乐形式表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问同学们在生活中的实际体验，成功引起了他们对进行曲的关注。在理论介绍和案例分析时，我注意到有的同学对进行曲的结构和特点掌握得比较快，但也有部分同学对这些概念感到困惑。为此，我采用了图谱和肢体动作的方式来进行讲解，希望能更直观地帮助他们理解。
第6单元《欣赏 拉德茨基进行曲》（教案）-2021-2022学年音乐五年级上册
一、教学内容
《欣赏 拉德茨基进行曲》为本章节内容，选自2021-2022学年音乐五年级上册第6单元。教学内容主要包括：
1.了解进行曲的特点及用途；
2.认识著名作曲家约翰·斯特劳斯及其代表作品《拉德茨基进行曲》；
3.学会通过音乐欣赏，分辨乐曲中的主旋律和伴奏；
-音乐元素的辨识：学生需要能够辨识主旋律和伴奏，ห้องสมุดไป่ตู้及和声的变化。
-示例：使用乐器或声部划分，让学生实践辨识主旋律和伴奏，加深理解。
-情感表达的深入体会：学生需要从音乐中捕捉情感，并能够用自己的语言描述出来。
-示例：通过讨论、写作或绘画等方式，鼓励学生表达对乐曲情感的理解。
-进行曲在实际生活中的应用：学生需要理解进行曲在现实生活中的作用，如仪式、庆典等。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握进行曲的基本特点：通过分析《拉德茨基进行曲》，让学生理解进行曲的节奏明快、旋律鲜明、结构清晰等特点。
-示例：分析乐曲中的强弱规律，引导学生感受进行曲的节奏感。
-认识约翰·斯特劳斯及其代表作品：了解作曲家的生平及创作背景，加深学生对《拉德茨基进行曲》的理解。
-示例：介绍约翰·斯特劳斯的生平事迹，以及他为何被誉为“进行曲之王”。
欣赏 拉德茨基进行曲
进行曲
• 仔细聆听，谈谈音乐带给你的感受
背景介绍
• 微课制作 • 音乐描述了一个叫拉德斯基的将军。。。
• 引子---A---B---(
)
• 完整呈现
• 再次分析 • 强弱有什么变化，带入拍手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏第二主题
• 音乐与第一主题发生了哪些变化？ • 律动也变化 分组
分段欣赏A
• 按照你听到的顺序，为音乐加入声势律动
分段欣赏B
• 与A对比，B段旋律有什么特点
欣赏视频
• 随音乐模仿你感兴趣的乐器演奏或指挥
• 讲解交响乐队，并将学生分组
• 完整欣赏并填空
是作者。。。老约翰施特劳斯。。。 • 每年新年音乐会。。。
分段欣赏
• 引子：力度、情绪有什么特点 • 强 重音记号 威武 有号召力
• 请你设计节奏型为引子伴奏 • 出示简谱
分段欣赏---A段
• 音乐让你觉得拉德斯基是什么样的将军 • 音乐的特点
• 谱例
• 装饰音 用钢琴对比 分析装饰音的作用， 并用“啦”模唱旋律
欣赏 拉德茨基进行曲-人教版五年级音乐上册教案
欣赏拉德茨基进行曲-人教版五年级音乐上册教案1. 课时安排本节课为五年级音乐上册第一课，共需1课时。
2. 教学目标1.了解拉德茨基进行曲的基本信息，包括创作背景和演奏形式。
2.能够听辨出拉德茨基进行曲的主旋律，并理解其节奏感。
3.能够简单演奏拉德茨基进行曲的弦乐部分。
3. 教学重难点教学重点：拉德茨基进行曲的基本信息及其主旋律的听辨。
教学难点：弦乐部分的演奏。
4. 教学过程4.1 导入环节（5分钟）引导学生回想自己在小学低年级时学过的音乐作品，并让学生自由发言，介绍自己熟悉的作品的演出场合和风格特点等。
4.2 介绍拉德茨基进行曲（10分钟）教师简单介绍拉德茨基进行曲的背景，包括作者和创作时期，以及该曲曾经作为一战和二战中的军乐曲所演奏的场合和用途。
4.3 听懂拉德茨基进行曲（15分钟）让学生在教师的指导下，聆听拉德茨基进行曲的主旋律，并根据教师所打出的节拍，辅以声音、体态等表现形式，模仿演奏该曲进行练习。
4.4 弦乐部分弹奏（20分钟）学生分组完成弦乐部分的演奏和表演，并在后台做好演出前的准备工作。
5. 课堂小结（10分钟）让学生总结本节课所学习的内容和方法，并对下节课的内容做出预告。
5. 思考与总结作为一首德奥之间的进行曲，拉德茨基进行曲曾经历了一战和二战两次世界大战，以其正义和激情的表现形式，在当时产生了巨大的宣传效果，成为了重要的音乐宣传手段。
它所呈现出来的爆发力、激情和气势，生动地表达了人们为了国家的主义精神。
极具价值和意义的是，通过艺术的表达，拉德茨基进行曲影响了世界多个国家的文化以及音乐界，成为了艺术的珍品和文化的象征。
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老约翰· 施特劳斯(1804-1849): 奥地利作曲家，被称为“圆舞 曲之父”，一生写过一百五十 多首圆舞曲，几十首波尔卡和 进行曲。其中影响最大、流行 最广是这首进行曲。本是献给 拉德茨基将军的，但当他得知 将军是个反动军阀，就不愿再 演奏这首曲子。但脍炙人口的 旋律及铿锵有力的节奏成为流 传最广泛的进行曲 。老约 翰· 施特劳斯的三个儿子（小 约翰· 施特劳斯被称为“圆舞 曲之王”、约瑟夫·施特劳斯 和爱得华· 施特劳斯）。
回顾知识点
进行曲：
是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用
于队列行进中。
进行曲的音乐特点
节拍——偶数拍 节奏——鲜明清晰，多用附点、切分节奏
中国人民解放军进行军曲
进 行 曲
婚礼进行曲
葬礼进行曲
《拉德茨基进行曲》
奥地利作曲家老约翰.施特劳斯于1848年创 作。 拉德茨基是一位奥地利的陆军元帅，积极 维护奥地利的帝国殖民统治，侵略邻国意 大利，在奥地利，拉德茨基是位英雄式的 人物，但意大利则认为他是一个侵略者。 由于这首曲子曲调动听，具有英雄性格， 演出时获得很好的剧场效果，人们忘记拉 德茨基不光彩的历史，喜欢这首曲子。
排钟等。
ห้องสมุดไป่ตู้
拉德茨基进行曲
序奏
A
( a+b+a)
B
(c+d+c’+d+c’)
A
引子：简短、强劲有力 A部分：主题。情绪高昂，仿佛让人们看到了一 对步兵轻快的走过大街（反复一遍） B部分：与主题相对比的活泼主题，优美动听。 C部分：反复第一部分的主题后结束。
思考：音乐第一、二部分分别表现拉德 茨基的什么形象？
第一部分：表现了拉德茨基骑在马上带领军 队的威武形象，并伴有战马奔腾的节奏。
第二部分：表现了他骑马漫步，检阅军 队时既轻松又严肃的形象。
管弦乐队
一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管 组和打击乐组。 弦乐组是一个提琴的家族，包括小提琴、中提琴、大提琴
和低音提琴；
木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等 铜管组包括圆号、小号、长号、大号等； 打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、