救生圈扔给谁教案
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言救生圈扔给谁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言救生圈扔给谁教案篇1【活动目标】1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】一、图片(救生圈)导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么?救生圈有什么大本领?小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。
请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗?图一提问：谁来了?小猫去干什么?图二提问：发生了什么事情?小猫发现了什么?小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗?”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问：小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗?”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图五提问：小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗?”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图六提问：这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗?”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。
幼儿园中班语言活动教案救生圈扔给谁
幼儿园中班语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
3. 引导幼儿参与救生圈扔给谁的讨论，提高幼儿的思维能力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈道具3. 动物图片4. 画纸、画笔三、活动过程：1. 引入主题：教师展示救生圈道具，引发幼儿对救生圈的兴趣，提问：“你们知道救生圈是用来做什么的吗？今天我们要到一个故事里去，看看救生圈扔给了谁。
”2. 讲述故事：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示动物图片，引导幼儿关注故事情节和动物角色。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“你们觉得救生圈应该扔给谁？为什么？”鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己在故事中的角色，并分享给大家。
2. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同讨论故事情节，引导家长关注幼儿的语言发展。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和思维能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的创造力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表现。
六、活动注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿欣赏。
2. 在讨论环节，尊重幼儿的观点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 注意观察幼儿在情景扮演中的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源推荐：1. 相关故事书籍：《救生圈扔给谁》2. 教育动画片：《救生圈扔给谁》3. 动物图片素材库八、活动建议：1. 在活动前，可以让幼儿了解一下救生圈的作用，提高幼儿对救生圈的认识。
2. 活动后，可以鼓励幼儿在家与家长一起讨论故事情节，增进亲子关系。
九、家长沟通内容：1. 介绍本次活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的语言学习情况。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
幼儿园中班的语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 让幼儿在游戏中体验语言的乐趣，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、活动准备：1. 救生圈道具若干个。
2. 海洋背景图一张。
3. 海洋生物图片若干张（如海龟、海马、海鸥等）。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师出示救生圈道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿知道救生圈的作用吗？2. 游戏：救生圈扔给谁（1）教师将海洋背景图贴在墙上，海洋生物图片贴在救生圈上。
（2）幼儿分组，每组轮流扔救生圈，救生圈落在哪个海洋生物上，就要说出这个海洋生物的特点。
（3）幼儿在游戏中学会观察、思考和表达。
3. 歌曲演唱：海洋生物歌教师带领幼儿一起演唱歌曲，增强活动氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作海洋生物手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置海洋主题展览，展示幼儿的作品和活动成果。
3. 区域活动：在角色区设立海洋生物角，让幼儿扮演海洋生物，进行角色扮演活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握程度和兴趣。
六、活动内容：1. 故事分享：《救生圈的大冒险》教师讲述一个关于救生圈的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
2. 创意绘画：我的救生圈教师提供救生圈的模具，让幼儿用画笔和颜料装饰自己的救生圈，培养幼儿的审美和创造力。
七、活动内容：1. 角色扮演：救生圈的主人教师组织幼儿进行角色扮演，让每个幼儿扮演救生圈的主人，其他幼儿扮演海洋生物，通过互动游戏培养幼儿的语言表达和社交技能。
2. 小组讨论：如何保护海洋教师将幼儿分成小组，讨论如何保护海洋环境，鼓励幼儿提出自己的建议，培养幼儿的责任感和环保意识。
八、活动内容：1. 诗歌朗诵：海洋的呼唤教师选择一首关于海洋的诗歌，与幼儿一起朗诵，感受语言的韵律美，加深幼儿对海洋生物的认识。
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》一、教学目标1. 知识目标•了解救生圈的用途和基本操作方法；•掌握如何通过语言交流进行合作和解决问题；•听懂并能够使用简单的口语表达。
2. 能力目标•培养幼儿的思维能力和语言表达能力；•培养幼儿合作意识和团队合作精神；•培养幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标•培养幼儿的坚强意志和自信心；•培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点•通过游戏引导幼儿感受救生圈在紧急情况下的使用；•通过语言交流培养幼儿的合作精神。
2. 教学难点•如何引导幼儿克服恐惧和焦虑情绪，勇敢面对紧急情况；•如何通过语言交流培养幼儿的合作精神。
三、教学过程1. 教学准备•教师准备救生圈一个、PPT；•教师将教学内容制作成PPT，在幼儿园中班教室进行课堂教学。
2. 教学步骤（1）导入新课•教师在PPT上展示救生圈，问幼儿们是否知道这是什么？一起探讨救生圈的作用。
（2）讲解救生圈的使用方法•教师简单讲解救生圈的基本使用方法：将救生圈扔到落水者身边，落水者抱住救生圈，再靠近岸边，最终救出落水者。
（3）游戏环节•教师将幼儿分为两组，领取救生圈一个。
•一组的幼儿抛出救生圈，另一组的幼儿接住，反之亦然。
•教师指挥，幼儿定时交换，直到所有的幼儿都有接住救生圈的机会。
（4）语言交流环节•教师要求幼儿们互相交流，每个幼儿都需要说出自己如何做好接住救生圈的准备工作。
（5）总结•教师在PPT中呈现幼儿们的表现，在总结环节带领幼儿们回顾课程内容和学习成果。
四、教学评价1. 自我评价•教师应根据教学目标和教学过程，自觉发现自己的不足，不断反思自己的教学行为，不断提升自己的教学能力。
2. 学生评价•教师对幼儿进行评价，以便更好地指导学生，帮助他们改正不足和提升优点，达到目标。
五、教学反思本堂课教学效果较好，幼儿在教学过程中有很强的参与度，课堂氛围活跃。
但是，在今后的教学中，我还需要进一步完善课堂内容，注重幼儿语言表达能力和合作精神的培养，更好地实现教学目标。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
幼儿园中班的语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿对海洋动物的认知。
二、活动准备：1. 救生圈图片若干张。
2. 海洋动物图片若干张。
3. 故事课件。
4. 海洋背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
b. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师播放海洋背景音乐，创造氛围。
b. 教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事中的海洋动物和救生圈。
c. 教师提问，引导幼儿思考和回答问题，如：“故事中有哪些海洋动物？”“救生圈扔给了谁？”等。
3. 活动主体（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 教师给每组发放救生圈图片和海洋动物图片，要求每组选择一个合适的海洋动物，并将救生圈扔给该动物。
c. 每组轮流进行展示，其他组幼儿猜猜他们选择的海洋动物是谁。
d. 教师点评每组的表演，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调团队合作和关爱海洋动物的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观看海洋动物纪录片，增加对海洋动物的了解。
2. 环境创设：教师在教室布置海洋主题墙，引导幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区设置海洋动物角色，引导幼儿进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的倾听、表达和团队合作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动内容的掌握程度和兴趣。
六、活动准备：1. 海洋动物卡片若干张。
2. 救生圈模具若干个。
3. 故事课件。
4. 海洋背景音乐。
5. 彩色笔、画纸等绘画材料。
七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：a. 教师播放海洋背景音乐，创造氛围。
【幼儿园语言教案】救生圈丢给谁
【幼儿园语言教案】救生圈丢给谁
活动目标：
1理解故事《救生圈丢给谁》
2能够区分可以游泳和捕捉游泳的小动物。
3能手口一致地点数3以内的数，并说出总数。
活动准备工作：
1幼儿用书《救生圈丢给谁》教学挂图《谁的救生圈》。
2救生圈的图片或实物一份。
活动过程：
一说一说：救生圈
1、教师出示救生圈的图片或实物，请幼儿想一想，说一说。
教师：你晓得这就是什么吗？它存有什么用？什么时候可以使用它。
2、幼儿自由发言。
3、师：你们想要不敢听到一个与救生圈有关的故事？
二欣赏故事《救生圈丢给谁》
1、教师边翻看幼儿用书《救生圈丢给谁》，边讲故事，并将故事里牵涉至的角色和
情节在幼儿用书上表示去。
2、师：刚才的故事中都有哪些小动物？他们今天要乘船去哪里？后来发生了什么事？
3、师：为什么小猪，小鸭，小狗都不要救生圈？它们没救生圈后来安全的上岸了吗？
4、师：那小猫和小鸡为什么需要救生圈啊？
5、师：可以游泳的动物须要救生圈，不能游泳的动物才须要救生圈。
你还晓得什么
动物可以游泳吗？
三找一找：谁的救生圈
1、教师出具教学折页《谁的救生圈》，恳请幼儿打听一找谁须要救生圈。
师：一起来数一数，一共有几个救生圈？这些救生圈都应该给谁？
2、恳请幼儿将不能游泳的动物和救生圈连上线。
师：我请小朋友上来给不会游泳的小动物连上线（教师先示范一个） 3、教师和
幼儿
一起数一数可以游泳的动物存有几个，不能游泳的动物存有几个。
师：我们一起来是数数这里哪几个小动物是会游泳的。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
一、活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过故事，教育幼儿学会分享和关爱他人。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈玩具若干3. 彩色卡片若干三、活动过程：1. 导入：教师出示救生圈玩具，引导幼儿观察并说出救生圈的特点。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《救生圈扔给谁》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的动物们为什么要互相帮助。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中哪个动物最勇敢，哪个动物最善良，培养幼儿的道德观念。
4. 游戏：教师将救生圈玩具分发给幼儿，组织幼儿进行救生圈接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿学会关爱家人和朋友。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关图书、卡片等材料，引导幼儿自主阅读和讲述故事。
3. 绘画活动：教师组织幼儿画一画自己喜欢的动物救生圈，提高幼儿的绘画表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和表达能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的综合能力。
六、活动实施：1. 教师应确保活动环境的安全和舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 在讲述故事时，教师应注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
3. 在游戏环节，教师应密切关注幼儿的安全，确保游戏活动的顺利进行。
七、活动反馈：1. 活动结束后，教师应与幼儿进行简单的交流，了解他们对活动的看法和感受。
2. 教师还应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的发展。
八、教学反思：1. 教师应反思活动过程中的顺利与否，找出问题所在，并思考解决办法。
2. 教师还应反思幼儿在活动中的表现，思考如何进一步提高幼儿的听说能力、团队合作精神等。
幼儿园中班语言活动教案救生圈扔给谁
一、活动名称：幼儿园中班语言活动教案——救生圈扔给谁二、活动目标：1. 让幼儿在游戏中体验到语言的乐趣，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享、合作和关爱他人。
三、活动准备：1. 救生圈一个（可用其他圆形物品代替）2. 海洋动物图片若干3. 故事课件4. 音乐CD《海底世界》四、活动过程：1. 热身游戏：海洋捉迷藏教师将海洋动物图片贴在教室的角落，邀请幼儿寻找并说出动物名称。
2. 导入故事：救生圈扔给谁教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：救生圈扔给谁教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 创意绘画：我的救生圈教师分发救生圈道具，邀请幼儿发挥想象力，在救生圈上绘制自己喜欢的海洋动物或图案。
5. 总结环节：海底世界音乐会教师播放音乐《海底世界》，邀请幼儿手持救生圈，跟随音乐摇摆，感受海底世界的欢乐氛围。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起扮演故事角色，录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿创作的救生圈作品展示在教室墙面，营造海洋氛围。
3. 课程拓展：邀请海洋生物专家到园进行讲座，让幼儿了解更多关于海洋动物的知识。
六、活动六：海洋动物猜谜游戏活动目标：1. 增进幼儿对海洋动物的了解和认识。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作。
活动准备：1. 海洋动物谜语卡片2. 海洋动物图片3. 奖品（小贴纸或小玩具）活动过程：1. 教师出示海洋动物图片，引导幼儿观察并说出动物名称。
2. 教师发放谜语卡片，邀请幼儿猜谜语。
3. 猜对谜语的幼儿可以获得奖品，分享猜谜过程中的思考过程。
七、活动七：海洋动物手偶剧活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 增进幼儿对海洋动物的喜爱。
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.培养幼儿合作意识，学会在遇到困难时互相帮助。
3.教育幼儿关爱身边的人，传递正能量。
二、活动准备1.教具：救生圈、图片、故事课件2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位三、活动过程1.导入（1）教师出示救生圈，引导幼儿观察并说出救生圈的作用。
（2）教师提问：“你们知道救生圈是用来干什么的吗？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
故事内容：有一天，小明和他的朋友们去河边玩。
突然，他们看到一个小男孩掉进了河里，小明立刻拿起救生圈扔了过去。
可是，小男孩却抓住救生圈不放，小明和朋友们都拉不动他。
这时，小明想到了一个办法，他把救生圈扔给了河对岸的小女孩。
小女孩拿到救生圈后，立刻扔给了小男孩，小男孩终于得救了。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事？小明是如何救小男孩的？”3.情景体验（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组分配一个救生圈。
（2）教师设置情景，让幼儿模拟故事中的场景，尝试用合作的方式把救生圈扔给需要帮助的人。
（3）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
4.分组讨论（1）教师组织幼儿分组讨论：“在遇到困难时，我们应该如何互相帮助？”6.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，要学会关爱他人，传递正能量。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，引导家长在家庭教育中关注幼儿的合作意识和关爱他人的品质。
2.环境创设：教师在班级环境中布置合作主题墙，展示幼儿在活动中的表现，激发幼儿的合作意识。
3.区域活动：教师组织幼儿进行相关区域活动，如角色扮演、手工制作等，让幼儿在游戏中体验合作、关爱他人的快乐。
4.亲子活动：教师组织亲子活动，邀请家长参与，共同体验合作、关爱的快乐。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的合作意识、关爱他人品质及语言表达能力。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
幼儿园中班的语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 让幼儿通过故事和活动，培养倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事情节，激发想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 救生圈一个2. 海洋生物图片若干3. 故事课件或图书三、活动过程：1. 导入：教师出示救生圈，引导幼儿观察并说出它的特点。
2. 故事分享：教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事角色，运用救生圈进行救援。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的体验，讨论救生圈的作用和意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置海洋主题，引导幼儿观察和探索。
3. 区域活动：设置海洋生物区角，让幼儿自主选择活动内容，丰富海洋知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，合作精神和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。
1. 故事理解：通过故事《救生圈扔给谁》，让幼儿理解故事情节，认识海洋生物。
2. 词汇学习：教授海洋生物相关词汇，如鱼、虾、海马等。
3. 句子结构：通过故事，让幼儿学习简单句式，如“谁需要救生圈？”七、教学方法1. 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿注意力。
2. 图片展示：利用图片，帮助幼儿认知海洋生物。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿参与其中，提高实践能力。
八、教学步骤1. 故事讲述：教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 图片展示：教师展示海洋生物图片，让幼儿说出它们的名称。
3. 情景模拟：分组进行情景体验，幼儿扮演故事角色，运用救生圈进行救援。
4. 句式练习：教师引导幼儿模仿故事中的句式，进行口语练习。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会分享和帮助他人。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对海洋动物的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈道具3. 海洋动物图片三、活动过程：1. 引入：教师出示救生圈道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道救生圈是什么吗？它有什么作用？”2. 讲述故事：教师运用课件讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事中的海洋动物和救生圈的作用。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的海洋动物为什么需要救生圈，以及救生圈扔给了谁。
讨论过程中，教师引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个海洋动物，用救生圈道具进行情景扮演，模拟故事中的场景。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，即分享和帮助他人，让幼儿认识到帮助别人也是一种快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作海洋动物的手工制品，加深幼儿对海洋动物的认识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置海洋动物的主题墙，让幼儿在在日常生活中进一步了解海洋动物。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供海洋动物的玩具，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估幼儿的倾听、表达和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动准备：教具准备：救生圈玩具、海洋动物卡片、故事书《救生圈扔给谁》、音乐播放设备环境布置：将活动室布置成海洋主题，贴上海洋动物的图片，放置一些海洋动物的玩具模型，营造一个舒适、生动的环境。
七、活动过程：1. 主题导入：教师以一首海洋相关的歌曲开场，引导幼儿唱歌曲，激发他们对海洋的兴趣。
2. 故事分享：教师以生动的语言讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿观察救生圈在不同海洋动物手中的传递过程，以及他们的情绪变化。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁一、活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与故事表演的兴趣。
3. 教育幼儿学会分享和互助，培养团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈道具3. 角色头饰4. 海洋背景图三、活动过程：1. 导入：教师出示救生圈道具，引导幼儿观察并说出救生圈的特点。
2. 讲故事：教师根据课件内容，讲述故事《救生圈扔给谁》。
a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？b. 救生圈扔给了谁？为什么？c. 如果是你，你会把救生圈扔给谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色进行故事表演。
四、活动延伸：1. 创意绘画：教师引导幼儿在海洋背景图上，用画笔和颜料创作属于自己的救生圈故事。
2. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成救生圈手工制作任务。
五、活动反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解和情感投入程度。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的参与程度，观察幼儿在团队合作中的表现。
3. 欣赏幼儿在创意绘画环节的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
4. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸效果。
七、教学内容：1. 故事《救生圈扔给谁》的主题：友谊、互助、分享。
2. 救生圈的特点和作用：圆环形状，能漂浮在水面上，用于紧急救援。
3. 海洋生物的特点：鱼类、海龟、海马等。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容和救生圈知识。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演法：幼儿分组表演故事，增强实践体验。
4. 创作展示法：幼儿绘画救生圈故事，展示创造力。
九、教学环境：1. 教室布置：海洋主题背景图，救生圈道具，角色头饰。
2. 教学设备：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
3. 安全措施：确保幼儿在活动过程中不受伤害，如避免使用尖锐物品等。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
一、活动目标1. 引发幼儿对海洋生物的兴趣，丰富幼儿的海洋知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 教具：海洋生物图片、救生圈、扔救生圈的背景图、海洋生物卡片。
2. 学具：每个孩子一张海洋生物卡片，一张扔救生圈的背景图。
三、活动过程1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 游戏：救生圈扔给谁（1）教师讲解游戏规则：海洋生物卡片背面有数字，幼儿需要根据数字找到对应的海洋生物图片，将救生圈扔给对应的海洋生物。
（2）幼儿分组进行游戏，每组轮流扔救生圈。
（3）教师统计每组扔对的海洋生物数量，数量最多的小组获胜。
3. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，如认识更多海洋生物、锻炼手眼协调能力等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作海洋生物手工艺品。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置海洋主题展览，展示幼儿的海洋生物手工艺品。
3. 区域活动：教师在角色区设置海洋生物角色扮演，让幼儿进一步了解海洋生物的生活习性。
五、教学反思1. 教师总结本次活动中的优点和不足，如幼儿参与度、教学方法等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并有针对性地培养幼儿的兴趣爱好和特长。
六、活动目标1. 加深幼儿对海洋生物特征的认识，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、相互协作的能力。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、自信的品质。
七、活动准备1. 教具：海洋生物图片、救生圈、扔救生圈的背景图、海洋生物卡片、奖品。
2. 学具：每个孩子一张海洋生物卡片，一张扔救生圈的背景图。
八、活动过程1. 复习：教师带领幼儿回顾上节课学习的海洋生物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 游戏：救生圈扔给谁（第二环节）（1）教师讲解游戏规则：海洋生物卡片背面有数字，幼儿需要根据数字找到对应的海洋生物图片，将救生圈扔给对应的海洋生物。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
一、活动名称：幼儿园中班语言活动——救生圈扔给谁二、活动目标：1. 让幼儿通过故事体验互相帮助、勇敢的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会在危险时寻求帮助，提高自我保护意识。
三、活动准备：1. 救生圈一个2. 海洋生物图片若干3. 故事课件4. 海洋背景图四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察海洋背景图，引导幼儿说出自己认识的海洋生物。
2. 讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事情节，教育幼儿在危险时寻求帮助。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如果自己遇到类似危险，会寻求谁的帮助，以及如何扔救生圈。
4. 情境模拟：邀请幼儿进行情境模拟，练习扔救生圈的动作，引导幼儿掌握扔救生圈的技巧。
5. 总结：教育幼儿在遇到危险时，要勇敢、聪明地寻求帮助，提高自我保护意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同教育幼儿在游泳、海边游玩时注意安全。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的海洋生物，提高幼儿的绘画能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
六、活动资源：1. 救生圈道具2. 海洋生物图片集3. 故事课件及动画视频4. 彩色纸张和绘画工具5. 音乐和歌曲素材七、活动步骤：1. 暖身活动：唱一首关于海洋的儿歌，引导幼儿说出他们知道的海洋生物。
2. 故事分享：通过课件或动画视频讲述《救生圈扔给谁》的故事，让幼儿理解和思考。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习对话和情境反应。
4. 救生圈制作：指导幼儿用彩色纸张制作自己的救生圈，增强动手能力。
5. 情境模拟：在户外或室内模拟海洋环境，让幼儿练习如何在遇到困难时使用救生圈。
八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达和理解能力。
2. 评估幼儿在制作救生圈时的动手能力和创意表现。
3. 收集和分析幼儿在情境模拟中的表现，以评估他们的安全意识和应对能力。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁一、活动目标1. 帮助幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿关心他人，培养幼儿的社交技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈道具3. 角色头饰4. 贴纸三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，展示救生圈道具，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：通过课件展示故事情节，引导幼儿观看并倾听。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事重复：引导幼儿一起重复故事情节，加深幼儿对故事的理解。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择角色，并练习对话。
四、活动延伸1. 创意救生圈：邀请幼儿用自己的方式制作救生圈，可以画、剪、贴等方式，培养幼儿的创造力。
2. 救生圈表演：让幼儿戴着角色头饰，用制作的救生圈进行表演，培养幼儿的想象力。
通过本次活动，幼儿能理解故事情节，并能通过角色扮演的方式表达出来。
幼儿在制作救生圈的过程中，发挥了自己的创造力和想象力。
在今后的教学活动中，我们将继续通过有趣的故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
六、活动材料1. 故事书：《救生圈扔给谁》2. 救生圈模具3. 角色扮演服装4. 彩色纸张和绘画工具5. 沙坑或水坑七、活动步骤1. 故事阅读：教师与幼儿一起阅读故事书，通过图片和文字引导幼儿理解故事情节。
2. 角色扮演：幼儿选择自己喜欢的角色，穿上相应的服装，进行角色扮演练习。
3. 救生圈制作：教师引导幼儿使用彩色纸张和绘画工具制作救生圈。
4. 实践体验：在沙坑或水坑中，让幼儿体验救生圈的作用，学习救生技能。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和记忆。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察幼儿的语言表达和社交技巧。
3. 评估幼儿在救生圈制作过程中的创造力和想象力。
4. 观察幼儿在实践体验中的学习情况和合作能力。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁一、活动目标：1. 让幼儿通过故事，理解救生圈的作用，知道在遇到危险时要保持冷静。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈道具3. 海洋动物图片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的海洋动物图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿了解救生圈的作用。
3. 分组讨论：遇到危险时，应该如何使用救生圈，怎样才能获得帮助。
4. 角色扮演：分组进行救生圈使用的情景表演，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿进行救生圈相关游戏，巩固活动效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置海洋主题墙面，引导幼儿观察、讨论。
3. 区域活动：设置“海洋救援”区角，让幼儿在游戏中体验救援任务。
五、活动评价：1. 观察幼儿在讨论、角色扮演环节的表现，评价幼儿对救生圈知识的理解和运用。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与救生圈相关游戏的情况，以便调整后续教学活动。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，提高自信心。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《救生圈扔给谁》的故事内容，重点讲解救生圈的使用方法和在遇到危险时保持冷静的重要性。
2. 救生圈知识讲解：向幼儿介绍救生圈的各种用途，例如：保持浮力、圈住目标、发出求救信号等。
3. 情景模拟：组织幼儿进行救生圈使用的情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握救生圈的使用方法。
七、教学活动1. 救生圈接力赛：组织幼儿进行救生圈接力赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
2. 救生圈创意画：让幼儿用救生圈作为画笔，在画纸上进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对救生圈知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用救生圈知识的情况。
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》及教学反思[5篇]
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幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》及教学反思《中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》含反思！幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁教师：快思一、活动目标(一)认知目标通过熟悉小熊处理“救生圈扔给谁”这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。
教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
(二)情感目标启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
(三)人格目标鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
二、活动准备(一)物质准备1．小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。
2．实物投影机。
(二)知识经验准备1．了解会游泳的动物。
2．了解一些安全知识。
三、活动过程(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。
1．教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。
2．让幼儿边观看故事图片边听故事。
(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。
复习动物名称与特征。
(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。
要求幼儿学说一句话：“快把救生圈给我吧!”也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
(四)鼓励大胆表演的幼儿。
小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
四、各领域渗透1．社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。
2．科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
幼儿园中班的语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标1. 帮助幼儿发展语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
3. 增进幼儿对海洋生物的认识和了解。
二、活动准备1. 救生圈一个2. 海洋生物卡片若干3. 海洋背景图一张4. 音乐CD《海底世界》三、活动过程1. 导入：教师展示海洋背景图，引导幼儿观察并说出自己知道的海洋生物。
2. 游戏1：救生圈扔给谁a. 教师将救生圈放在海洋背景图上，解释游戏规则。
b. 幼儿轮流抽取海洋生物卡片，根据卡片上的生物特点，决定将救生圈扔给谁。
c. 幼儿用语言描述为什么要把救生圈扔给这个生物，鼓励其他幼儿参与讨论。
3. 游戏2：海洋生物接力a. 教师将幼儿分成两个小组，每组排队站好。
b. 每组的第一名幼儿从教师手中接过救生圈，跑向队尾，接着第二名幼儿继续。
c. 过程中，幼儿需要用语言描述自己手中的救生圈扔给了哪个海洋生物，并说明原因。
4. 总结：教师引导幼儿回顾游戏过程，鼓励幼儿分享自己的感受和学到的知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让孩子画出自己最喜欢的海洋生物，并写上原因。
2. 环境创设：在教室的海报墙上，展示幼儿画的作品，供大家欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的语言表达能力和想象力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现和社交技能的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、活动准备1. 准备一本关于海洋生物的图画书。
2. 准备一些海洋生物的玩具模型。
3. 准备一张大白纸和一些彩色笔，用于记录幼儿的创意。
七、活动过程1. 教师向幼儿展示图画书和海洋生物玩具模型，引导幼儿观察并说出海洋生物的名字和特点。
2. 教师在大白纸上画出一个海洋场景，鼓励幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的海洋生物。
3. 教师引导幼儿用语言描述自己画的海洋生物，其他幼儿倾听并给予反馈。
4. 教师将幼儿画的海洋生物用绳子串起来，挂在学校走廊里，供其他班级的幼儿欣赏。
幼儿园中班教案《救生圈扔给谁》
幼儿园中班教案《救生圈扔给谁》
一、教学目标
1. 能够理解救生圈是水上救助工具，能够在认真察看后，正确选择扔给落水者的对象。
2. 培育孩子们的协作本领和团队合作精神。
3. 加强幼儿自救和互救的意识与本领。
4. 培育孩子们的语言运用本领，提高幼儿的交流与表达本领。
二、教学内容
《救生圈扔给谁》
三、教学准备
视频资源、救生圈、教学板书
四、教学过程
1. 创设情境
老师播放一个与课题有关的短视频，提问孩子们知道这是什么？救生圈在哪里使用？了解过落水者应当怎么做保护本身吗？
2. 语言表达训练
请几个孩子到前面来，给他们3样物品，让他们用最快时间向同学们描述物品的颜色、形状、材质等特征，发觉孩子的表现后，让同学们一起发言总结，指出语言表达的紧要性。
3. 实战演练
让孩子们坐成一个圆圈，老师在圆圈中央放置一个救生圈，提示孩子们察看四周环境，找到落水者（老师在其中一个同学身上贴有“落水者”的标志），在大家倒计时的下，让每个落水者用本身
的肢体语言向四周寻求帮忙，其他孩子可以同声或轮番说出应当将救生圈扔给哪位落水者。
4. 团队活动
让孩子们分组，每组选出一个代表，他们需要在规定的时间内，用语言描述某一个物品，并让该组内其他孩子判定、猜出这个物品是什么，加添孩子们的交流与协作本领。
五、教学总结
本节课的目的是让幼儿了解救生圈概念和用途，让他们在察看和认真思考后，能够理智选择扔给哪个落水者；同时也给孩子们创设多种语言表达场合，让他们在游戏和竞赛中享受表现本身的乐趣，提高语言运用本领和表达本领。
在此基础上，为孩子们培育积极向上的成长心理，着力培育互帮互助的团队合作精神。
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救生圈扔给谁教案
近年来，关于如何正确扔救生圈的问题引起了广泛的讨论。
对于该问题，不同的观点众说纷纭，但毫无疑问，正确的扔救生圈教案对于提高救援效率和避免悲剧的发生起着至关重要的作用。
本文将从不同的角度探讨救生圈应该扔给谁，并提出一份完善的教案。
1. 救生圈扔给懂游泳人士
救生圈是一种救援工具，它的设计初衷是为了帮助那些无法游泳的人获得安全。
因此，首先应该将救生圈扔给那些懂得游泳的人。
这些人具备相对较高的自救能力，能够有效地使用救生圈来保护自己和其他溺水者。
此外，懂得游泳的人还可以提供必要的援助和指导给其他不会游泳的人员。
2. 救生圈扔给身体力行的人
除了懂游泳的人，我们还应该将救生圈扔给那些具备较强身体力行能力的人。
当溺水者情况危急时，及时扔出救生圈可为他们提供最直接的帮助。
身体力行的人能够灵活地捕捉到救生圈，并迅速向溺水者靠近。
他们可以用自己的力量将溺水者拉起，亦或是在紧急情况下将救生圈直接扔给其他合适的人。
3. 救生圈扔给专业救援队伍
在某些情况下，如发生大规模的海上灾害或者剧烈的江河洪水等紧急事件，我们应当将救生圈扔给专业救援队伍。
这些队伍有着专业的救援装备和训练，能够迅速、有效地展开救援工作，确保溺水者的安全。
同时，将救生圈扔给专业救援队伍也能够避免普通人员在救援
过程中造成的混乱和不必要的伤害。
4. 完善的救生圈扔掷教案
针对救生圈的扔掷方式，我们应该制定一份完善的教案，确保正确的使用救生圈。
教案中应包括救生圈的选择、扔掷的技巧、应急处理等方面的内容。
同时，通过定期的培训和演练，提高公众的救援意识和能力，让更多的人都能在关键时刻正确地使用救生圈。
总结起来，救生圈的使用对于保障人们的生命安全具有重要意义。
将救生圈扔给谁主要取决于情况以及相关人员的能力和救援装备。
因此，我们需要建立完善的救生圈扔掷教案，并根据实际情况选择最佳的救援对象。
只有这样，我们才能更好地利用救生圈来确保人们的生命安全。