我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面
信息技术基础知识题库及答案初中版
信息技术基础知识题库及答案初中版一、选择题1.以下不是计算机硬件的是： A. 鼠标 B. 操作系统 C. 显示器 D. 键盘正确答案：B2.计算机中最重要的部件是： A. 显卡 B. CPU C. 硬盘 D. 主板正确答案：B3.下列设备属于输入设备的是： A. 打印机 B. 显示器 C. 鼠标 D. 电源正确答案：C4.在Windows操作系统中，用于显示桌面图标的区域叫做： A. 任务栏B. 快速启动栏C. 系统托盘D. 桌面正确答案：D5.下列软件属于字处理软件的是： A. Photoshop B. Excel C. PowerPointD. Word 正确答案：D二、判断题1.操作系统是一种软件，不是计算机硬件。
正确答案：正确2.打印机是计算机的输入设备。
正确答案：错误3.网页浏览器可以用来访问互联网上的网页。
正确答案：正确4.CPU是计算机中负责运算和控制的核心部件。
正确答案：正确5.Excel是一种用于制作幻灯片的软件。
正确答案：错误三、问答题1.什么是计算机硬件？举例说明。
答：计算机硬件是指构成计算机物理实体的各种部件，如主板、CPU、硬盘、内存、显示器、键盘、鼠标等。
2.请简要说明什么是操作系统，它的作用是什么？答：操作系统是一种系统软件，它是计算机系统中最基本的软件，负责管理计算机的硬件资源，提供用户与计算机的接口，和各种软件的运行环境。
3.什么是软件？举例说明两种不同类型的软件。
答：软件是计算机的一种能够被操作的部分，包括操作系统、应用软件等。
例如，操作系统是系统软件，Word是应用软件。
4.请简述互联网和局域网的区别。
答：互联网是连接全球各地的计算机网络，局域网是在一个地理位置较小的范围内互连的计算机网络。
互联网是全球范围内的网络，而局域网通常在家庭、学校、公司等小范围内使用。
5.你认为信息技术对你的生活有哪些影响？举例说明。
答：信息技术改变了我生活的方方面面，例如通过互联网可以轻松获取各种信息，通过社交软件可以与朋友保持联系，通过移动App可以方便购物等。
计算机基础
18．BIOS
BIOS即基本输入/输出系统，是存放在主板上的闪存中的一组机器语言程序。
19. 内存
内存与CPU高速相连，用于存放已经启动运行的程序和正在处理的数据，速度快但容量相对较小。
20. 字长
字长是指CPU中整数寄存器和定点运算器的宽度（即二进制整数的位数）。
21. 显示器
一、 名词解释
1. 信息
根据ISO的定义，可通俗地认为：信息是对人有用的数据，这些数据将可能影响到人们的行为与决策。数据是客观存在的事实、概念等，是一种可供加工处理的特殊表达形式，而信息强调是对人有用的数据。
2. 信息技术
信息技术是指用来扩展人们信息器官功能、协助人们更有效地进行信息处理的一类技术。
是计算机必不可少的一种图文输出设备，它的作用是将数字信号转换为光信号，使文字与图形在屏幕上显示出来。
22. 即插即用
在操作系统支持下，用户无需手动配置系统就可以插上或拔出使用某些接口（如USB接口）的外围设备，计算机会自动识别该设备并进行配置，使其正常工作。
23. 计算机软件（软件）
计算机软件是指程序及其相关的数据和文档。
按使用方式可将IC卡分为接触式IC卡、非接触式IC卡两类。
3. 求十进制算式2*64+2*8+2*2的运算结果的二进制数表示
要求给出求解步骤，直接给出最终结果不得分。
(10)2*(1000000)2+(10)2*(1000)2+(10)2*(10)2 = (10000000)2+(10000)2+(100)2= (10010100)2
46. 数字图像处理
数字图像处理是使用计算机对借助照相机、摄像机、传真机、扫描仪、医用CT机、X光机等设备获取的图像，进行去噪、增强、复原、分割、提取特征、压缩、存储、检索等操作处理。
信息技术复习重点
信息技术复习重点第一章信息、信息科学与信息技术1.1探索信息的真谛1.1．1信息1.什么是信息就一般意义而言，信息可以理解成消息、情报、知识、见闻、通知、报告、事实、数据等等。
信息的传播过程是？？？1.1.3香农对信息的定义香农认为：信息是有秩序的量度，是人们对事物了解的不确定性的消除或减少。
信息是对组织程度的一种测度，信息能使物质系统有序性增强，减少破坏、混乱和噪音。
香农提出：信息的传播过程是“信源”把要提供的信息经过“信道”传递给“信宿”，信宿接收这些经过“译码”的信息符号的过程。
信道是在物理线路上划分的逻辑通道。
在香农确定信息量名称时，将热力学中的“熵”的概念应用到信息领域。
一个系统的熵就是它的无组织程度的度量。
香农是现代信息论的创始人香农信息论的局限性：主要是由于狭义信息论没有解决信息的语义问题和有效性问题。
1.1.6 数据、消息、信号与信息的区别1.数据数据是对客观实体的一种描述形式，是信息的载体。
信息和数据的区别可以理解为：数据是未加工的信息，而信息是数据经过加工以后的能为某个目的使用的数据，信息是数据的内容或诠释。
数据可分为模拟数据和数字数据两种形式。
2.消息信息论的先驱哈特莱认为信息是包含在消息中的抽象量，消息是具体的，其中蕴含着信息。
按照香农理论，在通信过程中，信息总是经过编码(符号化)成为消息以后，才能经由媒介传播的，而信息的接收者收到信息后，总是要经过译码(解读)才能获取其中的信息的。
3.信号把消息变换成适合信道传输的物理量，这种物理量称为信号。
信号是数据的电磁或光脉冲编码。
信号可以分为模拟信号和数字信号。
1.2信息科学1.2.1 信息科学的产生与定义信息和控制是信息科学的基础和核心。
什么是信息科学：信息科学以香农创立的信息论为理论基础，以现代科学方法论作为主要研究方法、以研究信息及其运动规律为主要内容、以扩展人的信息功能作为主要研究目标的一门科学。
信息科学是以信息为基本研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，这是信息科学有别于一切传统科学最基本的特征。
信息系统审计信息技术审计和计算机审计辨析
１７ ５
采用 的综合技 术 ， 括传感 技术 、 包 通信 技术 、 计算 机技 术、 控制技术 ， 核心是通信技术和计算 机技术 。 计算机软 件、 硬件 ， 通信技术设施都涵盖于其 中。它无处不在 ， 广
雾
应用 的效能 、 效率 、 全性进 行监测 、 安 评估 和控 制 的过
三、 信息 系统审计 对 于信息系统的概念 ， 同的学者 和机构从不 同的 不
工具 。《 中国审计概述—计算机审计》 中指 出， 计算机审 计包括 ： 对计算机管理 的数据进行检查 ； 对管理 数据 的 计算机进行检查 。 上述两者都表示 数据是计算机审计中 的主要对象 。那么 ， 计算 机既可以是审计对 象也 可以作
一
以往人们界定审计类型 ， 都是以审计的本质属性为 标准进行分类 ， 包括审计主体 、 客体 、 工作 内容 、 目标等。 那么我们就按着这一标准来 辨析计 算机 审计 、 信息技术 审计和信息系统审计。
一
、
计算机审计
虽然 信息系统 审计 是 由早期 的计算 机审计 发展而 来， 但不能简单地把信息系统审计 理解为计算机审计 。 首先 ， 审计对象看 ， 从 计算机的全称是 电子计 算机 ， 是 一种能够按 照事先存储 的程序 ， 自动 、 高速地 进行大
的信息系统除了包含信息技术外 ， 还包括人 、 数据 、 内部 控制制度 等 ， 是它们按照一定的规则和架 构所组成 的各
和职能看 ， 郭宗文等认为“ 计算机审计与传统手工审计
没有本质 区别 ， 目的和职能没有改 变 ， 其 同样是 执行 经 济监督职能” 。
二、 信息技术（Ｔ 审计 Ｉ）
信息与信息技术
C. 信息是具有时效性的
D. 信息是可以进行加工处理的
【2】“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人尽皆知，这说明信息具有（A）
A. 共享性 B. 时效性 C. 载体依附性 D. 价值相对性
【3】下列选项中不能称为信息的是：（D ）
A. 传递的速度，扩展信息传递的范围，增 强信息存储能力，初步实现广泛的信息共享。
信息技术的发展
第四次信息技术革命——电报、电话、广播、电视等电信技术的 发明和应用
古代打仗，为什么将在外军令有所不受？
信息技术的发展
第五次信息技术革命——电子计算机和现代通信技术的应用
神州十号宇航员
意思多指消息。古人对“信息”充满了期盼，“信息”基本作为“音信”、“消息”的同义词来 使用的。
什么是信息？
猜谜语：
（1）它通常在学校中大显身手，
它可以有各种颜色，
它的形状是圆柱形的，
它的主要成分是碳酸钙，
它通常可以在其他物体上留下痕迹。
（2）小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。
飞到东来飞到西，到处安家把根生。
天宫一号与神州十号 实现手控交会对接
神十宇航员在天宫一 号上进行太空授课
问题：如果没有第五次信息技术革命，神州十号是否能发射？天宫 一号能否与神十对接成功？为什么？
信息技术的应用与影响
（1）信息技术的应用（请同学们列举实例说明）
（2）信息技术的影响 积极影响： ① 促进社会发展； ② 推动科技进步； ③ 改善人们的生活与学习。 消极影响： ① 信息泛滥； ② 信息污染； ③ 信息犯罪； ④ 可能危害人们的身心健康。
问：鲍勃和托德的差距在哪里？鲍勃为什么不能获得提拔？ 总结：托德能够主动对总经理的指示进行分析，为总经理的决策提供有效信息，得到总经理
信息技术教育的目标与定位
信息技术教育的目标与定位信息技术教育的目标与定位摘要：本文分析了信息技术、信息技术教育的定义、本质与特征，提出了信息技术教育目标体系的四种分类模式，讨论了中小学信息技术教育与教育信息化、计算机教育、科技教育、素质教育的关系。
关键词：信息技术教育,信息素质,定义，目标，定位。
一、信息技术的定义、分类与特征1、信息技术的定义人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：1)、信息技术就是“获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术”。
[1]2)、信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。
[2]3)、现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。
[3]4)、信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。
[4]5)、信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。
[5]6)、信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。
[6]7)、信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。
[7]8)、信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。
”[8]9)、信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
[9]笔者认为，“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。
广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术与信息技术的区别计算机技术和信息技术是现代科技领域中两个重要的概念。
尽管它们在某些方面有着相似之处，但还是存在一些明显的区别。
本文将从几个不同的角度探讨计算机技术与信息技术的区别，并解释它们对现代社会的重要性。
一、概念差异计算机技术是指使用计算机来处理数据和信息、开展科学计算与实验、设计与开发软硬件等技术手段。
它关注的是计算机硬件、软件及其开发与应用。
而信息技术是指通过各种媒介传输和管理信息，包括计算机、通信和存储设备等。
它更侧重于信息的传递和管理，致力于提高信息的获取、存储、处理和传输的效率。
二、应用领域的区别计算机技术主要应用于计算机科学、信息技术和电子通信等领域。
例如，计算机技术在软件开发、网络安全、数据分析和人工智能等方面发挥着重要作用。
而信息技术则广泛应用于互联网、电子商务、移动通信和数字媒体等领域。
信息技术的应用范围更广泛，不仅仅局限于计算机领域。
三、知识结构的差异计算机技术偏重于硬件和软件的专业知识，需要掌握计算机体系结构、编程语言、数据库管理等技能。
它注重研究和开发计算机系统和软件，以满足各种应用需求。
而信息技术更加注重信息的处理和传输，涉及多种技术，包括网络通信、信息安全、多媒体技术等。
信息技术要求掌握信息系统开发、电子商务、网络管理等知识领域。
四、专业需求的不同由于领域和技术的差异，计算机技术和信息技术专业对学生的要求也不同。
计算机技术专业更加注重编程和算法等技术能力的培养，要求学生具备扎实的数理基础和逻辑思维能力。
而信息技术专业对学生的要求相对灵活，除了计算机知识，还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力。
信息技术更多地涉及到与人进行交互和协作，因此需要具备更广泛的能力和素养。
总结：计算机技术和信息技术虽然有一些相似之处，但仍存在着明显的区别。
计算机技术更加关注硬件和软件的开发与应用，而信息技术则更重视信息的管理和传递。
此外，两者的应用领域、知识结构和专业要求也有所不同。
2012年选择题(信息与信息技术)
B、 CAI
C、CAM
D、CAL
5、关于信息技术的出现，下面说法正确的是(_____)。答案：B
A、自从有了广播、电视，就有了信息技术
B、自从有了人类就有了信息技术
C、自从有了计算机就有了信息技术
D、信息技术是最近发明的一种新技术
6、用计算机处理机读卡上的试题答案，获得考生成绩分数。这是信息技术在哪方面的应用。(_____)答案：D
A、学校五一节放假的通知
B、上课的铃声
C、多媒体教室
D、世界园艺博览会开幕的消息
13、下列不属于信息的是(_____)答案：A
A、数码相机
B、上课铃声
C、报纸上的一则新闻
D、早间新闻
14、与国际象棋大师卡斯帕罗夫对弈的计算机“深蓝”主要采用的技术是(_____)。答案：D
A、研究收购、出售信息的技术
B、研究收集、识别、提取、存储、处理、检索、分析、利用信息的技术
C、研究获取、传递、存储、处理、显示分析信息的技术
D、研究信息如何产生、获取、传递、变换、识别和利用的技术。
21、下列属于信息的是(_____)。答案：B
A、电视机
B、一段天气预报
A、提高电脑技术水平
B、学业水平考试的需要
C、学会用电脑解决其他学科的问题
D、提高自身的信息素养
50、“一人计短，二人计长”说明信息具有(_____)。答案：D
A、真伪性
B、价值相对性
C、时效性
D、共享性
51、“老皇历看不得”，这句话体现了信息具有哪一方面的特征？(_____)。答案：A
A、电子邮件
B、写字板
自考信息安全概论习题及答案
⾃考信息安全概论习题及答案信息安全概论习题及答案第1章概论1．谈谈你对信息的理解.答：信息是事物运动的状态和状态变化的⽅式。
2．什么是信息技术答：笼统地说，信息技术是能够延长或扩展⼈的信息能⼒的⼿段和⽅法。
本书中，信息技术是指在计算机和通信技术⽀持下，⽤以获取、加⼯、存储、变换、显⽰和传输⽂字、数值、图像、视频、⾳频以及语⾳信息，并且包括提供设备和信息服务两⼤⽅⾯的⽅法与设备的总称。
也有⼈认为信息技术简单地说就是3C：Computer＋Communication＋Control。
3．信息安全的基本属性主要表现在哪⼏个⽅⾯答：（1）完整性（Integrity）（2）保密性（Confidentiality）（3）可⽤性（Availability）（4）不可否认性（Non-repudiation）（5）可控性（Controllability）4．信息安全的威胁主要有哪些答：（1）信息泄露（2）破坏信息的完整性（3）拒绝服务（4）⾮法使⽤（⾮授权访问）（5）窃听（6）业务流分析（7）假冒（8）旁路控制（9）授权侵犯（10）特洛伊⽊马（11）陷阱门（12）抵赖（13）重放（14）计算机病毒（15）⼈员不慎（16）媒体废弃（17）物理侵⼊（18）窃取（19）业务欺骗等5．怎样实现信息安全答：信息安全主要通过以下三个⽅⾯：A 信息安全技术：信息加密、数字签名、数据完整性、⾝份鉴别、访问控制、安全数据库、⽹络控制技术、反病毒技术、安全审计、业务填充、路由控制机制、公证机制等；B 信息安全管理：安全管理是信息安全中具有能动性的组成部分。
⼤多数安全事件和安全隐患的发⽣，并⾮完全是技术上的原因，⽽往往是由于管理不善⽽造成的。
安全管理包括：⼈事管理、设备管理、场地管理、存储媒体管理、软件管理、⽹络管理、密码和密钥管理等。
C 信息安全相关的法律。
法律可以使⼈们了解在信息安全的管理和应⽤中什么是违法⾏为，⾃觉遵守法律⽽不进⾏违法活动。
我对计算机的认识
我对计算机的认识当今世界是⼀个丰富多彩的计算机世界，计算机知识已经融化到了⼈类⽂化之中，成为⼈类⽂化不可缺少的⼀部分，以计算机为基础的现代信息技术在社会的各个领域得到了⼴泛的应⽤，正在改变着⼈们的⽣产与⽣活⽅式、⼯作与学习⽅式。
在进⼊信息时代的今天，学习计算机知识，掌握、使⽤计算机已经成为每⼀个⼈的迫切需求。
”经过⼀年的计算机学习，我也对计算机有了⼀些新的认识。
⽼师给我们讲了计算机的分类，有微型机算计、巨型计算机、⼩型计算机和⽹络计算机。
⼀年的计算机应⽤基础，⽹页美化与设计，PS，C#，数据库的学习，让我对计算机这个领域有了新的认识。
起初在学习图书馆翻看计算机⽅⾯的书籍，感觉这类书的语⾔通常⽐较呆板、学术性很强，让⼈没有耐⼼看下去。
但是我认为计算机本⾝是⾮常⽣动，只要将理论基础知识及时的运⽤到计算机上，兴趣⾃然就来了。
俗话说：兴趣是最好的⽼师，有了兴趣，学习也就变的⽐较轻松。
将计算机学好，是踏⼊社会的⼀颗砝码。
如今计算机的重要性已经不⾔⽽欲，不论是学习还是⼯作都需要⽤到计算机。
尤其现在，在⼤学⽣泛滥的时代，熟练掌握计算机的学⽣⾃然会成为某⼀⽅⾯的优势群体，就业机会必然⾼于计算机知识的初学者或者不会应⽤计算机的⼈。
特别对于我们这些专科⽣来说，能够更好的运⽤计算机技术是提升⾃我能⼒，更好与本科⽣⼀较⾼下，提升我们以后在社会，⼯作上竞争⼒的资本。
因此，学好计算机技术对我们来说尤为重要，丝毫不能懈怠。
⼀年的计算机学习，让我意识到计算机并没有我想想中的那么简单，特别是C#这门课程。
虽然已经学习了⼀学期，但仍感觉⾃⼰知之甚少。
今年⼜新增了软件⼯程，jave等新的课程，在众多的专业课程中，软件⼯程作为唯⼀的⼀门核⼼课程中显得尤为重要。
因此，在今后的学习中，要着重学习。
接下来的学习时间，⽆论课内课外都要多进⾏计算机学习，为⾃⼰今后的⼯作带来⼀份保障。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术和信息技术是现代科技发展的两个重要领域，它们在应用和研究方面有许多共同之处，但也存在一些明显的区别。
在我看来，计算机技术和信息技术的区别体现在以下几个方面。
首先，从定义上来看，计算机技术是指涉及计算机硬件和软件的技术体系，主要关注计算机的设计、制造、维护和应用。
计算机技术包括计算机体系结构、操作系统、数据库、网络等诸多方面。
而信息技术则更加广泛，它是指利用计算机技术和通信技术来处理、存储、传输和应用信息的技术系统。
信息技术不仅包括了计算机技术，还涵盖了通信技术、多媒体技术以及信息管理等更多的领域。
其次，在应用范围上，计算机技术主要关注于计算机硬件和软件的研究和开发，以及计算机的应用。
计算机技术应用广泛，包括操作系统的开发、网络的建立和维护、数据库的管理等方面。
而信息技术更侧重于信息的管理和应用，例如信息系统的开发和管理、大数据的分析和挖掘等等。
信息技术的应用领域更加广泛，涉及到政府、企事业单位以及个人等各个方面。
另外，在研究内容上，计算机技术主要关注计算机硬件和软件的发展和创新。
例如，计算机体系结构的研究、新型芯片的设计、算法的优化等等都是计算机技术研究的重点。
而信息技术则更注重信息的管理和处理技术，例如信息系统的设计、信息安全技术的研究等。
信息技术研究的内容更加多元，涉及到信息的获取、存储、传输和应用的各个环节。
此外，计算机技术与信息技术在职业发展方面也存在一定的差异。
计算机技术的专业人才更侧重于计算机系统的构建和维护，例如计算机工程师、网络工程师等职业；而信息技术的专业人才则更多涉及到信息的处理和管理，例如信息系统分析师、数据分析师等职业。
总的来说，计算机技术和信息技术有一定的重叠和联系，但它们在定义、应用范围、研究内容以及职业发展等方面存在着明显的区别。
计算机技术更加侧重于计算机硬件和软件的设计和应用，而信息技术更加广泛，涵盖了计算机技术、通信技术以及信息管理等多个领域。
计算机文化基础 山东省教育厅主编 课件 中国石油大学出版社第1章
指通过人机对话，使计算机辅助人们进行设计、加工、 计划和学习等工作。 如计算机辅助设计CAD、计算机辅助制 造CAM、计算机辅助教育CBE、计算机辅助教学CAI 、 计 算机辅助教学管理CMI 。另外还有计算机辅助测试CAT和计 算机集成制造系统CIMS等。
第一章 信息技术与计算机文化
1. 科学计算
科学计算是指科学和工程中的数值计算。它与理论 研究、科学实验一起成为当代科学研究的三种主要方法。 主要应用在航天工程、气象、地震、核能技术、石油勘
探和密码解译等涉及复杂数值计算的领域。
2. 信息管理
是指非数值形式的数据处理，是指以计算机技术为
基础，对大量数据进行加工处理，形成有用的信息。被
传递性：这种事物应当具有传递信息和 交流思想的功能。
教育性：这种事物应能成为存储知识和 获取知识的手段。
深刻性：不是给社会某一方面带来变革， 而是给整个社会带来全面、深刻的根本性变 革。
第一章 信息技术与计算机文化
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2021/6/17
1.1.4 “计算机文化”的内涵
基础，任何复杂的任务都可以分解为大量的基本的算术运
算和逻辑操作。 4）工作自动化：计算机内部的操作运算是根据人们预
先编制的程序自动控制执行的。
5）精确性高：计算机的可靠性很高，差错率极低，一 般来讲只在那些人工介入的地方才有可能发生错误。
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第一章 信息技术与计算机文化
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1.2.2.2 计算机的分类
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1.2.1.1 计算机的起源
1. 早期的计算方法或工具：结绳、垒石、枝条 、算盘、 计算尺、计算器。 2. 计算机诞生的理论基础：1854年，英国数学家布尔 （提出了符号逻辑的思想；19世纪中期，英国数学家巴 贝奇（被称为“计算机之父”）提出了通用数字计算机 的基本设计思想。 3. 埃尼克ENIAC：第一台真正意义上的数字电子计算机， 是Electronic Numerical Integrator And Calculator的缩 写。它于1946年2月在美国的宾夕法尼亚大学正式投入 研制成功并运行，ENIAC共使用了约18 800个真空电子 管，重达30吨，耗电174千瓦，占地约140平方米，用十 进制计算，每秒运算5 000次加法。它没有今天的键盘、 鼠标等设备，人们只能通过扳动庞大面板上的无数开关 向计算机输入信息。ENIAC的诞生奠定了电子计算机的 发展基础，开辟了信息时代的新纪元，是人类第三次产 业革命开始的标志。（参见下图）
信息技术的概念与特征
信息技术的概念与特征信息技术的概念与特征信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
以下是小编为大家整理的信息技术的概念与特征，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信息技术的概念人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。
信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。
现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。
信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。
信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。
信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。
信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。
信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧;上述方法和技巧的应用;计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。
”信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
信息技术是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。
“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。
广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。
该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。
狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
信息技术
1.1 信息技术21世纪是信息化社会，信息化社会是以信息的流通与积累为其特征的社会。
由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源。
在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。
1.1.1 信息以计算机的普及为基础，以数字化技术为前提，以光纤和卫星通信技术为媒介，特别是Internet的崛起和信息高速公路的建设，形成了全球性的信息网络，正加速全球信息化进程，对整个世界形成全方位的冲击。
信息是21世纪的支柱，信息将取代物质和能量成为创造财富的重要来源。
1. 信息的定义“信息”的定义是随着近代科学的不断发展而形成的。
系统科学认为，我们所处的客观世界，是由物质、能量和信息三大要素组成的，而人类认识物质和能量比认识信息要早得多。
“信息”是物质系统中事物的存在方式或运动状态，以及对这种方式或状态的直接或间接的表述。
通俗地说：信息是人们对客观存在的一切事物的反映，是通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识内容。
开始，人们对事物某种存在方式和运动状态不能确定，这就表示缺乏信息，但一旦能确定它们，并加以表现，这就是获得了信息。
信息不是事物本身，但是在自然界、人类社会等任何物质系统中，都存在和产生信息。
从操作、现实生活的层面来探讨信息的涵义，我们可以把信息看作是消除不确定性的东西或关于某事物状态的描述。
这样看来，信息的概念比较宽泛，消息、情报、资料、信号等都属于信息。
综上所述，科学的信息概念可以概括为：信息是客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
2. 相关概念⑴知识是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对客观世界的概括和反映，是已知的、系统化的信息。
计算机信息技术
2．近代信息技术发展阶段
整个近代信息技术的发展过程就是电信革命 过程。
特征：以电通信为主体的信息传输技术，传 递信息快、远、多。 信息存储技术： 录音、唱片、照相、摄录像 信息传输技术：有线通信、无线通信、卫星 通讯
9
3．现代信息技术发展阶段
1946年 ENIAC 诞生，拉开信息革命的序幕 特征：计算机、网络、光纤、卫星通信 信息存储手段：光电存储为主要 信息传递方法：主要为网络、光纤、卫星 通信。
图像中的像素点
RGB三基色：每个点用3个字节表示 颜色和深浅等信息
颜色取值范围：0~255
RGB(255,255,255)→白色 RGB(0,0,0) → 黑色
RGB(255,0,255) → 粉色
35
36
*图形和图像的二进制编码表示
电子射线扫描计算机屏幕形成像素点. 图形和 图像都是由一个个像素点组成的, 和字符的显 示方式相似. 区别在于, 字符以整体方式出现, 图形是APA(all point addressable).
汉字的显示、输出：
每个点占用1位——白点→0，黑点→1 一个16×16点阵的汉字占用空间： 16×16/8=32字节（P21）
全角与半角的区别
33
区位码+2020H=国标码，避免与特殊控制符冲突 国标码+8080H=机内码，防止与ASCII码冲突
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5.图像信息在计算机内的存储
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6.声音信息在计算机中的存储
基本参数：振幅与频率
周期
数字化和存储过程：
振幅
采样
量化
编码
标准A调：440Hz 人耳：20~20000Hz
计算机第一章知识点
好东西大家分享信息技术与计算机文化（一）信息与信息技术1．信息与信息数据①信息论的创始人——美国数学家——香农：信息是能够用来消除不确定性的东西。
②一般认为：信息是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。
③所谓数据，是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号（文字、字母、数字、图形、图像、音频、视频）资料。
④数据的形式是符号。
⑤数据与信息：数据是信息的具体表现形式，是信息的载体。
信息是对数据进行加工得到的结果。
2．信息技术——信息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术。
3．信息社会①20世纪90年代，计算机普及，计算机网络高速发展——人类开始进入信息社会。
②在信息社会里，信息作为继物质和能源之后的第三资源，在社会发展中起着主导作用。
③比尔。
盖茨：信息科技革命将恒久的改变我们工作、消费、学习和沟通的方法。
4．“计算机文化”的内涵①文化的基本属性：广泛性、传提性、教育性、深刻性。
②20世纪80年代初，在瑞士洛桑召开第三届世界计算机教育大会——“计算机文化”的说法被各国计算机教育界所接受。
③计算机文化：以计算机为核心，集网络文化、信息文化、多媒体文化于一体，并对社会生活和人类行为产生广泛、深远影响的新型文化。
④人类文化发展的四个里程碑：语言的产生、文字的使用、印刷术的发明。
⑤计算机文化的真正内涵：将一个人经过文化教育后所具有的能力由传统的读、写、算上升到了一个新高度——具有计算机信息处理能力。
（二）计算机技术概述1．计算机的起源与发展①1854年，英国数学家，布尔：提出了符号逻辑思想。
②19世纪中期，英国数学家，“计算机之父”，巴贝奇：最先提出通用数字计算机的基本设计思想。
③ENIAC：1943年开始研制，1946年2月在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行。
用十进制计算。
不能存储。
④计算机的发展：第一代——电子计算机。
主要逻辑原件电子管，程序设计语言采用机器语言和汇编语言，此时计算机主要用于科学计算。
信息技术学科知识
信息技术教学的特点和信息技术教学原则教学特点是对整个信息技术教学活动的解剖，教学原则是对整个信息技术教学活动实施过程中需要遵循的一般规律。
信息技术教学的特点一、教学目标：在多元化和全面性中培养学生的信息素养信息素养是一个丰富而全面的能力体系，有观点认为，包括信息技术知识、技术、人际互动、问题解决、评价调控、情感态度与价值观等六大方面。
信息素养对信息技术课堂教学目标的确立和落实提出了更高的要求，主要体现在：要重视问题解决能力特别是创新能力和实践能力的培养，力求知识传授和能力发展的统一；要重视学习能力的培养，从机械模仿、单纯接受向学会学习跃迁；要重视非智力因素的培养，力求认知、情感、态度和谐发展；要重视信息文化的内化，力求技术教育与文化教育的完美统一。
二、教学对象：由被动接受向主动建构转向由被动向主动转向，就是要尊重学生的主体性，把作为施教客体的学生转变为学习的主体。
培养学生自主学习的能力，反对将学生作为“扶贫对象”在教师控制下按既定路线被动学习，提倡将学生作为学习的“自强标兵”在教师的指导下自主学习，使学生由知识的“容器”转变为知识的“发生器”。
三、师生关系：构建民主平等的和谐关系教学的平等性和合作化：教学的情感性和人性化：教学的互动性和多边化：四、教学方法：以教学需要为中心教学方法要有灵活性：教学方法应该多样化：五、教学过程：贴近生活、探究学习和因材施教贴近生活：突出体现在教学过程要贴近学生的学习和生活经验探究学习：教师在教学过程中要加强对学生学习的引导和启发，给学生以帮助并留下思考和想象的空间，而不是“不厌其烦地对学习者倾其所有，历数菜单，盲目地试图提高学习者操作菜单的水平”。
因材施教：指教学过程要从一刀切和整齐划一向因材施教转变，提倡在教师的指导下学生的个性化学习和特色发展。
信息技术教学原则信息技术课程的四大教学原则：基础性与发展性相结合的原则、全面发展与个性发展相统一的原则、信息技术与日常生活和学习相整合原则和科学教育与人文教育相融合原则。
信息技术和教学融合的方式
信息技术和教学融合的方式一、信息技术与教学融合的必要性在传统教学中以教师为主体,以教师课前设计为主线的教学模式一直充斥在教学中。
着名的教育家史宁中教授提出,在教学中应以培养学生能力,建构学习思想为目标的教学。
所以,以往的教育形式和方法已经遏制了学生思考与创新的热情。
当信息技术走入课堂之后,教师再不是单纯地演示教学过程,学生也不是一味地接受教师的灌输,他们可以通过多媒体的手段,进行操作、探究,用自己的思想和操作建构知识的形成过程,真正让学生在能力上得到提升。
随着互联网时代的到来,教育城乡差距也日益缩小,“一师一优课,一课一名师”“空中课堂”等各类活动层出不穷,对于信息技术的使用也是所有教师为解决学生学习困难去寻找的突破口之一。
在小学阶段,学生对于知识的形成过程体会不深,但通过多媒体的动态演示、通过微视频的经典细致的演播很容易产生兴趣,找到解决问题的方式和方法,从而让他们对学习产生浓厚的兴趣。
二、信息技术与教学融合的方式有需要就会有创新,在教学的不同环节和不同目标上融合的方式有很多种。
例如,在数学教学中对学生来讲,对于“体”的认识是比较困难的,他们不能够很容易地了解整体图形的大概,这时利用多媒体课件进行动画演示,就可以直观地观察各部分的结构。
对于数学“极限”思想的体现也是如此,在无限缩小的过程中用以往的形式很难做到精确的演示,然而利用PPT课件的动画演绎功能,学生就可以任意地拖拽变化,真切地感知变化的数学。
在语文学科也是如此,原来生硬的范读、齐读,学生可以利用多媒体技术的配音、配乐,甚至配背景,让他们在那种身临其境的氛围内进行体会朗读,更会加深对课文的理解。
在其他的小学科目中也是如此,在英语教学中教师可以将课文内容通过信息技术的方式展现出来,让抽象的英语知识转化为形象生动的具体内容,在提高英语教学趣味性的同时也激发了学生的英语学习积极性,从而提高其课堂参与度。
这样的课堂真正活起来了,也真正生动有趣起来了。
信息技术基础理论知识要点
信息技术基础知识要点第一部分信息获取一、理解信息的基本概念○信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度，认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
○控制论的奠基人维纳则提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。
○我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
概括地说，信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。
二、信息的基本特征1.传递性。
信息的传递破了时间和空间的限制。
2.共享性。
信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。
3.依附性（载体性）。
各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来，为人们所接收。
4.可处理性。
信息如果经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
5.时效性。
信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化。
信息如果不能反映事物的最新变化状态，它的效用就会降低，一旦超过其“生命周期”，信息就失去原有效用，成为历史记录。
6.真伪性。
人们接收的信息，并非所有都是对事物的真实反映，因此信息具有真伪性。
7.价值性（价值相对性）。
信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值，它能够满足人们某些方面的需要。
但信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需要及其对信息的理解、认识和利用的能力。
三、什么是信息技术○信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
○信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
简单地说，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术等。
形象地说，计算机技术延伸了人们的思维器官进行信息处理和决策的功能；通信技术延伸了人的神经系统传递信息的功能；传感技术延伸了人的感觉器官收集信息的功能；微电子技术帮助实现使人的信息功能得以延伸的各种元器件的构建和集成，不断满足人们对信息产品高性能、小体积、低价格的需求。
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我认为计算机技术与信息技术的区别有以下
几方面
计算机技术与信息技术的区别有以下几方面
计算机技术和信息技术是现代科技发展中两个不可分割的领域。
虽
然它们在某些方面有一些相似之处，但也存在着一些明显的区别。
我
认为计算机技术和信息技术的区别主要体现在以下几个方面：
一、定义和范畴的不同
计算机技术主要指与计算机相关的硬件和软件技术，包括计算机的
设计、制造、维护、操作和应用等方面。
计算机技术更加注重计算机
硬件与运行系统的开发和应用，它是计算机领域的核心。
信息技术则更为广泛，包括计算机技术在内，还包括了与信息收集、存储、处理和传输相关的各种技术。
信息技术强调的是信息的获取与
处理方法，它关注的是信息的价值和利用，以及如何通过技术手段更
好地处理和传播信息。
二、研究内容的差异
计算机技术的研究内容主要包括计算机硬件及其系统设计、操作系统、数据库系统、编程语言等。
它注重计算机体系结构、计算原理、
算法与数据结构等方面的研究，旨在提高计算机的性能、可靠性和安
全性。
信息技术的研究内容则更为综合，包括信息系统的设计与管理、网
络技术、数据库技术、信息安全等。
它关注的是如何通过各种技术手段，将海量的信息组织、存储、传输和利用起来，以满足人们的需求。
三、应用领域的差异
计算机技术主要应用于计算机硬件、软件、网络和系统的开发与应
用领域。
计算机技术的应用范围非常广泛，涵盖了各行各业，如教育、医疗、金融、制造业等。
它可以帮助解决复杂的数据处理和计算问题。
信息技术则是一种综合性的技术，广泛应用于各个领域。
从数字化
的数据存储和处理、互联网技术的应用、智能设备的开发等，信息技
术在现代社会的方方面面都有所贡献。
四、学科侧重点的差异
计算机技术作为一门学科，其侧重点主要在于计算机硬件和系统软
件的研究。
它注重计算机的工程应用和技术开发，培养学生解决实际
问题的能力，涵盖了计算机科学、计算机工程和软件工程等方面。
信息技术则更加注重信息的处理和利用，侧重于信息系统的设计与
管理，培养学生综合分析和信息处理的能力。
信息技术的学科门类较广，包括信息科学、信息管理、信息工程和电子商务等方面。
五、人才需求的差异
计算机技术和信息技术都需要具备一定的技术素养，但其人才需求
的重点有所不同。
计算机技术更加注重编程、算法、数据结构等技术
性能力的培养，适合于对硬件、软件开发与计算机系统研究感兴趣的人。
信息技术则更注重信息管理、数据分析、网络安全等方面的能力培养，适合于对信息的获取、传播以及信息系统集成与管理等感兴趣的人。
综上所述，计算机技术与信息技术在定义和范畴、研究内容、应用领域、学科侧重点以及人才需求等方面存在明显的区别。
虽然两者相互关联，但各有侧重，共同推动着现代科技的发展。