京剧欣赏课教案
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】京剧鉴赏与学习教案篇1活动目标：1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱，通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：教师俘、幼儿绘画用品活动流程：欣赏讲解教师示范幼儿作画小结活动过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?二、教师演示，幼儿学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看俘作画。
五、讲评小结，结束活动请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
活动反思：这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。
针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到不足点。
经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些具特色的“人脸”。
传统艺术之京剧教案7篇
传统艺术之京剧教案7篇传统艺术京剧教案（篇1）一、课文内容分析《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。
课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解。
第一部分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点;第二部分《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。
*语言严谨，生动有趣，说理清楚，可读性强。
课文运用分类别、举例子等方法，分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚。
课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。
课题右侧配有一幅插图，图中女武生一身京剧行头，手持马鞭，目视前方，英姿飒爽。
这幅骑马图，生动形象地展示了京剧人物威风凛凛的形象，可以帮助学生直观地感受京剧艺术的一些特点。
二、学情分析本课书内容离学生生活实际较远，大部分学生对京剧艺术不太了解。
学生理解*里相关的专业术语会有些困难，因此教师应多补充图片、音频、视频等教学手段拉近与孩子之间的距离，使他们有一个直观的印象，以理解*内容。
本篇是一篇略读课文，以学生自学为主，还可以组织多种形式的朗读，让学生在读中感受京剧的魅力。
三、教学目标1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
四、教学重点和难点重点：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，体会表达的条理性。
难点：展开想象，感受京剧艺术的魅力。
五、教学过程总体设计说明：本篇课文为略读课文，依据统编教材编写意图，略读课文主要是将精读课文学到的阅读方法和策略，让学生自行阅读和学习，以学生自学为主，尽量避免段落的逐步分析和讲解。
因此，在整篇课文教学设计力求体现学生自主、探究的学习策略。
充分放开学生手脚。
教师通过适时点拨、启发、引导组织教学。
以下设计都是预设学生的学习情况，教师在教学中，可以灵活调控运用，以达成教学目标。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具使用：多媒体课件，合成器。
高中生京剧欣赏课教案模板
课时：1课时年级：高中年级教学目标：1. 了解京剧的历史、起源和发展，培养学生对中国传统文化的兴趣。
2. 通过欣赏京剧唱段和表演，提高学生对音乐美的感知能力。
3. 学习京剧中的行当、脸谱、唱腔等基本知识，培养学生的审美素养。
教学重点：1. 京剧的历史与发展。
2. 京剧的行当、脸谱、唱腔等基本知识。
3. 欣赏京剧唱段和表演。
教学难点：1. 京剧唱腔的韵味和表演技巧。
2. 学生对京剧表演的欣赏和理解。
教学准备：1. 多媒体课件（包括京剧唱段、表演片段、图片等）。
2. 京剧脸谱展示。
3. 京剧音乐播放设备。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍京剧的历史和起源，激发学生的学习兴趣。
2. 展示京剧的代表性脸谱，引导学生观察和了解脸谱的特点。
二、学习京剧的基本知识1. 介绍京剧的四大行当：生、旦、净、丑，讲解其特点和表演风格。
2. 介绍京剧的伴奏乐器，如京胡、二胡、琵琶等，讲解其音色和演奏技巧。
3. 介绍京剧的唱腔特点，如西皮、二黄等，讲解其韵味和表演技巧。
三、欣赏京剧唱段和表演1. 播放京剧唱段，引导学生聆听并感受京剧的音乐美。
2. 播放京剧表演片段，引导学生观察演员的表演技巧和情感表达。
3. 分析京剧表演中的动作、表情、唱腔等元素，讲解其在表达人物性格和情感方面的作用。
四、实践体验1. 学生分组，每组选择一个京剧唱段进行模仿，体验京剧的唱腔和表演。
2. 教师指导学生进行简单的京剧动作和表情练习，感受京剧的魅力。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧在中国传统文化中的重要地位。
2. 学生分享自己在欣赏京剧过程中的感受和体会，增强对京剧的认识和喜爱。
课后作业：1. 收集有关京剧的资料，撰写一篇关于京剧的短文。
2. 观看一场京剧演出，并写下观后感。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和参与程度。
2. 学习效果：评价学生对京剧基本知识的掌握程度和欣赏能力。
3. 课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况和质量。
京剧鉴赏 教案
京剧鉴赏教案
课时：1-2 课时（根据实际情况灵活安排）
一、教学目标：
了解京剧的历史、特点和表演形式。
学习京剧的基本唱腔和音乐特点。
能够欣赏和分析京剧的演唱技巧和音乐表达。
二、教学内容与流程：
一、导入（5分钟）
通过展示一段京剧视频或播放一段京剧音频，引起学生对京剧的兴趣。
引导学生谈论他们对京剧的了解和感受。
二、讲授京剧的历史与特点（15分钟）
简要介绍京剧的起源和发展历史，包括四大名旦、唱、念、做、打的基本构成。
介绍京剧的表演形式和特点，如面谱、身段、服饰等。
三、学习京剧的基本唱腔和音乐特点（30分钟）
介绍京剧的唱腔分类，如梆子、二黄、京腔等，并播放相关唱腔的音频示例。
解释京剧的音乐特点，如音调的高亢、音域的跨度、音韵的变化等，并与其他戏曲形式进行比较。
四、欣赏和分析京剧的演唱技巧和音乐表达（30分钟）
播放一段精彩的京剧表演，重点观察演员的表演技巧和音乐表达。
引导学生分析演员的唱腔、舞台动作、面部表情等，以及这些表现手法对剧情和角色的塑造有何影响。
五、总结与拓展（10分钟）
对于京剧的学习体验和感受进行小结，学生可以分享他们对京剧的新认识和体验。
提供拓展资源，鼓励有兴趣的学生进一步了解和学习京剧，如观看更多京剧演出、阅读相关书籍等。
备注：
教师可以根据实际情况调整教学内容和时间安排。
在教学过程中，可以穿插一些互动环节，如让学生模仿唱腔或角色动作，增加学习的趣味性和参与感。
建议准备相关的多媒体资源，如音频、视频和图片等，以便直观地展示京剧的表演和音乐特点。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案一、教学目标1.了解京剧的起源、发展和重要代表作品。
2.学习京剧的基本表演技巧和唱腔。
3.通过欣赏京剧音乐，培养学生对传统文化的欣赏能力和审美情趣。
4.培养学生的合作意识和表演能力。
二、教学内容和重点1.教学内容：京剧的起源与发展、基本表演技巧、唱腔欣赏。
2.教学重点：学习京剧的基本表演技巧和唱腔。
三、教学过程安排1.导入（10分钟）介绍京剧的起源和发展，引发学生对京剧的兴趣。
2.学习基本表演技巧（20分钟）a.分组进行基本舞台动作的练习，如扇子舞、刀马旦等。
b.教学示范，讲解舞台动作的要领和技巧。
c.学生逐个模仿，进行舞蹈动作的练习。
3.学习京剧唱腔（30分钟）a.介绍京剧的唱腔形式和特点。
b.播放经典京剧唱段，让学生观赏并理解唱腔的表现力。
c.逐句教学，让学生模仿唱腔，校正发音和节奏。
4.欣赏京剧音乐（20分钟）a.播放经典京剧音乐，如《赵氏孤儿》、《红灯记》等。
b.指导学生注意音乐的节奏感和情感表达。
c.鼓励学生讨论音乐的细节和感受。
5.小组合作表演（30分钟）a.将学生分成小组，每组选择一段京剧唱段进行表演。
b.指导学生合理分工，准备舞台道具和服装。
c.每组表演结束后，进行评价和改进。
6.总结（10分钟）回顾学习的内容和收获，鼓励学生继续深入学习京剧。
四、教具准备1.音响设备，播放京剧音乐和唱腔示例。
2.京剧相关的图片和文字介绍资料。
3.舞蹈道具，如扇子、刀马旦等。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对京剧的起源、发展和京剧的基本表演技巧有了初步的了解，并且能够欣赏京剧音乐的魅力。
在小组合作表演环节中，学生充分发挥了想象力和创造力，展示了团队合作和表演能力。
同时，教师注重引导学生观察、思考和表达，培养学生的审美情趣和思维能力。
在以后的教学中，可进一步拓展京剧的知识和技能，并鼓励学生深入了解中国传统文化的瑰宝。
京剧鉴赏课的教案设计模板
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 了解京剧的基础知识，包括起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等。
2. 培养学生对京剧艺术的兴趣，激发热爱祖国传统文化的情感。
3. 增强学生的审美能力和文化素养，提高艺术鉴赏水平。
教学重点：1. 京剧的基础知识。
2. 京剧的表演形式和人物行当。
教学难点：1. 京剧唱腔的特点及韵味。
2. 京剧脸谱的象征意义和审美价值。
教学准备：1. 多媒体教室、投影仪、音响设备。
2. 京剧经典唱段、京剧表演视频、京剧脸谱图片等教学资源。
教学过程：一、导入新课1. 播放京剧经典唱段，引导学生感受京剧的艺术魅力。
2. 教师简要介绍京剧的起源和发展历程，激发学生对京剧的兴趣。
二、京剧基础知识讲解1. 起源与发展：- 介绍京剧的起源，讲述徽班进京献艺的历史背景。
- 简述京剧的发展历程，强调其在北京地区形成、成熟的过程。
2. 唱腔与伴奏：- 介绍京剧的唱腔特点，如西皮、二黄、反二黄等。
- 介绍京剧的伴奏乐器，如京胡、二胡、笛子等。
3. 表演形式与人物行当：- 介绍京剧的表演形式，如生、旦、净、丑等角色分类。
- 介绍京剧脸谱的象征意义和审美价值，讲解不同脸谱所代表的人物性格和身份。
三、案例分析1. 选择一部京剧经典剧目，如《苏三起解》、《空城计》等，进行详细分析。
2. 分析剧目的唱腔、表演、脸谱等元素，引导学生体会京剧艺术的魅力。
四、互动环节1. 播放京剧表演视频，让学生欣赏京剧演员的表演技巧。
2. 邀请学生模仿京剧演员的表演，体验京剧的韵味。
3. 分组讨论，让学生分享自己对京剧的认识和感受。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调京剧的艺术价值和文化意义。
2. 鼓励学生课后进一步了解京剧，感受京剧艺术的魅力。
教学评价：1. 学生对京剧基础知识的掌握程度。
2. 学生对京剧艺术兴趣的培养情况。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
备注：本教案设计可根据实际情况进行调整和补充，以适应不同学生的需求。
国粹中国京剧教案【7篇】
国粹中国京剧教案【7篇】国粹中国京剧教案篇1活动目标：1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
活动过程：1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。
如：你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。
3、比一比、找一找。
(1)比较几种京剧脸谱的差异。
(2)找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
延伸活动：1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
国粹中国京剧教案篇2活动目标：1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3. 感受京剧特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏
幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《传统音乐欣赏》中的第三节《京剧欣赏》。
教学内容主要包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典京剧唱段，学习简单的京剧表演动作。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、角色、服饰和表演特点，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过欣赏经典京剧唱段，提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 让学生掌握简单的京剧表演动作，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演特点的理解。
教学重点：经典京剧唱段的欣赏和简单表演动作的学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、京胡、京剧脸谱、服饰等。
学具：笔记本、彩色笔、动作道具（如扇子、手绢等）。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧脸谱，引导学生说出京剧的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍京剧的起源、角色、服饰和表演特点，让学生对京剧有基本的了解。
（2）欣赏经典京剧唱段，如《苏三起解》、《红灯记》等，引导学生感受京剧的音乐美。
（3）学习简单的京剧表演动作，如走步、手势、眼神等，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 随堂练习：（1）分组进行京剧表演练习，教师巡回指导。
（2）每组进行表演展示，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 京剧基本知识：起源：清朝角色：生、旦、净、末、丑服饰：戏服、脸谱表演特点：唱、念、做、打2. 经典京剧唱段：《苏三起解》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一首自己喜欢的京剧唱段，了解其背景和剧情，并尝试学唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过欣赏和实践，让学生对京剧有了更深入的了解，但在教学过程中，部分学生对京剧表演动作的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加京剧社团，提高他们的表演能力。
（2）开展“京剧小票友”活动，让学生走进社区，传播传统文化。
我爱京剧——经典剧目欣赏教案
我爱京剧——经典剧目欣赏教案经典剧目欣赏教案一、前言京剧是中国五大剧种之一，是中国传统文化的珍品之一，这种剧种在不断繁荣的汉字文化之中形成和发展，民间歌舞的元素与皇宫演奏曲调完美融合并演化出今天的京剧。
它是中国文化的代表，通过京剧能够深入了解中国文化中的哲学、历史、礼仪、道德等方面。
本文将针对于京剧这一特殊的文化艺术，制定一份适用于学生教学方案。
二、目标1、让学生了解京剧的起源和发展历程。
2、让学生听懂京剧全套戏曲、唱腔，领会京剧传统的艺术审美价值。
3、学生通过艺术欣赏，了解身体语言，增长审美能力。
4、通过知识和技能训练，激发学生对京剧传统文化的兴趣和热爱。
三、步骤与方法1、讲解京剧的起源和发展历程：教师可以给学生提供有关于京剧的基本知识，如起源、发展、分类等，可将类似的知识运用在概念解释和历史发展的例子中，这样才能让学生更加清晰的理解。
2、京剧全套戏曲、唱腔的听解欣赏：通过观看、体验，学生了解剧中人物的性格、心理、付出、爱情等，领会人性之美。
由于京剧历经百年传承和演化，故学生需要理解京剧中的传统剧目和唱腔。
学生应当宽容和包容剧中完美的人物塑造、古典优美的唱腔以及具有吸引力的情感表达和寓言故事的寓意。
3、领会身体语言，提升审美能力：京剧中角色的身体语言非常重要。
眼、舌、唇、齿等各种身体部位都有自己独特的表现方法，同样也需要语言的辅助。
观摩京剧演出时，同时也要注重身体语言的细节和讲究，从而提升审美能力。
4、提升知识和技能能力，激发对京剧传统文化的热爱：通过课堂教学和学生实践结合进一步加深学生对京剧传统文化的了解，同时提升学生京剧演出、音乐节奏，及广博的博物馆文化和传统文化知识。
四、教学资源1、古筝、器乐、唱腔教学录像铅笔书2、紫芸轩：为正式学生开设的京剧文化课程3、周至琳京剧艺术培训基地4、北京三乐学堂：为青少年学生提供继承和传承京剧的机会5、国家京剧团内部府学院六、总结就我个人而言，学习了解京剧和京剧传统文化已成为我的一种生活习惯。
大班京剧教案8篇
大班京剧教案 8 篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把 握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么 特点呢？ 以下是小编精心整理的大班优秀美术教案《京剧脸谱》，仅供参考， 欢迎大家阅读。
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自 。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等 表现京剧脸谱的特征。
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干 (和幼儿人数相等) 。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
( 一) 京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴 。
提问：1、刚才听到的是什么？ (京剧) 它是哪个国家发明的？ (中国) 老师小 结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历 史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱 戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的 动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京 剧，所以中国人都为此自豪。
(二) 脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
脸谱有各种颜色、各种 图案，下面我们来欣赏一下吧！ (通过课件欣赏脸谱) 边欣赏边提问：趣 豪1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？ (欣赏四种颜色的脸谱) 小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
为幼儿后面的创作打好基础。
(三) 第三环节：游戏《找朋友》教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的`另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》 幼儿园文化传承
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》为了传承优秀的我国传统文化，幼儿园开展了一堂别开生面的国粹教育课程，邀请了京剧专家给孩子们讲解《京剧欣赏》。
这次教案以京剧为主题，旨在通过儿童舞台剧欣赏，帮助幼儿了解了解我国传统戏曲艺术。
接下来，我们将详细介绍这次教案的实施情况及效果。
一、教案目的本次教案主要目的是通过京剧艺术的欣赏，培养幼儿对我国传统文化的热爱，增强对我国传统文化的认同感和自豪感。
通过教学，让幼儿了解京剧的基本表演形式，了解京剧的历史渊源、特点、艺术之美，以及京剧对我国文化传承的重要意义。
通过音乐、武术、表演技巧的综合训练，培养幼儿的审美情感、表演意识和动手能力。
二、教学内容1. 京剧基本知识- 了解京剧的起源和发展历史- 了解京剧的表演特点和艺术魅力- 了解京剧的服饰、脸谱和音乐等元素2. 京剧经典剧目欣赏- 播放《红色娘子军》、《白蛇传》等经典京剧片段- 介绍这些经典剧目的故事情节及人物形象3. 京剧化妆与表演- 展示京剧脸谱的种类和寓意- 介绍基本的脸谱绘画方法- 教授基本的京剧表演动作和唱腔4. 京剧服饰体验- 让幼儿穿上京剧戏服，感受京剧的古典魅力- 观赏老师们的京剧表演，让幼儿身临其境地感受京剧的魅力三、教学过程1. 课前准备- 教师了解和准备教学所需的音资料- 整理京剧服饰和脸谱道具- 整理教学课件，以图片和文字形式表现京剧的亮点2. 课堂教学- 播放经典京剧片段，让幼儿感受京剧的音乐韵律和戏剧张力 - 通过讲解、互动等方式介绍京剧的起源和发展历史- 通过活动和教学演示，让幼儿亲身体验化妆和表演的乐趣- 老师进行示范表演，激发幼儿的表演兴趣3. 总结梳理- 教师对本节课内容进行总结和梳理，引导幼儿回顾所学知识- 教师对幼儿表现给予肯定和鼓励- 教师鼓励幼儿积极参与，共享对京剧的心得体会四、教学效果本次《京剧欣赏》教学活动在幼儿园内取得了圆满成功。
通过教学，能够明显感觉到幼儿对京剧表演的情感喜爱，同时也增进了对我国传统文化的了解和尊重。
初中京剧欣赏教案
初中京剧欣赏教案1. 通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2. 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3. 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
二、教学内容1. 京剧的基本概念和发展历程。
2. 京剧的行当及其特点。
3. 京剧的表演动作和程式。
4. 京剧的伴奏乐器。
5. 京剧的艺术特征：唱、念、做、打。
6. 欣赏京剧选段。
三、教学过程1. 组织教学：学生听《京调》音乐走进教室。
2. 导入：介绍京剧的基本概念和发展历程，引发学生对京剧的兴趣。
3. 讲解京剧的行当及其特点，让学生了解京剧角色的分类和各自的特点。
4. 讲解京剧的表演动作和程式，让学生了解京剧演员在表演中的动作和表情。
5. 介绍京剧的伴奏乐器，让学生了解京剧音乐的特点。
6. 讲解京剧的艺术特征：唱、念、做、打，让学生了解京剧表演的艺术风格。
7. 欣赏京剧选段，让学生亲身体验京剧的魅力。
8. 总结本节课所学内容，让学生对京剧有一个全面的了解。
9. 布置作业：让学生课后了解京剧的代表性剧目和著名演员，下节课分享。
四、教学方法1. 引导学生做多种形式的参与和感受，如欣赏京剧选段、模仿京剧表演动作等。
2. 启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3. 运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合，增强教学效果。
五、教学评价1. 学生对京剧的基本概念和发展历程的了解程度。
2. 学生对京剧行当、表演动作、伴奏乐器和艺术特征的掌握程度。
3. 学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
4. 学生参与课堂活动的情况，如欣赏京剧选段、模仿京剧表演动作等。
六、教学资源1. 京剧选段音频、视频资料。
2. 京剧图片、海报等视觉资料。
3. 多媒体教学设备。
4. 互联网资源，用于学生课后查找相关信息。
幼儿园大班音乐教案京剧欣赏
幼儿园大班音乐教案京剧欣赏一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班音乐课程中的京剧欣赏部分。
具体内容为教材第5章《传统文化之美》的第二节“京剧的魅力”。
详细内容包括了解京剧的起源、角色分类、表演特色、脸谱艺术以及著名选段。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色分类、脸谱艺术的理解。
教学重点：京剧的基本知识、表演特色以及著名选段的欣赏。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧角色图片、京剧乐器、教学PPT。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的舞台表演魅力。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍京剧的起源和发展历程。
（2）讲解京剧角色分类：生、旦、净、末、丑。
（3）展示京剧脸谱艺术，让学生了解不同颜色代表的人物性格特点。
3. 例题讲解（10分钟）以著名京剧选段《苏三起解》为例，讲解唱腔、表演特色等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个京剧角色，根据角色特点进行绘画创作。
5. 课堂展示（5分钟）每组展示自己的作品，并简单介绍所绘角色的特点。
六、板书设计1. 课题：京剧欣赏2. 内容：（1）京剧起源与发展（2）角色分类：生、旦、净、末、丑（3）脸谱艺术（4）著名选段：《苏三起解》七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，观看一部京剧表演，记录下最感兴趣的角色和选段。
2. 答案：（1）角色：根据个人兴趣选择。
（2）选段：推荐《霸王别姬》、《空城计》等经典选段。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对京剧艺术有了初步的了解和认识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励学生参加京剧社团、观看京剧表演等活动，进一步拓展对京剧艺术的了解和热爱。
幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏
幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》第二节，详细内容为京剧欣赏。
通过对京剧的唱腔、表演、脸谱、服饰等方面进行学习，让孩子们感受中国传统戏曲艺术的魅力。
二、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如唱腔、表演、脸谱、服饰等。
2. 能够初步欣赏京剧，感受京剧的艺术特点。
3. 培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：京剧唱腔的韵味和表演特点。
重点：了解京剧的基本知识，培养幼儿对京剧的欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、服饰、打击乐器等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位京剧演员来到课堂，现场表演一段京剧，让孩子们直观地感受京剧的魅力。
2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）介绍京剧的起源和发展。
（2）讲解京剧的唱腔、表演、脸谱、服饰等基本特点。
3. 观看京剧表演视频（10分钟）播放一段适合幼儿欣赏的京剧选段，引导孩子们关注唱腔、表演、脸谱、服饰等特点。
4. 例题讲解（10分钟）以《红灯记》为例，讲解唱腔韵味、表演特点等。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们模仿京剧唱腔，进行简单的表演练习。
6. 制作京剧脸谱（15分钟）指导孩子们制作简单的京剧脸谱，锻炼动手能力。
六、板书设计1. 京剧基本知识框架。
2. 京剧表演视频截图。
3. 制作京剧脸谱步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的京剧角色。
答案：不设统一答案，鼓励孩子们发挥想象，创作出具有京剧特点的作品。
2. 作业题目：模仿京剧唱腔，表演一段简单的京剧选段。
答案：不设统一答案，关注孩子们的表演兴趣和动作准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的参与度，了解他们对京剧的兴趣程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子观看京剧演出，深入了解京剧艺术。
同时，在班级举办京剧主题活动，让孩子们在实践活动中进一步感受京剧的魅力。
高中音乐教案：京剧5篇
高中音乐教案：京剧高中音乐教案：京剧精选5篇（一）教学目标：1. 了解京剧的发展历史和特点。
2. 了解京剧的表演形式和艺术技巧。
3. 学习京剧中常用的乐器和音乐元素。
4. 能够通过欣赏和比较不同的京剧音乐片段，分析音乐元素和表现手法。
教学重点：1. 京剧的发展历史和特点。
2. 京剧中常用的乐器和音乐元素。
教学步骤：第一步：导入介绍京剧的背景和意义，以及京剧在中国戏曲中的地位。
第二步：了解京剧的发展历史和特点1. 分享京剧的起源和发展历史。
2. 介绍京剧的特点，如唱、念、做、打的表演形式，以及脸谱和戏曲服装的特点。
第三步：学习京剧中的乐器和音乐元素1. 介绍京剧中常用的乐器，如梆子、板、鼓、琴等。
2. 分析京剧中常用的音乐元素，如音调、节奏、音色等。
第四步：欣赏京剧音乐片段1. 听取不同的京剧音乐片段，并请学生分析其中的音乐元素和表现手法。
2. 对比不同的京剧音乐片段，分析其特点和风格。
第五步：小结总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续了解和欣赏京剧。
教学延伸活动：1. 邀请京剧专家或演员来学校进行讲座或示范演出。
2. 组织学生参观京剧剧院或京剧表演。
教学评价方式：1. 学生课堂表现及参与度。
2. 学生对京剧音乐元素和表现手法的分析能力。
3. 独立完成与京剧相关的作品或研究报告。
高中音乐教案：京剧精选5篇（二）教案名称：华夏古韵教学内容：华夏古韵是中国传统音乐的一种形式，其特点是富有民族情感和文化内涵。
通过学习华夏古韵，学生可以了解中国传统音乐的魅力，培养音乐鉴赏能力和对民族文化的理解。
教学目标：1. 了解华夏古韵的背景和特点。
2. 能够辨别并感受华夏古韵的情感表达。
3. 能够演奏或合唱一首华夏古韵的曲目。
4. 能够用简单的乐器演奏华夏古韵的节奏或旋律。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段华夏古韵的音乐或展示一段视频，引发学生对华夏古韵的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍华夏古韵的背景和特点，包括其起源、发展历程和代表曲目。
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》教学主题：京剧欣赏教学对象：幼儿园大班教学时间：1课时教学目标：1. 认识京剧这一传统文化的艺术形式；2. 学习基本的京剧表演元素，如手势、动作等；3. 欣赏京剧表演，并理解剧情和人物；4. 培养艺术欣赏和审美能力。
教学内容：1. 了解京剧这一传统文化的背景和特点；2. 学习京剧表演中的基本元素和动作，如手势、身体姿势等；3. 欣赏京剧表演，理解剧情和人物；4. 通过与京剧表演相似的活动，练习手势和动作。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放京剧音乐，让学生感受京剧的独特风格。
2.介绍“京剧”这一传统文化的艺术形式，包括它起源的历史、特点和传承。
二、学习基本元素（20分钟）1.讲解京剧表演中手势、动作等基本元素的含义和特点，并进行示范。
2.让学生跟随老师进行手势和动作练习，加深对元素的理解和记忆。
3.通过游戏和练习活动，巩固学生对元素的认知和掌握程度。
三、欣赏京剧表演（30分钟）1.播放京剧表演视频，引导学生观察人物形象、情节发展和表演技巧等内容。
2.通过提问和互动，让学生对表演的理解有所提高。
3.指导学生进行简单的表演或模仿，展示对京剧表演元素的掌握情况。
四、活动练习（20分钟）1.通过游戏和练习活动，巩固学生对京剧表演元素的记忆和掌握程度。
2.让学生自由表演或模仿，展示对京剧表演的理解和能力。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课所学的内容和京剧表演元素的重要性。
2.提示学生在日常生活中加强对传统文化的学习和了解。
教学方式：1.课堂讲授；2.视频欣赏；3.练习活动。
教学资料：1.京剧表演视频；2.京剧表演元素的图片和手势示意图。
教学评价：1.通过学生的表演和练习活动，检查对京剧表演元素的掌握程度；2.通过问题的提问和学生的回答，检查对京剧表演的理解和认知。
教学反思：1.在教学中，应注重引导学生对京剧表演元素的认知和掌握程度，打好基础；2.同时，应注重让学生感受和体验京剧表演的独特魅力和艺术魅力，培养艺术欣赏能力。
幼儿园大班音乐课教案：京剧欣赏
幼儿园大班音乐课教案：京剧欣赏教案主题：京剧欣赏教案时间：40分钟适用对象：幼儿园大班教案目标：1. 通过欣赏京剧，培养幼儿对传统艺术形式的兴趣。
2. 提醒幼儿注意表演者的动作和肢体语言，培养观察力和细节把握能力。
3. 启发幼儿思考京剧角色的形象、性格特点以及剧情发展。
4. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验京剧表演过程，增强想象力和表达能力。
教学准备：1. 京剧音乐和视频资源2. 学具和道具，如京剧头饰和服装3. 图片或绘本素材，介绍京剧角色4. 游戏和角色扮演道具教学活动：一、导入（5分钟）1. 教师准备一段精彩的京剧片段音乐或视频，播放给幼儿观看，引发他们对京剧的兴趣。
2. 跟幼儿一起分享观看的感受和想法，询问他们对京剧的了解程度。
二、学习（15分钟）1. 给幼儿介绍京剧的起源和特点，包括服装、化妆和表演形式等。
2. 使用图片或绘本素材，介绍京剧角色的不同形象和性格特点。
例如，红脸是勇猛英勇的，黑脸是坚强刚毅的等。
3. 教师播放几个京剧片段，引导幼儿仔细观察角色的动作和肢体语言，提问他们对角色形象和表演技巧的理解。
三、互动（10分钟）1. 分发一些京剧头饰和服装给幼儿，让他们推选角色并穿上相应的服饰。
2. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个京剧片段，模仿角色的动作和表演，可以自由发挥并加入自己的创意。
四、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习过程，询问幼儿对京剧的看法和体验。
2. 引导幼儿总结自己学到的知识和技能，例如能够识别不同的京剧角色形象。
3. 为幼儿表扬和鼓励，激发他们对传统艺术的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 请幼儿家长或其他专业人士到幼儿园进行实地讲解京剧知识和表演技巧。
2. 组织幼儿参观京剧表演或参与相关的社区文化活动。
3. 制作绘本或手工制作京剧角色的面具，培养幼儿的创造力和手工能力。
4. 定期给幼儿播放不同类型的京剧片段，帮助他们进一步了解和欣赏京剧。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案【教学设计教案】一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展及特点；2. 学习京剧的表演形式以及角色的分配和扮演；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力；4. 提高学生对中国传统戏曲文化的认识和理解。
二、教学重点：1. 了解京剧的基本知识和特点；2. 学习京剧音乐的基本表达方式；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力。
三、教学准备：1. 电脑、投影仪；2. 京剧音乐相关的音频、视频资料；3. 京剧相关的图片、文字资料。
四、教学过程：1. 利用图片或视频资源，向学生介绍京剧的起源和发展过程；2. 讲解京剧的两大流派：晋派和徽派，以及两个代表性的剧目《红楼梦》和《赵氏孤儿》。
第二节京剧的特点及表演形式（20分钟）1. 介绍京剧的表演形式：唱、念、做、打；2. 通过示范和解说，向学生展示京剧的唱腔、念白、行当和武打等表演形式；3. 引导学生分析京剧的舞台布景、服饰、化妆等特点。
第三节角色的分配与扮演（25分钟）1. 介绍京剧的四大行当：花旦、青衣、老生、小生，以及每个行当的特点；2. 分发相关资料，让学生了解各行当的示意图和表演技巧；3. 学生自由组合，进行京剧角色的分配和扮演。
第四节京剧音乐的基本表达方式（30分钟）1. 分析京剧音乐的基本构成要素：分解、变奏、过渡；2. 示范京剧音乐的基本节奏和音调，并让学生模仿演唱；3. 引导学生欣赏京剧音乐，并分析其中的表达手法。
1. 播放精选的京剧音乐片段，让学生仔细聆听；2. 引导学生分析片段中的音乐特点、情感表达和戏剧意义；3. 学生互相欣赏各自扮演京剧角色时的音乐表演，并进行评价和讨论。
五、教学评价：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 学生组织角色分配和扮演时的表现；3. 学生在京剧音乐鉴赏环节中的分析能力和表达能力。
六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们对京剧有了更深入的了解和认识。
他们通过分析学习了京剧的起源、发展过程以及特点；了解了角色的分配和扮演的基本技巧；通过学习京剧音乐，提高了对京剧音乐的鉴赏能力。
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京剧欣赏课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
京剧欣赏课教案
桐乡市求是实验中学张伟教学目的：
1、了解京剧方面的基础知识
2、通过欣赏，了解我国优秀戏曲文化的悠久传统，并且激发
学生热爱祖国优秀文化的感情
教学重点：
京剧的基础知识和丰富内涵
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课；
播放《北京一夜》并提问；
1、你觉得这首歌曲有什么特点？
2、谈谈你对京剧的认识。
（油彩、脸谱、北京话、生旦净
丑）
二、结合多媒体课件讲解京剧的有关知识
1、京剧的产生和发展
2、唱腔：
播放京剧《玉堂春》及《美案》片段，让学生比较两个唱段唱腔的不同之处。
京剧的唱腔主要以著名的“西皮”和“二黄”两大声腔组成，即所谓的“皮黄腔”。
二黄的特点：“二黄”则以级进音程为主，整体音区偏低，其调式多以“商”调式为主，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和忧郁的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。
西皮的特点：由于“西皮”跳进音程较多，整体音区偏高，其调式多以“宫”调式为主，因此，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪。
两者最典型的特点：西皮由于是弱拍入唱，且强弱关系时而模糊又时而清晰，增强了节奏的不稳定感和旋律的流动感，唱腔总是给人以婉转流畅如行云流水之感；二黄由于是强拍入唱，强弱关系比较明确，节
2
奏扎实、稳定，增强了旋律的凝重感和力度感，因此，二黄唱腔总是给人以沉静、悲凉之感。
这样我们就可以推断出《玉堂春》唱腔属于二黄，而《美案》唱腔则属于西皮。
3、伴奏：
课件显示文武场所用各种民族乐器的图片，并对主要乐器加于分
析。
4、表演形式：
a、唱（略）
b、念：呈现一段对白，让学生来念。
然后再播放视频，让学
生感受京剧念白的特点，并模仿。
c、做：先让学生做现实中喂鸡的动作，然后观看京剧中喂鸡的场
面，感受一下与现实生活中的区别。
d、打：观看一段视频，感受京剧演员扎实的武打功底给同学
们带来的视觉享受。
5、人物行当：结合图片讲述各个行当的形象特点
生：老生又叫须生，或胡子生。
因为老生都挂胡子。
胡子在京剧里的专门名词叫“髯口”。
老生主要扮演中年以上的男性角色，唱
和念白都用本嗓（就是真声）。
武生就是擅长武艺的角色。
小
生就是比较年轻的男性角色。
小生的特点是不戴胡子，扮相一
般都是比较清秀、英俊。
旦：花旦从服装上来说，都是穿短衣裳，即便是穿长衣裳也是绣着色彩鲜艳的花样。
从年龄上看，都是扮演青年女性。
青衣服装
上一般穿长衫，扮演的一般都是庄重娴静，秀雅柔婉，以唱功
为主。
老旦是扮演老年妇女的角色。
花衫是京剧旦行里的一个
重要的行当，是多知多能的，各个方面都表现突出。
"武旦"和"
刀马旦"相当于生行中的武生，扮演的是擅长武艺的青壮年妇
女，装扮和武生差不多，她们多在剧中扮演女侠、女将等。
净：在京剧中，"净"角是舞台上具有独特风格的人物类型，脸部化妆最为丰富彩。
京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊
类型的人物为采用某些色彩的。
红色有脸谱表示忠勇士义烈，
如关羽等；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包
拯、张飞等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。
蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物；白色的脸谱一般
表示奸臣、坏人，如曹操。
丑："丑"分"文丑"和"武丑"两类。
武丑扮演的经常是一些机警风趣、武艺高超的人物，象绿林好汉、侠盗小偷等等。
"文丑"经常扮演花
3
花公子、狱卒、酒保等。
不管文丑或武丑，虽有文武善恶、身份高低之分，在剧中都是幽默、滑稽的喜剧人物，也并不都是反派。
三、总结。
四、欣赏现代京剧《唱脸谱》并试着跟唱。
（下课）
4。