做补语的几种情况
现代汉语程度补语研究
图１：“死、极、坏、透”分布情况（注：图中的百分比是指“死、极、坏、透”在整个“死”类补语中所占的比例。
）在这四个词中，“极”作褒义形容词的补语的频率远远高于其它三个，而它作贬义形容词的补语的频率又远远低于其它三个，这表明“极”通常作中性或褒义词的补语，极少做贬义词的补语。
而“透”则完全不能作褒义词的补语，它作贬义词补语的频率远远高于其它三个；“坏”基本上只能作心理动词的补语，做形容词补语的频率极低。
因此，我们认为，这四个词有不同的分工，从它们与形容词的结合能力高低来看，我们可以进行排序（见图２）：极（１３５）＞透（３１）＞死（９）＞坏（２）（图２）从它们与心理动词结合的能力强弱来看，顺序如下（见图３）极（１３５）＞坏（７４）＞死（３８）＞透（２６）（图３）我们可以看出，“极”与形容词和动词的结合频率基本相等，而“透”与形容词结合能力较强，与动词结合能力较弱，我们认为这是因为“透”的虚化程度较“坏、死”更高。
此外，我们还发现，能作“透”、“坏”先行词的词语数量十分有限，能与“透”结合的主要有“坏、乱、糟、烦、恨、”等，通常表示一种不如意状况；能与“坏”结合的主要有“吓、气、急、高兴”等心理动词，但是它不限于不如意的情绪，“高兴、乐”也经常与“坏”搭配。
“死”具有强烈的夸张意味，从而表示程度非常之高，有研究（孔令达１９９４）表明，在儿童语言的发展过程中，“形＋死＋了”是“形＋补”类结构中最先出现的形式。
这也可以说明用这种方式表达的程度是非常高的。
因为儿童需要首先学会那些差别较大的、比较重要的表达方式。
◆“多”和“连”的先行词：Ａｌｌ类中“多”和“远”有点特殊，尽管在形式上，它们也必须与“了”同现，但是在意义上它们和“极”类差别较大，它们表示的程度没有“极”类那么高，而且它表示一种比较上的程度差异，如：抽血前半小时多喝两杯开水，血就淡多了。
出门时大雾正在消散，辣辣感到人轻松多了。
“多”可以作程度补语也可以作结果补语，作结果补语时只能与ｒ·般动词组合，表示预期结果的偏离，如“他昨晚喝多了”。
形容词作结果补语情况考察
形容词作结果补语情况考察在汉语中，形容词可以作为结果补语，来描述主语的动作或状态的结果。
在许多情况下，形容词用作结果补语可以更准确地表达动作或状态的结果。
本文将考察形容词作结果补语的情况。
形容词作结果补语时，通常放在动词后面，用来描述动词所表示的动作或状态的结果。
例如：他用力一推，把门（关/开）上了。
他（喝/吃）了一个苹果。
在这些例子中，“关”和“开”、“喝”和“吃”都是动词，而“上”和“了”是形容词。
这些形容词作为结果补语，描述了动词所表示的动作或状态的结果。
在形容词作为结果补语时，可以使用肯定式。
肯定式的构成是在动词后面加上形容词。
例如：他把这个房间打扫得很干净。
他做的事情很正确。
形容词作结果补语时，也可以使用否定式。
否定式的构成是在动词前面加上“不”或者“没”，然后在动词后面加上形容词。
例如：他没有把这个计划做好。
他没有说清楚自己的想法。
在某些情况下，形容词可以用作结果补语表示一种状态，而不是具体的动作。
例如：在这些例子中，“高兴”和“累”是形容词，用作结果补语，表示主语的状态，而不是具体的动作。
在比较句中，形容词也可以用作结果补语，来比较两个事物的结果。
例如：他写的字比他弟弟的字工整多了。
这个苹果比那个苹果甜。
在这两个例子中，“工整”和“甜”是形容词，用作结果补语，来比较两个事物的结果。
形容词作为结果补语在汉语中是非常常见的，可以用来描述动作或状态的结果。
在使用形容词作为结果补语时，需要注意词序、肯定式和否定式的构成以及特殊用法和比较句式的用法。
本文旨在对比研究单音形容词作状语和补语的情况。
我们将简要介绍单音形容词作状语和补语的研究背景、现状及问题阐述。
接着，将详细介绍研究方法，包括研究设计、样本和数据采集、数据分析方法等。
我们将客观地描述和解释研究结果，并总结研究结论与展望未来研究方向和可能存在的问题。
单音形容词是指只有一个音节的形容词，如“高”、“低”、“快”、“慢”等。
在语法研究中，单音形容词作状语和补语的情况是语言学研究的热点之一。
现代汉语 补语
注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者形 容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动词 或者把宾语放到动词谓语前边。
否定形式是在“得”后用“不”。
格式：
一定句：他说汉语说得很流利。
他汉语说得很流利。
汉语他说得很流利。
否定句：他说汉语说得不流利。
他汉语说得不流利。
汉语他说得不流利。
宾语一定要放在动词谓语和结果补语的后边， 而不能放在它们之间。
我没写完作业。 你不写完作业，你就不能看电视。 你一定要写完作业，才能看电视。
他没说清楚。 你不说清楚，我就不能帮你。 你一定要说清楚，否则我不能帮你。
否定形式一般用“没”，只有在表示假设或 者强调否定的时候的意愿的时候，可以用 “不”。
现代汉语 补语
定义
补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语 后面，补充说明动作进行的情况、结果、数 量或者性状的程度的成分。补语经常由形容 词、动词、副词或其他短语充当。按照意义 和结构特点，补语一般分为以下七种：程度 补语、状态补语、结果补语、可能补语、趋 向补语、数量补语和时间处所补语。
一、程度补语 （一）不带“得”
4）某种状态开始出现，并继续发展。重点是 强调开始出现。——形容词谓语。
动词谓语——动作从过去持续到现在。
V：跑、活、坚持、传、继承……
注意：
形容词谓语后面用“起来”、“下去”、 “下来”都表示继续，但是它们是有区别的。
来到中国以后，她一下子胖起来了。 如果天气再冷下去，这些花儿就要冻死了。 这种减肥茶还是挺有效的，她已经瘦下来了。
写了完作业。 写完了作业。
看了清楚这个字。 看清楚这个字。
谓语中心和补语结合得很紧，中间不能插入 任何成分。
补语的语法结构
补语的语法结构
补语是指用来补充或限定名词、代词、形容词或动词的成分。
它
可以是名词、形容词、副词、介词短语或从句等。
补语通常在句子中
起到补充或说明主语、宾语、主语补足语或宾语补足语的作用。
补语的语法结构可以分为以下几种情况：
1. 名词补语：作为系动词的补足语，用来对主语进行补充说明，通常用名词或名词性的成分充当。
例如：“他是医生。
”中的“医生”就是名词补语。
2. 形容词补语：用来补充说明名词或代词的特征或状态，通常
用形容词充当。
例如：“她看起来很漂亮。
”中的“很漂亮”就是形
容词补语。
3. 动词补语：作为及物动词的宾语补足语，用来对宾语进行补
充或限定，通常用动词、形容词、名词性成分等充当。
例如：“我觉
得这本书很有趣。
”中的“很有趣”就是动词补语。
4. 副词补语：用来对动词或形容词进行补充说明，通常用副词
或短语充当。
例如：“他跑得很快。
”中的“很快”就是副词补语。
5. 介词短语补语：用来对介词进行补充说明，常常由介词和它
所要求的宾语组成。
例如：“他对学习很用心。
”中的“对学习”就
是介词短语补语。
6. 从句补语：用来对名词、代词或形容词进行补充说明的从句，可以是名词性从句、形容词性从句、副词性从句等。
例如：“我知道
他是谁。
”中的“他是谁”就是从句补语。
需要注意的是，补语的形式和位置在不同语境中可能会有所不同，具体要根据句子的结构和上下文来确定。
汉语补语在句子中的位置
汉语补语在句子中的位置
汉语补语在句子中的位置有多种情况。
通常，补语可以紧跟在动词或形容词之后，用来补充或说明动作或状态的对象或内容。
例如：
1. 动词补语：
- 我把房间收拾得整整齐齐。
- 她吃披萨吃得津津有味。
- 我们看到小狗跑得飞快。
2. 形容词补语：
- 这个苹果吃起来非常甜。
- 那个男孩长得很高。
- 她的歌唱得动听极了。
3. 名词补语：
- 他被任命为公司的经理。
- 我们把他选为班长。
- 孩子们称他为救世主。
此外，补语还可以位于句子的中间或结尾，具体位置取决于句子的结构和语境的需求。
总的来说，汉语补语在句子中的位置灵活多变。
汉语主谓宾定状补
汉语主谓宾定状补可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语。
定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面。
如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词。
状语能够由副词,短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋势、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的干系,是补充说明动词或形容词性中央语的，能够回答“怎样样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“甚么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
谓语前为状语，谓语后补语。
通俗的理解：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的局部；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体举行修饰的局部。
口诀：主谓宾，定状补,主干枝叶分清楚。
主要成分主谓宾,附加成分定状补。
主语功能被描述，谓语最爱说主语；宾语多在谓语后，配合谓语来描述。
定语只在主宾前，限制修饰不含糊；状语有时在句首，谓语前面常光顾；补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕；的前为定得后补，地字前头是状语。
明确概念常练，研究语法莫怕苦。
我打他主谓宾我打得他头破血流主谓宾补我打得那个人头破血流主谓定宾补今天我打得那个人头破血流状主谓定宾补今天我痛快地打得那小我头破血流状主状谓定宾补汉语句子成分研究（2）主语：一个句子发生动作的主体，一般由名词充当谓语：一般由动词充当宾语：表示动作发生的对象例如，我吃饭，我是主语，吃是谓语，饭是宾语定语：普通由形容词来充当，位于主语和谓语之前，不需求逗号离隔，普通“的”字前面的都是状语：表时间，地点，状态，方位等等，普通放在主语之前，并且有逗号离隔，普通“地”字前面的都是状语补语：补充说明宾语的，普通位于宾语以后，普通由副词充当比方，小时分的我吃饭很慢小时候是定语，我是主语，吃是谓语，饭是宾语，很慢则是补语2点30分，我吃了丰盛的午饭2点30分是状语，我是主语，吃是谓语，丰盛是定语，饭是宾语，了字一般不在句子成分中予以划分2点30分是状语，我是主语，吃是谓语，丰盛是定语，饭是宾语，了字一般不在句子成分中予以划分。
对外汉语补语
精选课件
23
(3)表示达到一定目的（常指不太容易达到的 目的）。
经过几年的努力，我们总算住上了新房。
(4)表示动作已经展现并在继续。
你们怎么刚写了 一会儿作业就玩儿上了？ 从去年开始，我就喜欢上了集邮。
记/停/抓/拉+住
• 动词与补语在意义上通常不可以相对、相 反。例如：
得掉
*合下
*拆着 精选课件
*脱上 11
4、有的动词、形容词做补语，比原义要虚， 要注意理解其意义。
例如，动词“住”原本是“居住”的 意思，“居住”有“停留、不动”的意思， 故引申为“停、牢、止”等意思。做补语 的“住”往往是这种较为虚的引申义。例 如：
好起来/坏下去/亮起来/暗下去
坚强起来/软弱下去/富裕起来/贫困下去
精选课件
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（三）趋向补语与宾语的位置 趋向补语与宾语的位置关系比较复杂，主要
受制于宾语的意义和结构类型。
1、宾语是表示一般人或事物的名词，位于补语中 间或补语之后都可以，
• 注意：语法上（结构上）都可以，语用上（意义 上）是有差别的。
他的腿摔坏了（人体受了损伤，不能正常行走，可以看 到）
累坏了/气坏了/饿坏了/急坏了/忙坏了(多表示不良状况程 度变深)
精选课件
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趋向补语
(一）趋向动词及趋向补语
1、趋向动词是表示动作、状态发展方向的一 种动词。分为单纯趋向动词和合成趋向动 词两类。前者由一个趋向动语素表示，后 者由两个趋向动语素合成表示。如：
进出 上 下 回 过 起
来 进来 出来 上来 下来 回来 过来 起来
汉语名词作补语的例子
汉语名词作补语的例子
这个问题虽然是关于名词，其实却要从补语的角度来考虑。
首先，这涉及到补语的定义，老一辈的语言学家，比如朱德熙先生认为补语只能是谓词性成分，不能是体词性成分，而宾语是可以有体词也可以有谓词性的。
如果按照这个思路，那么名词是不做补语的，所以就不存在“二般”情况，因为依据定义，不管怎样它在谓词后就是宾语。
然而，当代的学界更倾向于根据其结构与语义的差异将补语分作很多类，某些类是允许名词性词语作补语的。
不过这些类在不同语言学家那儿是否属于补语是有争议的。
下面是基于承认名词性词语可以作补语这一点，说说哪些情况名词可以作补语。
第一，用“得”链接的情态补语。
补语说明当事者情态，补语语义指向动作的施事、受事，这时补语可以是名词性的。
例如：
他生得细长高个，斯文像。
他走路走得满身汗。
需要注意的是，诸如“家妇怎斗得青楼。
好一個“一宿姻緣逆旅中”！”（注：出自BCC语料库）这种结构是“V+得/不得”可能补语结构带宾语，跟我们讨论的不是一回事。
第二，用“个”链接的情态补语。
在这类结构构成的肯定句中，我们可以用名词作补语。
往往口语化，且有夸张语气。
不过这中情况到底是程度补语带宾语，还是情态补语，也是有争议的。
更多的是带形容词、动词。
例如：笑个不停打个落花流水烦死个人气死个人
第三，介词结构充任补语。
（也有争议，有的人认为是连谓结构，不过绝大多数认为是补语）例如：。
leave宾补的几种情况
leave宾补的几种情况
leave宾补是指在句子中，leave作为动词，后面跟着一个宾语
和一个宾语补语。
宾语补语是用来补充或说明宾语的内容或状态的，常常是一些形容词、名词、副词或介词短语等。
以下是一些常见的leave宾补的情况：
1. 形容词宾补：leave + 宾语 + 形容词
例如：I left the door open.（我把门开着。
）
She left the window closed.（她把窗户关着。
）
2. 名词宾补：leave + 宾语 + 名词
例如：He left his job.（他辞去了他的工作。
）
They left a mess in the kitchen.（他们在厨房里留下了一团糟。
）
3. 副词宾补：leave + 宾语 + 副词
例如：The bus left him stranded.（公交车把他丢在了那里。
）She left the door wide open.（她把门敞开着。
）
4. 介词短语宾补：leave + 宾语 + 介词短语
例如：He left the book on the table.（他把书放在了桌子上。
）They left the keys in the car.（他们把钥匙留在了车里。
）
这些只是一些常见的情况，实际上还有其他一些可以作为
leave宾补的形式。
根据具体的句子结构和意义，leave宾补的
形式可能会有所不同。
住作为补语
在汉语中，“住”是一个常见的动词，它通常表示“居住”或“停留”的意思。
除了作为动词使用外，“住”也可以作为补语出现在句子中，用来补充说明动词的情况或状态。
作为补语时，“住”常常跟在动词后面，表示动作的结果或状态。
例如：
他住在北京。
（表示他居住在北京）
她住进了一家酒店。
（表示她住进了酒店里）
他们住下了。
（表示他们停留或居住下来）
在这些例子中，“住”作为补语，描述了动词“在北京”、“进了一家酒店”和“下了”的结果或状态。
它提供了关于动作发生的地点或持续状态的信息。
需要注意的是，“住”作为补语时，通常与前面的动词形成动补结构，共同表达一个完整的意义。
同时，句子的主语通常是动作的执行者，而“住”作为补语则描述了动作的结果或状态。
总之，“住”作为补语在汉语中是一种常见的语法现象，它用于补充说明动词的情况或状态，提供了关于动作发生的地点或持续状态的信息。
做补语的几种情况
一、做补语的几种情况：1、趋向动词作补语：水涨<起来>了。
2、谓语中心词后“得”做补语：叶子绿得<发亮>。
（注意：在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己傻得可怜。
）3、谓语中心词后的介宾短语做补语：妈妈走<在前面>。
4、谓语中心词后的动量词做补语：他在衣袋里摸了<半天>。
5、谓语中心词后的程度副词：这里的景色美<极>了（）二、划分下列二重复句并注明复句类型。
1.①他很想去，②但因路滑，③没有去成。
2. ①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。
3. ①如果你的看法正确，②你就不怕别人批评；③如果你的看法不正确，④批评正好能帮助你纠正错误。
4. ①鲁迅是中华文化革命的主将，②它不但是伟大的文学家，③而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
三、词性辨析：1、副词与介词的辨析：主要根据定义介词用在名词、代词或名词性短语前；副词用在动词或者形容词的前面。
例如：王老师的书放在办公桌上，他在批作业。
2、“和”“跟”“同”的辨析：它们既可以是连词，也可以是介词，如果是连词，链接的两部分可以互相交换位置，介词则不能。
例如：他和她都上北京（“和”是两次）他不和她上北京。
（介词）3、动词和形容词的区别（1）动词的鉴别：A、能受“不”的修饰：例如：可以说“不进行，不希望，不起来……”B、一般不受“很”的修饰（表心理活动和感觉的词除外）：例如：不能说“很进行，很起来”，但可以说“很希望”，因为“希望”是表示心理活动的动词。
C、可附加“着”“了”“过”等动态助词：如，进行着，起来了出现过……D、动词可以带宾语：他发现了这个秘密。
（2）A、能受“不”“很”的修饰：这朵花不漂亮。
B、与动词最大的区别是不能带宾语：这朵花漂亮极了（“漂亮”不能做宾语）副词与形容词的区别(1)形容词可以以同样的意义做谓语，可以再加程度副词，有时还可做补语，副词不能。
谈谈宾语补足语前置的九种情况
谈谈宾语补足语前置的九种情况宾语补足语是指在句子中充当宾语的补充说明或补充信息的成分。
在汉语中，宾语补足语通常位于宾语之后，起补充说明的作用。
然而，在某些情况下，宾语补足语也可以前置，即位于宾语之前。
下面将介绍九种情况下宾语补足语前置的用法。
一、形容词作宾语补足语前置形容词作为宾语补足语前置时，常用于表示感觉、状态或性质等方面。
例如：我觉得这个电影很好看。
我认为他很聪明。
二、名词作宾语补足语前置名词作为宾语补足语前置时，通常用于表示身份、职业、称号等。
例如：我把他当作我的老师。
他被推选为班长。
三、代词作宾语补足语前置代词作为宾语补足语前置时，常用于表示人或物的身份、性质等。
例如：我把它当作我的朋友。
他们把我当作一个外国人。
四、副词作宾语补足语前置副词作为宾语补足语前置时，常用于表示程度、方式等。
例如：我努力地学习。
他快速地跑过去。
五、介词短语作宾语补足语前置介词短语作为宾语补足语前置时，通常用于表示时间、地点、原因等。
例如：他在一天之内完成了任务。
他因为生病而缺席了会议。
六、不定式作宾语补足语前置不定式作为宾语补足语前置时，常用于表示目的、结果等。
例如：我帮助他学习英语。
他努力工作以实现自己的梦想。
七、动词短语作宾语补足语前置动词短语作为宾语补足语前置时，常用于表示行为、动作等。
例如：他习惯早起锻炼身体。
他开始学习弹钢琴。
八、形容词性的补足语作宾语补足语前置形容词性的补足语作为宾语补足语前置时，常用于表示感受、性质等。
例如：我发现这个问题很难解决。
他认为这个问题很重要。
九、名词性的补足语作宾语补足语前置名词性的补足语作为宾语补足语前置时，常用于表示身份、职业等。
例如：我把他当作我的导师。
他被评为最佳演员。
总结起来，宾语补足语前置的九种情况分别是形容词、名词、代词、副词、介词短语、不定式、动词短语、形容词性的补足语和名词性的补足语。
这些情况下，宾语补足语前置可以更加突出补充信息，丰富句子结构，使语言表达更加灵活多样。
状语、补语、中心语等句法成分补充讲义
⑾大家[爽朗]地笑了起来。
⑿学生[刻苦]地学习文化知识。
⒀老师[仔细]地批改了学生的作业。
⒁战士们[整整齐齐]地站着。
形容词是表示人或事物的性质或状态的词，所以形容词作状语一般是修饰性的，从情状的角度修饰谓语，用来描写动作的方式或状态。有些形容词可以直接作状语，如：“[早]知道了”，“[少]出去几次”，“[紧张]地注视着”等等。但是，有些形容词做状语往往用重叠形式，如：“[圆圆]地排成一个圈”，“[端端正正]地坐在那里”，“[痛痛快快]地笑一顿”，“[整整齐齐]地站着”，“[黑压压]地挤了一教室”，等等。
小燕儿[一阵风似的]闯了进来。（比况词组）
[教室里]，同学们鸦雀无声。（方位词组）
[对这个问题]大家[要][仔细]地考虑考虑。（介词结构）
[在同学们的帮助下]，他进步很快。（介词结构）
[关于目前的形势],我们已经做了详细的分析。（介结）
上面句子中的状语，少数是修饰性的，如“端端正正”。大部分是限制性的，表示动作的时间、处所、方式、条件、对象、数量、范围以及性状的程度等等。形容词作状语是修饰性的，用来描写动作的方式或状态。
2．状语和助词“地”。
结构助词“地”是状语的一个标志。但不是唯一的标志。所以有的状语后面一定不能加“地”，有的必须加“地”，有的可加可不加，情况也很复杂。状语带不带“地”，有以下几种情况。
（1）副词、代词（指示代词和疑问代词）和表示时间、处所的名词作状语，一般不需要加“地”。如：
我[今天]去。 他们[非常]愉快。
我们[马上]走。 请[屋里]坐。
你[怎么]来的？ 这件事[这么]办吧。
（2）一般名词作状语，一定要带“地”。如：
我们要[历史]地看问题。
过去分词作宾补的用法
关于过去分词作宾补的用法过去分词在句子中可作表语、定语、状语、补语（主补、宾补）等。
下面就过去分词作宾补的用法作一总结。
一、能够接过去分词作宾补的动词有以下三类：1. 表示感觉或心理状态的动词。
如：see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等。
(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。
(2)He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。
2. 表示“致使”意义的动词。
如：have, make, get, keep, leave等。
(3)I”ll have my hair cut tomorrow.明天我要理发。
(4)He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。
(5)Don”t leave those things undone.要把那些事情做完。
3. 表示“希望”、“要求”意义的动词。
如：like, order, want, wish等。
(6)I would like this matter settled at once. 我希望此事立刻得到解决。
(7)I wish my homework finished before five o”clock. 我希望5点前完成我的作业。
二、过去分词作宾补表示的意义。
1. 过去分词作宾补表示被动关系，其动作先于谓语动作。
如例句(1)，过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard；例句(2)，过去分词changed的动作显然先于谓语动作found。
2. 过去分词作宾补时，过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。
如例句(4)，动宾关系是pull out his tooth；例句(6)，动宾关系是settle this matter。
对外汉语 语法 教学培训 情态补语
对外汉语语法教学培训情态补语情态补语是描述动作或行为所达到的状态，由形容词或形容词性短语充当，和动词之间用结构助词“得”来连接。
而状语则是描述动作或行为的情况，由副词或副词性短语充当，通常放在动词后面。
例如：“他跑得很快”中，“很快”是状语，“跑得快”中，“快”是情态补语。
3)练：补全句子请根据情境和提示，补全下列句子。
1.你会说汉语吗？——我（说）汉语（说）得很好。
2.他唱歌（唱）得不好，但是（跳）舞（跳）得很好。
3.今天的考试（考）得怎么样？——我（考）得不太好。
4.这个小孩（画）画（画）得很漂亮。
5.他们（玩）得（玩）得很高兴。
改写：情态/程度补语情态补语是用来描述动作或行为所达到的状态的，通常由形容词或形容词性短语充当，和动词之间需要使用结构助词“得”来连接。
例如：“来得很早”、“住得不好”、“玩儿得好不好？”等等。
需要注意的是，否定形式使用“不”在补语处，正反疑问形式将肯定和否定形式并列即可。
此外，含有情态补语的句子的焦点集中在补语上，因此，其正反疑问形式、相关回答和否定形式都体现在补语的变化上，而不是动词上。
在使用情态补语时，一般需要使用程度副词（如“很”、“非常”、“比较”、“特别”、“十分”）来修饰形容词，否则会有表示比较的意义。
例如：“他说得好”、“现在雨下得急”等等。
值得注意的是，有无程度副词修饰的区别在于，前者是断言、静态、不包含量的概念，后者则是描写、动态、包含量的概念。
在实际使用中，情态补语往往可以省略前一个动词，例如，“他们（说）普通话说得怎么样？”中，“说”可以省略。
需要注意的是，“别”和“甭”用在祈使句里表示劝阻或禁止，但是它们的意义有所区别。
情态补语和状语是语法中的两个不同概念。
情态补语常用来描述已经或经常发生的事情，而状语则可以描述尚未发生的事情。
例如，不能说“明天我要来得很早”，而应该说“明天我要早点儿来”。
情态补语主要描述动作的实际情况，而状语则经常强调施动者的主观态度或方式。
趋向补语的发音补语
趋向补语的发音趋向补语是指趋向词充任的补语。
趋向补语一般分为简单趋向补语和符合趋向补语两大类。
常用的简单趋向补语包括“来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、到”等等。
复合趋向补语包括“上来、下去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来、开来、开去、到……来、到……去”等等。
趋向补语是汉语中一种复杂的语法现象。
而它的发音，也比较难以掌握。
举例来说，“起来”用在动词、形容词后作补语如“抬起来”、“胖起来”时，“起来”两个字都要轻读；但是在动词与“起来”之间插入“得”、“不”变成“抬得起来”时，“起来”两个词就要重读；而当“起来”之间再加上宾语，如“抬不起头来”时，“起”字重读，“来”字则轻读。
总结趋向补语的发音规律，主要有以下几个方面：（1）动词及形容词后面加趋向补语，动词或形容词重读，趋向补语轻读：①把帽子拿来（lai)。
②把手放下（xia)。
③赶快把信送去（qu)。
④汽车开过来了(guolai)。
⑤没有公共汽车了，她们只好走回去（huiqu)。
⑥这么高的山，我们能不能爬上去（shangqu)？⑦你敢不敢跳下来（xialai)？⑧天气一天天暖和起来（qilai)。
少数简单趋向补语用在句尾时不轻读：①这是从哪儿说起（qǐ）呀？②股票行情看好，赶快买进（jìn）！③这事我早就想开（kāi）了。
（2）动词后面加趋向补语有带宾语，趋向补语、动词和宾语的发音各有不同。
有以下几种情况：1）动词加趋向补语再加上宾语，一般趋向补语轻读，宾语重读：①戴上（shang）口罩。
②脱下（xia）袜子。
③从外面走进来（jinlai）几个人。
④妈妈买回来（huilai）很多好吃的东西。
宾语是代词时，趋向补语轻读，而动词重读：①你是不是看上（shang）他了？②我妈妈常常提起（qi）你。
2) 当宾语插入趋向补语之间时，趋向补语的发音前重后轻，宾语重读：①同学们一个一个走进（jìn）教室去（qu）。
汉语主谓宾定状补
汉语主谓宾定状补主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
谓语前为状语，谓语后补语。
通俗的理解：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。
口诀：主谓宾，定状补, 主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾, 附加成分定状补。
主语功能被描述，谓语最爱说主语；宾语多在谓语后，配合谓语来描述。
定语只在主宾前，限制修饰不含糊；状语有时在句首，谓语前面常光顾；补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕；的前为定得后补，地字前头是状语。
明确概念常练习，学习语法莫怕苦。
补语(主补、宾补、定语、状语的区别、宾补的位置)
⑦不定式：The book is believed to be uninteresting.
⑧动名词：This is called turning things upside down. 这叫做把事物颠倒了。（turning…说明This是什么,是主语补语）（动名词作主补时，就像名词作宾补那样，用来表示主语“是什么”。））
I'll be back in a minute. 我一会儿就回来（带有动态性质性质的副词back(回来),home(回家).away(离开)等作表语）
Is that so？ 是那样吗？（其他副词作表语）
⑥介词短语
I am at home.（at home 是介词短语作表语）
⑦不定式（①将来的具体动作；②主语表语对称表条件结果；③主语为特定词duty等）
⑧动名词（①抽象的一般性行为；②名பைடு நூலகம்性质，可与主语对调位置，意思正确）
My job is teaching. 我的工作是教书。（teaching是动名词作表语，①表示抽象的一般性的行为②动名词是名词性质 ，可与主语互换位置，意思不变且正确）
⑨现在分词（①形容词性质，与主语对调位置，意思错误；②主谓关系）
4状语
⑴（特殊主谓）主系表中的状语：
He is here，tired。（is是系动词；here是地点副词作表语；is here 构成复合谓语；tired是伴随状语）
⑵（其他）主谓中的状语：
He came back，tired.（came意为来，此处是实义动词，是不及物动词，单独作谓语；back，tired都是状语，伴随状语）
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一、做补语的几种情况：1、趋向动词作补语：水涨＜起来＞了。
2、谓语中心词后“得”做补语：叶子绿得＜发亮＞o（注意：在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己傻得可怜。
）3、谓语中心词后的介宾短语做补语：妈妈走＜在前面＞o4、谓语中心词后的动量词做补语：他在衣袋里摸了＜半天＞o5、谓语中心词后的程度副词：这里的景色美＜极＞了（）二、划分下列二重复句并注明复句类型。
1.①他很想去，②但因路滑，③没有去成。
2.①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。
3.①如果你的看法正确，②你就不怕别人批评；③如果你的看法不正确，④批评正好能帮助你纠正错误。
4.①鲁迅是中华文化革命的主将，②它不但是伟大的文学家，③而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
三、词性辨析：1、副词与介词的辨析：主要根据定义介词用在名词、代词或名词性短语前；副词用在动词或者形容词的前面。
例如：王老师的书放在办公桌上，他在批作业。
2、“和” “跟” “同”的辨析：它们既可以是连词，也可以是介词，如果是连词，链接的两部分可以互相交换位置，介词则不能。
例如：他和她都上北京（“和”是两次）他不和她上北京。
（介词）3、动词和形容词的区别（1）动词的鉴别：A、能受“不”的修饰：例如：可以说“不进行，不希望，不起来……”B、一般不受“很”的修饰（表心理活动和感觉的词除外）：例如：不能说“很进行，很起来”，但可以说“很希望”，因为“希望”是表示心理活动的动词。
C、可附加“着” “了”“过”等动态助词：如，进行着，起来了出现过……D、动词可以带宾语：他发现了这个秘密。
（2）A、能受“不” “很”的修饰：这朵花不漂亮。
B、与动词最大的区别是不能带宾语：这朵花漂亮极了（“漂亮”不能做宾语）副词与形容词的区别(1)形容词可以以同样的意义做谓语，可以再加程度副词，有时还可做补语，副词不能。
如:A事情的发生很偶然？B这件事发生得太突然了。
"A中的"偶然"不能换成"偶尔"。
B 中的"突然"不能换成"忽然"。
可见，"偶尔"、"忽然"是副词，" 偶然"、"突然"•是形容词。
(2)形容词还可以以同样的意义修饰各词，副词不能。
例:c •突然事件，d •必然结果。
其中的"突然"不能换成"忽然"，"必然"不能换成“必定”或“必须”等。
(3)“白、老、净、怪、偏、直、硬”等，虽然既可做谓语义可做定语，也可做状语，但它们做谓语或定语时同做状语时，不能保持意义上的一致，试比较：“白的墙”和“白跑一趟”，“黄瓜老了” 和“他老跑北京”，“道路很直”和“眼皮直跳” 。
不难看出，每组词语中的两个“白” 或两个“老”、“直”等，在意义上毫无联系，它们只是采用了同样的语音形式和书写形式而已，可见，放在动词和形容词前的“白、老、净、怪、偏、直、硬” 等是副词。
副词和动词的区别(1)副词只做状语，而能做状语的动词还能做谓语并且意义不变。
如:“他连续工作了十小时” ，其中的“连续”只做状语，而“继续”一词在“他们继续赶路”一句中做状语，在“你来继续我们的事业”一句中则做谓语(述语中心语)，可见“继续”是动词。
(2)“没有”和“没”比较特殊，它们在动词和形容词前是副词做状语，否定行为、性状的发生，如“没有去” 、“没有红”，“没去”、“没红”；在名词前是动词，带宾语，否定事物的存在或否定事物的领有，如“没有书”、“没书”。
副词与时间名词的区别时间名词可以做主语，还可以同介词组合成介词短语(词组)，如“从前是什么样子?”“在过去”、“从过去到现在” 。
副词绝对不能，不能说成“在从来”或“从曾经”。
副词与助动词(能愿动词)的区别助动词一般都能受程度副词修饰，如“很能” 、“很会”、“非常应该”、“太可以”；也可以肯定否定相叠来提问，如“会不会?”、“应该不应该?”；还可以作谓语，如“你愿意吗?”“这样做太应该了。
”副词不具备这些特点，不能说“必须不必须”、“必定不必定”。
副词与连词的区别还有些副词与连词相似，如前述第五组例子中的“却/然而”，都表示转折的语义。
但“然而”只能放在后一个分句前承接上文，却不能直接置于动词前做状语；“却”是副词，恰恰可以放在动词前的状语位置上。
如：十年，在整个人类发展的历史上，这是很短的时间，然而中国人民在中国共产党的领导下，创造了多少伟大的奇迹。
其中的“然而”不能移至“在”字前作状语，如果改用“却”, 恰好应该放在“在”字前。
副词与代词的区别前述第五组例子中的“这样，这么，这么样”等在句中经常做状语，起副词的作用，如：“大家都这么高兴，…”其中的“这么”即是从程度和性状上对“高兴”加以修饰。
这时的“这么”代替的是副词，但它的代词性质并没有变，不能认为这时的代词己转变为副词了。
分类本书将副词分为十小类,即⑴时间副词，(2)程度副词,(3)限度副词,(4)情态副词,(5)语气副词,(6)判断副词,(7)频次副词,(8)关联副词,(9)目的副词, (10)类比副词。
这种分类与前述各种分类大体一致。
现将不同点说明如下：(一)限度副词.一般称为“范阖副词”c但“范圉”一词似外延较小.不易概括所有的限度副词。
限度副词包括空间、时间、地域、事物、数目、重量、容积、长度等所有方面的限度。
例如：“顶多有五斤”，“起码有五斤”，“大约有五斤”,“恰好有五斤”，这“顶多、起码、大约、恰好”大致都是指限度，而不象是范围。
(二)平时所说表示方位、处所的“方所副词”，其实只有两个：“到处”和“处处”。
它们实际上也应看作限度副词，如说“老师处处关心我们”，指的就是限度，包括思想上的、学习上的、健康上的、生活上的等等，而不是指处所。
再如说“到处是新建的高楼大厦”，“到处”是指多而广，并非实指处所。
所以这两个词似归于限度副词更合理些。
(三)本书将“否定副词”归入“判断副词”类。
这是因为，我们觉得，判断的形式可分为五种，(即是说判断副词可分五类)。
如“的确”是肯定判断副词,“势必”是必然判断副词，“偶尔”是偶然判断副词，“或许”是可能判断副词，“不”是否定判断副词。
（四）“你倒愿意不愿意啊?”，“事情到底怎么样了?”“究竟有多大?”，“难道我们不应该批评这种现象吗?”这里的“倒、到底、究竟、难道”等，常称作“疑问副词” ，其实，它们并没有疑问的意义，只是加强原句的疑问或反问的语气。
所以本书将它们并入语气副词中。
副词做状语，起限制和修饰作用，被限制和修饰的部分称作中心语。
中心语的情况很复杂，可以是词也可以是短语（词组）。
所以，副词作状语的情况大体可归纳为两大类。
（一）谓词（动词和形容词）中心语前的副词。
这是副词做状语时，中心语的最主要形式。
谓词中心语的情况最多，难于尽数，仅举几种：（1）副词+动词例：“宁为玉碎，不为瓦全!”我不愿我的一生就这么平庸地、毫无意味地白白过去。
（2）副词+形容词例：他们的战争机构很笨重，行动很慢，效力有限。
副词做状语，如果需要结构助词辅助，一般要用“地”如：前例可变为：我不愿我的一生就这么平庸地，毫无意味地白白地过去。
结构助词“地”一般称作状语的标志。
关于状语的标志，有人提议同定语的标志“的”不作区分，一律写作“的”老舍先生在他的《骆驼祥子》中早就作了实践。
例:“他的脚长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少声响，……”（3）副词+助动词+动词/形容词/谓词性词语例一：理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人（马克思）例二:人类牺牲的价值，有比生命还要贵重的，就是真理和名誉。
（孙中山）（4）副词十副词十动词/形容词例:革命尚未成功，同志仍须努力。
（孙中山）（5）副词十形容词十动词例1：一个人高傲自大，只不过清楚表现出他的相对渺小罢了。
（6）副词十代词十形容词（这个代词必须是代替形容词、动词或副词的。
）例:他待人总那么和蔼可亲。
（“那么”代表程度副词“十分”之类）（7）副词十助动词十副词+动词例:你这样做，他一定会非常生气。
（8）副词+副词+助动词十动词/形容词例一.他一向很愿意听你的话。
例二.虽然立了秋，天气还不肯凉下来，…（9）副词+助动词+趋向动词+动词例:困难有什么了不起，我偏偏要去碰碰它。
（10）副词+介词短语+动词/形容词例一:只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。
（奥斯特洛夫斯基）例二：血债必须用同物偿还。
（鲁迅）（11）副词十助动词十介词短语十形容词十动词例:你简直要把人活活气死了。
（12）副词十副词十介词短语十趋向动词十动词例:他就没有按照你要求的去做。
（13）副词十副词十副词十形容词十动词例:他用胳膊轻轻地触着我，眼睛却仍然在出神地望着窗外。
（14）副词十副词十副词+短语十动词/形容词例一.现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到我的美丽的故乡了。
（《鲁迅全集》第一卷第65 页）例二:语言虽然使人成为万物之灵，只说空话也就不比牲畜高明。
类似上述各种情况，认识时应注意，一般说来，最后一个画“——”的动词（或形容词）前的副词、动词、形容词、助动词或短语（词组）并不是首先组合在一起共同作状语，而是一一对最后一个动词（或形容词）进行限制修饰，层层叠加上去的，如下图: 忽而全都闪阿电似的苏生过来（二）名词及名词构成的短语（词组）前的副词。
局限在以下几种情况中：（1）表示日期、时间的名词直接做谓语时，前边可用某些副词做状语例一.今天已经星期五了例二.我去阵地上送木料，回来已经半夜了。
（2）名词与数量短语（词组）构成偏正短语（词组）做谓语中心时，前边可用某些副词做状语。
例一.我们车间共三十人。
例二.屋子里才两张桌子。
例三.老李今年都六十岁了。
（3）几个表范围的副词可以和名词组成偏正短语（词组）做谓语。
例一.院子里净草。
例二.马路上净石头。
（4）副词“不”有如下两种习惯用法：第一.用在对举的事物中。
例:怎么画得人不人鬼不鬼的？........第二.用在重复否定一种事物的结构中。
例:什么假日不假日的，需要我就去坝。
……（5）表示方位的极限，有时可在方位名词前加程度副词。
例:顶东头、最里边、紧前头。
（6）个别名词可受程度副词“最”限制修饰。
例：最根本、最前线、最中心、最本质个别做状语的副词为着表达的需要可以提前到句首。
例一：幸好今天的金银岛，再不容西方的海盗们横行霸道了。
《杨朔散文选》例二：顿时，人群化做一片喧啸的怒海，一片暴风雨的天空，响起动地惊天的吼叫声。
有些词是否副词，学术界尚无定论，如：“活” （那目光活象一只狼）、“大为” （大为恼火）是不是副词?再如“深为” （深为痛心），究竟是一个词还是两个词构成的短语（词组）?本书编者经过认真查考，大胆地作为副词收入。