高考复课研讨学习会心得体会
高考研讨会培训心得
高考研讨会培训心得近期，我参加了一场关于高考研讨会的培训，对于高考的备考方法和技巧有了更深入的了解。
在这次培训中，我收获颇丰，学到了很多实用的知识和经验，下面我将分享一下我的心得体会。
在培训中，老师重点强调了高考备考的重要性。
高考是人生的重要转折点，决定了我们的未来发展方向。
因此，我们要充分认识到高考的重要性，做好充分准备。
老师提醒我们要制定合理的学习计划，合理安排时间，合理分配精力。
同时，要根据自身的实际情况，结合自己的优势和弱势科目，有针对性地进行备考。
老师介绍了一些高效的学习方法。
老师告诉我们要善于总结归纳，要经常进行知识点的复习和巩固。
而且，要注重思维的拓展，要培养自己的逻辑思维和创造性思维能力。
此外，老师还强调了做题的重要性，做题是检验自己学习成果的有效方式。
要注重解题技巧的学习，掌握解题的方法和技巧，提高解题的准确率和速度。
老师还分享了一些备考经验和技巧。
老师提到了备考期间的心态调整，要保持积极乐观的心态，相信自己的实力和潜力，不要给自己太大的压力。
此外，老师还鼓励我们要多参加模拟考试和真题训练，通过不断的实践和积累，提高自己的应试能力。
同时，要注意健康和休息，保持良好的生活习惯和作息规律，保证充足的睡眠和适量的运动。
除此之外，老师还向我们介绍了一些高考志愿填报的注意事项。
老师提醒我们要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的专业和学校。
要对所选择的专业和学校有充分的了解，不要盲目跟风或听从他人的意见。
同时，要合理安排志愿填报的顺序，注意填报的时间和细节，避免出现错误和遗漏。
在培训的通过这次高考研讨会的培训，我对高考备考有了更全面和深入的认识。
我明白了高考是一次全面考察学生综合素质的考试，不仅需要掌握好各个科目的知识，还需要培养好自己的学习能力和综合素质。
我也明白了高考备考需要制定合理的学习计划，合理安排时间和精力，掌握高效的学习方法和解题技巧，保持良好的心态和健康习惯。
我相信，只要我按照培训中所学到的方法和经验去备考，一定能够取得好成绩，实现自己的理想和目标。
高考备考研讨会心得体会(共5篇)【推荐】
高考备考研讨会心得体会（共5篇）高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。
还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。
这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。
此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。
不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。
这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。
2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。
3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。
可采取听写方式抓基础。
4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。
培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。
5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。
高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。
高考研讨会心得体会5篇
高考研讨会心得体会5篇第一篇：高考研讨会心得体会2013年11月9日-10日红河州高考研讨会心得体会分为两大块：I、红河州的时间：9日报到10日上午8：30-11：30；下午2：00-5：00 会议地点：个旧一中此次高考研讨会有如下几点：一、听取了个旧一中王琪老师对今年高考试题的分析，使我进一步了解了近几年高考的动向和覆盖面，在今后的复习中我要如何抓重点难点，尤其是考查重点的攻克，怎样引导学生读课本，怎样攻克难关。
如2013年高考涉及到的知识点有：DNA和RNA的结构和分布叶绿素的种类、吸收光谱及功能微生物的细胞呼吸免疫细胞的分类、分布及功能证明DNA是主要的遗传物质的经典科学实验酶的分布、功能及作用原理酶的相关实验及植物激素的功能血糖的来源，胰岛素的功能及其加工场所影响种群密度的因素，群落的特征，生态系统的结构、功能体验并利用孟德尔的假说-演绎法解决遗传学实际问题微生物的应用植物细胞工程（植物体细胞杂交、植物组织培养）这就是我今后的复习动向。
另外今年的生物考分分布是：必修一31分、必修二16分、必修三28分、必修三15也是要了解的，并且全省有67%的考生选学选修三，33%的考生选学选修一。
王琪老师认为，在第一轮的复习中一定要回归教材、吃透教材。
如，教材中的“问题探讨”、“资料分析”、“知识链接”、“核心概念”、“专用名词”、“小标题”、“图片表格”等要认真揣摩，选修课很容易拿分，要好好把握。
二、听取了个旧一中陈红菊老师的“生命的结构基础和物质基础”专题以及对2008年以来高考题的分析，她强调2008年以来高考中细胞代谢的重要性及存在的问题，她说复习中默写也很重要，很多短语、短句都是需要默写出来的，插图也要记住。
她还强调出题者就是编书的人。
课本上的“思维扩展”是高考题资料的来源，“技能训练”和“本章小结”也要查缺补漏，产生ATP的场所（红细胞、肺细胞、叶肉细胞、蓝藻细胞）三、听取了建水一中是马自和老师的“生物的遗传和变异”专题。
参加2023年高考备考复习研讨会心得
参加2023年高考备考复习研讨会心得参与2023 年高考备考复习研讨会心得参与2023 年高考备考复习研讨会心得2023 年9 月23--25 日，我校高三班级各科老师去北京参与2023 年高考备考复习研讨会，其中我们各学科老师加带队领导共二十八人。
我有幸参与此次研讨会，并听取了相关专家学者的报告，北京一行使我受益匪浅，开阔了自己的复习思路，更加明确了复习方向,提高了自己的业务素养，对2023 年全国新课程高考命题有了肯定的熟悉和了解。
现将自己的心得体会与大家共同共享。
一、讨论考纲，增加复习的针对性和有效性。
高考是我们教学的方向。
反思是一轮复习的基点。
反思和梳理是高三政治一轮复习的前提，要对近三年的高题进行大盘点、大清理、大反思、大梳理把同学中存在的共性问题、突出问题，编成若干专题，逐个加以突破。
我们要擅长反思，梳理教与学过程老师和同学都要列出详尽的负面问题清单，要反思存在的问题，要探寻缘由，要找到破解的方法。
要对每一个考点、重点、难点、疑点、误点做到心中有数，明确2023 年高考强化什么，淡化什么，回避什么。
否则我们的教学或许会做无用功，铺张时间，而对同学来说，铺张时间就是误人子弟。
所以我们准备在接下来的时间根据考纲要求逐一落实考点，夯实基二、聚焦课堂，提高效率，增加复习的质效。
课堂是我们教学的主战场，作为老师肯定要在课堂上提高效率，充分利用好时间。
一轮复习效率如何，就看老师讲的精度如何。
时间紧，任务重。
容不得老师多讲、全讲，老师只有备课充分，才敢大胆舍去，才能抓住关键，才能切合同学实际，才能具有针对性，才能做到精讲，才能有自己的语言。
转变课堂教学方式，提高课堂思维含量，课堂教学要从粗放型向集约化转变，多采纳情境教学，引导同学关注社会生活热点。
多采纳问题教学，强化同学的问题意识和探究意识多进行整合教学，挖掘学问点内在联系重点讲宏观体系架构、讲主干学问归类、讲热点链接理论、讲审题解题总结。
三、自主查漏补缺，夯实学科学问。
高考复习研讨会学习心得体会
高考复习研讨会学习心得体会在参加高考复习研讨会后，我深感受益匪浅，受到了巨大的启发和启示，让我更加清楚地认识到了自己的不足和需要提升的方面。
本次研讨会主要着重讲解了高考对于我们学生来说的重要性，介绍了高考的考试方式和相关的考试技巧，同时还分享了一些学习方法和策略。
笔者通过仔细听讲、认真思考和反复琢磨，不断的整合自己的学习经验和方法，深刻领悟高考的要点和精髓，总结出以下所提到的几点学习心得体会：一、体现自己的真实感受在参加完研讨会后，笔者深感自己的高考复习还存在相当大的漏洞和不足，尤其是在答题和应对考试中，一些细节处存在不小的失误和疏忽，对自己的实际成绩所造成的负面影响也是非常明显的。
但是，同时也认识到了自己的优点和长处，比如较好的数理思维能力和较强的语文表达能力等。
因此，在总结学习的同时，也需要充分认识自己的实际情况和能力状况，不断地发掘和提升自己的潜力和优点。
二、表达中心思想在此次研讨会中，印象最深的就是老师们对高考的精髓进行阐述和讲解，让我深感到高考复习的重要性和紧迫性。
因此，我们必须要认真对待高考这个关键时期，加强自我修养和知识储备，按照高考的要求和理念进行系统性的复习和提高，不断地提升自己的学习能力和应试能力，为自己的理想和未来打造稳实的基础和过硬的素质。
三、突出重点在学习的过程中，我们必须要突出重点，才能够更加有针对性地进行高效的学习。
因此，在学习的过程中，我们首先要克服疲劳、焦虑等负面情绪，注重学习方法和技巧的掌握，不断加强自己的基础和核心能力，把握好每一个知识点和考点的关键点和难点，找准差距和不足之处，制定科学、合理的复习计划和规划，逐步深入，逐步提升，最终达到高效复习的目的和效果。
四、注意思辨高考的特点就在于它追求思维的深度与广度，注重思辨的能力和创新的思维。
因此，在学习的过程中，我们必须要注重独立思考和自主学习的能力，不断进行实践和积累，注重多角度的思考和认识，避免单一性的思维方式，并且不断地进行反思和总结，尤其是在面对疑难杂症时，要保持开放式的思维和解决问题的能力，不断积累自己的思维经验和策略。
2022高考学习研讨会心得五篇
2022高考学习研讨会心得五篇在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。
从适应与发展两大任务出发，树立自主型的学习观，自觉地、能动地、有目的地从事学习活动，“懂学”、“会学”，已成为时代对人的迫切要求。
下面是为你精心整理的20__(请自填)高考学习研讨会心得五篇，仅供参考，希翼对你有所匡助。
20__(请自填)高考学习研讨会心得1在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。
从适应与发展两大任务出发，树立自主型的学习观，自觉地、能动地、有目的地从事学习活动，“懂学”、“会学”，已成为时代对人的迫切要求。
对于历史教材学生普通都能看懂。
在历史领域里，“知”与“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多与少、深与浅的差异。
对于历史学习而言，学生彻底可以在教师的指导下，借助参考书(《辞海》、教师教学参考书、教辅书籍等)，学会自己发现问题、分析问题和解决问题。
那末如何才干做到创造性地学习，提高获取新知识的能力、选择信息的能力和质疑问难的能力，进而达到认知目标、技能目标与情感目标的和谐统一呢?首先，要把握一个根本点：准确、完整、系统、坚固地掌握和灵便地运用历史基础知识其次，要抓住两个观点：①对教材内容进行有效地归纳整理，构成完整系统的学科知识体系;②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，科学地认识历史，包括科学地评述历史事件、历史现象，评价历史人物，总结历史经验教训，认识历史发展规律等。
在初中时，历史对于我来说只是一门副科，只要考及格就行，当时我的历史学习几乎没有什么方法，只要死记硬背就可以得高分，但这只适合于初中的历史，并非是我今天要讲的历史的正确学习方法。
所以，我强调一点：历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法我是从高二开始将历史作为一门主科来学的，这是由于我本人特定的情况所决定，因为我很晚才决定选择文科，在此之前我从未赋予历史足够的重视，这可以作为一个反面的例子。
根据我个人的经验，在我的同学中，越早重视它的人越轻松，而我对此认识比较晚，所以不得不付出更多的时间在它上面。
高考研讨会心得体会范文(精选4篇)
高考研讨会心得体会范文（精选4篇）高考研讨会心得体会1今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。
会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。
讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。
我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能普及功能：各科“中等难度”题量比例大；选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；思考：二A线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。
从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二A到二B的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。
至于三A及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。
因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二A线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。
高考语文研讨会心得体会（精选3篇）
高考语文研讨会心得体会（精选3篇）高考语文研讨会篇1大家好！首先，我非常感动。
会场许多年长的老师从早上一直坚持坐到现在，并且那么认真地参与研讨，年轻一点的老师仔细观察观察一下，在会场看有多少比我们年纪还大的教师，他们在干什么？有时我们觉得特别汗颜，在这些老教师面前，显得自己是多么的卑微和渺小。
在语文教学教研的路上，我们在不断地探索，不断地攀登，幸运地是有这些老教师为我们的语文教学已经铺上了一条非常好的路，我们就在他们铺设的路上前进，所以在这里让我们这些年纪轻的老师向所有的老教师表示衷心地感谢！刚才听了四位老师的上课和其他老师们的评课，我的感触是很深的。
大家都知道，我当教研员至今有四年了，但真正主管高中语文教研是从去年开始的，在不到两年的时间。
我一直在想，我们永州的语文教研该驶向何方？我们永州的语文教学到底有哪些问题？当然，语文的问题都差不多，像那些不幸的家庭一样，各有各的不幸，我们永州语文也是如此。
刚才道县二中曹老师讲得特别精辟——当一名语文老师，是幸运的，也是不幸的。
我又在想，我们语文教研的形势该是怎样的？我特别欣赏今天老师们上课的状态，也特别欣赏今天老师们评课的姿态。
说真话，对今天老师的印象特别深刻，但我说句得罪很多的人的话，我特别崇拜道县二中曹老师，有水平！我特别崇拜有水平的人，他说出了我想说的话，也说出了语文老师应该要说出的话。
语文老师的水平是怎样的？就应该是曹老师这样的！当然，这是高要求，但是我们要有这样的目标，所以，我们今天集聚在一起，向今天上课的老师、评课的老师学习！这也是一次难得机会。
听了今天老师上的课，我想到了一个主题——构建合情合理的高三复习课型。
什么是“合情”？这个“情”是学情，所以我觉得我们要做怎么样的复习呢？要做遵守常识的复习，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量体裁衣，看菜吃饭。
我们教的学生，他们的需要，就是我们教的需要。
任何排除学情的教学，那就是在毁灭教学。
我们所教的一切都来源于学生。
高考备考研讨会心得体会5篇
高考备考研讨会心得体会5篇昨天的高考备考研讨会总校是相当重视的，参会老师多，听课认真，相信收获也很多。
我没有机会现场听讲，仅仅根据部分老师上传的课件图片，认真学习思考。
我从众多的图片中，精挑细选了十幅图片，分别谈谈学习感受。
关于“必备知识”，它不等同于基础知识，主要指与高校课程密切关联的内容。
这一点大家要重视，我们以前很少提及。
不过我们也能理解。
因为高考命题人现在主要是以高校老师而不是高中老师为主，他们的命题思路显然具有明确的导向性，这个导向性直指“必备知识”。
至于关键能力和学科素养，属老生常谈，当然特别重要，不再赘述。
关于易错点和反复滚动，也是这次研讨会专家反复叮嘱的。
想想我们现在的着力点，是不是更有信心了?关于分层教学问题，也是这次培训的重点内容。
专家们反复告诫老师要针对学情，因材施教，以学定教。
要举一反三，反反复复，总结反思，准确掌握学情，有的放矢，对症下药，提高教学效率。
分层教学从操作层面来说，是复杂的，是有难度的。
要真正取得滚动测试成绩的合格，必须着力解决好分层教学的具体问题。
一些指导班主任团队对此正在进行有效的也是有益的实践探索，并取得了明显的成效，最突出的就是中考复读学校。
希望其他实体多借鉴多交流。
分层教学的重点在课堂，难点也在课堂。
如果分层教学能够取得实质性突破，“先学后教，以学定教”就能落到实处，“会的变成对的”就能得到更好的实现，打造高效课堂就有了把握。
关于毕业班复习教学进度与难度的关系处理问题，专家们说的很明确，牺牲难度也不能牺牲进度。
专家们进一步指出，复习进度过快或过慢都不利于全局的复习安排。
一轮复习中一些老师抬高难度，综合性太强，这都是不正确的，要抓紧改过来。
总之，通过学习思考，有以下几点体会，与大家共勉：一、成功系列创新教育教学法已经站在中国基础教育前沿，是能够引领成功教育教学教研发展的，要坚定信仰，创造性贯彻落实;二、努力解决好分层教学问题。
要深刻理解并践行“学多少，会多少，对多少”。
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会篇1第一轮重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。
学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。
在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标；其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度（成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划）。
最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。
一、复习的原则1、夯实基础数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。
近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。
因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。
2、立足教材整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。
课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。
通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。
3、以学生为主不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。
在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。
新高考备考研讨会心得体会范文8篇
新高考备考研讨会心得体会范文8篇新高考备考研讨会通常会邀请教育专家、高考命题组成员等权威人士，就新高考的命题方向、考试要求、备考策略等进行深入解读和探讨。
这有助于参会人员明确备考方向，把握备考重点，避免盲目备考。
以下是小编为大家整理的关于新高考备考研讨会心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：新高考备考研讨会心得体会有幸观摩了第八届高精准新高考备考硏讨会，更有幸聆听了多位专家的示范课及讲座，让我受益匪浅。
让我印象深刻的是东北师范大学附属中学刘勇老师的关于小说阅读的专题示范课。
刘老师不仅是一位学术型专家，更是一位优秀的一线老师。
他从目前高考考查的小说阅读题型反套路出题这一现象，教学生在平时阅读训练时如何读透，如何精准把握小说阅读中的文与题，如何答准题目。
刘老师从四方面解说了如何读透：读透文本、读透题目、读透答案、读透课标，并详细地结合高考题向学生介绍了读透文本、题目及答案的方法及注意点。
整节课在刘老师的循循善诱下，学生上课的积极性和参与性极高，在合作交流中解除困惑，在探索中真正解决问题，这充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。
我相信，学生们和所有听课的老师们通过这节课一定在复习小说阅读专题有所得有所悟。
篇二：新高考备考研讨会心得体会浙江省温州中学郑可菜老师和重庆沙坪坝区高中语文教研员姜恒权老师都强调将批判性思维纳入高中写作教学，引导学生进行高质量思考。
批判性思维方式，有利于促使学生对自己的思考做再思考，更好地审视与控制自己的思考过程，在崎岖中渐进，在复杂中渐明，让文章走向深刻，从而把作文带向新境界。
篇三：新高考备考研讨会心得体会广东实验中学____学校____老师的诗歌鉴赏主观题教学答案训练一课，为我们一线教师的高考复习备考提供了可操作运用的范式。
这堂课李老师立足于学生自主探究答案的过程，目的是教会学生用自己的理解去完善答案，真正达成训练的目的。
我特别认同李老师要求学生要将鉴赏题都要简单的答成一个问答题，而且应该是一个类似于文学短篇文章的东西，这就是让学生对诗歌内容有全面把握的硬性要求。
2024年高考复习研讨会学习心得体会
2024年高考复习研讨会学习心得体会____年高考复习研讨会学习心得体会在参加____年高考复习研讨会后的学习心得体会中，我深感到了学习的重要性和复习的必要性。
通过与其他考生交流和聆听专家的讲座，我对高考的复习方法和技巧有了更加深入的认识和理解。
以下是我在研讨会中的学习心得体会，总结为以下几点：1. 定下目标，制定计划在研讨会中，专家强调了规划复习计划的重要性。
明确的目标和合理的计划是复习的基础，能够帮助考生理清复习的内容和时间安排。
因此，我决定制定一个详细的复习计划，确定每天要完成的复习任务，并根据实际情况进行调整。
同时，我也要设定一个明确的复习目标，明确自己想要达到的成绩，并为此努力奋斗。
2. 分清重点和难点在专家的指导下，我学会了分清重点和难点，做到有的放矢。
高考复习范围广泛，但并不是所有知识点都同等重要，也并不是所有知识点都难度相同。
因此，我要重点复习那些高考频繁出现的知识点，并将重难点进行针对性地训练和巩固。
这样不仅能节省时间，还能够提高自己的复习效果。
3. 多角度学习，备考复习研讨会中，专家提醒考生以多种方式学习，多角度备考。
对于一些抽象概念和难理解的知识点，我可以通过查找资料、观看视频、参加讨论等方式来加深理解。
同时，我还要注重做一些模拟题和历年高考题，以便更好地熟悉和掌握解题方法，提高解题的速度和准确性。
4. 小组互助，优势互补专家在研讨会中强调了小组互助的重要性。
在复习过程中，与同学组成小组，互相交流和讨论，可以帮助我们互相纠正错误和弥补不足。
每个人都有自己的优势和弱点，通过互相帮助和借鉴，我们能够优势互补，取长补短，共同进步。
5. 保持积极心态，合理调节压力高考是一场重要的考试，考生们都面临着较大的压力。
在研讨会中，专家强调了保持积极心态的重要性，并提出了一些减轻压力的方法。
我要保持良好的心态，相信自己的能力，并积极应对压力。
同时，我还要注意合理安排休息时间，保证身心的健康，并寻找一些放松自己的方式，如听音乐、运动等，以帮助自己调节情绪。
高考研讨会心得体会
高考研讨会心得体会高考研讨会心得体会最近，我参加了一场关于高考的研讨会，深入了解了高考改革的最新动态以及如何帮助学生顺利备考。
通过这次研讨会，我获得了很多启发与收获，下面我将与大家分享我获得的心得体会。
首先，高考改革的变革使我们更加关注学生的全面发展。
由于过去高考评价指标单一，注重对考试成绩的评价，导致教育过程中对于学生其他方面能力的培养显得不够重视。
但是，新高考改革重视发掘学生的兴趣、特长和创新潜能，这为我们提供了机会去激发学生学习的积极性。
参加讲座的教育专家指出，高考改革的最重要任务之一是提高学生的综合素质，从而培养具有创新能力和发展潜力的高素质人才。
因此，作为老师，我们要关注学生的个性特点，使教学与学生需求紧密结合，以帮助他们全面发展。
其次，研讨会上讲座的内容也提醒了我们要关注学生的学习习惯和方法。
在过去的教育方式中，学生普遍缺乏学习的主动性和自主性，依赖老师的指导而缺乏自学的能力。
然而，在新高考的改革背景下，学生需要具备更加独立和自主的学习能力，因此，我们要适应这一改变，帮助学生培养良好的学习习惯和方法。
这也意味着我们需要更加注重培养学生的学习能力，如信息搜集和分析能力、逻辑思维能力、问题解决能力等。
在研讨会的讨论中，专家们提出了一些建议，如通过学习小组、课外阅读和科学实践课程等方式来培养学生的自主学习习惯。
我想，作为老师，我们也可以采取这些方法来帮助学生提高学习能力。
此外，高考研讨会上谈到了如何引导学生进行科学合理的备考。
备考是每个考生都必经的一道关，而在准备备考过程中，学生往往会面临压力和困惑。
因此，研讨会特别强调了心理辅导在备考中的重要性。
专家们指出，学生需要具备良好的心理素质，如积极乐观、自信、耐心和坚持，以应对备考中的压力和困惑。
同时，学生还需要制定合理的备考计划，合理分配各科目的复习时间，并在备考中保持良好的作息和饮食习惯。
作为老师，我们要及时了解学生的备考情况，给予必要的鼓励和支持，并与学生一同制定合理的备考计划。
高考研讨会心得体会
高考研讨会心得体会高考研讨会心得体会1（2369字）今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。
会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。
讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。
我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（？我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能普及功能：各科“中等难度”题量比例大；选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；思考：二A线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。
从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二A到二B的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。
至于三A及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。
因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二A线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。
高考教研活动感受(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我们迎来了本学期的第一次高考教研活动。
此次活动以“提升高考教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、经验交流、专家讲座等形式，进一步提升我们的教育教学水平，为高考备考工作打下坚实的基础。
作为一名高中教师，我有幸参加了此次教研活动，深感收获颇丰，以下是我的一些感受。
一、集体备课，凝聚智慧在此次教研活动中，我们以学科组为单位，开展了集体备课活动。
大家针对高考备考的重难点，共同探讨教学方法，分享教学经验，为高考备考提供了有力的支持。
在集体备课过程中，我们充分发挥了集体的智慧。
每位教师都积极参与，各抒己见，针对每个知识点，我们共同探讨教学策略，力求做到精准施教。
这种集体备课的方式，不仅提高了备课效率，还让我们在交流中相互学习，共同进步。
二、经验交流，取长补短在教研活动中，我们邀请了多位资深教师进行经验交流。
他们分享了在高考备考过程中的成功经验和教训，让我们受益匪浅。
在经验交流环节，我们了解到，要想在高考中取得好成绩，首先要明确高考考试大纲，把握高考命题趋势；其次，要注重基础知识的学习，提高学生的综合素养；最后，要注重心理辅导，帮助学生调整心态，克服考试焦虑。
通过聆听专家们的经验分享，我们认识到了自身在教学中的不足，明确了今后努力的方向。
同时，我们也学会了如何将专家们的经验运用到自己的教学中，取长补短，不断提升自己的教育教学水平。
三、专家讲座，开阔视野此次教研活动还邀请了知名高考研究专家为我们做专题讲座。
专家们针对高考备考策略、教学方法、心理辅导等方面进行了深入浅出的讲解，为我们提供了全新的教学思路。
在专家讲座中，我们了解到，高考备考不仅仅是知识的积累，更是能力的培养。
因此，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维、实践能力等。
同时，专家还强调了心理辅导的重要性，提醒我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整心态，以最佳状态迎接高考。
四、反思总结，提升自我参加此次教研活动后，我深刻反思了自己的教学实践。
高考研讨会心得体会范文(精选4篇)
高考研讨会心得体会范文（精选4篇）高考研讨会心得体会范文（精选4篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的高考研讨会心得体会范文（精选4篇），欢迎阅读与收藏。
高考研讨会心得体会1 今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。
会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。
讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。
我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度 1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业； 2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容； 3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能普及功能：各科“中等难度”题量比例大；选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；思考：二A线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。
从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二A到二B的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。
至于三A及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。
参加高考备考研讨会学科心得体会
参加高考备考研讨会学科心得体会参加高考备考研讨会学科心得体会一我们在县教育局组织下到__市参加本次高考备考研讨会，聆听了来自__的老师讲解了高考物理后期备考策略，主要内容是高考物理命题遵循的原则，一核四层四翼中的高考评价体系，对物理复习策略给出了具体指导。
聆听了__省__中学樊兰君老师《固本强基精研真题专题突破提升思维》的报告，主要内容是高考命题趋势分析，二轮复习专题和备考策略。
下一阶段具体做好以下几个方面：1.二轮专题复习要强化综合，复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法，巩固知识点，揭示知识链，编织知识网，强化方法迁移，达到一题多解、一题多变、多题归一，提高学生解题的速度及准确性，做到快、准、熟、巧有机结合。
练习题目的难度以高考题中的中档题目为主。
查找知识、能力弱点，及时弥补，考试后针对存在问题进行讲评，并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。
2.立足课堂，提高复习效果。
用好复习资料，强调课前预习，了解学生的情况并及时反馈，也能及时修正教学内容，增强教学的针对性。
指导学生用好晚自习、周末等课余时间，布置明确的学习任务，提高学习效率。
要注意学生不是初学物理知识，因而复习课不是新授课的重复，更不是几堂新授课的叠加，复习课要根据复习要求设计一个个具体的问题交给学生思考讨论，鼓励学生独立解决问题，教师把握好讲解的时机，优化学生知识结构。
要立足课内，精讲精练，精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲方法、讲动态的物理图景，指导学生记忆基本的方法。
3.研究学生，加大辅导力度。
对于学生错解的题目，可从三个方面去评：①错在那里?②错因何在?③如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练?对于学生大面积含糊的知识漏点、难点、疑点，应组织讨论，使教师的评和学生的置疑相结合，与学生共同探讨解决问题的途径。
在高考试题中，中低挡题目占大部分，因此在指导学生练习时，必须遵循由易到难、由简到繁的规律。
高考复课研讨学习会心得体会[最终版]
![高考复课研讨学习会心得体会[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f25f9ab82d049649b6648d7c1c708a1284a0a33.png)
高考复课研讨学习会心得体会[最终版]第一篇：高考复课研讨学习会心得体会[最终版]高考复课研讨学习会心得体会发言稿为了提高我校教育教学质量，争取2014年高考取得优异成绩，学校组织高三老师于3月1日赴西安参加由西安市教科所承办的高考复课研讨会，主要聆听了来自安徽马鞍山市二中和西工大附中的两位专家关于2014年高考复课经验和备考策略方面的报告。
今天借本校教研会的机会就我个人的学习心得体会做如下总结，和各位同仁共勉，不妥之处希望批评指正。
自从参与高三复课教学以来，本人恪尽职守努力工作，扎扎实实搞教学，一心一意研读考纲，兢兢业业设计复习备考策略，探究近几年的高考典型题例，落实考点。
一，通过本次学习，自己对一轮复习教学进行反思。
在专家郭惠宇老师的“整合诊断提升”的复课策略过程中，他讲到抓基础，回归课本，教材中找答案，即教材复习对应考纲的这一方法，给我留下深刻的印象，值得认真学习并反思自己以往不够重视课本的复习。
比如，复习必修1：单元一的学习目标情感与意象对应筛选并整合文中信息这一高考考点，复习必修2单元一，情趣与理趣对应分析文章结构，把握文章思路这一考点，必修4单元三的教学重点理清文章思路，对应归纳内容要点概括中心意思这一高考考点，必修5单元四的概括与归纳对应分析作者在文中的观点态度这一高考考点。
这些一轮复习紧扣课本结合教材知识而复习考点的教学方法给了我深刻的启示。
郭老师强调高考语文复习不要“忘本”。
在回归课本的怀抱中，我们会发现许多写作素材也来源于课本。
如话题1生命——一张风光无限的单程车票，课文冰心的《谈生命》；话题2亲情——一则永不褪色的话题，课文李密《陈情表》和归有光的《项脊轩志》就是很好的写作素材。
在今后的高考复习中我们应该始终不放弃课本，以课本为依托，密切联系课文，深究考点，灵活应用教材。
扎扎实实搞好一轮复习教学。
二，分阶段做好学生学习的复课效果的调查。
专家强调明弱项，强化训练。
听了郭老师的复课策略之诊断这一主题后，在对学生的问卷调查中我了解到学生的诗歌鉴赏能力较差，我及时运用专家的诗歌鉴赏要略给学生指导，教他们如何把握诗歌之中的内容：从题目认识对象，从诗句认识意境，从链接了解写作时代背景，从诗眼体味作者情感基调。
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高考复课研讨学习会心得体会发言稿
为了提高我校教育教学质量，争取2014年高考取得优异成绩，学校组织高三老师于3月1日赴西安参加由西安市教科所承办的高考复课研讨会，主要聆听了来自安徽马鞍山市二中和西工大附中的两位专家关于2014年高考复课经验和备考策略方面的报告。
今天借本校教研会的机会就我个人的学习心得体会做如下总结，和各位同仁共勉，不妥之处希望批评指正。
自从参与高三复课教学以来，本人恪尽职守努力工作，扎扎实实搞教学，一心一意研读考纲，兢兢业业设计复习备考策略，探究近几年的高考典型题例，落实考点。
一，通过本次学习，自己对一轮复习教学进行反思。
在专家郭惠宇老师的“整合诊断提升”的复课策略过程中，他讲到抓基础，回归课本，教材中找答案，即教材复习对应考纲的这一方法，给我留下深刻的印象，值得认真学习并反思自己以往不够重视课本的复习。
比如，复习必修1：单元一的学习目标情感与意象对应筛选并整合文中信息这一高考考点，复习必修2单元一，情趣与理趣对应分析文章结构，把握文章思路这一考点，必修4单元三的教学重点理清文章思路，对应归纳内容要点概括中心意思这一高考考点，必修5单元四的概括与归纳对应分析作者在文中的观点态度这一
高考考点。
这些一轮复习紧扣课本结合教材知识而复习考点的教学方法给了我深刻的启示。
郭老师强调高考语文复习不要“忘本”。
在回归课本的怀抱中，我们会发现许多写作素材也来源于课本。
如话题1生命——一张风光无限的单程车票，课文冰心的《谈生命》；话题2亲情——一则永不褪色的话题，课文李密《陈情表》和归有光的《项脊轩志》就是很好的写作素材。
在今后的高考复习中我们应该始终不放弃课本，以课本为依托，密切联系课文，深究考点，灵活应用教材。
扎扎实实搞好一轮复习教学。
二，分阶段做好学生学习的复课效果的调查。
专家强调明弱项，强化训练。
听了郭老师的复课策略之诊断这一主题后，在对学生的问卷调查中我了解到学生的诗歌鉴赏能力较差，我及时运用专家的诗歌鉴赏要略给学生指导，教他们如何把握诗歌之中的内容：从题目认识对象，从诗句认识意境，从链接了解写作时代背景，从诗眼体味作者情感基调。
经过一段专题训练，收效良好。
三，专家徐殿东老师关于作文教学的建议我深受启发。
他谈到作文教学不可忽视的几个坚持，材料作文训练应坚持不放，在素材积累上坚持不放，教师指导学生积累涉及经典性，权威性，时代性，如报刊时文，国家建设和发展，时代特点与主流文化，民生安全，传统文化，中日关系等材料，
这些建议都给了我后期的复课教学以引领和指导作用。
四，高三大语文学习的复课策略让我受益匪浅。
专家强调高三学生应该有必不可少的大语文学习，即读报，《光明日报》，《南方周末》，《参考消息》，《华商时评》等。
上网，了解2011——2014,的社会热点，焦点，这些以课前五分钟的演讲为形式，既发扬了团结协作的精神，也促进了学生的共同进步，积累了多样的素材，开启了他们的集体智慧，同时避免了枯燥的题海战术，缓解了复课压力，起到很好的调节作用。
这些工作虽然我在平时都时常强调，但是落实得不够扎实，在今后的工作中应努力改进，及时调整。
五，针对以上反思，对学校的教研工作有以下建议，和大家共勉，以求提高我校的语文教学的复课质量。
1，基础年级可利用同年高考一轮复习资料做教学方向性指导，将高考考点渗透在平时的语文教学中，做到有的放矢，重点突出，对应考点主次分明，取舍正确。
2，开展课外阅读比赛，扩大知识视野。
3，实施课堂演讲，聚焦社会热点，焦点切实搞好大语文教学。
4，平时教学注重学生思维品质的培养，注重课堂语言表达和概括能力的训练。
阅读，理解，写作应有阶段性测验，并常抓不懈。
5，组织语文教师外出学习，丰富知识，开阔视野，创
新教学，适应新时代的学生和教育要求。