幼儿园大班教案《水墨画》
2024年幼儿园大班教案《水墨画》
2024年幼儿园大班教案《水墨画》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第四章《水墨画》。
详细内容包括水墨画的基本技法、画笔的运用、墨色的调配，以及简单的水墨画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解水墨画的基本技法，掌握画笔的运用和墨色的调配。
2. 培养幼儿的审美能力，激发对我国传统艺术的热爱。
3. 培养幼儿的动手能力和创新能力，提高绘画水平。
三、教学难点与重点教学难点：水墨画技法的掌握，画笔的运用和墨色的调配。
教学重点：培养幼儿的审美能力，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：水墨画教材、实物投影仪、画笔、墨水、宣纸、调色盘、水桶。
学具：画笔、墨水、宣纸、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水墨画作品，引导幼儿观察并讲述画作的特点，激发幼儿对水墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍水墨画的基本技法。
（2）讲解画笔的运用和墨色的调配。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技法，讲解画笔的运用和墨色的调配，并进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起进行水墨画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 水墨画2. 内容：（1）水墨画基本技法（2）画笔的运用（3）墨色的调配七、作业设计1. 作业题目：用水墨画创作一幅简单的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术馆，欣赏更多水墨画作品。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的水墨画创作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试其他绘画技法，丰富绘画表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：水墨画技法的掌握，画笔的运用和墨色的调配。
解析：水墨画技法对于幼儿来说较为陌生，需要教师通过直观的演示和详细的讲解，让幼儿能够逐步掌握。
《水墨画》大班教案
《水墨画》大班教案水墨画中班教案篇一【教材分析】本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
【教学目标】1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识【教学重点】尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学课时：1课时【教学准备】教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体，音乐《春江花月夜》等。
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
【教学过程】1.组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2.小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3.导入课题。
请出动物明星，大自然的。
水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4.欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
5.铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。
大班《水墨画》教案
大班《水墨画》教案活动延伸：1、赏析著名国画大师水墨画作品，感受不同的国画风格及独特魅力。
2、用水墨画的艺术方式表现其他喜爱的动物。
大班《水墨画》教案15教材分析：本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。
我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。
想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。
因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。
且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的'韵味美感，体验水墨画的神奇。
在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动目标：1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。
2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。
活动重难点：在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
活动准备：1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份2.水墨广告视频3.背景音乐《琵琶吟》4.背景展板活动过程：（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。
1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。
提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。
”2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》【教案概述】教案名称：水墨画适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：通过水墨画教学，培养幼儿的审美能力、观察力和创造力，提高他们的绘画技巧和动手能力。
教学时间：2课时（每课时45分钟）教学准备：水彩纸、水彩颜料、毛笔、水杯、水盒、水墨画教学PPT、茶杯、茶。
【教学步骤】一、引入1. 开始前，可以带领幼儿端坐在一起，观看一段水墨画的视频，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 为幼儿介绍水墨画的基本概念：水墨画是中国传统绘画的一种形式，是用水和墨色在纸上画出的艺术品。
二、示范与解释1. 准备好水彩纸、毛笔和水颜料，向幼儿展示如何使用毛笔蘸取水墨颜料，并将画笔不同角度抚在纸上，演示不同线条和质感。
2. 解释基本的水墨画技巧，如宽、细、浓、淡、干、湿等，引导幼儿理解并尝试运用。
三、实践操作1. 让幼儿一起坐在小桌前，发放给每个孩子一张水彩纸、一支毛笔和一份水颜料。
2. 鼓励幼儿通过观察、模仿和创造，尝试绘画不同的线条、形状和图案，让他们自由发挥。
3. 教师可以逐个与幼儿交流，鼓励他们描述自己的作品，并提供积极的反馈和指导。
四、展示与分享1. 在每个幼儿完成绘画后，组织一个小小画展，让他们把自己的作品陈列在教室的墙壁上，自由选择喜欢的位置。
2. 请每个幼儿站在自己的作品前，向全班展示并分享他们的创作过程和心得体会。
五、评价与讨论1. 教师可对每个幼儿的作品给予评价和肯定，鼓励他们坚持创作和探索。
2. 组织全班集体讨论，让幼儿分享自己对水墨画的感受和体验，鼓励他们相互欣赏和提出建议。
【教学延伸】1. 探索变异：引导幼儿使用不同的工具和材料，如海绵、棉签、树枝等，进行水墨画的探索和创作。
2. 观摩名家作品：通过介绍一些著名的水墨画家及其代表作，激发幼儿对水墨画的更深层次的兴趣。
3. 比较传统与现代：引导幼儿观察和比较传统水墨画与现代水墨画，让他们了解水墨画在不同历史时期的变化和发展。
【教学总结】通过本次水墨画教学活动，幼儿在自由创作的过程中培养了审美能力、观察力和创造力，提高了他们的绘画技巧和动手能力。
幼儿园大班水墨画教案
幼儿园大班水墨画教案一、教学目标在本节课中，我们将帮助幼儿了解水墨画的基本知识和技巧，并通过绘画活动培养他们的观察力、创造力和艺术表达能力。
二、教学准备1.水墨画纸和墨汁2.水墨画笔3.水盒和纸巾4.艺术杂志或图片素材三、教学过程步骤一：引入1.向孩子们展示水墨画的图片，向他们介绍水墨画的特点和历史背景。
2.引导孩子们讨论水墨画所使用的工具和材料。
步骤二：示范1.进行简单的水墨画示范，向孩子们展示如何控制笔触和墨汁的深浅。
2.解释常用的水墨画技巧，如横平竖直、点画、水墨渲染等。
步骤三：练习1.分发水墨画纸和墨汁给每个孩子，让他们自行准备绘画的工具。
2.给孩子们提供一些简单的绘画主题，如动物、植物或自然景观，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.提醒孩子们注意控制墨汁的深浅和笔触的轻重，在画面上创造出丰富的层次感。
步骤四：展示与分享1.在作品完成后，鼓励孩子们相互展示和分享自己的作品。
2.引导孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在家中继续练习水墨画技巧，可以尝试不同的题材和风格。
2.鼓励孩子们参观艺术展览或艺术工作室，深入了解水墨画的发展和不同的艺术创作方式。
五、教学评估1.观察孩子在练习过程中的表现，包括对墨汁的掌控、笔触的轻重以及对题材的表达能力。
2.评价孩子们对水墨画的理解和兴趣，以及他们的艺术创造力和想象力。
六、教学反思本节课的教学方式灵活多样，通过示范、实践和分享的方式培养了幼儿的艺术表达能力。
在今后的教学中，可以增加一些相关的艺术知识和技巧的引入，帮助幼儿更好地理解和应用水墨画。
同时，也可以加强与家长的沟通，鼓励他们在家中为孩子提供更多的艺术练习机会和资源。
《水墨画》大班教案精选8篇
《水墨画》大班教案精选8篇大班《水墨画》教案篇一活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。
2、以3人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。
活动准备：长条沙漠背景图8幅，绿色颜料8盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，ppt 课件，装有墨汁的盘子8份，笔架若干个。
活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小朋友们好，我是沙漠爷爷，我孤孤单单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好办法，可以让沙漠爷爷不孤单，不寂寞呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里一直陪着沙漠爷爷。
那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。
6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像针一样。
二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今天我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷肯定很开心的。
2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，一直爬到头顶上。
3、教师示范。
幼儿悬空跟着练习。
4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tàyìn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。
6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？(运用中锋用笔。
8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。
提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！教师示范画刺。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》一、教学目标：1.了解水墨画的基本学问和技法。
2.学习运用水墨画的技法和表达方式。
3.培育幼儿的想象力和制造力。
4.加强幼儿的审美意识和察看力。
二、教学内容：1.水墨画的概念及基本学问。
2.水墨画的画具、纸张以及颜料的制作。
3.水墨画的技法：写意、工笔、泼墨、破墨等。
4.水墨画的表现形式：人物画、山水画、花鸟画等。
三、教学过程：一、启动：（10分钟）老师引导幼儿们观看水墨画，并询问他们：你们知道什么是水墨画吗？它是怎样画出来的？有哪些种类？通过讨论，了解幼儿对水墨画的认得和理解。
二、讲授：（20分钟）1.给幼儿介绍水墨画的基本学问和技法。
2.和幼儿分析和讨论水墨画的特点和表现方式。
3.向幼儿介绍水墨画的画具、纸张以及颜料的制作方法。
三、操作：（40分钟）1.准备用品：纸张、颜料、毛笔等。
老师向幼儿示范怎样使用毛笔画一副水墨画，让幼儿们了解水墨画的基本技法。
2.分组操作：分为小组，在老师的引导下，幼儿们使用毛笔和颜料尝试画一幅水墨画。
同时，老师会供应一些范例让幼儿们参考。
3.检查和评价：检查并评价幼儿们的画作，激励他们多尝试，探究和发挥本身的想象力和制造力。
四、总结：（10分钟）老师总结幼儿们画水墨画的技巧和方法，总结幼儿们在水墨画创作过程中所表现出来的制造力和天赋，并激励幼儿们连续发扬本身的制造力。
四、教学评价：1.看孩子的绘画成品，看孩子的绘画态度。
2.设计问题让孩子回答，看孩子的表现和思维，看是否把握学习内容。
3.同学的反馈，能否切实地感受到本身的进步和实际存在的问题适时加以矫正。
五、教学亮点：1.让孩子在制造中自由发挥。
2.以大班集体为主，让孩子在小组或周活动中自我发挥和表现。
3.通过画画让孩子安静自然地开始了解心灵。
4.面对幼儿，不仅是点拨，更要求视力辨别，手法独到，全面理解孩子的成长。
大班美术教案水墨画
大班美术教案水墨画教案主题：水墨画教案目标：1.了解水墨画的特点和历史背景；2.认识并学习水墨画的基本技法；3.能够运用所学技法完成一幅水墨画作品。
教学准备：1.展示水墨画作品；2.准备相应的画纸、毛笔、研磨墨块等工具。
教学内容和步骤：第一节：水墨画的特点和历史背景（20分钟）1.展示几幅经典的水墨画作品，介绍其特点和用途；2.通过图片或视频资料，简要介绍水墨画的起源和发展历史；3.引导学生思考水墨画与传统绘画的不同之处。
第二节：水墨画的基本技法（30分钟）1.介绍水墨画的工具包括毛笔、墨块、宣纸等，以及其使用方法；2.详细讲解以下几种常用的水墨画技法：a.点画法：用毛笔蘸墨点画，形成不同的灰度层次；b.勾线法：用毛笔勾勒线条，塑造形象的轮廓；c.洒、挂、点法：利用水墨的流动和扩散效果，创造出意想不到的效果；d.破墨法：运用墨色的渐变和质感，表现出画面的空间感；e.用水渲染法：在画面中用水擦拭或喷洒，使墨色扩散或淡化。
第三节：实践活动（60分钟）1.给每个学生分发相应的水墨画工具，让他们在宣纸上练习基本的水墨画技法；2.引导学生选择自己感兴趣的主题，创作一幅水墨画作品；3.在学生作品完成后，让他们互相欣赏和分享，并进行简要的评价；4.鼓励学生对自己的作品进行修改和改进，提高水墨画技巧。
课堂作业：让学生在完成作品后，写一篇关于水墨画的小结。
教学反思：1.教学过程中可以引导学生通过观察、比较、分析的方式，提高对水墨画的理解和鉴赏能力；2.鼓励学生在实践活动中发挥创造力和想象力，为水墨画作品增添个人特色；3.通过展示和分享学生的作品，激发学生的学习热情和艺术兴趣。
幼儿园大班水墨画教案
幼儿园大班水墨画教案幼儿园大班水墨画教案【篇一：大班上学期国画教案5则】中国画欣赏：中国画的形式美水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力，但是现在的孩子对这方面接触太少。
《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力，在我园《多元化美术活动园本化课程研究》的背景下，深入挖掘水墨画活动对幼儿发展的价值，引导幼儿观察发现，初步了解国画，让幼儿学会运用国画语言表达自己的思考，在过程上使它真正发挥其“艺术语言”的功能。
让幼儿体验绘画的兴趣，在快乐轻松的学习中，培养幼儿的审美情趣。
教学目标：1、通过欣赏，让孩子认识水墨画，认识文房四宝，初步了解毛笔的特点和功能，并对毛笔产生兴趣。
2、感悟到中国画具有的丰富文化内涵。
教学准备：课件（包括丰富、典型的各种风格的名作）、笔墨纸砚等绘画用品，幼儿绘画用品：笔、墨、纸、砚、等国画用具。
教学过程：一、欣赏感受1、演示课件ppt1水墨《金果》《桃子熟了》2、了解形式美概念：通过刚才的欣赏，我们了解中国画的形式非常的美：形象之美、色彩之美、笔墨之美、章法之美四个因素。
二、走近国画大师作品白石老人《鱼》《鸳鸯》的世界去感受它的形式美。
1、白石老人笔下的鱼在形象上与现实生活中的鱼有什么不同呢？2、幼儿分组讨论小结：生活中鱼是透明的，直的，显得呆板，不是很美；艺术作品的鱼非常有趣，很灵动，给人以心灵的震撼和美的享受。
三、认识文房四宝1、这是谁呀？（毛笔）毛笔一直没说话，那么它有什么本领呢？（毛笔可以写字，毛笔还可以画画）。
四、尝试表现1、探索发现线、点、快慢、顿挫，体验在宣纸上绘画特有的美感。
小结：中国画以线造型，以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的干、湿、浓、淡、枯、焦等，从而表现出天地万物，抒发作者的思想感情。
活动反思：本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿通过欣赏、观察促进思维活跃，能畅所欲言。
2023最新-《水墨画》大班教案优秀9篇
《水墨画》大班教案优秀9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！这次帅气的小编为您整理了9篇《水墨画》大班教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
水墨画中班教案篇一教学目标：培养学生热爱祖国的传统绘画。
教学重点：了解中国画知识。
教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。
教学方法：示范、练习教具：毛笔、墨汁。
课时：1课时教学过程：一、欣赏，导入出示《竹石图》清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。
二、授新课水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。
1、老师示范：中锋逆锋侧锋“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。
侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。
逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。
”2、学生练习。
3、欣赏图1小鸟天堂之二（中国画）图2香甜的果子图3热闹的城市图4好大的'花同学们，你们有什么样的绘画构思呢？图1巧妙地表现了树枝的关系。
图2表现出了果子丰收。
图3表现了城市景象。
图4表现了花的姿态。
学生讨论4、老师示范画：1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物；2）着色；5、学生练习作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。
内容不限。
6、集体讲评展示作业。
三、小结中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？板书：水墨画中锋——线条浑圆，挺拔侧锋——线条多变逆锋——线条苍劲《水墨画》大班教案篇二活动目标1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3．加深幼儿对夏天的认识。
4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
水墨美术大班教案6篇
水墨美术大班教案6篇水墨美术是中国传统艺术的重要组成部分，它融合了绘画、书法、诗词等多种艺术表现形式，以其独特的韵味和魅力吸引了世界各地的艺术家和爱好者。
为了更好地传承和发展水墨艺术，许多教育机构和艺术学校开设了水墨美术大班，为学生提供深入学习和探索的机会。
本文将从水墨画的基础知识、技法应用和艺术创作等方面，为读者介绍几篇水墨美术大班教案。
第一篇教案：水墨画的基础知识水墨画的基础知识是学习水墨美术的必备要素。
首先，教师可以向学生介绍水墨画的起源和发展历程。
从中国古代绘画的起源谈起，引导学生了解传统水墨画在历史和文化中的重要地位。
接着，教师可以介绍水墨画的特点和表现手法，如写意、泼墨、洗墨等。
通过多媒体展示和实际操作，让学生更加直观地感受到水墨画的魅力。
第二篇教案：水墨画的技法应用水墨画的技法应用是学习水墨美术的关键环节。
在这篇教案中，教师可以向学生介绍一些常用的技法，如笔法、墨法、水法等。
通过观看大师的作品和实际操作，让学生掌握不同技法的运用方法，并帮助他们培养观察和感知的能力。
同时，教师还可以组织学生进行实地写生和素描练习，让他们亲身感受自然的美和形象的表达。
第三篇教案：水墨画的创作理念水墨画的创作理念是学习水墨美术的核心内容之一。
在这篇教案中，教师可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的创作风格。
通过欣赏和分析这些作品，学生可以学习到不同的创作理念和表现手法。
同时，教师还可以引导学生思考和探索自己的创作主题和意境，并帮助他们借助水墨画的语言表达自己的情感和思想。
第四篇教案：水墨画的实践练习水墨画的实践练习是学习水墨美术的关键环节。
在这篇教案中，教师可以组织学生进行一系列的练习和作品创作。
例如，可以以传统的花鸟画和山水画为主题，让学生通过实践锻炼和培养对自然和生活的观察能力。
同时，教师还可以引导学生尝试新的题材和表现方式，激发他们的创造力和想象力。
第五篇教案：水墨画的展示与交流水墨画的展示与交流是学习水墨美术的重要环节。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《水墨画》。
主要详细内容包括水墨画的起源、基本材料与工具介绍、基本技法讲解和创作实践。
二、教学目标1. 了解水墨画的起源、基本材料和工具，掌握水墨画的基本技法。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力、审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：水墨画的基本技法和创作实践。
难点：水墨画色彩的搭配和运用。
四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、教学视频、水墨画作品、画笔、颜料、宣纸、水盆、毛巾等。
学生准备：画笔、颜料、宣纸、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅优美的水墨画作品，引导幼儿观察并说出画作的特点，激发幼儿对水墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍水墨画的起源和发展；（2）讲解水墨画的基本材料与工具；（3）介绍水墨画的基本技法。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示水墨画的创作过程，边讲解边示范，让幼儿更好地了解和掌握水墨画的技法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，尝试用所学技法进行水墨画创作，教师巡回指导。
5. 小组讨论与创作（10分钟）幼儿分成小组，相互讨论，共同创作一幅水墨画。
教师观察幼儿的操作，给予适当指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《水墨画》2. 内容：水墨画起源与发展基本材料与工具基本技法创作实践七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的风景”为主题，创作一幅水墨画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用所学技法，发挥自己的想象力，创作出一幅具有个性和创意的水墨画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 水墨画的基本技法和创作实践。
2. 水墨画色彩的搭配和运用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价。
幼儿园大班教案《水墨画》（精选9篇）
幼儿园大班教案《水墨画》(精选9篇)幼儿园大班教案《水墨画》1活动目标：1、了解基本的用笔用墨方法及水墨的基本特点，尝试完成一幅水墨画小品。
2、在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、通过水墨游戏的实践活动，幼儿感受中国传统文化的独特魅力，培养幼儿热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。
活动重难点：活动重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
活动难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
活动准备：教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。
学具：毛笔、墨、纸(生宣和图画纸)、砚等工具。
活动过程一、导入新课师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片的特别之处。
幼儿观看后，教师请幼儿谈一谈自己对水墨动画片的感受。
幼儿互相交流发表自己的看法。
教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
激发幼儿兴趣，引导幼儿感受中国传统文化的独特魅力从而导入课题——《水墨游戏》。
二、新课讲授(一)幼儿欣赏感知欣赏张大千与崔子范的国画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励幼儿像画家一样，勇于创新。
在欣赏中启发幼儿交流：画家是怎样用水墨表现画意的?还有哪些方法可以用来表现水墨画?幼儿自由交流。
通过欣赏画家的作品，开阔幼儿的眼界，也开拓了幼儿的创新思路，激发幼儿继续探究、创新的欲望。
(二)幼儿实践体验。
1、请幼儿分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。
想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。
2、分小组合作做一个笔墨游戏。
要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。
通过亲身实践，让幼儿体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。
《水墨画》大班教案
《水墨画》大班教案《水墨画》大班教案1【活动目标】1、了解水墨画《江南水乡》的特点，感知意境美。
2、尝试运用中锋与侧锋表现房、桥等具有江南水乡特点的景物。
3、体验水墨画带来的快乐与成功，萌发热爱家乡之情。
【活动准备】1、课件、作品图片、音乐。
2、水墨画用具：毛笔、宣纸、涮笔筒、毛毡、抹布、水桶、国画颜料、墨汁。
【活动过程】一、赏一赏，了解江南水乡的特点。
1、通过对比，感知江南美。
图片上有什么？（高楼、马路）另一幅图有什么？（水、桥、白墙黑瓦）小结：有弯弯的小桥，有青青的.。
河水，有古老的乌篷船，还有白墙黑瓦的房子紧紧的靠在一起，景色非常优美，这就是我们的江南水乡。
2、欣赏图片，大胆表达对江南水乡的感想。
二、画一画，掌握水墨画中锋与侧锋的绘画技巧。
1、通过对比、欣赏，了解水墨画作画的特点。
（1）对比名人名画与幼儿作画，发现房子的画法不同。
（2）课件欣赏、教师解说：房子与桥的结构与方位。
2、通过范画，感知中锋侧锋的运用。
（1）巩固握笔知识、学习中锋侧锋。
绘画小儿歌：笔尖立起来，线条细又细，这就是中锋，笔肚倒下来，线条粗又粗，这就是侧锋。
（2）运用中锋侧锋示范桥、房子等江南景物。
3、通过儿歌掌握作画要求。
（1）规则小儿歌：竖起小毛笔，轻轻沾墨汁，和盘子亲一亲，毛发缕缕尖，开始动手画。
（2）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，画面整洁。
小结：把这些桥、房子合起来画一画，把它变成一幅美丽的江南水乡画，一幢幢古老的房子紧挨在一起，高高低低、前前后后、那儿有水，有桥，有鸟，有树，这真变成了一道美丽的风景呢？三、评一评，体验水墨画作画的快乐。
挑选有代表性的作品进行评价（中锋侧锋的掌握情况，房子与桥的布局）四、看一看，萌发热爱之情。
出示一组常州具有古色风味的地方，（红梅公园、淹城春秋乐园）用爱发现的眼睛去感受家乡美。
《水墨画》大班教案2 活动目标：1、尝试用水和水墨画颜料融合进行调配，画出深浅红色的樱桃。
2、能够在原有的基础上大胆的添画。
幼儿园大班美术活动说课方案《水墨画》含反思
幼儿园大班美术活动说课方案《水墨画》含反思大班美术活动说课方案《水墨画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画，快来看看幼儿园大班美术活动说课方案《水墨画》含反思教案吧。
导读：水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。
这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。
2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。
这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。
二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。
活动的内容符合大班幼儿的能力水平。
四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。
大班《水墨画》教案
大班《水墨画》教案教学目标：1.了解水墨画的发展历史和特点；2.掌握水墨画的基本技法和绘画方法；3.培养学生对自然风景、花鸟、人物等对象的观察能力和审美鉴赏能力；4.发展学生的创造力和想象力。
教学内容：1.水墨画的发展历史与特点：介绍水墨画的起源、发展历程，以及水墨画的特点和表现手法。
2.水墨画的基本技法和绘画方法：包括水墨画的用笔技法、墨与水的运用、留白与重墨的搭配等基本技法，以及通过练习树叶、花朵、鱼等简单对象的绘画来掌握水墨画的基本方法。
3.水墨画的审美鉴赏：通过展示和分析一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏和理解水墨画的美学价值。
教学过程：一、导入（10分钟）1.创设情境：介绍中国水墨画的千年历史，以及其在绘画艺术中的独特地位和影响。
2.激发兴趣：展示一些水墨画作品，让学生感受水墨画所表现的丰富情感和独特魅力。
二、知识讲解（30分钟）1.水墨画的发展历史与特点：通过课件或图片等多媒体形式，介绍水墨画的起源、发展历程，以及水墨画的特点和表现手法。
着重强调水墨画的表现方式和意境追求。
2.水墨画的基本技法和绘画方法：讲授水墨画的用笔技法、墨与水的运用，留白与重墨的搭配等基本技法。
同时，引导学生通过练习树叶、花朵、鱼等简单对象的绘画来掌握水墨画的基本方法。
三、实践操作（40分钟）1.示范指导：教师进行水墨画的实际绘画示范，包括如何掌握笔画的粗细、黑白的对比、留白的处理等技法。
同时，指导学生在绘画过程中发挥自己的创造力，进行适度的变化和调整。
2.学生练习：学生根据教师的示范和指导，进行水墨画的练习。
可以选择树叶、花朵、鱼等简单对象进行绘画，也可以自由选择其他感兴趣的对象。
四、作品展示与评价（10分钟）1.学生作品展示：学生可以将自己的绘画作品集中展示，让其他同学进行欣赏和评价。
2.评价指导：教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见，并强调水墨画的基本技法和审美要求。
五、拓展延伸（10分钟）1.课外学习：鼓励学生在课外时间继续练习水墨画，并推荐相关的书籍和艺术展览。
大班教案水墨画
大班教案水墨画一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和特点；2.学习水墨画的基本技法；3.培养学生的艺术创造力和观察力。
二、教学准备1.准备水墨画的相关材料：宣纸、毛笔、墨汁等；2.准备教学辅助材料：水墨画的例子和相关资料。
三、教学内容1. 水墨画的介绍•水墨画起源和发展历史；•水墨画的特点和表现形式。
2. 水墨画的基本技法•点画：用笔的前端轻轻点画，呈现出不同的灰度；•线条：用笔的侧面画出线条，可以拓展出不同的形状；•涂抹：用宣纸轻轻涂抹墨汁，呈现出不同的质感。
3. 水墨画的创作实践•学生观察并模仿老师的示范；•学生选择自己喜欢的题材进行创作；•学生可以加入自己的想法和创意。
4. 水墨画的展示和赏析•学生将自己的作品进行展示；•学生通过欣赏他人作品，学习和借鉴。
四、教学过程1.教师介绍水墨画的基本知识和特点，引发学生的兴趣。
2.教师示范水墨画的基本技法，并带领学生一起进行练习。
3.学生选择自己喜欢的题材，进行创作实践。
4.学生将自己的作品进行展示，进行互相赏析和交流。
5.教师点评学生作品，给予肯定和建议。
五、教学评价1.学生的参与度和积极性；2.学生对水墨画的理解程度；3.学生创作的作品质量。
六、教学反思本节课教学的亮点在于教师对水墨画的介绍和示范，以及学生的创作实践和交流。
不足之处在于时间安排上稍显紧凑，部分学生完成作品的时间不够充足。
下次教学可以适当调整时间分配，给学生更多的创作时间。
水墨画作为一门传统艺术形式，在培养学生的艺术创造力和观察力方面具有独特的优势。
通过本节课的教学，学生对水墨画的基本知识和技法有了初步的了解，并通过自己的创作实践展示了个人的艺术才华。
相信通过继续的学习和实践，他们会在水墨画领域有更多的突破和进步。
大班水墨画教案
大班水墨画教案一、教学目标1.了解水墨画的起源和特点；2.学习使用水墨画的基本工具和材料；3.掌握水墨画的基本技法和表现手法；4.培养学生的观察力和创造力；5.通过绘画实践激发学生对艺术的兴趣和艺术表达能力。
二、教学准备1.水墨画纸、毛笔、墨汁、水杯、宣纸、水盘等；2.茶杯、茶叶、茶具；3.图片或视频展示水墨画的经典作品。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示经典水墨画作品的图片或视频，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。
鼓励学生评论和描述作品的特点和表现效果。
2.水墨画的起源和特点（10分钟）简要介绍水墨画的起源和发展历程，强调水墨画的独特之处，如墨色的变化、线条的含蓄、意境的丰富等。
同时，让学生观察经典作品，并就作品中的线条、颜色和构图等方面进行讨论。
3.水墨画的基本工具和材料（10分钟）展示水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
向学生解释这些工具和材料的用途，并让学生亲自体验使用。
鼓励学生通过触摸和感受工具和材料的特点，加深对水墨画的理解。
4.水墨画的基本技法和表现手法（20分钟）介绍水墨画的基本技法和表现手法，如水墨渲染、干笔、湿笔、形体线条表现等。
通过示范和实践，让学生亲自尝试运用这些技法和手法进行创作。
鼓励学生在实践中自由探索，发现和掌握适合自己的表现方式。
5.茶艺与水墨画结合（10分钟）讲解水墨画与中国的传统茶艺之间的联系，解释茶艺对于水墨画的意境和氛围的影响。
为学生倒茶，让学生在品茶的过程中感受水墨画所追求的静谧和淡雅的意境。
6.自由创作（30分钟）提供足够的时间和空间让学生进行自由创作，鼓励他们根据自己的想法和感受进行表达。
教师可以在旁边提供指导和帮助，引导学生注意构图、线条和墨色的运用等方面。
7.展示与分享（10分钟）每位学生完成作品后，组织展示和分享环节。
让学生讲述他们的作品背后的灵感来源和创作过程，鼓励同学们互相欣赏和交流。
同时，教师给予肯定和鼓励，激发学生的艺术自信心。
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幼儿园大班教案《水墨
画》
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园大班教案《水墨画》
大班教案《水墨画》适用于大班的题教学活动当中，让幼儿能用正确执笔姿势画出螃蟹特征，初步了解水墨画及作画时所需要的工具，对水墨画产生兴趣，并能大胆作画，快来看看幼儿园大班《水墨画》教案吧。
活动目标
1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具；
2、能用正确执笔姿势画出螃蟹特征；
3、对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。
4、大胆尝试水墨画绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
说活动重难点
因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。
活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。
说活动准备
为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。
说教学法
本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。
幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。
说活动过程
为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：
第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。
为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来欣赏一下。
先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿仔细观察。
老师通过提问题引起幼儿思考：这几幅画给人的感觉一样吗什么不一样的这几幅画是用什么画的请幼儿分组进行讨论。
请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。
教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。
第二个环节：出示并介绍国画材料
出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。
再找几个小朋友补充说明。
老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）
宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，方便绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它，可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。
墨汁，清水及水桶（涮笔）
让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿势，老师可以帮助幼儿学会正确的执笔姿势。
第三个环节：出示螃蟹，教师范画
为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：小朋友，刚才我们认识了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小朋友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。
现在咱们先来认识一下咱们可爱的小伙伴吧。
出示螃蟹，先让幼儿仔细观察螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小朋友来补充或纠正，最后老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。
老师与幼儿模仿螃蟹的走路姿势，横着走。
教师边讲解便范画。
小朋友，咱们刚才认识了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。
首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（提醒幼儿正确的执笔姿势，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例）。
为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化，我是这样设计的：小朋友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个办法，让墨变得淡一些？通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最后老师边总结边示范，将水滴入墨中。
（提醒幼儿水要适量，仔细观察滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。
调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化）老师画好后，将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心，墨汁还没有干，纸还很湿，一定要轻拿)
第四个环节：幼儿自由作画
小朋友，刚才看了老师作画，想不想自己试一试，你们肯定会比老师画的好
1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时注意的事项。
2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿注意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。
幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。
3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果
4.幼儿在宣纸上自由作画，要提醒幼儿在作画前先仔细观察螃蟹的特征。
在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并给予孩子们知道。
提醒幼儿应注意的事项，鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬
5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友，咱们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮，那咱们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友，鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。
6.幼儿作品完成后，先让幼儿讨论画完画后应该做些什么，然后指导幼儿将桌面收拾干净，把工具摆放整齐，将画小心的晾干
第五个环节：活动结束，欣赏交流
1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。
2.老师进行小结：今天小朋友表现得非常棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小朋友的练习，肯定会画的越来越好。
第六个环节：活动延伸
让幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏，并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和图片。