古代汉语介词、连词用法总结
古代汉语介词的用法总结
古代汉语介词的用法总结一、引言古代汉语是中华民族文化的重要组成部分，其语言特点有许多值得我们探究的地方。
在古代汉语中，介词是非常重要和常用的一类词性。
本文旨在对古代汉语中介词的用法进行总结和梳理，以便更好地理解古代文献和提高汉语水平。
二、介词的基本意义和功能介词是表示方位、方式、时间等关系的虚词，它通常放在名词前面，起到连接成分之间关系并表达时空关联含义的作用。
在古代汉语中，介词常常具有丰富而复杂的意义和用法。
三、方位介词1. 地点方位：在、于、向、往等。
例：他们在山上建了一座庙。
2. 动态方位：过、越、至等。
例：东海之东有神仙岛，传说只有真正强者才能越过那里。
四、时间介词1. 年份：于（某年）、始于（某年）等。
例：太平天国运动始于公元1850年。
2. 月份：当详表达一个月份时，常用“于（某月）”的形式。
例：他于六月结束了自己的实习工作。
五、表示方式和程度的介词1. 方式：以、以至、以及等。
例：他们以歌舞表演庆祝丰收。
2. 程度：各、甚至、如等。
例：这次战争损失了许多人，各国都受到了不同程度的影响。
六、表示目的和结果的介词1. 目的：为、以便等。
例：她每天早起跑步是为了保持身体健康。
2. 结果：致等。
例：长期缺乏锻炼致使他变得很肥胖。
七、其他用途的介词1. 所属关系：之中、所有者名词+属+名词等。
例：“吾家之犬”是指我家养的狗。
2. 表示从属或身份关系：之下、身分%c%及在+%c-+例：“官员在民众之下”，意思就是指官员位居民众之下。
八、小结与启示通过以上对古代汉语介词用法的总结，我们可以看到古代汉语中介词种类多样，并且灵活运用。
熟练掌握这些介词的意义和用法，将有助于我们更好地理解古代文献，提高古代汉语水平。
在学习古代汉语的过程中，我们应当注意联系实际文本进行学习，并结合语境去理解介词的具体意义。
通过阅读古代经典文献、历史故事以及相关研究资料，我们可以深入了解介词的详细用法和表达方式。
同时，我们还可以参考现代汉语中一些相近的词类以及其用法来对比学习，帮助我们更好地理解古代汉语中介词的含义和用法。
古代汉语语法介词、连词等词类
A并列关系
宋华父督见孔父之妻于路，目逆而送之，曰： “美而艳。” （左传· 桓公元年） 公子鲍美而艳，襄夫人欲通之，而不可。 （左传· 文公十六年）
B顺承关系
入而徐趋，至而自谢。（战国策· 赵策四） 学而时习之，不亦说乎？（论语· 学而） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（山 海经· 北山经）
（一）表示一般让步
十五岁矣！虽少，愿及未填沟壑而托之。 （战国策· 赵策四） 谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言 虽小，可以喻大也。 （史记· 李将军列传） 相当于现代汉语“虽然”。
（二）表示假设让步
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（荀 子· 劝学） 虽我之死，有子存焉。（列子· 汤问） 相当于现代汉语“即使”。
1.3.2以
介词“以”的来源 介词“以”的语法功能 连词“以”的语法功能
1.3.2.1介词“以”的来源
甲骨文作“ ” 象耕作的农具（耒耜）。 《玉篇· 人部》：“以，用也。” 忠不必用兮，贤不必以。（九章· 涉江）
1.3.2.2介词“以”的语法功能
（一）引进工具、方式 （二）表示资格、身份 （三）表示处置 （四）表示原因 （五）表示时间
（三）表示处置
天子不能以天下与人。（孟子· 万章上） 尧以不得舜为己忧。（孟子· 滕文公上）
（四）表示原因
夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。（战国策· 魏策四） 扶苏以数谏故，上使外将兵。（史记· 陈涉世 家） 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 （王安石《游褒禅山记》）
（五）表示时间
（一）引进处所
王于八月入于商。（续二、一四、一） 伯夷叔齐饿于首阳山下。（论语· 季氏） 虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与？ （论语· 季氏）
古代汉语连词与介词
◎导之<以礼乐>，而民和睦。（汉书•礼乐 志）
◎晓之<以理>，诲之<以教>。
4）当介词“以”的宾语是上文中已出现过的 事物，这个宾语常常省略。如：
◎小人有母，皆尝小人之食，未尝君之羹。 请以（）遗之。（左传）
◎将以（）衅钟。（孟子）
◎左右皆笑之，以（）告。
(参何乐士：《〈左传〉的介词“于”和“於”》 （《〈左传〉虚词研究》78-111页，商务印书 馆，1986年第1版。)
◎到了汉代，“於”字基本上取代了“于”。
◎现代汉语中“於”字又简化成“于”（【注意】 作姓氏、地名及“於戏、於菟”等读wū的词的 不简化）。
（2）“于（於）”字的用法主要有四种。
1）介绍出动作发生的处所、时间。可译为“在、 从、到”等。如：
◎秦地半天下，主明以严，将智以武。（史记·张 仪列传）
———以上“以”均可替换为“而”。
（2）连接动词和动词。表示两项动作行为 的连续性和时间上的紧相承接或表示后一 项动
◎次及于事，而帅偏师以脩封疆。 （左传）
◎秋，楚人伐宋以救郑。 （左传）
4.与
【“与”原是动词，读yù，介词读yǔ】
介词“与”主要有两种用法。
1）引出主动者发出动作时所涉及的对方，说 明动作是与谁（什么）共同完成的。可译为 “跟”、“和”、“同”等。如：
◎孔子下，欲[与之]言。（论语） ◎贤者[与民]并耕而食，饔飧而治。（孟子） ◎ [与朋友]交而不信乎？ （论语）
2）和“予”通，相当于 “给”。如：
益之。 （论语）
◎[为人]谋而不忠乎？（论语）
2）引出动作行为发生的原因或目的。可译为
古代汉语 介词、连词 用法总结
（5）表示让步关系，可理解为“虽然”、“倒是”等。
善则善矣，未可以战也。（《国语·吴语》）
4、之
（1）连接定语和中心语，表示领属或修饰关系
是炎帝之少女。（《山海经·精卫填海》）
足下上畏太后之严，下惑奸臣之态。（《战国策·范雎说秦王》）
（2）插在主谓结构之间，取消主谓结构的独立性，使其变成偏正结构
（2）连接偏正结构，即连接状语与谓语动词，是一种顺接。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子·劝学》）
太后盛气而揖之。（《战国策·触龙说赵太后》）
（3）连接主谓结构，即连接主语和谓语，是一种逆接，或是一种假设。
故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。（《韩非子·五蠹》）
十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏之也。（《战国策·赵策三》）
苦为河伯娶妇。（《史记·西门豹治邺》）
烦大巫妪为入报河伯。（《史记·西门豹治邺》）
（2）引入行为动作的目的
魏其锐身为救灌夫。（《史记·魏其武安侯列传》）
（3）引入行为动作的原因
天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子·天论》）
二、连词
1、与
作连词
畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。（屈原《离骚》）
作介词
公与之乘，战于长勺。（《左传·庄公十年》）
子产而死，谁其嗣之？（《左传·襄公三十年》）
学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）
用在联合结构中，连接动词性词组，表示两种行为之间的联系，顺接。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·察今》）
连接主谓结构，是一种逆接。
吾恂恂而起。（柳宗元《捕蛇者说》）
连接偏正结构，即连接状语与谓语动词，是一种顺接。
《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词
《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词一、介词介词是一种把名词、代词、名词性短语引介给作谓语的动词、形容词，用于表示谓语发生的时间、处所、原因、目的、工具、条件、对象等的虚词。
古代汉语的介词结构具有不同于现代汉语的一些语法特点：第一，古代汉语介词的宾语同现代汉语一样，通常放在介词的后边，但是少数介词（主要是“以”）的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。
第二，现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略（“於”字宾语不能）。
第三，在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“於”字介宾结构除了表示对于、关于的意义用作状语外，其余（如表处所、时间）则多作补语；而“以”字介宾结构中表工具、方式的既可做状语，也可作补语。
这些方面，现代汉语一般用状语来表达。
1、于（於、乎）介词“于”或“於”的用法主要有四种：（1）引进动作行为的时间、处所或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“在”、“从”、“到”，或“在……中”、“在……方面”等。
（2）引进动作行为涉及的对象，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“向”、“跟”、“给”、“对”、“对于”等。
（3）引进比较的对象，组成介宾结构，用在形容词或少数表心理活动的动词后面作补语，译作“比”。
（4）引进动作行为的主动者，组成介宾结构作动词的补语，译作“被”。
介词“于”和代词“是”构成介宾关系的凝固词组，在句中作状语，意思是“从此”、“在这里”、“在这个时候”或“在这种情况下”。
“乎”字上古音与“于”相近，用作介词，其作用与“于”或“於”基本相同，可以引进动作行为的处所、时间、对象等。
2、以介词“以”的用法主要有六种：（1）引进动作行为的工具、手段，可译为“用”、“拿”。
（2）引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。
可译为“率领”。
这种“以”字结构只作状语。
古汉语介词和连词
古汉语介词和连词古汉语介词和连词导读：本文介绍古代汉语的介词和连词，共分两节。
第一节介绍古代汉语介词，我们以古代汉语介词中功能最为复杂也最为齐全的介词“于（于）”作为典型例子，分析了介词的各种功能，并在每一种功能中介绍其它具有相同功能的介词。
第二节介绍古代汉语连词，把连词分为单向连词和双向连词两大类，每一类中再分句内连词和句际连词两类和各自的若干个小类。
学习古代汉语的介词和连词，主要是要懂得分析介词所引介的成分与句子谓语动词的语义关系和连词所连接的两个成分之间的语义关系，理解了这些语义关系，介词和连词的功能也就搞清楚了。
第一节介词古代汉语介词数量不多，但有些介词的功能比较复杂，其基本情况如下表：介词所引介的成分例词时间、处所和范围于、于、乎、以、在、即、及、自、从、由（繇）、当、方、到、迨、逮、至、比、竟、投、向、临、先、工具和凭借以、因、用、于、于原因以、为、于、因、缘行为对象于、于、乎、为、与、及、从行为施事者于、于、乎从上表可以看出，“于”“于”“乎”的功能最为复杂，将“于”“于”“乎”的用法搞清楚了，其它介词的用法差不多也就搞清楚了。
“于”作介词在殷商时期的甲骨文里就很常见了，“于”“乎”则是春秋以后出现的。
这三个词语音相近，功能基本相同，所以把它们看成是一个词的不同变体也是可以的。
它们在句子中差不多可以引介各种成分，所以要分辨它们所引介的是哪一种成分，需要根据具体的语境以及它们所引介的成分与谓语动词的关系来判断。
（一）引介处所或范围成分根据处所、范围成分与谓语动词的语义关系，又可以分为起点、经由、活动或存在场所、方向目标和终点等。
1、引介起点和经由成分，分布在谓语动词之后，可翻译为“从”。
例如：（1）穆姜出于房。
（《左传·成公九年》）（2）仲尼适楚，出于林中。
（《庄子·达生》）（3）民以为将拯己于水火之中也。
（《孟子·梁惠王上》）（4）先王过举，擢之乎宾客之中。
古代汉语介词的用法及举例分析
古代汉语介词的用法及举例分析一、古代汉语介词的概述二、位置介词1.在2.之内/之中/之间3.从上/自下/往前三、状态介词1.如/若（同等）2.于（属于）3.乃（是）四、趋向介词1.往/向2.至3.归（返回）一、古代汉语介词的概述古代汉语的介词是一类核心虚字，用于连接名词或者名状语与其他成分，起到衔接和独立成分之间关系的作用。
相比现代汉语，古代汉语的介词使用较为灵活，并存在许多特殊用法。
在本文中，我们将重点分析古代汉语介词的用法及其举例。
二、位置介词1. 在：表示处于某个地方或位置。
例如：在人民广场上，人们集聚在一起庆祝胜利。
李白醉卧在床上，却忽然从梦中醒来。
2. 之内/之中/之间：表示存在于某个范围或空间内。
例如：河马栖息在深水之中，整天享受着凉爽的湖水。
这些故事源于民间，传承在家族之间。
3. 从上/自下/往前：表示位置或方向的改变。
例如：早晨，太阳从东方升起，为大地带来温暖和光明。
他飞快地从山上跑下来，在追赶兔子。
三、状态介词1. 如/若（同等）：表示与某种状态或情况相同。
例如：如花一样美丽的女子走进了教室，吸引了所有人的目光。
若无其事地坐着，他对我微笑道谢。
2. 于（属于）：表示某事物所属于特定范围或类别。
例如：巴黎是爱情之都，许多浪漫的故事发生在那里。
这本书属于李老师，但是他借给了我。
3. 乃（是）：表示某对象具有某种属性或身份。
例如：他真正爱自由，并且为此不断奋斗。
他乃自由之义士也。
王石身手不俗，乃国家级运动员。
四、趋向介词1. 往/向：表示方向或目的地。
例如：他一路往南走，终于来到了海边。
春天来临，动物们都向北方迁徙。
2. 至：表示抵达特定地点或状态的变化。
例如：我乘车一直走到了终点站，感到疲惫却满足。
冬天来临之际，整个城市被白雪所覆盖。
3. 归（返回）：表示回到原来的位置或状态。
例如：他长期在国外学习工作后，终于归国了。
经过几个月的训练和休整，运动员们精神焕发地归队。
在古代汉语中，介词的用法及举例多种多样。
复习签到13：古汉语通论(十三)连词 介词
复习签到13：古汉语通论（十三）连词介词古汉语通论（十三）连词介词连词：是连接词、词组或句子以帮助表示两项或几项之间的语法关系或逻辑关系的虚词。
常用的连词有“与、及、且、而、以、则、于是、故、是故、然、况、而况、虽、若、如、苟”等。
如：今也与求也相夫子。
《论语·季氏》；生庄公及共叔段。
《左传·郑伯克段于鄢》一、“而”字：1、连接谓词性词语或分句，有两种情况：①表示顺接（承接）：相连接的两项所表示的动作行为或状况，在时间上是先后紧相承接或事理上有进层、原因、条件和方式等关系，“而”字有时可译为“而且”“便”“就”。
如：任重而道远。
《论语·泰伯》②表示逆接（转折）：相连接的两项在意思上相反，不是事理相因，而是有个转折。
可译为“却”“可是””但是”。
如：辞多类非而是，多类似而非。
《吕氏春秋·查传》③表示并列：连接谓词性词语或分句，两项之间是并列关系，“而”可译为“又”，也可不译。
如：敏于事而慎于言。
《论语·学而》表两种性质的联系；朝济而夕设版焉。
《左传·烛之武退秦师》表两种行为联系。
“而”字一般不连接名词或名词性词组，“与”和“及”才有这种用法。
有时连接名词性词语，那是因为谓语具有说明事理或描写情况的性质。
如：“蟹六跪而二螯”中的两个名词用作谓语带有描述性质。
2、”而”字用在主语和谓语之间。
①表示假设，译成“如果”如：人而无仪，不死何为！《诗经·相鼠》②有时表示主语不应出现谓语的情况。
从意义关系来看，属于逆接，可译为“如果”或“却”。
如：君子而不仁者有矣夫。
《论语·宪问》（指君子应该仁而不仁）3、”而”字用在状语和动词之间，表偏正关系，语义上属顺接，“而”字一般不译出。
如：太后盛气而揖之。
《战国策·触龙说赵太后》；子路率尔而对。
《论语·先进》二、“以”字：既是介词又是连词，连词“以”是从介词“以”虚化而来。
古汉语通论连词介词
古汉语通论（十三）连词，介词（一）连词古代汉语常用的连词有“与”“及”“且”“而”“以”“则”“於”“是”“故”“是故”“然”“况”“而况”“虽”“若”“如”“苟”等等。
例如：今由与求也相夫子。
（论语·季氏）生庄公及共叔段。
（左传隐公元年）公语之故，且告之悔。
（左传隐公元年）今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发於硎。
（庄子·养生主）焉用亡郑以陪邻？（左传僖公三十年）屦大小同，则贾相若。
（孟子·滕文公上）孟尝君使人给其食用，无使乏。
於是冯谖不复歌（注：“於是”用在句首，本来是“在这时候”的意思，例如《左传成公三年》：“於是荀首佐中军矣，故楚人许之。
”由於用於句首，所以发展为只音的连词，略等於现代的“於是”。
《左传襄公三年》：“祁奚请老。
晋侯问嗣焉，称解狐--其雠也。
将立之而卒。
又问焉。
对曰：‘午也可。
’於是羊舌职死矣。
晋侯曰：‘孰可以代之？’对曰：‘赤也可。
’於是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。
”前一个“於是”当“在这时候”讲，后一个“於是”是连词。
这是要依据上下文，细玩文意，来加以区别的。
）。
（战国策·齐策）求也退，故进之；由也兼人，故退之。
（论语·季氏）是故质的张而弓矢至焉。
（荀子·劝学）（“是故”，本义是“这个缘故”，可以看作双音词，等於单说“故”。
）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
（左传僖公三十年）（“然”，然而，但是。
）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？（左传隐公元年）（“况”，何况。
）技经肯之未尝，而况大軱乎？（庄子·养生主）虽有智慧，不如乘势；虽有鎡基，不如待时。
（孟子·公孙丑上）（“虽”，虽然，即使。
）若使烛之武见秦君，师必退。
（左传僖公三十年）王如知此，则无望民之多於邻国也。
（孟子·梁惠王上）苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
（墨子·非攻上）古代汉语的连词很多，现在只提出“而”“以”“则”三个连词来加以讨论，并附带说明古书上常见的“然而”“虽然”“然则”的用法。
古代汉语-语法学(四)介词连词
第四講語法學（四）古漢語的詞類：介詞、連詞一、介詞介詞介紹它所帶的成分給謂語，起中介功能。
介詞和它的賓語作爲一個整體，對謂語起修飾或說明作用。
介詞都有賓語，雖然有時賓語可省略，但不等於無賓語。
介詞不可獨立存在。
介詞不能出現在謂語的位置上，這是介詞與動詞的主要區別。
介詞與連詞關係很近，有時界限並不很分明，有時將二者統稱爲“聯結詞”。
大家在（动词）教室大家在（介词）教室上课（动词）介詞的功能語義上看：引出與動作、狀態相關的時間、處所、人物、工具、方式、依據、原因等。
語法上看：1.作狀語：晉靈公不君（行为方式不像君主），厚斂以雕墻，從臺上彈人而觀其辟丸也。
《左傳·宣公二年》动词前2.作補語：君子喻於義，小人喻於利。
《論語·里仁》动词后3.作定語，這種情況很少見，不是常規用法：及介時宾雨、沿江一帶、自此之後、方今之時于、於、乎●“于”是一個非常古老的介詞，在甲骨文中已很多見。
它的語義功能非常豐富。
1．引進與動作行爲有關的時間，在動詞前：故春蒐（sou)、夏苗、秋獮、冬狩，皆于農隙以講事(讨论军事活动）也。
《左傳·隱公五年》（古人打猎更重要的目的是进行军事演习）子于是日哭，則不歌。
《論語·述而》于今創痍未瘳，噲又面諛，欲摇動天下。
《史記·季布欒布列傳》●先時期，“于”結構在大多數情況下都是用於動詞後的，只有引進時間時大多在動詞前，只有偶爾例外。
一般情况下，动词+于+宾语2．地點，表示動作行爲的起點、發生的處所、終點，這是“于”最重要的、最常見的功能，多用於動詞後：召莊公于鄭而立之。
《左傳·桓公二年》起點伯夷、叔齊餓于首陽之下。
《論語·季氏》處所盤庚遷于殷，民不適有居。
《尚書·盤庚上》終點●介詞的意義，與動詞和賓語都有關係：邾子在門台，臨廷。
閽看门人以瓶水沃廷。
邾子望見之，怒。
閽曰：“夷射姑旋小便焉。
”命執之，弗得，滋怒。
自投于牀，廢於鑪炭，爛，遂卒。
介词的用法文言文例句
介词的用法文言文例句一、介词在文言文中的基本用法介词是文言文中非常重要的一个语法成分，用来连接名词、代词、动宾短语等，表达各种关系。
在文言文中，常用的介词有"於"、"以"、"于"、"施于"等。
1. "於""於"是文言文中最常使用的一个介词，它可以表示时间、地点和处所等含义。
例如：（1）「新月之薄，光阴易死。
在卑宫芜壑之都」（《汉书·艺术志》）这句话中的「在」就是表示处所关系的介词，与后面的名词「卑宫芜壑之都」构成了前置短语。
（2）「颓然伏衾枕满泪焉，泣数行袂於袂之间」（《庄子·逍遥游》）这里的「於」表示动作发生的时间，在句子中连同动作构成一个整体。
2. "以"「以」既可以表示手段、表原因也可以表示条件等。
下面做具体解释：（1）手段：「以」可以表达达到某种目的或通过某种手段实现某个行为。
例如：「无忘国恩以孤直兮，将自访问以尽悴」（《九思·长门怨》）这里的「以」表示达到某种目的，结合动词承载了一个行为。
（2）条件：「以」可以介绍某个行为发生的条件。
例如：「以毛矣！吾丧彊而不敢南窾。
有脔麋斯在岷絺之阳寻皇秦，碭山之脉寻盘地之间，亚夫於水左右而幸岩上者三千皮船，是利也。
弥天视从路卒于盗贼之外者晏然」（宋·司马光《资治通鉴神圣英武昌状元皇帝钦命叙正朔事》）这里的「以」表示条件，它引导了后面一段描述特定情况发生时所具备的条件。
二、介词在文言文中的常用例句1. 介词在动宾关系中使用由于名词、代词等不能直接与动词相连，因此我们需要通过介词来连接它们并形成动宾短语。
下面是一些常见的文言文例句：「邦家殚粮乏给，并征其民」（《左传·僖公十七年》）这句话中的「并」在文言文中是一个并列连词，它连接了两个动宾短语，表达了两个动作同时进行。
古代汉语中介词的用法总结
古代汉语中介词的用法总结一、引言古代汉语是中国历史悠久的语言，其语法体系与现代汉语有许多不同之处。
在古代汉语当中，介词是一种重要的词类，用于表示名词或代词与其他成分之间的关系。
本文将对古代汉语中介词的用法进行总结。
二、基本概述1. 介词的定义：介词是一种虚词，通常位于名词或代词前面，起连接成分并表达两者之间关系的作用。
2. 介词主要功能：表示时间、地点、方式、目的、原因等不同关系，帮助表达思想和逻辑关联。
3. 古代汉语中常见的基础介词：於（予）、于（余）、以及由等。
三、时间相关用法1. 表示时间点：以（已）指定时间点；於（予）表示较晚的时间点。
例：以明年为例，我们计划推出新产品。
例：於昨日傍晚，他们举行了盛大的庆祝活动。
2. 表示一段时间：自、自…至、至例：自早上到下午，我都在图书馆学习。
例：自古以来，人们一直追求和平与幸福。
3. 表示频率：每例：每日晨起，我都会进行锻炼。
例：每年三月，这座城市都会举办一场盛大的艺术节。
四、地点相关用法1. 表示位置：於（予）、于（余）例：公园於城市中心的中央。
例：他停留在山脚下。
2. 表示方向：往、向、自例：往南走几步，你就能看到那家咖啡馆。
例：他匆匆向东离开了。
五、方式相关用法1. 表示手段或方法：以、以及由例：我们应该以和平解决争端。
例：这个问题可以由专家来解答。
六、目的相关用法表示达到某个目标或目的地点时使用的介词：1. 表示目的地或对象所在位置：至例：我将直接到北京，不再驻扎在其他城市。
例：为了她的康复, 他们带她至最好的医院。
2. 表示某人或事物为实现某种目标而采取行动：为、爲（为）例: 他努力工作，为了给家人更好的生活。
例: 人们要保护环境，为了子孙后代的幸福。
七、原因相关用法表示动机或原因时所使用的介词：1. 表示原因：為（为）例：他辞去工作，为了追求自己的梦想。
例：她流泪了，是因为伤心和失望。
2. 表示根据某种逻辑推理得出结论的原因：从、由例：从我了解这个人来看，他是一个值得信任的朋友。
古汉语通论十三连词、介词
2）假设性让步 即“虽”字所在分句叙述的情况是一 种假设事情。这时“虽”相当于现代汉 语的“纵然”，“即使”。例如： 虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》） 虽杀臣，不能绝也。（墨子·公输）
B.“虽然” 是由连词“虽”和指示代词“然”组成的 词组，往往单独成句，意思是“虽然如此”， 其中“虽”相当于现代汉语“虽然”，“然” 相当于现代汉语“如此”。例如： 滕君，则诚贤君也。虽然，未闻道也。 （孟子·许行） 善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 （墨子·公输）
3）连贯关系 “以”字前后的动作行为一先一后，或者 前项是后项的方式、状态。例如： 余折以御。（左传·鞌之战） 樊哙侧其盾以撞。（史记•项羽本纪） 郑县人卜妻子之市，买鳖以归。（韩非 子·外储说左上） 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。 （史记•刺客列传）
4）并列关系 “以”字前后成分分不出先后，“以”相 当于连词“而”。例如： 其为人也，善射以好思。（荀子·解蔽） 主明以严，将智以勇。（史记·张仪列传） 富以苟，不如贫以誉。生以辱，不如死以 荣。（大戴礼记•曾子制言）
B.“然则” 是由指示代词“然”和连词“则”组成 的词组，表示顺着上文语意中说应有的结果， 意思是“既然如此，那么，”或“这样就”。 例如： （知罃）对曰：“…臣实不才，又谁敢怨？” 王曰：“然则德我乎？”（左传·成公三年） 仲连曰：“然梁之比于秦若仆耶？”辛垣 愆曰：“然。”鲁仲连曰：“然则吾将使秦王 烹醢梁王。”（战国策·赵策）
3）用在主谓结构中，连接主语和谓 语。这种用法的“而”分别有“却”、 “如果”、“则”的意思，也可以仅表对 主语的强调。例如： 郑伯南也，王而卑之，是不尊也。 （国语·周语上） 子产而死，谁其嗣之？（左传·襄公 三十年）
母欺子，子而不信其母，非所以成教 也。（韩非子·外储说左上） 马四足，一马而四足也。（墨子·小取） 有些“而”虽然有“却”、“如果”、" 则"等义，并不能说明"而"字本身就含有这 些意义。"而"不过是个单纯的连词而已，这 些意义源于"而"所在句子和其他句法成分所 构成的关系意义。
文言文中介词的用法和例句
文言文中介词的用法和例句一、文言文中介词的概述文言文是中国古代汉族人民使用的写作语言，包含了丰富的表达方式和独特的语法结构。
在文言文中，介词是常用的语法成分之一，用于连接各种词语、短语或从句，起着表示关系和修饰作用。
本文将介绍文言文中常见的介词及其用法，并附带例句进行解释。
二、表示位置关系的介词1. 在：表示静止或动态位置。
“在”可以与地名、空间位置词连用来表示存在之处。
例如：“於半山之上”、“行於江滨”。
2. 上：表示一物置于另一物之上。
“上”可以与名词连用。
例如：“坐乎床上”、“立乎堂上”。
三、表示时间关系的介词1. 自：表示一个时间点到另一个时间点之间。
“自”可与以时间为单位的名词连用来表示起点和终点。
“自乾隆至今”、“自暮秋已过也”。
四、表示原因关系的介词1. 以：表示目的或手段。
“以”可以与动宾短语或简单动宾结构连用，“以示敬意”、“以攘忧虑”。
五、表示方式或伴随关系的介词1. 以：表示手段或方法。
“以”可以与动词、状语连用，用来修饰行为方式或伴随情况。
“以文修身”、“以静制动”。
六、表示条件关系的介词1. 若：表示假设情况或条件。
“若”可以引导一个假设从句。
例如：“若有困陷，则勉劳图变”。
2. 如：表示具体事物或状态下的条件。
“如”可引导条件状语从句。
例如：“如所言者非谬也”。
七、表示目的或结果关系的介词1. 为：表示目的。
“为”可以与动宾短语连用，表达某种希望得到之结果。
“为博友也”。
八、其他常见介词1. 於：表示处所。
“於”的功能与“在”的相似，具体用法需根据上下文进行理解。
以上是文言文中常见介词及其用法和例句的简要介绍。
在学习和应用时，我们需要结合上下文和语境来准确理解它们所表达的意义。
通过频繁阅读和分析经典文言文作品，并注意各个特定场景中这些介词的运用，我们可以逐渐提高对这些介词的理解和灵活运用能力。
文言文的学习与理解，是对中国古代文化的一次深刻探索，也是我们拓宽视野和培养思维能力的重要途径。
文言文连词和介词的功能
文言文连词和介词的功能文言文中的连词和介词在句子中起到连接不同成分、短语或句子的作用，使句子更加清晰连贯。
本文将介绍文言文中常见的连词和介词及其功能。
一、连词的功能1. 并列连词并列连词用于连接同等重要的词语、词组或句子。
常见的并列连词有：“而”、“与”、“且”、“乃”等。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（《登鹳雀楼》）此句中的“而”起到连接两个并列的动作的作用，使句子更加顺畅。
2. 递进连词递进连词用于表示递进、增加的关系，常见的递进连词有：“并且”、“加之”、“又”等。
例如：“吾道一以貉，不图凶悍；一以鼠，不图多食。
”（《论语·述而》）此句中的“又”表示递进的关系，增强了作者对一以貉、一以鼠的描述。
3. 转折连词转折连词用于表示相反、转折的关系，常见的转折连词有：“然而”、“但”、“虽然”等。
例如：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”（《周易·系辞上》）此句中的“然而”表示前后两个部分意义上的转折关系。
4. 解释连词解释连词用于对前面的内容进行解释、说明，常见的解释连词有：“即”、“是以”、“所以”等。
例如：“曰食其言者至，曰穿其衣者来。
”（《庄子·徐无鬼阐幽》）此句中的“即”用于解释前面的“至”和“来”的含义，使句子更加明确。
二、介词的功能1. 方位介词方位介词用于表示地点或方向，常见的方位介词有：“在”、“于”、“向”等。
例如：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”（《滕王阁序》）此句中的“在”表示地点，表明滕王阁位于大江之畔。
2. 时间介词时间介词用于表示时间的概念，常见的时间介词有：“自”、“至”、“以”等。
例如：“自古逢秋悲寂寥。
”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）此句中的“自”表示起始时间，诗人表示自古以来每逢秋天都会感到寂寥。
3. 范围介词范围介词用于表示范围或限制的概念，常见的范围介词有：“以内”、“之中”、“之间”等。
例如：“知而知之，不知也。
古代汉语常用介词连词
（2）引入凭借的资格、身份或 地位。如：
至其时，西门豹往会之河上。三 老、官属、豪长者、里父老皆会， 以人民往观之者三二千人。 （《史记·西门豹治邺》）
骞以郎应募使月氏。（《汉 书·张骞传》）
（3）表示率领或依照。例如：
宫之奇以其族行。 （《左传·僖 公五年》）
注意点：
<1>“以” 在句中的位置：
可以用在谓语动词之前，也可以 用在谓语动词之后，如：
《荀子·劝学》“以羽为巢，而 编之以髪” 。
但在表示时间时，只能放在谓语 动词之前。
<2>“以”的宾语位置
为了强调“以”的宾语，可以把 这个宾语放到“以”的前面。例 如：
楚国方城以为城，汉水以为池。 《左传·齐恒公伐楚》
中江举帆，余船以次俱进。 （《资治通鉴·赤壁之战》）
（4）表示原因。如： 夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地
存者，徒以有先生也。（《战国 策·魏策四》）
不以物喜，不以己悲。（范仲淹 《岳阳楼记》）
君子不以言举人，不以人废言。 （《论语·卫灵公》）
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大 王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王， 愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦。
自朝至于日中、昃不遑暇食。 （《尚书·无逸》）
当舜之时，有苗不服，禹将伐之。 舜曰：“不可。上德不厚而行武， 非道也。”乃修教三年，执干戚舞， 有苗乃服。共工之战，铁铦短者及 乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚 用於古，不用於今也。（《韩非 子·五蠹》）
有志乎古者希矣, 志乎古必遗乎今 。 （韩愈《答李翊书》）
古代汉语上 )介词连词语气词
连词
连词是用来联结词、词组或句子的虚词。古代 汉语的连词有许多，有些在现代汉语中还在使用。 下面是几个较为重要的古汉语连词：与、及、而、 况、虽”等。 与 “与”作连词用相当于现代汉语中的“和”， 一般用来连接并列的名词、代词或名词性词组。 如： 蜩（tiao2)与学鸠笑之。《庄子· 逍遥游》 （蝉和学鸠讥笑大鹏。） 畦（qí ）留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。（种 一畦芍药和揭车，又间杂着种了杜衡和芳芷。） 屈原《离骚》
为
介词“为”读音是“wèi”，经常与它后面 的宾语一起放在谓语动词的前面作状语，表 示对象、目的、原因等。主要用法有四种： （1）介绍行为动作所服务的对象，可译为 “替”、“给”等。如： 为长安君约车百乘。（《战国策· 触龙说 赵太后》） 苦为河伯娶妇。（《史记· 西门豹治邺》） 这种用法今天现代汉语仍保留，如“为人民服 务”。
而
连词“而”的用法大致可分为四种： （1）连接联合结构，连接形容词、动词或形容词、动 词性词组，表示两种性质或行为之间的联系。既可 以是顺接，也可以是逆接。如： 美而艳。（《左传· 桓公元年》）（宋大夫华父 督赞孔父嘉之妻：“美丽而且漂亮。”） 因释其耒而守株，冀复得兔。（《韩非子· 五 蠹》） 水浅而舟大也。（《庄子· 逍遥游》） 君子敏于事而慎于言。《论语》
以
介词“以”与名词、代词、名词性短语组成 介宾短语作状语、补语，主要用法有四种： 1.介绍动作行为所采用的工具或凭借的手段。可 译为“用”、“拿”。例如： 以羽为巢，而编之以发。（《荀子· 劝学》） 儒以文乱法，侠以武犯禁。（《韩非子· 五蠹》） 2.介绍进行某种动作行为时所凭借的资格、身份 或地位。如： 以（通“与）人民往观之者三二千人。 （《史记· 西门豹治邺》） 骞以郎应募使月氏。（《汉书· 张骞传》）
介词、连词、助词、语气词和叹词
介词、连词、助词、语气词和叹词一、介词古汉语的常用介词有：于(乎)，以，为，与，因，由，自，从，及，在，被，当，方。
1 于(乎) “于”（乎）是造字语词，作介词用，主要用法有五种：①表示处所和时间，译作“在”。
例如：《史记·孙子吴起列传》：“庞涓死于此树之下。
”《论语·先进》：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”《荀子·天论》：“繁启蕃长于春夏，畜积收藏于秋冬，是又禹桀之所同也。
”但在古汉语中，表处所的“于”可以不出现，而直接以名词作地点补语。
例如：《史记·滑稽列传》：“令女居其上，浮之河中。
”《左传·僖公三十年》：“晋军函陵，秦军氾南。
”②介绍涉及的对象，可灵活翻译。
例如：《左传·隐公元年》：“颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。
”(于，对)《墨子·公输》：“荆国有余于地，而不足于民。
”(于，在……方面)③说明原因，译作“由于”、“因为”。
例如：晁错《论贵粟疏》：“贫生于不足，不足生于不农。
”韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”④表示比较，译作“比”。
例如：韩愈《师说》：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之。
”《战国策·赵策》：“太后曰：‘丈夫亦爱怜其少子乎?’对曰：‘甚于妇人。
’”⑤在被动句中引进动作的发出者。
例如：《左传·成公二年》：“卻克伤于矢，流血及屦。
”《汉书·项羽传》：“先发制人，后发制于人。
”《荀子·王霸》：“刑赏已诺，信乎天下矣。
”2 以“以”的本义是“用也”。
虚化为介词，主要用法有五种：①表示动作的工具或凭借。
例如：《荀子·劝学》：“以羽为巢，而编之以发。
”《战国策·楚策》：“昔汤武以百里昌，桀纣以天下亡。
”②表示人的身份、地位。
例如：《史记·孙子吴起列传》：“齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见。
文言文虚词的用法归纳
文言文虚词的用法归纳一、介词介词是一种虚词，主要用来连接名词、代词或诗句中的成分。
在文言文中，有许多常见的介词及其用法需要我们了解。
1.以：表示目标、标志，例如“以德报怨”、“以冬日之北”；2.若：表示条件、假设，例如“若故而动”、“如若乃尔”；3.因：表示原因，例如“因其疾于东道，参人所不入也”、“非辨於事者以因人也”；4.为：表示目的、结果，例如“为民请命”、“遂为丞相”。
二、连词连词是一种虚词，主要用于连接句子或句子内部的成分。
1.并且：表示递进关系，强调两个事项同时存在，“予发愤图强，并且自立于江湖之上”；2.但是：表示一个转折关系，“我知与汝友好已久，但是今日为僵局所困，情形难保”。
三、助词助词在文言文中起到非常重要的作用。
它们不仅能够表明语法关系，在修饰谓语动词时还能够体现主谓一致。
1.之：在名词前面修饰名词时，起到形容、代替的作用，“汝辩之高也”、“贤之人也”；2.乎：与疑问词结合使用，用来构成疑问句，“何事乎？”、“焉视天下人乎？”；3.以：可以表示手段、原因等，“以巧力而知荣辱者”。
此外，它还可以引导结果状语从句，“星罗棋布，靡有不至者以德运之”。
四、副词副词是一种修饰动词、形容词或其他副词的虚词。
1.已：表示动作已经完成，“夫子年已老矣”、“吾闻已久”；2.甚至：表达程度之深，“众勉而奋甚至于危难时刻”、“真可谓孔道所尽也矣”。
五、叹词叹词是用来表达感慨、惊讶等情绪的虚词。
1.咳/呜呼/唉：表示悲伤、不快或遗憾，“世亦远矣哀咳歌了”、“唉我心愁苦欲绝！”；2.哇：表示赞美或惊讶，“哇！花开得真美啊！”。
六、时语气助词在文言文中，有一些用于表示推测、猜测等含义的虚词。
1.或：表示不确定性或提出选择，“或是准备充分，或是不思考后果”；2.庶几/免则：表示假设或推测，“庶几以理投之，则天道将上佑我”。
七、语气词在表达感情和语气方面，文言文还使用一些特定的虚词。
1.然而：表示转折关系，“吾即位之年，然而朏笑者甚众”；2.遽然：表示动作突然发生，“遽然号古堡前而屈膝礼焉”。
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介词、连词
一、介词
1、于（於、乎）
——引入行为动作涉及的对象
宋公及楚人战于泓。
（《左传·僖公二十二年》）
是干戚用于古，不用于今也。
（《韩非子·五蠹》）
引入行为动作的处所与时间。
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。
（《左传·郑伯克段于鄢》）
利泽施乎万世。
（《庄子·大宗师》）
——引入行为动作比较的对象
青，取之於藍而青於藍；冰，水为之而寒於水。
（《荀子·劝学》）
其闻道也，固先乎吾。
（韩愈《师说》）
——引入行为动作的主动者，即表示被动。
刑赏已诺，信乎天下矣。
（《荀子·王霸》）
2、以
引入行为动作凭借的工具、材料与依据。
蛇出于其下，以肱击之。
（《左传·鞌之战》）
以羽为巢，而编之以发。
（《荀子·劝学》）
引入行为动作凭借的资格、身份或地位。
儒以文乱法，侠以武犯禁。
（《韩非子·五蠹》）
骞以郎应募使月氏。
（《汉书·张骞传》）
引入行为动作的原因
夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《战国策·魏策四》）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（《史记·陈涉起义》）
引入行为动作的时间。
文（指田文，即孟尝君）以五月五日生。
（《史记·孟尝君列传》）
3、为
（1）引入行为动作的对象。
为长安君约车百乘。
（《战国策·触龙说赵太后》）
苦为河伯娶妇。
（《史记·西门豹治邺》）
烦大巫妪为入报河伯。
（《史记·西门豹治邺》）
（2）引入行为动作的目的
魏其锐身为救灌夫。
（《史记·魏其武安侯列传》）
（3）引入行为动作的原因
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
（《荀子·天论》）
二、连词
1、与
作连词
畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。
（屈原《离骚》）
作介词
公与之乘，战于长勺。
（《左传·庄公十年》）
夸父与日逐走。
（《山海经·夸父逐日》）
2、而
（1）连接联合结构，连接形容词、动词或形容词、动词性词组，表示两种性质或行为之间的联系。
既可以使顺接，也可以是逆接
美而艳。
（《左传·桓公元年》）
入而徐趋，至而自谢。
（《战国策·触龙说赵太后》）
因释其耒而守株，冀复得兔。
（《韩非子·五蠹》）
水浅而舟大也。
（《庄子·逍遥游》）
（2）连接偏正结构，即连接状语与谓语动词，是一种顺接。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（《荀子·劝学》）
太后盛气而揖之。
（《战国策·触龙说赵太后》）
（3）连接主谓结构，即连接主语和谓语，是一种逆接，或是一种假设。
故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。
（《韩非子·五蠹》）
十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏之也。
（《战国策·赵策三》）
子产而死，谁其嗣之？（《左传·襄公三十年》）
学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）
用在联合结构中，连接动词性词组，表示两种行为之间的联系，顺接。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·察今》）
连接主谓结构，是一种逆接。
吾恂恂而起。
（柳宗元《捕蛇者说》）
连接偏正结构，即连接状语与谓语动词，是一种顺接。
未至，道渴而死。
（《山海经·夸父逐日》）
连接偏正结构，即连接状语与谓语动词，是一种顺接。
意而安之，愿假冠以见；意如不安，愿无变国俗。
（《说苑·奉使》）
连接主谓结构，表示假设。
3、则
（1）表示两件事情在时间上相承，可理解为“就”、“便”等。
战则请从。
（《左传·庄公十年》）
人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。
（晁错《论贵粟疏》）
（2）表示因果或情理上的联系，可理解为“那么”、“那么就”等
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（《庄子·逍遥游》）
民贫则奸邪生。
（晁错《论贵粟疏》）
是故无事则国富，有事则兵强。
（《韩非子·五蠹》）
（3）表示假设，可理解为“如果”、“假如”
时则不至，而控于地而已矣。
（《庄子·逍遥游》）
（4）表示发现，可理解为“原来已经”。
公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。
（《左传·僖公三十三年》）
（5）表示让步关系，可理解为“虽然”、“倒是”等。
善则善矣，未可以战也。
（《国语·吴语》）
4、之
（1）连接定语和中心语，表示领属或修饰关系
是炎帝之少女。
（《山海经·精卫填海》）
足下上畏太后之严，下惑奸臣之态。
（《战国策·范雎说秦王》）
（2）插在主谓结构之间，取消主谓结构的独立性，使其变成偏正结构
贡之不入，寡君之罪也。
（《左传·齐桓公伐楚》）汤之问棘也是已。
（《庄子·逍遥游》）。