第7课《巧思妙贴》教学设计(2020年江西版赣美版小学美术第七册)
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第7课《巧思妙贴》教学设计教学内容:赣美版四年级上册第7课
课时:2课时
课型:设计•应用
教材分析
本课的学习领域为“设计.应用”。在课堂教学中,教师应指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳等杂物,根据其外形、质感以及色彩特点,运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。作品做得好不好,关键在于选材妙不妙。例如本课中的学生作业范例,狮子的鬃毛选用了碎纸条,这样狮子毛发冲冠、神气威猛的特征就体现出来了;花朵则利用了铅笔屑的形状特点;棉花具有蓬松、轻飘的质感,用来表现白云是再合适不过的了。由此可见,选择什么样的材料是很重要的,这也要求学生要有好的构图和创意。教学中教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来,可使材料的外形、质感和色彩非常自然、协调地与画面相融合。总之,教师要鼓励学生发挥想象,充分利用原材料的特性,巧妙构思,创造出生动有趣的造型。
本课中的“学生作业”选材广泛,有城里孩子唾手可得的彩纸、旧挂历纸、布片等,也有农村孩子随处可捡的树皮、野草等,教学中可视当地资源情况合理选择。本课重点是材料的巧妙运用,以粘贴为定型的主要手段,以卫生、无污染、不损害健康为原则,让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
设计理念
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过,因此他们对贴的过程并不陌生。本课重点是要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富创意的作品。
学情分析
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过,因此他们对贴的过程并不陌生。学生可捡的树皮、野草等,教学中可视当地资源情况合理选择。本课重点是材料的巧妙运用,以粘贴为定型的主要手段,以卫生、无污染、不损害健康为原则,让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
教学目标
1.知识目标:学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2.育人目标:掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。
教学重点
重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
教学难点
难点:用多种方法创造出奇妙的作品。
教学准备
废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。
教学过程
第一课时
一、欣赏感悟畅想
同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢?(出示各种各样的手)看了这些作品,你们觉得怎么样呢?
只要我们展开想象的翅膀,就会创造新的形象。正是有了这种想象,在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇。
今天,让我们都来奇思妙想,设计出有趣而新奇的作品。
欣赏作品,分析设计方法
下面就让我们一起进入神奇的世界吧
这幅图片大家都很熟悉吧,它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?
其实世界上神奇的建筑还有许多,老师拍了几幅图片,觉得很不错,大家一起来看一看。哇,这个建筑代表讲话了,“同学们,你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗?这可是世界上也是历史上最有创意的建筑!这些建筑有哪些奇特的地方呢?”
要想设计出这样的作品,除了丰富的想象之外,方法也很重要。你们看,老师做了一只小猪,把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗?用了哪些方法呢?
奇思妙想除了运用在建筑上,还运用在生活中、广告中,这靠我们同学去想象,你们看,这是我们小朋友设计的作品(多媒体演示)。你们觉得他们设计得好吗?
总结:说得非常好,有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。除了刚才看到的
这些作品,我们的课本中还有许多。大家把课本打开到第6课,书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢那件呢?为什么?
老师今天也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方法呢?
第二课时
一、体验表现创新
1.利用方法,训练构思
师:下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰在一起,产生奇妙的现象呢?
2.表现方法,训练动手
师:同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品。请看学习要求。
3.布置作业及巡回指导
上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇思妙想,完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意。
二、展示交流评价
1.出示作品,说说作品的创意。
2.总结评价
同学们,今天通过大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实,“奇思妙想”在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛。
板书设计
第7课巧思妙贴
教学反思