第7课《巧思妙贴》教学设计(2020年江西版赣美版小学美术第七册)
赣美版 四年级美术上册《第7课 巧思妙贴》教案
赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教案一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
教材中提供了多种贴画作品的图片，以及制作贴画的步骤说明，旨在激发学生的创意思维，提高学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生在创作过程中可能存在思维局限，对贴画的技巧和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，并给予贴画技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美情趣。
3.激发学生的创意思维，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，以及贴画的技巧指导。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创意思维。
2.示范法：教师演示贴画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作贴画，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备贴画作品的图片、制作贴画的材料和工具。
2.学生准备制作贴画的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示贴画作品的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？你们见过类似的贴画吗？”让学生自由发言，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示制作贴画的材料和工具，简要介绍贴画的基本技巧和创作方法。
提问：“你们想知道贴画是怎么制作的吗？”让学生提出问题，教师解答。
3.操练（10分钟）教师演示贴画的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，开始动手制作贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
小学美术《巧思妙贴》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解贴画的基本概念。贴画是一种利用不同材料进行剪贴、拼贴创作的艺术形式。它是美术表现的一种重要手段，可以帮助我们表达情感、美化生活。
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例让学生们理解贴画的基本概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果，他们能够更好地投入到学习过程中。
然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我对他们的引导和指导还不够到位。有些学生在材料选择和技巧运用上存在一定的困难，我应该在实践过程中更加关注他们的需求，及时给予帮助。
举例：
-教师可以提供一些优秀的贴画作品，让ห้องสมุดไป่ตู้生分析其中材料的运用，帮助学生理解如何将材料与创意相结合。
-在实践环节，教师针对学生的具体问题进行指导，如材料的选择、剪贴技巧等，帮助学生突破难点。
（2）审美鉴赏能力的提升：学生可能难以从形式、色彩、构图等方面鉴赏和分析贴画作品。
举例：
-教师可以组织学生进行小组讨论，互相分析、评价彼此的作品，提高审美判断能力。
小学美术《巧思妙贴》教案
一、教学内容
小学美术《巧思妙贴》教案，本章节内容选自《人美版小学美术教材》四年级上册第七单元《装饰之美》。主要内容包括：了解贴画的起源和发展，掌握贴画的基本技巧和创作方法；学习运用不同的材料进行巧妙的构思和创作，培养观察力、创造力和动手能力；通过欣赏和分析优秀的贴画作品，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。教学内容列举如下：
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材中通过多个实例引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪贴画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴画有所了解，但如何在创作中发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中，是他们需要进一步学习和实践的。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.各种材质的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发了学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧和创作方法，如剪、贴、折、组合等，并通过示范作品展示如何将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的剪贴画作品。
可以让学生尝试使用不同的材质和工具，也可以鼓励学生将自己喜欢的元素融入作品中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法，以及发挥创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后继续创作剪贴画，可以将家人、朋友或生活中的场景作为题材，下一节课分享。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
教材中提供了多种剪贴画的制作方法，以及一些成功的剪贴画作品供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解，但可能缺乏系统的剪贴画技巧训练。
学生在创作剪贴画时，可能对作品的创意和设计方面感到困扰，因此需要教师在教学过程中给予指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧，并能运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
2.培养学生的创意思维和设计能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等。
2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意和设计感的的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过现场演示剪贴画的制作过程，让学生直观地了解和掌握剪贴画的技巧。
2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索剪贴画的创意和设计方法。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成剪贴画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。
3.教室准备足够的桌椅和画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的剪贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等，并现场演示制作过程，让学生直观地了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，分组合作，制作简单的剪贴画作品。
教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
四年级上册美术教案-第7课 巧思妙贴丨赣美版
巧思妙贴教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
学会利用身边的废弃材料进行再创造。
2、过程与方法目标：让学生体会和发现生活中的美，掌握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神，树立环保意识。
二、教学重难点综合利用多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品。
三、教学过程1、用绘本故事导入同学们，你们喜欢看故事绘本吗？今天,老师就给你们带来一本故事绘本。
请看!大家好，我叫妙妙。
妙妙是新朋友，我想跟她打声招呼。
你好，特别的妙妙。
咦？妙妙特别在哪呀？（学生说）接下来的每张图片，你都要认真观察，想想它是什么材料拼贴的呢？（继续播放绘本图片）绘本看完了，考验你们眼力的时候到了。
妙妙提问：你刚才所看到的一幅幅生动有趣的画分别是用什么材料拼贴的呢？（学生说，教师评价）是呀，在生活中，存在着很多废旧材料，我们一起来认一认吧。
（出示相关图片：纽扣，布条，棉花，落叶……）老师现场带来了几样，请你说一说这些材料可以怎样变废为宝？（以棉花和钮扣为例）是呀，普普通通的棉花和钮扣经过奇思妙想能变出这么多花样来，今天就让用我们的巧手变一变，一起来巧思妙贴。
（出示课题）2、教师示范创作同学们，妙妙一路上看到了很多特别的景物，可开心啦!你们想知道后来发生了什么吗？后来呀，在回家的路途中，妙妙遇到了一位邪恶的巫师，巫师对她下了个诅咒，把妙妙变成了这副模样。
（出示毫无装饰的图片）请你们用奇思妙想来帮帮她吧。
（让学生说说怎么来贴头发，五官，衣服）老师现在做个局部示范，我想异想天开地用花瓣来贴一贴。
在老师拼贴的过程中，你们要仔细观察我用了哪些方法？（引出拼贴方法：撕，剪，粘，卷等等）3、学生构思，创作在同学们和老师的帮助下，妙妙变得更美了，她可开心了!妙妙不但爱美，而且她还爱观察，爱发现，对大自然充满了无比的好奇。
于是，她再一次地踏上了旅行的征途，我们一起看看发生了什么呢？似乎缺少了些什么，同学们已经跃跃欲试了，迫不及待了，赶紧根据大屏幕上的要求来变一变吧，让妙妙的旅途变得更完整，更有趣吧。
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴 赣美版
教案设计：课题：四年级上册美术教学设计－第7课巧思妙贴赣美版一、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技能。
情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，同时能够培养自己的耐心和细致。
二、教学内容：本节课的主要内容是拼贴画的学习和创作。
拼贴画是一种将不同的材料和颜色拼贴在一起，形成新的图像和视觉效果的艺术形式。
我们将通过观察、讨论和动手实践来学习和创作拼贴画。
三、教学重点与难点：教学重点：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
教学难点：学生能够创作出有创意和独特视觉效果的拼贴画作品。
四、教具与学具准备：教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
学具：学生自带的废旧物品（如旧报纸、杂志、广告单等）、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
五、教学过程：学生的兴趣和好奇心。
2.新课导入：教师简要介绍拼贴画的基本概念和表现形式，引导学生了解和认识拼贴画。
3.课堂讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪切、拼贴、上色等，并展示一些实例进行说明。
4.动手实践：学生根据教师的讲解和示范，开始进行拼贴画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
六、板书设计：拼贴画：基本概念：将不同的材料和颜色拼贴在一起的艺术形式。
表现形式：剪切、拼贴、上色等。
创作技巧：学生可以根据自己的创意和想法进行创作。
七、作业设计：学生可以继续发挥创意，回家后利用废旧物品和彩色纸张，创作一幅独特的拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。
八、课后反思：通过本节课的学习，学生对拼贴画有了更深入的了解和认识，掌握了拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教案1
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现生活中的美好。
但部分学生可能对剪贴画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。
3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.剪贴画的基本技巧。
2.如何将生活中的元素融入剪贴画创作。
五. 教学方法1.实例教学：通过生动的案例，让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.示范教学：老师现场示范，引导学生掌握剪贴画的技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。
4.作品欣赏：欣赏优秀剪贴画作品，提高学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪贴画工具。
3.优秀剪贴画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。
提问：“你们觉得这些剪贴画作品美吗？为什么？”激发学生对剪贴画的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍剪贴画的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范，让学生直观地了解剪贴画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪贴画创作。
老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生发现生活中的美好，将生活中的元素融入剪贴画创作。
如：观察树叶、花朵的形状，将其剪贴成作品的一部分。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法。
五年级下册美术教学设计-第7课 巧思妙贴 丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标1.了解中国传统妇女作坊和里巷文化。
2.掌握造型线条的运用。
3.掌握创意运用的方法。
4.了解和掌握妙贴的制作方法。
5.培养学生的创新意识和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握妙贴的制作方法。
2.教学难点：如何让学生在创作中发挥想象力和创新意识。
三、教学过程3.1 引入新课•利用图片资料和视频让学生了解中国传统妇女作坊和里巷文化。
•引导学生讨论里巷文化和传统妇女作坊与我们现在的生活有什么区别和联系。
•告诉学生，今天我们要学习妙贴的制作方法。
3.2 呈现范例通过学生组成小组一起观察范例，老师讲解范例的制作过程和具体步骤，并且告诉学生制作妙贴的特点需要注意的细节。
3.3 讲解制作方法•利用图片或者视频，具体讲解制作妙贴的步骤和技巧。
•引导学生讲解具体步骤和技巧的过程中，思考和交流互相学习。
•让学生自由组合颜色，创作自己心仪的作品。
3.4 作品展示让学生在自己的作品完成后，现场展示并解释自己的设计思路，老师进行点评和总结。
四、教学反思在本次的教学过程中，学生们紧紧跟随着老师的讲解，认真听取指导并全神贯注地开始了妙贴制作的过程。
在自由组合颜色、创作自己心仪的作品的过程中，学生们的创新意识得到了极大的开发。
在作品展示中，每位学生都表现出了自己的特色和风格。
整个课程让学生体会到了制作艺术品的过程中，不仅有大量细节需要注意，而且完成后的展示更需要思考和表达。
总而言之，本次课程让学生们更多的将自己的创意运用进去，对于培养学生的创新意识和想象力起到了一定的作用。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教案3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过贴画创作，培养学生的创新思维和动手能力。
本课以贴画为载体，让学生通过选择合适的材料，进行创意设计和制作，从而提高学生的审美意识和审美能力。
教材中提供了多种贴画作品的示例，供学生参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画制作也有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，乐于参与实践活动。
但部分学生可能对贴画的创作方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本制作方法。
2.培养学生的创新思维和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握贴画的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生进行创新设计和制作出具有个性的贴画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的贴画作品，引导学生观察和分析，从而激发学生的创作灵感。
2.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3.实践法：学生通过动手操作，实际体验贴画的制作过程。
六. 教学准备1.教师准备：优秀贴画作品示例、素材、工具等。
2.学生准备：美术专用纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍贴画的基本制作方法，包括选材、设计、剪贴、装饰等步骤。
同时，展示一些具有创意的贴画作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，选择合适的材料，开始进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将贴画创作与其他艺术形式相结合，例如绘画、手工等，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调贴画的制作方法和创作技巧。
7、《巧思妙贴》教案
科目美术年级四年级课题《巧思妙贴》执教教师黄阳阳课型（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□学习课时1课时教学目标1、知识与技能目标：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
学会利用身边的废弃材料进行再创造。
2、过程与方法目标：让学生体会和发现生活中的美，掌握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神，树立环保意识。
教学重、难点教学重点：综合利用多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品教学难点：1、材料的选择与拼贴2、构思、色彩的整体效果的处理学前准备教具准备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等学生用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸学习过程学习阶段学习内容方法及手段导入一、谈话导入新课：师生互动交流师：请同学们看看桌面的袋子里装的是什么？师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？师：今天，让我们一起见证奇迹，用我们灵巧的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！创设情境，导入新课体验欣赏作品，分析设计方法。
师：下面就让我们一起进入神奇的世界吧！请同学们打开课本，浏览第7课中的学生作品，你对哪幅作品感兴趣？请同学说一说小作者为什么要选择这种材料，你还能说出其他相似效果的材料吗？板书课题：巧思妙贴扩展思维，启发想象新授欣赏教师范画师：要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
你们看，老师做了一只孔雀，把步骤给拍下来了。
你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？（板书：制作步骤）（边示范边出示步骤）师问：我也还有几幅拼贴画作品请同学们欣赏（出示拼贴画）它们好看吗？你知道它们表现的是什么造型吗？用的是什么材料进行表现的？师：我们的校园里每天都有许多落叶，田野里还有许多的种子、稻草、漂亮的石头、小田螺、木棍、细沙……怎样利用你们的材料巧妙的去表现它们呢？分析手中材料师：请同学们再次认真观察你们组拿到的材料，你们拿到了什么材料？从它们的外形、质感、色彩进行观察，怎样利用这些材料进行拼贴表现？（师小结：同学们说的真精彩！不同的材料根据它的外形、质感以及色彩的特点，在作品中能表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否容易粘贴，所以一幅好的贴画，选择材料很重要。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计1
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。
教材中包含了丰富的剪贴画作品，以及详细的制作步骤和技巧。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力，并激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对剪贴画有一定的了解，但可能还没有完全掌握剪贴画的精髓。
学生对于新鲜有趣的事物容易产生兴趣，因此，在教学过程中，教师需要设计有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握剪贴画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
2.培养学生的审美能力，提高他们的动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，能够独立完成剪贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.实例教学法：通过展示优秀的剪贴画作品，让学生了解剪贴画的特点和技巧。
2.实践教学法：让学生亲自动手制作剪贴画，提高他们的动手能力。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新精神。
六. 教学准备1.准备教案、课件和教学素材。
2.准备剪贴画制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
3.准备展示用的作品和评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪贴画的基本技巧，如如何剪、如何贴、如何搭配颜色等，并展示一些实例，让学生了解剪贴画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教案2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习利用废旧物品进行创意贴画。
通过本课的学习，学生可以了解到贴画的基本技巧，并能够运用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，对于废旧物品的利用和创意贴画可能还比较陌生，需要通过本课的学习来提高他们的环保意识和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解贴画的基本技巧，学会利用废旧物品进行创意贴画。
2.培养学生环保意识和创新精神，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的动手能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会利用废旧物品进行创意贴画，掌握贴画的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生进行创意设计，提高他们的创新意识和审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2.示范教学法：教师进行示范，引导学生掌握贴画的基本技巧。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成创意贴画作品。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：制作示范作品，准备贴画材料，如废旧物品、彩纸、胶水等。
2.学生准备：带齐美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的贴画作品，引起学生的兴趣，然后宣布本课的主题和任务。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解贴画的基本技巧，如如何选择合适的废旧物品，如何进行剪裁、拼贴等。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解贴画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，利用废旧物品进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价，给出建议和鼓励。
学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》说课稿3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过剪贴、拼贴等手法，创作出有趣的作品。
这一课旨在培养学生的创新思维和动手能力，提高他们对美术的兴趣。
教材中提供了多种创意剪贴作品的示例，如人物、动物、风景等，以及一些基本剪贴技巧的指导。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、拼贴等手法有所了解。
他们在创作中善于观察、想象，并能灵活运用剪贴技巧。
然而，部分学生对创意剪贴的技巧和构图美感把握还不够成熟，需要在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握剪贴、拼贴的基本技巧，创作出富有创意的剪贴作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用剪贴、拼贴技巧，创作出富有创意的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美好，将剪贴技巧与创意相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、示范教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、剪刀、胶水等工具。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组有趣的剪贴作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：讲解剪贴、拼贴的基本技巧，并进行示范。
引导学生注意观察、发现生活中的美好，并将剪贴技巧与创意相结合。
3.学生创作：学生分组合作，运用剪贴、拼贴技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们把握构图美感。
4.作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
从创意、技巧、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新精神。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调剪贴、拼贴在生活中的应用。
布置课后作业，要求学生运用所学技巧，创作一幅家庭剪贴作品。
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿1
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，通过利用各种材料和工具，创作出富有创意的剪贴画作品。
教材中提供了多种剪贴画技法和实例，以便学生参考和模仿。
此外，教材还强调了学生在创作过程中的想象力和创新能力的培养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力。
他们对手工制作和剪贴画技巧有一定的了解，但可能缺乏对创意和创新的认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生发挥想象，勇于创新，将所学技巧运用到实际作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握剪贴画的基本技巧，创作出富有创意的剪贴画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新创作出独特的剪贴画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。
利用多媒体展示教材中的实例，为学生提供直观的视觉感受；通过示范，让学生清晰地了解剪贴画的制作过程；引导学生动手实践，培养学生的动手能力；学生欣赏和评价作品，提高学生的审美素养。
六. 说教学过程1.导入：以一首剪贴画歌曲导入，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.讲解与示范：讲解剪贴画的基本技巧和制作过程，示范创作一幅剪贴画作品。
3.学生创作：学生根据所学技巧和创意，独立创作剪贴画作品。
4.展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，提出拓展任务，激发学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪贴画的基本技巧、创作步骤和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。
五年级下册美术教案-第7课 巧思妙贴 丨赣美版
五年级下册美术教案-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标1.了解贴绘的基本方法和材料；2.学习巧妙设计布局、构思、用色，尝试丰富多样的贴绘表现手法；3.培养学生对色彩和句式韵律的敏感性、审美意识和表达能力。
二、教学重点1.贴绘的基本技法；2.色彩的搭配和构思；3.表达意象和情感的表现手法。
三、教学难点1.如何巧妙组合图案，构思完整的表现主题；2.如何通过色彩和图案来表达情感、形象；3.实现自己的设计构思，配合实际进行贴绘。
四、教学方法1.上课前展示生活中的贴绘作品，介绍贴绘的应用场景和材料；2.通过学生发现和分析，掌握贴绘的重要性和基本技法；3.教师进行模拟教学，引导学生贴绘。
五、教学过程1. 学生探究1.教师用生活场景中的贴绘作品进行展示，帮助同学发现贴绘的应用场景和特点；2.同学们根据展示的贴绘作品进行分析，讨论其中的表现方法和技法；3.同学们通过自己的认知和想象，分析构思表达形式、色彩、构图等，提出自己的建议。
2. 教师指导1.通过讲授贴绘的基本技法，引导学生掌握贴绘的基本原理和注意事项；2.同时通过示范贴绘的方法，引导学生掌握正确的贴绘姿势和技巧；3.提醒学生贴绘时的注意事项，协助调整同学们的贴绘时间和质量。
3. 同学贴绘1.同学们根据提前给予讲解的主题和示范贴绘的方法及技法，完整描述和表现所配的主题；2.同学们根据自己的构思和色彩思路，自行贴绘，完成作品。
4. 互相欣赏1.学生们完成贴绘后，教师进行统一的贴绘展示；2.同学们在互相欣赏中，评价完成的自己、同学、他们表现中的优点、不足之处，并给出自己的意见和建议。
六、教学评价1.学生们通过配合实际的练习，掌握了贴绘的基本技法和正确的贴绘姿势；2.同学们通过模拟贴绘，练习了巧妙组合图案、构思表现主题的能力；3.学生们通过欣赏和评价同学的作品，提高了自己对色彩和句式韵律的敏感性和审美意识。
赣美版 四年级美术上册《第7课 巧思妙贴》说课稿
赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》说课稿一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过学习贴画艺术，培养学生的创新思维和动手能力。
教材中提供了多种贴画作品的示例，包括纸贴画、布贴画、石贴画等，旨在让学生通过欣赏和分析这些作品，了解贴画的特点和创作方法，并运用自己的智慧和技巧，创作出富有创意的贴画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
他们善于观察和发现生活中的美，能够运用简单的线条和颜色进行绘画表达。
然而，学生在贴画方面的经验和技巧还不够成熟，需要通过本课的学习来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解贴画的特点和创作方法，运用不同的材料和技巧进行贴画创作。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析和实践，培养创新思维和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，提高对美术的兴趣和热情，培养对生活中美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用不同的材料和技巧进行贴画创作。
2.难点：学生能够创作出富有创意和个性特色的贴画作品。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括欣赏、分析、实践和评价。
教师将运用多媒体展示贴画作品，引导学生欣赏和分析作品的风格、技巧和创意。
学生通过实践环节，亲自动手进行贴画创作，培养创新思维和动手能力。
教师还将学生进行自评、互评和教师评，提高学生的评价能力和审美水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的贴画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.教学讲解：教师详细讲解贴画的特点和创作方法，包括材料的选择、技巧的应用等。
3.实践环节：学生根据教师的要求，选择合适的材料和技巧，进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
4.展示与评价：学生将创作完成的贴画作品进行展示，进行自评、互评和教师评，提高学生的评价能力和审美水平。
赣美版美术四年级上册教学设计《巧思妙贴》
课题：《巧思妙贴》赣美版美术四年级上册第七课学科：美术《巧思妙贴》教学设计教学内容分析：赣美版四年级上册美术第7课《巧思妙贴》归属“设计与运用”领域，在教学中，教师应指导学生利用多种废旧物品根据其外形，材质和色彩特点，运用剪、切、挖、贴、插等方法进行创作；重在开发学生的思维想象力，动手能力、创新能力；让学生在日常生活中学会利用废旧物进行美术作品设计与创作。
学情分析:四年级学生想象力丰富，有一定的美术绘画基本功，加之日常生活中所见所闻，对于动手设计，剪拼贴一类的教学课程能够很好的驾驭，也有足够的兴趣参与课堂中来。
教学目标：1、激发学生的思维发散想象力，创新能力，动手能力。
2、让学生学会利用废旧物品进行美术创作。
3、在活动中感受美术创作带来的乐趣。
教学重难点：重点：1、要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思拼贴出富有创意的美术作品。
2、激发学生的思维想象力，创新能力，动手能力。
难点：合作创新，动手做出有创意的作品。
教学媒介：各色彩纸棉花毛线树叶纸壳箱PPT等教学过程：一、欣赏感悟畅想（3分钟）1、课件PPT展示一组巧思妙贴的作品供学生欣赏和感悟。
师：你们看到了什么？发现了什么？这些作品是怎样做出来的？2、生自由回答。
3、导出课题：7、巧思妙贴（设计意图：通过课件PPT展示巧思妙贴的美术作品，让学生直观快速的进入课堂，通过作品材料的呈现，明白本课所学的内容及方向）二、欣赏作品分析设计方法（10分钟）1、师引领学生赏析美术教学示范作品，介绍作品所使用到的各类废旧材料和制作步骤。
2、学生谈看法和想法。
3、师小结，相机板书。
制作这些画的材料是我们生活中常见的废旧物品，有纸壳箱、毛线、棉花、彩纸、树叶等，运用的制作方法有画、剪、切、挖、插、拼贴等常见方法。
(设计意图：通过教师的讲解让学生明白贴画的材料来自日常生活废旧物，明白贴画制作的基本方法及注意事项，能结合自己的巧思妙想进行拼贴组合。
)三、体验表现创新（20分钟）1、可个人自行创作。
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版一、教学目标1.了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。
2.掌握剪贴技能，熟练运用不同材料的剪贴方式制作巧思妙贴。
3.掌握彩纸的彩色效果，学习颜色的组合和运用，设计创造独特的作品。
4.培养学生的创新思维，发掘学生的创作潜能，让学生感受到艺术的快乐和乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：学习剪裁和黏贴的技巧，培养学生的观察力及细节处理能力，让学生发挥自己的创造力，创作出巧思妙贴作品。
2.教学难点：让学生学会如何正确地操剪刀、处理材料，并将自己想象的形象进行巧妙的组合与变形，让作品栩栩如生。
三、教学过程1.引入1.让学生通过图片或故事，了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。
2.引导学生思考“巧思”的含义，培养学生的创新思维。
2.示范教学1.使用多种不同材料进行剪裁，包括纸张、布料、彩色胶纸等。
2.教师进行简单而有趣的示范活动，让学生学会正确地使用剪刀，将材料剪裁成所需的形状和尺寸，然后黏贴在彩纸上。
3.作品创作1.教师根据学生的年龄和兴趣，给出一些简单的灵感和构思。
2.让学生自己设计并制作巧思妙贴作品，体验创作的快乐和乐趣。
4.分享和评价1.让学生相互分享自己的作品，讲述自己的创作经历和感受。
2.教师组织评价，让学生互相评论和欣赏自己的作品，以及其他同学的作品。
四、教学反思本节课设计较为简单，主要着重于让学生掌握剪贴技巧和彩纸的彩色效果，通过设计创造出自己的作品。
在教学过程中，让学生自己动手进行制作，尽可能地提高学生的参与度和创作积极性。
同时，教师可以根据实际情况，适当地增加难度，让学生感受到挑战和成就感。
在评价方面，教师要注意互相尊重和理解，避免互相比较而伤害到自尊心和自信心。
评价环节还应该注重正面激励，鼓励学生保持创造性思考，不断提高自己的创作能力。
总之，本节课的主要目的是让学生了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法，掌握剪贴技能，并培养创新思维。
最终，让学生通过自己的创作，体验艺术的乐趣和快乐。
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第7课《巧思妙贴》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第7课
课时：2课时
课型：设计•应用
教材分析
本课的学习领域为“设计.应用”。
在课堂教学中，教师应指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点,运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。
作品做得好不好，关键在于选材妙不妙。
例如本课中的学生作业范例，狮子的鬃毛选用了碎纸条，这样狮子毛发冲冠、神气威猛的特征就体现出来了;花朵则利用了铅笔屑的形状特点;棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云是再合适不过的了。
由此可见，选择什么样的材料是很重要的，这也要求学生要有好的构图和创意。
教学中教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，可使材料的外形、质感和色彩非常自然、协调地与画面相融合。
总之，教师要鼓励学生发挥想象，充分利用原材料的特性，巧妙构思，创造出生动有趣的造型。
本课中的“学生作业”选材广泛，有城里孩子唾手可得的彩纸、旧挂历纸、布片等，也有农村孩子随处可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。
本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
设计理念
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。
撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。
本课重点是要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富创意的作品。
学情分析
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。
撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。
学生可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。
本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
教学目标
1.知识目标：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2.育人目标：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
教学重点
重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
教学难点
难点：用多种方法创造出奇妙的作品。
教学准备
废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。
教学过程
第一课时
一、欣赏感悟畅想
同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。
你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？
只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。
正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇。
今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。
欣赏作品，分析设计方法
下面就让我们一起进入神奇的世界吧
这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？
其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。
哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”
要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。
你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？
奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。
你们觉得他们设计得好吗？
总结：说得非常好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。
这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。
除了刚才看到的
这些作品，我们的课本中还有许多。
大家把课本打开到第6课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？
老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？
第二课时
一、体验表现创新
1.利用方法，训练构思
师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？
2.表现方法，训练动手
师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。
请看学习要求。
3.布置作业及巡回指导
上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。
二、展示交流评价
1.出示作品，说说作品的创意。
2.总结评价
同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。
板书设计
第7课巧思妙贴
教学反思。