(新北师大版)一年级上期数学《可爱的校园》教案

第一单元生活中的数

第一课时

课题：可爱的校园

教学目标：

通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

教学重、难点：初步感知小组交流的作用。

教学手段：数字卡、多媒体

教学方法：谈话、动手操作、观察、交流

学情分析：

教学过程：

一、导入

师：动物学校今天开学啦，小动物们背着新书包高高兴兴地来到学校，想参观一下吗？（板书课题，多媒体出示情境）

一、寻找校园里的数

1、师：请同学们说说看到了什么？并仔细观察一下，这些事物或动物各有多少个呢？

师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。学生独立观察，寻找个数。

3、当学生报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？

学生之间互相交流，集体汇报。

4、师：我们一起来数一数。指名再数。

5、师：用这样的方法我们来数数花朵、大树、小鸟的数量，好吗？

引导学生做出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按照从上到下的数序来数。

6、认识1—10各数。

认读黑板上的数，和同桌一起数一数1—10各数。

二、寻找身体上的数

师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，

说一说！

学生之间互相观察，互相说。

集体反馈交流。

（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）

三、寻找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？

学生独立观察，寻找个数。

学生之间互相交流。集体交流。

（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）

四、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？

（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）

五、布置学生实践活动

课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。

六、作业：认读1——10的数字

七、板书设计：

可爱的校园

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10