树叶印画说课稿
树叶拓印画教案（精选5篇）
树叶拓印画教案（精选5篇）第一篇：树叶拓印画教案树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1.歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2.引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，涉及到的是树叶拓印画的教学。
拓印是一种将平面图形通过一定的技术手段，转移到其他平面或立体物体上的方法。
本节课将教授学生如何利用树叶进行拓印，创作出富有创意的树叶拓印画。
二、教学目标1. 让学生了解拓印的基本方法，学会运用树叶进行拓印。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学会使用树叶进行拓印，创作出富有创意的树叶拓印画。
难点：如何将树叶的形状、纹理等特点充分表现出来，以及如何搭配颜色，创作出富有艺术感的拓印画。
四、教具与学具准备教具：树叶、拓印纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
学具：每位学生准备一片树叶，拓印纸，颜料，画笔，水杯，毛巾等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一些树叶拓印画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特色。
2. 讲解拓印的基本方法：教师演示如何将树叶放在拓印纸上，如何用颜料进行拓印，以及如何调整树叶的位置和角度。
3. 实践操作：学生按照教师的方法，自己动手进行拓印。
教师巡回指导，帮助学生解决在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作与展示：学生在拓印的基础上，运用画笔和颜料进行进一步的创作，完成后将自己的作品展示给大家。
5. 评价与讨论：教师引导学生对自己的作品进行评价，讨论作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计如下：拓印基本方法：1. 将树叶放在拓印纸上2. 用颜料进行拓印3. 调整树叶的位置和角度创作与展示：1. 运用画笔和颜料进行进一步创作2. 展示作品，进行评价和讨论七、作业设计作业题目：请用树叶拓印画出你喜欢的动物或人物。
答案：学生根据自己的喜好，运用树叶拓印出动物或人物的轮廓，然后用画笔和颜料进行进一步的创作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够熟练掌握拓印的基本方法，并在创作中发挥了自己的想象力和创造力。
2024年大班树叶拓印画教案
2024年大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“大自然中的美”，具体内容为第三章“树叶拓印画”。
通过本章节的学习，幼儿将了解树叶的形态、结构和色彩，掌握树叶拓印的基本技巧，培养对大自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的多样性，认识不同种类的树叶，提高对大自然美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会树叶拓印的基本技巧，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成作品，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：树叶拓印的技巧，如何将树叶的纹理和色彩拓印得更加自然、生动。
重点：认识不同种类的树叶，学会树叶拓印的基本方法，培养幼儿对大自然美的感知和表现力。
四、教具与学具准备教具：树叶拓印画范例、树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形态、结构和色彩，引导幼儿发现大自然中的美。
2. 讲解树叶拓印技巧（5分钟）（1）教师展示树叶拓印画范例，让幼儿初步了解树叶拓印画。
（2）教师示范树叶拓印的方法，讲解拓印的步骤和技巧。
（3）教师强调拓印时要注意的事项，如树叶的摆放、颜料的涂抹等。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿领取树叶、画纸、颜料等材料，按照教师示范的方法进行拓印。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（3）幼儿相互合作，完成树叶拓印画。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供不同种类的树叶，让幼儿尝试进行拓印。
（2）教师指导幼儿注意树叶的纹理和色彩，提高拓印效果。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的拓印过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 2024年大班树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的基本技巧（2）树叶的形态、结构和色彩（3）合作完成作品，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：2024年大班树叶拓印画练习2. 作业内容：（1）用树叶拓印一幅画，要求树叶的纹理和色彩拓印自然、生动。
叶子拓印画教案说课稿
叶子拓印画教案说课稿教案标题：叶子拓印画教案一、教学目标：1. 认识叶子的形态和结构；2. 学习使用叶子进行拓印画创作；3. 提高学生的观察力和艺术创造力。
二、教学重点：1. 学习叶子的形态和结构；2. 学习使用叶子进行拓印画创作。
三、教学准备：1. 教师准备：叶子样本、白纸、彩色画笔、水彩、拓印纸、拓印墨水等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示不同形状和颜色的叶子样本，引导学生观察叶子的形态和结构，并与学生进行简要的讨论。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍使用叶子进行拓印画创作的方法和技巧，包括选择适合的叶子、正确使用画笔和墨水等。
3. 拓印画创作（30分钟）学生使用铅笔轻轻描绘叶子的轮廓，然后将叶子放在描绘的轮廓上，用彩色画笔轻轻拍打叶子，使墨水沾在叶子上，再将叶子取下，即可得到叶子的拓印画。
4. 作品欣赏和评价（10分钟）学生互相展示自己的拓印画作品，并进行欣赏和评价。
教师根据学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、巩固与拓展（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续进行拓印画创作，可以尝试不同形状和颜色的叶子，或者结合其他元素进行创作。
六、板书设计：标题：叶子拓印画教案教学目标：认识叶子的形态和结构；学习使用叶子进行拓印画创作；提高学生的观察力和艺术创造力。
七、教学反思：本节课通过引导学生观察叶子的形态和结构，以及使用叶子进行拓印画创作，既培养了学生的观察力和艺术创造力，又增加了学生对自然界的了解。
教学过程中，学生积极参与，创作出了各具特色的拓印画作品，达到了预期的教学目标。
在后续教学中，可以引导学生进行更多样式和主题的拓印画创作，进一步发展学生的艺术创造力。
幼儿园中班美术教案《树叶印画》
幼儿园中班美术教案《树叶印画》教学目标1.通过观察和感知自然中的树叶，加深幼儿对树叶特点的认识；2.学会利用树叶进行创意印画，培养幼儿对生活的热爱和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和手眼协调能力。
教学准备1.树叶：树叶数量应该与学生人数相同，并保证叶子完整无缺；2.颜料：水墨、颜料盘；3.印泥：白色印泥2-3包；4.A4纸；5.画笔；6.水杯、水。
教学过程第一步：引入1.教师介绍树叶印画的基本知识和方法；2.通过图片和手势让幼儿开始学习、认知和感知树叶的特点和形态。
第二步：创作过程1.给每个幼儿一张A4的白纸，一支画笔，一勺印泥；2.让他们选择自己喜欢的树叶，将其放在白纸上面，用画笔轻轻按压，使树叶与白纸贴合紧密；3.把颜料蘸在盘子中，让幼儿自由选择颜色；4.用画笔轻轻地沾取适量颜料涂抹在树叶表面；5.用画笔刷印泥均匀地涂在树叶表面，保证整个叶子表面均匀地附着印泥；6.将树叶放置在白纸上，轻轻按压树叶，使印泥均匀地印在白纸上，然后慢慢地抬起树叶，印出来的图案就完成了。
第三步：作品欣赏和评价1.让幼儿将自己的作品交给教师；2.教师指出幼儿作品中的优点和不足之处；3.教师和幼儿们一起欣赏所有的作品，并给予积极的评价和热情的鼓励。
巩固练习1.让幼儿认真观察树叶的形态和特点，并自由创作自己的树叶印画作品；2.鼓励幼儿积极表达，分享自己的作品。
教学反思通过这次课程，幼儿们能够更加深入地了解树叶的特点和形态，学会了用树叶进行创意印画。
幼儿在这个过程中不仅增强了对自然的认识和了解，同时也培养了他们的想象力和创造力。
通过作品的欣赏和上课内容的学习，幼儿们能够对自己的作品进行反思，发现自己的不足之处，并不断进步和提高。
树叶印画教案6篇
树叶印画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树叶拓印画课件教案设计
树叶拓印画课件教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解树叶拓印画的历史和基本概念；2. 培养学生观察、收集、整理信息的能力；3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识；4. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，树叶拓印画的基本方法和技巧；2. 教学难点，如何运用树叶进行创作，如何表现树叶的纹理和形态。
三、教学准备。
1. 树叶、铅笔、白纸、彩色水彩、毛笔、水杯等教学工具；2. 关于树叶拓印画的相关资料和图片；3. 教师提前准备好茂密的树叶和干净的白纸。
四、教学过程。
1. 导入新课（10分钟）。
教师向学生介绍树叶拓印画的历史和基本概念，让学生了解树叶拓印画是一种利用自然物体进行创作的艺术形式。
教师还可以展示一些树叶拓印画的经典作品，让学生对这种艺术形式有一个直观的认识。
2. 树叶拓印画的基本方法和技巧（20分钟）。
教师向学生介绍树叶拓印画的基本方法和技巧，包括如何选择合适的树叶、如何将树叶放置在白纸上、如何用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓等。
教师可以在黑板上进行示范，让学生有一个直观的认识。
3. 学生实际操作（40分钟）。
学生根据教师的示范，用自己收集到的树叶进行实际操作。
学生可以先在白纸上放置树叶，然后用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓，最后用彩色水彩和毛笔对树叶进行填色。
在学生实际操作的过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。
4. 学生展示和交流（20分钟）。
学生完成树叶拓印画后，可以将自己的作品展示给全班同学，并进行交流和讨论。
学生可以分享自己的创作感受、遇到的困难以及解决问题的方法，从而相互学习和提高。
五、课堂小结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调树叶拓印画的基本方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察自然界的美丽，用心感受大自然的魅力，培养对自然的热爱和保护意识。
六、作业布置。
布置作业，让学生回家后继续收集树叶，用树叶进行拓印画创作，并写一份心得体会。
七、教学反思。
教师可以对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的不足和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
树叶画美术教案最新7篇
树叶画美术教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《树叶拓印画》教案
大班美术《树叶拓印画》教案教学目标1.能够掌握树叶拓印画的基本技巧和步骤；2.能够观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征；3.能够在美术创作中积极表现和发挥想象力和创造力。
教学准备1.树叶样本（不同形态、色彩和大小的树叶）；2.橡皮泥或硅胶模具；3.画纸或手工纸；4.颜料或彩笔；5.刷子或笔。
教学步骤1. 热身环节（10分钟）1.通过展示图片或实物等方式，引导学生认识不同形态、色彩和大小的树叶；2.鼓励学生观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征；3.鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 拓印图案制作（30分钟）1.通过实物展示或手工模具等方式，让学生制作树叶拓印的图案；2.鼓励学生在制作过程中注意保持手握力度和位置的稳定性，保证拓印图案质量；3.鼓励学生在制作的过程中提出问题和发表看法，教师指导解决问题，帮助他们更好地理解和掌握制作技巧。
3. 画纸上的创作（40分钟）1.让学生选择自己喜欢的树叶拓印图案，将其放在画纸上；2.让学生开始涂上他们喜欢的颜料或彩笔，并在图案中加入自己的创作想法；3.鼓励学生积极表现和发挥想象力和创造力，让他们选择合适的颜色和材料，为作品增添更多的艺术元素和创意。
4. 作品展示和分享（20分钟）1.让学生互相展示并分享自己的作品；2.鼓励学生互相交流和探讨，借鉴他人的创作思路和技巧；3.教师积极给予评价和建议，并帮助学生总结和反思本次课的学习经验和收获。
教学亮点1.本次教学将生活中的树叶与美术创作相结合，让学生在欣赏美丽自然的同时，感受艺术的魅力；2.教师通过引导学生观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征，培养学生的艺术素养和细致观察力；3.通过制作树叶拓印图案和创作画作，培养学生的手眼协调能力和艺术创作能力。
中班美术教案树叶印画
中班美术教案《树叶印画》中班杰出美术教案《树叶印画》活动目标：1、搬迁手掌印图画的经验，展开树叶印画。
并从中认知色彩的丰富性。
2、通过用”树叶飞舞至XX地方，变为XX颜色二开拓想象, 进一步重新认识颜色。
3、在活动中体会拓印图画的特殊效果美，体验相同绘画形式增添的快感。
活动准备工作：L幼儿搜集各种形状的树叶。
2.白、徐、蓝、蓝、黑颜料，颜料盘中放进水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸，每组两块毛巾。
活动过程：一、幼儿搜集的树叶，带出主题。
教师：秋天至了，树叶玩了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变白了，它们还可以变为什么颜色呢？认真看看它们就是怎么变小的。
二、自学用树叶拓引图画。
（1）用“树叶飞舞至XX地方，染上了X颜色”语句，开拓幼儿的想象，减少活动的趣味性。
教师：树叶飞舞至了大海里，它被涂成了兰色。
（教师边说道边用水粉将树叶的一面刮上兰色，然后将树叶放到纸上用手压印）啊！变小出来一片兰色的书叶了。
（可以反反复复多次压印）树叶又吹到太阳身边，它被太阳涂成了红色。
以同样的方法示范点拓印方法。
(2)晓得中途可以再次用笔刷上颜色后再绣。
再加色时, 必须用毛巾将叶面上的颜色擦干净再刮其它颜色展开拓印，也可以换一片树叶在展开印画。
三、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。
(1)用笔在叶面上光滑地刷上颜色，笔用何秀送回适当的盘中。
(2)压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻高往上。
(3)告诫幼儿换颜色时一定必须先将叶面上擦干净。
四、展现幼儿作品，展开活动评价。
使幼儿说道说道自己把树叶变为什么颜色了。
表彰画面干净，绣得准确的幼儿。
看著彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌《片片飞去像是蝴蝶》。
幼儿园美术教案：树叶印画
幼儿园美术教案：树叶印画教案标题：树叶印画一、教学目标：1. 培养幼儿对自然美的欣赏和观察力，通过观察树叶的形状和纹理，提升他们的观察能力和审美能力。
2. 通过树叶印画活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力，让他们了解艺术创作的多元性。
二、教学内容：本节课的主要内容是利用收集来的各种形状和大小的树叶进行印画创作。
幼儿将学习如何选择合适的树叶，如何运用颜料进行印画，并在此过程中发挥自己的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 颜料（水彩、丙烯等）3. 刷子4. 白色画纸5. 水盆和毛巾6. 教学PPT或图片，展示一些树叶印画的作品作为参考四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些树叶印画的作品，引导幼儿观察并讨论这些作品是如何制作的。
2. 讲解环节：教师讲解树叶印画的步骤和注意事项，如选择合适的树叶，如何涂刷颜料，如何在纸上印制等。
3. 实践环节：幼儿自行选择树叶，用刷子涂上颜料，然后在画纸上印制出各种形状和图案。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥创新和想象。
4. 展示环节：完成作品后，幼儿逐一展示自己的作品，并分享创作的想法和过程。
五、教学延伸：课后可以让幼儿在户外活动中继续收集不同种类和形状的树叶，尝试用不同的颜料和技巧进行印画创作。
六、教学总结：在课程结束时，教师可以回顾和总结本次教学的主要内容和幼儿的学习情况，强调树叶印画的乐趣和创造性，以及通过此活动所培养的观察力、创新思维和动手能力。
七、教学评估：1. 过程评估：在实践环节中，教师可以通过观察幼儿的操作过程和互动情况，评估他们的动手能力、创新思维和团队协作能力。
2. 结果评估：通过幼儿完成的作品，评价他们的观察力、审美能力和创作能力。
同时，也可以通过他们的分享和反馈，了解他们对本次教学活动的理解和感受。
中班美术教案《树叶印画》
中班美术教案《树叶印画》教案概述：本节课设计是为中班幼儿开展的一节美术课，主要围绕树叶印画这一主题展开。
通过观察树叶的特点、用树叶印出有趣的图案，激发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
本课主要目标是让幼儿了解树叶的特征，学习树叶印画的基本步骤，培养他们的艺术创造力和审美能力。
教学目标：1. 能够观察树叶的外形特点，了解树叶的形状、颜色和纹路。
2. 了解树叶印画的基本步骤，掌握用树叶进行印画的方法。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
4. 体验自然的美，培养对自然世界的热爱和保护意识。
教学准备：1. 树叶（准备各种形状、大小和颜色的树叶）2. 水彩笔、蜡笔、颜料、画笔等绘画工具3. 白纸、画纸或画布教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师将一些树叶摆在桌上，让幼儿观察树叶的外形和特点，并引导幼儿用自己的话描述树叶的形状、颜色和纹路。
通过观察和描述，激发幼儿的学习兴趣。
Step 2: 示范树叶印画（10分钟）教师拿出一张白纸或画纸，示范如何进行树叶印画。
首先，将树叶放在纸上，用蜡笔或颜料轻轻涂抹在树叶上，然后将树叶翻过来，轻轻按在纸上，使树叶的形状和纹路印在纸上。
接着，教师可以在纸上用水彩笔或画笔填充颜色，形成有趣的图案。
Step 3: 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组给予一定数量的树叶和绘画工具。
引导幼儿按照示范的方法，进行树叶印画。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在纸上创作出自己喜欢的图案。
Step 4: 展示和分享（10分钟）每个小组完成后，教师组织幼儿展示和分享自己的作品。
可以请幼儿依次介绍自己的作品，分享自己的感受和创作过程。
Step 5: 总结和评价（5分钟）教师与幼儿一起总结这节课的内容，回顾树叶印画的基本步骤。
可以询问幼儿对这个主题的认识和感受，评价他们的创作。
Step 6: 延伸活动（可选，5分钟）有余时间的话，可以进行一些延伸活动，如使用树叶制作手工、观察不同树木的叶子等，进一步扩展幼儿对树叶和自然的认识。
幼儿园中班美术教案《树叶印画》（精选10篇）
幼儿园中班美术教案《树叶印画》（精选10篇）幼儿园中班美术教案《树叶印画》篇1【活动目标】1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
【活动准备】1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。
2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。
3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。
4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。
5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。
【活动过程】一、导入。
师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。
”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。
”幼儿手拿叶子纷涌而至。
二、巩固对各种叶子的认识。
1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。
（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。
找一个小椅子坐下来。
三、借形想象，为后面的添画打基础。
1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。
①银杏：像什么？（幼儿想象）②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。
）③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢...2、叶子拼搭①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范画，引导幼儿发现印画的美，关注老师的示范。
1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具...）2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。
3、观察范画：①打开画卷，老师用树叶的照片打扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿讨论：画，粘，印，剪…）③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈一定不会觉得孤单，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么孤单的树妈妈，我们一块来打扮她们吧！”4、示范作画，突破难点：引导幼儿发现颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。
拓印树叶画教案5篇
拓印树叶画教案5篇编写教案可以帮助教师设计教学活动，使学生参与度更高，教案需要教师具备时间管理和资源整合的能力，作者今天就为您带来了拓印树叶画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拓印树叶画教案篇1概要：1、利用情节，引出课题；2、教树叶拓印的方法。
一、教学目的：1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：1、立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2、毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3、调色盒、湿毛巾每桌一个。
4、幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1、〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。
”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2、教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1、“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。
今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2、“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3、〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4、“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法1、“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2、“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
树叶拓印美术教案(5篇)
树叶拓印美术教案〔精选 5 篇〕作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的树叶拓印美术教案〔精选 5 篇〕，期望能够帮助到大家。
树叶拓印美术教案 1设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。
现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。
活动目标：1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探究觉察，培育幼儿初步表现美的力量。
3、让幼儿体验版画活动的欢快。
活动预备：刷子、颜料、树叶活动过程：一、引发幼儿兴趣1、瞧、今日教师给我们小朋友带来了几张秀丽的图画，你们想不想看？2、出示树叶拓印画，幼儿赏识、沟通：象什么？3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、幼儿尝试拓印，争论沟通1、幼儿尝试拓印，教师观看指导。
2、沟通：小朋友印得都很秀丽，这两个小朋友印得也很秀丽，他们两个印出来的一样吗？〔不一样〕，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的？”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？〔反面〕三、教师示范树叶拓印的方法1、看到小朋友印出来的树叶这么秀丽，我也想试一试，你们来当教师，教教我好吗？”2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢？〔反面〕我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〔在涂时有意留空白〕涂完了吗？〔没有〕噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？〔不能〕那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
树叶印画美工教案中班语言
树叶印画美工教案中班语言树叶印画美工教案。
一、教学目标：1. 让学生了解树叶印画的技巧和方法。
2. 培养学生对自然美的欣赏能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学重点：1. 学习树叶印画的基本技巧。
2. 制作树叶印画作品。
三、教学难点：1. 学生对树叶印画技巧的掌握。
2. 学生对自然美的感悟和表达。
四、教学准备：1. 树叶。
2. 颜料或彩色笔。
3. 画纸。
4. 水盆和毛巾。
五、教学过程：1. 导入新课。
老师可以给学生展示一些树叶印画作品，让学生感受树叶印画的美丽和独特之处。
并引导学生观察树叶的形状、纹理和颜色，让学生对树叶有更深入的了解。
2. 学习树叶印画的基本技巧。
首先，老师可以向学生介绍树叶印画的基本技巧，包括选择合适的树叶、涂抹颜料或彩色笔在树叶表面、将树叶印在画纸上等步骤。
老师可以在黑板上演示一遍，让学生对树叶印画的步骤有个初步的了解。
接着，老师可以让学生动手操作，让他们亲自体验树叶印画的乐趣。
老师可以提供不同种类的树叶和颜料，让学生自由选择，进行树叶印画的实践。
3. 制作树叶印画作品。
在学生掌握了树叶印画的基本技巧后，老师可以让他们开始制作树叶印画作品。
学生可以根据自己的想法和创意，选择不同的树叶和颜料，进行创作。
在学生制作作品的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，完成自己满意的作品。
4. 展示和欣赏作品。
当学生完成作品后，老师可以组织学生进行作品展示和欣赏。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并进行交流和讨论，分享彼此的创作经验和感受。
五、课堂总结。
通过本堂课的学习，学生不仅掌握了树叶印画的基本技巧，还培养了对自然美的欣赏能力，提高了自己的创造力和想象力。
同时，学生还学会了合作和分享，增强了团队意识和集体荣誉感。
六、作业布置。
布置作业，让学生回家找一些树叶，进行树叶印画的实践，并写一篇作文，描述自己的树叶印画经历和感受。
七、教学反思。
本堂课的教学目标达到了预期效果，学生积极参与，表现出极大的兴趣和激情。
中班树叶粘贴画教案
中班树叶粘贴画教案【篇一：树叶粘贴画教案详细】《树叶粘贴画---动物》教案一、教学内容：树叶粘贴画----动物二、教学目标：1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。
2.情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。
3.技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操作能力及合作能力。
三、教学重难点重点：培养学生的形象思维能力。
难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
四、教具和学具准备：1、多媒体课件、动物世界短片。
2、收集各种树叶。
3、教师制作几幅树叶粘贴画。
4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。
五、教学设计：师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？生：紧张（不紧张）师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节课让同学们准备的工具都准备好了吗？生：准备好了。
师：那我们开始上课。
师：上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。
师：今天老师给同学们带来了新的朋友。
师：“同学们，你们喜欢动物吗？”生：“喜欢”。
师：“好，我们来看《动物世界》，大家要注意看都有哪些动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------《动物世界》。
师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
（设计意图：这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
）师：教师拿出范图------《两条鱼》，讲述：我们不难看出这是两条鱼。
然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
2、探究新知：师：（多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。
）这些粘贴画好看吗？生：好看。
师：（给学生展示一下老师的作品）看看老师的作品，你想说些什么？评价一下。
中班美术教案《树叶印画》
04
CHAPTER
技巧指导与示范操作
树叶摆放技巧指导
选择树叶
选择形状完整、叶脉清晰的树叶，确保树叶没有虫洞或破损。
摆放位置
将树叶摆放在画纸上，可以摆出不同的造型和组合，如拼成动物、 植物等图案。
调整树叶
在摆放过程中，可以适时调整树叶的位置和角度，以达到更好的构 图效果。
颜料调配
根据创作需求，将颜料适 量挤入调色盘，加入少许 水进行稀释，调至适合印 画的粘稠度。
使用注意
保持颜料清洁，避免不同 颜色相互污染；使用后及 时清洗画笔和调色盘。
创作过程演示及学生实践
过程演示
教师首先进行树叶印画创作演示 ，包括树叶的摆放、颜料的涂抹
和印画技巧等。
学生实践
学生根据教师的演示，自己动手进 行树叶印画创作。教师可在旁指导 ，鼓励学生发挥创意，创作出独具 特色的作品。
THANKS
谢谢
中班美术教案《树叶印画》
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 创作主题与表现形式 • 技巧指导与示范操作 • 学生作品欣赏与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
CHAPTER
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次美术教案《树叶印画》是基于中班幼儿的认知特点和美 术素养发展需求设计的。通过引导幼儿观察、感知、创造和 表现，培养其审美意识、创新精神和动手实践能力。
06
CHAPTER
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
1 2
树叶形态与纹理认知
通过观察和收集不同形状、大小的树叶，了解树 叶的基本形态和纹理特征，培养细致观察和分类 整理的能力。
树叶拓印画教案初中
树叶拓印画教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握树叶拓印画的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 树叶拓印画的基本技巧和步骤。
2. 学生观察力、动手能力和创造力的发展。
教学难点：1. 树叶拓印画技巧的运用。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 各种树叶、画纸、水粉、拓印工具等。
2. 相关树叶拓印画的图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些树叶拓印画的图片和视频资料，引导学生关注和欣赏树叶拓印画的美。
2. 向学生介绍树叶拓印画的基本概念和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 向学生讲解树叶拓印画的基本技巧，如选择树叶、拓印方法、调色等。
2. 向学生演示树叶拓印画的步骤，如树叶的选择、树叶的处理、拓印、调色、构图等。
三、学生实践（10分钟）1. 学生分组进行实践，选择自己喜欢的树叶进行拓印。
2. 学生根据树叶的特点和自己的创意进行拓印画的创作。
3. 学生可以自由发挥，添加颜色、线条等元素，使作品更加丰富和有趣。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作的过程和心得。
2. 学生互相评价，选出优秀的作品并进行表彰。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
2. 学生对自己的创作进行反思，总结经验和教训。
教学延伸：1. 学生可以继续树叶拓印画的创作，尝试不同的树叶和拓印技巧，提高自己的创作水平。
2. 学生可以将自己的作品进行展示和分享，如参加学校的文化活动、展览等。
教学反思：本节课通过树叶拓印画的教学，让学生了解了树叶拓印画的基本技巧和步骤，提高了学生的观察力、动手能力和创造力。
在实践环节，学生可以根据自己的喜好和创意进行创作，充分发挥自己的想象力和创造力。
通过作品展示和评价，学生可以互相学习和借鉴，提高自己的创作水平。
树叶印画.说课稿
树叶印画.说课稿(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《树叶印画》说课稿大一班张舒雨一、说设计意图在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
我把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的创作表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我开展了手工制作的美术活动《树叶印画》，引发幼儿的兴趣，用印画的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
二、说教材本次主题活动正是在孩子会唱的歌曲中出现落叶，继而由小树叶的创作形式引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的叶柄、叶脉、树叶的正面、反面，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
三、说活动目标《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：（1）加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
（3）引导幼儿积极探索发现，用生活中的实物表现美。
四、说活动重点、难点活动重点：加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
活动难点：能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
五、说活动准备形状各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。
六、说教法1、直观教学法：幼儿年龄小、好奇心强，无意注意和形象思维占很大的优势，因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落，变抽象为具体，变静态为动态，大大增加了学生学习的积极性。
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树叶印画说课稿
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《树叶印画》说课稿
大一班张舒雨
一、说设计意图
在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
我把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的创作表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我开展了手工制作的美术活动《树叶印画》，引发幼儿的兴趣，用印画的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
二、说教材
本次主题活动正是在孩子会唱的歌曲中出现落叶，继而由小树叶的创作形式引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的叶柄、叶脉、树叶的正面、反面，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
三、说活动目标
《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3
点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：
（1）加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
（3）引导幼儿积极探索发现，用生活中的实物表现美。
四、说活动重点、难点
活动重点：加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
活动难点：能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
五、说活动准备
形状各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。
六、说教法
1、直观教学法：幼儿年龄小、好奇心强，无意注意和形象思维占很大的优势，因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落，变抽象为具体，变静态为动态，大大增加了学生学习的积极性。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作过程中进行探索学习。
幼儿在此活动中能够对京剧脸谱有更感性的认识，了解脸谱的部分对称特点。
七、说学法
1.观察法：通过对脸谱图片的观察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。
2.操作法：让幼儿通过构线画了解京剧脸谱的轮廓描绘过程及脸谱的对称特点。
3.展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验京剧艺术给人带来的快乐。
使幼儿在表现、交流中分享探索绘画的过程和结果。
4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
八、活动过程
（一）开始部分
（1）播放音乐《小树叶》幼儿齐唱，根据歌词导入活动。
（2）师：刚刚我们唱的歌曲里发生了什么事(秋天到了，小树叶离开了妈妈）
（二）基本部分
（1）出示小树叶图片，幼儿初步了解树叶叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）师幼探讨小树叶离开妈妈后能去哪里它还能干什么（树叶贴画），出示形状各异的树叶，幼儿大胆想象这些树叶可以组合成什么。
（幼儿讲述自己想拼的东西）
（3）引导幼儿探索树叶拓印的方法：
师：宝贝们，以前我们用树叶进行过粘贴画，今天我们尝试用更好玩的方法用树叶作画，大家想想我们能用什么方法
（4）出示树叶印画图片，幼儿欣赏图片的多样性，并设计自己的画（5）老师示范拓印画，讲明拓印手法。
（用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印）
（6）幼儿小组操作，教师巡回指导。
师：作画过程中，教师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶，染上你们自己喜欢的颜色，根据自己要组合的形状轻轻放到纸上，用力按下去，一个接着一个，按下去的时候，小心一点，别把颜料弄到衣服和手上去了。
（三）结束部分
作品展评，幼儿欣赏同伴作品，师幼共同讨论哪副画最漂亮，为什么它最漂亮
（四）活动延伸
小朋友们，你们下课后在想一想，树叶还可以用来进行怎么作画我等着你们的答案，期待下次活动用你们喜欢的方法哦!
九、说教学反思。