作文大赛活动总结精选范文
作文大赛活动总结
作文大赛活动总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的作文大赛活动总结，欢迎阅读与收藏。
作文大赛活动总结1首届“恒民杯”全国高中生创造性想象作文大赛——教科研课题实验活动，是我校教科研课题《农村高中作文教学培养创造性想象能力策略与方法研究》实验研究的扩展和延伸，目的是：促进高中生学习掌握具体的创造性想象策略和方法，提高高中学生创造性想象能力，检验和扩大我们的课题实验成果，推动课题研究的深入开展，进而促进作文教学创新水平的提高。
本次活动由田恒民老师部分稿费资助，固镇县作家协会、固镇县教体局教研室和石湖中学联合举办，活动开展以来，受到社会各界广泛关注和支持，吸引了众多高中学生的参与。
另外还收到各地大学生、研究生来稿20余篇，作家、教师等社会各界来稿50余篇，投稿作品大多运用了创造性联想想像方法，表现出较好的创新意识和创新努力，经过大赛评委会认真评选，21篇文章分别获得一、二、三等和优秀奖。
可以说，本次作文大赛取得了较好的效果,有效的检验和推广了我们的课题实验成果，达到了预期的目的。
首先，感谢固镇县教体局教研室周化俊主任和吴诚信主任、固镇县作家协会陈锐主席、和石湖中学等有关领导，由于领导和广大师生高度重视，大力支持，才使这次活动获得了圆满成功。
第二，我们高举创造性想象的旗帜，广泛宣传，力求让更多的人知道这个很有意义的活动，我们采取多种宣传形式，征文启事复印张贴，在各大网站宣传，在新浪博客、搜狐博客、网易博客，在Q群Q 空间等广泛宣传，感谢“中国诗赋网”“七彩作文网”“创新作文网”“语文迷作文网”“问道文学网”“教育资源网”“征文网”“中国征集网”“在线征集网”“大美固镇网”“网络教学平台”“e层楼网”“教育新闻网”“山峰新闻网”“古岚墨風散文网”“有奖征集网”等网站，尤其感谢“七彩作文网”等，始终把我们的征文启事放在首页，并且是头条，字体还加粗加红。
活动总结征文比赛(6篇)
活动总结征文比赛读者协会主办的“漫步青春”大型征文活动历时三个月，终于在昨天下午圆满结束。
本次征文活动由五校联合举办，旨在丰富大学生的课余，提升大学生的艺术修养，审美情趣。
此次征文比赛采用三级递进式评比：先由各校区社团进行初步选拔，再由各校区的老师进行二轮选拔，最后由作协的老师做最终评审，选拔出一、二、三等奖和优秀奖。
最后在安师大举办颁奖典礼，向获奖选手颁发荣誉证书。
获奖名单最终敲定后，读协便开始精心策划最后的颁奖典礼。
经过无数次的讨论、交流、设计，经过多次精心彩排后，____月____日下午三点，第____届“漫步青春”征文大赛颁奖典礼暨读者心得交流会在团委多功能厅拉开了帷幕。
参与本次活动的嘉宾有来自芜湖电视台、芜湖日报及安师大文学院的各位老师，参与本次征文大赛的其他兄弟学校的代表以及征文比赛的获奖选手。
在一片优雅的琵琶乐声中，活动正式开始。
首先，主持人宣布活动开始，介绍各位来宾。
然后，安师大的同学们为观众表演了许多精彩的节目，全场气氛活跃热烈。
其中，一个搞笑广播操的节目，将整场气氛推到了高潮。
在这种热闹的氛围，中校级的获奖名单逐项揭晓，获奖选手上台，嘉宾老师为获奖同学颁奖。
活动中场，安排了一个环节：读者交流会。
主持人向在场观众推荐了《瓦尔登湖》等四本名著，并邀请嘉宾老师对这四本书做出点评;台下的同学也积极发言，谈了自己阅读这几本书的一些体会。
整个交流会环节气氛融洽。
交流会结束后，最激动人心的校际获奖名单终于揭晓，所有观众都对选手表达了真挚的祝贺。
在热烈的掌声中，获奖同学上台领奖。
最后，在一曲合唱《明天会更好》中，本次颁奖典礼圆满结束。
活动结束后，嘉宾和获奖选手合影留念。
本次活动总体上来说是非常成功的。
对获奖同学来说，这次活动极大地鼓励了他们参与文学创作的热情。
颁奖典礼的亮点在于读者交流会这个环节，不仅为同学们介绍了非常好的精神食粮，也为同学们提供了和前辈面对面交流提升思想内涵的机会。
同时，这次活动也为我们举办下一届征文比赛提供了经验和模板。
学校征文比赛总结
学校征文比赛总结回顾这次学校征文比赛，我深感收获颇丰。
通过比赛，我既提升了写作水平，也增长了见识，更重要的是培养了自信心和合作意识。
首先，这次比赛是对我写作能力的一次挑战与锻炼。
在比赛之前，我积极备战，通过大量的阅读和练习，提升了自己的写作技巧和表达能力。
在写作过程中，我力求用简练的语言，清晰的逻辑来表达我的观点。
通过反复修改和润色，进一步提高了文章的质量。
比赛期间，我意识到写作慢慢变得越来越有趣，并且找到了自己的风格和声音。
其次，比赛活动也是我增长见识的机会。
比赛的主题各不相同，这要求参赛者积极搜索相关信息，深入了解各个领域的知识。
在写作的过程中，我发现自己对于历史、文化、科学等方面的了解都得到了拓展。
这不仅有助于拓宽我的视野，还让我在学习中找到了更多的动力和热情。
最为重要的是，这次比赛培养了我自信心和合作意识。
比赛的过程充满了竞争与挑战，每一个参赛者都希望最终取得优异的成绩。
在这个过程中，我发现自己需要克服压力和紧张情绪，保持自信心和积极的心态。
同时，比赛也是一次团队合作的过程。
在和同学们的交流和互助中，我学会了如何倾听和尊重他人的观点，同时也培养了自己与人合作的能力。
此外，我还要感谢学校举办这样的征文比赛。
通过比赛，我不仅能够提升自己的写作能力，更加深了对文学的喜爱和理解。
在未来，我将继续努力，坚持写作，不断追求进步。
综上所述，这次学校征文比赛是一次独特而有意义的经历。
通过比赛，我不仅提升了写作能力，增长了见识，还培养了自信心和合作意识。
我相信，这次比赛将成为我人生中的一段宝贵的经历，对我今后的成长与发展将产生积极而深远的影响。
（字数：443字）。
作文比赛活动总结（精选5篇）
作文比赛活动总结作文比赛活动总结(精选5篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的作文比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文比赛活动总结1清明节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育和革命传统教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校拟开展丰富多彩的经典诵读活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感。
本次经典诵读内容以反应“清明文化”的经典诗歌、美文为主。
一系列的经典诗歌、美文诵读活动，使得我们的孩子爱上了朗诵，爱上了中华民俗节，使得内向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集体荣誉感得到彰显，使得班级的凝聚力得到增强……通过活动的开展，进一步陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学生的爱国主义热情。
今后我们将继续开展形式多样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念，传承中华优秀文化和传统美德。
我们衷心希望，诵读之花，在爱龙希望小学永远绽放!作文比赛活动总结2为扎实开展“快乐阅读，放飞梦想”主题阅读活动，激发师生的读书兴趣，我校于5月1日下午在图书室举行了“快乐阅读，放飞梦想”主题演讲比赛。
比赛中，学生和教师分组进行，选手围绕“快乐阅读，放飞梦想”的主题从不同的'角度讲述了自己的读书感悟、体会。
整场演讲比赛高潮迭起，台下的评委和观众在认真聆听之余不时报以热烈的掌声。
本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，让学生爱上阅读并快乐地阅读，使得良好的读书习惯相伴终身。
可以说“快乐阅读放飞梦想”主题演讲活动使师生从书中获取了一份感悟，一份智慧，更给师生的阅读人生带来了一份欢乐！古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
作文大赛简报总结范文
作文大赛简报总结范文近日，本校举办了一次作文大赛，各班选派优秀学生参与。
经过激烈角逐，最终诞生了一批优秀的作文。
在此，我将对此次作文大赛进行简要总结。
首先，此次作文大赛得到了全体师生的高度重视和积极参与。
老师们精心组织，为学生提供了广阔的创作空间和丰富的选题素材，使学生们能够更好地展示自己的才华和创意。
学生们也积极响应，踊跃参加，展现出了良好的写作水平和创新思维。
其次，此次作文大赛的选题紧贴现实生活，内容丰富多样。
从环境保护、社会问题到个人成长、亲情友情，每个选题都带给学生们许多思考和启示。
选题的多样性不仅充分调动了学生们的积极性，也使他们有机会表达自己对社会问题的关注和思考，进而培养了他们的社会责任感和创新能力。
再次，此次作文大赛注重了作文的思想性和感染力。
学生们的作文不仅写得生动有趣，还融入了许多真情实感和思考。
他们用真实的生活案例和鲜活的语言展示了对社会问题的关切和对美好生活的向往，让读者深受触动。
这一点，体现出了学生们对于社会问题的敏感性和对美好未来的向往，同时也证明了他们在写作技巧和表达能力方面的进步。
最后，此次作文大赛的评选过程公正公平，结果公布得到了广大师生的认可。
评委们严格按照评分标准进行评选，确保了评选结果的公正性和权威性。
同时，评选过程中还邀请了一些专业人士和作家进行现场点评，为学生们提供了宝贵的建议和指导，对他们的写作能力和创作潜力进行了肯定和鼓励。
综上所述，此次作文大赛是一次取得了圆满成功的活动。
通过此次比赛，学生们不仅提高了写作能力，也增强了社会责任感和创新思维。
希望今后能举办更多类似的活动，激发学生们的写作激情，提升他们的综合素质。
作文大赛工作总结
作文大赛工作总结
在这次作文大赛工作中，我深刻体会到了团队合作的重要性和个人能力的提升。
通过这次工作，我不仅学会了更好地组织和规划工作，还提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
首先，团队合作是我们取得成功的关键。
在这次作文大赛工作中，我们团队成
员之间相互协作，互相支持，共同努力，最终取得了优异的成绩。
每个人都充分发挥自己的特长，共同完成了各自的任务，最终达成了我们的目标。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了与他人合作，也学会了更好地理解和尊重他人。
其次，个人能力的提升也是这次工作的收获之一。
在这次作文大赛工作中，我
不断地学习和提高自己的能力，不断地挑战自己，让自己变得更加优秀。
我学会了更好地组织和规划工作，学会了更好地处理问题和解决困难，也学会了更好地表达和沟通。
这些能力的提升不仅帮助我在工作中更加出色地完成了任务，也让我在个人生活中更加自信和独立。
总的来说，这次作文大赛工作不仅让我学会了团队合作和个人能力的提升，还
让我收获了更多的成长和收获。
我相信这次工作的经历将成为我人生中宝贵的财富，也将成为我未来工作和生活中的宝贵经验。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，不断提高自己，取得更大的成就。
线上作文大赛动员工作总结
线上作文大赛动员工作总结
在过去的一个月里，我们团队一直致力于筹备线上作文大赛，并进行了一系列
的动员工作。
现在，我想对这段时间的工作进行总结，并对团队成员们表示感谢。
首先，我们进行了大量的宣传工作，通过社交媒体、学校宣传栏、以及线上平台，向广大学生宣传了作文大赛的信息。
我们还邀请了一些知名作家和教育专家来宣传活动，吸引了更多的参赛者。
这些宣传工作为比赛的顺利进行打下了良好的基础。
其次，我们组织了一系列的线上讲座和培训活动，帮助参赛者提升作文水平。
我们邀请了一些资深教师和作家来授课，分享作文技巧和经验。
这些讲座和培训不仅提高了参赛者的写作水平，也增加了他们对比赛的兴趣和参与度。
最后，我们还积极筹备了比赛的各项事务，包括评委的邀请、比赛规则的制定、奖品的准备等。
我们还建立了一个专门的线上平台，方便参赛者进行作品的投递和评选。
总的来说，我们的动员工作取得了良好的效果。
通过我们的努力，线上作文大
赛吸引了大量的参赛者，参与度和影响力都超出了我们的预期。
我要感谢整个团队的努力和配合，每个人都为活动的成功贡献了自己的力量。
在未来的工作中，我们会继续努力，不断提升线上作文大赛的影响力和知名度。
希望我们的努力能够激发更多学生的写作热情，促进他们的成长和发展。
让我们继续团结合作，共同创造更加美好的未来！。
关于读书征文的活动总结范文（精选5篇）
关于读书征文的活动总结范文（精选5篇）关于读书征文的范文篇1为了认真贯彻落实“美丽中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求，我们在全校学生中组织开展了“美丽中国我的中国梦”读书征文活动。
此次活动我校全校师生共同参加，经过全体语文组老师的精心挑选，选取了7篇参加了市级评比。
以下是对我校征文活动工作情况的总结：一、领导重视，层层落实。
在教育局、关工委召开会议后，我校高度重视，立即进行了研究、布置、落实。
学校成立了以分管德育的张校长为组长的活动领导小组，就征文的各项要求等制定了详尽的实施方案。
在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导张校长，在开展活动的这段时间，经常与班主任、语文老师一起交流、研究，耐心倾听意见，及时协调解决。
在这种良好的氛围中，我校开展的“美丽中国我的中国梦”征文活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。
二、加大宣传，营造氛围。
在活动中，学校通过宣传阵地加大宣传力度，营造活动气氛。
学校进一步向全体同学明确了此次活动的目的、意义和要求，进一步阐述了“中国梦”的深刻内涵;各班教室的黑板报也根据主题开辟了专栏。
同时，在升旗仪式上，张校长再次作了活动的宣传、动员。
三、有效指导，激发创作。
本校利用阅览课让学生在本班教室或者学生在阅览室组织学习有关知识，由语文组老师辅导。
学生在“中国梦”的感召和鼓舞下，展开理想的翅膀，迈出坚实的步伐，立志成才报国。
一篇篇充满情感的文章在笔尖流淌，一盏盏理想的明灯在心头闪亮。
学生们通过文字在字里行间表达了对伟大祖国的热爱之情，对美好未来的憧憬，更有着对把祖国建设得更强大的坚定决心。
四、认真组织，积极投稿。
在这一年中，我校开展了以下系列活动：(一)20xx年10月底前完成了《美丽中国我的中国梦》读本征订工作，制定了《实验学校五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动计划》。
(二)20xx年1月认真组织了全校学生阅读教育部关工委组织编写的《美丽中国我的中国梦》读本，根据我校实际情况，把阅读和语文课程有机结合起来。
征文比赛活动总结6篇
征文比赛活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学作文竞赛活动总结报告
2023年小学作文竞赛活动总结报告(1)活动背景2023年小学作文竞赛活动是由教育部主办的一项教育活动。
该比赛旨在鼓励小学生发展语言表达能力，培养创新思维，提高写作水平。
此次活动采用线上提交的方式，共设立了小学一年级至六年级的组别，并设置了多项奖项。
活动流程报名阶段活动报名期间为2023年2月至3月，参赛者需要填写报名表并提交参赛作品。
在报名阶段，我们进行了针对性的宣传，采用了多种渠道，比如学校通知、广告海报等，吸引了大量的小学生报名参赛。
作品评审作品评审阶段为2023年4月至5月，评审委员会是由多名专业教育工作者、优秀作家组成。
评审过程中，委员会根据评审标准进行评分打分，确保评审公正、公正、透明。
最终通过评审的作品将进入决赛阶段。
决赛阶段决赛阶段为2023年6月，我们为每个组别的决赛选手组织了封闭的决赛现场。
在决赛现场，参赛选手需要现场作文，评审委员会按照评审标准进行打分。
在决赛阶段，我们还特别安排了一些活动，比如知识竞赛、手工制作等，丰富了活动的内容。
活动效果本次小学作文竞赛活动得到了各个层面的认可和好评。
活动期间，学生们不仅展现了出色的写作才华，还在整个活动中体现了自己的团队协作能力和创新精神。
参赛作品涉及的主题广泛，形式多样，反映了小学生们丰富的内心世界和对社会的思考。
此次活动的主要成果如下:参与人数本次活动共吸引了12000名小学生报名参赛，其中一年级至六年级的学生均有不同程度的参与。
作品数量12000名小学生共提交了近30000篇作品，涉及的主题包括人物传记、自然科学、社会生活等多个方面。
活动宣传范围活动的宣传范围较广，涉及全国范围内的小学，宣传通告被印制在各种报纸、杂志等宣传物料中，通过电视、广播等传媒方式广泛传播。
反响本次活动获得了广泛的好评和认可，不少学生家长和教师表示，此次活动为学生提供了一个展示个人才能和创新精神的机会，同时能够激发学生对写作的兴趣，提高小学生的写作能力和创新能力。
作文大赛总结发言稿
大家好！在这美好的时刻，我们迎来了本次作文大赛的总结发言环节。
首先，请允许我代表所有参赛选手，向辛勤工作的评委老师和组织者表示衷心的感谢！同时，也要感谢各位同学的积极参与，让我们共同度过了一个充实而有意义的比赛。
本次作文大赛以“传承经典，启迪未来”为主题，旨在激发同学们的文学创作热情，提高写作水平，弘扬中华民族优秀传统文化。
经过激烈的角逐，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
在此，我要向获奖的同学表示热烈的祝贺！同时，也要感谢所有参赛选手的辛勤付出。
回顾本次作文大赛，我们不禁感慨万分。
以下是我对本次大赛的几点总结：一、参赛作品丰富多彩，体现了同学们的文学素养本次大赛的参赛作品涵盖了诗歌、散文、小说等多种体裁，题材广泛，内容丰富。
同学们在作品中展现了自己的才华和独特的见解，既有对传统文化的传承，也有对现实生活的感悟。
这些作品不仅反映了同学们的文学素养，更体现了我们这一代人的精神风貌。
二、评委老师们严谨公正，为参赛选手提供了宝贵的意见本次大赛的评委老师们来自各个领域，具有丰富的文学功底和较高的审美水平。
他们严谨公正的评审，为参赛选手提供了宝贵的意见。
在评审过程中，评委老师们不仅关注作品的文学价值，还注重作品的思想性和艺术性。
这为我们今后的文学创作指明了方向。
三、同学们积极参与，展现了团结协作的精神本次大赛的举办，离不开同学们的积极参与。
在比赛中，同学们互相鼓励、互相学习，共同进步。
这种团结协作的精神，值得我们每一个人学习。
相信在今后的学习和生活中，我们也能将这种精神发扬光大。
四、比赛过程严谨有序，体现了组织者的辛勤付出本次大赛的组织工作十分严谨有序。
从报名、评审、颁奖等各个环节，都体现了组织者的辛勤付出。
感谢所有工作人员的辛勤努力，为我们呈现了一场精彩纷呈的文学盛宴。
五、比赛成果丰硕，为今后的文学创作奠定了基础本次大赛的举办，不仅为同学们提供了一个展示才华的舞台，更为今后的文学创作奠定了基础。
作文竞赛活动总结（合集3篇）
作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结(合集3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的作文竞赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文竞赛活动总结1我校于20xx年5月5日下午，在多功能报告厅举行四——六年级作文竞赛活动，现作如下总结：一、作文题目的确定作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。
结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、作文的评阅三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。
我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。
所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。
三、总体分析1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。
2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。
不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。
也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。
3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。
4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。
四、年级分析1、四年级作文分析：《我的双休日》。
要求：（1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。
为什么？（2）写出自己真实的感情和想法？优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。
征文比赛活动总结9篇
征文比赛活动总结9篇第1篇示例：征文比赛活动总结近期，由某某组织主办的征文比赛活动圆满落幕。
经过数月的筹备和执行，比赛活动圆满成功。
在此，我们对这次活动进行一次总结，以便更好地总结经验，进一步提高活动质量。
我们总结了比赛活动的收获。
本次征文比赛共吸引了来自全国各地的近千名参赛者，他们用心书写了近万字的作品。
这些作品涵盖了各个领域，包括文学、科技、故事等，展现了参赛者的才华和创意。
比赛活动也吸引了众多媒体和赞助商的关注，为活动提供了更多的支持和宣传。
我们总结了比赛活动的亮点。
在比赛活动中，我们设置了多个奖项，包括优秀奖、创意奖、金奖等，以鼓励参赛者更加努力地创作。
我们还邀请了多位知名人士作为评委，为活动增添了更多的亮点和看点。
我们还在活动中设置了现场分享环节，让参赛者有机会与评委交流和互动，为他们提供更多的学习机会。
我们总结了比赛活动的不足之处。
在这次比赛活动中，我们发现一些参赛者存在抄袭等不当行为，给比赛活动带来了负面影响。
我们错在审核不够严格，以后需要在审核环节加强监管，杜绝此类问题的发生。
我们也发现在组织过程中存在一些流程不够完善的地方，这也给活动带来了一定的困扰。
在以后的活动中，我们将进一步完善各项流程，确保活动的顺利进行。
这次征文比赛活动是一次成功的尝试。
通过这次活动，我们不仅展现了参赛者的才华和创意，也提高了组织者的策划和执行能力。
希望在以后的活动中，我们能够继续秉承“公平、公正、公开”的原则，为更多的人提供展示自己的舞台，为文学创作事业做出更大的贡献。
我们要感谢所有参与本次活动的人员，包括参赛者、评委、赞助商、媒体等，正是有了你们的支持和参与，这次活动才能取得圆满成功。
让我们携手并进，共同努力，创造更加美好的未来！第2篇示例：征文比赛活动总结近期我们学校举办了一次以“成长”为主题的征文比赛活动，吸引了众多学生和老师的参与。
比赛活动已经结束，现在是时候对整个过程进行总结和回顾了。
我们要感谢所有参与比赛的同学们。
作文竞赛活动总结
作文竞赛活动总结篇一：作文竞赛活动总结丰谷小学《香樟树》征文活动总结为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术气氛，提高学生的语文综合素养，激发全部学生学习语文的爱好，提升各年级学生的习作能力，为同窗们提供学习习作的表率，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。
这次活动，不可是对学生作文能力、作文水平的一次查验，而且也是对我校各班平常是如何进行作文教学情形的一次检阅。
通过这次活动，促使我校念书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、作文题目的确信作文题目自拟如此能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、取得的成绩作文是用真情实意感动人的，专门咱们小学时期更是要诉真情，这既是作文能力的一种培育，也是情感教育的落实。
一、这次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。
二、初步改变了部份学生怕作文，扯谎话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快欢乐乐地写作文有必然的实际意义。
真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。
3、改变很多同窗作文时总感到题材缺乏，无从下笔。
通过这次活动，解决这“无米之炊”的难题。
希望列位教师多多动起来，探讨作文教学的规律，提高学生写作能力。
4、教师引导学生用一双擅长发觉的眼睛，拥有一颗擅长试探的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。
五、保证了文章的原创性、童真性，保障竞赛的公平性。
二、改良与提高本次活动尽管取得了圆满的成功，但也还有不足的地方：个别学生描述不够具体。
通过打分，这次演讲竞赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。
获奖名单如下：姜湾小学XX年上学期“我念书、我欢乐”作文竞赛获奖名单六年级：一等奖郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆灏黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖杨珖刘锐刘琳钦刘淼飏张博文钟啟玉宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童昕李思仪谢思翌高雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘司琪潘键吴佳慧张思慧五年级：一等奖肖可欣蒋京池游悦王添杨天望袁润发杨耀文肖童彤胡汝洁乔幸芷徐晨雨二等奖：张紫瑞付源涛潘泗维黄天温馨曾昊禹彭名真杨雅芳谢双如张柳邹栋何欢欢杨杨谦言三等奖陈珊李鸿溪杨帆谢涛敏潘智浩谭莎莎张昌文谭浪舟四年级：一等奖李心彤蒋京池龚竹一刘景洲二等奖陈紫瑞曾昊禹潘泗维杨雅芳王坚王兴龙三等奖郭烨肖娜朱晨周新宇三年级：一等奖刘歆凌紫城丁小钢吴依涵二等奖周依玮蒋艺璇龚亚男陈思汝三等奖丁祖一石伊蓉殷子骏张舜意易明军欧阳子文刘轩钰唐禹尧孙韫洋李思慧潘鹏宇彭佳琪朱婷玉罗欣妮邓新意王澎刘珈李珍谊周希睿龙鑫玮陈钺李逸涵乔幸芷唐婕廖雪艳游迷熵邹依询孙奕巫伟彤曾宇波张子恩谢姝邓慈航李佳慧吕正阳汪翰林邹栋黄颖倩刘伟航沈丹琪汤百川曹鑫宇汤汇川谭淼帆刘利枝黄斯旖唐子耀黄伯川程媛刘斌总之，本次活动对帮忙教师、学生的写作指导与提高是一次成心义的活动。
作文大赛活动总结（精选10篇）
作文大赛活动总结作文大赛活动总结（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的作文大赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文大赛活动总结篇15月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。
这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。
决赛时作文试题分为通用题和年级题。
学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。
通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。
学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
征文比赛活动总结范文(3篇)
第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们的创作热情，我校于近期成功举办了一场主题为“青春梦想，砥砺前行”的征文比赛。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将比赛总结如下：二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青年一代成为国家发展的中坚力量。
在这个充满机遇和挑战的时代，青年一代要有坚定的理想信念，勇于担当，敢于创新。
为了响应时代号召，激发同学们的文学创作热情，我校决定举办此次征文比赛。
三、活动目的1. 提高同学们的文学素养，培养良好的写作习惯。
2. 激发同学们的创作热情，挖掘校园文学人才。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，推动校园文化建设。
4. 增强同学们的团队协作能力，提高综合素质。
四、活动内容1. 活动主题：青春梦想，砥砺前行2. 参赛对象：全校师生3. 投稿要求：以散文、诗歌、小说等形式，围绕主题展开创作，字数不限。
4. 评选方式：邀请专家、教师组成评审团，对参赛作品进行评选。
五、活动过程1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高同学们的参与度。
2. 投稿阶段：同学们积极参与，踊跃投稿，共收到作品100余篇。
3. 评选阶段：评审团对参赛作品进行严格评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖阶段：在学校举办的颁奖典礼上，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。
六、活动成果1. 提高了同学们的文学素养，培养了良好的写作习惯。
2. 挖掘了一批校园文学人才，为校园文化建设注入了新的活力。
3. 营造了浓厚的校园文化氛围，推动了校园文化建设。
4. 增强了同学们的团队协作能力，提高了综合素质。
七、活动总结1. 活动组织严密，准备工作充分，为参赛者提供了良好的参赛环境。
2. 参赛作品质量较高，体现了同学们的文学素养和创作才华。
3. 活动得到了全校师生的积极响应，达到了预期效果。
4. 在活动过程中，发现了一些不足之处，如宣传力度不够、评审标准不够统一等，需要在今后的活动中加以改进。
征文比赛活动总结（推荐3篇）
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第一篇：征文比赛活动总结文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，**年**月**日至**月**日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!**年**月**日，在**学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满。
谢谢大家!同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：一、成立领导小组为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;3、文体不限，题目自拟，教师作品字数**字左右，学生作品字数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求(一)学生作品评选流程：1、**年**月**日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，**月**日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。
作文大赛活动情况总结
作文大赛活动情况总结
哇，这次作文大赛真是太燃了！大家都铆足了劲儿，写出来的
作文一个比一个精彩。
你知道吗？比赛当天，走廊里都是人头攒动，大家都在兴奋地
猜测谁会得奖。
有的人紧张得手心冒汗，有的人则是一脸淡定，仿
佛胜券在握。
在图书馆里，我亲眼看到一个小姑娘，她眉头紧锁，咬着笔头，好像在跟作文里的难题较劲。
旁边的小伙伴则是一脸轻松，还时不
时给她出出主意。
这种氛围，真的太有爱了！
评委们呢，他们可都是大咖级别的！我偷偷瞄了一眼他们的评
审表，上面密密麻麻写满了评语。
看来，他们也是被这些才华横溢
的小作家们给折服了。
对了，说到这次比赛，我得提提那些幕后的英雄们。
他们忙前
忙后，确保比赛顺利进行。
没有他们，这场大赛可就成了无源之水、无本之木。
最后，当获奖名单公布的那一刻，整个学校都沸腾了！大家欢呼、尖叫，仿佛自己就是冠军一样。
那一刻，我觉得，这就是青春啊！。
作文大赛活动情况总结
作文大赛活动情况总结
哎呀，你知道吗？我今天上班路上遇到了个大塞车，差点就迟到了。
真是让人头疼啊！
哈哈，昨晚和朋友去吃火锅了，那味道简直了，麻辣鲜香，吃得我满头大汗，但真的太满足了！
你知道吗？我最近在学吉他，虽然手指按得疼，但每次能弹出个调调来，就觉得自己好厉害啊！
今天天气真好，阳光明媚的，我都想出去野餐了。
可惜工作太忙，只能想想了。
哎，最近工作压力有点大，感觉头都要炸了。
得找个时间好好放松一下，不然真的撑不住了。
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作文大赛活动总结精选范文1 这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
一、这次作文竞赛突出以下几方面优点：1、凸显主题、文字优美纵观参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
2、注重指导、加强阅读本次习作竞赛，反映了我教研组在学校领导的指导下，教研组作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。
我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。
还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。
这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
3、习作认真，优点明显总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。
从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写具体一件事情，而且学生能从生活中寻找写作素材，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、题材较新颖。
所列的题材都是比较新颖的，学生能从生活中寻找写作素材，都是写真实的自我，有玩电脑的乐、画画的乐、读书乐、音乐之乐、电视的乐等，有一本书、一件事、一个物品、一句话、一个动作影响了我等等，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。
4、表达流畅。
学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
5、学会运用。
在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。
二、习作中反映出的问题：1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目拟订的不是很新颖。
4、布局谋篇缺少指导。
产生这些问题的原因有：(1)、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
(2)、语言的运用方面，一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
三、改进的措施及建议：1、加大对语文课堂实效性的研究，根据年级特点抓好双基的落实。
2、搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。
3、组织讲座，进行如何进行作文指导的培训。
作文大赛活动总结精选范文2 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。
这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。
决赛时作文试题分为通用题和年级题。
学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。
通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。
学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。
六(2)班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。
当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。
生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。
当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五(2)班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。
”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
四、注重指导、加强阅读本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。
还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。
这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。