一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案.doc
小学寻找春天实践活动方案
学校
年级
带队老师
地点
时间
活动主题
活动
目标
帮助学生认识春天的特点和变化，培养他们的观察能力、科学探索精神和团队合作意识
活动
准备
确定活动时间和地点，可以选择学校周边的公园、校园或田野作为实践活动的场地
准备必要的工具和材料，如放大镜、相机、记录表、采样瓶等，以便学生进行观察和记录
活动
内容
植物观察
让学生观察周围的植物，记录它们的发芽、开花和结果的过程，了解春天对植物的影响
昆虫探索
引导学生捕捉昆虫、观察它们的生长和繁衍过程，学习昆虫在春天的生活状态
鸟类观察
带领学生观察不同种类的鸟类，记录它们的叫声和行组，每个小组负责一个主题的观察和记录，然后汇总成果并展示给全班
在活动过程中引导学生提出问题、做实验、分享发现，促进他们的思考和交流
成果
展示
组织学生将观察和记录的成果整理成展板、报告、图片等形式，并举办展示活动，让学生分享彼此的发现和心得
可以邀请家长和其他班级同学参加活动展示，扩大活动的影响力
总结
回顾
活动结束后，组织学生进行总结回顾，讨论他们在活动中的收获和体会，鼓励他们对自然进行更多的观察和探索
一年级小学春日实践活动
一、活动背景春天，是大自然万物复苏的季节，也是孩子们亲近自然、感受生活的好时机。
为了让学生们更好地了解春天，培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神，我校特开展一年级春日实践活动。
通过此次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增长见识，体验生活。
二、活动目标1. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2. 增强学生的观察力、实践能力和团队合作精神。
3. 培养学生环保意识，提高学生保护环境的责任感。
4. 通过实践活动，让学生在实践中学会感恩，学会珍惜。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）四、活动地点学校附近的公园、郊外田野五、活动对象一年级全体学生六、活动内容1. 观察春天：学生分组进行春日观察，记录下春天景色的变化，如花开、树叶变绿、小动物活动等。
2. 亲子互动：家长陪同孩子一起参与活动，增进亲子关系。
3. 体验农事：参观农田，了解农作物的生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动。
4. 环保行动：组织学生清理公园、田野内的垃圾，培养环保意识。
5. 春日游戏：开展趣味性春日游戏，如“春天在哪里”、“寻找春天的小秘密”等，让学生在游戏中感受春天的气息。
6. 手工制作：利用废旧物品制作春日主题的手工艺品，如春天的花朵、树叶等。
7. 诗歌朗诵：邀请学生朗诵关于春天的诗歌，感受诗歌的魅力。
八、活动安排1. 8:00-8:30 学生集合，家长签到，发放活动用品。
2. 8:30-9:00 观察春天，记录春天景色变化。
3. 9:00-10:00 亲子互动，家长陪同孩子参观农田。
4. 10:00-11:00 环保行动，清理公园、田野内的垃圾。
5. 11:00-12:00 春日游戏，开展趣味性春日游戏。
6. 12:00-13:00 午餐时间，家长为孩子准备午餐。
7. 13:00-14:00 手工制作，利用废旧物品制作春日主题的手工艺品。
8. 14:00-15:00 诗歌朗诵，邀请学生朗诵关于春天的诗歌。
9. 15:00-15:30 总结活动，颁发优秀作品奖。
社会实践活动找春天计划(3篇)
第1篇一、活动背景春天，是大自然苏醒的季节，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生们更好地亲近自然，感受春天的美好，培养他们的环保意识、团队协作能力和观察力，我们特制定“找春天计划”社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 增强学生的环保意识，提高他们对生态环境保护的重视。
3. 锻炼学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
5. 丰富学生的课外生活，增进同学间的友谊。
三、活动时间2023年3月15日至3月17日（为期三天）四、活动地点XX市郊森林公园五、活动对象全市中小学校学生，共分为10个小组，每组约20人。
六、活动内容1. 破冰活动：- 通过团队游戏，让学生们相互认识，打破陌生感，增进团队凝聚力。
2. 环保知识讲座：- 邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高他们的环保意识。
3. 自然观察活动：- 学生们在专业老师的带领下，观察春天的植物、动物和自然现象，记录观察结果。
- 进行摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉春天的美丽瞬间。
4. 植树活动：- 学生们分组进行植树，为公园增添绿色，体验劳动的快乐。
5. 环保宣传：- 学生们分组设计环保海报，宣传环保理念，提高公众的环保意识。
6. 户外拓展：- 通过户外拓展活动，锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。
7. 文艺汇演：- 学生们分组进行文艺表演，展示自己的才艺，为活动画上圆满的句号。
七、活动流程1. 前期准备：- 活动策划与筹备，包括场地预定、物资准备、人员安排等。
- 学生报名与分组，确保每个小组的成员结构合理。
2. 活动开展：- 3月15日：破冰活动、环保知识讲座。
- 3月16日：自然观察活动、植树活动、环保宣传。
- 3月17日：户外拓展、文艺汇演。
3. 活动总结：- 学生撰写活动心得，分享自己的收获和体会。
- 教师对活动进行总结，提出改进意见。
八、活动预期效果1. 学生们能够更加深入地了解春天的自然现象，增强环保意识。
找春天教学目标综合实践(3篇)
第1篇一、引言春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们感受生命、体验自然的最佳时机。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我们将开展“寻找春天”综合实践活动。
本次活动旨在通过观察、实践、探究等方式，让学生深入了解春天的特征，培养他们的观察能力、实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标（1）了解春天的气候特点、动植物生长规律以及各种花卉、树木的生长周期。
（2）掌握观察、记录、分析等科学探究方法。
2. 能力目标（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
（2）提高学生动手实践、合作交流的能力。
（3）锻炼学生创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神。
（3）树立学生积极向上的人生态度。
三、综合实践活动设计1. 活动背景随着春季的到来，校园内各种植物开始发芽，鲜花盛开。
此时，组织学生开展“寻找春天”活动，让学生在校园内外观察春天的变化，感受大自然的魅力。
2. 活动时间为期两周，分为准备阶段、实践阶段和总结阶段。
3. 活动内容（1）准备阶段1）教师组织学生收集有关春天的资料，如春天气候特点、动植物生长规律等。
2）学生分组，每组确定一个观察区域，如校园内的小花园、附近的公园等。
3）制定观察计划，明确观察内容、记录方式等。
（2）实践阶段1）学生分组进行实地观察，记录下春天的变化，如植物的生长、花卉的盛开、动物的迁徙等。
2）通过小组讨论，分析观察结果，总结春天的特点。
3）开展实践活动，如种植花草、制作植物标本、绘制春天风景画等。
（3）总结阶段1）各小组展示观察成果，分享实践过程中的收获和感悟。
2）教师点评，总结活动中的亮点和不足。
3）评选优秀作品，颁发奖品。
4. 活动评价（1）观察记录：评价学生是否全面、准确地记录了春天的变化。
（2）实践活动：评价学生在实践活动中的参与程度和创新能力。
（3）小组合作：评价学生在小组合作中的沟通、协调能力。
小学寻找春天实践活动方案
时间
下午3:00 - 4:00
内容
引导学生进行与春天相关的手工制作，如春天花环、昆虫模型等，让他们通过动手Fra bibliotek作感受春天的美好
活动总结
时间
下午4:00 - 4:30
内容
学生进行活动总结和反思，分享自己在活动中的收获和体会，老师对学生的表现给予肯定和指导
注意事项
确保学生在户外活动时注意安全，遵守规则，不随意采摘或捕捉植物和动物
给予学生充分的自由空间和鼓励，让他们积极参与到活动中去
春天户外探索
时间
上午9:30 - 11:30
内容
带领学生到学校周边的公园或者植物园进行春天户外探索活动，观察不同植物的生长状态、花草的开放情况，并记录下所见所闻
春天生态调查
时间
下午1:30 - 3:00
内容
小组分工进行春天生态调查，包括观察昆虫、鸟类、植物等，记录下它们的生活习性和特点，并分享调查结果
小学寻找春天实践活动方案
活动主题
春天探索之旅
活动
目标
带领学生近距离感受春天的变化，增强他们对自然的认识和热爱
观察和探讨春天的特点、植物、动物等，培养学生的观察力和科学素养
激发学生对环境保护的意识，引导他们珍惜大自然资源
活动内容安排
春天知识讲解
时间
上午9:00 - 9:30
内容
老师在教室内进行春天知识讲解，介绍春天的特点、气候、植物、动物等内容，引发学生对春天的好奇心
找春天社会实践活动设计(3篇)
2. 设计活动流程和内容，制作活动方案。
3. 安排好活动期间的交通、饮食和安全措施。
4. 对学生进行分组，每组配备一名指导老师。
七、活动流程
（一）活动启动
1. 开场致辞：由学校领导或老师简要介绍活动背景和目标，激发学生的兴趣。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织协调本组活动。
第1篇
一、活动背景
春天，是大自然万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。为了让同学们亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力、实践能力和环保意识，我们特设计此次“找春天”社会实践活动。
二、活动目标
1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特征，丰富学生的自然知识。
2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感，提高学生的审美情趣。
3. 环保知识问答：组织环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
（四）实践体验
1. 观察植物生长：引导学生观察植物的生长过程，了解生命的奥秘。
2. 动手实践：组织学生进行种植、浇水等实践活动，培养学生的动手能力。
3. 互动游戏：开展趣味性强的户外游戏，如“找春天”、“植物拼图”等，让学生在游戏中学习知识。
八、预期效果
通过此次“找春天”社会实践活动，预计可以达到以下效果：
1. 学生能够更加亲近自然，了解春天的特征，丰富自然知识。
2. 学生的观察力、实践能力和环保意识得到提高。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到增强。
4. 学生的审美情趣得到提升。
九、活动总结
此次“找春天”社会实践活动，旨在让学生在亲近自然的过程中，感受春天的美好，培养他们的综合素质。希望通过此次活动，能够激发学生对大自然的热爱，培养他们成为具有环保意识、团队精神和创新能力的新时代少年。
小学寻找春天主题教育活动方案
小学寻找春天主题教育活动方案主题：小学寻找春天活动目的：1. 帮助学生了解春天的特点和意义，培养对春天的热爱和欣赏。
2. 增加学生参与户外活动的机会，促进他们的身体健康。
3. 培养学生团队合作的精神，增强他们的社会交往能力。
活动时间：一个月活动内容：1. 春天专题讲座在活动开始之前，邀请一位专业人士给学生讲解春天的特点、温暖的春风、盎然的生机等，帮助学生更好地了解春天的意义。
2. 春季照片展览学校组织学生拍摄春天的照片，包括花朵、春雨、绿叶等。
然后在学校的展览厅中展示学生的作品，让学生们互相分享自己对春天的感受。
3. 春天主题绘画比赛学校组织学生参加春天主题的绘画比赛，要求学生根据自己对春天的理解，用画笔表达出来。
评委会评选出最具创意和表现力的作品，并颁发奖状和奖品。
4. 春游活动学校组织学生进行春游活动，选择一个适合春天的户外场所，如公园、花海等，让学生亲身感受春天的美好。
在春游中，可以进行一些小游戏，如捉迷藏、拔河等，增强学生的团队合作意识。
5. 种植春天的花卉学校为每个班级提供一些花卉，并指导学生如何种植和照顾。
学生们可以共同参与种植过程，并观察花卉的生长变化。
在花卉开花时，可以举行一个欣赏花朵的活动，让学生们领略春天的美丽和奇妙。
6. 春季拍卖会学校组织学生在校园内进行春季拍卖会，学生可以把自己不需要的物品拍卖出去，并用所得款项购买春季季节性物品，如鲜花、果树苗等。
拍卖会的收入可以用于学校或者慈善事业。
7. 春天的诗歌朗诵会学校组织学生进行春天的诗歌朗诵会，学生可以选择自己喜欢的春天诗歌进行朗诵，并可以自己创作一些与春天相关的诗歌。
朗诵会可以公开进行，让学生们互相倾听、分享。
8. 春天的手工制作学校组织学生进行春天的手工制作活动，如制作花环、春天贺卡等。
学生们可以用自己的创意制作一些与春天有关的手工作品，锻炼他们的动手能力和创造力。
9. 春天的体育竞赛学校组织学生进行春天的体育竞赛，如接力赛、跳绳比赛等。
找春天社会实践活动方案
《找春天》社会实践活动方案
活动目标：
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，
2、通过讲述活动，感受春天的美丽
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备：
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程：
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观公园
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。
（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
小学寻春活动方案策划书3篇
小学寻春活动方案策划书3篇篇一《小学寻春活动方案策划书》一、活动主题“寻找春天的足迹”二、活动目的1. 让学生走进大自然，感受春天的气息，培养学生对大自然的热爱之情。
2. 通过观察、记录春天的变化，提高学生的观察力和写作能力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校校园及附近公园五、参与人员全体小学生六、活动准备1. 提前与公园管理部门联系，确保活动顺利进行。
2. 准备活动所需的物资，如纸笔、画板、放大镜等。
3. 对学生进行安全教育，强调活动中的注意事项。
七、活动内容及安排1. 启动仪式在学校操场举行启动仪式，讲解活动的目的、意义和注意事项。
2. 校园寻春学生们分成小组在校园内寻找春天的迹象，如发芽的树枝、绽放的花朵等，并进行简单记录。
3. 公园探春带领学生前往附近公园，让学生们在公园中自由探索，观察春天在大自然中的各种表现，可以通过绘画、写作等方式记录下来。
4. 分享与交流回到学校后，组织学生进行分享和交流，每个小组选派代表展示自己的寻春成果，分享自己的感受和体会。
八、活动预算1. 物资费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 确保学生的安全，活动过程中教师要密切关注学生的动态。
2. 提醒学生爱护环境，不随意破坏花草树木。
3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
十、活动评估1. 通过学生的参与度和表现评估活动的效果。
2. 收集学生的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
篇二《小学寻春活动方案策划书》一、活动主题“寻找春天的足迹”二、活动目的1. 让学生亲近大自然，感受春天的气息和美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校校园及附近公园五、参与人员全体小学生六、活动准备1. 提前通知学生准备好轻便的服装和鞋子。
2. 准备好活动所需的道具，如放大镜、画板、彩笔等。
找春天_综合实践活动
春天，是一个充满生机与活力的季节。
万物复苏，绿意盎然。
为了让学生们更好地感受春天的气息，亲近自然，培养他们的观察力和实践能力，我们学校组织了一次别开生面的“找春天”综合实践活动。
以下是活动的详细记录。
一、活动背景随着春天的到来，校园里的花儿竞相开放，柳树抽出嫩芽，一切都充满了生机。
为了让学生们更深入地了解春天，我们决定开展一次以“找春天”为主题的综合实践活动。
通过这次活动，学生们可以走出教室，走进大自然，亲身体验春天的美好。
二、活动准备1. 分组：我们将学生们分成若干小组，每组由一名教师负责，确保活动的顺利进行。
2. 任务分配：每个小组负责寻找春天的元素，如花朵、昆虫、植物等，并记录下来。
3. 工具准备：每个小组准备笔记本、画笔、相机等工具，以便记录和拍摄春天的美景。
三、活动过程（一）出发前的动员在活动开始前，班主任进行了简短的动员，强调了活动的目的和注意事项。
她鼓励学生们积极参与，用心去感受春天的美好。
（二）走进大自然学生们兴高采烈地走出校园，来到了附近的公园。
一进入公园，他们就感受到了春天的气息。
柳树抽出嫩芽，桃花、梨花竞相开放，蜜蜂在花间飞舞，蝴蝶翩翩起舞。
学生们兴奋地观察着，记录着，仿佛进入了一个五彩斑斓的世界。
（三）寻找春天的元素每个小组都分工明确，有的小组负责观察植物，记录植物的生长状态；有的小组负责寻找昆虫，观察它们的习性；还有的小组负责拍摄春天的美景，用镜头记录下这美好的时光。
（四）分享与交流在活动结束后，每个小组都进行了分享和交流。
他们将自己的观察结果、拍摄的照片、绘制的画作等展示给大家，并分享了自己的感受。
大家互相学习，互相鼓励，共同感受到了春天的美好。
四、活动总结通过这次“找春天”综合实践活动，学生们收获颇丰。
他们不仅学会了观察自然、记录自然，还学会了分享和交流。
以下是活动的一些成果：1. 观察力提升：学生们在活动中学会了仔细观察，发现了许多平时忽略的自然现象。
2. 实践能力增强：学生们通过实际操作，掌握了记录自然的方法，提高了实践能力。
小学劳动综合实践《寻找春天》教案
小学劳动综合实践《寻找春天》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特征和季节变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 春天的特征和季节变化。
2. 春天的植物生长变化。
3. 春天的生态环境。
4. 春天的活动安排。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、实践，了解春天的特征和季节变化。
难点：培养学生合作、交流的能力，提高学生的动手实践能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关春天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备观察春天的工具，如笔记本、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片、视频等教学资源，引导学生关注春天的特征和季节变化，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师讲解春天的特征和季节变化，让学生了解春天的生态环境和植物生长变化。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的春天的特征和季节变化，培养学生的观察力和想象力。
4. 实践活动：学生分组进行实践活动，如种植植物、观察生态环境等，培养学生的动手实践能力。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察春天的植物生长变化，写一篇关于春天的作文等。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解学生对春天特征和季节变化的理解程度。
2. 评估学生在实践活动中的参与度和合作交流能力。
3. 检查学生的作业，如观察日记和作文，评价学生对春天知识的掌握和运用能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行春游，让他们亲身体验春天的美丽和生机。
2. 邀请植物学家或环境保护专家来校讲座，加深学生对生态环境的认识。
3. 开展校园绿化活动，让学生参与植树造林，增强环保意识。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整。
确保教学活动既有趣又有教育意义，关注学生的个体差异，使每个学生都能在劳动综合实践中得到成长和提升。
小学劳动综合实践《寻找春天》教案
小学劳动综合实践《寻找春天》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天里的活动：户外活动、手工制作、观察记录等。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、实践，了解春天的特征，感受春天的美好。
难点：如何引导学生观察、思考、表达，培养学生的团队协作精神。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生走出教室，观察春天的迹象。
2. 实践法：让学生亲自动手，体验春天的活动。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实践的收获。
4. 表达法：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受。
五、教学准备：1. 教师准备：春天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、画笔、望远镜等观察工具。
六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解春天的特征。
2. 观察：带领学生走出教室，观察春天的迹象，记录在笔记本上。
3. 实践：让学生亲自动手，体验春天的活动，如种植、制作春天的手工艺品等。
4. 讨论：引导学生分组讨论，分享观察和实践的收获，引导学生思考春天的美好。
5. 表达：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受，如写一篇关于春天的作文，画一幅春天的画等。
七、教学评价：通过观察学生的参与度、讨论的积极性和表达的质量，评价学生对春天的理解和感受。
八、教学拓展：引导学生关注春天的变化，继续观察、实践，探索春天的奥秘。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否积极参与，教学方法是否有效等。
十、教学资源：1. 春天的图片、视频等教学资源。
2. 观察工具：笔记本、画笔、望远镜等。
3. 实践活动材料：种子、花草、纸张、颜料等。
六、教学内容：1. 春天植物的生长：了解春天的植物生长变化，学习种植简单的植物。
找春天实践活动教学(3篇)
第1篇一、活动背景春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们亲近自然、感受生活的好时光。
为了让学生在快乐中学习，在实践中成长，我们特举办“寻找春天”实践活动。
通过本次活动，让学生走出课堂，走进大自然，感受春天的气息，激发他们对生活的热爱，提高他们的观察力和实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解春天的特点，认识春天里的植物、动物等自然现象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的实践能力。
4. 激发学生对大自然的热爱，树立环保意识。
三、活动时间2022年3月20日（星期日）四、活动地点学校附近的公园、植物园、农田等自然景观区。
五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 观察春天（1）学生分组，每组由一名组长带领，负责组织本组成员进行观察。
（2）观察内容：春天的植物、动物、天气等自然现象。
（3）要求：每组学生记录观察到的现象，并制作成图文并茂的观察报告。
2. 拍摄春天（1）学生分组，每组由一名组长带领，负责组织本组成员进行拍摄。
（2）拍摄内容：春天的美景、动物、植物等。
（3）要求：每组学生选取最具有代表性的照片，制作成精美的照片集。
3. 春天故事会（1）每组学生选取一组观察报告和照片集，进行故事分享。
（2）要求：每组学生用生动、有趣的语言，讲述他们在春天里的所见所闻。
4. 春天手工制作（1）学生分组，每组由一名组长带领，负责组织本组成员进行手工制作。
（2）制作内容：以春天为主题的手工制品，如：花朵、蝴蝶、小动物等。
（3）要求：每组学生完成一件精美的手工制品，并展示给其他同学。
七、活动准备1. 教师提前了解活动地点的自然景观，制定详细的观察、拍摄、制作方案。
2. 准备观察记录本、相机、剪刀、胶水等所需材料。
3. 安排好活动时间，确保学生有足够的时间完成各项任务。
4. 做好安全教育工作，确保学生在活动过程中的人身安全。
八、活动总结1. 教师组织学生进行活动总结，让学生分享他们在活动中的收获和感受。
一年级下册找春天方案
《寻找春天》主题实践活动方案青年路小学王要灵一、活动目标1.通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。
2.通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
二、总体构想与农村的孩子相比，城市里的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本上的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然时的快乐。
因此，当春天来临时，我们有必要带领学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。
本方案，旨在通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。
并通过活动，培养学生的综合素质。
三、活动准备各组的活动方案,有关春天的资料,春天的图片四、活动过程（一）找春天1.老师带领学生到学校附近寻找春天。
2.选择一个阳光明媚的下午，带领学生去春游，允许学生带照相机、自己喜欢吃的零食，同时请电教老师配合随行摄像。
3.春游过程中，老师要相机引导学生说说看到了什么是什么样子的，鼓励他们用活动前阅读时学会的成语、优美词句，带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。
4.指导学生把自己喜欢的景色拍下来，还可师生留影。
我们应该给学生创造实践的机会，让他们走进大自然，走进生活，让美丽的春景映入他们的脑海，丰富感性经验，激发他们热爱春天、热爱大自然的情感。
（二）画春天春天迷人的景色给学生留下了深刻的印象，围绕“春天”这一主题，请学生把自己见到的春天画下来，可以是一处景色，也可以把看到的全画下来。
（三）赞美春天1.出示在春游过程中老师有意拍摄的一些镜头：马路边的花坛内花草被踩烂了，形成了一条条小道；公园内废纸、杂物很多；一些同学随手摘花…… 看到这些，你有什么感想？以后我们该怎么做？把学生的情感引向“如何保护周围环境、让春天更美丽”，使活动的主题得到升华。
小学寻春活动方案策划书3篇
小学寻春活动方案策划书3篇篇一小学寻春活动方案策划书一、活动背景春天是万物复苏的季节，为了让同学们更好地感受大自然的美好，了解春天的特征，学校决定组织一次寻春活动。
二、活动主题寻找春天的足迹三、活动目的1. 让同学们感受春天的气息，了解春天的特征。
2. 培养同学们的观察力、想象力和创造力。
3. 增强同学们的团队合作意识和环保意识。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校校园及周边公园六、参与人员全体师生七、活动准备1. 制定活动方案，明确活动内容和流程。
2. 准备活动所需的工具和材料，如相机、画笔、纸等。
3. 提前通知学生和教师活动的时间、地点和注意事项。
4. 安排工作人员负责活动的组织和安全保障。
八、活动内容1. 寻春之旅组织学生在校园内寻找春天的足迹，观察植物的变化，发现春天的特点。
2. 春天的色彩引导学生用画笔或相机记录下春天的色彩，如花朵的颜色、树叶的嫩绿等。
3. 春天的声音让学生倾听春天的声音，如鸟儿的叫声、水流的声音等，并尝试模仿这些声音。
4. 创意手工组织学生利用收集到的春天的素材，制作手工艺品，如花朵书签、树叶拼贴画等。
5. 分享与展示组织学生分享自己在活动中的发现和感受，并展示自己的手工艺品。
十、注意事项1. 活动期间，要注意安全，避免学生发生意外事故。
2. 尊重学生的个性和兴趣，鼓励学生积极参与活动。
3. 教育学生爱护环境，不随意破坏植物和公共设施。
4. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。
篇二小学寻春活动方案策划书一、活动背景春天是万物复苏的季节，为了让同学们更好地感受大自然的美丽与生机，学校决定组织一次寻春活动。
通过本次活动，让同学们深入了解春天的特点，培养他们观察、探索自然的能力，同时也增进同学们之间的友谊，提高团队合作精神。
二、活动主题“寻找春天的足迹”三、活动目的1. 让同学们感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养同学们的观察能力、探索精神和团队合作意识。
3. 增进同学们之间的感情，丰富校园生活。
一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案
“一年级‘找春天、画春天’社会实践活动方案”一、活动主题：找春天、画春天二、活动目标：1.培养学生热爱大自然的情感，提高他们的环保意识。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动时间：2023年4月10日（星期一）上午四、活动地点：学校周边公园五、活动对象：一年级全体学生六、活动流程：1.活动前期准备a.教师提前布置活动任务，让学生了解活动意义。
b.学生准备绘画工具（水彩笔、彩铅、画纸等）。
c.教师提前与公园管理员沟通，确保活动顺利进行。
2.活动当天a.8:30，全体学生集合，整队出发。
b.9:00，到达公园，教师讲解活动要求及注意事项。
c.9:30，学生开始寻找春天的足迹，观察春天的变化。
d.10:30，学生回到集合地点，开始绘画创作。
e.11:30，学生完成画作，教师组织评奖。
3.活动结束a.12:00，全体学生集合，合影留念。
b.12:30，返回学校。
七、活动内容1.找春天a.观察春天的花草树木，了解春天的特点。
b.拍摄春天的美景，记录春天的变化。
c.交流观察心得，分享春天的故事。
2.画春天a.学生根据观察到的春天景象，进行绘画创作。
b.教师巡回指导，帮助学生完善画作。
c.学生互相欣赏画作，交流创作心得。
八、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，给予获奖学生奖品及证书。
2.对积极参与活动的学生给予表扬和鼓励。
九、活动注意事项1.教师要密切关注学生的安全，确保活动顺利进行。
2.学生要遵守活动纪律，服从教师安排。
3.学生要爱护环境，不乱扔垃圾，保护花草树木。
4.学生要珍惜活动机会，积极参与，展现自己的才华。
2.教师对活动进行反思，为下一次活动提供借鉴。
3.收集学生画作，举办“找春天、画春天”主题展览。
通过这次活动，我们希望一年级的小朋友们能够更好地感受春天的美好，培养他们的观察力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
让我们携手共进，为孩子们的成长助力！注意事项一：学生安全问题解决办法：活动前，教师要对学生进行安全教育，强调遵守活动纪律，听从指挥。
找春天小学实践活动
阳春三月，草长莺飞，正是万物复苏的好时节。
为了让学生们亲近自然，感受春天的美好，我校组织了一次别开生面的“踏青寻春”小学实践活动。
本次活动旨在培养学生的环保意识、团队协作能力和创新精神，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过一个难忘的周末。
一、活动准备1. 宣传发动：通过班级微信群、校园广播等多种渠道，向全体师生宣传本次活动，激发大家的参与热情。
2. 教师培训：组织教师进行活动前的培训，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障：制定详细的安全预案，确保学生的人身安全。
4. 物资准备：准备活动所需的各类物资，如活动场地、帐篷、食品、饮用水等。
二、活动过程1. 出发仪式：在校园内举行简短而隆重的出发仪式，校长为同学们送行，并强调活动中的注意事项。
2. 踏青寻春：同学们乘坐大巴车前往目的地，一路上欢声笑语，气氛热烈。
抵达目的地后，学生们按照班级分成若干小组，开始了寻春之旅。
3. 互动游戏：为了活跃气氛，增强团队凝聚力，老师们精心设计了多个互动游戏。
如“找春天”、“植物大战僵尸”、“穿越时空”等。
学生们积极参与，乐在其中。
4. 野餐时光：午餐时间，同学们围坐在草地上，品尝美味的野餐食物，分享彼此的快乐。
5. 环保宣传：为了提高学生的环保意识，老师们组织同学们开展环保宣传活动。
同学们在老师的带领下，捡拾垃圾，清理活动场地，以实际行动保护环境。
6. 创意绘画：在老师的指导下，同学们发挥想象力，用画笔描绘出心中的春天。
一幅幅精美的作品，展示了同学们对春天的热爱。
7. 总结表彰：活动结束后，老师们对本次活动进行了总结，并对表现优秀的同学进行了表彰。
三、活动收获1. 增强了学生的环保意识：通过本次活动，学生们深刻认识到保护环境的重要性，纷纷表示要从小事做起，为地球母亲贡献自己的力量。
2. 培养了团队协作能力：在活动中，同学们学会了相互帮助、相互支持，共同完成任务，增强了团队凝聚力。
3. 激发了创新精神：在创意绘画环节，同学们充分发挥想象力，创作出一幅幅充满童趣的作品，展现了他们的创新精神。
寻找春天综合实践活动方案
寻找春天综合实践活动方案第一篇：寻找春天综合实践活动方案寻找春天综合实践活动方案活动内容：1、参观桃花园，感受春的气息。
2、把看到的、闻到的、听到的、想到的说出来或者写出来。
3、用习作的形式写出春的美。
活动目标：1、通过对桃花园的感知，引导学生热爱家乡，热爱自然、亲近自然的情感。
2、初步了解家乡的自然环境和人文环境，培养学生的环保意识。
3、通过本次活动的开展，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力。
4、描写春天的景物，把自己的体会表达出来。
5、培养学生的习作能力，特别是表达出自己的体会及真情实感。
活动准备：1、制定活动方案。
2、学生组合成活动小组，准备活动的用品：相机、画板、钢笔、笔记本等。
3、提前两天向学生宣布活动内容及程序。
4、指导教师及学生分组活动过程：（一）活动一：主持开题学生要到户外桃花园进行观察，因此，这次活动我们以小组的形式进行。
到达目的地先让学生明确具体活动内容和步骤及要求，再开展活动。
（二）活动二：亲身体验1、组织学生参观桃花园，感受春的气息。
2、小组选择自己最感兴趣的事物去观察，去了解，感受大自然的美丽和神奇。
3、分为两个板块：绘画天地（须配诗）和写话天地。
让孩子们尽情挥洒色彩，描绘心中的春的图画，以描绘心中的春天，又愿意积极思考，倾吐真纯心声，形式可多样化，可写诗，也可以写自己的感想和体会。
（三）活动三：汇报小结1、把小组活动的成果进行汇报，并鼓励学生以丰富多彩的形式进行汇报。
2、展示时，每个小组都要有主持人，要在主持人的带领下进行展示，要评选出准备充分、合作最默契、表现最精彩的小组进行奖励。
3、把孩子们的作品收集起来，在展示栏中张贴，让孩子从中找到榜样，找到自信。
4、对学生的习作和绘画配诗作品，师生共同评价。
（四）、成果展示1、每人交一份活动过程记录表。
2、每人交一份活动总结或心得体会。
第二篇：寻找春天的足迹综合实践活动主题方案寻找春天一、选题背景春风习习，万象更新，憋闷了一个冬天的孩子们迫不及待的来到室外，尽情的寻找属于春天的印记，感悟一切自然事物的变化，另外，培养孩子的亲社会行为也是一个很好的办法。
找春天活动方案
找春天——综合实践活动方案一、设计意图：春天，是草长莺飞、万物竞发的季节。
春天的校园，更是充满了勃勃生机：绿茵茵的大草坪，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿。
为了让同学们感受校园里的迷人春景，激发学生爱春天、爱大自然、爱校园的情感，我组织学生开展了“找春天”的综合实践活动。
二、活动目标：、引导学生充分利用眼、耳、口、鼻等感官感知春天的自然景象，知道冬去春来给动植物带来了勃勃生机。
、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。
培养学生的团结合作精神、审美能力和语言表达能力。
、让学生感受校园里的迷人春景，激发学生爱校园、爱春天、爱大自然的情感。
三、活动班级：三年级 个班级四、活动成果形式：以拍摄照片，写话，画画，摘抄，背诵为主五、活动实施的具体过程：（一） 准备阶段、收集有关春天的四字词语，描写春景的古诗、佳句。
、结合美术课，画一幅春天的图画。
、佳段共赏，声情并茂朗诵描写春天的文字。
（二）实施阶段第一阶段：制定方案、各小组汇报：在本组课题中，你们打算完成哪项工作？、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去实施？具体时间和人员如何排？、共同探讨：在实施中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？、小组合作：由组长统一分工。
、集体交流：交流各组成果，相互学习、相互启发。
第二阶段：分组展开行动第三阶段：组员们互相交流 讨论第四阶段：成果展示阶段六、活动总结： 春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。
春天更是一个灿烂的舞台，让这群小天使飞舞得最美。
在这次语文综合实践活动中学生们积极参与，大胆实践，活动开展的轰轰烈烈，井然有序。
活动使他们对大自然有了更深的了解，领略了身处大自然时的快乐，感受大自然的无限魅力。
学生的成果丰富多彩，形式多样充分展示了学生的才能和智慧，确实提高了学生的实践能力和语文素养，达到了预期的目标。
合同补充协议书甲方（全称）：乙方（全称）：甲乙双方本着互利互惠的原则，经友好协商，依据实际情况，在原合同基础上变更合同条款部分内容，于 2013 年 7月1日特订立以下补充协议。
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“找春天、画春天”社会实践活动方案
——余庆县实验小学一年级
活动时间： 2016 年4 月1 日（五周星期五）
活动地点：余庆都市第三地
活动目的：
1、春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景，锻炼学生的意志，培养学生的审美能力和动手能力。
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化找春天、画春天活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。
3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
活动准备：
1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点，定好活动路径和场地。
2、六个中队各中队旗1 面，照相机 1 台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、文具袋等。
活动路径：
一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口—→都市第三地—→原路返回学校
活动参与人员：一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师
活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
3、画春天安全：
（1）绘画时不准高声喧哗，追逐打闹。
（2）不准照抄别人的作品，不能用画笔打人，不能乱扔垃圾。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
活动建议和安排：
1、2016 年3 月28 日确定好活动具体时间和地点。
4月 1日早上 7：50准时在学校操场集合整队，8：30——9：00:准时出发到都市第三地开展活动。
2、一年级六个中队将班上学生分为若干小组，并在学生中指定组长各一名，环保卫士两名，负责路途游行队员的纪律和安全，负责场地清捡和清点人数，由班主任和科任跟班老师指挥，。
3、严禁带刀、管制刀具等危险器具。
4、不随地乱扔纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
5、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
6、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
7、各中队队员遵守公共秩序、集会秩序，讲文明礼貌，展中队及少先队队
员风采。
8、活动中每个班班主任采集班上活动场景照片至少10张，评选优秀作品六
份（一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名），优秀负责人或组织者1人，优秀参与者两名。
活动应急措施安全预案：
1、年级领导负责人：饶静
2、年级组长：黄天静
3、负责成员：（班主任：黄天静杨再慧邹红霞徐飞杨霞吴朝先及班科任跟班老师）
4、活动成员：一年级全体少先队员。
5、职责：
（1）活动前，对学生进行本次活动的安全常识教育，树立学生的安全防范意识，做到防范于未然。
（2）活动前清点本班参加活动人数，并对本次活动提出活动要求。
（3）班科老师密切关注学生动向，正确有及时效地处理活动中的偶发事件。
7、如遇一些突发事件，如：学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：（1）保持镇静、沉着应对。
（2）学生优先原则。
（3）就地抢救原则。
（4）报警、求援原则。
（5）维持秩序、迅速疏散原则。
实验小学一年级组
2016年3月28日。