一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案.doc
小学寻找春天实践活动方案

学校
年级
带队老师
地点
时间
活动主题
活动
目标
帮助学生认识春天的特点和变化,培养他们的观察能力、科学探索精神和团队合作意识
活动
准备
确定活动时间和地点,可以选择学校周边的公园、校园或田野作为实践活动的场地
准备必要的工具和材料,如放大镜、相机、记录表、采样瓶等,以便学生进行观察和记录
活动
内容
植物观察
让学生观察周围的植物,记录它们的发芽、开花和结果的过程,了解春天对植物的影响
昆虫探索
引导学生捕捉昆虫、观察它们的生长和繁衍过程,学习昆虫在春天的生活状态
鸟类观察
带领学生观察不同种类的鸟类,记录它们的叫声和行组,每个小组负责一个主题的观察和记录,然后汇总成果并展示给全班
在活动过程中引导学生提出问题、做实验、分享发现,促进他们的思考和交流
成果
展示
组织学生将观察和记录的成果整理成展板、报告、图片等形式,并举办展示活动,让学生分享彼此的发现和心得
可以邀请家长和其他班级同学参加活动展示,扩大活动的影响力
总结
回顾
活动结束后,组织学生进行总结回顾,讨论他们在活动中的收获和体会,鼓励他们对自然进行更多的观察和探索
一年级小学春日实践活动

一、活动背景春天,是大自然万物复苏的季节,也是孩子们亲近自然、感受生活的好时机。
为了让学生们更好地了解春天,培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神,我校特开展一年级春日实践活动。
通过此次活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,增长见识,体验生活。
二、活动目标1. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2. 增强学生的观察力、实践能力和团队合作精神。
3. 培养学生环保意识,提高学生保护环境的责任感。
4. 通过实践活动,让学生在实践中学会感恩,学会珍惜。
三、活动时间2023年4月15日(星期六)四、活动地点学校附近的公园、郊外田野五、活动对象一年级全体学生六、活动内容1. 观察春天:学生分组进行春日观察,记录下春天景色的变化,如花开、树叶变绿、小动物活动等。
2. 亲子互动:家长陪同孩子一起参与活动,增进亲子关系。
3. 体验农事:参观农田,了解农作物的生长过程,体验农民伯伯的辛勤劳动。
4. 环保行动:组织学生清理公园、田野内的垃圾,培养环保意识。
5. 春日游戏:开展趣味性春日游戏,如“春天在哪里”、“寻找春天的小秘密”等,让学生在游戏中感受春天的气息。
6. 手工制作:利用废旧物品制作春日主题的手工艺品,如春天的花朵、树叶等。
7. 诗歌朗诵:邀请学生朗诵关于春天的诗歌,感受诗歌的魅力。
八、活动安排1. 8:00-8:30 学生集合,家长签到,发放活动用品。
2. 8:30-9:00 观察春天,记录春天景色变化。
3. 9:00-10:00 亲子互动,家长陪同孩子参观农田。
4. 10:00-11:00 环保行动,清理公园、田野内的垃圾。
5. 11:00-12:00 春日游戏,开展趣味性春日游戏。
6. 12:00-13:00 午餐时间,家长为孩子准备午餐。
7. 13:00-14:00 手工制作,利用废旧物品制作春日主题的手工艺品。
8. 14:00-15:00 诗歌朗诵,邀请学生朗诵关于春天的诗歌。
9. 15:00-15:30 总结活动,颁发优秀作品奖。
社会实践活动找春天计划(3篇)

第1篇一、活动背景春天,是大自然苏醒的季节,万物复苏,生机勃勃。
为了让学生们更好地亲近自然,感受春天的美好,培养他们的环保意识、团队协作能力和观察力,我们特制定“找春天计划”社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 增强学生的环保意识,提高他们对生态环境保护的重视。
3. 锻炼学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
5. 丰富学生的课外生活,增进同学间的友谊。
三、活动时间2023年3月15日至3月17日(为期三天)四、活动地点XX市郊森林公园五、活动对象全市中小学校学生,共分为10个小组,每组约20人。
六、活动内容1. 破冰活动:- 通过团队游戏,让学生们相互认识,打破陌生感,增进团队凝聚力。
2. 环保知识讲座:- 邀请环保专家为学生讲解环保知识,提高他们的环保意识。
3. 自然观察活动:- 学生们在专业老师的带领下,观察春天的植物、动物和自然现象,记录观察结果。
- 进行摄影比赛,鼓励学生用镜头捕捉春天的美丽瞬间。
4. 植树活动:- 学生们分组进行植树,为公园增添绿色,体验劳动的快乐。
5. 环保宣传:- 学生们分组设计环保海报,宣传环保理念,提高公众的环保意识。
6. 户外拓展:- 通过户外拓展活动,锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。
7. 文艺汇演:- 学生们分组进行文艺表演,展示自己的才艺,为活动画上圆满的句号。
七、活动流程1. 前期准备:- 活动策划与筹备,包括场地预定、物资准备、人员安排等。
- 学生报名与分组,确保每个小组的成员结构合理。
2. 活动开展:- 3月15日:破冰活动、环保知识讲座。
- 3月16日:自然观察活动、植树活动、环保宣传。
- 3月17日:户外拓展、文艺汇演。
3. 活动总结:- 学生撰写活动心得,分享自己的收获和体会。
- 教师对活动进行总结,提出改进意见。
八、活动预期效果1. 学生们能够更加深入地了解春天的自然现象,增强环保意识。
找春天教学目标综合实践(3篇)

第1篇一、引言春天,是大自然万物复苏的季节,是孩子们感受生命、体验自然的最佳时机。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习,我们将开展“寻找春天”综合实践活动。
本次活动旨在通过观察、实践、探究等方式,让学生深入了解春天的特征,培养他们的观察能力、实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标(1)了解春天的气候特点、动植物生长规律以及各种花卉、树木的生长周期。
(2)掌握观察、记录、分析等科学探究方法。
2. 能力目标(1)培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
(2)提高学生动手实践、合作交流的能力。
(3)锻炼学生创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标(1)激发学生对大自然的热爱之情,增强环保意识。
(2)培养学生团结协作、勇于探索的精神。
(3)树立学生积极向上的人生态度。
三、综合实践活动设计1. 活动背景随着春季的到来,校园内各种植物开始发芽,鲜花盛开。
此时,组织学生开展“寻找春天”活动,让学生在校园内外观察春天的变化,感受大自然的魅力。
2. 活动时间为期两周,分为准备阶段、实践阶段和总结阶段。
3. 活动内容(1)准备阶段1)教师组织学生收集有关春天的资料,如春天气候特点、动植物生长规律等。
2)学生分组,每组确定一个观察区域,如校园内的小花园、附近的公园等。
3)制定观察计划,明确观察内容、记录方式等。
(2)实践阶段1)学生分组进行实地观察,记录下春天的变化,如植物的生长、花卉的盛开、动物的迁徙等。
2)通过小组讨论,分析观察结果,总结春天的特点。
3)开展实践活动,如种植花草、制作植物标本、绘制春天风景画等。
(3)总结阶段1)各小组展示观察成果,分享实践过程中的收获和感悟。
2)教师点评,总结活动中的亮点和不足。
3)评选优秀作品,颁发奖品。
4. 活动评价(1)观察记录:评价学生是否全面、准确地记录了春天的变化。
(2)实践活动:评价学生在实践活动中的参与程度和创新能力。
(3)小组合作:评价学生在小组合作中的沟通、协调能力。
小学寻找春天实践活动方案

时间
下午3:00 - 4:00
内容
引导学生进行与春天相关的手工制作,如春天花环、昆虫模型等,让他们通过动手Fra bibliotek作感受春天的美好
活动总结
时间
下午4:00 - 4:30
内容
学生进行活动总结和反思,分享自己在活动中的收获和体会,老师对学生的表现给予肯定和指导
注意事项
确保学生在户外活动时注意安全,遵守规则,不随意采摘或捕捉植物和动物
给予学生充分的自由空间和鼓励,让他们积极参与到活动中去
春天户外探索
时间
上午9:30 - 11:30
内容
带领学生到学校周边的公园或者植物园进行春天户外探索活动,观察不同植物的生长状态、花草的开放情况,并记录下所见所闻
春天生态调查
时间
下午1:30 - 3:00
内容
小组分工进行春天生态调查,包括观察昆虫、鸟类、植物等,记录下它们的生活习性和特点,并分享调查结果
小学寻找春天实践活动方案
活动主题
春天探索之旅
活动
目标
带领学生近距离感受春天的变化,增强他们对自然的认识和热爱
观察和探讨春天的特点、植物、动物等,培养学生的观察力和科学素养
激发学生对环境保护的意识,引导他们珍惜大自然资源
活动内容安排
春天知识讲解
时间
上午9:00 - 9:30
内容
老师在教室内进行春天知识讲解,介绍春天的特点、气候、植物、动物等内容,引发学生对春天的好奇心
找春天社会实践活动设计(3篇)

2. 设计活动流程和内容,制作活动方案。
3. 安排好活动期间的交通、饮食和安全措施。
4. 对学生进行分组,每组配备一名指导老师。
七、活动流程
(一)活动启动
1. 开场致辞:由学校领导或老师简要介绍活动背景和目标,激发学生的兴趣。
2. 分组:将学生分成若干小组,每组选出一个组长,负责组织协调本组活动。
第1篇
一、活动背景
春天,是大自然万物复苏的季节,是生机勃勃的季节。为了让同学们亲近自然,感受春天的美好,培养他们的观察力、实践能力和环保意识,我们特设计此次“找春天”社会实践活动。
二、活动目标
1. 让学生感受春天的气息,了解春天的特征,丰富学生的自然知识。
2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感,提高学生的审美情趣。
3. 环保知识问答:组织环保知识竞赛,提高学生的环保意识。
(四)实践体验
1. 观察植物生长:引导学生观察植物的生长过程,了解生命的奥秘。
2. 动手实践:组织学生进行种植、浇水等实践活动,培养学生的动手能力。
3. 互动游戏:开展趣味性强的户外游戏,如“找春天”、“植物拼图”等,让学生在游戏中学习知识。
八、预期效果
通过此次“找春天”社会实践活动,预计可以达到以下效果:
1. 学生能够更加亲近自然,了解春天的特征,丰富自然知识。
2. 学生的观察力、实践能力和环保意识得到提高。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到增强。
4. 学生的审美情趣得到提升。
九、活动总结
此次“找春天”社会实践活动,旨在让学生在亲近自然的过程中,感受春天的美好,培养他们的综合素质。希望通过此次活动,能够激发学生对大自然的热爱,培养他们成为具有环保意识、团队精神和创新能力的新时代少年。
小学寻找春天主题教育活动方案

小学寻找春天主题教育活动方案主题:小学寻找春天活动目的:1. 帮助学生了解春天的特点和意义,培养对春天的热爱和欣赏。
2. 增加学生参与户外活动的机会,促进他们的身体健康。
3. 培养学生团队合作的精神,增强他们的社会交往能力。
活动时间:一个月活动内容:1. 春天专题讲座在活动开始之前,邀请一位专业人士给学生讲解春天的特点、温暖的春风、盎然的生机等,帮助学生更好地了解春天的意义。
2. 春季照片展览学校组织学生拍摄春天的照片,包括花朵、春雨、绿叶等。
然后在学校的展览厅中展示学生的作品,让学生们互相分享自己对春天的感受。
3. 春天主题绘画比赛学校组织学生参加春天主题的绘画比赛,要求学生根据自己对春天的理解,用画笔表达出来。
评委会评选出最具创意和表现力的作品,并颁发奖状和奖品。
4. 春游活动学校组织学生进行春游活动,选择一个适合春天的户外场所,如公园、花海等,让学生亲身感受春天的美好。
在春游中,可以进行一些小游戏,如捉迷藏、拔河等,增强学生的团队合作意识。
5. 种植春天的花卉学校为每个班级提供一些花卉,并指导学生如何种植和照顾。
学生们可以共同参与种植过程,并观察花卉的生长变化。
在花卉开花时,可以举行一个欣赏花朵的活动,让学生们领略春天的美丽和奇妙。
6. 春季拍卖会学校组织学生在校园内进行春季拍卖会,学生可以把自己不需要的物品拍卖出去,并用所得款项购买春季季节性物品,如鲜花、果树苗等。
拍卖会的收入可以用于学校或者慈善事业。
7. 春天的诗歌朗诵会学校组织学生进行春天的诗歌朗诵会,学生可以选择自己喜欢的春天诗歌进行朗诵,并可以自己创作一些与春天相关的诗歌。
朗诵会可以公开进行,让学生们互相倾听、分享。
8. 春天的手工制作学校组织学生进行春天的手工制作活动,如制作花环、春天贺卡等。
学生们可以用自己的创意制作一些与春天有关的手工作品,锻炼他们的动手能力和创造力。
9. 春天的体育竞赛学校组织学生进行春天的体育竞赛,如接力赛、跳绳比赛等。
找春天社会实践活动方案

《找春天》社会实践活动方案
活动目标:
1、通过踏青,并看照片,观察、发现知道春天大自然的变化,
2、通过讲述活动,感受春天的美丽
3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比热爱的感情。
重点难点
让孩子感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。
活动准备:
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程:
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲:春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观公园
1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。
(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)。
小学寻春活动方案策划书3篇

小学寻春活动方案策划书3篇篇一《小学寻春活动方案策划书》一、活动主题“寻找春天的足迹”二、活动目的1. 让学生走进大自然,感受春天的气息,培养学生对大自然的热爱之情。
2. 通过观察、记录春天的变化,提高学生的观察力和写作能力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校校园及附近公园五、参与人员全体小学生六、活动准备1. 提前与公园管理部门联系,确保活动顺利进行。
2. 准备活动所需的物资,如纸笔、画板、放大镜等。
3. 对学生进行安全教育,强调活动中的注意事项。
七、活动内容及安排1. 启动仪式在学校操场举行启动仪式,讲解活动的目的、意义和注意事项。
2. 校园寻春学生们分成小组在校园内寻找春天的迹象,如发芽的树枝、绽放的花朵等,并进行简单记录。
3. 公园探春带领学生前往附近公园,让学生们在公园中自由探索,观察春天在大自然中的各种表现,可以通过绘画、写作等方式记录下来。
4. 分享与交流回到学校后,组织学生进行分享和交流,每个小组选派代表展示自己的寻春成果,分享自己的感受和体会。
八、活动预算1. 物资费用:[X]元2. 奖品费用:[X]元3. 其他费用:[X]元九、注意事项1. 确保学生的安全,活动过程中教师要密切关注学生的动态。
2. 提醒学生爱护环境,不随意破坏花草树木。
3. 活动结束后,及时清理活动现场,保持环境整洁。
十、活动评估1. 通过学生的参与度和表现评估活动的效果。
2. 收集学生的反馈意见,为今后的活动改进提供参考。
篇二《小学寻春活动方案策划书》一、活动主题“寻找春天的足迹”二、活动目的1. 让学生亲近大自然,感受春天的气息和美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校校园及附近公园五、参与人员全体小学生六、活动准备1. 提前通知学生准备好轻便的服装和鞋子。
2. 准备好活动所需的道具,如放大镜、画板、彩笔等。
找春天_综合实践活动

春天,是一个充满生机与活力的季节。
万物复苏,绿意盎然。
为了让学生们更好地感受春天的气息,亲近自然,培养他们的观察力和实践能力,我们学校组织了一次别开生面的“找春天”综合实践活动。
以下是活动的详细记录。
一、活动背景随着春天的到来,校园里的花儿竞相开放,柳树抽出嫩芽,一切都充满了生机。
为了让学生们更深入地了解春天,我们决定开展一次以“找春天”为主题的综合实践活动。
通过这次活动,学生们可以走出教室,走进大自然,亲身体验春天的美好。
二、活动准备1. 分组:我们将学生们分成若干小组,每组由一名教师负责,确保活动的顺利进行。
2. 任务分配:每个小组负责寻找春天的元素,如花朵、昆虫、植物等,并记录下来。
3. 工具准备:每个小组准备笔记本、画笔、相机等工具,以便记录和拍摄春天的美景。
三、活动过程(一)出发前的动员在活动开始前,班主任进行了简短的动员,强调了活动的目的和注意事项。
她鼓励学生们积极参与,用心去感受春天的美好。
(二)走进大自然学生们兴高采烈地走出校园,来到了附近的公园。
一进入公园,他们就感受到了春天的气息。
柳树抽出嫩芽,桃花、梨花竞相开放,蜜蜂在花间飞舞,蝴蝶翩翩起舞。
学生们兴奋地观察着,记录着,仿佛进入了一个五彩斑斓的世界。
(三)寻找春天的元素每个小组都分工明确,有的小组负责观察植物,记录植物的生长状态;有的小组负责寻找昆虫,观察它们的习性;还有的小组负责拍摄春天的美景,用镜头记录下这美好的时光。
(四)分享与交流在活动结束后,每个小组都进行了分享和交流。
他们将自己的观察结果、拍摄的照片、绘制的画作等展示给大家,并分享了自己的感受。
大家互相学习,互相鼓励,共同感受到了春天的美好。
四、活动总结通过这次“找春天”综合实践活动,学生们收获颇丰。
他们不仅学会了观察自然、记录自然,还学会了分享和交流。
以下是活动的一些成果:1. 观察力提升:学生们在活动中学会了仔细观察,发现了许多平时忽略的自然现象。
2. 实践能力增强:学生们通过实际操作,掌握了记录自然的方法,提高了实践能力。
小学劳动综合实践《寻找春天》教案

小学劳动综合实践《寻找春天》教案一、教学目标:1. 让学生了解春天的特征和季节变化,培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
3. 培养学生合作、交流的能力,提高学生的动手实践能力。
二、教学内容:1. 春天的特征和季节变化。
2. 春天的植物生长变化。
3. 春天的生态环境。
4. 春天的活动安排。
三、教学重点与难点:重点:让学生通过观察、实践,了解春天的特征和季节变化。
难点:培养学生合作、交流的能力,提高学生的动手实践能力。
四、教学准备:1. 教师准备相关春天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备观察春天的工具,如笔记本、画笔等。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示春天的图片、视频等教学资源,引导学生关注春天的特征和季节变化,激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解:教师讲解春天的特征和季节变化,让学生了解春天的生态环境和植物生长变化。
3. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己观察到的春天的特征和季节变化,培养学生的观察力和想象力。
4. 实践活动:学生分组进行实践活动,如种植植物、观察生态环境等,培养学生的动手实践能力。
6. 作业布置:教师布置相关的作业,如观察春天的植物生长变化,写一篇关于春天的作文等。
六、教学评价:1. 观察学生的课堂表现,了解学生对春天特征和季节变化的理解程度。
2. 评估学生在实践活动中的参与度和合作交流能力。
3. 检查学生的作业,如观察日记和作文,评价学生对春天知识的掌握和运用能力。
七、教学延伸:1. 组织学生进行春游,让他们亲身体验春天的美丽和生机。
2. 邀请植物学家或环境保护专家来校讲座,加深学生对生态环境的认识。
3. 开展校园绿化活动,让学生参与植树造林,增强环保意识。
八、教学反思:在课后,教师应反思教学效果,考虑学生的反馈意见,对教学方法和内容进行调整。
确保教学活动既有趣又有教育意义,关注学生的个体差异,使每个学生都能在劳动综合实践中得到成长和提升。
小学劳动综合实践《寻找春天》教案

小学劳动综合实践《寻找春天》教案一、教学目标:1. 让学生了解春天的特征,知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力,培养学生的团队协作精神。
二、教学内容:1. 春天的特征:春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天里的活动:户外活动、手工制作、观察记录等。
三、教学重点与难点:重点:让学生通过观察、实践,了解春天的特征,感受春天的美好。
难点:如何引导学生观察、思考、表达,培养学生的团队协作精神。
四、教学方法:1. 观察法:带领学生走出教室,观察春天的迹象。
2. 实践法:让学生亲自动手,体验春天的活动。
3. 讨论法:引导学生分组讨论,分享观察和实践的收获。
4. 表达法:鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受。
五、教学准备:1. 教师准备:春天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备:笔记本、画笔、望远镜等观察工具。
六、教学过程:1. 导入:通过图片、视频等形式,引导学生了解春天的特征。
2. 观察:带领学生走出教室,观察春天的迹象,记录在笔记本上。
3. 实践:让学生亲自动手,体验春天的活动,如种植、制作春天的手工艺品等。
4. 讨论:引导学生分组讨论,分享观察和实践的收获,引导学生思考春天的美好。
5. 表达:鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受,如写一篇关于春天的作文,画一幅春天的画等。
七、教学评价:通过观察学生的参与度、讨论的积极性和表达的质量,评价学生对春天的理解和感受。
八、教学拓展:引导学生关注春天的变化,继续观察、实践,探索春天的奥秘。
九、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否积极参与,教学方法是否有效等。
十、教学资源:1. 春天的图片、视频等教学资源。
2. 观察工具:笔记本、画笔、望远镜等。
3. 实践活动材料:种子、花草、纸张、颜料等。
六、教学内容:1. 春天植物的生长:了解春天的植物生长变化,学习种植简单的植物。
找春天实践活动教学(3篇)

第1篇一、活动背景春天,是大自然万物复苏的季节,是孩子们亲近自然、感受生活的好时光。
为了让学生在快乐中学习,在实践中成长,我们特举办“寻找春天”实践活动。
通过本次活动,让学生走出课堂,走进大自然,感受春天的气息,激发他们对生活的热爱,提高他们的观察力和实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解春天的特点,认识春天里的植物、动物等自然现象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生的团队协作能力,提高他们的实践能力。
4. 激发学生对大自然的热爱,树立环保意识。
三、活动时间2022年3月20日(星期日)四、活动地点学校附近的公园、植物园、农田等自然景观区。
五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 观察春天(1)学生分组,每组由一名组长带领,负责组织本组成员进行观察。
(2)观察内容:春天的植物、动物、天气等自然现象。
(3)要求:每组学生记录观察到的现象,并制作成图文并茂的观察报告。
2. 拍摄春天(1)学生分组,每组由一名组长带领,负责组织本组成员进行拍摄。
(2)拍摄内容:春天的美景、动物、植物等。
(3)要求:每组学生选取最具有代表性的照片,制作成精美的照片集。
3. 春天故事会(1)每组学生选取一组观察报告和照片集,进行故事分享。
(2)要求:每组学生用生动、有趣的语言,讲述他们在春天里的所见所闻。
4. 春天手工制作(1)学生分组,每组由一名组长带领,负责组织本组成员进行手工制作。
(2)制作内容:以春天为主题的手工制品,如:花朵、蝴蝶、小动物等。
(3)要求:每组学生完成一件精美的手工制品,并展示给其他同学。
七、活动准备1. 教师提前了解活动地点的自然景观,制定详细的观察、拍摄、制作方案。
2. 准备观察记录本、相机、剪刀、胶水等所需材料。
3. 安排好活动时间,确保学生有足够的时间完成各项任务。
4. 做好安全教育工作,确保学生在活动过程中的人身安全。
八、活动总结1. 教师组织学生进行活动总结,让学生分享他们在活动中的收获和感受。
一年级下册找春天方案

《寻找春天》主题实践活动方案青年路小学王要灵一、活动目标1.通过走进大自然寻找春天这样的活动,让学生感受春天的美丽景色,了解春天的一些特征,激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感,增强学生的环保意识。
2.通过活动,培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯,提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
二、总体构想与农村的孩子相比,城市里的孩子缺少与大自然亲近的机会,他们对大自然的了解只限于书本上的那一点介绍,根本就无法领略农村孩子身处大自然时的快乐。
因此,当春天来临时,我们有必要带领学生走进大自然,去和大自然亲密接触,感受大自然的无限魅力。
本方案,旨在通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式,让学生自由地表达春天的美丽,抒发对春天的喜爱之情。
并通过活动,培养学生的综合素质。
三、活动准备各组的活动方案,有关春天的资料,春天的图片四、活动过程(一)找春天1.老师带领学生到学校附近寻找春天。
2.选择一个阳光明媚的下午,带领学生去春游,允许学生带照相机、自己喜欢吃的零食,同时请电教老师配合随行摄像。
3.春游过程中,老师要相机引导学生说说看到了什么是什么样子的,鼓励他们用活动前阅读时学会的成语、优美词句,带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。
4.指导学生把自己喜欢的景色拍下来,还可师生留影。
我们应该给学生创造实践的机会,让他们走进大自然,走进生活,让美丽的春景映入他们的脑海,丰富感性经验,激发他们热爱春天、热爱大自然的情感。
(二)画春天春天迷人的景色给学生留下了深刻的印象,围绕“春天”这一主题,请学生把自己见到的春天画下来,可以是一处景色,也可以把看到的全画下来。
(三)赞美春天1.出示在春游过程中老师有意拍摄的一些镜头:马路边的花坛内花草被踩烂了,形成了一条条小道;公园内废纸、杂物很多;一些同学随手摘花…… 看到这些,你有什么感想?以后我们该怎么做?把学生的情感引向“如何保护周围环境、让春天更美丽”,使活动的主题得到升华。
小学寻春活动方案策划书3篇

小学寻春活动方案策划书3篇篇一小学寻春活动方案策划书一、活动背景春天是万物复苏的季节,为了让同学们更好地感受大自然的美好,了解春天的特征,学校决定组织一次寻春活动。
二、活动主题寻找春天的足迹三、活动目的1. 让同学们感受春天的气息,了解春天的特征。
2. 培养同学们的观察力、想象力和创造力。
3. 增强同学们的团队合作意识和环保意识。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校校园及周边公园六、参与人员全体师生七、活动准备1. 制定活动方案,明确活动内容和流程。
2. 准备活动所需的工具和材料,如相机、画笔、纸等。
3. 提前通知学生和教师活动的时间、地点和注意事项。
4. 安排工作人员负责活动的组织和安全保障。
八、活动内容1. 寻春之旅组织学生在校园内寻找春天的足迹,观察植物的变化,发现春天的特点。
2. 春天的色彩引导学生用画笔或相机记录下春天的色彩,如花朵的颜色、树叶的嫩绿等。
3. 春天的声音让学生倾听春天的声音,如鸟儿的叫声、水流的声音等,并尝试模仿这些声音。
4. 创意手工组织学生利用收集到的春天的素材,制作手工艺品,如花朵书签、树叶拼贴画等。
5. 分享与展示组织学生分享自己在活动中的发现和感受,并展示自己的手工艺品。
十、注意事项1. 活动期间,要注意安全,避免学生发生意外事故。
2. 尊重学生的个性和兴趣,鼓励学生积极参与活动。
3. 教育学生爱护环境,不随意破坏植物和公共设施。
4. 工作人员要认真负责,确保活动的顺利进行。
篇二小学寻春活动方案策划书一、活动背景春天是万物复苏的季节,为了让同学们更好地感受大自然的美丽与生机,学校决定组织一次寻春活动。
通过本次活动,让同学们深入了解春天的特点,培养他们观察、探索自然的能力,同时也增进同学们之间的友谊,提高团队合作精神。
二、活动主题“寻找春天的足迹”三、活动目的1. 让同学们感受春天的气息,了解春天的特点。
2. 培养同学们的观察能力、探索精神和团队合作意识。
3. 增进同学们之间的感情,丰富校园生活。
一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案

“一年级‘找春天、画春天’社会实践活动方案”一、活动主题:找春天、画春天二、活动目标:1.培养学生热爱大自然的情感,提高他们的环保意识。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.增进同学之间的友谊,提高团队协作能力。
三、活动时间:2023年4月10日(星期一)上午四、活动地点:学校周边公园五、活动对象:一年级全体学生六、活动流程:1.活动前期准备a.教师提前布置活动任务,让学生了解活动意义。
b.学生准备绘画工具(水彩笔、彩铅、画纸等)。
c.教师提前与公园管理员沟通,确保活动顺利进行。
2.活动当天a.8:30,全体学生集合,整队出发。
b.9:00,到达公园,教师讲解活动要求及注意事项。
c.9:30,学生开始寻找春天的足迹,观察春天的变化。
d.10:30,学生回到集合地点,开始绘画创作。
e.11:30,学生完成画作,教师组织评奖。
3.活动结束a.12:00,全体学生集合,合影留念。
b.12:30,返回学校。
七、活动内容1.找春天a.观察春天的花草树木,了解春天的特点。
b.拍摄春天的美景,记录春天的变化。
c.交流观察心得,分享春天的故事。
2.画春天a.学生根据观察到的春天景象,进行绘画创作。
b.教师巡回指导,帮助学生完善画作。
c.学生互相欣赏画作,交流创作心得。
八、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖,给予获奖学生奖品及证书。
2.对积极参与活动的学生给予表扬和鼓励。
九、活动注意事项1.教师要密切关注学生的安全,确保活动顺利进行。
2.学生要遵守活动纪律,服从教师安排。
3.学生要爱护环境,不乱扔垃圾,保护花草树木。
4.学生要珍惜活动机会,积极参与,展现自己的才华。
2.教师对活动进行反思,为下一次活动提供借鉴。
3.收集学生画作,举办“找春天、画春天”主题展览。
通过这次活动,我们希望一年级的小朋友们能够更好地感受春天的美好,培养他们的观察力和创造力,激发他们对大自然的热爱。
让我们携手共进,为孩子们的成长助力!注意事项一:学生安全问题解决办法:活动前,教师要对学生进行安全教育,强调遵守活动纪律,听从指挥。
找春天小学实践活动

阳春三月,草长莺飞,正是万物复苏的好时节。
为了让学生们亲近自然,感受春天的美好,我校组织了一次别开生面的“踏青寻春”小学实践活动。
本次活动旨在培养学生的环保意识、团队协作能力和创新精神,让孩子们在轻松愉快的氛围中度过一个难忘的周末。
一、活动准备1. 宣传发动:通过班级微信群、校园广播等多种渠道,向全体师生宣传本次活动,激发大家的参与热情。
2. 教师培训:组织教师进行活动前的培训,确保活动的顺利进行。
3. 安全保障:制定详细的安全预案,确保学生的人身安全。
4. 物资准备:准备活动所需的各类物资,如活动场地、帐篷、食品、饮用水等。
二、活动过程1. 出发仪式:在校园内举行简短而隆重的出发仪式,校长为同学们送行,并强调活动中的注意事项。
2. 踏青寻春:同学们乘坐大巴车前往目的地,一路上欢声笑语,气氛热烈。
抵达目的地后,学生们按照班级分成若干小组,开始了寻春之旅。
3. 互动游戏:为了活跃气氛,增强团队凝聚力,老师们精心设计了多个互动游戏。
如“找春天”、“植物大战僵尸”、“穿越时空”等。
学生们积极参与,乐在其中。
4. 野餐时光:午餐时间,同学们围坐在草地上,品尝美味的野餐食物,分享彼此的快乐。
5. 环保宣传:为了提高学生的环保意识,老师们组织同学们开展环保宣传活动。
同学们在老师的带领下,捡拾垃圾,清理活动场地,以实际行动保护环境。
6. 创意绘画:在老师的指导下,同学们发挥想象力,用画笔描绘出心中的春天。
一幅幅精美的作品,展示了同学们对春天的热爱。
7. 总结表彰:活动结束后,老师们对本次活动进行了总结,并对表现优秀的同学进行了表彰。
三、活动收获1. 增强了学生的环保意识:通过本次活动,学生们深刻认识到保护环境的重要性,纷纷表示要从小事做起,为地球母亲贡献自己的力量。
2. 培养了团队协作能力:在活动中,同学们学会了相互帮助、相互支持,共同完成任务,增强了团队凝聚力。
3. 激发了创新精神:在创意绘画环节,同学们充分发挥想象力,创作出一幅幅充满童趣的作品,展现了他们的创新精神。
寻找春天综合实践活动方案

寻找春天综合实践活动方案第一篇:寻找春天综合实践活动方案寻找春天综合实践活动方案活动内容:1、参观桃花园,感受春的气息。
2、把看到的、闻到的、听到的、想到的说出来或者写出来。
3、用习作的形式写出春的美。
活动目标:1、通过对桃花园的感知,引导学生热爱家乡,热爱自然、亲近自然的情感。
2、初步了解家乡的自然环境和人文环境,培养学生的环保意识。
3、通过本次活动的开展,培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力。
4、描写春天的景物,把自己的体会表达出来。
5、培养学生的习作能力,特别是表达出自己的体会及真情实感。
活动准备:1、制定活动方案。
2、学生组合成活动小组,准备活动的用品:相机、画板、钢笔、笔记本等。
3、提前两天向学生宣布活动内容及程序。
4、指导教师及学生分组活动过程:(一)活动一:主持开题学生要到户外桃花园进行观察,因此,这次活动我们以小组的形式进行。
到达目的地先让学生明确具体活动内容和步骤及要求,再开展活动。
(二)活动二:亲身体验1、组织学生参观桃花园,感受春的气息。
2、小组选择自己最感兴趣的事物去观察,去了解,感受大自然的美丽和神奇。
3、分为两个板块:绘画天地(须配诗)和写话天地。
让孩子们尽情挥洒色彩,描绘心中的春的图画,以描绘心中的春天,又愿意积极思考,倾吐真纯心声,形式可多样化,可写诗,也可以写自己的感想和体会。
(三)活动三:汇报小结1、把小组活动的成果进行汇报,并鼓励学生以丰富多彩的形式进行汇报。
2、展示时,每个小组都要有主持人,要在主持人的带领下进行展示,要评选出准备充分、合作最默契、表现最精彩的小组进行奖励。
3、把孩子们的作品收集起来,在展示栏中张贴,让孩子从中找到榜样,找到自信。
4、对学生的习作和绘画配诗作品,师生共同评价。
(四)、成果展示1、每人交一份活动过程记录表。
2、每人交一份活动总结或心得体会。
第二篇:寻找春天的足迹综合实践活动主题方案寻找春天一、选题背景春风习习,万象更新,憋闷了一个冬天的孩子们迫不及待的来到室外,尽情的寻找属于春天的印记,感悟一切自然事物的变化,另外,培养孩子的亲社会行为也是一个很好的办法。
找春天活动方案

找春天——综合实践活动方案一、设计意图:春天,是草长莺飞、万物竞发的季节。
春天的校园,更是充满了勃勃生机:绿茵茵的大草坪,泛着新绿的嫩枝,竞相开放的各色花儿。
为了让同学们感受校园里的迷人春景,激发学生爱春天、爱大自然、爱校园的情感,我组织学生开展了“找春天”的综合实践活动。
二、活动目标:、引导学生充分利用眼、耳、口、鼻等感官感知春天的自然景象,知道冬去春来给动植物带来了勃勃生机。
、让学生走进春天,感受春天,根据自己的兴趣爱好,选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。
培养学生的团结合作精神、审美能力和语言表达能力。
、让学生感受校园里的迷人春景,激发学生爱校园、爱春天、爱大自然的情感。
三、活动班级:三年级 个班级四、活动成果形式:以拍摄照片,写话,画画,摘抄,背诵为主五、活动实施的具体过程:(一) 准备阶段、收集有关春天的四字词语,描写春景的古诗、佳句。
、结合美术课,画一幅春天的图画。
、佳段共赏,声情并茂朗诵描写春天的文字。
(二)实施阶段第一阶段:制定方案、各小组汇报:在本组课题中,你们打算完成哪项工作?、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去实施?具体时间和人员如何排?、共同探讨:在实施中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?、小组合作:由组长统一分工。
、集体交流:交流各组成果,相互学习、相互启发。
第二阶段:分组展开行动第三阶段:组员们互相交流 讨论第四阶段:成果展示阶段六、活动总结: 春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。
春天更是一个灿烂的舞台,让这群小天使飞舞得最美。
在这次语文综合实践活动中学生们积极参与,大胆实践,活动开展的轰轰烈烈,井然有序。
活动使他们对大自然有了更深的了解,领略了身处大自然时的快乐,感受大自然的无限魅力。
学生的成果丰富多彩,形式多样充分展示了学生的才能和智慧,确实提高了学生的实践能力和语文素养,达到了预期的目标。
合同补充协议书甲方(全称):乙方(全称):甲乙双方本着互利互惠的原则,经友好协商,依据实际情况,在原合同基础上变更合同条款部分内容,于 2013 年 7月1日特订立以下补充协议。
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“找春天、画春天”社会实践活动方案
——余庆县实验小学一年级
活动时间: 2016 年4 月1 日(五周星期五)
活动地点:余庆都市第三地
活动目的:
1、春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景,锻炼学生的意志,培养学生的审美能力和动手能力。
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化找春天、画春天活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。
3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。
活动准备:
1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点,定好活动路径和场地。
2、六个中队各中队旗1 面,照相机 1 台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、文具袋等。
活动路径:
一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口—→都市第三地—→原路返回学校
活动参与人员:一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师
活动计划:
(一)安全教育:
1、排队行走安全:一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2、游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;
(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
3、画春天安全:
(1)绘画时不准高声喧哗,追逐打闹。
(2)不准照抄别人的作品,不能用画笔打人,不能乱扔垃圾。
(二)文明教育:
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
活动建议和安排:
1、2016 年3 月28 日确定好活动具体时间和地点。
4月 1日早上 7:50准时在学校操场集合整队,8:30——9:00:准时出发到都市第三地开展活动。
2、一年级六个中队将班上学生分为若干小组,并在学生中指定组长各一名,环保卫士两名,负责路途游行队员的纪律和安全,负责场地清捡和清点人数,由班主任和科任跟班老师指挥,。
3、严禁带刀、管制刀具等危险器具。
4、不随地乱扔纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。
5、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留。
6、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
7、各中队队员遵守公共秩序、集会秩序,讲文明礼貌,展中队及少先队队
员风采。
8、活动中每个班班主任采集班上活动场景照片至少10张,评选优秀作品六
份(一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名),优秀负责人或组织者1人,优秀参与者两名。
活动应急措施安全预案:
1、年级领导负责人:饶静
2、年级组长:黄天静
3、负责成员:(班主任:黄天静杨再慧邹红霞徐飞杨霞吴朝先及班科任跟班老师)
4、活动成员:一年级全体少先队员。
5、职责:
(1)活动前,对学生进行本次活动的安全常识教育,树立学生的安全防范意识,做到防范于未然。
(2)活动前清点本班参加活动人数,并对本次活动提出活动要求。
(3)班科老师密切关注学生动向,正确有及时效地处理活动中的偶发事件。
7、如遇一些突发事件,如:学生摔伤等)发生意外时,要注意的处理原则:(1)保持镇静、沉着应对。
(2)学生优先原则。
(3)就地抢救原则。
(4)报警、求援原则。
(5)维持秩序、迅速疏散原则。
实验小学一年级组
2016年3月28日。