父母智力与孩子智力之间的关系
智商介绍：为什么男性智力分布的离散程度比女性大_智商的因素
智商介绍：为什么男性智力分布的离散程度比女性大_智商的因素智商介绍：为什么男性智力分布的离散程度比女性大_智商的因素(一)为什么男性智力分布的离散程度比女性大:一、能力发展水平的差异能力发展水平的差异主要是指智力上的差异,它表明人的能力发展有高有低.研究发现,就一般能力来看,在全世界人口中,智力水平基本呈常态分布,即智力极低或智力极高的人很少,绝大多数的人属于中等智力.表11-1是美国心理学家推孟(L.M.Terman)抽取2～18岁的2 904人进行测验得出的智商情况.可以看出,表两端的百分数都很小,而中间部分很大.心理学家根据智力发展水平把儿童分成三个等级,即超常儿童、常态儿童、低常儿童.超常儿童是指智力发展或某种才能显著超过同龄儿童平均水平的儿童.智力超常儿童智力一般在130分以上;其共同的心理特征表现为：浓厚的认识兴趣,旺盛的求知欲;思维敏捷,理解力强,有独创性;敏锐的感知觉,良好的观察力;注意力集中并易转移,记忆速度快而准;进取心强,勤奋,有坚持性.低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童,又称智力落后儿童.推孟认为,智商70以下的都可以称为智力低常.按程度的不同,可将低常儿童分为三级：迟钝(智商在50～69),愚笨(智商在25～49),白痴(智商在25以下).低常儿童的主要特征为：知觉速度缓慢,范围狭窄,记忆能力差,语言发展迟缓,词汇贫乏,思维概括能力差,生活自理能力差.总之,低常儿童整个心理活动的各个方面的发展水平都低下.造成智力低常的原因很复杂,主要是先天因素与后天因素两方面.先天因素包括遗传和非遗传性的;后天因素如脑疾病、脑损伤、剥夺学习机会等.二、能力类型差异能力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异,主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面.知觉方面的差异有三种类型：综合型,即知觉具有概括性和整体性,但分析能力较弱;分析型,即知觉具有强的分析能力,对细节感知清晰,但整体性较差;分析综合型,具有上述两种类型的特点,即同时具有较强的分析能力和概括能力.记忆类型的差异,根据人们怎样记忆材料可分为：视觉型,运用视觉记忆效果好;听觉型,运用听觉识记效果好;运动型,有运动参加时记忆效果较好;混合型记忆,运用多种记忆效果较好.言语和思维方面,有的人言语特点富于形象性,情绪因素占优势,属于生动的言语类型或形象思维类型;有的人言语特点富于概括性,逻辑因素占优势,属于逻辑联系的言语类型或抽象思维类型;还有居二者之间的混合型.在思维能力方面,每个人在思维的深刻性、灵活性和批判性等品质上又都有自己的特点.能力的类型差异,一般不代表智力水平的高低,只影响人们学习的过程和获取知识经验的方式.三、能力表现早晚的差异各种能力不仅在质或量的方面表现出明显的差异,而且能力表现的早晚也存在着明显的差异.1.能力早期的显露根据历史记载,我国许多名人在幼年时期就显露其才华.李白五岁读六甲,十岁观百家杜甫七龄思即壮,开口咏《凤凰》明末爱国诗人夏完淳五岁知五经,九岁擅辞赋古文,十七岁壮烈牺牲.近年来,全国各地更是涌现出一些早慧儿童,成为小画家、小音乐家、小文学家等.在中国科技大学,自1978年以来已招收多期少年班大学生,他们都是十四五岁就上了大学.能力早期显露的事例,国外也不乏其例.莫扎特三岁时已在钢琴上弹奏简单的和弦,五岁开始作曲,八岁试作交响乐,十二岁创编歌剧;控制论的创始人维纳,四岁自由地阅读书籍,七岁能阅读但丁和达尔文的著作,九岁破格升人高中,十一岁写出论文,十四岁大学毕业,十八岁就获哈佛大学哲学博士学位.据研究表明,能力早期表现在音乐与绘画领域中最为常见.据哈克(Haecker)、齐汉(Ziehen)的统计,儿童在三岁左右开始显露音乐能力的情况最多.2.大器晚成缺乏早期成就的人,并不能认为将来不可能有所作为.事实上,大器晚成的人在古今中外不乏其例：姜子牙辅佐周武王,72岁才任宰相;著名画家齐白石40岁才表现出绘画才能;人类学家摩尔根发表基因遗传理论时已60岁了;苏联学者伊古谢娃40岁才学文化,后跟儿子一起毕业于农业大学,很快获哲学副博士学位,73岁完成博士论文.这种现象的原因很多,有因所专攻的学术领域具有某种长期性,不能一蹴而就,需长期努力;有的因早期不够努力,后期加倍勤奋的结果;或者是某种特殊能力显露较晚等.一般说来,科学家作出最大贡献的最佳年龄是中年.专家们认为,中年人年富力强,精力充沛,既有丰富知识经验,又有较强的抽象思维能力和记忆能力,思维敏捷,较少保守,易于革新,勇于创造,是成才的好时机.有人对301位诺贝尔奖获得者做了统计,结果表明,30～45岁是人的智力最佳年龄区,301位诺贝尔奖获得者中有75%的人获诺贝尔奖时年龄处于这个最佳年龄区,当代世界上杰出的科学家取得成就的年龄的峰值在36岁.莱曼(H.C.Lehman)进一步研究了从事不同学科的人最佳创造的平均年龄.要说明的是,各种不同能力在发展速度上是不同的.某些能力发展得较早,有的却很晚;到了老年,各种能力衰退速度也是不一样的.有研究表明,知觉能力发展较早,也首先开始下降,其次是记忆力,然后是思维能力.比较、判断能力80岁开始急速下降,动作反应速度在18～29岁发展到最高峰,在以后年龄阶段中仍保持较高的水平.从表1l-4中可以看到,18～49岁这个年龄阶段,四种能力的发展水平几乎都处于最高水平,尤其是比较判断能力的发展水平是最高.四、特殊能力的差异特殊能力的差异是指完成同一活动可以由能力的不同结合来实现.个人在特殊能力上的差异是很明显的.彼得罗夫斯基在《普通心理学》教科书中,介绍了组织能力方面类型差异的具体事例：据教师们评定,九年级共青团小组长尼古拉是个具有杰出组织能力的人,在他的身上观察到下述心理品质的综合：主动、敏感、关心人,同时又对人要求合理,有观察力、善于并乐意分析同学们的性格、兴趣和才能,有描述能力,对集体有高度责任感八年级的维克多大胆地组织过许多活动.他也是个卓越的组织者,但却完全是另一种类型.他的组织能力是由另一些心理品质的综合组成：严峻、考虑周到并善于利用同伙中每个人的弱点、精明强干这种情况说明,构成特殊能力的各种因素是不一样的.同样顺利完成一项活动,可以由各种能力的各式各样的结合来实现.各种不同能力的综合,形成人与人之间特殊能力上的个别类型差异.五、智力的性别差异关于智力的性别差异,目前研究较多,而且结论各异,但基本一致的结论有两方面：第一,男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大,即很聪明的男性和很笨的男性都比女性多,智力中等的女性比男性多;第二,男女的智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域.男性的视知觉能力较强,尤其是空间知觉能力,男性明显优于女性.女性的听觉能力较强,特别是对声音的辨别和定位,女性明显优于男性.男性偏于抽象思维,喜欢数学、物理和化学等学科.女性长于形象思维,喜欢语言、历史、人文地理等学科.一般地说,女性比男性口语发展早,在语言流畅性及读、写、拼等方面均占优势,但男性在语言理解、言语推力等方面又比女性强.美国麦科比(E.E.Maccoby)曾于20世纪70年代根据对1 600人的研究结果,再加上自己的直接研究与发现,对小学生性向与成就的性别差异问题,得出三点结论：(1)在语文能力方面,女生一般优于男生;(2)在数学能力方面,男女生无明显差异;(3)在空间关系(方位与方向)判断方面,男生一般优于女生.根据麦科比的研究,以及此后其他教育心理学家们的验证,一般认为,小学阶段之后,女生在语文方面的优势逐渐消失,而男生在数学能力方面的优势却继续增加.这种学业性向的性别差异转变的现象,到中学以上直至大学阶段就更趋明显.由于人在能力上存在以上方面的差异,所以对教师来说,针对学生能力的差异采取不同的教育措施,进行个别的指导,充分发挥他们的各自特长,促使他们的才能进一步发展,是十分必要的.智商介绍：为什么男性智力分布的离散程度比女性大_智商的因素(二)影响孩子智商的因素有哪些：1.父母的智商影响孩子的智商众所周知，父母的智商会一定程度的影响孩子的智商。
【精品】宝宝智商只和基因遗传有关系吗？
宝宝智商只和基因遗传有关系吗？
小编希望宝宝智商只和基因遗传有关系吗？这篇文章对您有所帮助，如有必要请您下载收藏以便备查，接下来我们继续阅读。
60%的大脑重量和结构是在胎儿期和婴儿期完成的，而胎儿期～1岁又是脑部发育最快的时期，被称为黄金期。
在黄金期，宝宝的大脑的发育速度是非常惊人的，孕期最后3个月至出生后1.5～2岁是脑发育最快时期，也是最为关键的时期。
宝宝智商只和基因遗传有关系吗？
孩子智商和遗传有关系吗？
母亲对孩子智商的影响是父亲的3倍，而科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上。
女性有2个X染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。
这么说，要想生个聪明宝宝，孕妈的智商就要高了吗？其实宝宝的智力有一定的遗传性，但同时还受到环境、营养、教育等后天因素的影响。
既然基因改不了了，那孕妈就从后天因素来给宝宝的聪明添助力吧！
想生聪明宝宝不要只关注基因
那么，问题出现了，父母之间离得越近，血缘关系就可能越近，也就是说这个家庭在数百或是数十年之前他们可能是一个家庭的人员分化而来，这样就没有加入。
影响智力高低的因素有哪些
影响智力高低的因素有哪些不同物种之间，或相同物种个体之间，都存在智商高低不同的差异。
你想知道大脑什么影响智力吗?下面小编为你整理什么影响智力，希望能帮到你。
影响智力的因素一：遗传一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。
有一种学说认为，父母血缘关系越远，孩子智商越高;混血儿漂亮又聪明就是常被这种学说引用的一个证明。
当然，不同种族、民族之间的婚配也能生育聪明的孩子。
近亲婚配却是生育痴呆儿的祸根，“同村婚育”等就地取材式婚育观念也是不宜提倡的。
影响智力的因素二：母乳母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。
据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。
英国剑桥大学营养学专家对30多名7-8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。
奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。
与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。
影响智力的因素三：饮食因为营养物质是宝宝智力与脑发育不可缺少的物质基础。
让宝宝在日常生活中多吃些健脑益智的食物必有好处，同时纠正不良的饮食习惯也不容忽视。
饱食：进食时，消化道血管扩张，周身血液集中在胃肠道，以至脑部缺血缺氧。
如果宝宝吃的过饱，容易造成脑部长时间缺血，从而不利于大脑的发育。
节食：虽然说吃的太饱会导致大脑早衰，但是并不意味着吃的越少越好，大脑和智力的发育需要全面的营养。
蛋白质、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏会使脑细胞数减少，脑体积变小，神经胶质细胞、神经纤维发育差，造成智力发育迟缓，因此宝宝的饮食要保证多样性。
素食：有的人荤食不沾口，导致脂肪摄入减少。
占脑细胞成分60%的不饱和脂肪酸人体不能合成，需经食物补充，特别是鱼类富含的多味不饱和脂肪酸肝二磷刘烯酸，是人脑中含量最高的脂肪酸，它关系到脑细胞的生长与正常生理功能的维护。
智商高的父母生的孩子就聪明吗
智商高的父母生的孩子就聪明吗无数事实表明，智慧与才能虽不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。
遗传对智力发展的作用是客观存在的。
目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。
智商为200分制，即最高的分数是200，最低的是0。
90-110分者属于正常智力的范围；120-140分者为聪明人；140分以上的则是绝顶聪明的人或称天才，分数越低，表示智力越差。
70分以下的为智力低下，其中50-70分者属于愚笨，25-50分者为痴呆，0-25分者为白痴。
较高智商父母的子女往往比较聪明，反之亦然。
据统计，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。
有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。
他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。
而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。
但是，智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响，后天的教育，训练以及营养等因素起到相当大的作用。
没有这一条，再好的遗传基础也不行。
可以设想，即使是具有特殊脑结构的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能长成“狼孩”。
自古以来，出现了许多高智能结构的家族，如音乐家巴赫家族的8代136人中，有50个男是著名的音乐家；莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。
我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖恒之、孙子祖皓都是机械发明家，又都是著名的天文学家和数学家。
智力的这种家族聚集性，一度被认为遗传决定智力的例证。
然而，家庭也是智力发展最基本的环境因素，家庭提供了定向教育培养的优势条件。
智力的家族聚集性现象，恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。
由此可见，遗传提供了智力的基本素质，后天因素则影响其发展的可能性。
因此，要想使后代智力超群，就必须在优生和优育上一起下功夫，使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。
父亲和母亲谁对孩子的影响大
父亲和母亲谁对孩子的影响大
孩子是爸爸妈妈爱情的结晶。
孩子的相貌、身高、性格、智力都有部分遗传自父母。
那么究竟来自哪一方的遗传更多呢?爸爸妈妈谁对孩子的影响更大?
智力：母亲大于父亲就遗传而言，父亲与母亲对智力的影响力总的说来是母亲大于父亲。
换言之，聪明的母亲生下的孩子大多聪明，男孩子尤其如此。
因为，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上，而女性有两个X染色体，男性只有一个，因此母亲的智力在遗传因素中占有更重要的地位。
长相：父亲大于母亲美国心理学家克里斯坦菲德解释说，可能由于父亲传给子女遗传上的特性，使婴儿的脸看起来更像父亲。
这也是人类“自保”本能的一种体现，因为谁是母亲毫无疑问，而谁是父亲却没有这么肯定，所以必须像父亲才对婴儿有利，可以鼓励父亲投下更多的父爱。
身高：母亲大于父亲据香港专家披露，他们研究了从保健院中选出的100名男女婴儿，定期测量身高，发现婴儿在3岁以后的身高增长与其父母的身高有显著关系，在营养良好的情况下，父母的遗传是决定儿童身高差异的主要因素，其中母亲的身高尤为要害，故母亲高的孩子也大多长得较高。
性格：父亲大于母亲一般说来，母亲常以女性特征如感情细腻、做事认真仔细、性情温柔等来影响孩子，而父亲则显示给孩子以勇敢、坚毅、强悍、有魅力等男性特征，所以孩子完整个性的形成有赖于父母双方的共同努力，缺一不可。
但父爱的作用，对女儿的影响更大。
纽约一位心理学家认为父亲能传授给女儿生活上许多重要的教训与经验，使其性格更加丰富多采。
影响孩子智商的几种因素
影响孩子智商的几种因素1.遗传因素：智商的一部分是由基因确定的。
研究发现，智商在其中一种程度上可由父母遗传，特别是母亲的基因对孩子的智商影响更为显著。
2.学习环境：孩子的学习环境对其智商发展起到重要影响。
一个良好的学习环境包括家庭学习氛围、教育资源、教育方式等。
父母的教育程度、家庭经济状况以及孩子参与的教育活动等也会对智商发展产生影响。
3.早期刺激：早期刺激对孩子智商发展也具有重要作用。
早期的感知、注意和记忆训练可以促进孩子的认知发展，提升智商水平。
父母应在孩子早期提供丰富多样的刺激，如阅读、游戏等。
4.饮食与营养：孩子的饮食与营养状况对其智商发展起到重要作用。
研究表明，缺乏必要的营养物质，如铁、蛋白质、维生素D等，会影响大脑的正常发育，从而影响智商水平。
5.干预与教育：干预与教育对提高孩子智商也具有显著效果。
一些干预措施，如提供智力游戏、音乐学习、心理训练等，可以刺激孩子的智力发展。
教育也是提升孩子智力的重要手段，好的学校教育以及激发兴趣的教学方法都能够提高孩子的智力水平。
6.社交互动与情绪管理：社交互动和情绪管理对智商的发展也有影响。
与其他孩子和成年人的互动可以促进孩子的思维和语言发展，培养情商。
情绪管理能力强的孩子更容易集中注意力，从而能更好地进行学习和思考。
7.电子产品使用：过度使用电子产品对孩子智商发展也可能造成负面影响。
过多接触电子产品会减少孩子的运动和社交时间，影响他们的身体健康和智力发展。
同时，过度使用电子产品还会降低孩子对现实世界的探索和社交等重要经验，影响他们的智力发展。
总之，孩子智商的发展受到多种因素的影响，其中包括遗传、学习环境、早期刺激、饮食与营养、干预与教育、社交互动与情绪管理以及电子产品使用等。
父母和教育者应关注这些因素，提供有利于孩子智力发展的环境和教育。
遗传是决定孩子智力的因素
遗传是决定孩子智力的因素智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即认知能力的总和。
它是人们在对事物的认识中表现出的心理性，是认识活动的操作系统。
下面就是小编给大家带来的遗传是决定孩子智力的因素，希望大家喜欢!遗传是决定孩子智力的因素遗传因素父母的遗传在一定程度上决定孩子智商的高低，一般情况下，父母智商高，孩子的智商也会相应很高。
如果父母一方智商不是很好的话，那就看孩子遗传谁的基因多一些。
但这个因素也并非绝对，有个别的父母智商都很低，但生出的孩子智商却很高这样的特例也有。
决定孩子智力的因素有哪些父母的榜样因素除了遗传给孩子的先天因素外，父母是否善于动脑这种行为直接影响孩子的智商。
父母是孩子的第一任老师，他们的行为做法就是榜样，孩子就是张白纸，他们会按照父母的行为做法认识这个世界。
决定孩子智力的因素有哪些环境因素环境因素是主要因素，尤其是家庭环境的营造。
如果孩子父母及周围的人都喜欢动脑做事情，有较强的求知表现，在这样的环境下，孩子潜移默化地就学会了这样的行为方式，他们的智力就会得到很好的开发。
决定孩子智力的因素有哪些实践因素孩子的观察力、注意力、记忆力和思维等能力都是在多看、多想、多实践中培养和发展起来的，如果一味地被动接受父母的给予，没有自己动手操作，智力发展就会缓慢或停滞，所以，经常带孩子参加各种活动、游戏这类实践机会，能使孩子的智力得到完善的开发。
决定孩子智力的因素有哪些健康因素如果孩子出生条件不好，比如发生窒息缺氧、颅内出血等严重影响孩子大脑功能的疾病，这样的病将对孩子的智力发育造成一定的负面影响。
所以，身体健康对确保孩子的智力发展起着关键的作用。
决定孩子智力的因素有哪些饮食因素孩子的饮食不仅关系健康，还会直接影响孩子的智力发育。
不吃早餐的孩子比饮食规律的孩子的智商相对较低。
同时，母乳的孩子通常比喂养的孩子智商要高，因为母乳中含有多种促进孩子智力发育的活性物质，比牛奶要高出10倍多。
孩子的智商取决于谁_由谁的脑力决定
孩子的智商取决于谁_由谁的脑力决定都说孩子聪明与否取决于妈妈的智商高低，因为决定智商的八对基因全部都是位于 X 染色体上面，而男生是 XY， X来自妈妈，Y来自爸爸，因此男生的智商全部都是来自母亲的遗传。
孩子的智商取决于谁呢?本文是小编整理孩子的智商取决于谁的资料，仅供参考。
孩子的智商取决于谁智商先天大多数人应水平相当,与人类进化同步,后天改变是个变数，可以发挥也可压抑先天的基础.要想孩子智商高，要让它自由接触自然社会，才能唤醒大脑的巨大潜能,习得敏睿的思维特性，智商是在愉悦和竞技中忽发性生长的.但有种情况是要克服的，智商的培养,不要让智商向自已无法控制的方向恣肆发展，有时犯错之人智商很高,应证一句话”聪明一时，糊涂一世”，”聪明反被聪明误",智商的培养有时的关键是需要环境的引导，人是需要被点拨的.顺便说一句,如果外界施加错误的压力,误读人的思维个性加以漠视甚致嘲笑批叛，天才一样的智商也会被埋没。
我来讨论一直，孩子聪明不聪明是遗传谁?有的人认为是遗传了爸爸的，有的认为是遗传了妈妈的，有的却认为是各代遗传的。
这个孩子的智商遗传取决于谁呢?首先，从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。
最近英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲基因则可能对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
根据这一理论，则能解释男孩易出现“二极分化”，要么特聪明，要么智力低下，而女孩则大多智力平凡。
因此，女性若希望自己的孩子聪颖出众，并不一定非找一个高智商的丈夫，而男性如要求自己的后代智商高，则须娶个聪明的妻子。
其二，母亲的文化素质与优生优育密切相关。
有人对8所产科医院的研究分析表明：胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。
母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。
究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：①早婚早育率高，文盲或半文盲女性人群中早婚早育现象特别严重。
儿子的智商100%都遗传母亲吗
儿子的智商是否完全遗传自母亲
智商作为一个人的重要标志之一，对于一个人的学习、工作、生活等各个方面都有着重要的影响。
那么，一个儿子的智商到底是不是完全遗传自他的母亲呢？这个问题一直备受关注，也困扰着许多人。
本文将从科学的角度出发，探讨这个复杂而有趣的话题。
遗传的基础
智商的形成是由多种因素共同作用而成的，包括遗传和环
境两个方面。
遗传对于一个人的智商起着决定性的作用，但并不意味着智商完全由父母一方所决定。
在遗传的过程中，父母的基因会以某种比例组合，但并不是全部都会表现在孩子身上。
智商的遗传研究
许多科学研究表明，父母对孩子的智商有一定影响，但并
非全部决定。
研究发现，孩子的智商更多是由多种基因以及环境因素共同作用形成的。
因此，智商并不是简单地由父母一方所控制的。
环境因素的重要性
除了遗传因素外，环境因素同样对智商的发育起着至关重
要的作用。
孩子在成长过程中所接受的教育、家庭环境、社会环境等都会对他的智商有着深远的影响。
因此，一个良好的教育环境和家庭氛围对于孩子的智商发展至关重要。
结论
综上所述，虽然父母的遗传对孩子的智商有一定影响，但
并不意味着孩子的智商完全由母亲所决定。
智商是由多种因素共同作用而成的，包括遗传和环境因素。
因此，儿子的智商并
非完全遗传自母亲，而是由多种因素综合决定的。
希望每个孩子都能在良好的环境中茁壮成长，发挥出自己的潜力。
父母智商是否会遗传
父母智商是否会遗传父母智商会遗传的吗智力是母亲的遗传大。
智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。
据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%到60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。
这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在x染色体上。
女性有2个x染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。
智商的影响因素1、遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。
这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。
2、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10 倍之多。
据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3到10 分左右。
3、饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。
不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。
4、体重：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。
这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。
5、环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。
据研究调查表明，这类孩子3 岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
6、药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。
父母智商会遗传的吗上面已经给出解答。
在孩子的智商方面具有遗传因素，可能是遗传妈妈的智商多点。
但是不只是遗传解决孩子的智商，这是有很多的方面，其实孩子在生长的坏境也是有影响的，还有孩子的饮食上面，和体重都是有关系的。
孩子的智商遗传父母哪一方多一些父母各占一半。
孩子智力是谁的遗传大?据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。
亲子关系对儿童发展的作用
亲子关系对儿童发展的作用首先，亲子关系对儿童的身心发展有着重要的作用。
父母和孩子之间的良好关系能够提供给儿童情感支持和安全感，使他们能够更好地探索和发展自己。
亲子互动中的温暖和关爱可以促进儿童的情绪发展和自尊心的形成。
同时，父母的言传身教对儿童的认知发展也有着重要的推动作用。
父母的教育方式、言语表达以及观念价值体系等都在很大程度上影响着孩子的思维方式和学习兴趣，对他们的智力发展产生重要的影响。
其次，亲子关系对儿童的社会适应能力也有着重要的影响。
孩子是在家庭中长大的，他们从父母那里学到了世界的概念、价值观和行为准则。
良好的亲子关系能够教会孩子如何与他人相处、解决冲突和表达自己的需求。
父母和孩子之间的有效沟通以及模仿父母健康积极的行为方式，可以帮助孩子培养良好的社交能力和情绪管理能力。
这种能力对孩子在学校和社会中的交往和合作都有着重要的影响。
此外，亲子关系对儿童的学习能力也有着重要的影响。
良好的亲子关系能够提供给孩子一个安全、温暖的学习环境。
父母对孩子学习的支持、鼓励和帮助，能够激发孩子的学习兴趣和学习动力。
父母的语言环境和阅读习惯对孩子的词汇积累和语言表达能力也有着重要的影响。
同时，父母对孩子的学习规划和指导也是孩子学习成就的重要因素。
最后，亲子关系对儿童的情绪管理能力有着重要的影响。
良好的亲子关系能够让孩子感受到父母的情感支持和理解，使他们能够更好地应对负面情绪和压力。
父母的情绪表达和应对方式也会对孩子情绪管理能力的形成产生重要影响。
父母能够通过自己积极的情绪管理和问题解决的能力，对孩子的情绪调节和解决问题的能力进行示范和教育。
总之，亲子关系对儿童发展的作用是多方面的。
良好的亲子关系能够提供给孩子身心支持和情感安全，促进他们的身心发展。
同时，父母对孩子的教育和引导也对儿童的认知发展和学习能力有着重要的影响。
良好的亲子关系还能够帮助孩子培养社会适应能力和情绪管理能力，使他们更好地适应学校和社会环境。
第四节智力的影响因素遗传与环境[整理]
![第四节智力的影响因素遗传与环境[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/17f682ffb9f67c1cfad6195f312b3169a451ea64.png)
第四节智力的影响因素:遗传与环境如果对一组儿童进行智力测验,我们会发现,人们的智力具有明显的高低差别。
智力是由什么决定的呢?毫无疑问,影响人的智力的因素很多。
一般而言,一方面智力受个人先天的生物因素的影响,如来自父母及家族的遗传,另一方面,智力也受个人的后天因素的影响,这主要包括家庭的环境、结交的伙伴、学校教育等等。
这些先天和后天的因素往往交织在一起,共同影响智力的发展过程与水平差异。
一、遗传因素对智力的影响子辈与父辈的相像一般称为遗传现象,由生物学因素或基因决定。
智力和身高、相貌一样具有遗传性。
人的智力在多大程度上取决于遗传呢?心理学家和行为遗传学家对此从家庭谱系研究、双生子研究方面进行了探讨。
(一)家庭谱系研究在生物学上,一个家庭或家族中的所有成员都具有一定的共同遗传基因。
通过考察父辈和子辈在某些领域的成就差异,可以帮助我们理解遗传对智力的影响。
关于能力遗传的研究,起始于英国著名科学家高尔顿。
他以各方面的杰出成就作为衡量高能力的标准，比较了杰出者的亲属成为杰出者的可能性和普通人成为杰出者的概率,发现在977个名人的亲属中,其父亲为名人的有89人,儿子129人,兄弟114人,共为332人,占名人样本的二分之一。
而普通人组中,只有1个亲属是名人。
他还发现,随血缘关系的降低,名人亲属成为名人的概率有规则地下降。
这种变化模式与身材和体育成绩的家族变化模式完全相同。
高尔顿用同样的方法,研究了艺术能力的遗传问题。
在双亲都有艺术才能的30个家庭中,子女有艺术才能的占64%；父母没有艺术才能的150个家庭中,子女有艺术才能的只占21%。
高尔顿断定,在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量。
(二)双生子研究研究智力遗传性的第二种途径是比较双生子研究(Twin Study)。
在生物学意义上,双生子有同卵双生子和异卵双生子两种。
同卵双生子是由同一个受精卵分裂而来,他们具有完全相同的遗传基因。
异卵双生子是由两个受精卵发育而成,他们的遗传基因只有部分相同,与兄弟姐妹没有什么差别。
聪明基因遗传规律
聪明基因遗传规律人类的聪明是一系列复杂的神经和环境因素组成的，其中基因因素是影响人类智力发展的主要因素之一。
随着科学技术的飞速发展，研究者们开始着手对人类智力的遗传机制进行研究，探索基因因素对智力发展的贡献。
而聪明基因遗传规律也正是在这样的情况下产生的。
一、聪明基因遗传规律聪明基因遗传规律指的是基因对智力发展的遗传规律。
研究表明，一个人的智力水平大致可以由其两个父母智力水平的叠加决定，这表明不管父母聪明还是普通，孩子智力的发展均会受到父母的影响而发展。
而且，研究人员发现，孩子具有智慧的基因比一般人更加突出，这说明，基因是影响孩子智力发展的主要因素，只有给孩子以积极正面的因素，激发他们的聪明基因，他们才有可能发展出令人惊叹的智慧。
二、基因加成的作用科学家们发现，智力的发展不仅仅受基因因素影响。
研究发现，基因只是影响儿童智力发展的一部分，环境因素在这个过程中也有着不可忽视的作用。
研究发现，给孩子提供良好的环境条件，给予有益的教育支持，可以促进孩子智力的发展，并且会使孩子表现出更加出色的智慧，甚至比其聪明基因赋予的智力更高。
这就是所谓的“基因加成”。
三、科学上的建议由于基因因素是影响孩子智力发展的主要因素，聪明基因遗传规律也成为人们关注的焦点。
在此情况下，科学家对家长提出了几点建议：一是在选择配偶时应注重家庭资金状况和孩子受教育机会，二是应多多接触、学习和交流，让孩子接触更多的知识，三是要多多关注孩子的智力发展，应给予正面的精神支持，有利于孩子的智力发展。
四、总结人类智力的发展是一个复杂的过程，基因因素是智力发展的重要因素，也是聪明基因遗传规律发挥作用的关键。
人们应做好家庭准备，营造良好的环境，多和孩子沟通交流，提供有益的精神支持，以激发孩子的智慧，为孩子做好一切可能的准备，以期使孩子发展出最大的智力潜力。
为什么女儿的智商和爸爸有关
为什么女儿的智商和爸爸有关
近年，众多研究发现，女儿的智商和爸爸有着千丝万缕的关系，比如有研究指出，女儿智
商显著高于母亲的智商，并且还与父亲的智商更相关。
首先，从生物学角度来看，女儿智商和爸爸有关。
在受精时，每个人都将携带一对染色体，其中一对来自爸爸，一对来自妈妈，这种染色体的携带赋予了每个人独特的基因。
与父亲
有关的基因会影响他们的遗传和智商，这意味着爸爸的智商可以直接或间接影响女儿的智商。
其次，从心理学角度来看，女儿的智商与爸爸有关。
在成长的过程中，孩子与父母的亲密
关系可以影响孩子的发展，孩子可以从父母身上学到许多东西，这种东西可以促进孩子的
智力发展。
爸爸可以利用自己经验和精神力量，给孩子更多的智慧和见解，而这些知识和见解可以促进孩子的智力发展，从而影响女儿的智商。
最后，从社会学角度来看，女儿的智商与爸爸也有关。
在家庭中，家长和孩子之间的关系
会影响孩子的教育水平，也会影响他们的智力发展，比如一个低收入家庭，由于财政困难，会导致孩子受到较少的教育，这样就会影响孩子的智商，特别是爸爸也可能低收入，如果
爸爸对孩子的教育投入不够，就会对女儿的智商造成一定的影响。
综上所述，可以看出，女儿的智商和爸爸有很大的关系，无论从生物学、心理学还是社会学角度来看，爸爸都可以从自己身上给孩子传递许多东西，不但可以促进孩子智力发展，还可以对孩子的智商产生重要影响。
因此，家长在教育孩子时要重视家庭因素，既要关注孩子的发展，也要关注父母之间的交流，因为这可能会影响孩子的智商水平。
孩子不聪明的原因
孩子不聪明的原因：好几年了，好多国家的医学家和心理学家做了一次全方面的调查，事实求实了孩子不聪明的重点，影响孩子智力的生活因素很多，可是医学家和心理学家重要的因素给我们说了，希望大家看玩以后不要怪自己，也不要怪孩子们，这个因素只有大家读一遍，好好考虑考虑就可以，影响孩子的主要因素一下：一、父母血缘远近有关专家们做过这样的统计，父母均为亲属比较近的子女平均智商为102.45，父母亲属关系没有的就是异地人，子女平均智商为106.19，父母两个为异省者高达子女的智商为109.35，所以这个统计给我们说的是没有亲属关系的父母们孩子非常聪明，而弱智儿的发生率以及弱智程度恰相反，以本地人结婚的家庭最高。
二、母亲生育年龄大小有关适龄婚育是有效可行的优生措施。
抽样统计结果表明，母亲在23岁以前所生子女的平均智商为103，而在24~28岁生的高达109.29，29岁以上生的又低于105。
因此，可以认为24~28岁是“最佳生育期”。
三、很重要的母亲怀孕时精神状态母亲怀孕时如果精神过分紧张、焦虑，胎儿出生长大后，性格、情绪明显不稳定，智力发育也因此可受到不同程度的影响。
在怀孕期间，孕妇要注意多休息，避免过度劳累，也要避免进行剧烈运动，以免影响胎儿的生长。
在怀孕期间，孕妇要定期去医院进行产检，及时关注腹中胎儿的身体发育情况。
如果出现明显的不适症状，需要及时就医治疗，以免延误病情。
四、母亲怀孕时是否吸烟酗酒在吸烟较多的孕妇中，有12%的新生儿是低体重儿，比不吸烟者多2~3倍。
由此产生的低体重儿，有的智力明显弱化，甚至发育畸形。
酗酒的危害对孕妇也很大。
酒精大量进入孕妇体内，可使胎儿中毒，导致胎儿出生异常，所生之子女先天愚痴也比较多。
所以母亲在怀孕时间最好不要喝酒，不要抽烟，在怀孕期间，孕妇可以适当进行运动，如散步、瑜伽等，可以促进机体的新陈代谢，也可以促进胃肠道的蠕动，在一定程度上还可以预防便秘的情况。
五、母亲怀孕时是否偏食孕妇蛋白质等营养缺乏对胎儿发育和出生后智力的长远影响，已为众人所知。
父母智力与孩子智力之间的关系
父母智力与孩子智力之间的关系孩子的聪明才智和父母的遗传是有着一定的关系的。
无数事实证明，智力与才能虽然不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。
从遗传学的角度上讲，人体的每一个性状都与遗传有着密切关系，如相貌、形体、性格、动作形式、声音等方面，子女都可能与父母有相似之处。
遗传对智力的作用是客观存在的，如双胞胎，特别是单卵双胎儿的智力都非常相似，说明智力也是有遗传基础的。
一般来说，父母智力高，子女的智力往往也高;父母智力平常，孩子的智力也一般;父母智力有缺陷，孩子可能智力发育不完全。
但是，遗传因素不是决定智商高低的惟一条件。
对大多数人来说，胚胎发育时期，孕妇的营养状况。
精神状态和对胎儿是否有胎教，婴儿出生后抚养的好坏，生活环境，个人的学习和实践状况等对智力都有影响。
智力上的遗传并不是绝对的，它受多种因素的影响，如疾病的干扰，遗传的变异，后天的教育、训练及营养等因素都会对智力产生一定的影响。
遗传基因携带着父母各自的许多遗传特征传给了后代，使后代兼有了父母的遗传特征。
以上仅仅是容貌上的遗传。
那么，人的智力是天生遗传的呢?还是由后天环境促成的?这是大家关心的问题。
在一个家庭中，父母双方有一方智力低下的.他们所生的子女中智力低下的发生率明显高于父母智力均正常所生的子女;同样，父母智力都低下，他们所生的子女智力低下的发生率更高，这说明了智力与遗传的关系。
德国科学家曾对l万名儿童的智力进行调查，结果发现，父母智力为优秀的，其子女约70%的智力为优秀;父母智力偏低的，70%的子女智力也是偏低的。
有人对1500名平均智商在140以上的成人进行追踪观察，结果发现，他们所生的孩子平均智商也在120以上。
智力的发育，遗传是基础，后天的教育及环境是条件，二者是有关联的。
孩子出生后，来自于先天的智力因素已经固定，而这种先天的智力因素能否成为现实，还受到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等许多因素的影响。
有人做过调查，发现智商比较高的孩子，60%～70%出生于有良好家庭教育环境的知识分子家庭。
【决定孩子智力的因素有哪些】 决定智力的因素
【决定孩子智力的因素有哪些】决定智力的因素了解影响孩子智力的因素，让我们的孩子从胎儿开始，就赢在起跑线上。
下面是小编整理的决定孩子智力的因素有哪些相关资料，一起来看看吧!决定孩子智力的因素1、遗传因素从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。
英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
2、母亲生育年龄母亲在23岁以前所生的子女的平均智商为103，而在24-28岁生的高达109.29，29岁以上生的又低于105。
因此，可以认为24-28岁是最佳生育期。
3、母亲怀孕的心理状况母亲怀孕使如果精神过分紧张、焦虑，子女长大后，性格、情绪明显不稳定，智力发育也因此可受到不同程度的影响。
4、母亲怀孕时是否吸烟酗酒吸烟较多的产妇产下的新生儿中，有12%是低体重儿，比不吸烟者多2-3倍;有的智力明显弱化;有的甚至发育畸形。
酗酒对胎儿的危害也很大，酒精进入孕妇体内，可使胎儿中毒，导致出生异常，先天愚痴也较多。
5、母亲怀孕时是否偏食孕妇蛋白质等营养缺乏，对胎儿发育和出生后智力的长远影响，已为众人所知。
孕妇应当学点营养知识，自觉克服挑食、偏食的毛病，即使在妊娠反应强烈时，也应强迫自己吃东西。
6、胎教刺激发育胎儿在3个月左右就有了感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。
到4个月时胎儿对外界的声音有所感知，凡是能透过母体的声音，胎儿都可以感受到，这是因为人体血液传导声波的能力较空气大得多。
这种声音不断地剌激胎儿感觉器官，促进其发育，在人体智力发育中起着举足轻重的作用。
到了5-6个月，胎儿大脑皮质结构己基本形成，其触、视、听、味觉都发育到了相当程度，能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。
7、多读彩色图书有积极作用，图书是提高孩子智力的极好手段，对1岁内婴儿应选用彩色图片，如一条狗、一个苹果、一支笔等。
【儿童右脑开发】右脑开发 孩子智力也受父母影响
【儿童右脑开发】右脑开发孩子智力也受父母影响【儿童右脑开发】右脑开发孩子智力也受父母影响近日公布的一份研究报告称，金钱和地位对婴儿发育的影响远没有母亲了解婴儿的需要和情绪对他们发育的影响大。
研报的作者、达勒姆大学教授伊丽莎白·梅因斯博士说道：“深入细致介绍的见解，对孩子两岁时的发育十分关键。
”在婴儿发育与否全然方面，母亲与否存有工作此时就无关紧要了。
梅因斯博士说道：“一位有权有势、但不认知孩子见解的母亲与一位不介绍孩子内心体会的全职母亲对孩子发育的影响没什么相同。
”她说道，大家确切，婴儿的背景可以影响其发展，但这不是“预知他们今后语言和技能的最佳途径。
”这份报告是梅因斯博士在对200多名妇女及其孩子的研究基础上总结出来的。
涉及这项研究的半数妇女在16岁以后就再未受过教育，她们要么没有工作，要么从事非技术性或半技术性工作。
研究发现，给予孩子发育最佳指导的不是母亲的社会和经济地位，而是母亲对孩子的需要和情绪的理解程度。
善于“阅读”孩子情绪的母亲被描述成更有“头脑”的母亲。
梅因斯博士主要针对8个月、14个月和24个月大的婴儿进行研究，研究手段包括录制母亲和孩子玩耍的录像。
如果一位母亲看起来能恰当“写作”孩子，比如说确切婴儿默默把玩与否令人满意，这时，这位母亲就是尽职尽责的。
恰好相反，一些母亲似乎旧就是错求解婴儿的意思，比如说，当婴儿整体表现出来恐惧、疲惫和无趣的迹象时，她们却并不确切原因。
当婴儿两岁小时，长大自家庭不富足的婴儿在语言和游戏的测试中罚球不低，而在测试中罚球最高的婴儿中，存有10%的母亲更有可能处在社会和工作的最底层。
但研究人员也表示，这些联系并不是特别紧密。
母亲从家庭和朋友那里得到多少支持以及她是否患有抑郁症，这些因素对孩子的语言和游戏能力影响不大。
但是，研究发现“更有头脑”的母亲与孩子两岁时语言和游戏能力的发育确实存在联系。
那些母亲能够“阅读”他们内心感受的婴儿，在这两个方面的得分会高一些。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
父母智力与孩子智力之间的关系
父母智力与孩子智力之间的关系孩子的聪明才智和父母的遗传是有着一定的关系的。
无数事实证明，智力与才能虽然不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。
从遗传学的角度上讲，人体的每一个性状都与遗传有着密切关系，如相貌、形体、性格、动作形式、声音等方面，子女都可能与父母有相似之处。
遗传对智力的作用是客观存在的，如双胞胎，特别是单卵双胎儿的智力都非常相似，说明智力也是有遗传基础的。
一般来说，父母智力高，子女的智力往往也高;父母智力平常，孩子的智力也一般;父母智力有缺陷，孩子可能智力发育不完全。
但是，遗传因素不是决定智商高低的惟一条件。
对大多数人来说，胚胎发育时期，孕妇的营养状况。
精神状态和对胎儿是否有胎教，婴儿出生后抚养的好坏，生活环境，个人的学习和实践状况等对智力都有影响。
智力上的遗传并不是绝对的，它受多种因素的影响，如疾病的干扰，遗传的变异，后天的教育、训练及营养等因素都会对智力产生一定的影响。
遗传基因携带着父母各自的许多遗传特征传给了后代，使后代兼有了父母的遗传特征。
以上仅仅是容貌上的遗传。
那么，人的智力是天生遗传的呢?还是由后天环境促成的?这是大家关心的问题。
在一个家庭中，父母双方有一方智力低下的.他们所生的子女中智力低下的发生率明显
高于父母智力均正常所生的子女;同样，父母智力都低下，他们所生的子女智力低下的发生率更高，这说明了智力与遗传的关系。
德国科学家曾对l万名儿童的智力进行调查，结果发现，父母智力为优秀的，其子女约70%的智力为优秀;父母智力偏低的，70%的子女智力也是偏低的。
有人对1500名平均智商在140以上的成人进行追踪观察，结果发现，他们所生的孩子平均智商也在120以上。
智力的发育，遗传是基础，后天的教育及环境是条件，二者是有关联的。
孩子出生后，来自于先天的智力因素已经固定，而这种先天的智力因素能否成为现实，还受到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等许多因素的影响。
有人做过调查，发现智商比较高的孩子，60%～70%出生于有良好家庭教育环境的知识分子家庭。
因此，有人将智力超常的儿童划分为3种情况，第一种是他们本身具备优秀的遗传因素;第二种是智力遗传因素一般，而受到良好的教育;第三种是具有优秀的遗传因素，再加上良好的后天教育。
所以不难发现，后天教育同样可提高孩子的智力。
孩子智力低下是什么原因造成的1、近亲结婚：
为了提高全民族的素质，达到优生优育的目的,我国已明文规定禁止近亲结婚。
近亲结婚不仅是导致胎儿畸形、疾病和死胎的主要因素之一,而且也是导致儿童智力低下的重要因素。
分析智力低下的儿童中,父母近亲结婚的占22.22%,而父母不是近亲结婚的只占7.94%。
由于近亲结婚导致子女智力低下因素是非近亲结婚者的近3倍。
2、围产损伤：孕妇严重营养不良或孕妇患病，低血糖、核黄
疸、败血症。
孕期母体宫内外的压迫、损伤、异位胎盘、分娩过程的损伤、窒息、颅内出血、早产儿，以及婴幼儿期外伤，放射性损伤等均可引起智能低下。
3、遗传疾病：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童 5～ 10%。
基因突变如先天性代谢异常病属于此类。
遗传性疾病:染色体畸变与基因突变等均可引起，常见者有先天愚型、猫叫综合征、先天性睾丸发育不全、先天性卵巢发育不全综合征、超雌、笨丙酮酸尿症、黑蒙性白痴、半乳糖血症，niemann-pick病等。
4、孕妇生活环境：
良好的生活环境、安定的社会因素、惬意的人际关系、和睦的家庭生活、深厚的夫妻感情等,是保证人们心情舒畅的重要条件。
特别是孕妇的心理素质和情绪是不可忽视的“软件”。
在怀孕期间，胎儿无时不感受着外界的环境、恶劣的生活空间、战乱的可怕局面、紧张的人际关系、“离心的”夫妻生活，对胎儿都是极其不利的。
在这种环境中孕育出生的儿童、往往心理素质较差、适应能力不强、免疫功能不全、智力发育也明显低于正常儿童。
智力低下的儿童该如何教育在对智力落后儿童进行分类的时候，我们一定要注意到“标签”的消极影响,尽可能做到客观、公正、准确。
美国智力落后全国联盟(nationalassociationforretardedchildren)1971年为发现、甄别、评价被怀疑为智力落后的学生制定了一个指南，其指导思想和内容有一定的参考价值。
主要内容如下：
(1)通过一个由合格的诊断人员组成的小组所进行的评价，才可以将儿童分类为智力落后。
诊断小组应为提供和解释儿童在学
校的个别教学计划承担责任,并为儿童的进步或需要提供连续的评价。
诊断小组还应为帮助儿童及其家庭在校外活动时间最大限度地挖掘进步潜力提供建议。
(2)只有当对儿童在社区和家庭环境中的适应性行为进行了评估以后,儿童的智力落后才能被承认。
(3)智力落后的分类只能应用于那些经过多种多样的医疗努力以后还有明显异常的儿童。
(4)以鉴定为目的的心理评价应包括个别测验程序的使用，以测验儿童的各种能力并要符合其文化和语言背景。
测验应评估儿童具体的学习障碍，以及由于动机缺乏、人格障碍、低期望、文化不协调、长期失败等因素引起的各种不良表现。
(5)智力低下儿童只是存在于智力问题，并不代表他们就不能把简单的事情做好。
父母应该从小就教育孩子进行生活自理。
让孩子学会穿衣、吃饭、端茶倒水、拖地等。
孩子们自己学会了事情也会感觉到高兴。
所以应该给予孩子舞台，让他们展现自己。
(6)应当在正常班级环境里观察被怀疑有智力障碍的儿童。
儿童在教室中的行为不应当作为将其分类为智力落后的标准。
应帮助教师确定导致儿童学业表现不良和低成就的各种原因，并运用行为矫正策略来改善儿童的学习，发展合适的行为。
(7)父母应作为一个重要的观察者参与儿童的评估过程。
另外，应由经过训练的访问者在有关儿童正常发展的家庭管理方面为父母提供帮助。
对于智力低下儿童来说，上帝已经给了他们一次小小的意外伤害。
那在他们的成长过程之中父母和家庭就要尽可能地避免再
给也们造成其他的意外伤害，这将会伤害孩子身体的同时伤害到孩子年幼的心灵。
因此在智障儿童的培养中有许多注意事项需要家长们多加注意。