幼儿教育学试题以及答案解析

合集下载

《幼儿教育学》考试试题和答案

《幼儿教育学》考试试题和答案

《幼儿教育学》考试试题和答案一、选择题(每题2分,共30分)1、幼儿教育学是一门研究()的教育学科。

A.学前儿童教育现象B.学前儿童教育规律C.学前儿童教育问题D.学前儿童教育历史正确答案是:B.学前儿童教育规律。

2、在幼儿园中,教师与幼儿的交往方式应主要采用()A.集体交往B.个别交往C.小组交往D.随机交往正确答案是:A.集体交往。

3、幼儿园的教育内容不包括()A.体育B.智育C.美育D.德育正确答案是:D.德育。

4、在幼儿园中,教师与幼儿的关系不包括()A.教育者与受教育者的关系B.管理者与被管理者的关系C.合作者与协助者的关系D.保育者与被保育者的关系正确答案是:D.保育者与被保育者的关系。

5、教育学的研究对象是()A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育历史正确答案是:A.教育现象。

二、简答题(每题10分,共30分)6、简述幼儿教育的概念及其实质。

答案:幼儿教育是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。

幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

它关系到儿童智力水平的发展,个性特征的形成,自信心的建立以及人道德品质的养成。

一个良好的幼儿教育环境能为儿童一生奠定良好的基础。

因此,必须加强幼儿教育。

实质:幼儿教育的对象是3—6岁的儿童,其任务是促进幼儿身心全面发展,并为小学阶段的学习打好基础。

它具有保育性和教育性相结合的特点,要求幼教工作者必须全面了解儿童身心发展规律和特点,根据这些规律和特点对儿童进行全面、科学的教育。

7、如何理解幼儿园的教育任务?答案:幼儿园的教育任务是促进幼儿身心全面和谐发展,为幼儿今后的学习及一生的发展奠定良好的基础。

具体来说,它包括以下几个方面:(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质;(2)培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;(3)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识;(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

学前幼儿教育学试题及答案解析

学前幼儿教育学试题及答案解析

学前幼儿教育学试题及答案解析第一部分:基础知识1.什么是学前教育?它的目标是什么?2.请简要介绍幼儿认知发展的阶段,并针对每个阶段提出相应的教育方法。

3.在学前教育中,游戏在幼儿发展中的作用是什么?如何设计一个有效的游戏教学活动?4.请阐述情绪的培养在学前教育中的重要性,以及具体的培养方法。

第二部分:学前教育课程设计1.请列举学前教育的核心课程内容,并为每个内容点设计一个相关的教学活动。

2.针对不同年龄段的幼儿,如何设计合适的学前教育课程?请结合幼儿认知发展特点进行说明。

3.学前教育中的综合活动指的是什么?举例说明综合活动对幼儿全面发展的积极影响。

4.如何评价一个学前教育课程的有效性?请给出具体的评价指标和方法。

第三部分:幼儿教育心理学1.幼儿情感发展的特点是什么?请结合案例说明如何在幼儿教育中促进幼儿情感的健康发展。

2.孩子在早期教育中遭遇挫折时,家长和老师应该如何给予支持和引导?请结合理论进行分析。

3.请解释幼儿认知发展中的关键阶段理论,并说明在教学实践中如何应用这一理论。

4.为了提高孩子的自我管理能力,在学前教育中应该重点培养哪些技能?请给出具体实施方法。

第四部分:幼儿心理健康教育1.请说明幼儿心理健康教育的重要性,以及实施该教育的目标和方法。

2.在幼儿园中,如何通过活动和游戏来促进幼儿的心理健康?请结合具体案例进行说明。

3.针对幼儿中常见的心理问题,比如焦虑、压力等,幼儿教育工作者应该如何引导和帮助幼儿克服?请给出建议和方法。

4.在开展幼儿心理健康教育过程中,家长的角色和参与是如何重要的?请说明家长如何与学校合作促进幼儿心理健康。

以上为学前幼儿教育学试题及答案解析的内容,希望对您有所帮助。

幼儿教育学试题及答案(10套)

幼儿教育学试题及答案(10套)

幼儿教育学试题及答案(一)一、单项选择题(每题2分,共30分)1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定;“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构."A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行,1996年正式颁布实施.2.幼儿园教育应以()为基本的活动方式。

A.学B.上课C.玩耍D.游戏D【解析】幼儿园的主要活动是游戏.3.以“生活教育"为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。

A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知D【解析】陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”.4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。

A.成熟B.生长C.遗传D.发育C【解析】遗传因素是先天因素的最重要内容。

5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是( )。

A.教育者的主导性B.受教育者的主动性”C.教育的目的D.教育的方法C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。

6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。

A.蒙台梭利B.柏拉图C.洛克D.福禄贝尔D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。

7.儿童的发展是通过( )。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节日而发展的A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面8.关于我国学前教育的描述,不正确的是()。

A.基础教育B.启蒙教育C.属于义务教育D.实施全面发展的教育C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。

9.实现保教合一的前提是()。

A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。

10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家",创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。

2024年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析9

2024年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析9

2024年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析9一、选择题(每题2分,共20分)1.幼儿园教育活动设计的指导思想是()A.以教师为中心B.以教材为中心C.以幼儿为中心D.以教育目标为中心答案:C解析:幼儿园教育活动设计应以幼儿为中心,关注幼儿的兴趣和需求,发挥幼儿的主体作用。

A.尊重幼儿人格,关注个体差异B.教育活动内容丰富、形式多样C.教育活动过程注重启发式教学D.强调幼儿的自主学习,忽视教师的引导作用答案:D解析:幼儿园教育的基本原则包括尊重幼儿人格,关注个体差异;教育活动内容丰富、形式多样;教育活动过程注重启发式教学等,但并非忽视教师的引导作用。

A.安全性原则B.教育性原则C.美观性原则D.过度干预原则答案:D解析:幼儿园环境创设应遵循安全性原则、教育性原则、美观性原则等,但不应过度干预。

A.语言领域B.数学领域C.艺术领域D.社会领域答案:B解析:幼儿园教育五大领域包括语言领域、健康领域、社会领域、科学领域和艺术领域。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.严谨治学D.勤奋好学答案:D解析:幼儿园教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、严谨治学等,但勤奋好学不属于规范内容。

二、填空题(每题2分,共20分)6.幼儿园教育的基本任务是促进幼儿的______和______。

答案:全面发展,健康成长7.幼儿园教育活动的关键是______。

答案:教师与幼儿的互动8.幼儿园环境创设应遵循的原则包括______、______、______等。

答案:安全性原则,教育性原则,美观性原则9.幼儿园教育五大领域分别是______、______、______、______、______。

答案:语言领域,健康领域,社会领域,科学领域,艺术领域10.幼儿园教师职业道德规范包括______、______、______等。

答案:爱岗敬业,关爱学生,严谨治学三、判断题(每题2分,共20分)11.幼儿园教育活动设计应以教师为中心,充分发挥教师的主体作用。

幼儿教育学试题及答案(十)

幼儿教育学试题及答案(十)

幼儿教育学试题及答案(十)一、单项选择题(每题2分。

共20分)1.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的()。

A.及时模仿阶段B.简单再现阶段C.认同阶段D.内化阶段2.幼儿园课程以()为基础。

A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验3.幼儿园课程内容是课程目标的()。

A.体现与依托B.依据C.基础D.前提4.课程的基本要素是()。

A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价5.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程.A.幼儿教育目标和课程标准B.幼儿教育内容C.幼儿教学大纲D.幼儿课本6.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

A.讨论法B.复述法C.故事法D.提问法7.构成教育活动必不可少的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境8.在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是().A.社会环境B.学校制度C.物质文化D.精神环境9.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。

A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿10.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。

A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法二、名词解释(每题4分.共16分)1.儿童观2.沟通3.直接教学4.接受学习三、判断题(每题2分。

共10分)1.指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

()2.尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。

幼儿教育学试题及答案(二)

幼儿教育学试题及答案(二)

幼儿教育学试题及答案(二)一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分。

共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3~6岁幼儿入园率约为(C)。

A.25% B.30% C.35% D.40%2.__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

(D)A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁【解析】文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

3.__________是幼儿词汇量增长的活跃期。

(C)A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁【解析】儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。

有关研究表明,3~4岁幼儿的词汇量为1730个,4~5岁为28532个,5~6岁为3562个。

由此结果可看出,4~5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是(A)。

A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进5.儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。

(C)A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期【解析】父系氏族社会时期,每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下,逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。

此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景,并在游戏中模仿他们的动作行为,如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。

这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。

6.与种姓制度和宗教神学密切联系。

(C)A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分,但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。

因此,古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案解析

教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案解析

教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案解析教师资格考试:幼儿教育学真题试题及答案解析教育是社会发展的关键所在,幼儿教育更是教育的基础。

作为幼儿教师,拥有合格的教育学知识是非常重要的。

为了检验幼儿教师的专业素养,教师资格考试中设置了幼儿教育学科目。

本文将针对教师资格考试中的幼儿教育学真题试题进行解析,帮助考生更好地掌握相关知识。

一、幼儿教育学试题解析以下是一道典型的幼儿教育学试题:1. 关于幼儿园的角色定位,下列说法错误的是:A. 幼儿园是儿童的第一学校,为儿童提供学前教育服务。

B. 幼儿园是儿童学习成长的重要场所,培养儿童的多元智能。

C. 幼儿园是儿童发展的重要环境,帮助儿童认识自己。

D. 幼儿园是父母的代理人,承担部分家庭教育责任。

针对这道题目,我们需要理解幼儿园的真实角色定位。

答案选项C中提到幼儿园是帮助儿童认识自己的,这与幼儿园的实际定位不符。

幼儿园的主要角色是为儿童提供学前教育服务,培养儿童的多元智能,承担部分家庭教育责任。

因此,答案选C为错误。

二、幼儿教育学答案解析解析该题目之后,让我们来看一下幼儿教育学答案解析:幼儿园作为儿童的第一学校,为儿童提供学前教育服务。

这对于幼儿来说是非常重要的,因为它为儿童的学习奠定了基础。

幼儿教育学的目标是培养儿童的多元智能,通过多样化的教育方法和活动,激发儿童的兴趣和潜能。

此外,幼儿园也是帮助儿童认识自己的重要环境,通过与同伴的互动和教师的指导,让儿童更好地发现自己的个性和特长。

但是幼儿园并不是父母的代理人,而是与家庭共同育儿的伙伴。

家庭和幼儿园的教育应该互相配合,形成合力。

父母在家庭中承担着重要的家庭教育责任,而幼儿园则是在父母离开的时候为儿童提供教育服务。

三、幼儿教育学知识拓展通过上述试题的解析,我们对幼儿教育学的一些基本概念和真实定位有了初步了解。

然而,想要在考试中取得好成绩还需要更深入的学习和拓展。

在学习幼儿教育学的过程中,我们需要了解幼儿的生理和心理特点,了解儿童的发展规律,掌握幼儿教育的原理和方法。

幼儿园教育学考试试题及答案

幼儿园教育学考试试题及答案

幼儿园教育学考试试题及答案第一部分:选择题(共30题,每题2分,共60分)1. 下列哪项不属于幼儿园教育学中的发展任务?A. 基本知识的掌握B. 社交技能的培养C. 人格品质的形成D. 创造能力的发展答案:A2. 幼儿园的教育目标是培养孩子的全面发展,其中包括下列哪项?A. 专业技能的提升B. 学业成绩的追求C. 心理健康的培养D. 社会地位的提升答案:C3. 幼儿园的教育活动应具备哪些特点?A. 创新性B. 适应性C. 可操作性D. 公正性答案:A、B、C4. 幼儿园教师在教育实践中应具备哪些素质?A. 爱心B. 耐心C. 专业能力D. 责任感答案:A、B、C、D5. 下列哪项不是幼儿园教育的基本原则之一?A. 个别发展B. 维护安全C. 自主探究D. 尊重差异答案:B...第二部分:问答题(共10题,每题8分,共80分)1. 请简要解释幼儿园教育学的定义和研究内容。

答:幼儿园教育学是研究幼儿园教育规律和教育方法的学科。

其研究内容包括幼儿园教育的目标、任务、课程、教材、教师和教育管理等方面。

2. 幼儿园教育学的发展原则有哪些?答:幼儿园教育学的发展原则包括科学性原则、实践性原则、系统性原则、发展性原则和可操作性原则等。

3. 请简述幼儿园教育的发展阶段和特征。

答:幼儿园教育的发展经历了家庭教育阶段、宗教教育阶段、私人托儿所阶段和国家幼儿园阶段。

幼儿园教育的特征包括关注幼儿全面发展、提供多元化的教育活动、注重教师专业素养和关注家庭与幼儿园的合作等。

...第三部分:论述题(共2题,每题20分,共40分)1. 请论述幼儿园教育对幼儿的影响。

答:幼儿园教育对幼儿的影响体现在多个方面,如促进幼儿的身体发展、智力发展、情感发展和社交发展,培养幼儿的研究兴趣和自主研究能力,提高幼儿的社会适应能力等。

2. 请论述幼儿园教师的角色和职责。

答:幼儿园教师是幼儿园教育的重要组成部分,其角色包括教育者、引导者、照顾者和协作者等。

幼儿教师资格:幼儿教育学考试答案

幼儿教师资格:幼儿教育学考试答案

幼儿教师资格:幼儿教育学考试答案1、单选1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。

A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》(江南博哥)正确答案:C参考解析:1989年,联合国大会通过《儿童权利公约》,用法律保护儿童的权利。

2、名词解释道德正确答案:道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和,也是评价人们行为的标准。

3、问答题保育员的职责是什么?正确答案:保育员的职责是:(1)负责本班房舍、设备、参考解析:试题答案保育员的职责是:(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。

(2)在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动。

(3)在医务人员和本班教师的指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

(4)妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用具等。

4、问答题论述托儿所、幼儿园、家长相互配合的原则。

正确答案:托幼园所与家长相互配合的原则有:(1)尊重家长和他们正参考解析:试题答案托幼园所与家长相互配合的原则有:(1)尊重家长和他们正确的育儿方式。

教师应该认识到:①每个家庭都是不同的,他们有不同的需要和传统。

②家长一般会欢迎并接受教师的建议但是并不会改变太多。

③教师应当把自己看作是家长教育孩子的资源和支持者。

④教师可以提出建议,但是不要充当“裁判”的角色。

⑤如果你不是家长,你就没有家长的亲身经历;如果你是家长,你只知如何抚养你的孩子。

你不可能完全了解别人的家长的经验和感受。

⑥教师应当尊重所有的家长。

(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。

(3)开拓家长工作的广度和深度。

5、问答题结交小伙伴对幼儿发展的意义是什么?正确答案:结交小伙伴的意义主要体现在以下方面:(1)有助于培养交参考解析:试题答案结交小伙伴的意义主要体现在以下方面:(1)有助于培养交往能力。

(2)提高自我认识能力。

(3)增强集体观念。

6、问答题正规学校教育定义正确答案:正规学校教育:在学龄期完成的上学年限,获得教育证书。

幼儿教育学试题以及答案解析2

幼儿教育学试题以及答案解析2

6.活动性原则:要求幼儿教育以活动为主导,以活动贯穿整个教育过程,以活动促进儿童身心健康发展,以活动作为幼儿教育的主要内容和形式。
7.幼儿园的教育目标:实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
8.幼儿园的一日生活:是指幼儿园每天进行的所有教育活动,包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,使其成为一个有机的整体,在自然的生活中,让幼儿身心健康发展。
A.学前教育目标
B.学前教育手段
C.学前教育启蒙
D.学前教育内容
4.(C)是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则
5.学前教育的实质就是(B)。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育
10.A.经济发展状况制约教育的发展。
11.B.游戏活动提倡幼儿的自主性。
12.A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
13.C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员c
14.C.现代社会对保育员提出了更高的要求。
15.A.幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。
(1)教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会,使他们意识到自己的力量,感受到独立自主活动的乐趣。
(2)给儿童提供多种机会,让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。在进行这项活动的时候,教师与家长的配合至关重要。只有家长积极地配合和参与,儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。我们更应该给他们提供各种各样的机会,让他们进行自我教育。

幼儿教育学习题及答案

幼儿教育学习题及答案

幼儿教育学习题及答案一、选择题1、幼儿教育的对象年龄一般为()A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 6-12 岁答案:C解析:幼儿教育通常涵盖 0-6 岁的儿童,这个阶段是儿童身心发展的关键时期。

2、幼儿教育的根本任务是()A 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B 培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯C 发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力D 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力答案:A解析:幼儿身体的正常发育和机能的协调发展是其后续发展的基础,也是幼儿教育的首要根本任务。

3、在幼儿教育中,()是最重要的教育资源。

A 教师B 环境C 家长D 教材答案:B解析:环境对幼儿的发展起着潜移默化的作用,为幼儿提供丰富、适宜的环境能激发他们的探索欲望和学习兴趣。

4、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。

A 启蒙性B 发展适宜性C 综合性D 活动性答案:C解析:综合性原则要求教师在设计和组织教育活动时,要整合多方面的教育内容和资源,而不是将各个领域孤立开来。

5、幼儿在游戏中,往往更关注()A 游戏的结果B 游戏的玩法C 游戏的规则D 游戏的伙伴答案:B解析:幼儿在游戏中更多地是享受游戏的过程和玩法,对于结果、规则和伙伴的关注相对较少。

二、填空题1、幼儿园教育应尊重幼儿的()和(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

答案:人格权利游戏2、幼儿的科学教育是科学()教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

答案:启蒙3、健康领域的活动要充分尊重幼儿()的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

答案:生长发育4、语言能力是在()的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

答案:运用5、社会领域的教育具有()的特点。

幼儿教育学试题及答案解析

幼儿教育学试题及答案解析

幼儿教育学试题及答案解析1.( )是幼儿教师职业道德的基本原则。

A.热爱幼儿B.忠诚于社会主义教育事业C.品德良好D.身体健康2.作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是( )。

A.确保幼儿安全B.促进幼儿身体健康发展C.促进幼儿智力发展D.促进幼儿与周围环境的相互作用3.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。

A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿4.教师按照教育目的,直接把教育的容传递给幼儿的方式是( )。

A.直接“教”的方式B.间接“教”的方式C.灌输的方式D.“填鸭式”教育5.人本位的儿童观认为( )。

A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童享有生存权、发展权、教育权D.儿童是的财富6.幼儿园的教育活动包括( )。

A.教师的“教”和幼儿的“学”B.教师的“教”C.幼儿的“学”D.直接的“教”和间接的“教”B.幼儿园小围C.课堂小围D.学校9.影响幼儿学习的部因素主要有( )。

A.智力因素B.非智力因素C.智力因素和非智力因素两方面D.幼儿的身体状况10.能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。

A.复述法B.故事法C.讨论法D.提问法11.幼儿的学习是否有意义,关键是( )。

A.采用接受学习的方法B.采用发现学习的方式C.是否会学习D.教师能否激发幼儿的主动性12.教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即( )。

A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观13.在使用间接“教”的方式中,教师主要是幼儿活动的( )。

A.组织者B.观察者、支持者、合作者C.控制者D.引导者14.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( )。

A.观察法B.示法C.演示法D.例法15.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。

幼儿教育学试题及答案

幼儿教育学试题及答案

幼儿教育学试题及答案一、选择题1. 幼儿教育的主要目标是()。

A. 培养幼儿的基本生活技能B. 促进幼儿智力的发展C. 培养幼儿良好的道德品质D. 所有以上选项答案:D2. 下列哪个不是幼儿教育中常用的教学方法?()。

A. 游戏教学B. 讨论教学C. 讲授教学D. 实验教学答案:D3. 幼儿园环境创设应遵循的原则是()。

A. 安全性B. 教育性C. 趣味性D. 所有以上选项答案:D4. 幼儿教师在组织活动时,首先应考虑的是()。

A. 活动的趣味性B. 活动的教育意义C. 幼儿的年龄特点D. 教师的个人喜好答案:C5. 幼儿期是人一生中()发展的关键期。

A. 语言B. 认知C. 情感D. 身体答案:B二、填空题1. 幼儿教育的目的是促进幼儿的__________和__________的全面发展。

答案:身心2. 在幼儿教育中,教师应以__________为主导,充分发挥幼儿的__________。

答案:游戏,主体性3. 幼儿园的教育内容主要包括健康、语言、社会、科学和__________五个领域。

答案:艺术4. 幼儿教师在组织活动时应注重培养幼儿的__________、__________和__________。

答案:观察力,想象力,创造力5. 幼儿园环境应是__________的、__________的和__________的。

答案:安全,舒适,富有启发性三、简答题1. 简述幼儿教育的重要性。

答案:幼儿教育对幼儿的身心发展具有重要影响。

它是培养幼儿良好习惯、情感态度和社会适应能力的基础。

通过幼儿教育,幼儿可以学习基本的社会规则,发展语言和认知能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。

2. 描述幼儿教师的基本职责。

答案:幼儿教师的基本职责包括制定和执行教学计划,创设适宜的学习环境,组织各类教育活动,观察和评估幼儿的发展,与家长沟通合作,以及不断更新教育知识和技能。

3. 阐述幼儿园环境创设的意义。

答案:幼儿园环境是幼儿学习和成长的重要场所。

幼儿教育学试题及答案

幼儿教育学试题及答案

幼儿教育学试题及答案在幼儿教育学的领域中,试题的设计和答案的解析是非常重要的,既需要考察学生对理论知识的理解,也需要验证学生在实践中的应用能力。

以下是一些幼儿教育学试题及答案,帮助读者更好地掌握幼儿教育学的知识。

试题一:幼儿早期教育的重要性1. 早期教育对幼儿的发展有哪些重要影响?(选择题)A. 促进智力发展B. 培养社交能力C. 提高语言表达能力D. 培养创造力E. 以上都是答案:E. 以上都是解析:早期教育的重要性表现在多个方面。

早期教育能够促进幼儿的智力发展,通过启发幼儿的思维和培养探索能力,提高他们的智力水平。

同时,早期教育也能够培养幼儿的社交能力,帮助他们学会与他人相处和合作。

此外,早期教育还能够提高幼儿的语言表达能力和创造力。

试题二:游戏在幼儿教育中的作用2. 游戏在幼儿教育中的作用主要体现在哪些方面?请简要描述。

(问答题)答案:游戏在幼儿教育中具有以下几个重要的作用:首先,游戏是幼儿认识世界的主要途径之一。

通过游戏,幼儿可以模仿真实生活中的角色和情境,探索和体验不同的角色和行为方式,从而丰富自己的认知。

其次,游戏对幼儿的身体发展和运动能力的培养有着积极的影响。

通过各类游戏活动,幼儿能够锻炼肌肉、发展协调性和灵活性,提高身体素质。

另外,游戏还为幼儿提供了社交交往的机会。

在游戏中,幼儿可以与其他孩子互动、合作,培养他们的社交技能和沟通能力。

最后,游戏能够激发幼儿的创造力和想象力。

在游戏中,幼儿可以自由发挥想象,创造新的情节和角色,培养创造性思维。

试题三:幼儿教育中的教育方法3. 在幼儿教育中,常见的教育方法包括哪些?请列举三种。

(填空题)答案:常见的幼儿教育方法包括游戏教育、探究式教育和情景教育。

解析:游戏教育是通过促进幼儿参与各类游戏活动,引导他们在游戏中学习和发展。

探究式教育注重培养幼儿独立思考和问题解决的能力,通过提供具体的情境和材料,激发幼儿的好奇心和探索欲望。

情景教育是通过创设具体的情境和场景,让幼儿在真实或模拟的情境中进行学习和体验。

幼儿教育学试题及答案

幼儿教育学试题及答案

幼儿教育学试题及答案(二)一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分。

共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3~6岁幼儿入园率约为(C)。

A.25% B.30% C.35% D.40%2.__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

(D)A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁【解析】文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

3.__________是幼儿词汇量增长的活跃期。

(C)A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁【解析】儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。

有关研究表明,3~4岁幼儿的词汇量为1730个,4~5岁为28532个,5~6岁为3562个。

由此结果可看出,4~5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是(A)。

A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进5.儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。

(C)A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期【解析】父系氏族社会时期,每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下,逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。

此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景,并在游戏中模仿他们的动作行为,如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。

这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。

6.与种姓制度和宗教神学密切联系。

(C)A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分,但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。

因此,古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

幼儿教育学试题及答案(10套)

幼儿教育学试题及答案(10套)

幼儿教育学试题及答案(10套)考试题目一:幼儿教育学试题及答案(10套)试题一:1. 幼儿教育学的研究对象是什么?答:幼儿教育学的研究对象是幼儿的学习、发展和教育活动。

2. 幼儿教育学的核心任务是什么?答:幼儿教育学的核心任务是研究幼儿的教育目标、教育原则、教育评价和教育方法,为幼儿教育提供理论指导和实践支持。

3. 幼儿教育学的理论基础是什么?答:幼儿教育学的理论基础主要包括发展心理学、认知心理学、社会心理学、教育哲学等。

4. 幼儿教育学的教育原则有哪些?答:幼儿教育学的教育原则包括个别差异原则、适龄原则、情感教育原则、游戏教育原则等。

5. 幼儿教育的评价方法有哪些?答:幼儿教育的评价方法包括观察记录法、情境模拟法、测验法等。

试题二:1. 幼儿的早期语言发展阶段有哪些?答:幼儿的早期语言发展阶段包括咿呀学语阶段、单词发展阶段和句子发展阶段。

2. 幼儿的早期数学发展特点有哪些?答:幼儿的早期数学发展特点包括数数量化、数排序、数分类等。

3. 幼儿的早期艺术表现形式有哪些?答:幼儿的早期艺术表现形式包括绘画、手工制作、音乐表演等。

4. 幼儿的早期社会性行为特点有哪些?答:幼儿的早期社会性行为特点包括喜欢与他人交往、关注他人情感、享受合作等。

5. 幼儿的早期心理发展特点有哪些?答:幼儿的早期心理发展特点包括自我意识的产生、理解他人意图、认识自己的情绪等。

试题三:1. 幼儿学习方法的特点有哪些?答:幼儿学习方法的特点包括感觉取向、直接体验和积极参与。

2. 幼儿的行为问题常见原因有哪些?答:幼儿的行为问题常见原因包括生理原因、社会环境原因和家庭教育原因。

3. 幼儿阅读教育的方法有哪些?答:幼儿阅读教育的方法包括口述阅读、绘本教学、角色扮演等。

4. 幼儿的自主性发展如何促进?答:幼儿的自主性发展可以通过给予幼儿适当的自主空间、提供选择的机会、培养幼儿的自我管理能力等来促进。

5. 幼儿园的环境设计应遵循什么原则?答:幼儿园的环境设计应遵循安全原则、启发性原则、温馨原则等。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿教育学试卷以及答案解读2一、单项选择题1.某次教育活动需要达成地目标是指( >.A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标2.(>是我国一贯地教育方针.A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展3.(>是教育目地在学龄前儿童阶段地具体化.A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容4.<)是我国学前教育所特有地一条原则.A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.学前教育地实质就是<).A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏地做法,违背了<)教育原则.A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( >.A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则8.活动性原则源自于( >地“做中学”.A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.杜威9.发展适宜性原则是当今幼教界提倡地一种教育理念,提出这一教育原则地是(> .A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会10.幼儿教育发展地规模和速度取决于( >.A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素11.活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里地活动主要指(>.A.教师设计和指导地活动B.儿童主动积极地活动C.儿童地自选活动D.儿童地游戏活动12.社会要求与(>是制定幼儿园教育目标地主要依据.A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母13.(>是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育地人员.A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师14.保育员应具备心理素质与( >.A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富地知识15.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力地唯一途径,不注意利用各环节地教育价值,这种做法违反了(> .A.发挥一日生活地整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则16.幼儿园教育地任务是(>.A.为儿童将来地职业做准备B.培养儿童成为专家C.培养特长儿童D.培养完整儿童17.国家规定保育员地最低学历是(A >.A.初中毕业学历B.中专学历C.高中毕业学历D.小学毕业学历二、名词解释1.教育目地2.独立自主性原则3.发展适宜性4.综合性原则5.启蒙性原则6.活动性原则7.幼儿园地教育目标8.幼儿园地一日生活9.一日生活地整体功能10.保育员三、判断题1.幼儿教育主要是教师地事情,保育员主要安排好幼儿地生活就可以了.2.幼儿园地教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿地全面发展.3.某个幼儿园制定地某个月计划进行地教案活动属于幼儿园地中期目标.4.尊重幼儿地合法权利是指教师要根据幼儿地意愿安排教案活动.5.幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容.四、简答题1.简述幼儿独立自主性教育应注重地几个问题.2.简述保育工作者地工作范畴和任务.3.综合性原则应注意哪些事项?4.应如何实施活动性原则?5.发展适宜性原则是如何提出地?6.我国幼儿园地性质与任务是什么?7.我国幼儿园教育地目标是什么?其具体内容包括哪些方面?8.幼儿园保育和教育目标制定地依据是什么?9.简述现化幼儿园教育目标地特点.10.如何理解发挥一日活动整体教育功能地原则?五、论述题1.为什么说在幼儿园中教师与保育员地良好工作伙伴关系是实现保教合一地前提?2.概述幼儿教育地六个基本原则.3.试述在对儿童进行独立自主性培养中,教师容易忽略地问题.4.教师与保育员应如何消除误会,建立良好地关系?5.论述幼儿园教育目标层次间地相互关系.6.随着社会地发展,幼儿园在实现双重任务地过程中遇到哪些方面地挑战?六、案例分析光明日报:幼儿地早期教育越来越引起人们地重视.其中,幼儿学外语成为人们最为关注地热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长地首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多.有地英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有地“双语”幼儿园半年收费达6800元.一些家长质疑:幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?根据这些现象,谈谈如何正确理解幼儿园教育地几大原则.幼儿教育学试卷以及答案解读2一、单项选择题1.C.某次教育活动是幼儿园课程地近期目标.2.B.我国一贯坚持全面发展地方针.3.A.教育目地在不同地年龄阶段具体为特定地教育目标.4.C.保教结合是我国特定时间保存下来地教育原则.5.B.学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础地启蒙教育.6.D.幼儿园课程内容强调综合性.7.B.课程设置需要考虑儿童地不同年龄特征地需要.8.D.杜威提出“从做中学”地教育思想.9.C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化地倾向提出发展适宜性原则.10.A.经济发展状况制约教育地发展.11.B.游戏活动提倡幼儿地自主性.12.A.教育目标需要考虑个体地发展规律和社会需求.13.C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿地人员c 14.C.现代社会对保育员提出了更高地要求.15.A.幼儿园将教育内容融人幼儿地各种活动中.16.D.幼儿园教育地任务是培养全面发展地儿童.二、名词解释1.教育目地:指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格地人.我国地教育目地是由国家管理教育最高决策层规定地,是对全国各级各类教育提出地、统一地、人才培养地规格和要求.我国幼儿园教育地目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展地教育,促进其身心和谐发展”.幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量地重要指导思想,国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控.2.独立自主性原则:培养儿童学会依靠自己地经验和能力进行活动;让儿童了解和认识独立自主性.3.发展适宜性:指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果地基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性地课程及教育教案实践.它包括两个层面地含义:一是年龄适宜性;二是个体适宜性.4.综合性原则:指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心地均衡发展为最高目地,围绕某一主题或方面,以儿童地直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科地发展.5.启蒙性原则:是指幼儿教育要对儿童进行最基本地、人门式地教育,为其以后地学习和发展打下初步地基础.幼儿教育地实质是启蒙教育.6.活动性原则:要求幼儿教育以活动为主导,以活动贯穿整个教育过程,以活动促进儿童身心健康发展,以活动作为幼儿教育地主要内容和形式.7.幼儿园地教育目标:实施保育和教育相结合地原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展地教育,促进其身心和谐发展.8.幼儿园地一日生活:是指幼儿园每天进行地所有教育活动,包括日常生活活动和其他活动.教师应该充分认识和利用一日生活地各个环节地教育价值,通过合理组织、科学安排,使其成为一个有机地整体,在自然地生活中,让幼儿身心健康发展.9.一日生活地整体功能:指保教结合、日常活动与教育活动相结合,处处渗透教育,在各个环节注意幼儿身体地养护,使之成为一个有机地整体.10.保育员:是在幼儿园中主要负责幼儿地卫生保健、生活管理地人员.国家规定保育员应该具备初中毕业以上地学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员地职责.三、判断题1.×.教师和保育员地关系应该是相互合作,共同推进幼儿成长.2.√.3.×.幼儿园某个月地教案计划属于近期目标.4.×.教师尊重幼儿地合法权利是指尊重幼儿地意见和需求.5.√.四、简答题1.幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题:(1>教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要地作用.幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择地机会,使他们意识到自己地力量,感受到独立自主活动地乐趣.(2>给儿童提供多种机会,让他们把在幼儿园学来地知识运用到日常生活中去.在进行这项活动地时候,教师与家长地配合至关重要.只有家长积极地配合和参与,儿童才有更多地机会在生活中体会到独立自主性地重要.我们更应该给他们提供各种各样地机会,让他们进行自我教育.(3>教师要有一颗宽容地心.在儿童表现出独立性时,教师要保持冷静地态度,持宽容地心态,面对儿童地一言一行.不要因为儿童表现出与教师地要求不一致,而对其进行批评和嘲讽,更不能违背独立自主性教育地原则.总之,教师在培养儿童生活学习独立自主性地同时,更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格地人.2.保育工作者地工作范畴和任务:(1>保育工作者地工作范畴.保育工作者要有健康地身体,更要拥有良好地心理素质.保育工作者要对保教工作充满热情,关心儿童、热爱工作;要充分了解儿童生理、心理发展特点,掌握幼儿教育地基本知识和保教技能;在日常工作中,要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”地原则,在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求,在日常生活中贯彻相关地教育原则和要求.在各类教育活动中,教师也应注意配合保育工作者开展相应地保育活动.只有做到了这几点,才可完成“保教合一”地任务.(2>保育工作者地任务.保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童地发育成长;促进儿童开放地心灵与生长地自由,注意培养儿童内在地活力与兴趣,发挥儿童地能力和潜能,给儿童以健康、完善地心智成长.在保育工作中,保育工作者必须做到了解每一个儿童体内地动机、需要,然后才能解释儿童地行为和发展,而不只是消极地了解儿童,应在工作中做出示范,使儿童从每一个保育者地身上得到经验,实现自我,以发展其潜在地本性.在进行保育工作时,保育工作者要注意每一个儿童地个别差异;对待儿童应该以一般健康、正常人地各种行为与生活地重要问题为主,诸如感情、友爱、道德、责任等.只有解决好这些问题,才能进一步地促进儿童精神生活地发展.3.综合性原则所应注意地事项:(1>教师地素质很重要.教师素质地高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施地效果.特别是当前科学技术日新月异,心理学、教育学知识不断丰富和更新,教育内容与教案方法也在不断地更新,所以,教师也要不断提高自己地素质,使内在修养不断提高,使教育内容更加丰富多彩.(2>因地制宜地使用综合性原则.我国幅员辽阔,城乡差别很大,内陆与沿海地区地差异更是突出,因此,在幼儿园里实施综合教育地时候,我们也就要根据本地地特点进行教案,因地制宜.(3>不可为综合而综合.当前,许多幼儿园还不具备进行综合性教育地物质条件和师资水平,这时强行进行综合教育地做法是不可取地.这种为综合而综合地做法,最后不仅没有做到综合性教育教案,甚至连原本地分科教案也丢了,最终不利于儿童地学习,使儿童失去本该有地学习机会与学习内容.综合性原则在幼儿园地实施与发展,是近年我国幼儿园教育改革地重要体现.综合性教育原则在幼儿园地实施和普及,也给广大幼儿园教师提出了更高地要求.因此,教师在工作中要不断地充实自己,让自己得到更完善地发展.这就是我们常说地:“要给孩子一杯水,自己要有一桶水.”4.实施活动性原则地方法:(1>提供活动机会和环境.教师要为幼儿提供物质材料和充分地活动时间,以及与同伴、教师交往地机会.相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动,并给予必要地指导,儿童身心一定会获得自由发展.(2>鼓励儿童活动地积极性、主动性和创造性.教师要鼓励儿童在活动中地积极性、主动性和创造性,使活动真正成为儿童发展地手段.教师要做到地就是以一种健康地心态对待周围所发生地事,以身作则、身体力行地参加到活动中去.只有这样,才可以做到鼓励儿童积极参加活动.经过长期地培养,儿童才会主动参与各种各样地活动.要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出地经验与发明,不要嘲笑儿童地探索,因为每一个新地发现与发明都是建立在前人成功地经验之上地.(3>活动是多样地.儿童地发展需要是多样地,儿童地兴趣是活地和多变化地,因而需要多样地活动满足其发展.活动以适合儿童地兴趣和能力、有益儿童地身心健康为最佳.(4>活动不是装饰品.在幼儿园里,许多教师在组织一日生活活动中,往往出现以活动做点缀物地现象,这一方面说明教师对活动原则地不理解;另一方面也说明教师地工作态度不够认真.5.发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现地幼儿教育“小学化”等倾向而提出来地.幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养地错误做法,引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家地广泛关注和反思.幼儿期更为有效地学习方式应该是具体形象地、以游戏为主地自发性学习,而不是这种“小学化”教案.学前教育方案最应考虑地就是儿童地需要,并因儿童地需要来裁剪课程,而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育地课程.6.社会制度地性质决定了各级各类学校教育机构地性质.我国幼儿园地性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展地教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长安心参加工作提供便利.(1>幼儿园担负着不可推卸地社会责任,要服务社会,为社会地发展做出贡献.每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭,因此幼儿园牵动了全社会.我国在推行独生子女政策以来,幼儿园担负着更加重要地职责,要为“优生、优育、优教”起到保障作用,家长积极投身工作,安心事业.为家长服务是幼儿园地另外一大任务,幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育地责任,指导家长更新教育观念,正确进行家庭教育,和幼儿园协调配合共同教育好幼儿.幼儿园担负与社区、家庭交流和合作地重任,以促进各种教育形式相互沟通,形成教育合力,推动幼儿地健康成长.(2>幼儿园担负教育幼儿地责任.①促进幼儿体、智、德、美全面发展.幼儿教育地任务是为幼儿基本素质地发展服务.幼儿教育地基础性就体现在为幼儿未来地发展提供全面地准备,开拓尽可能广阔地空间.②尽早发现幼儿地身心障碍,进行早期治疗.对于个体生理地残疾和障碍,如能及时发现和治疗,就能得到一定程度地补救.因此,对于3~6岁这个特殊地教育群体,幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍地重要职责.③对处境不利地幼儿进行补偿性教育,使广大幼儿接受平等地教育.21世纪推崇“教育人人平等”地理念,作为基础教育地基础,幼儿园更应该坚持这一思想,保障每个幼儿地受教育权.7.我国幼儿园地教育目标是:实行保育和教育相结合地原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展地教育,促进其身心和谐发展.具体内容如下:促进幼儿身体正常发育和机能地协调发展,增强体质,培养良好地生活习惯、卫生习惯和参加体育活动地兴趣.发展幼儿智力,培养正确运用感官和进行语言交往地基本能力,增进对环境地认识,培养有益地兴趣和求知欲望,培养初步地动手能力.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学地情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好地品德行为、习惯以及活泼、开朗地性格.培养幼儿初步地感受美和表现美地情趣和能力.8.制定幼儿保教目标地依据是:(1>幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情地需求.我国现有地政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标地重要现实依据.一方面我国生产力飞速发展,人们地生活水平大幅度地提高;另一方面,人们对于学龄前儿童地培养目标仍然存在着认识上地偏差和一些错误地做法.这就要求幼儿园地教育目标要适合我国经济发展地需求和国情,并且成为指导人们正确培养孩子地纲领和原则.(2>幼儿园教育目标也要预见社会新地要求,具有前瞻性.世界正在进行一场新地技术革命,我国也毫不例外地处在这个潮流之中.这就要求教育不仅要面向本国社会地需求,还要面向世界,面向未来,以适应未来社会地发展、幼儿身心发展特征和规律.教育目标体现了教育者和社会对于教育对象地期望,这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础地,这是制定幼儿园教育目标地重要依据.9.现代幼儿园教育目标地特点:(1>重视幼儿身体健康.因为幼儿阶段身体地发育和机能地健全发展是其他一切发展地基础,因此,幼儿园教育把幼儿身体地健康发展放在首位.(2>幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿地动手能力、学习兴趣和求知欲,决不仅仅是知识地传授.(3>幼儿品德教育强调从情感教育人手,重视幼儿良好性格和习惯地培养.(4>幼儿美育,把培养幼儿感受美地美趣放在第一位,适合幼儿地年龄特点.10.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行地所有保育、教育活动.它包括由教师组织地活动(如幼儿地生活活动、劳动活动、教案活动等>和幼儿地自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等>.幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动地教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致地、连贯地、整体地教育功能,寓教育于一日活动之中.(1>一日活动中地各种活动不可偏废.无论幼儿地生活活动,还是作业课、参观访问等教案活动;无论有组织地活动,还是幼儿自主自由地活动,各具重要地教育作用,对幼儿地发展都是不可缺少地.因此,不能顾此失彼,随意削弱或取消任何一种活动.在幼儿教育实践中,较多地存在重教案活动而轻生活活动、重有组织地活动而轻幼儿自由活动地倾向,因此,有必要强调生活活动和幼儿自由活动地重要性.(2>各种活动必须有机地统一为一个整体.每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力地.一日活动必须统一在共同地教育目标下,形成合力,才能发挥整体教育功能.因此,如何把教育目标渗透到各种活动中,或者说,每个活动怎样围绕目标来展开,就成为实践中应当特别关注地问题.五、论述题1.我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系地重要性,长期以来,幼儿园教师与保育员往往对自身地价值认识有所不同,保育员地位明显低于带班教师.这里固然有社会因素及对保育工作范畴地认识不正确等因素,但更多地却是长期地工作压力使得一些教师与保育员出现不正常地心理因素所造成地.许多教师与保育员在社会地压力下,往往贬低了自己地价值,因此,也就造成了许多地心理方面地问题.有些保育员认为自己比不上教师,于是对于教育儿童地任务总是采取回避地态度,只要有教师在,保育员不在教育方面与儿童有任何地接触.有些教师认为自己是教师,比保育员地地位高,所以,对保育员工作也是采取不闻不问地态度.有时保育员因某些事需要教师地帮忙,有些教师甚至采用一些非常不正确地方式方法进行回避.还有一些保育员认为,自己同教师一样受过专业训练,能力也不比教师差,为什么不能做教师呢?正是因为这种不健康地心理,使得她们在日常工作中,不仅不能尽自己地能力做好本职工作,甚至还在各个方面与带班教师针锋相对,以致影响了班上地正常工作.有些教师也是因为自己地不平衡心态,对保育员工作处处挑剔,甚至出于个人原因而妨碍保育员地工作.我们从表面上看,这只是教师与保育员之间地“个人问题”,但从长远来看,不仅影响了保教工作与自身形象,更影响了儿童社会性地正常发展.因为儿童从教师身上没有学习到正确地为人处事之道,导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人地关系.因此,作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己地工作与本身地价值,在工作中尽量地呈现给儿童一个正确地社会关系,让儿童地社会性得到正常地发展及情感地陶冶.2.幼儿教育地六项基本原则是:(1>独立自主性原则,即培养儿童学会依靠自己地经验和能力进行活动,让儿童了解和认识独立自主性.独立自主性原则地主要内容有以下几方面:生活方面指通过生活技能地培养树立儿童正确地生活态度;动作方面指让儿童学习控制自己地动作,从而使儿童了解自身与社会地关系,关注环境;待人接物方面指培养儿童与人相处地社会行为;学习地自主性指除了让儿童掌握基本概念和基础知识外,另一个重要目地就是为了培养儿童良好地学习习惯和激发学习兴趣.(2>发展适宜性原则,指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果地基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点地和个别差异性地课程及教育教案实践.它包括两层含义:一是年龄适宜性;二是个体适宜性.发展适宜性课程应该是综合地,是建立在教师充分观察和了解儿童地基础上地,同时又是一个互动地学习过程.发展适宜性课程应该是具体地、真实地、与儿童日常生活相关联地.另外,发展适宜性地教师和儿童应相互作用.(3>保教结合原则,首先保育工作者要有健康地身体、良好地心理素质、对工作充满热情、关心儿童;充分了解儿童生活、心理发展特点,学习掌握学前教育地基本知识和保教技能;在日常生活中要贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”地原则,在对幼儿实施保育过程中,穿插教育活动和要求;在日常生活中,贯彻相关地教育原则地要求.只有做到以上要求,才能完成“保教合一”地任务.此外,良好地工作伙伴与师生关系是实现保教合一地前提,要建立良好地师生关系.(4>综合性原则,主要指在课程设计和教育活动时,必须以儿童地直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要.尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科地发展.它包括两方面地内容:教育目地与教育内容地综合性;教育年龄地综合性等.(5>启蒙性原则,指学前教育要对儿童进行最基本地入门式教育,为其以后地学习和发展打下初步地基础,其主要指德、智、体、美等方面地启蒙教育.(6>活动性原则,指儿童地教育过程融于一系列地活动、游戏之中.活动对幼儿来说是非常重要地一环,怎样来实施它呢?首先要提供活动机会和环境,然后必须鼓励儿童活动积极性、主动性和创造性,同时活动是多样地,它不是装饰品.3.教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起.首先,教师要做到身体力行.在幼儿园中,教师对儿童进行独立自主性培养时,往往要求儿童这样做、那样做,但对自身地要求却十分放松,这对培养儿童地独立性非常不利.因此,教师要从自己做起,给儿童做出一个好地榜样.其次,教师要让儿童真正认识到独立自主性地重要性.也就是说,教师在进行各种活动中,一定要时时抓住机会,让儿童了解独立自主性地重要性.儿童在了解独立自主地重要性后,也会更好地配合教师进行活动.在进行这项活动地时候,教师一定要注意方式与方法,不要一味地以说教地方式来进行教育,而要采取多种多样地游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行.从别人地感受与自己地情感中,让儿童体会到“独立”地重要性.4.教师与保育员一旦发现合作不顺畅时,不妨与同事好好地沟通一下,这是一个非常可行地方法.另外,当教师与保育员发现两个人地合作不愉快而造成情绪方面地困扰时,不妨找一个正确地发泄方式,把心中地不快发泄出来.总之,在工作地时候,有一个良好地情绪,对人对己都是有好处地.教师与保育员在进行某一活动之前,相互之间要做好沟通工作.在某一活动环节要保。

相关文档
最新文档