《学习设计》第一讲 什么是学习及相关概念
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学习设计
第一讲 什么是学习及相关概念
高质量学习研究室
1
目录
2
3
4
分析教学现象，探讨教学问题 认识“学习”以及“教育”、“学习结果”、“学习目标”等相关概念 探讨概念之间的关系 认识“学习质量”
分析与探讨
活动1：讨论
1.这个老师在教什么？ 2.这名学生学到了什么？ 3.这个案例给我们什么启示？
认识“学习”概念
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解 生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并形成ATP的过程。
在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol液态水 时的反应热叫做中和热。
中和热为定值∆H=-57.3kJ/mol
如何定义速度？
认识“学习”概念
三区理论
舒适区
学习区
恐怖区
认识“学习”概念
活动6：各个学科有哪些学习结果
物理： 化学： 生物：
探讨概念之间的关系 活动7：画出概念之间关系
学习目标、学习结果、学习过程、学习成果之间的关系。 活动八：打比方
学习结果、学习内容、教材之间的关系
认识“学习质量”
什么是学习质量？
学习质量=学习过程×学习结果 高质量学习=高水平的学习过程×高价值的学习结果
分析：“遗传”是下定义概念，而“自身繁殖的过程” 就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代所经历的同一发育 途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代 相似的复本”是“遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属 性，为“限定词”。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历的确良一发育途径和 方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本 的一种自身繁殖的过程。
学习设计
THANKS
谢谢聆听
高质量学习研究室
活动2：下定义
给“学习”和“教育”这两个概念下定义
由经验引起的知识、思维、心理倾向、态度等方面产生比较 持久的变化就是学习。
认识“学习”概念
活动2：判断题哪些算发生了学习？
1.阿宝一生下来就会吸奶。 2.通过训练，小王掌握乒乓球的几种发球技术。 3.一学期下来，张三学会拼音。 4.阿宝长大过程中，力气越来越大。 5.李四偷吃了兴奋剂，跑步速度快了。 6.刘大爷随着年岁，记忆力越来越差。 7.为了考试，他强记了好多单词，但考后三天基本上就忘光了。
8、教概念时应该从上位概念开始，然后教限定词。教概 念时必须教同位概念。
练习： 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “遗传”下定义。
1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。
2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方 式进行。
3、 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自 身。
4、 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
5、学任何一个新知识，必须要与以前学的东西找到关系， 否则学不了任何新东西。联结点知识。教学一定要找到 联结点知识。
6、教概念一个很重要的本领是举例，例子有正例和反例 之分，正例又分标准正例和非标准正例。例子本质上就 是下位概念。
7、判断理解概念的六种方式：复述、判断、举例、画概 念图、解释、运用。
活动5：判断是不是学习结果
① 1+1=2 ② 22+35=57 ③ 对某一文章进行分段 ④ 很多英语单词 ⑤ 英语学习中，学习太空种子的生长过程 ⑥ 茴香豆的茴字的几种写法 ⑦ 歌曲《我爱北京天安门》
认识“学习目标”概念
什么是学习目标？
学习目标是预设的、重要的学习结果。 用泡泡图表示学习目标和学习பைடு நூலகம்果之间的关系。
活动4：词组练习
用“学习”组词组，加前缀或后缀
认识“学习结果”概念
因学习带来持久的、可迁移的、内在的变化，称之为学习结果。 掌握学习结果的表现出来的行为或作品，称之为学习成果。 实现学习结果的过程，称之为学习过程。 学习过程中的具体行为，称之为学习活动。 学习结果的载体，称之为学习内容。
认识“学习结果”概念
认识“学习”概念
活动3：怎么理解“学习”这个概念
下定义概念=种差+属概念=限定词+上位概念 要学下定义的必备条件：知道上位概念和限定词是什么意思。 要学会举例，举例实际上是概念的外延。
如何教下定义概念
1、下定义概念=限定词+上位概念 2、概念是由成分概念组成，要明白要学的概念， 必须先要理解每一个成分概念。 3、概念图：上位概念、同位概念、下位概念。 4、学概念本质是要从一大堆概念中把它区别出 来，因此，概念的学习过程主要是比较，教概念 必须教上位、同位、下位概念。
第一讲 什么是学习及相关概念
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分析教学现象，探讨教学问题 认识“学习”以及“教育”、“学习结果”、“学习目标”等相关概念 探讨概念之间的关系 认识“学习质量”
分析与探讨
活动1：讨论
1.这个老师在教什么？ 2.这名学生学到了什么？ 3.这个案例给我们什么启示？
认识“学习”概念
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解 生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并形成ATP的过程。
在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol液态水 时的反应热叫做中和热。
中和热为定值∆H=-57.3kJ/mol
如何定义速度？
认识“学习”概念
三区理论
舒适区
学习区
恐怖区
认识“学习”概念
活动6：各个学科有哪些学习结果
物理： 化学： 生物：
探讨概念之间的关系 活动7：画出概念之间关系
学习目标、学习结果、学习过程、学习成果之间的关系。 活动八：打比方
学习结果、学习内容、教材之间的关系
认识“学习质量”
什么是学习质量？
学习质量=学习过程×学习结果 高质量学习=高水平的学习过程×高价值的学习结果
分析：“遗传”是下定义概念，而“自身繁殖的过程” 就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代所经历的同一发育 途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代 相似的复本”是“遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属 性，为“限定词”。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历的确良一发育途径和 方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本 的一种自身繁殖的过程。
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THANKS
谢谢聆听
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活动2：下定义
给“学习”和“教育”这两个概念下定义
由经验引起的知识、思维、心理倾向、态度等方面产生比较 持久的变化就是学习。
认识“学习”概念
活动2：判断题哪些算发生了学习？
1.阿宝一生下来就会吸奶。 2.通过训练，小王掌握乒乓球的几种发球技术。 3.一学期下来，张三学会拼音。 4.阿宝长大过程中，力气越来越大。 5.李四偷吃了兴奋剂，跑步速度快了。 6.刘大爷随着年岁，记忆力越来越差。 7.为了考试，他强记了好多单词，但考后三天基本上就忘光了。
8、教概念时应该从上位概念开始，然后教限定词。教概 念时必须教同位概念。
练习： 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “遗传”下定义。
1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。
2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方 式进行。
3、 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自 身。
4、 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
5、学任何一个新知识，必须要与以前学的东西找到关系， 否则学不了任何新东西。联结点知识。教学一定要找到 联结点知识。
6、教概念一个很重要的本领是举例，例子有正例和反例 之分，正例又分标准正例和非标准正例。例子本质上就 是下位概念。
7、判断理解概念的六种方式：复述、判断、举例、画概 念图、解释、运用。
活动5：判断是不是学习结果
① 1+1=2 ② 22+35=57 ③ 对某一文章进行分段 ④ 很多英语单词 ⑤ 英语学习中，学习太空种子的生长过程 ⑥ 茴香豆的茴字的几种写法 ⑦ 歌曲《我爱北京天安门》
认识“学习目标”概念
什么是学习目标？
学习目标是预设的、重要的学习结果。 用泡泡图表示学习目标和学习பைடு நூலகம்果之间的关系。
活动4：词组练习
用“学习”组词组，加前缀或后缀
认识“学习结果”概念
因学习带来持久的、可迁移的、内在的变化，称之为学习结果。 掌握学习结果的表现出来的行为或作品，称之为学习成果。 实现学习结果的过程，称之为学习过程。 学习过程中的具体行为，称之为学习活动。 学习结果的载体，称之为学习内容。
认识“学习结果”概念
认识“学习”概念
活动3：怎么理解“学习”这个概念
下定义概念=种差+属概念=限定词+上位概念 要学下定义的必备条件：知道上位概念和限定词是什么意思。 要学会举例，举例实际上是概念的外延。
如何教下定义概念
1、下定义概念=限定词+上位概念 2、概念是由成分概念组成，要明白要学的概念， 必须先要理解每一个成分概念。 3、概念图：上位概念、同位概念、下位概念。 4、学概念本质是要从一大堆概念中把它区别出 来，因此，概念的学习过程主要是比较，教概念 必须教上位、同位、下位概念。