六年级语文：瑞恩的井(教学方案)

( 语文教案 )

学校：_________________________

年级：_________________________

教师：_________________________

教案设计 / 精品文档 / 文字可改

六年级语文：瑞恩的井(教学方

案)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

六年级语文：瑞恩的井(教学方案)

教学目标：

1、自主认识本课生字新词。在课文的语言环境中，辨析“募集、募捐、捐助”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。

3、理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的意思，领会“有决心、有毅力、总能把事情做好”的这个道理。

4、☆发挥想象，以各种不同的身份和瑞恩对话，并试着写下来。

教学重点：

1、有感情地朗读课文，知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。

2、理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的意思，

领会“有决心、有毅力、总能把事情做好”的这个道理。

教学难点：理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的意思，领会“有决心、有毅力、总能把事情做好”的这个道理。

教学准备：教学媒体

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、我们生活在一个物质比较丰富的社会，我们的生活无忧无虑，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我们同龄的孩子，他们生活得非常痛苦，他们每天在等待死亡。出示：

一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺衣少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。

朗读，你读了以后，有什么感受？

2、有一个加拿大的六岁男孩，为了帮助这些孩子，上演了一个感人的故事，出示课题：

——瑞恩的井

齐读课题。

3、通过课前预习，谈谈对课题的理解。

二、初读课文，了解文章的大致内容

1、自由读课文，完成填空：

瑞恩是。从老师口中，他知道，还知道70美元可以。于是，他挣到了70美元。可是，这钱不足以打一口井。在的帮助下，瑞恩开始了面向整个加拿大的活动。两个月后，他已经收到了。两年后，他和妈妈来到了，在那儿，他看到了一口用鲜花包围着的井，上面刻着：“。”

2、交流答案

3、辨析“捐助、募捐、募集”

（1）这段话包括三层意思：

出示：a、学校正在为非洲儿童募捐。

b、瑞恩靠做家务挣来了70美元，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。

c、瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动，这

一活动至今还在继续。

（2）指名分别读三句句子，从文中找出与三句话相对应的小节。

（3）小结板书：板书：

学校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集

（4）利用工具书，比较三个词语的异同。

同：都有捐款、捐物的意思。

异：募捐都有募集捐助的意思。

募集是广泛征集的意思。

捐助是拿出财物来帮助的意思。

“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。

捐助则是指自己捐款捐物。

三、再读课文，品读课文。

1、全班齐读1、2，男生3——8，女生9——12

边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子？为什么？

（文中句子和自己语言都可以表达）

2、交流板书：善良、为实现目标而不懈努力等等（可根据学

生的回答随机板书）

3、学生默读课文，找出相应的句子，并说说理由

（在学生交流的过程中，教师抓住关键句引导品悟，进行多种形式的朗读。）

四、三读课文，悟悟道理

1、师：瑞恩的行动感动了周围的同学，他们也积极地投入到募捐活动中，并和非洲的孩子们相互通信联系。两年以后的夏天，一个酷热的早晨。8岁的瑞恩跟妈妈来到了——（师生配合读）

2、出示句子：瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。

集体讨论：“瑞恩的井”代表的是什么？这句话有什么含义？

（生活在非洲这片平脊的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人民。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。）

五、总结全文，拓展练习

1、教师总结（只要有决心、有毅力，任何事情都能做好。）

2、如果你是瑞恩的家人，或是他学校里的老师、同学，或是社

会上的一位有爱心的人，或者你就是一位受到瑞恩帮助过的非洲人民，此时，你想对瑞恩说些什么？

小组讨论，全班交流

3、布置家作，进行练笔。

板书设计： 3、瑞恩的井

学校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩的募集

善良为实现目标而不懈努力

只要有决心、有毅力，任何事情都能做好

教学反思：

本文记叙了发生在加拿大的一个感人的故事一。故事情节非常具体，学生比较容易读懂。在教学的过程中，主要抓住了瑞恩的行为，来体会他的人格魅力。给学生一些人文精神的渗透。但在教学的过程中，我不敢大胆放手，扶得太多，导致时间安排上的不足。以后，在这方面要给予学生充分的展示的机会，让他们自己学会自主学习。

可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here