二年级上教学计划及单元教学计划

第一单元教学计划一、教学内容第一单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。

二、学情分析这个组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。

《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。

学习古诗学生并不陌生，所以学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。

三、教学目标1、会认61个生字，会写42个生字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

四、教学策略这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。

随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天相关的词语、句子实行识字，自主探究识字方法。

用有趣的故事、活动复现生字，巩固要理解的字。

要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式实行。

五、教学时间教学本组教材可用13—15课时。

第二单元教学计划一、教学内容第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题实行编排的，主要有“识字二”、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。

二、学情分析经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞┄┄本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。

三、教学目标1、会认57个生字，会写46个生字。

2、准确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。

3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得理应为别人服务。

四、教学策略这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。

随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动相关的词语、句子实行识字，自主探究识字方法。

用有趣的小故事复现生字，巩固要理解的字。

要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式实行。

五、教学时间教学本组教材可用13～16课时。

第三单元教学计划一、教学内容第二组教材是以“爱祖国”为主题实行编排的，有传统文化与现代意识相结合的三字经《识字3》，有体现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。

是一组培养学生热爱祖国的好教材。

二、学情分析学生对祖国非常热爱，知道祖国非常广大，也知道我们的首都是北京。

相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

三、教学目标1、会认64个生字，会写44个生字。

2、准确、流利，有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、激发学生热爱祖国，增强民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

四、教学策略教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。

切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文实行抽象的说教。

此外，要注意引导学生在学习过程中搜集相关资料，加深对祖国的了解。

五、教学时间教学本组教材可用12～14课时。

第四单元教学计划一、教学内容第四组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。

成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

二、学情分析学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断水平，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的水平，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。

三、教学目标1、会认51个生字，会写50个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。

四、教学策略这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思.随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。

模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事，把故事中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。

要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式实行。

五、教学时间教学本组教材可用14-16课时。

第五单元教学计划一、教学内容第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。

相关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相协助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。

每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神。

这是一组很好的培养学生合作意识的教育素材，应引导学生反复朗读，在读中感悟课文，从而受到美好情感的熏陶。

二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《蓝色的树叶》学生学起来比较容易，因为这篇课文的内容故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息。

其它三篇课文对于学生有些难度，但这三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。

谚语读起来朗朗上口，学生爱听故事，对于故事内容能产生浓厚的兴趣。

所以，教师应充分利用好这个教学契机。

三、教学目标1、理解55个生字，会写44个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。

3、有团结合作的意识。

四、教学策略本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。

采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，使用语言。

随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。

通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式实行。

五、教学时间教学本组教材可用14～18课时。

第六单元教学计划一、教学内容第六组教材体现“关爱他人”的课文。

有体现强烈情感对比的对子；有表现同学之间友爱的《窗前的气球》；有表现关心有困难的人的《日记两则》；有体现热爱家乡、珍惜友情的古诗。

每篇课文都饱含着爱的真情。

这是一组很好的培养学生爱心，获得美好人生体验的情感教育素材。

应引导学生反复朗读和调动学生的生活见闻，感知教材，感悟社会，关心社会。

二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《古诗两首》，学生学起来有些难度。

因为古诗语言精练，意蕴深长。

学生的领悟水平是有限的，学生对古诗的主题思想、感情等需要人生阅历来丰富。

但这两首古诗是唐诗中的极品，它们流传很广，影响很深。

绝大部分学生在学龄前就已会背诵，对学生来说是很熟悉的。

另外古诗有它的韵律美，读起来朗朗上口，学生学起来一定会有兴趣的。

其它三篇课文学生学起来比较容易，因为这三篇课文都充分体现了儿童的生活气息，学生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。

学生乐于接受。

另外对子是由一连串的反义词对举，内容简单，如诗歌一般，读起来富有韵律感。

学生兴趣十足。

三、教学目标1、理解52个生字，会写40个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。

3、相关爱他人的意识和感情。

四、教学策略本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。

重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。

随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。

通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式实行。

五、教学时间教学本组教材可用12-15课时。

第七单元教学计划一、教学内容第七组教材体现“环保”的课文。

有表现保护动物的拍手歌和《浅水洼里的小鱼》；有表现爱鸟护鸟的《“红领巾”真好》和《父亲和鸟》；有表现保护环境卫生的《清澈的湖水》。

每篇课文都蕴涵着这样一个道理：保护环境、关爱自然，为我们自己创造良好的生存空间。

二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文中《父亲和鸟》这篇课文学生学起来有些难度。

二年级学生的领悟水平是有限的。

这篇课文并没有直接写出父亲爱鸟，而是通过叙述父亲通过如何知道林中有鸟、鸟什么时候爱唱歌、什么时候最容易受到伤害等深层次了解来表现爱鸟。

但这篇课文，内容贴近儿童生活，感情真挚。

学生乐于接受。

其它几篇课文，内容浅显易懂，富有儿童生活气息，语言清新、生动、活泼，学生易于接受。

三、教学目标1、理解44个生字，会写40个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。

3、有保护环境、热爱自然的意识。

四、教学策略引导学生多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。

灵活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。

要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式实行。

五、教学时间教学本组教材可用14～17课时。

第八单元教学计划一、教学内容第八组教材体现热爱科学的课文。

有体现当代科学成就的识字8；有体现水的变化的《我是什么》；有表现回声现象的《回声》；有体现太空生活常识的《太空生活趣事多》；有体现古生物知识的《活化石》；有体现农业科技知识的《农业变化真大》。

每篇课文都反映了有趣的科学知识。

这是一组很好的培养学生爱科学、学科学意识的教育素材。

二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文学生学起来有一定的难度，因为学生对本组课文的知识了解不多。

但课文的形式学生都易于接受：有生动有趣的谚语，有生动形象的科学童话，有图文并茂的科学连环画等，篇篇都引人入胜，学生学起来兴趣浓厚。

教师应充分抓住学生的好奇心，引导学生走出课堂，鼓励学生上网搜集资料，到大自然中去寻找、体会，拓展自己的视野。

三、教学目标1、理解65个生字，会写46个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，激发探索科学的兴趣。

3、有爱科学、学科学的意识。

四、教学策略在阅读课文中，引导学生自主学习，探究发现。

在认字中，引导学生制作生字卡片，增强合作学习与交流。