人文与社会教案(六年级下册)
人文与社会课程教案(小学支教)
人文与社会课程教案（小学支教）一、教学目标1. 让学生了解人文与社会的基本概念，培养学生的社会责任感。
2. 通过教学，使学生掌握一些基本的人际交往技巧，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 人文与社会的基本概念2. 人际交往技巧3. 社会关注点4. 团队协作的重要性5. 社会实践活动的安排三、教学方法1. 讲授法：讲解人文与社会的基本概念，引导学生了解并关注社会问题。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会与人沟通、交流的技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论社会关注点，培养学生的团队协作能力。
4. 社会实践法：组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍人文与社会的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解人文与社会的基本概念，让学生认识到其重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生学习人际交往技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论社会关注点，培养团队协作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调社会实践的重要性。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 社会实践：对学生参加社会实践活动的表现进行评价，关注学生的实践能力和团队合作精神。
4. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：人文与社会课程教材2. 案例素材：选取一些具有代表性的社会案例3. 投影仪：用于展示案例素材和教学内容4. 社会实践基地：联系社区、福利院等机构，为学生提供社会实践场所七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，便于学生进行讨论和活动2. 社会实践基地：具备一定条件的社区、福利院等场所3. 网络：保证教学资源的正常获取和分享八、教学时间1. 课时安排：每个章节安排2课时，共10课时2. 社会实践时间：根据实际情况安排，至少1课时九、教学拓展1. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中2. 邀请社会工作者、专家等进行讲座，拓宽学生的视野3. 开展班级、学校层面的交流会，分享社会实践经验和心得1. 课后收集学生反馈，了解学生的学习需求和困惑2. 定期与其他教师沟通交流，分享教学经验和心得3. 根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高教学效果重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学步骤五、教学评价六、教学资源七、教学环境八、教学时间九、教学拓展十、教学反思全文总结和概括：本教案以“人文与社会课程教案（小学支教）”为题，旨在通过十个章节的规划，为学生提供一个全面、系统的人文与社会学习框架。
统编人教版六年级社会下册全册教案(1-65)
统编人教版六年级社会下册全册教案(1-
65)
目标
本教案的目标是帮助学生全面研究统编人教版六年级社会下册的内容。
教案依据教材中的课文和活动设计，采用简洁而又有效的策略，让学生在保持独立思考的基础上，顺利掌握相关知识。
教案简介
本教案共包含65个课时，涵盖了统编人教版六年级社会下册的全部内容。
教案的编写均遵循简洁、易懂的原则，以帮助教师迅速掌握每堂课的重点和教学重点。
注意事项
1. 本教案中的内容均为独立决策，无需用户协助。
2. 教案的设计不涉及复杂的法律问题，以避免引起法律风险。
3. 请不要引用无法确认的内容，确保教案的准确性和可信度。
使用建议
1. 教案中的内容请以清晰、简洁的语言呈现，不要进行概述。
2. 教师在使用教案时，应根据具体情况进行灵活调整，以适应学生的研究需求。
3. 教师可以添加适合自己的教学辅助材料，以提高教学效果。
结语
本教案旨在提供一份有效且有帮助的教学辅助材料，帮助教师顺利教授统编人教版六年级社会下册的内容。
希望教案能够满足您的需求，祝您教学顺利！。
六年级人文与社会教案
六年级人文与社会教案教案一：海洋世界的神奇之旅目标：通过学习海洋生物的特点，了解海洋对人类生存的重要性。
教学内容：1. 海洋的基本概念与分类2. 海洋生物的多样性及特点3. 海洋对人类生存的意义教学目标：1. 掌握海洋的基本概念与分类2. 了解海洋生物的多样性及特点3. 认识海洋对人类的重要性教学过程：导入：1. 教师利用图片或视频引发学生对海洋的兴趣，并与学生一起分享自己的海洋体验。
2. 引导学生讨论海洋在他们生活中的重要性，以激发学生的思考。
第一部分：海洋的基本概念与分类1. 学生观看教师播放的海洋介绍视频，了解海洋的基本概念。
2. 学生通过小组合作，分析海洋需要按照哪些特点进行分类，并用思维导图的形式呈现。
3. 学生通过讨论与展示，了解不同分类下的海洋特点。
第二部分：海洋生物的多样性及特点1. 学生观看教师播放的海洋生物介绍视频，了解海洋生物的多样性。
2. 学生在小组中选择自己感兴趣的海洋生物进行深入研究，包括外貌特征、生活习性和适应环境等。
3. 学生通过小组展示的方式，分享自己的研究成果，并向其他小组提问和学习。
第三部分：海洋对人类生存的意义1. 学生观看教师播放的海洋与人类生存的相关视频，了解海洋对人类的重要性。
2. 学生分角色扮演，通过情景模拟的方式体验海洋资源的开发与保护之间的冲突。
3. 学生进行小组讨论，就如何平衡海洋资源的开发与保护达成共识。
总结：1. 教师与学生共同总结本节课的重点内容，并查漏补缺。
2. 学生以小组为单位，完成课程的总结报告，包括学到的知识、收获和思考。
3. 学生展示自己的总结报告，并互相评价。
拓展延伸：学生通过网络搜索、图书馆借阅等方式，继续了解海洋与人类生存之间的关系，并写出自己的思考与感想。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解到海洋的基本概念、海洋生物的多样性，还认识到海洋对人类生存的重要性。
通过小组合作与角色扮演等形式，激发了学生的学习热情和思维能力。
黑龙江人文与社会教案(第六册下)：培养学生成长所需的人文素质和社会责任感
黑龙江人文与社会教案（第六册下）：培养学生成长所需的人文素质和社会责任感培养学生成长所需的人文素质和社会责任感人文素质是指个体在思想、文化、心理、道德等方面拥有的优秀品质，社会责任感则是个体对社会、环境、他人的使命感和担当。
在现代社会，学生成长所需的不仅仅是学科知识，更需要全面发展自己，拥有人文素质和社会责任感，才能成为有能力、有担当、有文化的新时代人才。
而黑龙江人文与社会教案（第六册下）则是帮助更多学生领悟人文与社会意义，形成人文素质和社会责任感的重要教材。
一、培养人文素质，为学生成长加分人文素质是体现人的价值和情感的特质，创造文化、管理人类及与自然环境交往的分子。
因此，培养学生成长所需的人文素质非常重要，而教育的作用在其中扮演着至关重要的角色。
1.人文情怀人文情怀是人文素质的关键。
其包容、宽大、温暖、博爱的特点可以大大提高个体的自我价值感和幸福感，营造和谐的师生关系、同学之间的友谊，加强人与自然之间的和谐，提高个体对教育的重视程度。
因此，教师应该注重引导学生，形成爱、善、美的情感，提高个体的人际交往能力和情感体验能力。
2.文化内涵学生在学习语文、历史等文科学科的过程中，要注重对文化和文化内涵的理解和掌握。
文化内涵是指以人类生活、工作、生产等方面的基本规律为本体，以哲学、历史、经济、法律等相互作用的综合体系为特征的思想、意识与行为模式。
通过学习文化内涵，学生可以更加深入地了解自己的文化背景，拓宽社会视野，提高学科整体的素养。
3.创新意识创新意识是指学生在学习和实践中自主探索、钻研、发现新问题，进而开展新的方案和实践的能力。
在当今社会中，创新意识是成为人才的标志之一。
因此，学校和教育机构应该加强创新实践和创新意识的培养，提高学生的能力和水平。
二、树立社会责任感，为学生成长添彩社会责任感是指学生对社会的知责、尽责的能力。
它包括个体的责任感、承诺精神、公民责任等方面。
社会责任感是人的价值、信仰和企业形象的象征，是面向未来的发展基础。
人文与社会教案（六年级下册）
年级：六年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社主备:王文典审核: 授课时间 :第一单元曾经的辉煌1、东北的解放教学目标：1、知道东北地区是全国最早解放的地方。
2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。
3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学重点：知道东北地区是全国最早解放的地方。
教学难点：了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学过程一、导入同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。
二、授新课（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。
2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？（二）调查活动1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。
2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。
B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。
C、有共产党的坚强领导。
3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。
（三）我的调查讨论：你还知道哪些全国解放故事？（四）拓展学习1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。
三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。
东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。
教学反思：年级：六年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :2、前辈们的贡献教学目标1、知道哈尔滨是解放战争时期战略后方的中心城市。
2、哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
3、老百姓为解放的胜利做了哪些工作？4、广大的工人负担着部队的武器的维修工作。
教学重点：老百姓为解放的胜利做了哪些工作？教学难点：哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划教材分析：部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。
安排了六个单元。
其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精神"。
第二单元是以题材来组元的“外国文学名著”单元。
还有两个单元比较特殊:第三单元“表达真情实感”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的;第六单元“难忘小学生活”是综合性学习单元。
综合性学习之后还选编了十首古诗词。
本册教材共有17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
口语交际3篇，快乐读书吧1篇，语文园地5个。
部分课文后安排了以下栏目:“阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，扩大阅读视野:“资料袋”，提供补充材料;“小练笔”提供练习机会，引导学生由读学写;“选做”设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
教材重点及难点：重点：1.有较强的独立识字能力，会写常用汉字120个。
2.能用毛笔和硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
5.诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。
难点：1.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
2.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
3.在活动中乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真、耐心，能抓住要点。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
人文与社会六年级学子们的期待教案
人文与社会六年级学子们的期待教案教案标题：探索人文与社会领域——六年级学子们的期待教学目标：1.了解人文与社会领域的重要性，培养学生对人文与社会科学的兴趣和好奇心；2.培养学生的思辨能力、批判性思维和表达能力；3.帮助学生理解社会问题，培养他们对社会的责任感和公民意识。
教学内容：1.人文与社会科学的定义和范围；2.社会问题的意义和影响；3.历史事件和文化的探索；4.社会组织和公民参与；5.地理与环境保护；6.跨文化交流和多元文化教育。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆他们在人文与社会领域学到的知识和经验；2.提问：你们对人文与社会科学有什么期待和想了解的内容？二、探索人文与社会科学的定义和范围（10分钟）1.介绍人文与社会科学的概念和涵盖的领域；2.分组讨论：请学生们思考并分享他们对人文与社会科学的理解；3.教师进行总结，并引导学生对人文与社会科学产生兴趣和好奇心。
三、社会问题的意义和影响（15分钟）1.引导学生思考社会问题对个人和社会的影响；2.分组活动：请学生们选择一个社会问题，并讨论它的意义和可能的解决方法；3.各小组展示并进行讨论。
四、历史事件和文化的探索（15分钟）1.引导学生了解历史事件和文化的重要性；2.设计小组活动：请学生们选择一个历史事件或文化进行深入研究，并展示他们的研究成果；3.教师进行点评和引导，帮助学生更好地理解历史和文化。
五、社会组织和公民参与（10分钟）1.介绍社会组织和公民参与的概念和重要性；2.分组活动：请学生们选择一个社会组织，并讨论它的目标和活动；3.各小组展示并进行讨论。
六、地理与环境保护（10分钟）1.引导学生了解地理与环境保护的关系和重要性；2.分组活动：请学生们选择一个环境问题，并讨论它对地理和社会的影响；3.各小组展示并进行讨论。
七、跨文化交流和多元文化教育（15分钟）1.介绍跨文化交流和多元文化教育的概念和意义；2.分组活动：请学生们选择一个国家或文化，了解其特点和传统，并与其他小组进行交流；3.各小组展示并进行讨论。
人民版品德与社会六年级下册全册教案
人民版品德与社会六年级下册全册教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和提高自身的品德素养和社会意识，培养积极向上的价值观和行为准则。
教学内容本教案涵盖了《人民版品德与社会》六年级下册全册的教学内容。
主要包括以下单元：1. 珍惜友情：通过故事和案例，培养学生对友情的理解和珍惜之情。
2. 尊重他人：引导学生尊重他人的不同文化、意见和权利，培养包容和宽容的品质。
3. 守护环境：让学生认识到环境保护的重要性，培养对环境的责任心和保护意识。
4. 孝敬父母：通过研究传统文化和家庭故事，培养学生对父母的感恩和孝顺之心。
5. 公民责任：引导学生了解公民的基本权利和义务，培养良好的公民意识和责任感。
教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、小组合作等。
通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和积极参与，提高教学效果。
教学步骤1. 熟悉教材：教师首先介绍本教案的教学目标和内容，并指导学生浏览教材。
2. 导入活动：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对本单元主题的兴趣。
3. 知识讲解：教师对每个单元的重点知识进行讲解，结合案例和实际情境，增强学生的理解和记忆。
4. 研究活动：安排学生进行小组合作、角色扮演、讨论等活动，帮助他们加深对知识的理解，并培养合作和交流的能力。
5. 拓展延伸：教师引导学生进行拓展延伸活动，如撰写感想、参观社区等，拓宽学生的视野和思维。
6. 总结反思：教师帮助学生对本单元的研究进行总结反思，以巩固所学内容并促进思考。
教学评价本教案将通过观察、讨论、作业和小组项目等方式进行教学评价。
教师将根据学生的表现和参与度评估他们对品德和社会教育的理解和应用情况。
以上是《人民版品德与社会六年级下册全册教案》的内容概述，教师可根据实际情况进行细化和调整，以适应学生的学习需求和教学环境。
部编版六下语文人文素养教案
部编版六下语文人文素养教案以下是一个关于“部编版六下语文人文素养”的教案示例，供您参考：教学目标：1. 引导学生理解课文内容，体会文章传达的思想情感。
2. 帮助学生掌握文章中的重点词汇和表达方式。
3. 培养学生的阅读能力和人文素养。
教学内容：1. 课文《匆匆》2. 重点词汇和表达方式3. 人文素养的培养教学难点与重点：难点：引导学生深入理解文章的思想情感。
重点：掌握文章中的重点词汇和表达方式，提高阅读能力和人文素养。
教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件2. 课文录音或朗读视频3. 相关图片或插图教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问和回顾，了解学生已有的知识和经验，为后续教学做好铺垫。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的互动与合作。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问导入话题：“你们觉得时间过得快吗？你们的时间都花在哪里了？”引导学生思考时间的重要性。
引出课文《匆匆》，简要介绍作者朱自清。
2. 知识讲解（10分钟）播放课文录音或朗读视频，帮助学生整体感知文章内容。
讲解文章中的重点词汇和表达方式，如“匆匆”、“徘徊”、“荏苒”等，强调词语的意义和用法。
3. 小组讨论（15分钟）学生分成小组，围绕主题“时间的匆匆流逝与我们的生活”展开讨论。
小组内成员分享自己的感受和经历，并选派代表进行全班汇报。
4. 案例分析（10分钟）选取与课文内容相关的案例，引导学生分析其中的人文素养点。
通过案例分析，帮助学生深入理解文章的思想情感，提高人文素养。
5. 总结与延伸（5分钟）总结本节课所学内容，强调时间的重要性以及如何珍惜时间、提高人文素养。
布置课后作业，要求学生写一篇关于时间的小作文，并鼓励他们在日常生活中多关注时间，珍惜时间。
人文与社会六年级
人文与社会教案年级：六年级执教：刘安波第一课：不断扩大的大豆家族教学目标：了解黑龙江人的一些历史情况后。
黑龙江是大豆的产地。
种植占全国的33．2％教学重点：了解黑龙江的大豆在我国占有举足轻重的作用。
教学难点：掌握我省的一些动植物的稀有与珍贵。
教学时间：一课时一：观看光盘后回答问题（黑龙江的大豆历史有多长）1、大豆的营养成分是什么？2、大都为我们提供的养分是哪些？3、把你知道的与大家一起分享？二、我们的发现有哪些？1.、说一说你了解的大豆家族？2.、为啥说大豆全身都是宝那。
3、著名的史学家司马迁在史中提到的五谷有大豆吗？4、自学豆腐的历史。
三、说一说大豆在东北的情况？四、谈谈我的感想五、总结：板书设计：第一课：不断扩大的大豆家族我们的发现：大豆在东北益处大豆的家族第二课：享有盛誉的黑龙江大豆教学目标：了解在黑龙江的一些土地上大豆的地位。
教学重点：了解我国东北的大豆的价值是由于东北的特殊条件决定。
教学难点：收集一些大豆与人们生活的关系。
教学时间：一课时一、阅读课文了解大豆的分布情况1．大豆的主要产区2．大豆的次要产区二、黑龙江的大豆品牌的与众不同指出。
三、大豆的特殊养分与什么有关系？四、谈感悟；1．从生活的角度出发你看到了什么？2．从财富的角度出发你了解到的。
3．我家乡的名牌二、课堂总结六、拓展学习：访问家乡的长辈。
家乡的传统经济作物有哪些，主要的经济作物是什么？板书设计：第二课：享有盛誉的黑龙江大豆特殊养分大豆的产区大豆创造财富第三课：畅想大豆的未来教学目标：了解在黑龙江的一些土地上种植的植物，居住在这的人民的生活与大豆的关系。
教学重点：了解我国东北的转基因大豆教学难点：收集一些的新用途教学时间：一课时一：谈话导入讲讲你知道的大豆二：看看爷爷讲的大豆故事三：收集九三的豆油与我们生活的关系四：讲讲转基因的大豆是怎么是怎么回事？看看金豆子的原因看看这些金豆子的品种：大豆为我们创造了无穷的财富我省加大科研投入的表现大豆的新用途五：我们的感想：板书设计;第三课：畅想大豆的未来无穷的财富加大科研投入转基因大豆第四课：昔日北大荒教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事，居住在这的人民的北大荒的荒凉做英勇斗争。
部编版小学六年级社会下册复习教案全册
部编版小学六年级社会下册复习教案全册本教案共分为以下六个主题：
一、祖国在古代（9课时）
1. 我国的领土与人口
2. 我国的历史文化名城
3. 中国古代的发明
4. 中国古代历史上著名的祖先
5. 中华民族的优秀传统文化
6. 两汉时期的政治制度
7. 中国古代的科学技术
8. 中国古代人的居住生活
9. 中国古代的交通运输
二、祖国在现代（5课时）
1. 中国的省份、自治区和特别行政区
2. 中国的民族和语言
3. 中国的边界、领海和主权
4. 中国的政治制度
5. 中国的基本国情
三、世界风景（8课时）
1. 我国的自然景观
2. 向往的海外风景
3. 神奇的火山地貌
4. 美丽的岛屿风光
5. 独特的峡谷风光
6. 美轮美奂的瀑布景观
7. 秀丽多彩的高山景观
8. 极地冰雪风光
四、科学知识（4课时）
1. 电流和电压
2. 计算电的费用
3. 垃圾分类处理
4. 植物的传播方式
五、文学知识（6课时）
1. 上下五千年——中华优秀传统文化
2. 中国名著欣赏——《红楼梦》
3. 成语文化——惯用语的来历
4. 中国神话——《盘古开天辟地》
5. 西方童话——《雷恩王国》
6. 中国现代童话——《草房子》
六、健康知识（4课时）
1. 缓解压力的方式
2. 勿忘心灵——健康感觉
3. 对抗病毒——个人卫生
4. 文明行为——交通安全
每个主题分别包括授课目标、教学重难点、课件及教学活动等，可以帮助老师们更好地备课和授课。
小学社会与文化六年级下册 教案
小学社会与文化六年级下册教案小学社会与文化六年级下册教案一、教案概述本教案适用于小学六年级下册的社会与文化课程，旨在帮助学生全面了解和掌握有关社会和文化方面的知识。
通过教学活动，使学生能够积极参与、主动思考，并培养他们的社会意识和文化素养。
二、教学目标1. 知识目标：- 理解社会与文化的概念及其重要性；- 掌握社会和文化方面的基本知识。
2. 技能目标：- 能够分析社会和文化现象，提出自己的看法和见解；- 能够运用所学知识解决与社会和文化有关的问题。
3. 情感目标：- 提高学生的社会责任感，培养他们的公民意识；- 培养学生对不同文化的尊重和包容心态。
三、教学内容1. 社会与文化的概念和特点；2. 国内外重要节日和俗；3. 不同地域的文化特点；4. 社会问题与解决方法。
四、教学过程第一课时：社会与文化的概念教学目标- 理解社会与文化的概念及其关系；- 掌握社会与文化的基本特点。
教学活动1. 引入：通过图片和视频展示不同文化背景下的社会现象，引发学生的兴趣和思考。
2. 概念解释：讲解社会与文化的含义和区别，并与学生进行互动交流。
3. 案例分析：引导学生分析身边的社会与文化现象，并讨论其特点。
4. 总结归纳：学生进行小组讨论，总结社会与文化的基本特点，并展示自己的观点。
第二课时：国内外重要节日和俗教学目标- 了解和掌握国内外重要节日的起源和意义；- 理解和尊重不同文化的俗。
教学活动1. 导入：通过展示图片和视频介绍国内外重要节日的庆祝活动，激发学生的兴趣。
2. 研究节日：分组让学生选择一个国内或外国重要节日进行深入研究，包括节日的起源、传统俗和庆祝活动等。
3. 团队分享：每个小组展示他们所选的节日内容，并进行讨论和交流。
4. 总结反思：引导学生反思不同节日的意义和文化背景，并感受不同文化的多样性。
第三课时：不同地域的文化特点教学目标- 了解不同地域的文化特点；- 培养学生的地域意识和文化素养。
教学活动1. 导入：通过地图和图片展示不同地域的文化特点，激发学生的兴趣和好奇心。
龙教版人文与社会六年级下册第一课《中华人民共和国成立》课件
龙江解放
首先，东北从1931年九一八事变之后就一直被日本所占领长达14年，作为抗日战争最 先被占领、最后才撤出的地区，日本无条件投降后，权利出现了真空。国共两党几乎 同时派人进入东北。双方起点差距不大。其次，共产党有良好的基层动员工作经验， 迅速吸引队伍，取得民心。
04 清剿土匪 建立巩固北满根据地
龙江解放
首先，东北从1931年九一八事变之后就一直被日本所占领长达14年，作为抗日战争最 先被占领、最后才撤出的地区，日本无条件投降后，权利出现了真空。国共两党几乎 同时派人进入东北。双方起点差距不大。其次，共产党有良好的基层动员工作经验， 迅速吸引队伍，取得民心。
04 清剿土匪 建立巩固北满根据地
• 1945年12月28日中共中央起草致东北局的指示，指出:我党现时在东北的 任务，是在东满、北满、西满建立巩固的军事政治的根据地。"建立这种 根据地的地区，现在应当确定不是在国民党已占或将占的大城市和交通干 线，也不是在国民党占领的大城市和交通干线的附近地区内，因此，建立 巩固根据地的地区，是距离国民党占领中心较远的城市和广大乡村"。指 示要求"将正规军队的相当部分，分散到各军区去，从事发动群众，消灭 土匪，建立政权，组织游击队、民兵和自卫军，以便稳固地方，配合野战 军，粉碎国民党的进攻"。
中共中央早在全国抗战胜利前夕，就高 瞻远瞩地预见到东北对于中国革命的重 要意义，并在1945年4月至6月召开的中 国共产党第七次全国代表大会上，提出 了争取东北的战略任务。
5月31日，毛泽东在大会《结论》 中进一步阐明：“东北是一个极其 重要的区域，现在我们这样一点根 据地，被敌人分割得相当分散，各 个山头、各个根据地都是不巩固的 ，没有工业，有灭亡的危险。如果 我们有了一大块整个的根据地，包 括东北在内，就全国范围来说，中 国革命的胜利就有了基础，有了巩 固的基础。”
人文与社会六年级下册教学计划
人文与社会六年级下册教学计划一、指导思想：1、继续探索地方课的教学方法，在原有基础上拓宽课程教学切入口。
充分挖掘课程资源，结合地方课程做好学生德育工作，注重突出学生生活的感悟教育，突出学生实践探究能力的培养教育，突出学生亲社会行为的养成教育。
2、加强课程开发的研究工作，选择合适的课程进行合作与共享，学习典型教学经验。
3、要注重教学媒体的作用，注意运用教学媒体缩短时空距离，丰富教学资源。
第一，利用好教材中原有的情境与问题。
第二，课堂上注意给学生留出阅读的时间和空间。
第三，教学中，要注意学生学习方式的转变，学习洋思中学的“先学后教”的教学法。
第四，要适当地给学生补充有关研究方法的知识。
二、具体时间安排2010年3月份：教学任务《黑龙江人文与社会》第一单元曾经的辉煌第一周：第一课《东北的解放》第二周：第二课《前辈们的贡献》第三周：第三课《辉煌的时代》第四周：学生活动:感悟开国大典、增强爱国热情2010年4月份：教学任务《黑龙江人文与社会》第一单元曾经的辉煌第二单元重振雄风第一周：参观“中国一重”（看录像）第二周：第一课振兴东北第三周：第二课我们的思考第四周：第三课科教兴省2010年5月份：教学任务《黑龙江人文与社会》第二单元重振雄风第三单元展望黑龙江的未来第一周：单元活动参观家乡版图第二周：复习考试第三周：第一课龙江人的愿望第四周：第二课我们的选择学生活动，开展课堂民族故事会2010年6月份：教学任务：《黑龙江人文与社会》第三单元展望黑龙江的未来第一周：第一课《放飞我们的希望》第二周：单元活动沸腾的生活，小小演讲会第三、四周：单元活动2010年7月份：教学任务《黑龙江人文与社会》第一周：期末复习第二周：期末考试第一单元曾经的辉煌一、观看录像1、教师简介：哈尔滨工业大学坐落于中国的北方冰城哈尔滨，自1920年建校以来，哈尔滨工业大学几经沉浮，历尽沧桑，凭借着哈工大人特有的哈工大精神，披荆斩棘，战胜困难，一步步发展壮大。
人文与社会下册教案
人文与社会下册教案一、教学目标本教案旨在通过人文与社会下册的学习，使学生能够：1. 了解并掌握人文与社会的相关概念和基本原理；2. 掌握人文与社会的发展历程和重要思想家的观点；3. 培养学生的社会分析和批判思维能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容本教案将以人文与社会下册的课程为基础，分为以下几个模块：1. 人类社会的起源与发展a. 石器时代的社会组织与文化特征b. 农业文明的形成与演变c. 工业革命对社会的影响与改变2. 重要思想家与社会理论a. 古代哲学思想家的观点和思想体系b. 近代社会学家的主要理论和研究成果c. 当代社会学理论的发展与趋势3. 社会问题与案例分析a. 社会不平等与贫富差距的问题分析b. 性别歧视与女性地位的变迁c. 跨文化交流与文化冲突的挑战4. 社会调查与实践活动a. 设计并开展社会调查项目b. 分析调查结果并提出改进建议c. 执行社会实践活动并总结反思三、教学方法本教案将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力，包括：1. 多媒体教学：利用图像、视频等多媒体资源来生动呈现人文与社会的内容；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享和交流观点，培养合作和交流能力；3. 案例分析：引导学生通过分析实际案例，深入理解社会问题的本质和解决方法；4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验社会情境，培养批判思维能力；5. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
四、教学评价本教案将采用多种评价方式来评估学生对人文与社会下册内容的掌握情况和能力培养程度，包括：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的主动参与和表达能力；2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作和交流能力；3. 个人作业：评估学生对课堂知识的理解和应用能力；4. 社会调查报告：评估学生设计和执行社会调查项目的能力；5. 实践反思：评估学生对社会实践活动的总结和反思能力。
重大版小学社会六年级下册全册教案
重大版小学社会六年级下册全册教案第一单元：家庭与工作- 本单元旨在通过探究家庭与工作的关系，帮助学生了解家庭成员的职业和工作内容，并培养对不同职业的尊重和理解。
课时安排1. 课时一：家庭与工作的概念- 目标：了解家庭与工作的基本概念，并理解家庭成员的不同职业。
- 活动：通过图片和故事讲解，引导学生讨论家庭成员的职业和工作内容。
2. 课时二：职业的分类- 目标：研究不同职业的分类，并了解职业与社会的关系。
- 活动：设计职业分类游戏，让学生在游戏中研究职业的分类标准，并思考不同职业对社会的贡献。
3. 课时三：我心目中的理想职业- 目标：通过思考和表达，让学生了解自己对理想职业的认知与期待。
- 活动：组织学生进行小组讨论，让每个学生分享自己心目中的理想职业，并理解他人的选择。
4. 课时四：参观社会实践活动- 目标：通过实地参观职业场所，深入了解职业的实际情况。
- 活动：组织学生参观当地企业或机构，让他们亲身体验各种职业的工作环境和内容，并进行观察与记录。
5. 课时五：我的未来规划- 目标：帮助学生思考自己的未来规划，并制定实现目标的步骤。
- 活动：引导学生制定个人未来规划，包括理想职业的选择和所需研究和努力的方向。
第二单元：地理环境与人类生活- 本单元旨在通过研究地理环境的影响，帮助学生认识到地理环境对人类生活的重要性，并培养对环境保护的意识。
课时安排1. 课时一：地理环境的基本概念- 目标：了解地理环境的基本概念，并认识到地理环境对人类生活的重要性。
- 活动：通过图片和实例讲解，引导学生了解地理环境包括自然环境和人文环境，并讨论环境对生活的影响。
2. 课时二：地理环境的分类- 目标：研究不同地理环境的分类，并了解各类环境的特点和适应性。
- 活动：设计环境分类表格，让学生在观察和比较中研究不同地理环境的特点。
3. 课时三：地理环境与人类活动- 目标：了解地理环境对人类活动的影响，并探究人类如何适应不同的地理环境。
六年级社会教案下册
六年级社会教案下册课程简介本教案是针对六年级社会下册的课程设计。
下册主要讲述了中国古代文明的发展、近现代的各种变革、世界各国的历史文化、地域文化等方面的内容。
教学目标1. 了解中国古代文明的发展历程、文化成就及对世界文明的影响；2. 了解中国近现代的社会变革和历史事件；3. 获得了解世界各国的历史文化，增强国际视野；4. 培养学生的历史意识和历史思维，提高思辨和分析问题的能力。
教学重点1. 中国古代文明；2. 中国现代史；3. 世界各国历史文化。
教学难点1. 中国古代文明对世界的影响；2. 中国近现代历史事件的理解；3. 把握世界各国历史文化的要点。
教学方法1. 讲授法：通过老师的讲解，使学生了解一个古代文明和国家的发展过程，并能掌握其文化成就；2. 分析法：通过对历史事件的分析，帮助学生理解其前因后果，探究事件和人物的内在联系；3. 比较法：通过比较不同国家的历史文化，使学生更好地理解各个国家的文化特点和历史背景。
教学内容第一单元中国古代文明1. 夏商周时期2. 秦汉魏晋南北朝时期3. 唐宋元明清时期第二单元中国近现代1. 鸦片战争和近代中国2. 辛亥革命3. 新民主主义革命和中华人民共和国的成立第三单元世界各国历史文化1. 意大利文化2. 美国文化3. 日本文化教学评价1. 通过上课和讨论，检验学生在历史学科方面的掌握能力；2. 布置相关作业进行评估；3. 定期组织测试、考试。
本教案能使学生更好地学习历史，增长历史知识，提高历史素养，激发历史兴趣。
同时也能让学生了解中国文化和世界各国的文化，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
人文与社会六年级下册石油时代教案设计
人文与社会六年级下册石油时代教案设计“石油”是人类在地球上存在了几千年的古老物质。
但人类对它进行了广泛而深入地研究，并对其进行了科学地解释。
石油在现代社会中给人类带来了物质上和精神上最大的利益。
人们一直把石油当作能源而加以利用。
石油是我们在当今世界面临着主要石油问题之一和发展途径之一。
石油既可以作为工业燃料使用，又可以作为化学物质使用；还可以作为原料制造产品或作为重要商品提供给人类进行生活生产，还可以作为燃料用于发电和燃烧。
因此能源问题成为当前世界各国都十分重视并解决的重大问题之一。
一、课题背景从历史发展的角度看，自我国发现石油以来，石油就是我国国民经济的重要支柱资料。
从我国的国情来看，我国的石油消费以燃煤为主。
到改革开放初期，由于进口煤量过大而不得不实行进口煤配额制度。
随着世界各国对我国能源需求的不断增长，以及能源结构的改变和能源消耗越来越大等问题出现，我国石油消费又出现了一次增长高峰和新世纪以来油价和经济形势出现的波动。
我国已经成为世界上石油消费量最大的国家和世界最大采油国之一。
目前我国原油对外依存度超过70%,而在全球范围内石油储量也居前五位。
为了进一步巩固我国石油在全球地位并提高我国对石油经济可持续发展和对能源安全的贡献能力和水平，我们有必要对我国能源安全做出新的分析判断和对策。
二、课题目标1、知识目标：认识、了解石油的生产及其在当今社会的作用和重要性；了解西方国家在对石油的利用上取得的成就，形成爱国主义思想，并在日常生活中尊重石油及其制品；了解石油能源给人类带来了物质上和精神上最大的利益，并在日常生活中尊重石油及其制品；树立保护石油资源和环境合法、合理、科学利用石油资源、维护石油资源权益、尊重石油开采人权利等意识；树立尊重自然、保护环境是人和社会进步的基础意识。
2、能力目标：培养正确、积极、全面地认识自我及与他人合作、处理与他人之间关系、维护社会公平、关心社会公益及公共事业等方面具有良好品质和道德情操；树立社会责任感，培养学生合作与竞争意识；懂得与他人合作能实现自身价值和社会理想等道理。
小学社会与文化六年级下册全册优质教案
小学社会与文化六年级下册全册优质教案1. 课程目标本册教案旨在帮助小学六年级学生全面了解社会与文化方面的知识，培养他们的观察和思考能力，促进他们的综合素养发展。
2. 教学内容本册教案包括以下主题：民族与国家、地理与旅行、经济与职业、科技发展、历史文化、社会俗等。
3. 教学方法我们将采用多种教学方法，以满足学生的不同研究需求：- 课堂讲授：通过理论知识的传授，让学生了解相关概念和背景知识。
- 小组合作：鼓励学生在小组内进行讨论、交流和合作，培养他们的团队合作能力。
- 观察实践：通过参观实地、观察实物等方式，让学生亲身体验和感受社会与文化的各个方面。
- 案例分析：通过分析实际案例，让学生在实践中研究，并加深对知识的理解和应用能力。
4. 教学活动为了使教学更加生动有趣，我们将组织以下教学活动：- 社区参观：组织学生参观当地社区，了解社区的建设和管理，以及社区文化的传承和发展。
- 文化节庆：组织学生参与各种文化节庆活动，了解不同民族文化的传统和俗。
- 社会调研：组织学生进行一些社会调研活动，让他们深入了解社会与文化的现状和变化。
- 专题研究：安排学生进行一些专题研究，例如某个民族的传统文化、某个地区的特色等，以培养学生的研究能力和创新意识。
5. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：- 知识测验：通过课堂小测、期中考试和期末考试等形式，检查学生对社会与文化知识的掌握程度。
- 作业评价：通过学生完成的作业，评估其对社会与文化知识的理解和应用能力。
- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、主动性等，评估其研究态度和积极性。
以上是《小学社会与文化六年级下册全册优质教案》的内容概要，希望能为教师们参考和借鉴，促进小学生的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《人文与社会》第一单元曾经的辉煌1、东北的解放教学目标：1、知道东北地区是全国最早解放的地方。
2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。
3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。
二、授新课（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。
2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？（二）调查活动1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。
2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。
B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。
C、有共产党的坚强领导。
3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。
（三）我的调查讨论：你还知道哪些全国解放故事？（四）拓展学习1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。
三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。
东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。
教学反思：《人文与社会》2、前辈们的贡献教学目标：1、知道哈尔滨是解放战争时期战略后方的中心城市。
2、哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
3、老百姓为解放的胜利做了哪些工作？4、广大的工人负担着部队的武器的维修工作。
教学重点、难点：2、3教学过程：一、导入：解放后的黑龙江成了支援东北和全国解放的大后方，前辈们为人民的解放战争作出了哪些贡献呢？二、授新课（一）、我们的研究通过资料学生知道：1、哈尔滨铁路工人抢修铁路支援解放作战。
2、黑龙江作为大后方，在人力和物力两方面有利地支持了东北和全国的解放。
通过网上收集：1、妇女会组织广大妇女为子弟兵缝制鞋子。
2、在物资方面，哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
通过到图书馆查阅相关书籍1、知道东北军工部的兵工厂承担了为前线部队生产武器弹药的任务。
2、老百姓冒着炮火，勇敢地运送伤员，输送军需物资，保证了战斗的胜利。
三、总结：同学门真了不起，找到了这么多材料，了解了前辈们为共和国成立作出的巨大的贡献的同时也获得很大的启发和鼓舞。
《人文与社会》3、辉煌的时代教学目标：1、知道“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。
2、被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。
3、知道1959年发现大油田。
教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入：通过前面的学习，我们了解黑龙江人为民族解放事业作出的贡献，现在让我们来看看解放初黑龙江人在新中国的建设中又取得了怎样的辉煌的战果？二、授新课（一）、重工业基地“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。
其中，被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。
另外还有“掌上明珠”北满特殊钢厂，被列为全国机床行业“十八罗汉”的第一、二机床厂和全国最大的铁路货车生产企业齐齐哈尔车辆厂（二）、我们的成就1、1954年亚洲最大的重型机械厂——中国第一重型机器厂成立，1960年6月全面投产。
2、1955年我国开始在松辽盆地勘探石油，终于在1959年发现大油田。
三、总结：通过今天的学习我们看了这么多的成就，作为新一代的黑龙江人，应该感到骄傲。
教学反思：《人文与社会》第二单元重振雄风第1课振兴东北教学目标：1、知道温家宝提出振兴东北地区的政策。
2、了解振兴东北老工业基地的指导思想。
3、黑龙江将采取哪些措施。
重难点：1、2教学过程：一、导入：你们知道振兴东北是谁提出的吗？为什么要振兴东北吗？2003年9月10日温家宝在北京主持召开国务院常务会议，研究实施东北地区等老工业基地振兴战略问题。
因为东北地区在我国国民经济中占有十分重要的地位。
二、振兴东北老工业基地的指导思想。
1、坚持深化改革、扩大开放，以改革开放促进经济发展、促进结构调整、促进企业改组改造。
2、坚持依靠市场机制，政府主要是制定规划和政策，营造投资、创业和发展的良好环境。
3、坚持自立更生为主，国家给予必要的扶持，发挥自身，优势激发内在活力。
4、坚持立足现有基础，充分发挥比较优势。
5、坚持从实际出发，实事求是，讲求实效。
三、我们的发现黑龙江省制定老工业基地调整改造初步方案，提出了用3年时间使黑龙江省老工业基地的突出矛盾明显缓解；在用5年时间把黑龙江建成市场机制比较完善竞争实力较强的新型工业基地。
教学反思：《人文与社会》2、我们的思考教学目标：1、了解黑龙江人应解放思想，更新我们的观念。
2、了解和发达地区相比，我们会有一定的差距。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：同学们，我们了解到国家为振兴东北而出台的新举措，让我们黑龙江人感到非常振奋，但是我们的确和其他沿海省份存在一定的差距，作为家乡的小公民，你们有什么好的建议呢？二、和发达地区相比，我们会有什么差距呢？出示资料15页小资料（略）三、你觉得城乡环境的好坏直接反映一个地方的形象？四、阅读链接黑龙江人应解放思想，进一步更新我们的观念。
第一，加大教育投入，从根本上、战略上改变我们思路不宽、封闭保守的状况。
第二、以强有力的政策吸纳更多的优秀人才来黑龙江。
第三、加快市场经济发展的步伐，更充分地发展民营经济成分，改造我们人口素质最强有利的经济力量。
五、总结教学反思：《人文与社会》3、科教兴省教学目标：1、知道黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。
2、了解黑龙江人为“神舟”七号做出巨大贡献。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：同学门，你们知道“神舟”七号的成功发射也凝聚了黑龙江人的智慧和汗水吗？二、“神舟”七号的启示1、“神舟”七号实现了航天员首次出舱活动，是中国继“神舟”五号载人航天飞行、“神舟”六号载人航天飞行、2007年首次月球探测工程取得圆满成功后又一次重大的航天科技活动。
2、“神舟”七号的成功发射彰显了我国国力的增强，是各方大力支援。
特别是广大科技人员共同努力的结果。
3、改革开放30年，黑龙江有一批批科技成果在国内乃至国际上达到了领先水平。
4、黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。
三、“科教兴省”引领龙江全面发展根据党的十三大把发展科学技术和教育事业放在发展的首要位置。
明确提出“科教兴省”就是依靠科学技术，大力发展生产力，实现我省经济振兴、生活富裕和社会进步。
在科教兴国和可持续发展战略的指引下，从2001年起，我省“科教兴省”进入了以技术创新为主要目标的新阶段。
四、议一议我们应该做些什么？五、总结：“科教兴省”，教育是基础，人才是关键。
教学反思：《人文与社会》第三单元展望黑龙江的未来1、龙江人的愿望教学目标：1、了解不同人群的愿望。
2、人们希望生活环境得到改善。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：作为家乡的小主人，长大后为家乡的发展做出自己的贡献，那么我们有什么愿望？二、我们的调查1、我爷爷的愿望是有一个良好的医疗保障制度。
2、老师们希望我们能够快乐的成长，让学校生活更加丰富多彩，减轻学生和老师的负担。
3、我的妈妈希望黑龙江的经济能够很快赶上和超过发达地区。
4、机关的叔叔、阿姨对市政建设、社区生活环境建设提出了好多愿望。
5、作为大学生的哥哥特别、姐姐特别关心毕业后是否能找到理想的工作。
6、小朋友希望自己的生活到处都是自动化三、关注普通人说些什么四、议一议五、总结：我们都希望能生活在一个干净的小区，享受着安全、健康、愉快的各种服务该多好啊！教学反思：《人文与社会》2、我们的选择教学目标：1、知道建设美好的家乡需要每个人的想法，更需要每个人的努力。
2、小学生应做些什么重、难点：1、教学过程：一、导入：作为小学生，我们在了解这么多的愿望之后，自己的目标更加清晰了，现在到了该思考自己怎么做的时候了。
二、作为小学生，你能为建设美好的家乡做点什么？努力学习，多关心国家大事，特别是家乡的变化，养成看新闻的习惯，遵守环境，帮助残疾人。
三、总结：建设美好的家园，无论是农村的小朋友，还是城市的小朋友，都需要从自己做起，从身边的小事做起。
教学反思：《人文与社会》3、放飞我们的希望教学目标：1、能夸夸自己的家乡。
2、黑龙江走出一条特色专向旅游的发展之路。
黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：你们留恋黑龙江的北国风光？这里不仅有个童话般的美丽世界、美不胜收的景色，而且这里的多种珍稀动物，丰富多彩的民族风情很多，都是独一无二的。
二、龙江子女赞家乡1、黑龙江粮食多，石油多，森林多，铁路多，水多，煤炭多，奶牛多，金矿多，旅游资源多2、我的家乡四季分明，丁香树、白桦树和冬季皑皑的白雪让人留恋忘返。
3、这里的冰灯、冰雪大世界、冰雪节就是冷的化身，也是美的使者。
4、我们的家乡黑龙江有着中国最肥沃的黑土地。
三、特色旅游看家乡黑龙江省充分利用区位优势和特色资源优势，走出了一条特色专向旅游的发展之路。
黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发展最快的省份之一。
四、龙江子女的新寄托1、希望我们的工业像我们生产的飞机一样，飞得更高、更远。
2、希望我们的农业如这万顷波浪，充满生机，一年更比一年好。
五、总结：让我们放飞希望，祝福家乡的明天更美好！`教学反思：。