2015年暨南大学生物化学考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
2015年暨南大学食品化学考题示例,考研真题,复习经验,考研重点,考研参考书
1/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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考题示例一、名词解释（每题2.5分，共10分）1.吸湿等温曲线2.淀粉老化3.油脂烟点4.味觉相乘作用二、填空题（每空1分，共30分）1.食品中的水分可分为和。
2.改性纤维素在常温下具有显著增稠作用。
3.低于冰点时食品中水分活度取决于与食品组分无关。
4.单糖的羰基被还原后的化合物称；其被氧化后的化合物称。
5.食物中的糖苷主要可分为3类，分别为；鲜味核苷酸属于。
6.三酰甘油酯的主要晶型为、和。
7.催化脂肪氧化的酶主要有，它同时可使褪色。
8.油脂脱胶主要是除去油脂中的，脱酸主要除去。
9.植物性食物中存在的、抑制矿物质铁、钙、锌等吸收的主要成分有和。
10.抑制蛋白质起泡性的食物成分主要有和。
2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 211.对于同一食物来源，胶原的分子量明胶。
12.来源于的蛋白质称单细胞蛋白。
13.肌肉蛋白质可分为、和。
14.植物蛋白质本身没有气味，但经过不同加工处理会产生腥味、肉香味等气味，它的这种功能性质称。
15.催化叶绿素脱植醇的酶叫。
16.色素本身可能没颜色，但与碱作用后呈黄色，这是面体加入苏打后变色的主要原因。
17.我国允许使用的人工合成黄色素主有，红色素主要有。
18.柑橘类的主要苦味成分为。
三、简答题（每题10分，共50分）1.简述水分活度的测定原理和应用。
2.简述水溶性多糖的主要功能性质。
3.简述膳食纤维的结构特点和保健功能。
4.简述甜味剂的呈味机理。
5.简述破坏维生素的主要加工因素。
四、论述题（任选3题，每题20分，共60分）1.概述油脂自动氧化的主要反应历程，如何控制油脂的自动氧化？2.概述影响花青素（花色苷）稳定性的理化因素，生产中如何避免花青素对食品感官的不良影响？3.肉类热加工过程中香气产生的主要前体物质为蛋白质、脂肪、糖类、维生素类，概述肉香形成的机理（必要时写出反应历程）。
暨南大学2015年《713生物化学B》考研专业课真题试卷
2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（B卷）********************************************************************************************招生专业与代码：078001药物化学、078002药剂学、078004药物分析学、078005微生物与生化药学、078006药理学、078100中药学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
（一）名词解释（6×3＝18分）1. 退火2. 底物循环3. 锌指结构4. 转录空泡5. 密码子简并性6. 小干扰RNA（siRNA）（二）是非判断题（正确打√，错误打×，12×1＝12分）1.功能蛋白质分子中，只要个别氨基酸残基发生改变都会引起生物功能的丧失。
（）2.在RNase（核糖核酸酶）分子中存在His12、His119侧链的咪唑基及Lys41-NH3；由于多肽链是按特定方式折叠成一定空间结构，这三个在一级结构上相距甚远的氨基酸残基才彼此靠近构成RNase的催化中心。
（）3.调节溶液的pH值对盐析分离蛋白质影响不大。
（）4.沉降系数S是蛋白质以及核酸分子量大小常用的表示单位。
（）5.两个核酸样品A和B，如果A的OD260/OD280大于B的OD260/OD280，那么A的纯度大于B的纯度。
（）6.仅仅偶数碳原子的脂酸在氧化降解时产生乙酰CoA。
（）7.转氨酶的种类很多，并有各自特异的辅酶。
（）8.某些蛋白质既可以作为阻遏蛋白又可以作为激活蛋白参与基因表达的调控。
（）9.糖酵解过程在有氧和无氧条件下都能进行。
（）10.滚环复制是线粒体DNA的复制形式。
（）11.从功能上讲，没有增强子，启动子通常不能表现活性；没有启动子时，增强子也无法发挥作用。
（）12. 利福平是通过阻止RNA聚合酶与启动子部位的结合来阻断mRNA合成的起始。
2015年暨南大学有机化学考研真题,复试流程,考研心态,考研经验
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Ⅰ.考察目标有机化学课程考试涵盖有机化合物的结构、有机化合物的性质、有机化合物的制备、有机化合物的反应等内容。
要求考生全面系统地掌握有机化学的基本知识、基本理论。
掌握有机化合物的结构，利用有机化合物的结构推断有机化合物的性质、制备及其应用，具备较强的分析问题和解决问题的能力。
Ⅱ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，答题时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构有机化合物的结构：20~25分有机化合物的性质：30~40分有机化合物的制备：40~45分有机化合物的反应：40~50分2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2四、试卷题型结构回答问题：30-40分完成反应式：40-50分结构推到：30-40分反应机理：20-30分合成：30-40分（1）一般而言，每篇阅读理解只讲一个主题，阅读时应通过段落主题句把握中心。
（2）考研文章的两类体裁：议论文，重点是作者的观点和态度。
说明文，重点是作者的态度，说明对象及其特点。
3/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3（3）阅读时看清文章是由几个自然段构成的，同时还要给文章分段，便于更好的回文章定位。
（4）阅读的重点位置时文章的首段、其余各段的段首段尾句、转折处、条件关系处、因果关系处，快速读过的信息是举例子的内容、引用的内容、类比的内容、具体数字以及冒号后面补充说明的部分。
（5）每个选项都应力争回文中定位，全部题目都能做到正确答案在原文中对应的位置，判断出出题的方式以及错误答案的特征。
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（三）论述题 1．育明考研名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进 而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单 的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体 框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的 考生来说，要做到这一点，难度非常大。 2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法 是什么——》为什么——》怎么样 第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本 上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。 第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。 第三，提出自己合理化的建议。 3．育明教育答题示范 例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。 第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张” 。 第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。 第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过 长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。 4．危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考 生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论 不放松。 5．育明考研温馨提示 第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。 第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在 5-8 条为主。字数在 1500 左右。 用时为 25-30 分钟。
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考生在考研复习的过程中总是难免会遇到一些自己不清 楚的问题，有些同学可能会感到比较苦恼，甚至影响自己的复 习效率。为了帮助考生更加顺利的复习，特别为大家归纳总结 2 / 10 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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展的特点。 （4）西学东渐与中西文化冲突。 （5）科举制度废除的意义。 （6）近代科学技术的输入与初步发展。 第五部分 维新运动与辛亥革命 （1 ）维新变法思潮及戊戌变法这两者之间的关系要知道。这都是晚清时期的重要活动， 要从背景、内容、意义方向好好掌握。对于当时的代表人物，像王韬、陈礼垣等人物具体的思 想要知道。维新变法失败的原因及历史意义要掌握。 （2）资产阶级民主革命思想的广泛传播和革命团体的建立。 孙中山的思想、三民主义的内容及评价都要熟记。可能出现选择题、简答题。 （3）革命派与改良派的论战的内容、焦点集中在哪方面要知道。可能会以简答或者选择 题的形式出现。 （4）辛亥革命的历史意义和经验教训。 第六部分 北洋政局与社会革命 （1）袁世凯与北洋军阀的统治是一段黑暗时期。对于统治时期的重大历史事件，像二十 一条，可能作为名词解释出题；像张勋复辟也可能出名词解释。 （2）新文化运动是非常重点的内容。往年各个学校的自主命题中经常考察，有时作为名 词解释考察，有时作为简答题考察。无论是从哪方面来考，都要把握住背景、内容、意义。 要 注意它的长远影响。
三、重点掌握：醛、酮的结构、命名、亲核加成反应及活性（与 HCN、NaHSO3、RMgX、氨的衍生物的加 成）；亲核加成反应的机理；羟醛缩合反应（分子间，分子内及交叉羟醛缩合）及碱催化机理；氧化反应 （KMnO4/H+；Tollens 试剂，Fehing 试剂）和还原反应（Clemmensen 还原，Wolff-kishner-黄鸣龙还原，催 化氢化，Meewein-Ponndorf 还原；金属氢化物还原及立体化学；酮的双分子还原）；Witting 反应；醛酮的 制备方法；a b 不饱和醛酮的 1，4 和 1，2 加成；Michael 加成；Diels-Alder 反应。
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I 、考试目标暨南大学《有机化学》考试的目标，重点在于考查考生如下几个方面的内容：1、各类有机化合物的命名法、异构现象、结构特征、主要性质、重要的合成方法，以及它们之间的关系。
2、对现代价键理论基本概念的理解，并应用于解释有机化合物基本结构的能力；通过电子效应和立体效应，进一步掌握有机化合物结构与性能的关系。
3、重要的反应历程，如：亲电和亲核取代反应、亲电和亲核加成反应、游离基反应、消除反应等历程。
4、对立体化学的基本知识和基本理论的理解，并能用于解释一些反应的选择性问题。
5、各类重要有机化合物的来源、制法及其主要用途。
II 、考试形式和试卷结构一、《有机化学》部分分数“中药学基础”试卷满分300分（其中<<有机化学>>部分150分），考试时间共180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，考生独立完成考试内容。
三、<<有机化学>>试卷结构有机化合物结构30%结构理论关系30%有机反应30%有机合成设计10%四、<<有机化学>>试卷题型2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 21.命名题（10%）2.写结构式（10%）3.选择题（10%）4.填空题（10%）5.完成反应式（30%）6.简答题（20%）7.合成题（10%）III 、考查范围【考查目标】一、各类有机化合物的命名法、异构现象、结构特征、主要性质、重要的合成方法，以及它们之间的关系。
二、对现代价键理论的基本概念，并应用于理解有机化合物的基本结构的能力；通过电子效应和立体效应，进一步掌握有机化合物结构与性能的关系。
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考察范围1有机化合物的结构和性质重点难点：有机化合物的结构，同分异构现象；共价键的属性及断裂；布朗斯特酸碱和路易斯酸碱，及两者的异同；有机化合物的分类。
2烷烃重点：IUPAC 命名法和构造异构、甲烷的四面体结构，乙烷的各种构象。
分子间力与化合物沸点、熔点、溶解度的关系。
氯代反应及自由基历程，氯代反应过程中的能量变化。
3烯烃重点：烯烃的结构，sp 2杂化轨道，л-键的结构，顺-反异构；命名主要讨论Z-E 命名；加成反应、硼氢化反应、氧化反应，加成反应中亲电加成反应历程，产物的立体化学。
解释Markovnikov 规则。
4炔烃和二烯烃重点：炔烃的命名，亲电加成、亲核加成、氧化反应和酸性；二烯烃的命名，Z-E 命名；1,3-丁二烯的共轭结构和共轭效应；双烯合成，环戊二烯亚甲基上氢原子的活泼性。
5脂环烃重点：命名重点螺环和桥环的命名；环的稳定性，角张力，以电子云最大重叠原理说明小环的不稳定性；脂环烃的构象，环已烷的构象、环已烷衍生物的稳定性。
6芳香族烃类化合物重点：苯的结构和芳香性、大л-键，芳环上的亲电取代反应及亲电取代反应的历程，σ-络合物及其稳定性，亲电取代反应的定位规律及其电子效应的解释。
氧化反应重点讨论侧链σ-氢的氧化。
多环芳烃只介绍萘的亲电取代反应及定位规律。
2/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 27立体化学重点：对称性和分子手性、构型的表示法、构型的确定、D-L 标记法和R-S 标记法、对映体和非对映体、外消旋体和内消旋体、与立体化学相关的一些名词和概念。
2015年暨南大学考研试题338生物化学
2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
********************************************************************************************学科、专业名称：生物工程专业
研究方向：
考试科目名称：生物化学338
考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、名词解释（共10小题，每小题5分）
1.氨基酸的等电点
2.维生素
3.底物水平磷酸化
4.呼吸链
5.密码子的简并性
6.PCR
7.酶的抑制作用
8.DNA的一级结构
9.核酶
10.一碳单位
二、简答题（共5小题，每小题12分）
1.简述蛋白质的四级结构。
2.简述新陈代谢在不同水平的调节方式。
3.简述酶作为生物催化剂的特点。
4.简述戊糖磷酸途径的生物学意义。
5.简述DNA的变性、复性及杂交。
三、论述题(共2小题，每小题20分)
1.论述三羧酸循环的过程及其特点。
2.论述真核生物基因表达的调节方式及其特点。
考试科目：生物化学338共1页，第1页。
2015年暨南大学有机化学基本要求,考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
【基本内容】 一、硝基化合物：还原反应（酸性、中性基碱性还原；联苯胺重排）、硝基对苯环上亲核 取代反映的影响、含 a-H 的硝基化合物的缩合反应 二、胺的分类和命名 三、胺的结构和物理性质 四、胺的反应：碱性和铵盐的生成、羟基化、酰化和磺酰化、亚硝化、芳环上的取代反应、 其它反应 五、胺的制法：氨或胺的羟基化、硝基化合物的还原、腈和酰胺的还原、还原氨化、霍夫 曼降解、加布瑞尔合成法、曼尼希反应 六、季铵盐和季铵碱：季铵盐、季铵碱 七、重氮化合物和偶氮化合物：芳香重氮盐、偶氮化合物、重氮甲烷 【基本要求】 2 / 10 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
2015 年暨南大学考研指导
育明教育，创始于 2006 年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、 北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大 学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加 盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系 育明教育孙老师。
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一、了解（理解）：偶氮化合物性质 二、掌握：硝基的结构；硝基化合物及胺的物理性质；重氮盐的偶合反应；重氮盐的还原反应； 重氮甲烷的结构和性质 三、重点掌握：硝基对苯环上邻、对位上的化学反应性的影响和还原反应；联苯胺重排及在合 成上的应用；胺的结构、分类及命名；胺的化学性质（碱性及成盐；酰化及磺酰化；亚硝 化反应；芳环上的取代反应；烯胺在合成上的应用）；季铵盐和季铵碱的反应（Hofmann 消除反应及在胺结构测定中的应用）；重氮盐的取代反应及其在合成中的应用；胺的制法 （包括 Gabriel 合成法）。 第十五章 杂环化合物 【基本内容】 一、分类和命名 二、六元杂环化合物：吡啶，喹啉和异喹啉、含氧六元杂环、含两个杂原子的六元杂环 三、五元杂环化合物：呋喃、噻吩和吡咯；含两个杂原子的五元环：吲哚和嘌呤 【基本要求】 一、了解（理解）：吲哚、嘌呤的母核及编号 二、掌握：无特定名称稠杂环的母核命名：吡喃酮的性质：吡嗪、哒嗪的命名，嘧啶的亲电及 亲核取代反应；嘧啶类的合成 三、重点掌握：呋喃、噻吩、吡咯的结构；芳香性、酸碱性、亲电取代反应；呋喃甲醛的反应； 咪唑、吡唑、噻唑的命名，互变异构及化学反应；吲哚的亲电取代反应；吡啶的结构、 命 名及化学性质；喹啉及异喹啉的命名及化学性质；喹啉的 Skraup 合成法；嘧啶的结构、 命名及水溶性、碱性。
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中还有很多需要关注的事项和汲取的教训，但上述陷阱是近几年来绝大多数考生的通病。只要 你能抓住学习的本质，循序渐进，持之以恒，到考试的时候一定可以顺利通过!
一、名词解释 （5×4＝20 分） 1. 蛋白质构象 …… 5. 操纵子
试题示例
二、是非判断题 （20×1＝20 分） 1. 从热力学上讲蛋白质分子最稳定的构象是自由能最低时的构象。 …… 20. DNA 半不连续复制是指复制时一条链的合成方向是 5′→3′而另一条链方向是 3′→5′。
三、选择题 （30×1＝30 分）
来，虽感到十分疲倦，醒来后却无法继续入
睡。像文章中的王刚同学就是如此。
3.睡眠浅：常感觉在似睡非睡的状态，很容易被外界的干扰所影响，易醒，醒来后也能再
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次入睡，却像是没有睡着，一直状态比较模糊。 4.多梦：表现在睡醒后发现自己一直在做梦，好像一直没有停止，对一些梦境还能有清晰
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三、简答题（每题 10 分，共 50 分） 1. 简述水分活度的测定原理和应用。 2. 简述水溶性多糖的主要功能性质。 3. 简述膳食纤维的结构特点和保健功能。 4. 简述甜味剂的呈味机理。 5. 简述破坏维生素的主要加工因素。
四、论述题（任选 3 题，每题 20 分，共 60 分） 1. 概述油脂自动氧化的主要反应历程，如何控制油脂的自动氧化？ 2. 概述影响花青素（花色苷）稳定性的理化因素，生产中如何避免花青素对食品感官的不良
13. 肌肉蛋白质可分为
、
和
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14. 植物蛋白质本身没有气味，但经过不同加工处理会产生腥味、肉香味等气味，它的这种功
能性质称
。
15. 催化叶绿素脱植醇的酶叫
。
16.
色素本身可能没颜色，但与碱作用后呈黄色，这是面体加入苏打后变色
的主要原因。
17. 我国允许使用的人工合成黄色素主有
，
红色素主要有
。
18. 柑橘类的主要苦味成分为
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四、考研复习莫要“明日复明日” 2014 考研已结束，2015 考研近在咫尺，考生不免诸多感慨，有的还沉浸在紧张的情绪 中无所适从，有的是对结果不满意而有些抑郁，建议考生，现阶段应总结经验，向着新的目标 前进，不论有什么打算都要提早做好准备，莫要“拖延症”作祟，须知“明日复明日，明日何 其多。” 现阶段，大家要确定新目标，制定新计划，马不停蹄，奔向未来。 新目标代表着努力的方向，建议大家在确定新的目标之前，首先对自己做一个全面的分析， 问问自己是否还要坚持考研?是否此次失利是由于自身努力不够?是否对考研还怀抱信念?如果 答案全部都是肯定的，那么毫无疑问，你一定要鼓起勇气，再战考场，杀一个漂 亮的回马枪。 建议考生新计划的制定要从眼下开始，在我们的复习计划中还应对每个阶段应该做什么都有个 详细的说明，例如，在最初的基础阶段，我要把政治的所有内容详细地看一遍，滴水不漏，对 整个学科的框架有个大体的印象。有明确的步骤才能将计划详尽地实施。 有了目标，有了计划，再加上十成的决心和信心，相信大家一定能冲破心理瓶颈，不管现 阶段心情是低迷期也好，亢奋期也罢，希望大家能够正视自己，辩证分析自己，总结经验，马 不停蹄冲向未来。
2015年暨南大学病理生理学考查内容,考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
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心功能不全【考查目标】1.掌握心功能不全和心力衰竭的概念，心力衰竭的病因和基本发生机制、心脏和心外的代偿反应。
2.熟悉心力衰竭的诱因与分类，心力衰竭临床表现的病理生理基础。
各重要器官功能的变化。
3.了解心力衰竭时神经—体液的代偿反应，防治心力衰竭的病理生理基础。
【考查内容】一、心功能不全、心力衰竭的概念二、心功能不全的原因和诱因心功能不全的原因：心肌舒缩功能障碍、心脏（容量、压力）负荷过重心功能不全的原因和诱因：感染、水电解质代谢和酸碱平衡紊乱、心律失常、妊娠和分娩。
三、心功能不全的分类按发生部位分类：左心衰竭、右心衰竭和全心衰竭。
按心肌收缩与舒张功能障碍分类：收缩性心力衰竭和舒张性心力衰竭。
按心输出量的高低分类：低排出量性心力衰竭和高排出量性心力衰竭。
四、心功能不全时机体的代偿神经-体液调节机制的激活：交感神经系统激活，肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活心脏的代偿反应：心率加快、心脏紧张源性扩张、心肌收缩力增强、心室重构心脏以外的代偿：血容量增加、血流重分布、红细胞增多、组织利用氧能力增强的发生机制及意义。
、五、心力衰竭的发病机制2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2心肌收缩功能降低：心肌收缩相关的蛋白质改变，心肌能量代谢障碍，心肌兴奋收缩-耦联障碍心肌舒张功能障碍：钙离子复位延缓，肌球-肌动蛋白复合体解离障碍，心室舒张势能减少。
心脏各部分舒缩活动不协调。
一、心功能不全时临床表现的病理生理学基础心输出量减少：心脏泵血功能降低、器官血流量重分配的表现及发生机制。
2015年暨南大学基础化学考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
四种办法消除抑制性条件发射
第一，量体裁衣，了解个人生物钟，选择科学而个性化的高效率读书时间。 普遍来讲，有以下几种时间段不适合高效率地读书： 5 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
试题示例
如果体系经过一系列变化，最后又变回初始状态，则体系的 A. Q=0,W=0,△U=0,△H=0; B. Q≠0,W≠0,△U=0,△H=Q; C. Q=-W,△U=Q+W,△H=0; D. Q≠W,△U=Q+W,△H=0; 下列物质中，不属于其共轭酸碱的是 A. NH4+,NH3; B. HF,H2F+; C. NH3,NH2-; 下列分子中，偶极矩为零的是 A. NF3; B. NO2; C. PCl3; D. BCl3 下列氯化物中，熔点最低的是 A. HgCl2; B. FeCl3; C. FeCl2; 下列分子和离子中，键能最大的是 A. N2; B. O2+; C. NO; D. CN下列分子和离子中，具有顺磁性的是 A. NO+; B. [Fe(CN)6]4-; C. B2; D. CO 下列物质中，还原性最强的是 A. HF; B. PH3; C. NH3; D. H2S 同物质的量浓度的下列离子在酸性介质中，氧化性最强的是 A. SO42-; B. ClO-; C. ClO4-; D. H3IO62硫酸亚硝酸根五氨合钴(III)的化学式是_______ 1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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(一)疲劳困倦时不要看书。人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自 动进入抑制状态。这就是所谓的保护性抑制。因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支撑看 书，尤其是不要"开夜车"看书，以避免形成不良习惯。 (二)睡觉前最好不要看书。有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形 成抑制性条件反射。 (三)剧烈活动或情绪过于激动后不应马上看书。 因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱 导规律告诉我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。如果剧烈活动或情绪激动之后 看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射。 (四)饭后不要马上看书。人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少， 中 枢神经主要控制消化系统，而对其他部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易 形成抑制性条件反射。
2015年暨南大学基础化学考察目标,考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
雨琪目前是一名大四的学生，正在努力备战即将面临的硕士研究生考试。从自身来讲， 雨 琪对于这场考试本是信心十足的。但是，近期却遭遇了一个十分令人头疼的问题，她常常一读 书就犯困，读书效率大大降低，大脑中本已基本建立的知识结构缺少了丰富详尽的血肉。在读 书过程中遇到的这种障碍直接影响了雨琪备考的精神状态，日益促成一种紧张焦虑的心理。 到底是什么原因使得一个干劲十足的考生捧起书本就睡意袭来呢?这只是一个个案的特殊 状况呢，还是有着普遍的心理根源呢?对此，心理研究所的专家郭聪荣和陈琪给我们做了详尽 的解析。 睡眠本身和读书活动无关 从心理学的角度分析，这是一种条件反射所形成的不良习惯。睡眠本身是与读书活动无关 的人的本能行为，但由于与无关刺激建立了联系，就形成了相应的条件反射。比如一个人在大 脑疲劳的情况下， 仍然坚持看书学习。 而当拿起书时， 又抵制不住疲劳的侵袭， 便想抛书睡觉， 但又觉得不学不看不行从而勉强支撑。 如此多次反复以后， 学习与睡觉两种本来并不相关的活动就联系起来了。 经过不断地强化， 8 / 13 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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4.相（概念） 体系中物理性质和化学性质完全相同的一部分称为相。 5.稀溶液的依数性 蒸汽压-> 饱和蒸汽压与难溶电解质溶液的蒸汽压 p=pB* xB； 沸 点-> 沸点、正常沸点、凝固点的概念； 溶质对于溶液沸点和凝固点的影响 △Tb=Kbb，△Tf=Kfb 渗透压-> 渗透与渗透压的概念； ПV=nRT， П=cRT。 6.胶体溶液 动力性质-> 布朗运动的概念与实质； 光学性质-> 丁达尔现象的概念与实质； 电学性质-> 电泳现象的实质，胶团双电层结构 Zeta 电位的定义； 影响溶胶稳定性和导致聚沉的因素； 胶团结构； 高分子溶液与凝胶的特点。
2015年暨南大学普通生物学考查内容,考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
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基本内容绪论：生物界与生物学（一）生命的特征；（二）生物界的组构系统；（三）生物界的划分；（四）生物和它的环境形成相互联结的网络；（五）生物界的多样性与统一性；（六）研究生物学的方法；（七）生物学和现代社会生活的关系；（八）生命科学的发展趋势。
第一章生命的化学基础（一）原子和分子；（二）组成细胞的大分子；（三）糖类；（四）脂质的生物学活性物质；（五）蛋白质；（六）核酸。
第二章细胞结构与细胞通讯（一）细胞的结构；（二）真核细胞的结构；（三）生物膜—流动镶嵌模型；（四）细胞通讯。
第三章细胞代谢（一）能与细胞；（二）酶；（三）物质的跨膜转运；（四）细胞呼吸；（五）光合作用。
第四章细胞的分裂和分化（一）细胞周期与有丝分裂；（二）减数分裂；（三）个体发育中的细胞。
第五章高等动物的结构与功能（一）动物是由多层次的结构所组成的；（二）动物的结构与功能对生存环境的适应；（三）动物的外部环境与内部环境。
第六章营养与消化（一）营养；（二）动物处理食物的过程；（三）人的消化系统及其功能；（四）脊椎动2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2物消化系统的结构与功能对食物的适应。
第七章血液与循环（一）人和动物体内含有大量的水；（二）血液的结构与功能；（三）哺乳动物的心脏血管系统。
第八章呼吸：气体交换（一）人的呼吸系统的结构与功能；（二）人体对高山的适应；（三）危害身体健康的呼吸系统疾病。
第九章内环境的控制（一）体温调节；（二）渗透调节和排泄。
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2015《普通生物学》考试大纲科目名称：普通生物学(814)适用专业：生物化学与分子生物学、细胞生物学、微生物学、动物学、遗传学、水生生物学、发育生物学、神经生物学、生物物理学、生物医药、海洋生物学与生物技术、生物工程、生态学等专业总分：150分参考书目：吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第3版).北京：高等教育出版社,2009考试题型：名词解释（20～40分），填空题（10～30分），简答题（50～70分），论述题（30-50分）考试内容一、总体要求掌握生命科学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
二、教材与主要参考书[1]吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第3版).北京：高等教育出版社，2009.[2]吴相钰.陈阅增普通生物学(第2版).北京：高等教育出版社，2005.2/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：2[3]赵寿元,乔守怡.现代遗传学.北京：高等教育出版社，2008.[4]朱玉贤,李毅,郑晓峰.现代分子生物学.北京：高等教育出版社，2008.[5]翟中和,王喜忠,丁明孝.细胞生物学.北京：高等教育出版社，2007.[6]王玢,左明雪.人体及动物生理学.北京：高等教育出版社，2007.[7]周云龙.植物生物学.北京：高等教育出版社，2011.[8]陈小麟.动物生物学.北京：高等教育出版社，2006.[9]周德庆.微生物学教程.北京：高等教育出版社，2011.尚玉昌.普通生态学.北京：北京大学出版社，2010.手持一本《中国近现代思想史》，目光随着字面有序移动，渐渐惺忪的眼睛时睁时合，思维的运转已经不觉缓慢下来……这就是雨琪现在的读书状态。
2015年暨南大学分子生物学考研真题,考研笔记,复试流程,考研经验
1/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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2015年再生医学专业硕士研究生初试科目考试大纲分子生物学（836）考试大纲分子生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。
为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。
它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。
一、考试要求1、要求掌握分子生物学的基本概念；2、要求掌握分子生物学的基本原理；3、要求系统的掌握分子生物学的常用技术和方法，能够就某一问题设计出实验方案。
二、试卷结构基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。
试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。
三、考试方式和时间限制考试方式为笔试，时间三小时。
2/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2四、考查要点（一）DNA1、DNA 的结构DNA 的构成，DNA 的一级结构、二级结构、高级结构2、DNA 的复制DNA 的半保留复制，复制起点、方向和速度，复制的几种主要方式3、原核生物和真核生物DNA 复制特点原核生物DNA 复制特点，真核生物DNA 复制特点，DNA 的复制调控4、DNA 的修复四种修复方式5、DNA 的转座转座子的分类和结构特征，转座机制，转座作用的遗传学效应，真核生物的转座子（二）生物信息的传递（上）——从DNA 到RNA1、RNA 的转录转录的基本过程，转录机器的主要成分2、启动子与转录起始启动子的基本结构，启动子的识别，酶与启动子的结合，-10区和-35区的最佳间距，增强子及其功能，真核生物启动子对转录的影响3、原核生物与真核生物mRNA 的特征比较原核生物mRNA 的特征，真核生物mRNA 的特征4、终止和抗终止不依赖于ρ因子的终止，依赖于ρ因子的终止，抗终止5、内含子的剪接、编辑及化学修饰RNA 中的内含子，RNA 的剪接，RNA 的编辑和化学修饰（三）生物信息的传递（下）——从DNA 到蛋白质1、遗传密码三联子密码及其破译，遗传密码的性质3/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 32、tRNAtRNA 的结构、功能及种类，氨酰-tRNA 合成酶3、核糖体核糖体的结构，rRNA ，核糖体的功能4、蛋白质合成的生物学机制氨基酸的活化，肽链的起始、延伸和终止，蛋白质前体的加工，蛋白质合成抑制剂，RNA 分子在生物进化中的地位5、蛋白质运转机制翻译-运转同步机制，翻译后的运转机制，核定位蛋白的运转机制，蛋白质的降解（四）分子生物学研究法1、DNA 操作技术核酸的分离、提纯和定量测定的方法，核酸的凝胶电泳，分子杂交，细菌转化，核苷酸序列分析，基因扩增，DNA 与蛋白质相互作用研究2、基因克隆的主要载体系统质粒DNA 及其分离纯化，重要的大肠杆菌质粒载体，λ噬菌体载体，柯斯质粒载体，pBluescript 噬菌体载体3、基因的分离和鉴定DNA 片段的产生和分离，重组体DNA 分子的构建，cDNA 基因的克隆，克隆基因的分离（五）基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式1.原核基因表达调控总论原核基因调控机制的类型和特点，弱化子对基因活性的影响，降解物对基因活性的调节，细菌的应急反应2.乳糖操纵子与负控诱导系统操纵子模型及影响因子，lac 操纵子DNA 的调控区域——P 、O 区3、色氨酸操纵子与负控阻遏系统trp 操纵子的阻遏系统，弱化子与前导肽4、其他操纵子4/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 4半乳糖操纵子，阿拉伯糖操纵子6、转录后调控翻译起始的调控，稀有密码子对翻译的影响，重叠基因对翻译的影响，poly(A)对翻译的影响，翻译的阻遏，核苷酸水平对翻译的影响（六）基因的表达与调控（下）——真核基因调控的一般规律1、真核生物基因的基因结构与转录活性基因家族，真核基因的断裂结构，真核生物DNA 水平上的基因表达调控，DNA 甲基化与基因活性的调控2、真核基因的转录3、反式作用因子DNA 识别或结合域，转录活化结构域4、真核基因转录调控的主要模式蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达，激素及其影响，热激蛋白诱导的基因表达，金属硫蛋白基因的多重调控5、其他水平上的基因调控RNA 的加工成熟，翻译水平的调控（七）疾病与人类健康1、肿瘤与癌症反转录病毒致癌基因，癌基因的分类、产物和表达调控，基因互作与癌基因表达2、人免疫缺损病毒HIVHIV 病毒粒子的形态结构和传染，HIV 的感染及致病机理，艾滋病的治疗及预防3、乙型肝炎病毒HBV肝炎病毒的粒子结构4、基因治疗基因治疗的历史沿革，基因治疗中的病毒载体，非病毒载体（八）基因与发育1、免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达5/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 5脊椎动物免疫系统，B 淋巴细胞、T 淋巴细胞，免疫球蛋白的结构，lg 基因重排，主要组织相容复合体2、果蝇的胚胎发育卵子发育，胚胎发育（九）基因组和比较基因组学1、人类基因组计划人类基因组计划的科学意义，遗传图，物理图，转录图，人类基因组的序列图2、DNA 的鸟枪法序列分析技术基因组DNA 大片断文库的构建，鸟枪法基因组序列分析技术及其改良3、比较基因组学及功能基因组学研究通过基因组数据进行全局性分析，基因组数据的比较分析，功能基因组学研究五、主要参考书：1、朱玉贤等.现代分子生物学（第三版）.北京：高等教育出版社，2007.2、《基因VIII 》（中文版），Benjamin Lewin ，余龙等译，科学出版社，2005这里所指的捷径并不是“速成班”、“点金法”，而是合理步骤，让你能够达到“事半功倍”。
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2015年再生医学专业硕士研究生初试科目考试大纲分子生物学（836）考试大纲分子生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。
为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。
它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。
一、考试要求1、要求掌握分子生物学的基本概念；2、要求掌握分子生物学的基本原理；3、要求系统的掌握分子生物学的常用技术和方法，能够就某一问题设计出实验方案。
二、试卷结构基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。
试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。
三、考试方式和时间限制考试方式为笔试，时间三小时。
2/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2四、考查要点（一）DNA1、DNA 的结构DNA 的构成，DNA 的一级结构、二级结构、高级结构2、DNA 的复制DNA 的半保留复制，复制起点、方向和速度，复制的几种主要方式3、原核生物和真核生物DNA 复制特点原核生物DNA 复制特点，真核生物DNA 复制特点，DNA 的复制调控4、DNA 的修复四种修复方式5、DNA 的转座转座子的分类和结构特征，转座机制，转座作用的遗传学效应，真核生物的转座子（二）生物信息的传递（上）——从DNA 到RNA1、RNA 的转录转录的基本过程，转录机器的主要成分2、启动子与转录起始启动子的基本结构，启动子的识别，酶与启动子的结合，-10区和-35区的最佳间距，增强子及其功能，真核生物启动子对转录的影响3、原核生物与真核生物mRNA 的特征比较原核生物mRNA 的特征，真核生物mRNA 的特征4、终止和抗终止不依赖于ρ因子的终止，依赖于ρ因子的终止，抗终止5、内含子的剪接、编辑及化学修饰RNA 中的内含子，RNA 的剪接，RNA 的编辑和化学修饰（三）生物信息的传递（下）——从DNA 到蛋白质1、遗传密码三联子密码及其破译，遗传密码的性质3/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 32、tRNAtRNA 的结构、功能及种类，氨酰-tRNA 合成酶3、核糖体核糖体的结构，rRNA ，核糖体的功能4、蛋白质合成的生物学机制氨基酸的活化，肽链的起始、延伸和终止，蛋白质前体的加工，蛋白质合成抑制剂，RNA 分子在生物进化中的地位5、蛋白质运转机制翻译-运转同步机制，翻译后的运转机制，核定位蛋白的运转机制，蛋白质的降解（四）分子生物学研究法1、DNA 操作技术核酸的分离、提纯和定量测定的方法，核酸的凝胶电泳，分子杂交，细菌转化，核苷酸序列分析，基因扩增，DNA 与蛋白质相互作用研究2、基因克隆的主要载体系统质粒DNA 及其分离纯化，重要的大肠杆菌质粒载体，λ噬菌体载体，柯斯质粒载体，pBluescript 噬菌体载体3、基因的分离和鉴定DNA 片段的产生和分离，重组体DNA 分子的构建，cDNA 基因的克隆，克隆基因的分离（五）基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式1.原核基因表达调控总论原核基因调控机制的类型和特点，弱化子对基因活性的影响，降解物对基因活性的调节，细菌的应急反应2.乳糖操纵子与负控诱导系统操纵子模型及影响因子，lac 操纵子DNA 的调控区域——P 、O 区3、色氨酸操纵子与负控阻遏系统trp 操纵子的阻遏系统，弱化子与前导肽4、其他操纵子4/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 4半乳糖操纵子，阿拉伯糖操纵子6、转录后调控翻译起始的调控，稀有密码子对翻译的影响，重叠基因对翻译的影响，poly(A)对翻译的影响，翻译的阻遏，核苷酸水平对翻译的影响（六）基因的表达与调控（下）——真核基因调控的一般规律1、真核生物基因的基因结构与转录活性基因家族，真核基因的断裂结构，真核生物DNA 水平上的基因表达调控，DNA 甲基化与基因活性的调控2、真核基因的转录3、反式作用因子DNA 识别或结合域，转录活化结构域4、真核基因转录调控的主要模式蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达，激素及其影响，热激蛋白诱导的基因表达，金属硫蛋白基因的多重调控5、其他水平上的基因调控RNA 的加工成熟，翻译水平的调控（七）疾病与人类健康1、肿瘤与癌症反转录病毒致癌基因，癌基因的分类、产物和表达调控，基因互作与癌基因表达2、人免疫缺损病毒HIVHIV 病毒粒子的形态结构和传染，HIV 的感染及致病机理，艾滋病的治疗及预防3、乙型肝炎病毒HBV肝炎病毒的粒子结构4、基因治疗基因治疗的历史沿革，基因治疗中的病毒载体，非病毒载体（八）基因与发育1、免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达5/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 5脊椎动物免疫系统，B 淋巴细胞、T 淋巴细胞，免疫球蛋白的结构，lg 基因重排，主要组织相容复合体2、果蝇的胚胎发育卵子发育，胚胎发育（九）基因组和比较基因组学1、人类基因组计划人类基因组计划的科学意义，遗传图，物理图，转录图，人类基因组的序列图2、DNA 的鸟枪法序列分析技术基因组DNA 大片断文库的构建，鸟枪法基因组序列分析技术及其改良3、比较基因组学及功能基因组学研究通过基因组数据进行全局性分析，基因组数据的比较分析，功能基因组学研究五、主要参考书：1、朱玉贤等.现代分子生物学（第三版）.北京：高等教育出版社，2007.2、《基因VIII 》（中文版），Benjamin Lewin ，余龙等译，科学出版社，20056/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：6手持一本《中国近现代思想史》，目光随着字面有序移动，渐渐惺忪的眼睛时睁时合，思维的运转已经不觉缓慢下来……这就是雨琪现在的读书状态。
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为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。
它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。
一、考试要求1、要求掌握分子生物学的基本概念；2、要求掌握分子生物学的基本原理；3、要求系统的掌握分子生物学的常用技术和方法，能够就某一问题设计出实验方案。
二、试卷结构基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。
试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。
三、考试方式和时间限制考试方式为笔试，时间三小时。
2/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2四、考查要点（一）DNA 1、DNA 的结构DNA 的构成，DNA 的一级结构、二级结构、高级结构2、DNA 的复制DNA 的半保留复制，复制起点、方向和速度，复制的几种主要方式3、原核生物和真核生物DNA 复制特点原核生物DNA 复制特点，真核生物DNA 复制特点，DNA 的复制调控4、DNA 的修复四种修复方式5、DNA 的转座转座子的分类和结构特征，转座机制，转座作用的遗传学效应，真核生物的转座子（二）生物信息的传递（上）——从DNA 到RNA 1、RNA 的转录转录的基本过程，转录机器的主要成分2、启动子与转录起始启动子的基本结构，启动子的识别，酶与启动子的结合，-10区和-35区的最佳间距，增强子及其功能，真核生物启动子对转录的影响3、原核生物与真核生物mRNA 的特征比较原核生物mRNA 的特征，真核生物mRNA 的特征4、终止和抗终止不依赖于ρ因子的终止，依赖于ρ因子的终止，抗终止5、内含子的剪接、编辑及化学修饰RNA 中的内含子，RNA 的剪接，RNA 的编辑和化学修饰（三）生物信息的传递（下）——从DNA 到蛋白质1、遗传密码三联子密码及其破译，遗传密码的性质3/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 32、tRNAtRNA 的结构、功能及种类，氨酰-tRNA 合成酶3、核糖体核糖体的结构，rRNA ，核糖体的功能4、蛋白质合成的生物学机制氨基酸的活化，肽链的起始、延伸和终止，蛋白质前体的加工，蛋白质合成抑制剂，RNA 分子在生物进化中的地位5、蛋白质运转机制翻译-运转同步机制，翻译后的运转机制，核定位蛋白的运转机制，蛋白质的降解（四）分子生物学研究法1、DNA 操作技术核酸的分离、提纯和定量测定的方法，核酸的凝胶电泳，分子杂交，细菌转化，核苷酸序列分析，基因扩增，DNA 与蛋白质相互作用研究2、基因克隆的主要载体系统质粒DNA 及其分离纯化，重要的大肠杆菌质粒载体，λ噬菌体载体，柯斯质粒载体，pBluescript 噬菌体载体3、基因的分离和鉴定DNA 片段的产生和分离，重组体DNA 分子的构建，cDNA 基因的克隆，克隆基因的分离（五）基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式1.原核基因表达调控总论原核基因调控机制的类型和特点，弱化子对基因活性的影响，降解物对基因活性的调节，细菌的应急反应2.乳糖操纵子与负控诱导系统操纵子模型及影响因子，lac 操纵子DNA 的调控区域——P 、O 区3、色氨酸操纵子与负控阻遏系统trp 操纵子的阻遏系统，弱化子与前导肽4、其他操纵子4/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 4半乳糖操纵子，阿拉伯糖操纵子6、转录后调控翻译起始的调控，稀有密码子对翻译的影响，重叠基因对翻译的影响，poly(A)对翻译的影响，翻译的阻遏，核苷酸水平对翻译的影响（六）基因的表达与调控（下）——真核基因调控的一般规律1、真核生物基因的基因结构与转录活性基因家族，真核基因的断裂结构，真核生物DNA 水平上的基因表达调控，DNA 甲基化与基因活性的调控2、真核基因的转录3、反式作用因子DNA 识别或结合域，转录活化结构域4、真核基因转录调控的主要模式蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达，激素及其影响，热激蛋白诱导的基因表达，金属硫蛋白基因的多重调控5、其他水平上的基因调控RNA 的加工成熟，翻译水平的调控（七）疾病与人类健康1、肿瘤与癌症反转录病毒致癌基因，癌基因的分类、产物和表达调控，基因互作与癌基因表达2、人免疫缺损病毒HIVHIV 病毒粒子的形态结构和传染，HIV 的感染及致病机理，艾滋病的治疗及预防3、乙型肝炎病毒HBV肝炎病毒的粒子结构4、基因治疗基因治疗的历史沿革，基因治疗中的病毒载体，非病毒载体（八）基因与发育1、免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达5/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 5脊椎动物免疫系统，B 淋巴细胞、T 淋巴细胞，免疫球蛋白的结构，lg 基因重排，主要组织相容复合体2、果蝇的胚胎发育卵子发育，胚胎发育（九）基因组和比较基因组学1、人类基因组计划人类基因组计划的科学意义，遗传图，物理图，转录图，人类基因组的序列图2、DNA 的鸟枪法序列分析技术基因组DNA 大片断文库的构建，鸟枪法基因组序列分析技术及其改良3、比较基因组学及功能基因组学研究通过基因组数据进行全局性分析，基因组数据的比较分析，功能基因组学研究五、主要参考书：1、朱玉贤等.现代分子生物学（第三版）.北京：高等教育出版社，2007.2、《基因VIII 》（中文版），Benjamin Lewin ，余龙等译，科学出版社，2005考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。
2015年暨南大学病理生理学考查内容,考研真题,心得分享,考研笔记,复试真题
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心功能不全【考查目标】1.掌握心功能不全和心力衰竭的概念，心力衰竭的病因和基本发生机制、心脏和心外的代偿反应。
2.熟悉心力衰竭的诱因与分类，心力衰竭临床表现的病理生理基础。
各重要器官功能的变化。
3.了解心力衰竭时神经—体液的代偿反应，防治心力衰竭的病理生理基础。
【考查内容】一、心功能不全、心力衰竭的概念二、心功能不全的原因和诱因心功能不全的原因：心肌舒缩功能障碍、心脏（容量、压力）负荷过重心功能不全的原因和诱因：感染、水电解质代谢和酸碱平衡紊乱、心律失常、妊娠和分娩。
三、心功能不全的分类按发生部位分类：左心衰竭、右心衰竭和全心衰竭。
按心肌收缩与舒张功能障碍分类：收缩性心力衰竭和舒张性心力衰竭。
按心输出量的高低分类：低排出量性心力衰竭和高排出量性心力衰竭。
四、心功能不全时机体的代偿神经-体液调节机制的激活：交感神经系统激活，肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活心脏的代偿反应：心率加快、心脏紧张源性扩张、心肌收缩力增强、心室重构心脏以外的代偿：血容量增加、血流重分布、红细胞增多、组织利用氧能力增强的发生机制及意义。
、五、心力衰竭的发病机制2/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2心肌收缩功能降低：心肌收缩相关的蛋白质改变，心肌能量代谢障碍，心肌兴奋收缩-耦联障碍心肌舒张功能障碍：钙离子复位延缓，肌球-肌动蛋白复合体解离障碍，心室舒张势能减少。
心脏各部分舒缩活动不协调。
一、心功能不全时临床表现的病理生理学基础心输出量减少：心脏泵血功能降低、器官血流量重分配的表现及发生机制。
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I ．考查目标要求考生比较系统地掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
II ．考试形式和试卷结构一、《生物化学》部分分数“中药学基础”试卷满分300分（其中<<生物化学>>部分150分），考试时间共180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，考生独立完成考试内容。
三、试卷内容结构生物化学基本概念、基本原理、实验技能120分生物化学综合应用30分四、试卷题型结构名词解释20分是非判断题20分选择题30分简答题50分综合题30分2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：2Ⅲ.考查范围生物化学【考查目标】1.掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法2.能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。
接下来为大家详细分析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。
一、盲目做题不少考生以为考研复习就是要拼命做题,做得越多效果越好，其实不然。
正确的方法应该是在做题之后进行总结归纳,找出共性的问题和方法,同时还要及时记忆,一环扣一环,任何一环都不可缺乏。
在选择复习内容时,一定要去伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。
针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。
考生在归纳总结的过程中将繁杂的问题整理提炼出核心部分,能使学习效果事半功倍。
二、苦学有余巧学不足在备战阶段大部分考生延长学习时3/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3间，甚至每天学习到凌晨。
由于缺乏休息，直接导致情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。
时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划，是考研成功的关键，因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在考研备战中脱颖而出。
三、死盯“问题”考点发现自己有几处知识点薄弱，占用了大量的时间和精力，每次做这些题总是出错，于是决定尽最大的努力，以解决这些问题。
花大力气恶补自己不擅长的会令你无暇顾及自己的强项，这就意味着，最终所有科目的成绩都会下降。
让我们直面这个让人确实会有些沮丧的现实吧。
我们之所以说这些，也并不是让大家彻底放弃薄弱环节，加强薄弱科目的复习是必须的，只是希望考生能够合理的分配有限的精力，不要过犹不及，顾此失彼。
四、依靠“小聪明”你能快速的理解学习内容，能很快记住一个单词，就能很快提高成绩吗?错!提高成绩需要激情，有了激情，早晨你会早早从床上爬起来，因为你迫不及待要去背会那些单词，你会整天去思考这道题，喜欢这些富有挑战性新鲜事务，甚至在你筋疲力尽、连鞋带也没力气系的时候也一样去做。
这不是爱好。
爱好是释放能量的；而激情则是创造能量的。
五、忽视基础和老师的引导，过分注重自我复习一些考生想走捷径，自认为多做题，用“好的复习资料”来代替基础教材甚至老师，忽略辅导老师对考研方向性的把握，以为这样才是高效率的备考，最终耽误备考进度和效率。
辅导老师比学生要站得高、看得远，更了解考研要考查的复习重点与难点。
考生复习时最好循序渐进地进行，切忌我行我素。
以上是考研备考中比较典型的五大误区，但每个考生情况略有不同。
当然，考研备考过程4/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 4中还有很多需要关注的事项和汲取的教训，但上述陷阱是近几年来绝大多数考生的通病。
只要你能抓住学习的本质，循序渐进，持之以恒，到考试的时候一定可以顺利通过!睡眠对于每个考研的同学来说，都是那样的重要和宝贵。
除了吃饭、学习，考研同学每天的生活中最重要的事情就是睡眠了。
睡眠的好坏很大程度上影响着考研学子的成败，谁都希望自己能够最大限度地睡好觉，但是，随着考试时间的临近，一些同学出现了不能很快入睡、常常做梦等睡眠方面的问题，经历着睡眠痛苦的同学往往学习效率大受影响，考研信心也随之下降。
那么，如何调节自己的睡眠，克服睡眠困扰，拥有良好的睡眠状态呢？进入九月份就开始有考研学生受睡眠的问题困扰，十月份、十一月份以后人数会呈逐渐上升的趋势。
其中比较常见的有：1.入睡困难：表现在到了入睡时间却不能很快进入睡眠状态，需要花费很长时间才能入睡，虽有困意，却常有要入睡却无法入睡之间的交互矛盾心情，在床上辗转反侧、思维兴奋、感觉非常痛苦。
2.早醒：主要表现是比预定时间提前醒来，虽感到十分疲倦，醒来后却无法继续入睡。
像文章中的王刚同学就是如此。
3.睡眠浅：常感觉在似睡非睡的状态，很容易被外界的干扰所影响，易醒，醒来后也能再5/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 5次入睡，却像是没有睡着，一直状态比较模糊。
4.多梦：表现在睡醒后发现自己一直在做梦，好像一直没有停止，对一些梦境还能有清晰的记忆，感觉比较疲劳，没有休息的感觉。
大多数考研学生的睡眠问题都伴有情绪上的紧张、焦虑、烦躁不安，内心体验非常痛苦。
他们通常会寻求各种各样有利于睡眠的方法。
一般而言，多数睡眠问题都能通过自己的主动调节而得到解决，只有极少部分同学会演变成比较严重的睡眠障碍。
绝大多数的睡眠问题都是心因性的，也就是心理因素的影响，当然也不排除一些睡眠问题的出现有生理或疾病的影响，所以，当考研同学出现这些症状时，首先就要考虑是否是身体方面的因素，如生病、体质下降、营养不良等。
如果排除了这方面的影响，就要考虑心理方面的影响了。
心理因素在睡眠问题中的作用很大，我国古代中医学《景岳全书·不寐》篇中就指出：“盖寐本乎阴，神其主也。
神安则寐，神不安则不寐。
”“神”就是现在所说的心理活动。
睡眠出现问题不仅是生理失调，也是心理失调，心理因素在其发生、发展中起着重要作用。
考研学生的心理因素主要有以下几个方面：一是压力过大，随着考试时间的临近，很多学生会逐渐感受到越来越大的心理压力。
担心自己不能按时复习完，担心自己学得不够好，担心考不上怎么办等等。
如果这些压力不能得到有效的调节，可能就会影响到睡眠。
二是易受外界各种因素的影响，产生情绪波动。
由于紧张的学习、持续性的压力刺激，每6/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 6个同学的心理资源都超负荷地运转，应对外界变化的能力受到限制，可能就会在出现困难时感到手足无措，反映在睡眠上就会很容易受到干扰。
三是存在攀比心理。
同班同学或是同宿舍同学可能会报考同样的学校或专业，无形之中的竞争压可能会导致彼此间的紧张氛围，如果不能很好地处理，即有可能影响自己的身心状态，思绪太多，对比太多等，易出现睡眠问题。
四是遇到突发事件的影响。
有的考研同学突然遭遇家中变故、情感危机或者生病、报名出错、自习室被占等事件时受到影响，长时间不能摆脱也会出现睡眠方面的困扰。
既然睡眠对于每个考研学生都有重要的影响，而且由于考研学生面临的困难很容易导致睡眠问题的出现，那么，如何调节自己，更好地预防和处理睡眠方面的问题呢？首先，不要对睡眠给与过多的关注。
睡眠作为一种自主性的生命活动有其自身的规律和特点，作为高级生命个体的我们具有十分强大的调节能力，一般而言，短期之内出现的睡眠问题，我们都能够运用自身的适应性很好地克服。
所以，最好不要对睡眠给与过多的关注。
睡眠也不存在怎样是最好的定论，试想一下，高中时很多同学的睡眠也是不足或者质量不高的，但是依然能够满足日常的生活学习需要。
克服自身对睡眠的固有观念，如必须要睡多长时间、不能有其他影响、睡不好就不能学习等不良信念，相信自己的调节能力、增强认识的广度和弹性能够帮助你减轻睡眠困扰。
二要综合调整自己的生活学习安排。
考研不是一天、一个星期的事情，它是一场持久战。
要保证良好的战斗力，需要做好身体、心理各方面资源的储备和调节工作。
将自己的复习安排的有张有弛、科学合理才是保证考研成功的法宝。
另外，千万不要在营养、体育锻炼方面吝啬，这些平时的积累，都能够成为你良好睡眠的保障。
7/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：7第三，面对考研要树立平和的心态。
睡眠常常成为我们临考状态的体温计，压力过大、紧张不安、情绪波动、复习中的人际关系紧张等，都可能会以睡眠困扰的方式出现。
或许同学自己不能察觉，但大量的咨询实践及理论都说明睡眠问题通常都是其他问题的表现形式。
如果把太多的精力放在如何克服睡眠上，就会导致舍本逐末、南辕北辙的状况出现。
所以，当你也出现了睡眠方面的困扰时，不妨静下心来好好思考一下自己的处境和面对的困难，争取做到对症下药，不要将“睡觉”作为替罪羊。
第四，遇到困难寻求多途径解决。
如果睡眠问题比较严重，靠自身的力量不能解决，最好能够发挥自己的主动性，多尝试一些解决的办法。
如与宿舍同学沟通协调彼此都能接受的作息时间，主动向他人提及自己的困难，争取他人的理解和帮助，向自己的朋友或同学倾诉，向他人征求好的建议和意见，等等。
第五，必要的时候也可以到所在学校的心理咨询部门求助，所有的高等院校都已经安排了专业人员从事大学生的心理健康工作，同学们要主动利用学校的资源，更好地帮助自己克服困难，获得成功！88/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：。