幼儿英语教材分析介绍
洪恩国际少儿英语教材介绍
洪恩国际少儿英语教材介绍
洪恩国际少儿英语教材是一套专门为儿童设计的英语学习教材，旨在帮助儿童在轻松愉快的氛围中学习英语。
这套教材包括了丰富
多样的教学资源，如课本、练习册、教学指南、教学音频和视频等，全方位地满足儿童英语学习的需求。
教材内容涵盖了日常生活中常见的场景和话题，通过生动有趣
的故事、歌曲、游戏等形式，激发孩子学习英语的兴趣，培养他们
的语言表达能力和沟通能力。
教材注重培养儿童的听、说、读、写
能力，通过有趣的互动活动和多媒体资源，帮助孩子轻松地掌握英
语知识，提高他们的语言运用能力。
此外，洪恩国际少儿英语教材采用了国际通用的语言学习理念
和方法，注重培养学生的跨文化意识和国际交流能力，帮助他们更
好地适应全球化的社会环境。
教材内容丰富多样，灵活多样的教学
方式，能够满足不同年龄段、不同学习水平的儿童的学习需求。
总的来说，洪恩国际少儿英语教材以其丰富的教学资源、生动
有趣的教学内容和国际化的教学理念，为儿童提供了一个愉快、高
效的英语学习平台，帮助他们轻松、快乐地掌握英语，为将来的学习和生活打下坚实的语言基础。
NewYippee幼儿英语系列教材介绍
New Yippee幼儿英语系列教材介绍New Yippee幼儿英语教材介绍经过精心挑选和反复实践应用测试，我们为您推荐New Yippee这套幼儿英语教材。
这套幼儿英语课程是一套基于多元智能教育理论的幼儿英语教育丛书。
该套书的教育方法脱胎自英语母语国家的教育方式，又根据以英语为外语国家孩子的实际加以变通，形成了一套行之有效的教育体系，在包括中国在内的多个国家得到了全面的实践证实。
该教材由乐洋美语引入中国，全套书共分成Red、Green、Blue三个级别，各自配有学生用书，练习册，教师用书，音频CD，视频及游戏CD-ROM，互动式电子白板软件等。
更配有闪卡，海报以及配套人物玩偶等，使孩子真正在学中玩，玩中学，掌握地道的英语！堪称是一流的幼儿英语教材！教材特点：1、教学内容丰富，理念先进。
New Yippee以多元智能为理论基础，以主题学习模式展开教学。
秉着听说领先，读写在后的原则，在不同级别设置不同的教学活动。
每个单元都有词汇、句子、故事、歌曲、手工等教学内容，并且有跨学科学习单元及德育教育教学提示。
程设置合理，循序渐进。
2、配套资源丰富教材配套完善，包括学生用书、练习册、CD-ROM、课堂CD、教师用书、教学图文卡、吉祥物手偶、互动白板电子软件等。
我们对教材进行了二次研发，包括教学计划表、语言能力分析表、教材单元结构分析等，以保证学校顺利进行教学。
3、独有的电子白板软件配备独有的电子白板软件，使课堂教学变得丰富多彩。
通过白板软件中真实动态的情景演示，白板特有的练习活动，形式新颖多样，学生可以更直观的感知知识，迅速吸收所学教学内容。
4、吉祥物Jingle的设计独具匠心吉祥物Jingle可爱又漂亮。
在每个级别的学生用书和CD-ROM里都扮演着有趣又可爱的角色，给小朋友带来很大的乐趣。
5、书页设计具有吸引力封面按照小主人和吉祥物Jingle的成长经历设计，随着学习级别的增长，也慢慢长大，和幼儿的成长互相呼应。
培生幼儿英语第二辑预备级
《培生幼儿英语第二辑预备级》这本书为3-5岁的幼儿提供了一个优质的英 语学习平台。通过与日常生活紧密相关的内容，渐进式的学习方式，以及互动式 的辅助工具，这本书能够全面激发孩子们的学习潜能。作为家长，我深信这本书 将对孩子们的英语学习产生积极的影响。
目录分析
《培生幼儿英语第二辑预备级》是培生教育集团专为3-6岁儿童设计的一套 预备级英语教材。通过对该套教材的目录进行深入分析，我们可以了解到其内容 组织架构和课程设计的用心之处。
为了方便家长和教师指导，本书还配备了丰富的教辅资源，包括教师用书、学生用书、教学PPT 等，为教学提供了全方位的支持。本书还特别注重家园共育，鼓励家长积极参与孩子的英语学习 过程，共同营造良好的英语学习环境。
内容摘要
《培生幼儿英语第二辑预备级》以其生动的内容、有趣的形式、科学的编排，成为幼儿英语启蒙 的优秀教材。它不仅能激发幼儿学习英语的兴趣，培养其初步的英语能力，更能为他们的全面发 展打下坚实的基础。
在内容上，本书遵循幼儿身心发展的特点，注重难度的梯度设计。每个单元都分为故事时间、歌 曲时间、游戏时间三个部分，让幼儿在听故事、唱歌、玩游戏的过程中自然习得英语。其中， “故事时间”选取了一些生动有趣的英文故事，让幼儿在听故事的同时学习新词汇和句型；“歌 曲时间”则通过悦耳的英文歌曲，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识；“游戏时间”更是设计 了各种丰富多彩的互动游戏，让幼儿在玩中学，提高其英语应用能力。
相比其他同类型的书籍，这本书呈现了60%的新知识，包括新单词、新词组、 新句型。这种渐进式的学习方式，有助于孩子们逐步拓宽英语知识面，稳步提升 英语水平。对于家长们来说，这也是一个值得欣慰的事情。通过这种方式，孩子 们不仅能够掌握基础的英语知识，还能够培养他们的英语思维和表达能力。
幼儿园英语说课稿优秀7篇
幼儿园英语说课稿优秀7篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。
那么你有了解过说课稿吗？它山之石可以攻玉，下面是编辑帮家人们整理的幼儿园英语说课稿优秀7篇。
幼儿英语说课稿篇一教学内容：1.了解掌握：cake juice2.初步理解：Drink your juice Eat your cake一、活动目标1.情感目标：2.体验参与英语游戏的快乐，鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音，激发幼儿对英语活动的兴趣。
2.知识能力目标：学习新单词：cake juice初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。
二、活动准备：蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐三、所需教具：闪卡。
cake和juice的模型及实物。
魔术袋，冰山一角教具，魔术棒，具，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具四。
教学流程：1.Greeeting:用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”（对给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）2.Warming up 热身运动师：师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向多媒体音乐的动作）师生共做表演“Follow me”Jump,jump,jump,stopRunn,runn,run,stopHop,hop,hop ,stopWalk ,walk,stop（对做得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）3.New lesson:A: Now,look at here,what is the matter with me ?1.老师情景表演肚子饿了，拿出cake的模型引出cake,让幼儿操练数遍。
Phonics Kids 棒棒幼儿英语 教材分析
棒棒幼儿英语拼读 Phonics Kids一、棒棒幼儿英语拼读 Phonics Kids资源类型：幼儿英语教材创造「五十万本」销售佳绩。
全球多国热烈销售，来自台湾的「幼儿英语拼读Phonics Kids系列」请爸爸妈妈和小朋友，一起体验全然不同，轻松活泼的英语拼读！针对初学英语，即将要开始学习字母拼读的孩子而设计的拼读工具书。
以韵文念谣及丰富的图像贯穿，轻轻松松认识字母，附加VCD与CD视觉、听觉的输入，以活泼可爱的音乐带出富童趣的动画、念谣，为字母的名称及形状注入新生命，让孩子在潜移默化中学得更扎实。
英语的学习需要大量的听力输入，在学习英语拼读之前，大量的听和小写字型的辨认，都是学习拼读必要的预备工作。
希望透过轻松的念谣带唱、可爱的画面，让孩子快乐地奠下学习拼读的良好基础。
透过本系列，自然而然的学习拼读英文单字，尤其是子音+元音+子音的单字，都能试着让孩子拼读，孩子能见字读音的字数可累积至150个单字左右。
让我们一起引领孩子快乐地进入英语阅读之门！二、教材体系1、初阶（Level 1~3）1）1A+1B - The Alphabet认识字母2）2A+2B - The Consonants认识子音3）3A+3B - The Short Vowels认识母音2、进阶（Level 4~6）1）4A+4B - The Short Vowel Word Families & Consonant Blends 更多混合音2）5A+5B -The Vowel Pairs & Consonant Digraphs母音组和复合子音3）6A+6B- More Vowel Pairs更多母音组三、分级介绍1、1A+1B - The Alphabet认识字母1）教材1A+1BA.1A - The Alphabet 认识字母Aa~MmB.1B - The Alphabet认识字母Nn~Zz介绍26个英文字母及与字母相关单词。
幼儿园教材分析范本
幼儿园教材分析范本幼儿园教材分析一、教材名称：《小天使丫丫开心学英语》二、教材内容：该教材主要围绕幼儿英语学习展开，包括英语单词、日常用语、儿歌、故事等方面内容。
通过生动有趣的插图、简单明了的文字和配上活动游戏等环节，激发幼儿学习英语的兴趣，并帮助幼儿掌握基本的英语表达能力。
三、教材优点分析：1. 寓教于乐：该教材通过丰富多样的游戏和活动，将幼儿英语学习融入到轻松愉快的游戏氛围中，让孩子在快乐中学习，激发了孩子学习英语的兴趣。
2. 重视听说能力：教材注重培养幼儿的听说能力，通过模仿、对话、朗读等方式，帮助幼儿培养正确的语音和语调，同时锻炼幼儿口语表达能力。
3. 紧扣幼儿认知特点：教材内容紧扣幼儿的认知特点和实际生活经验，选取了幼儿熟悉的话题，例如动物、食物、家庭等，让幼儿能够在学习中与自己的日常生活联系起来，提高学习效果。
4. 清晰明了的知识点布局：教材内容按照一定的难易程度和递进方式进行布局，从简单到复杂，由浅入深，有利于幼儿循序渐进地学习和掌握英语知识。
四、教材不足之处：1. 图片设计可更加生动多样：教材中的插图比较简单，没有太多生动多样的场景，对于一些特定主题的教学来说，图片设计可以更加多样化，以激发幼儿的兴趣。
2. 缺少情感教育的内容：教材主要注重语言和认知的发展，对情感教育的内容相对比较少，情感教育在幼儿早期教育中也具有重要地位，帮助幼儿培养情感表达和情感管理的能力。
五、改进建议：1. 丰富插图内容：在教材中增加更多生动多样的插图，能够更好地吸引幼儿的注意力，提高学习的积极性，并帮助幼儿更好地理解和记忆英语知识。
2. 引入情感教育：在教材中加入一些情感教育的内容，例如培养一些课堂合作、友谊、分享等价值观念，让幼儿在学习英语的同时，也能够培养良好的情感品质。
3. 增加互动环节：在教材中增加一些互动环节，例如配套的游戏、活动等，让幼儿能够积极参与，增加学习的趣味性和实践性，提高学习效果。
总之，幼儿园的教材《小天使丫丫开心学英语》通过寓教于乐、强调听说能力、紧扣幼儿认知特点和清晰明了的知识点布局等方面的设计，为幼儿学习英语提供了一种有效的教学方式。
对三套幼儿园英语教材的比较分析
第24卷第2期2013年6月广西广播电视大学学报JO U R N A L O F G U A N G X I R A D I O A N D T V U NⅣER SnTYV01．24N o．2J un．2013对三套幼儿园英语教材的比较分析诸芳(广西广播电视大学文经教学部广西南宁530023)[摘要]幼儿园英语教材作为英语教学活动的主要栽体，其质量的优劣是制约幼儿英语教学活动成败的关键因素。
文章选取三套幼儿英语教材从幼儿学习需要的角度对其进行比较分析，并在此基础上提出一些建议，以便最大限度发挥幼儿英语教材的功能，提高教学质量。
[关键词]幼儿英语；英语教材；英语教育[中图分类号]G623【文献标识码】A[文章编号]1008—7656(2013)02—0054-05：基于幼儿英语教育的特殊性，国家对幼儿英语教材的选用、征订均未做统一规定，也未出版统一的教材。
目前幼儿园使用的英语教材琳琅满目，表面看来我国似乎并不缺乏幼儿英语教材，甚至呈现一片繁荣的景象。
但若对这些教材稍加研究就会发现，很多教材是为幼儿园英语教育发展形势所迫而仓促编辑，或是在各种利益驱使下而纷纷出笼的，存在“教材难度参差不齐；各个年龄阶段配套的教材很少，缺乏适合的配套教具”[1]等问题；“市面上可供选择的教材多而复杂，但真正适合幼儿的英语教材却很少。
”[2】因此，笔者试图对广州市目前使用较为集中的几种英语教材进行比较分析，以期能对幼儿园英语教材的选用提供一定参考。
1研究设计1．1研究目的本研究目的在于深入了解广州市幼儿园所使用的英语教材，对英语教材本身及其使用情况进行全面调查研究，从而对教材选用提出建议等。
1．2研究对象研究选取由正式机构编辑出版且在广州市使用较广的幼儿英语教材为对象。
为了解当前广州市幼儿园英语教材使用情况，笔者采用随机抽样，54[收稿日期]2013—04-27利用电话访谈、Em ai l等形式对247所幼儿园使用的英语教材进行调查。
时代佳音幼儿英语教材系列
时代佳音幼儿英语教材系列一、语文智慧“Fun with TPR”是一本专为明日领袖人才铺路的英语启蒙书。
本系列设计了一连串多采多姿的教学活动来满足幼儿天生好奇、好问的天性，进而激发其学习的潜能，培养其语文智慧。
二、逻辑—数学智慧在第五册第四课中提到“Guess how many!Higher!Lower!Maybe check your guess!”在教学中老师会把糖果放在袋子中，要小朋友猜袋中糖果的数目（Guess how many!），在小朋友猜的同时告知比他猜的数字高或低（Higher! Lower!），最后并会让孩子亲自数一数确实的数目（Check your guess!）,另外在第四册第六课中亦有提到：更深入地提出数字与数量的关系。
藉此吸引小朋友的注意力并培养其逻辑概念。
三、空间智慧在第一册第六课中有“Go over there! Come here! Go to the corner! Oh,no!第三册第二课中提到的点、线、面“Connect dots. Trace the lines. Turn left./Turn right. Go down!/Go up!”第四册第四课中提到的色彩“pink、red、yellow、gray”及第一册第十课中的“Make a circlel Make a triangle!”以上都是藉著各种感官的刺激，进而培养孩子的视觉空间智慧。
运用多元化的教学方法以及多元的评量方式已成为现代教学的发展趋势。
时代佳音出版的幼儿英语教学系列教材“Fun with TPR”就是这些理念最完美的呈现。
四、肢体—动作智慧Fun with TPR强调以肢体反应展现理解能力，使学习者在没有压力、没有焦虑的情境下接受新语言。
在第一册第八课中的「亲子动动大会」中，提到了在运动中常会用到的肢体语言“Jump! Run! Tiptoe! Roll! Walk!”。
第四册第一课中亦在提到“Turn right! Turn left! Stop!”◎透过肢体的动觉，印象更为深刻直接，学习更为快乐又有效。
培生幼儿英语 基础级
目录分析
目录分析
《培生幼儿英语：基础级》是一套由培生教育集团专为3-6岁幼儿设计的英语 教材。该套教材以幼儿为中心，通过丰富的活动和游戏，帮助幼儿建立英语学习 的兴趣和信心。在本书中，我们将对《培生幼儿英语：基础级》的目录进行详细 分析，探究其设计理念和特点。
目录分析
从整体结构上看，《培生幼儿英语：基础级》的目录设计十分清晰，按照单 元和课时的形式进行划分。每个单元都有一个主题，如“我的家庭”、“我的学 校”等，每个单元包含若干个课时，每个课时都有相应的活动和游戏，使幼儿在 玩中学，学中玩。
目录分析
该套教材的目录还注重了趣味性和互动性。每个课时的活动和游戏都设计得 十分有趣，能够吸引幼儿的兴趣和注意力。这些活动和游戏还注重了互动性，让 幼儿能够与教师、家长或其他小朋友进行互动，共同学习英语。
目录分析
《培生幼儿英语：基础级》的目录设计理念先进、结构清晰、内容丰富、注 重全面训练和趣味性、互动性。
培生幼儿英语：基础级
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
学习
基础
基础
故事
能力
拼写
句型
幼儿
英语
儿童 单词
基本
英语
帮助
适合
通过
读物
幼儿
练习
内容摘要
内容摘要
《培生幼儿英语：基础级》是培生教育集团专为3-6岁儿童设计的一套英语分级读物。本书通过 精美的插图和生动的文字，激发儿童学习英语的兴趣，帮助他们建立英语学习的自信心。
阅读感受
使用这本书的过程中，最让我印象深刻的是它那丰富多样的内容。从基本的 颜色、数字到动物、植物，再到日常生活中的各种事物，这本书几乎涵盖了孩子 生活中可能遇到的所有事物。这种全方位的学习方式，让孩子在学习英语的同时， 也对这个世界有了更深入的了解。
幼儿英语说课稿(优秀11篇)
幼儿英语说课稿（优秀11篇）幼儿园英语英文说课稿1一、说教材1. 教材来源：此活动选材来源于生活。
英语学习更是离不开生活。
一些简单用语和单词，幼儿都可以在生活中得到应用。
同样生活中无处不在的英语也促进了幼儿的英语学习。
本次我选的课题来自《杨文英语》第六册，第三单元，第五课《我的家》。
2. 目标定位1) 能正确的听、说、读单词2) 能正确运用对话中的日常交际用语：“Where are you ?”“I’m in the living room,e and find me .”3) 培养幼儿热爱英语的良好习惯教学重点：能正确理解掌握对话内容，并能朗读一部分表演对话教学难点：A. 能比较流畅的朗读对话内容，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
B. 能正确朗读单词“kitchen , bedroom , bathroom , livingroom .”课前准备：1)教具准备：A. 课前准备好画有实物图片及人物图片B. 单词卡片C. 录音机及磁带2)板书准备：画好对话背景图。
二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成合作探究式的师生互动。
我采用的教法有：1、演示法2、操作法3、赏识激励法4、游戏法。
从而达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法以幼儿主体，创造条件让幼儿参加探究活动。
不仅提高了认识锻炼的能力各升华了感情。
本次活动采用学法有：1、多通道参与法2、尝试法3、体验法。
四、说教学程序我采用了环环相扣组织此活动程序，采用了整体呈现——分步操练——整体操练的教学方法，即：让幼儿先对正篇对话内容有了全面了解再分场景进行分块教学，最后将对话整体进行朗读巩固。
这样的方法有助于幼儿整体掌握知识和技能。
本单元律动我采用了说唱表演形式。
一方面可以活跃课堂气氛，另一方面也可以有效的化解对话的难度。
各位领导，各位老师，我的说课结束了。
谢谢！幼儿英语说课稿2[活动目标]1、培养幼儿在日常生活中用英语进行较多交际的能力。
幼儿园儿童英语教材大全
幼儿园儿童英语教材大全幼儿园儿童英语教材大全第一册：《My English Book》该教材适合3-4岁的幼儿学习，主要目的是通过简单的英语单词和基础的口语句型培养孩子们对英语的兴趣。
教材内容围绕日常生活、身体部位、颜色、数字等进行，注重培养学生的语感和发音。
第二册：《My English World》该教材适合4-5岁的幼儿学习，主要目的是通过更多的词汇和句型让孩子们能够用简单的英语表达自己的需求和感受。
教材内容涵盖日常生活、家庭生活、动物、食物等方面，通过丰富多样的图片和故事情节引导孩子积极参与学习。
第三册：《Fun with English》该教材适合5-6岁的幼儿学习，主要目的是进一步拓展孩子们的词汇量和句型应用能力，以及培养听说读写的综合能力。
教材内容包含生活常识、科普知识、选读故事等，通过多种教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发孩子的学习兴趣。
第四册：《Growing with English》该教材适合6-7岁的幼儿学习，旨在培养孩子们的语言表达能力和跨文化交际能力。
教材内容包括社交礼仪、节日风俗、人物故事等，通过听、说、读、写等多种方式提高学生的英语水平。
同时，该教材注重培养学生的思维能力和团队合作精神。
第五册：《English Adventures》该教材适合7-8岁的幼儿学习，主要目的是提高孩子们的听说读写能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
教材内容涵盖科学知识、社会文化、历史故事等，通过理解和描述不同主题的文章，培养孩子们的思维能力和创造力。
第六册：《Advanced English》该教材适合8-9岁的幼儿学习，主要目的是提高孩子们的英语口语表达能力和阅读能力，为将来更深入的英语学习做准备。
教材内容涵盖不同领域的文章，如科学、历史、文学作品等，通过讨论和分析激发学生的英语思维和创意能力。
第七册：《English Fun Time》该教材适合9-10岁的幼儿学习，旨在培养孩子们的语言交际能力和写作能力。
幼儿园英语教材
幼儿园英语教材幼儿园英语教材是为了满足幼儿园学龄前儿童的英语学习需求而设计的教学材料。
在幼儿园阶段，英语教材的编写需要考虑幼儿的认知能力、兴趣爱好以及语言发展特点。
本文将介绍幼儿园英语教材的特点和编写原则，以及针对不同年龄段的具体内容和教学方法。
一、幼儿园英语教材的特点幼儿园英语教材的特点主要包括以下几个方面：1. 以趣味性为主导：幼儿园阶段的孩子对学习的兴趣高，他们更喜欢通过游戏和互动的方式来学习。
因此，幼儿园英语教材应该注重趣味性，设计丰富多样的游戏、歌曲和故事等形式，吸引孩子的注意力，激发他们的学习热情。
2. 强调口语表达：在幼儿园阶段，孩子的口语表达能力正在迅速发展。
因此，幼儿园英语教材应该加强口语训练，注重培养孩子的听、说、读、写能力中的听和说两个方面。
通过日常的口语练习和对话活动，帮助孩子建立正确的发音和语感。
3. 注重生活化和情境化教学：幼儿园英语教材应该以日常生活中的场景和情境为基础，将英语学习与实际生活紧密结合起来。
通过模拟真实情境，让孩子在学习中能够感受到语言的实际运用场景，提高学习的效果和乐趣。
二、幼儿园英语教材的编写原则编写幼儿园英语教材应遵循以下原则：1. 渐进式教学：教材应该按照孩子的认知发展规律和英语学习的难易程度进行编写，从简单到复杂，由浅入深。
通过渐进式的教学方式，帮助孩子逐步掌握基本的英语语音、词汇和句型。
2. 生活化教学：教材应该贴近幼儿的生活实际，以幼儿园的日常生活场景为背景，让孩子在学习中感受到语言的实际运用场景。
例如，通过教授与食物、家庭、学校等主题相关的词汇和句型，帮助孩子在熟悉的情境下学习。
3. 多样化的教学活动：教材设计应注重多样化的教学活动，包括游戏、歌曲、故事、手工制作等。
通过多种形式的教学活动，激发孩子的学习兴趣，增强他们的参与度和互动性。
三、幼儿园英语教材的具体内容和教学方法1. 小班（3-4岁）：针对小班幼儿，教材应以基本的英语语音和词汇为主，通过简单的游戏和歌曲等形式，培养孩子的语感和语音准确性。
幼儿园英语说课稿优秀3篇
幼儿园英语说课稿优秀3篇幼儿英语说课稿篇一一、说教材：我说课的内容关于颜色的，本课是功能型、交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1、知识与技能目标：A、从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。
B、能听、说、认读red 、green、black 、white、pink、blue 、yellow、orange等能表示颜色的单词，能了解并学习colour的动词性使用方法，学唱歌谣colour song.C、通过Lets play.让学生进一步巩固所学的内容。
D、能运用所学颜色词准确描述物品的颜色并能听懂简短指令进行描画和涂色。
2、过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词；引入发、练习法。
3、情感态度价值观目标：A、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作来表演对话，从而意识到交流运用语言知识对于学习英语的重要意义。
B、培养学生热爱身边五颜六色的世界，热爱生活；3、教学重点：A、能够熟练地掌握句型：What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。
B、设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物的颜色，能听懂指示语并能按照指令做出相应的动作。
4、教学难点：A、学习colour的动词性使用方法。
B、运用所学的知识表演对话。
5、课前准备：录音机、透明的塑料瓶、颜料、课件、颜色图片、单词卡片、调查表。
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
剑桥少儿英语教材分析
剑桥少儿英语教材介绍一.剑桥教材特色在内容和形式上反映了少儿的能力和心理特征，突出了“活泼，有趣，轻松，连续”的特色，剑桥教材一共分为4册，每册之间的知识内容呈阶梯状上升，完整学完4册教材学生，如果学的好小朋友的英文水平可以到达初中2册的水平。
配有磁带，教学挂图，单词卡片，VCD光盘等。
剑桥一级重点内容1.学会询问别人的名字,年龄,数字1—102.熟悉二十六个字母,会唱字母歌.初步了解元音字母及其读音,能认读全部缩写字母3.十种常用颜色,询问别人喜好的颜色,用各种颜色组词4.能掌握和使用how many句型,能用数字回答所提问题,进一步掌握名词单复数5.会使用have you got…句型,掌握生活中一些常用词汇,字母组合规律6.掌握has he got…句型及其回答用语,第三人称单数的用法,have与has的用法7.能简述并问答自己家庭的成员情况,初步掌握名词所有格的形式和用法8.进一步复习所学过的句型,辨认单复数的形式9.能询问别人的爱好,基本阅读英语小短文10.初步掌握选择疑问句的用法,有关水果单词的拼法11.人体各部位的单词,阅读简单的英语谜语12.能掌握whose…句型,进一步掌握名词性物主代词的用法,初步分清形容词物主代词和名词性物主代词的用法13.初步了解有关早饭,午饭,晚饭的词汇,进一步掌握有关食物的词汇14.掌握常用交通工具词汇,进一步掌握选择疑问句的用法,初步掌握问路的基本句型15.学会一些动物的英语名称,初步掌握there are/is句型,进一步复习名词的单复数16.通过游戏进一步复习所学的句型和词汇,固定短语,进一步复习一般现在时的用法17.综合运用语言知识复习所学过的内容,熟悉考级的题型,加强词汇和听力的练习18.进一步掌握基础词汇和基本句型,各种常用句型,加强阅读理解和句型的回答下册1.了解农场生活,学习常见动物的英语说法,动物名称的单复数,会使用一般疑问句及其简略回答,培养学生朗读的习惯2.进一步掌握现在进行时的用法,特别是进行时单数的用法,常见的行为动词,会用英语来回答有关现在进行时的句子3.基本介词的用法,会询问某人或某物在什么地方,基本学会表达自己坐在教室的什么方位4.进一步掌握祈使句的用法,巩固所学的有关水果及食物的单词,学会使用简单祈使句,初步学会使用征求别人意见的句型及对方的肯定与否定回答5.能初步介绍自己的住所,基本掌握家庭各种房间的英语名称,学会用which句型来回答6.学会描述掌握室内的物品,学会询问对方家里的一些基本情况7.熟悉和了解学校里的各种活动,与学校学习活动有关的动词和短语,能用英语简单描述学校里的各项活动,学会使用现在进行时的问句和答语8.进一步掌握有关运动的词汇,学会使用现在进行时的句型,学会询问别人的爱好9.通过游戏进一步巩固和学习新的内容,初步看懂短篇的连环画,通过阅读简单的指示能做出某件事物10.初步掌握be动词一般疑问句的用法,学会使用be动词的复数形式11.进一步掌握现在进行时的用法,能熟练地使用进行时问答初步掌握正点时间的说法12.进一步掌握现在进行时特殊疑问句的用法,初步表达某处正在进行的活动13.初步掌握情态动词can的用法,按照英文指令能做一些简单的动作,学会使用情态动词的问句和答语14.初步了解和使用一般现在时动词第三人称的用法,问别人的爱好,能用一般现在时表达日常生活中的概念,初步掌握一般现在时的疑问句15.学会用英语表达生日的活动,会说生日的祝贺用语16.能初步与人交谈自己的爱好,能询问别人的爱好,掌握个人的爱好的一些短语剑桥二级重点内容剑桥二级一期所要掌握的重点内容1.一般将来时(了解)2.询问天气的基本问句,描述天气的词汇3.名词性物主代词4.一般疑问句提问方式5.动词单数第三人称用法,现在进行时,动词短语6.形容词的基本用法,有关食物和蔬菜的单词7.家庭成员的单词,对家庭成员的各种情况进行问答8.比较级的用法及句型,形容词变比较级的一般规律9.形容词最高级的用法,能进行物体、人物的比较10.一周七天的名称,常见的课程名称11.情态动词的用法12.特殊疑问句的单、复数形式剑桥二级二期所要掌握的重点内容1.有关事物的单词,可数名词和不可数名词的用法2.一般过去时,复习巩固动词短语3.区别一般现在时和一般过去时的用法,学会使用一般过去时的一般疑问句形式4.能够通过阅读英语提示完成一些简单的游戏活动,并能简单描述一些事情5.动词词组,各类词汇,名词的复数,进一步熟悉考试题型6.复习巩固动物的名称,能用英语描述自己的朋友,基本会用wh的疑问句形式7.基数词和序数词的用法以及序数词的缩写形式8.征求对方意见的表达方式9.征求意见的第二种句型,量词的用法10.动名词的用法,动词单数第三人称的用法,星期的拼写,动词短语11.询问交通工具的句型,时间的表达方法,指路的用语剑桥二级三期所要掌握的重点内容1.水果的词汇,做水果沙拉的简单过程2.购物词汇和用语,用英语表达钱的数量3.连词but的用法,陈述句和否定句的用法,用英语表示自己喜爱的东西和事情4.关于疾病的生词,回答医生询问有关病情的几个简单提问1.学会使用情态动词 must的基本用法，用英语表达事情发生的先后顺序2.动词单数第三人称的用法，用英语连续表达某人一天的生活3.副词的构成方式4.学习和巩固有关动物的词汇，学习句型口语表达方式You’ve got to…5.复习有关星期的单词，询问做事情的次数频率剑二,主要培养孩子的表达,表述能力,对孩子学习要求有很大提高,如接触了大量的语法和新的时态,运用交际性句型做对话或情景反应,表达自己的思想和意愿.剑二,围绕大标题展开讨论,对话或描述场景,从标题看重点,分析标题寻找重点,如:Unit 8,the sun is bigger than the earth. 从中可以看出本单元的单元的重点是比较极, biggest and the smallest.可以看出本单元重点为最高级.剑二的重点语法和重要时态有:(a)名词性物主代词(上册第三单元,下册第一单元)(b)often ,sometimes 等时间副词的用法(c)第三人称单数(上册第一单元,第五单元)(d)形容词的比较级和最高级.(e)情态动词can ,would,must,(上册第11单元,下册第3单元,第4单元,第11单元)(f)方位介词的用法(上册第12单元)(g)动词过去式(上册第14单元,第15单元,第16单元,下册第6单元)(h)序数词和次数的表达方式(下册第2单元,第15单元)(i)一般现在时(j)正在进行时(上册第2单元)老师在教授给学生时,将剑一和剑预作一个比较,共有内容必是剑一的重点,剑一剑二作比较,两者共有内容必是剑二重点,总之,每天单元的重点划分为三部分:(a)熟练掌握(要求会说会用)(b)一般掌握(听懂)(c)一般了解(暂无听说要求的)剑二，总的教学目的是培养交际能力和表达能力。
培生幼儿英语第二辑：基础级
另一个精彩的摘录讲述了一个小猫咪和小狗的故事。小猫咪和小狗是好朋友， 它们一起玩耍、吃饭和睡觉。这个故事让孩子们了解了友谊和团结的重要性，同 时也学习了相关的英语词汇和表达方式。
书中还有一些摘录，通过生动有趣的场景和对话，让孩子们学习了英语的基 本语法和常用表达方式。这些摘录不仅易于理解，而且富有启发性，让孩子们在 阅读中思考和探索英语的奥秘。
《培生幼儿英语第二辑：基础级》这本书的精彩摘录为孩子们提供了一个愉 快、富有启发性的学习英语的平台。通过阅读这些摘录，孩子们不仅可以提高他 们的英语水平，还可以拓展他们的思维、培养他们的情感素养和社交技能。因此， 这本书是幼儿英语教育中的一本非常有价值的教材。
阅读感受
在我所从事的教育领域里，我经常被问到如何为孩子选择合适的英语教材。 最近，我偶然翻阅了《培生幼儿英语第二辑：基础级》，它由培生集团与海豚传 媒联合出品，新星社于2022年03月正式。这本书不仅以其独特的呈现方式吸引了 我，更因为其内容与设计理念让我深感赞赏。
作者简介
作者简介
这是《培生幼儿英语第二辑：基础级》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
感谢观看
内容摘要
如果大家正在寻找一本适合幼儿英语启蒙的书籍，那么《培生幼儿英语第二辑：基础级》无疑是 一个非常不错的选择。
精彩摘录
在《培生幼儿英语第二辑：基础级》这本书中，有许多精彩的摘录，这些摘 录以生动的语言和有趣的故事，让孩子们在愉快的阅读中学习英语。
书中有一个摘录讲述了一个小男孩和他的玩具熊的故事。小男孩非常喜欢他 的玩具熊，每天都会和它一起玩耍。他用英语表达了自己的情感，让孩子们学会 了用英语表达爱和喜欢的情感。
而且，这本书还有一个重要的亮点，那就是其价格。原价198元，但在一些 限时抢购活动中，只需99元即可拥有。这样的价格策略不仅让家长觉得物有所值， 更让这本书在市场上具备了强大的竞争力。
瑞思幼儿英语教材及课程分析
瑞思学科英语于2007年进入中国，经过11年长足发展，于2017年在美国纳斯达克上市，成为在美国上市的第一家少儿英语培训机构。
其中瑞思幼儿英语教材及课程设置成为瑞思发展的强大引擎，那么瑞思幼儿英语有哪些优势呢？下面一起来看一看~教材背景：瑞思引进的教材是霍顿·米夫林·哈考特教育集团历时多年斥巨资打造Destination系列教材。
在美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十个奖项，这个奖项相当于电影界的奥斯卡奖，其中Destination Reading语文教材获得2005年Codie奖，Destination Math数学教材获得2007年Codie奖。
在美国，有50%以上的美国孩子使用的多媒体互动教学课件，Destination系列教材被美国24个州列入推荐使用目录，美国教育没有统一规定的教材，但有教学大纲和教学目标。
目前，在美国每2名孩子中就有1名正在使用HM的教育产品。
可见这套教材在美国的普适率和使用率都相当高。
课程占比：瑞思引进的这套教材，体系完整、逐级递进、逻辑层次清晰，课程体系分配合理，其中语文学科占比为50%~60%，数学占比为30%，科学占比为10%~20%。
在pre-k阶段不分学科，以Themes主题教学为主，让孩子初步感知英语，激发语言觉醒，通过主题式教学来体验英文的乐趣，让孩子建立正确的学习习惯和良好的生活习惯。
学习内容及目标：从pre-k到prerise，在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯。
英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。
在这个阶段的语文学习上，通过学习Phonics（自然拼读法）和Dolch sight words（高频词），将自然拼读规律内化成一种习惯，能达到见词能读，听音能写的程度。
再结合阅读技巧，成为了一个初级阅读者，阅读约400词左右的文章。
在此阶段，孩子能够通过辨音，拼读出超过75%的英语单词，在学习水平上可以对接幼升小。
best,friends,少儿英语教材
best,friends,少儿英语教材篇一：少儿英语教材分析1．剑桥少儿英语针对的对象：6-12岁第一语言为非英语国家的学生英国剑桥大学考试委员会参照了我国教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，从而制定出来的英语教材。
剑桥少儿英语开始分为三级。
第一级（starters），第二级（movers）,第三级（flyers）.但之后根据需求改为四级教学。
即在第一级的基础上加开预备级（pre-starters）.可见，剑桥少儿英语很看重知识的逐层递进以及从初学阶段到飞跃进步阶段的成长。
三个级别新增词汇量总计在2500个左右，分别为，第一级682个，第二级1150个，第三级666个。
从新增词汇量的分布来看就知道，第二级对于词汇的要求有明显的提高。
英语二级的语法掌握也是相对来说的重难点。
第一级开始是主要掌握日常生活词汇，并且认识简单的句型，例如祈使句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句）。
第二级就开始在第一级的基础上，增加句型语法。
例如开始学习一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换。
由此，可以看出，第二级不仅仅学习了词汇句型，还涉及了词性转变，时态的互相变化转变。
第三级开始学习从句，从句是整个英语语法当中相当难掌握，教师也相当难开展的课程内容。
第三级要求开始从记忆词汇向灵活运用以及流利的口头表达转变。
总结以上的内容学习和转变，可见剑桥少儿英语主要包含了听力，口试，读写三个大的板块提高和测试。
剑桥少儿英语最大的优点除了内容的全面和指导性强以外，在教学途径方式上面，也为学生，教师，家长三方都做了详细的考虑。
对于学生，教材设计上面的优点:图文并茂，语言标准，贴近生活。
同时设计了动听的音乐。
幼儿英语教材的调查分析与规范标准
为了挤 占幼儿英语教材市场 ， 不惜 以高折扣率作为扩 －
３幼 儿英 语 教 材 配 套课 件 缺 失 ．
绝大部 分幼儿英语 教材缺乏 配套课 大其市场份额的突破口， 有的出版社则直接将折扣让 Ｉ 调查 显示 ， 给幼儿园园长个人， 许诺邀请使用其教材的园长及个 Ｉ —教师用书 、 件— 配套读物 、 音响制 品、 计算 机软件 、
维普资讯
《 教学与管理 》
２０ 年 ２ ２ ０８ 月 ０日
儿 英语教材 的调查 分析 与规范标 准米
◎重庆 师范大 学学前教 育学院 林 玉蓉
Ｉ 们通常说的教材就是课本 ， 即一课之本， Ｉ 它 Ｊ 既是学生学习－Ｓ课程的根本 ，又是教师 ｌ ＼ －＇ － Ｊ
一
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我们对重庆幼儿 园英语教育现状调查发现 ， 市 ｌ ６６ ％。调查 中多数园长对幼儿 英语 教材质量 不甚 全 ． ３ ２
幼儿英语教材市场 空前繁荣 ， 呈现 出众多 出版机构 争 Ｉ 满意 ，认为符合 幼儿年龄特点 和学习方式 的教材极 少。 夺市场的局面。幼儿英语教材的选用与征订各 自为 ｌ 教材质量 良莠不齐给教师的教学 和幼儿 的英语学 习带来 了严重影响 。 政， 尚未形成统一教材管理和研究体系。一些出版商 ｌ
纽带， 又是课堂教学的直接依据， 教材还是学科发展 】 门推 销选 购 的有 １．％， ６ ２ 按照上级 统一要求征订 的幼 的前沿阵地和突破 口。 我国著名英语教育家刘道义提 ｌ 儿园有７７ ％。结果表 明 ， 儿英 语教材 的选择 主要 ． ５ 幼
出， 教材是实施课程 的手段和工具 ， 课程资源 的一 Ｉ 是 由园长 和教师决定 ，幼儿园具 有英语教材 的选用权 ， 部分 ； 国家教委２ ０ 年 的一份 文件指出 ， ００ 教材 的质量 ｌ 但缺乏有关部 门对幼儿园英语 教材 的的具体管理 ， 幼
幼儿园英语教材
幼儿园英语教材引言幼儿园英语教材在幼儿园教育中起着重要的作用。
它不仅能帮助幼儿学习英语基础知识，还能培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
本文将介绍幼儿园英语教材的重要性，设计原则以及一些实用的教材推荐。
重要性幼儿园英语教材对于幼儿早期英语学习的重要性不言而喻。
在幼儿园的英语教学中，教材是最基本的教学资源，它能够为幼儿提供结构化的学习内容，帮助他们系统地学习英语。
通过幼儿园英语教材的学习，幼儿可以接触到英语的基本词汇、句型和语法规则。
在提供各种表达机会的同时，他们还能够提高听、说、读、写的能力。
此外，幼儿园英语教材还能激发幼儿的兴趣和积极性，让他们享受学习英语的过程。
设计原则设计幼儿园英语教材需要遵循一些原则，以确保教材的有效性和适应性。
1. 温馨亲切教材中的插图和文字应该呈现温馨亲切的形象，与幼儿的生活经验和兴趣相符。
通过喜剧形象的设计和幽默的语言，可以吸引幼儿的注意力并激发他们的学习兴趣。
2. 情景导入教材应该以具体的情景引导幼儿学习，让他们能够将学到的内容与实际生活相联系。
通过情景导入，幼儿可以更好地理解和记忆英语知识，并且培养他们的语言运用能力。
3. 渐进式学习教材应该按照幼儿的认知发展和语言能力进行渐进式的设计。
从简单的词汇和句子开始，逐渐引入更复杂的语言知识。
这种渐进式的学习方式有助于幼儿逐步建立英语语言体系，提高他们的语言水平。
4. 多样化活动教材应该提供多样化的学习活动，包括听说读写等方面的练习。
通过多样化的活动形式，幼儿可以全面发展他们的英语能力，同时也能够激发他们的创造性思维和合作意识。
推荐教材以下是一些经典的幼儿园英语教材推荐：1.《Peppa Pig 英语绘本》：这套教材以可爱生动的动画形象为主角，通过具体的情景故事引导幼儿学习英语。
每一册书都包括简单的英语单词和句子，适合幼儿入门级的英语学习。
2.《英语启蒙闪卡》：这套闪卡教材包括了常用的英语单词和短语，通过图片和文字的结合，帮助幼儿记忆英语词汇。
幼儿园说课稿-幼儿园小小班《单词dog》说课稿范例
幼儿园小小班《单词dog》说课稿范例一、教材分析幼儿英语小小班的教材，是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。
从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。
因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。
二、目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：1.引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。
这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。
2.听懂、理解并会说出单词“dog”。
我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。
3.进一步学习运用“hello”与他人打招呼。
这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。
根据目标我把活动的重点定位于：学习单词“dog”的正确发音。
因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。
三、活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。
四、活动分析本次活动的流程：热身活动——单词学习——语音练习——儿歌复习——巩固延伸想重点说明以下4点：1.在热身活动，我选了手指游戏《little bee》，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。
热身活动很多，但是适合小小班幼儿用的很少，这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编，比如我在活动开始时，就作了改编：t：clap your hands，x x x x x(幼儿按节奏拍手)t：one two three (幼儿说four，并坐好)2.在单词学习和语音练习这两个重点环节，我选用了两个可爱的、毛茸茸的手偶，引起幼儿的学习兴趣，因为小小班。
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幼儿英语教材分析介绍
幼儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。
少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。
以下是具体介绍。
第一大类：原版少儿英语教材
原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。
Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。
朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。
是针对国内的公立学校教材的补充使用。
励步英语使用的就是这套教材。
这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。
同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！
Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。
本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。
Backpack 的配套资源比较少，加大了老师的难度。
如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！
LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。
但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！
Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。
有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，给授课老师的配套还包
括教案、课件等，基本上拿来就可以使用，减轻了教研工作，还能保证课程教学效果。
瑞思学科英语教材是引用美国霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团设计的原版K12教材，美国50%以上孩子都在使用。
教材根据3-18岁不同年龄段的特征设置不同层次和主题的知识内容，让孩子的英语水平呈螺旋式上升。
瑞思英语教材中也有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，给授课老师的配套有教案和课件，还给学生配备了各个学科相应的练习册、作业本、学习记录手册等，孩子们非常喜欢。
瑞思英语课程连贯，体系性强，有助于孩子系统学习英语背后的文化、知识和思维，提升个人能力，在课堂活动中提升孩子的社交能力，从而全面提高孩子的软实力。
第二大类：版权类少儿英语教材
1.新概念幼儿英语教材
新概念是英国剑桥大学语言专家与国内教育局颁布的。
是针对3-7岁儿童的英语教材。
是全面培养孩子的，主要是听说读唱，以生活的情景剧为主线，让孩子们感受更深。
2.外研社的剑桥少儿英语
英文名字是KID’S Box，简称KB，风格有点类似新概念、Step By Step，英语基础知识比较全面，侧重阅读，主要靠老师讲解，比较少的游戏和对话互动的活动，课程氛围会比较死板。
现在市场变化这么厉害，家长和学生的需求节节高涨，要求课程趣味性、互动性都很强，要求国际视野性，这些方面KB不能满足。
第三大类: 本土类少儿英语教材
本土类的少儿英语教材如洪恩、吉得堡、佳音等，基本是卡通图片、剪刀加浆糊的产物。
看着是很炫，但是没有课程体系，长期使用也不出学习效果，不推荐使用！
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。
让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。