1、体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦,培养学生正确的劳动
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的:本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了,开一个成果展示会,让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法,交流经验和做法,关注自己在活动中的成长。
活动背景:家庭生活能力是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯,还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务,学会自己的事情自己做,学习与家人进行交流和沟通,感受亲情的温馨,培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标:1.知识目标:通过对家务劳动的调查活动,了解在日常劳动中,家务劳动分类,哪些劳动是属于家务劳动?学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标:通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动,培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标:通过调查,体会大人劳动的辛苦,激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点:1.学会做家务活,能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦,学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程:环节一:教师导入展示,回顾活动历程。
谈话导入主题,与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程:如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师:在学校里我们是学习的小主人,大家努力上进。
可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手,针对这些不好的现象,这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动,同学们在活动中亲身体验和收获了很多,我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧!(幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容,老师进行讲解)老师:不知不觉我们已经做了这么多,看得出,每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中,大家在活动中学习,在活动中探究,在活动中成长。
《主动做家务》品德与社会教案
《主动做家务》品德与社会教案一、教学目标:1. 让学生认识到家务劳动的重要性,意识到自己应该主动承担家务责任。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
3. 引导学生学会与他人合作,提高团队协作能力。
4. 培养学生自律、自立的品质。
二、教学内容:1. 家务劳动的种类及意义2. 主动做家务的好处3. 如何学会与他人合作4. 培养自律、自立的品质三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生认识到家务劳动的重要性,培养学生主动承担家务责任的意识。
2. 教学难点:如何引导学生学会与他人合作,提高团队协作能力。
四、教学方法:1. 讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高课堂氛围。
2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解家务劳动的意义。
3. 小组合作法:分组进行实践活动,培养学生的团队协作能力。
五、教学过程:1. 导入:教师简要介绍家务劳动的种类及意义,引发学生对家务劳动的思考。
2. 新课导入:讲解主动做家务的好处,引导学生认识到自己应该承担家务责任。
3. 案例分析:分析具体案例,让学生了解家务劳动的重要性。
4. 小组讨论:学生分组讨论如何学会与他人合作,提高团队协作能力。
5. 实践活动:分组进行家务劳动实践,培养学生的动手能力。
7. 课后作业:布置有关家务劳动的课后作业,巩固所学知识。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的积极参与程度,了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 小组合作表现:评价学生在小组合作中的表现,包括团队协作、沟通能力等。
3. 课后作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,巩固所学知识。
4. 学生自我评价:鼓励学生对自己的家务劳动表现进行自我评价,培养自我监督和自我提升的能力。
七、教学资源:1. 案例素材:收集有关家务劳动的案例,用于课堂分析和讨论。
2. 家务劳动指导手册:提供家务劳动的技巧和方法,帮助学生学会高效完成家务。
3. 小组合作工具:准备小组讨论所需的各种工具,如白板、笔记本等。
二年级道德与法治上册《自己的事情自己做》《主动学做家务活》教案
1、自己的事情自己做活动目标情感与态度:激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情,在自我服务中培养家庭责任感。
行为与习惯:培养学生自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情坚持做的好习惯。
知识与技能:让学生知晓,自己是家庭的成员,明白有属于自己的事情,掌握基本的自我服务的本领,学会叠衣服、洗鞋、整理书包等,并不断达到熟练。
过程与方法:通过观察,引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流,让学生直面自己生活中的问题,引发思维碰撞,提示道德观点。
第一课时活动准备1、准备小手大嘴巴的故事,用教材中的插图制成连环画。
2、学生完成课前小调查。
3、课前将活动四小论坛,明确责任,从四个小朋友的表现拍成照片,贝贝熊的画制成课件。
活动过程一、听故事,提问题。
1、今天老师给大家介绍一个小朋友,他的名字叫贝贝熊。
(老师一边播放连环画图片,一边讲述《小手大嘴巴》的故事。
2、故事中的贝贝熊不明白,为什么自己的嘴巴变得越来越大,手变得越来越小呢,小朋友,你能告诉他吗?3、是啊,像清洗玩具、整理房间、吃饭,这些都是小熊自己的事情,就应该自己做,不能依赖别人。
(揭示课题:自己的事情自己做)(二)小调查,明确认识1、小朋友,通过课前小调查,你知道哪些事情是自己的事情呢?2、课件出示调查表,指名交流几类“自己的事”。
(饮食方面,比如倒水喝,洗水果吃……穿戴方面,穿衣服,扎辫子,细鞋带……家务方面,整理自己的房间,饭后收拾碗筷……学习方面:整理书包,检查作业……(三)照镜子,反思行为1、(出示本图本书插图),书上这些小朋友自己做到的事情,哪些你也能做到了?请画笑脸。
暂时没能做到的,先空着,课后学着去做。
2、除了书上提到的,还有哪些事情是你自己做的?当时你的心情如何?拿出调查表在小组内进行分享?3、指名在全班进行分享。
4、哪些事情是你还没有做过的?是什么原因没有去做呢?(四)小论坛,明确责任1、我们来看看下面这些小朋友是怎么做的,他做的对吗?为什么?不对的,请提出建议。
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的:本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了,开一个成果展示会,让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法,交流经验和做法,关注自己在活动中的成长。
活动背景:家庭生活能力是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯,还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务,学会自己的事情自己做,学习与家人进行交流和沟通,感受亲情的温馨,培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标:1.知识目标:通过对家务劳动的调查活动,了解在日常劳动中,家务劳动分类,哪些劳动是属于家务劳动?学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标:通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动,培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标:通过调查,体会大人劳动的辛苦,激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点:1.学会做家务活,能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦,学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程:环节一:教师导入展示,回顾活动历程。
谈话导入主题,与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程:如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师:在学校里我们是学习的小主人,大家努力上进。
可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手,针对这些不好的现象,这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动,同学们在活动中亲身体验和收获了很多,我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧!(幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容,老师进行讲解)老师:不知不觉我们已经做了这么多,看得出,每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中,大家在活动中学习,在活动中探究,在活动中成长。
《家务劳动我能行》综合实践活动方案[1]
《家务劳动我能行》综合实践活动方案甘肃省靖远县乌兰镇回民小学刘菊霞活动背景:综合实践活动课是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现,以学生为核心的一门课程。
主要围绕学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我的关系三条线索开展多样化的实践学习活动。
综合实践活动课着重强调学生获得亲身参与实践的体验,形成一种责任感。
主题的选择和确立,要在教师的指导下,以学生的兴趣、好奇心和求知欲为出发点,从自然、社会和生活中选择和确立活动主题,引导学生更好的实践、感知和探究,从而不断提升他们的综合实践能力和素养,培养科学态度与创新精神。
现在的学生大多是独生子女,在家娇生惯养。
随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识,在学校基本能做到自己的事情自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动地帮助家人做一些力所能及的事。
因此,在四年级开展“家务劳动我能行”的综合实践活动课中,进一步培养学生的劳动观念,使学生体会父母的辛苦,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动理念:1.教学活动方式灵活多样,教学手段新颖别致。
2.构建开放、活跃的课堂教学体系。
3.在实践活动中融入思想品德教育,激发学生的学习兴趣。
4.引导学生进行自主、合作、探究的学习。
5.引导学生去关注家人,感受家人的辛劳,激发学生对家人尊敬、热爱的情感。
6.让学生了解劳动的价值,体验劳动的艰辛与快乐,感受劳动的美好与光荣。
7.让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱,让学生学会感恩。
活动对象:四年级学生活动目标:1.培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识。
2.使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱家人的表现。
3.使学生学会一些劳动的知识和技能, 自己的事情自己做,不会做的学着做。
不依赖父母,逐步培养自己独立生活的能力,体验劳动的乐趣。
活动重难点:学会一些劳动的知识和技能, 自己的事情自己做,不会做的学着做。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案
小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、活动目的:通过开展小学家务劳动我能行综合实践活动,旨在培养学生的家庭责任感、动手能力,促进家庭和睦、培养良好的生活习惯。
二、活动内容:1. 家务劳动学习(1) 学生通过学习家务劳动的基本知识,了解家务劳动对家庭的重要性。
(2) 学生学习清洁、整理、烹饪等家务劳动技能,提高动手能力。
(3) 学生学习如何合理分配家务劳动,培养家庭合作精神。
2. 家务劳动实践(1) 学生每周进行一次家务劳动实践,包括打扫卫生、洗衣、做饭等。
(2) 学生进行家庭环境整治,清理垃圾、整理物品等。
(3) 学生在家庭中体验劳动的快乐,提高动手能力和自理能力。
3. 家务劳动分享交流(1) 学生每周一次进行家务劳动的分享交流,分享自己的收获、困难和改进方案。
(2) 学生通过交流,互相借鉴经验,共同进步。
(3) 学生通过分享交流,增进家庭和睦,在困难面前共同支持和鼓励。
4. 家务劳动评定(1) 学校设立家务劳动积分制度,根据学生在实践活动中的表现,给予积分奖励。
(2) 学校定期组织家务劳动评比活动,评选出优秀学生。
三、活动安排:活动时间:每周安排2-3节课活动周期:整个学期活动分为四个阶段,每个阶段的内容如下:第一阶段:家务劳动基础知识学习活动内容:- 学习家务劳动的定义和基本知识- 学习家务劳动的分类和重要性- 学习合理分配家务劳动的方法第二阶段:家务劳动技能学习活动内容:- 学习打扫卫生的技巧和注意事项- 学习整理物品的方法和技巧- 学习简单的烹饪技能和食品卫生知识第三阶段:家务劳动实践活动内容:- 学生每周进行一次家务劳动实践,实践内容包括打扫卫生、整理物品、烹饪等- 学生在实践中积极参与,体验劳动的乐趣第四阶段:家务劳动分享交流和评定活动内容:- 学生每周一次进行家务劳动的分享交流,分享自己的收获、困难和改进方案- 学校根据学生的表现进行评定,给予积分奖励和优秀学生的表彰四、活动效果:通过小学家务劳动我能行综合实践活动的开展,预期达到以下目标:1. 培养学生的家庭责任感,让他们主动参与家务劳动,关心家庭的幸福与和谐。
小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_22
家务劳动我能行(教学设计第三课时)一、教学目标1、通过体验与调查,体会家人劳动的辛苦,增进对家人的认识,懂得体谅和关爱家庭成员。
2、了解每个家庭成员对家庭的付出,知道人人有义务参与家务劳动,培养自我服务意识和家庭责任感。
3、在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流,并能在老师的指导下尝试品尝成功的喜悦。
4、培养在活动中认真、细心、负责的态度。
初步养成良好的劳动习惯。
二、教学难点培养学生对家务劳动的兴趣及主动做家务的意识,锻炼一定的劳动技能。
三、教学准备1、根据活动的过程记录到的资料制做成ppt。
2、用于本节课上学生动手比赛的衣服。
四、教学设想本节课是整个综合实践课的展示课,是对这一段时间《家务劳动我能行》实践活动的总结课。
课堂完全还给学生,让学生再一次的感受到家务劳动我能行,并形成在家庭与社会中勇于担当的责任意识,达到活动的目的。
五、教学过程(一)老师:同学们,经过两周的《家务劳动我能行》综合实践活动,你认识最深的是什么?预设(家务劳动我能行),朗读课题。
在这两周内,我们大家都参与到了家务劳动中,与父母一起体验了家务劳动的喜与忧,更多的是尝到了成功的快乐。
大家传回的家务劳动的图片与视频资料非常丰富,让我们一起回顾一下这一段的劳动成果吧。
(播放ppt 1),从资料中完全能看出大家都是家务劳动小能手(2张)。
下面我们小组内与身边的同学交流一下你家务劳动的感受吧。
(3张)(学生交流)下面我们在班中分享一下结果吧。
从刚才的分享中不仅能看到大家在家务劳动中都是小能手,还能看出大家非常体体贴父母,关心父母,知道自己作为家庭的一员,家务劳动是我们的义务,自己的事情自己做,家务劳动抢着做,那真是(家务劳动我能行)。
(4张)(二)、同学们,你们发现了吗,家务劳动和我们学习一样,不仅要动手还是要动脑的,不信我们就考考大家,每组一个必答题,小组合作讨论,30秒内看哪一组能答正确。
第一组奋斗组,请看题,计时开始。
见ppt(5)你能说明一下吗?第二组智慧组,请看题,计时开始。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案教学设计 (5)
《干点家务活》教案教学目标:1.感受做家务的乐趣,懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。
2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。
3.增强学生家庭责任感,鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
教学重点:1.感受做家务的乐趣,懂得应该做力所能及的家务。
2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。
教学难点:增强学生家庭责任感,鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
教学准备:课前向家长问卷调查:会做哪些家务、常做哪些?家长支持度?教师:ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。
学生:校服、袜子。
教学过程:一、了解家务活的繁多1.师:小朋友们,这节课我们一起来学习第12课——干点家务活。
师出示课题:干点家务活。
我们一起读课题。
通过课堂学习和课后作业,我们要评选出咱们班的家务小能手,你们愿意争当这个小能手吗?2.那我们先来做一个小游戏,热热身?游戏的名字叫:猜一猜,贴一贴。
PPT出示劳动工具。
(扫把、拖帕、洒水壶)①这是什么?它是用来做什么的呢?课前,老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管,现在我们一起叫卡片的名字。
(生喊)拿着卡片的同学请你回答。
(生答)请把卡片贴到黑板上的家庭树上。
②出示劳动工具。
(洗碗巾、电饭煲、锅铲)这是什么?你家里谁用它来做什么?我们一起叫出卡片来。
快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。
③出示劳动工具(洗衣机、衣架)这是什么?谁用来干什么的?他们用什么时间做这些家务活呢?3.一个家庭的家务活远远不止这些,还有很多很多,你知道还有哪些家务活吗?生答(师贴苹果)4.刚才听同学们说到,家务活大多是大人们在做,那你们是家中的小主人,你们做家务吗?做过哪些家务?(根据学生的回答,适时问出以下问题。
)①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的,还是爸爸妈妈要求你去做的呢?能主动为爸爸妈妈分担家务,你真是一个体贴父母的好孩子。
我相信通过这节课的学习后,你学会了一些做家务的方法,你也会主动为大人们分担家务的。
学生家务劳动心得体会
学生家务劳动心得体会学生家务劳动是现代社会中的一项重要活动,既是培养孩子良好生活习惯的一种途径,也是锻炼孩子动手能力和责任感的重要途径。
通过学生家务劳动,孩子们能够掌握一些生活技能,并且更加了解劳动的辛苦与重要性。
以下是我在学生家务劳动中的一些心得体会。
首先,学生家务劳动可以培养我良好的生活习惯。
在学生家务劳动中,我不仅要按时完成家务任务,还要做到细致、认真,把每一件事情都做好。
这让我养成了有计划、有条理的生活习惯,我学会了合理安排自己的时间,并且养成了主动承担责任的心态。
其次,学生家务劳动可以培养我的动手能力。
在家务劳动中,我需要做一些力所能及的家务活,如擦地、打扫卫生等。
这些活动需要我用双手亲自去完成,通过不断地实践,我的动手能力得到了提高。
我学会了使用清洁工具,学会了保持家居的整洁与卫生,同时也提高了我的动手能力和技巧。
此外,学生家务劳动还可以培养我的责任感。
当我承担起家务劳动的任务时,我会认真对待,尽自己最大的努力去完成。
这让我意识到,只有我完成好自己的分内事,才能给身边的人带来更多的便利和舒适。
通过家务劳动,我懂得了责任的重要性,也懂得了只有承担起责任,才能更好地为家人和社会做贡献。
此外,学生家务劳动还可以培养我的团队合作意识。
在家务劳动中,我会和家人一起分工合作,互相协作,共同完成家务任务。
在这个过程中,我懂得了互相包容、互相帮助的重要性。
只有大家齐心协力,才能够完成一项任务。
通过和家人一起劳动,我懂得了团队合作的重要性,并且学会了与人合作和相互支持。
最后,学生家务劳动还可以培养我的节约意识。
在家务劳动中,我会遇到一些节约资源的问题,如如何正确使用水电,如何合理使用洗涤剂等。
这让我懂得了节约资源的重要性,明白了资源的有限性和宝贵性。
通过努力去节约,我学会了更好地利用资源。
总的来说,学生家务劳动对我有着很大的影响。
通过学生家务劳动,我不仅掌握了一些生活技能,还培养了良好的生活习惯和动手能力。
2023家务劳动教育德育教案(通用5篇)
2023家务劳动教育德育教案(通用5篇)家务劳动教育德育教案1一、活动目标:1、情感与态度:培养儿童积极主动的劳动态度,使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯:培养对家庭的责任感,熟悉身边的各种家务劳动,主动做自己力所能及的事,逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能:学会必要的、简单的劳动技能,在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法:在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度,鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析:家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的,儿童吃不了苦。
经过调查了解,我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动,大部分儿童对做家务活充满好奇,非常感兴趣,但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的,家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动,与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况,我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情,及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后,注意与家长沟通联系,为儿童提供做家务劳动的机会,给予指导,最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点:1、指导儿童学会做家务劳动,让儿童养成良好的劳动习惯。
2、激起儿童的劳动兴趣,让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备:照相、powerpoint课件、劳动材料(衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等)、家务劳动调查表等。
五、教学过程:(一)谈话导入:在家里,你们会做家务吗?你都会做哪些家务?(生答:做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等)小结:这些在我们家里经常要做的事情,都是家务。
板书:我爱做家务劳动[设计意图:让儿童认识到自己是家里的主人,有责任做家务劳动。
](二)激发兴趣,树立榜样。
1、请打开书本P45页。
你觉得这些小朋友他们做得怎样?2、爸爸妈妈看到你做家务,他们是怎么说的?你听到后心里有什么感受?[设计意图:让孩子们体验做家务的成功与喜悦,从中获得享受。
培智五、七年生活语文教案(第三单元)
生活语文第三单元—我是家里小帮手生活语文教学活动方案(2016——2017学年度下学期)教师:徐淼胡平班级:培智五、七年第三单元我是家里小帮手第一课《劳动节》教师:徐淼胡平时间:5月8日至5月12日年级:培智五、七年一、设计思路:又到了五一劳动节,通过“五一劳动节”的活动,让学生走出学校,走向社会,了解和懂得尊重他人的劳动,培养学生懂得关心他们,关心身边的事,从而提高学生的责任感与社会适应能力!二、活动准备1、PPT课件。
2、字卡:工人、农民、医生、教师、科技人员。
3、布置学生去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。
三、活动重难点重点:1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
难点:1、认识词语。
2、体会劳动的重要性。
3、激发爱劳动的愿望。
教学目标活动流程教学资源备注1、认识所学生词“工人”。
2、认识所学生词“农民”。
3、认识所学生词“医生”。
4、认识所学生词“教师”。
5、认识所学生词“科技人员”。
6、能正确做出手指操。
7、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
8、了解各行各业人们的劳动。
9、体会劳动的重要性。
10、可以配合老师,及时作出反应。
11、课堂中能主动举手,回答问题。
12、可以和同学们合一、介绍“五•一”国际劳动节。
1、教师请学生认读5月1日,提示学生想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?2、讲解“五•一”节的来历,告诉学生这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
1、观看录像片,边看边穿插提问和引导,启发学生理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
2、谈谈自己身边的劳动者。
请学生分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
3、请学生回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
一年级家务社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的进步和家庭教育观念的转变,越来越多的家长意识到培养孩子的家务能力的重要性。
家务能力不仅能培养孩子的责任感,还能提高孩子的独立生活能力。
为了让孩子更好地了解家务,体验家务劳动的乐趣,我校一年级开展了家务社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的意义,培养孩子热爱劳动的品质。
2. 提高学生的家务劳动能力,让学生掌握一些基本的家务技能。
3. 培养学生的团队合作精神,让学生在家庭中学会相互帮助。
4. 增强学生的生活自理能力,为学生的成长奠定基础。
三、活动内容1. 家务知识讲座活动前,学校邀请了一位专业家政服务员为一年级学生开展了一场家务知识讲座。
讲座内容包括:家务劳动的意义、家务劳动的分类、家务劳动的技巧等。
通过讲座,让学生对家务劳动有了初步的认识。
2. 家务实践体验(1)整理房间在家长的指导下,学生亲自体验整理房间的过程。
包括整理床铺、收纳玩具、摆放书籍等。
通过实践,让学生学会整理房间,培养良好的生活习惯。
(2)洗碗、扫地学生分组进行洗碗、扫地等家务劳动。
在活动中,学生相互协作,共同完成任务。
通过实践,让学生掌握洗碗、扫地等家务技能。
(3)烹饪在家长的协助下,学生尝试烹饪简单的家常菜。
通过烹饪活动,让学生了解食材的搭配,培养学生的动手能力和生活技能。
3. 家务分享会活动结束后,各班举行家务分享会,让学生分享自己在家务实践中的心得体会。
通过分享,让学生认识到家务劳动的重要性,激发学生积极参与家务劳动的热情。
四、活动效果1. 学生对家务劳动有了更深入的了解,认识到家务劳动的意义。
2. 学生的家务劳动能力得到提高,掌握了一些基本的家务技能。
3. 学生的团队合作精神得到培养,学会在家庭中相互帮助。
4. 学生的生活自理能力得到增强,为学生的成长奠定基础。
五、活动总结本次一年级家务社会实践活动取得了圆满成功。
通过活动,学生不仅学到了家务劳动的知识和技能,还培养了良好的生活习惯和团队合作精神。
1、体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦,培养学生正确的劳动
1、你能行吗?
自己的事情自己做
读 一 读
清晨醒早早起, 太阳公公笑眯眯。 不用妈妈来帮助, 穿好鞋袜和外衣。 自己的床铺自己整, 被子叠得多整齐。
小调查: 观察一下,在家里爸爸妈妈都做哪些家务活? 早上:中午:晚上:周末: 你有什么想法呢?
1、说一说: 怎么做才可以更好地保持家庭环境卫生呢? 2、下面的做法对吗,对的在请在( )里画 “★”。 ①春节,小丽和爸爸、妈妈一起包饺子招待客人。 ( ) ②小军经常利用课余时间帮奶奶喂鸡。( ) ③张小伟的书包总是妈妈帮他收拾、整理。( ) ④客人都走了,红红把桌子上的西瓜皮都用簸箕倒 在垃圾桶里。( )
1、体验自己的事自己做、主动做家务活的愉 悦,培养学生正确的劳动Байду номын сангаас念和对父母敬爱 的情感。 2、自己的事要自己做,保持家庭环境卫生, 积极主动做家务活。 3、知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活 是爱劳动和敬爱父母的表现。
说说: 你会做家里的哪些事情?做了这些 事后你的心情怎样?父母长辈看到你做 这些事,他们的心情怎样?
阅读《品德与生活》书第8-10页的内容, 回答下列问题: 1、认真观察八页图,说一说,图中的小朋 友在做什么,我们平时都是怎么做的? 2、看一下课本第九、十页插图,他们在做 什么?说一说自己都做过什么家务活?
1、主动做( )是爱劳动、敬爱父母的 表现。 2、保持家庭环境卫生也是爱( )、 ( )的表现。 3、我会做( )( )( )( ) ( )( )等家务。
家务劳动课教案
家务劳动课教案家务劳动课教案(通用11篇)作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗?以下是店铺为大家整理的家务劳动课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
家务劳动课教案篇1教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。
教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点:经常做家务教学过程:一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗经常做吗2、能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做四、小品具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:奶奶我渴了,快给我拿饮料。
奶奶赶紧说:好好好,我马上给你拿去。
讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做五、幻灯出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
()2、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
()3、妈妈不在家,小红自己做饭。
()4、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
()5、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
()六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?七、竞赛1、整理书包比赛;2、以小组为单位,选学生参加做菜比赛;一组:做糖拌柿子;二组:黄瓜凉菜;三组:炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。
板书设计:做家务的能手主动、经常做家务家务劳动课教案篇2活动目标1、愿意帮助家人做力所能及的家务,培养自理的意识和能力。
综合实践活动《家务劳动我能行》活动方案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动方案河北省沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学刘文丽一、活动目标1、认知目标:知道家务劳动的种类,知道小学生可以做哪些力所能及的家务。
2、情感目标:懂得尊敬父母,体贴父母,认识到做家务的好处。
3、体验目标:培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能。
二、活动准备1、以调查表的形式调查学生们在家的劳动情况。
学生调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间及感受。
2、比赛用物品:若干套刀具和案板,若干调味料、黄瓜,校服等。
3、几名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
三、活动过程(一)亲自调查知父母。
师:你觉得家里谁是最辛苦的?为什么?师:每天我们的父母要花很长时间来做家务,课前,老师布置了调查任务,谁来汇报一下,说说父母做家务的情况。
(学生说说家长每天需要做哪些家务,大概花多少时间以及做家务的感受)明确家务劳动的内容:家庭成员在日常家庭生活中所从事的没有报酬的劳动就是家务劳动。
(二)图片展示引共鸣师:同学们想一想,父母工作了一天,回到家还要做那么多的家务,多辛苦啊!作为家庭中的一员,我们就来帮帮忙,做一些力所能及的事情吧。
同学们会做哪些家务呢?一起来看一看。
展示学生做家务的图片(图片上的同学可以做一下简单的介绍)除了这些,我们还可以尝试做做哪些家务呢?(学生们说一说)(三)讨论交流说益处师:做力所能及的家务,有哪些好处呢?(小组讨论交流,发言)师:家务劳动的好处可真多,同学们一定要天天做,坚持做。
(四)知识答题拓眼界1、师:家务劳动中你积累到哪些知识?(学生交流)2、师:下面我来考考大家,看谁知道得多。
幻灯出示竞赛题,学生比赛答题。
(有选择题,有问答题,有能务的同学可以对正确答案加以说明)(五)动手实践提能力师:接下来,我们进行一次家务劳动大比拼,同学们可以展示一下自己学到的本领。
1、垃圾分类师:第一项比赛是给垃圾分类。
比赛规则:给垃圾进行分类,最合理的分类胜出。
品德与社会《主动做家务》教学设计
品德与社会《主动做家务》教学设计品德与社会《主动做家务》教学设计教学目标[德育目标]:知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
[智育目标]:自己的事要自己做,保持家庭环境卫生,积极主动做家务活,当好爸爸妈妈的小帮手。
[素质发展目标]:体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦,培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
教学重点难点[教学重点]:使学生懂得为什么要做父母的小助手,教育学生主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
[教学难点]:知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
教学准备图片课件小游戏学生活动设计自己的事情自己做、做爸爸妈妈的小帮手、整理自己的小卧室【导入新课】老师:同学们,我们看这幅图片故事(拿出小熊穿衣服图片),图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢?老师:对,就因为他自己不会穿衣服,所以不能和小伙伴们一起玩,所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
【讲授新课】一、自己的事情自己做(板书)老师:我们打开课本第八页,我们说一说,图中的小朋友在做什么,我们平时都是怎么做的。
老师:可能有的同学会说我们的年龄这么小,有些事情不会做怎么办啊?老师:我们只有去做第一次,以后才会逐渐学会做,对吗?老师:我让大家回家自己整理一次自己的小卧室,都做了吗?老师:那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢?老师:大家知道为什么,我们的爸爸妈妈会那么高兴吗?老师:老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?请大家说一说。
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阅读《品德与生活》书第8-10页的内容, 回答下列问题: 1、认真观察八页图,说一说,图中的小朋 友在做什么,我们平时都是怎么做的? 2、看一下课本第九、十页插图,他们在做 什么?说一说自己都做过什么家务活?
1、主动做( )是爱劳动、敬爱父母的 表现。 2、保持家庭环境卫生也是爱( )、 ( )的表现。 3、我会做( )( )( )( ) ( )( )等家务。
1、说一说: 怎么做才可以更好地保持家庭环境卫生呢? 2、下面的做法对吗,对的在请在( )里画 “★”。 ①春节,小丽和爸爸、妈妈一起包饺子招待客人。 ( ) ②小军经常利用课余时间帮奶奶喂鸡。( ) ③张小伟的书包总是妈妈帮他收拾、整理。( ) ④客人都走了,红红把桌子上的西瓜皮都用簸箕倒 在垃圾桶里。( )
1、你能Байду номын сангаас吗?
自己的事情自己做
读 一 读
清晨醒早早起, 太阳公公笑眯眯。 不用妈妈来帮助, 穿好鞋袜和外衣。 自己的床铺自己整, 被子叠得多整齐。
小调查: 观察一下,在家里爸爸妈妈都做哪些家务活? 早上:中午:晚上:周末: 你有什么想法呢?
1、体验自己的事自己做、主动做家务活的愉 悦,培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱 的情感。 2、自己的事要自己做,保持家庭环境卫生, 积极主动做家务活。 3、知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活 是爱劳动和敬爱父母的表现。
说说: 你会做家里的哪些事情?做了这些 事后你的心情怎样?父母长辈看到你做 这些事,他们的心情怎样?