《鬼谷子的局》

读《鬼谷子的局》有感
——战国时期，在一个叫清溪鬼谷的山上，隐居着一位被尊称为鬼谷子的老人，他每天在山上看书、打坐、冥想，不与世人来往，过着与世隔绝的生活。

但是，两千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，道教则将他与老子同列，尊为王禅老祖……
鬼谷子一生只下过一次山，下山只收过四个徒弟：庞涓、孙膑、苏秦、张仪——他们进山前都是无名小卒，出山后个个大放异彩、名流千古。

这四人运用鬼谷子传授的兵法韬略和纵横辩术在列国出将入相，呼风唤雨，左右了战国乱世的政局。

在读过《鬼谷子的局》之后，我对于鬼谷子的教学方式产生了浓厚的兴趣，并引起了我的一些思考。

我们先来说一说为什么鬼谷子要下山寻徒，因为世间太乱，长年累月的战乱让同是生活在华夏的人们苦不堪言，天下礼乐崩坏，各诸侯为了私欲，独立为王，狼要吃羊，羊要吃草，想解开天下这盘棋，唯有两种方式，其一为诸侯相安，其二为天下一统。

鬼谷子高瞻远瞩，他明白，仅仅凭借他一个人是不可能办到的，所以他要收下几个徒弟，传以必生所学，向世间施以强力，使之顺势而动，顺应天道，使天下走向正常的轨道。

当我们知道了四子的身世之后，我们会对鬼谷子的智慧更加的理解和崇拜。

魏惠候受上大夫陈轸野心膨胀，妄想称王，陈轸趁机添油加醋，
欲给魏惠候做一套王服。

庞涓之父是原周室缝人，专司王服制作，陈轸强行关押庞涓的父亲，庞衡。

在王服制作完成后，陈轸担心走露风声，杀掉了庞衡和一些其他的知情人，并嫁祸给庞涓。

庞涓详细读过自己的罪行，冷冷一笑，拉低斗笠，径自离去。

由此，一颗复仇的种子已经深深的埋入了年轻的庞涓的心里。

孙膑原名孙宾，是武圣孙子的后人，家族在当时的一个小国卫国。

卫国发生了重大的疫情，卫国大巫祝将此瘟情视为天降的惩罚，采用敬天作法的方式欲求赶走瘟疫，一道一道毫无人情味道的旨意传达下来，瘟疫不轻反重。

这一切的一切，孙宾看在眼里，记在心上。

后来，墨家巨子以仁爱救世，研究出治疗瘟疫的方法，瘟疫终于被压制了下去，此时此刻的孙宾明白了这个时代的残酷现实，瘟疫虽去，病根却是未去，瘟疫的病根在于战乱，战乱的病根在于利害，利害的病根在于私欲。

孙宾问墨家巨子，如何方能消除私欲。

墨家巨子的答案却是，天下兼爱！孙宾顿悟，从此，视天下兼爱为己任，在墨家巨子的推荐下，准备入云梦山，拜鬼谷子为师。

苏秦是四子中家境条件最为不好的，几代为农，一家人视农为本，期望着在田地上能为国家做出贡献。

苏秦天生口吃，但是野心却为扎根于田地上，他迫切的想位及卿相，他的父亲却是一直在反对，想尽各种方法，让他务实农务，最后，苏秦为了追逐自己的梦想，远走他乡，来到王城，恰巧被下山的鬼谷子看见，鬼谷子为其占卜一卦，卦曰：“天赋异禀，贵至卿相”。

苏秦大是开心。

后来鬼谷子留下一句话给苏秦，“欲改口吃，歌唱吟咏，若欲根治，云梦山中”。

苏秦知是鬼
谷子所留后，决心入鬼谷拜师。

张仪本是魏国张邑的富家公子，后来魏秦河西之战后秦国收复河西，张仪全部家产皆被侵占，张仪的母亲为了保护张仪，将张仪送到洛阳求学，张仪在求学过程中遇到了苏秦。

同样，鬼谷子也为其占卜了一卦，卦中说张仪最近要有大悲。

张仪丝毫不信，也就拿苏秦贵至卿相当做笑柄，几番嘲弄苏秦，当张仪回到家乡的时候，看到家里破败的场景，看到自己一家皆被秦人屠戮，张仪留下了眼泪，性格也变得成熟了很多，与苏秦义结金兰，共同进入鬼谷拜师求学。

四子有着各自不同的身世，各自不同的经历，也有着各自不同的理由进入鬼谷，如何调节四人的心智，如何灌输自己的主张理念，如何引导四人解开天下棋局，成了鬼谷子的真才实干的体现。

在这里，鬼谷子的教学方式可以给我们一些启迪。

进山之后，孙宾庞涓主修兵法，苏秦张仪主修口舌之术。

孙宾是兵家世家，自然对兵法感兴趣，庞涓是从小对舞刀弄枪很感兴趣，故此二人自己选择的学科，自然也是最适合的学科，但就现代的高等教育而言，有多少人学不到自己想学的东西，所谓的兴趣拓展课也只是只有皮毛而并无大用。

也许是受到当时科技的问题，书籍的储存于出版并不是那么容易的事情，所以好多书籍成为了孤本，学富五车这个成语也是当时的书籍情况的描述，在那个书籍并不多的情况下，鬼谷子自己开辟了一个小型的图书馆，规定每个人每天在规定的时间去取书，每本书只可以看一天，看完需要归还，第二天的同一时间可以继续借书，经鬼谷子的推荐，苏秦连续读了数月的《道德经》，这一行
为对于今天的我们看似十分无用，但实际上，这个正是真正的学习之道。

举例来说，如果我拿着一本《高等数学》的教材，连续自学四个月，纵使我是一个文科生，也能领悟一二，这个问题，一是反映了教学的误区，老师们抓住了重点加以讲解，用着毫无吸引力的表现手法讲解着，品性好的学生或许会很认真的听课，考试的时候会有很好的表现，然而脱离了考试，却发现所学的东西几乎用不上。

品性不好的学生几乎会脱离乏味的课堂，思想云游四海。

二是书籍膨胀带来的普遍的弊端，能值得捧在手中连读数年的书越来越少，简言之，我们进入了一个文化快餐的年代。

鬼谷子是一个老师，是一个因材施教的老师，是一个善于抓住学生眼球的老师，是一个懂得如何真正的提高学生水平的老师。

最后，他成功了。

先是庞涓下山，大施拳脚，帮助魏国傲视群雄；不久孙膑出任齐国军事，打得魏国灰头土脸；接着苏秦身配六国相印，说服诸国合力，使强秦十五年不敢出函谷关；最后张仪两为秦相，凭三寸不烂之舌戏弄天下诸侯，让苏秦功亏一篑，揭开了秦始皇统一中国的序幕。

这是四子的成功，亦是鬼谷子的成功，他的毕生所学被四子全部吸收，并用于乱世，疏导天下走向正道，礼乐复兴，远离民不聊生的中国格局。

鬼谷子的教育使天下相安，我们的教育带给我们的是人才强国，虽说时代不同，但是，我们永远不要放弃接受教育，文化的膨胀有弊端，当然也有利，其利在于我们一生之中接受的知识会比以前多出更多的东西，既然我们活在当下，就要适应当下。

学习的内容，对自己因材施教，学习的方法，对自己适度而为，那么我就是下一个人才！。