三年级上百花园一
最新小学语文版S版三年级语文上册 语文百花园一教案2
语文百花园一设计意图:通过创设情境把学生带进一个有趣的学习氛围中，鼓励学生想学、爱学、自主的学，在自主的学习中发现知识，积累语言，培养观察及表达能力。
教学目标:1、了解“衣”字和“示”字的演变过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点,增强学生学习汉字的兴趣。
2、初步感知形容词的特点和作用,训练学生抓住事物的特点说明事物。
3、仿写句子训练学生观察和语言运用能力。
4、背诵古诗，了解大意，积累语言。
5、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。
6、课文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。
教学重难点：借助仿写短语、仿写句子及写游戏场面，训练观察事物的能力，培养学生说和写的能力。
教学准备:课件教学时间:三课时教学过程:第一课时语海畅游小朋友们，今天我们在语文百花园中一起快乐学习，收获知识，勇闯难关。
一、汉字真有趣1、出示课件展示“衣”字和“示”字的演变过程。
2、学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。
3、学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。
4、归纳：衣字旁的字大多与衣服有关。
例如：衬衫裙子示字旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。
例如：祝福神话5、拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗？宝6、举一反三：说说“”和“穴”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字吗？例如：宝贝窟窿[通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
]二.读词语,说词语.1、课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩2、自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？第一组描写事物的性质、形状，第二组描写事物的颜色。
3、启发思考：你平时观察到哪些事物的形状或颜色呢？你还能仿照两组不同的词语说一说吗？4、同桌互相说，启发积累。
三年级语文上册语文百花园一精选教学PPT课件1语文S版 (2)
丢手绢 丢手绢是个紧张又有趣的游戏! 每当下课,我就会召集同学们玩丢手绢的游 戏;“谁要玩丢手绢的游戏?‘’”我要!‘’“我要!‘’同学们 纷纷叫着。 游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下 来。先是由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一 圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛 不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念 着“佛经”:“不要丢到我身后!‘’------我豆大的汗珠滴 了下来。这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我 扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起 手绢,还没站好。
就飞也似地追了过去,心里想:一定要抓住 他,一定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想 到他身子一偏,抓空了。我正要再去追时, 曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。我拿 着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向 了跑步慢的林佳烨,到了她身后,我把手绢 掏出来,放在了林佳烨后面。之后,还是若 无其事的向前走,这是我的"伪装术''!走啊 走啊,为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经 过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳烨认为 把手绢丢在了王鲁佳身后。
"近了,近了!''我叫了起来,可林佳烨还是 像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁, 就一把捉住了。林佳烨无可奈何,只好跳 了一支舞。 "叮铃铃------''上课铃响了,我们依依 不舍地离开了操场。虽然这次的游戏的 时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑 海里浮现。
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
三年级百花园一作文
三年级百花园引言百花园是我们学校里一片美丽的花园，里面种植了各种各样的花朵。
作为一名三年级的学生，我每天都能在这个花园里感受到大自然的美丽。
下面我将介绍一下我在百花园的经历和感受。
花的种类在百花园里，有很多种不同的花。
有盛开着五颜六色花瓣的康乃馨，还有独特的气味和形状的玫瑰花。
我特别喜欢满山遍野绽放的郁金香，它们像一片片绚烂的彩云，给人带来了无尽的美丽。
除此之外，百花园还有蓝色的风信子、红色的秋海棠和黄色的水仙花等等。
每一种花都有着自己独特的魅力，我总是忍不住驻足观赏。
清晨的百花园每当太阳刚刚升起，我就来到百花园。
那时候，花园里的花朵还没有完全绽放，但已经开始透露出一丝清香。
我喜欢呼吸着花朵的芳香，感觉自己心旷神怡。
早晨的百花园总是非常安静，只有鸟儿的歌唱声和微风拂过花丛的声音。
我常常找一个靠近玫瑰花丛的长凳，坐下来，轻轻地闭上眼睛，享受这宁静而美丽的时刻。
午后的百花园当太阳升到最高点时，花园里的花朵都展示出了最美的状态。
午后的百花园非常热闹和热闹。
我可以看到许多游客在这里拍照，欣赏花海。
有时候，我也会帮助老师和同学们一起种植花卉，为百花园增添更多的色彩。
当我看到自己辛勤劳动的成果时，内心充满了满足感。
黄昏的百花园黄昏时分，夕阳的余晖洒在花丛间，给花朵增添了一层金色的光晕。
这个时候，花园里的花朵显得格外娇媚。
黄昏时分的百花园也是一个理想的散步场所。
我常常与爸爸妈妈一起漫步在花园的小路上，聆听鸟儿歌唱的声音，感受大自然的美好。
这样的时刻总是让我感到无比宁静和幸福。
百花园的意义百花园不仅仅是一个美丽的地方，它还有更深远的意义。
这个花园让我更加了解和热爱大自然。
我从花园里观察不同的花朵，学习它们的特点和生长习惯。
通过与花朵的互动，我也学习到种植花卉的知识，并小有成果地实践了起来。
百花园也是一个让我放松和减压的地方。
每次来到这里，我都能暂时放下学业上的压力，享受大自然带来的美好。
结语三年级的我在百花园里度过了一段美好的时光。
S版三年级上册语文版百花园一、二教案
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：百花园一板块：教学设计—教案设计思路要教育学生学会学习之法，重视语文综合知识的整合与运用，充分发挥学生的主动性与创造性，努力构建合作与探究的学习方式。
本课的教学设计主要体现以下几点：1．会区分形近偏旁，发散思维找到更多带这两个偏旁的字宝宝。
2.会用排比句式说句子。
3.能理解并背诵《宿新市徐公店》。
4.结合自身经历，讲述“有趣的游戏”。
5.学会组织语言，说连贯的话，并写下来。
教学目标1.了解“衤”旁和“礻”旁的由来和含义，能区分两个偏旁。
2．通过句式比较，体会排比句式的优点。
3.理解《宿新市徐公店》的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。
4.围绕“有趣的游戏”，在交流与评议中锻炼学生口头表达能力，提高学生语言积累水平，丰富学生精神世界。
5.通过教学使学生学会讲清事情的主次与顺序，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一次游戏经历。
重难点分析教学重点1.口语交际。
2.习作。
教学难点习作。
课前准备多媒体课件。
教学时间2课时教学过程教学过程设计说明第一课时一、创设情境，激趣导入结束了一个单元的课文学习，我们今天来到了一个神秘的百花园，这个百花园里有什么精彩的内容呢？我们一起来看一看吧！二、语海畅游今天，请同学们和老师一起畅游语海，先看有趣的汉字。
（一）（展示课件第三屏）1.课件出示“衣”字和“示”字由古至今演变的图片，请学生仔细观察两个字的演变过程，大家由此能想到些什么？2.古时候的人用这种图形表示一种意思，是什么呢？后来又经过了哪些变化，最后演变成了我们今天的什么偏旁呢？（展示课件第四屏）3.学生根据自己的理解回答。
激发学生学习兴趣，自然引入新课。
通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
4．你还知道哪些汉字带有这两个偏旁，举例并组词。
5．（展示课件第五屏）出示范例：袜、裤、被、衬衫、袖、袍、袄、补；神、祝、祥、福、礼、禅、祸等。
三年级上册语文教案百花园一语文S版-精选学习文档
百花园一教学目标：1.会区分衣字旁和示字旁。
2.通过读词语，说词语，让学生学会在说明事物时，抓住事物的特点，把事物说具体、形象。
3.会写简单的并列分句。
4.会背诵古诗《宿新市徐公店》。
5.能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。
教学重难点：会背诵古诗《宿新市徐公店》。
能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。
教学时数：2课时第一课时教学过程：一、学习“汉字真有趣”1.出示词组：衬衫袜子裤子鬼神祈祷祝福2.学生认真观察说发现，引出衣字旁和示字旁。
3.引导学生读字源资料。
4.鼓励学生说出其他带衣字旁和示字旁的字，并组成词语。
二、读句子，写句子1.让学生读例句。
2.指导学生体会例句中后面4个分句都是说明那些泡泡的特点，并体会“那么”的意思。
3.出示习题学生练习。
4.汇报交流。
三、读读背背1.学生试读古诗《宿新市徐公店》。
简介作者：杨万里南宋诗人，2.教师范读，学生反复诵读。
3.学生根据诗句进行想象，看看自己脑海里有一幅怎样的画面，并用自己的话描述画面。
4、诗中描写的是什么季节的景色？练习背诵。
挑生背诵。
四、课堂总结。
第二课时教学过程：一、口语交际，习作（一）说一说1.出示图画，让学生感受有趣的游戏和丰富多彩的儿童生活，引发学生的兴趣。
2.提要求（1）自由组合成小组。
（2）商量玩什么，怎么玩。
（3）玩的时候要观察活动场景和人物的动作、神态。
3.学生玩游戏。
4.小组内谈感受。
（教师注意让学生互相启发，互相补充。
）5.挑生汇报交流。
（二）写一写1.把自己说的内容写成一段话。
2.把这一段话读给小组同学听。
3.推选代表全班交流。
4.教师点评。
二、作业布置让学生以《玩得真开心》为题写一篇作文，写一个自己最喜欢玩的游戏。
课后反思：1、通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
2、两个句子的练习，体现了先扶后放、由易到难的特点。
三年级上册《语文百花园一》
2、学生尽情游戏，注意观察。
1．学生讨论：我们要观察哪些内容？
游戏前有什么准备？各自什么心情？
游戏过程中人物做了哪些动作？
说了什么？
什么表情？
什么心理？……
游戏结果怎样？
各自什么心情？
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四、相互交流
1、小组交流玩游戏过程中所见所闻所感，可互相启发，互相补充。
2、抄写习作。
板
书
设
计Байду номын сангаас
板书：游戏真快乐
游戏名称：
游戏规则：快乐
游戏过程：
所见、所闻、所感
教
学
反
思
检
查
意
见
检查人：
年月日
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、抢板凳……）
二、课件展示游戏场面，感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。
三、尽情游戏
1、读题，明确要求。
（1）自由组合成小组。
（2）商量玩什么，怎么玩。
三年级百花园一作文
三年级百花园一作文
百花园，一个多么诱人的地方！它既是一个自然的乐园，又是我们的学习课室。
每到春天，百花园里的袅袅炊烟，芳芬满园，弥漫着诗意的气息，令人陶醉在繁花似锦之中。
那天，我们三年级去百花园野餐。
看，小朋友们走到百花园，羡慕激动地望着花朵，像小鸟似地跳跃着，就连老师也忍不住跟着笑出声来。
我们穿越百花丛漫步，熏陶在美丽的花儿的芬芳中，游走在那满园的灿烂色彩中。
风儿拂过，花儿都向着我们微笑着，那一切真的很有诗意，把我们带进了一个神奇的世界。
我们收集了各种颜色的花儿，粉红的玫瑰，橙黄的向日葵，蓝色的百合花，绿色的紫藤花，以及紫色的牵牛花，大家都将花束挽在手中，傲然挥舞着花束，望着满地花儿，十分欢乐。
除了赏花，我们当然不忘学习，接着老师安排的课程，我们一边走一边学，到许多花朵下面，听老师讲解它的名字，特性，发芽，开花，结果，把它们分别介绍了一遍。
最后，我们以对百花园的热爱为主题，写一篇作文，歌颂一下百花园的美丽，让它们给我们带来无尽的乐趣和知识。
和百花园之旅结束了，我们将满载而归，它将在我们心中留下一颗永恒的小种子，它将为我们带来秋冬的欢乐，也将给我们关于大自然的知识。
百花园，它将我们团结了起来，让我们更加友爱，关心，乐于助
人。
一起走进百花园，体验那片世外桃源，亲近大自然，了解它的美妙，让我们变得更加懂事，成长得更加健康，这真是一段难忘的旅程！。
最新小学语文版S版三年级语文上册语文百花园一教案1.docx
文百花园一一、教学目 :1.激学生字的趣.了解字的特点 .2.初步感知形容的特点和作用.丰富学生 .3.引学生仿照“那么⋯⋯那么⋯⋯”、写句子。
4.背古，累言。
5.短文，拓展。
6.引学生行合践活，合提高学生的能力。
二、教学重点借助仿写短、仿写句子及写游面，察事物的能力，培养学生和写的能力。
三、教学准 :件、卡片。
四、教学 :两五、教学程 :第一一、海游 :１．件出示“脚往城里伸”的，学生察：上画的什么意思，能看懂？２．古候的人用种形表示一个意思，是什么呢？３．件出示象形文字“足” ：就是象形字“足”。
引察每部分像什么。
４．后来足又了哪些化呢？５．件分出示小篆“足”和楷体“足”。
６．你知道哪些字的演程？[ 通件形象地展示字的演程，然后学生的极性，学生自己自己知道的字化和展情况，激学生了解字的愿望和喜字的感情。
]７．出示字卡片：跑、跳、踩，指名认读。
８．提问：你们发现这几个字有什么共同的地方？意思上有什么相同的吗？你还知道哪些带有足字旁的字？[引导学生观察、思考、比较，发展学生思维，拓展、归类识字]二、读词语 ,说词语 .１．课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩２．自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？３．启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？４．学生板书自己知道的词语。
５．全班学生齐读进行积累。
[让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能力，发展学生思维。
让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。
]三、读句子 ,写句子 .１．课件出示例句。
２．指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）[ 通过学生反复朗读、思考引导学生发现句子各部分之间的关系：先说泡泡飞起，再说飞起的各种感觉。
其中不同的感觉之间是并列的关系。
]３．仿照句式说一说。
４．填空练习，指名读自己写的句子，小组互查。
苏教版语文三年级上册课件：语文百花园一
诗意：在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延 伸，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓 密。几个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，蝴蝶 飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。
赏析：这首诗描绘的是诗人在新市徐公店所见到 的生机勃勃的暮春景色。诗的前两句描写了村头的自 然景物，同时为后两句儿童捕蝶交代时间和地点。后 两句生动形象地描绘了儿童追捕黄蝴蝶的情景。整首 诗通过静景、动景、人物、蝴蝶的立体描写，描绘出 “蝶”飞，童“追”，蝶飞入“菜花”中，童“无处 寻”的情景，真是景美，蝶美，人更美！诗中的“画” 跃然纸上！
（ 教室）那么（ 宽）敞，那么（ ）明。亮
当我们要突出事物的一些特点时，就可以 运用“那么......那么......”的句式来介绍 说明。
语海畅游
学古诗的方法，四步走： 第一步：释诗题； 第二步：知诗人； 第三步：明诗意； 第四步：悟诗情。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
阅读平台
请你大声读一读
贴鸡毛多有趣啊！请你按顺序说一说这个游戏 怎样玩。
玩鸡毛的游戏既简单又有趣：几个小伙伴，每 人选一根自己最满意的鸡毛，找上一家的大门，把 鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下 一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面，然后 把手松开。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。你 也来玩一玩吧!
写具体
1、抓住人物的
拟写写作提纲：
写清： 1、什么时候、和谁在哪里玩什么？ 2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、 然后、再、最后） 3、玩后，有何感受？
少年读书，如隙中窥月；中年读书， 如庭中望月；老年读书，如台上玩月。 皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
碧绿的（ 草地） （
三年级语文上册 语文百花园一课件1 语文S版
就飞也似地追了过去,心里想:一定要抓住 他,一定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想 到他身子一偏,抓空了。我正要再去追时, 曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。我拿 着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向 了跑步慢的林佳烨,到了她身后,我把手绢 掏出来,放在了林佳烨后面。之后,还是若 无其事的向前走,这是我的"伪装术''!走啊 走啊,为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经 过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳烨认为 把手绢丢在了王鲁佳身后。
语文（S）版
三年级上册
语文百花园一
头发（长长的 ） 小船（ 弯弯的 ） 大山（高高的 ） （ 洁白 ）的云朵 （蔚蓝 ）的天空
• 那些泡泡轻轻地飞
起,那么圆润,那么自 由,那么透明,那么疏疏/一径深， 树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，
"近了,近了!''我叫了起来,可林佳烨还是 像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁, 就一把捉住了。林佳烨无可奈何,只好跳 了一支舞。 "叮铃铃------''上课铃响了,我们依依 不舍地离开了操场。虽然这次的游戏的 时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑 海里浮现。
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丢手绢 丢手绢是个紧张又有趣的游戏! 每当下课,我就会召集同学们玩丢手绢的游 戏;“谁要玩丢手绢的游戏?‘’”我要!‘’“我要!‘’同学们 纷纷叫着。 游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下 来。先是由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一 圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛 不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念 着“佛经”:“不要丢到我身后!‘’------我豆大的汗珠滴 了下来。这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我 扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起 手绢,还没站好。
三年级语文上册 语文百花园一课件
写具体 1、抓住人物的动作、神态、表情、 心理活动。 2、抓住所见、所闻、所感等
12/9/2021
老鹰抓小鸡
今天，第三节课是体活课。刘老师带领我们玩“老鹰抓小 鸡”的游戏。同学们开心得像一只只活蹦乱跳的小鸟。
这个游戏的规则是：先抽出七个小朋友当小鸡，抽出一个 小朋友当母鸡，再抽出一个当老鹰。老鹰要迅速地抓小鸡，母 鸡要带领小鸡们躲过老鹰千方百计地追捕。 只听刘老师一声令下，游戏开始了。“老鹰”恶狠狠地扑向鸡 妈妈和小鸡们。不好，“老鹰”马上就要抓住一只小鸡了！只 见母鸡一个“声东击西”，老鹰扑了个空，气得火冒三丈，但 他马上就冷静了下来。这回“老鹰”来了个“调虎离山”之计， “母鸡”忙得满头大汗，累得上气不接下气，我们鸡家族很快 就全军覆没了。
• 泡泡圆圆的
• 牛角尖尖的
这些词语都是物体+形状组成的。 表示形状的词语都是一个叠词。
眼睛（ 大大）的 耳朵（ 短短）的 个子（ 高高）的
柱子（ 粗粗）的
12/9/2021
眉毛（ 月亮（ 嘴巴（ 柳枝（
）弯弯的 ）圆圆的 ）小小的
）细细的
（形+名 ）
雪白的浪花 这些词语都是有颜色+物体组成的。 金色的沙滩 表示颜色的词语表现了这些物体的样子。 蔚蓝的大海
这个游戏好玩极了，同学们乐得前仰后合的。我们都希望 以后1天2/9/天2021玩这个游戏。
丢手绢
这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙 包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是 西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手 绢，轻轻地放在小朋友的后面，……” 她们虽然嘴里唱着己又没有及时发现。
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义务教育教科书
语文
三年级上册
百花园一
板块：教学设计—课件
请同学们仔细观察下面的两幅图片，看一看两个字由古至今的演变。
是“衣”的古字，看起来像人穿的衣服。
“衤”是“衣”字的变形，带有“衤”的字大都与衣服有关，如“袜”“裤”等。
是“示”的古字，看起来像一个祭
台。
“礻”是“示”字的变形，带
有“礻”的字大都与祭祀有关，如
“神”“祝”等。
我会举例：
衤：
衬衫、袖、被、袍、袄、补……礻：
祝福、祥、礼、禅、禄、祸……
例句：
它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
小妹妹是那么，那么。
是那么，那么。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树荫。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
说一说自己玩儿过的最有意思的游戏，注意要说清楚玩儿了什么游戏，是怎么玩儿的，还可以说说你当时的心情。
1.写给你留下深刻印象的一次玩游戏的经历，可以先介绍当时的情况，比如在什么时候、什么地方、有哪些人参加，做了什么游戏……
2.写清楚玩游戏的经过，并写出自己的心情。
3.注意可以使用“首先、接着、后来、最后”等表示层次的词语。
4.句子要通顺连贯，不会写的字可用拼音代替。