作品名称(共享)
序号省份作品名称申报者所在学校获奖等级
（按地区排序）
序号 省份 1 作品名称 申报者 单婧怡 黄海金、 刘钟华、 王 洁 张耀心、 林雨蓉、 覃玮琪 杜之昊、 陆 恺 唐楚烟、 刘彥君 黎梁山川、 刘嘉鑫、 符严宇豪 张溪典 所在学校 南宁市滨湖路小学 获奖等级 一等奖
广西 神奇的“增重泡沫”
43
广西 探究废电池污染对小白鼠的影响
三等奖
44
广西 烧苗
柳州市第四十六中学
三等奖
45
广西 生活小制作——过滤桶
北海市合浦县廉州中学
三等奖
46
广西 金海湾边上的“黑围巾”
刘珍、 韩旗裕、 蔡宏鸿 李思璋、 郭安捷、 闭皓程 赵静怡、 高晓雅、 郑天行 李满蹊、 武文雅、 高 尚
北海市北海中学
三等奖
47
三等奖
52
湖北
枝江百里洲水土资源调查及可持续发 向念念 展的几点建议 孙衍朴
枝江市第二高级中学
三等奖
53
辽宁 多功能描摹书写垫板
大连市中山区中心小学
三等奖
54 内蒙古 关于蚂蚱取食通信的剖析
周振廷
鄂尔多斯市准格尔旗第九中学
三等奖
55 内蒙古
为什么房屋建筑中梁的高总比宽大得 李泽远 多
呼伦贝尔市海拉尔区第二中学
合肥市翠庭园小学
三等奖
38
安徽 奇妙的液氮
合肥市西园小学
三等奖
39
北京 校外噪音小调查
北京市海淀区中关村第一小学
三等奖
40
北京 节约粮食我先行
北京市东城区史家胡同小学
三等奖
41
北京 探索天空
北京理工大学附属中学 福建市茶园山中小学校、福州实验 小学 桂林市第十六中学
美丽地球和谐家园绘画_附件
两面世界
36
张芮宁
11岁
郑州市惠济区东风路小学
雨林生物扭蛋机
37
张益甜
12岁
周口市扶沟县新村小学
空中精灵
38
张家绮
8岁
郑州市宇华实验小学
家
39
张睿洋
12岁
南阳市镇平县涅阳第三小学
多样的生物同样的关爱
40
张瀚戈
12岁
商丘市第二实验小学
书中园林
41
陈芃羽
7岁
濮阳市子路小学
欢乐的全家福
42
37
孙韵熙
11岁
濮阳市油田第三小学
一家亲
38
李坤健
7岁
南阳市第八小学
多彩的世界
39
李奇铎
9岁
三门峡市陕州区陕州外国语学校
我们的地球，我们的家
40
李果
13岁
信阳市胜利路学校
与自然共生
41
李牧轩
9岁
南阳市新野县施庵镇第三中心小学
悲伤的鲸鱼
42
李京格
11岁
安阳市飞翔学校
我心中的生物多样性
43
李彦彤
11岁
安阳市梅东路小学
18
侯牧之
6岁
南阳市人民政府机关幼儿园
发现秘密——我爱家乡的恐龙化石
19
袁茵
4岁
周口市商水县县直幼儿园
动物一家亲
20
翟艺蔚
6岁
南阳市人民政府机关幼儿园
梦想自由
小学组（60幅）
1
马晓歌
11岁
郑州市新郑市鸿福学校
自然之美
2
王子汉婴
12岁
全国教师教学能力大赛获奖作品
全国教师教学能力大赛获奖作品一、概述教师是国家的栋梁，是社会的脊梁。
教师的教学水平直接关系到社会的未来和发展，因此教师教学能力的提高是非常重要的。
为了鼓励和表彰优秀的教师，全国教师教学能力大赛应运而生。
在这个比赛中，不仅能够展现自己的教学水平，还可以借鉴其他教师的优秀经验，提高自己的教学水平。
以下是本次全国教师教学能力大赛的获奖作品，希望能给广大教师和教育工作者带来一些启示和借鉴。
二、获奖作品介绍1. 作品名称：《激发学生学习兴趣的教学方法探讨》作者简介：李老师，来自上海市某中学，从教20年，多次获得市级和国家级教学奖。
作品简介：本作品主要探讨了如何通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。
作者结合自己的教学实践经验，提出了一系列有效的教学策略和方法，如利用故事、实践、游戏等方式来引导学生主动参与学习，从而提高课堂的教学效果。
2. 作品名称：《培养学生创新能力的教学实践》作者简介：王老师，系某高校教授，长期致力于学生成长教育，曾获得国家级优秀教师奖。
作品简介：本作品以培养学生的创新能力为出发点，介绍了一系列可行的教学实践。
作者提出了“启发式教学”、“项目式学习”等多种教学模式，并结合实例说明了如何在课堂教学中激发学生的创新潜能，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
3. 作品名称：《提高学生写作水平的教学策略共享》作者简介：刘老师，来自北京市某中学，曾获得全国中学语文教学能力大赛一等奖。
作品简介：本作品共享了作者在中学语文教学中的一些成功经验和教学策略。
作者探讨了如何通过批改作业、讲评范文、开展写作比赛等方式，提高学生的写作水平和语文素养。
文章结合了个人教学实践，针对性强，具有一定的指导意义。
4. 作品名称：《运用现代科技提升课堂教学效果的尝试》作者简介：张老师，某小学教师，曾获得市级优秀教师奖。
作品简介：本作品主要介绍了作者在课堂教学中运用现代科技手段提升教学效果的尝试和实践。
作者以自己的教学实践为例，介绍了如何运用多媒体教学、网络资源等现代科技手段改善课堂教学效果，使学生更加主动参与学习，提高了教学效率。
第五届共享杯大学生科技资源共享服务创新大赛获奖作品
全球气候变化背景下长白山气候特征 及其与海拔的关系 基于转录组蔷薇属EST-SSR分子标记开 16 发与应用 17 18 19 20
空气质量、气象条件对天气敏感型疾 赵梓如、吴婷娴、朱思 病的影响 佩、林竹韵、李昌霖 广东省大气污染对不良妊娠结局影响 的病例对照研究 基于深圳市垃圾处理的数学建模 前列腺癌的风险预测研究 陈钿 肖乐乐 王若顿
中西医结合治疗非小细胞肺癌的疗效 及不良反应研究 黄土丘陵区刺槐人工群落垂直结构特 2 征及其环境解释 三疣梭子蟹PtDNMT1基因的克隆及其在 低盐适应中的表达分析 基于迭代聚类的自更新广告文本关键 4 词提取算法 3 5 孕期被动吸烟对孕妇睡眠质量的影响 6 7
Ⅱ型糖尿病微血管病变风险预测模型 李博诚、朱祥、杨铠西 比较研究 HIF信号转导途径在鱼类、鸟类、哺乳 动物中的适应性进化 付志灿、王清源
丁海勇 周树道 张威 庞勇 吴旭干、成 永旭 刘欣 江涛 李彦慧、黄 平 彭岩、赵成 安 徐继红
基于卫星遥感数据对上海市PM2.5的估 彭舒龄、沈奥、任尚书 算 大连市近十年县域经济发展时空演变 11 金雨、陆诗语 分析 12 13 14 15 机载高光谱影像温带森林精细分类 雨生红球藻渣在中华绒螯蟹色泽调控 中的应用 1950-2014年麻疹数据时间序列分析 李军玲 麻楠 张蒙蒙、于颖慧、曹卉 、杨明轩、李明燚 郭连杰 吕秀美 李长红
43 44 45 46
基于住院病案首页的脑卒中院内死亡 李相龙、甘甜、魏泽、 风险预测模型研究 黄艳群、司良皓 中药制剂技术研究进展 商丘地下水埋深时空变异分析 李丹丹 张莉莉
首都医科大学 甘肃中医药大学 山东科技大学
陈卉、刘红 蕾 王晶 张红日、郭 斌
兴安落叶松叶和茎水力性状的解耦： 李志民、王传宽、金鹰 东北林业大学 不支持脆弱性分割假说 、罗丹丹 内蒙古索伦山二叠纪哲斯组碎屑锆石 47 SHRIMP U-Pb年龄及其对物源的指示意 吴显灿 中国地质大学（北京） 义 融合多源数据的PM2.5制图及影响因素 48 戴劭勍 中国科学院大学 初探 2型糖尿病性视网膜病变的的风险预测 康琪、曹博楠、康国俊 模型研究 基于物联网的武警部队弹药保障系统 50 刘金彦、崔羽、韩利 设计 49 51 52 随阅 杨辉 吉林大学 武警警官学院 重庆邮电大学 成都信息工程大学 兰州大学 重庆邮电大学 山东大学 北京协和医学院 兰州大学 黑龙江中医药大学 南京信息工程大学 兰州大学 河南大学 柳州职业技术学院 北京协和医学院 马玉霞 张丽君 胡志仁 李姣 艾冬梅 刘艾林 刘战强 贺媛 王式功 侯丽辉 张莹 李艳、李旭 俞琼 庄慧慧
作品名称学校
江苏大学 天津大学 华东师范大学 华南师范大学
Co/β-Mo2C异质结@氮掺杂碳纳米管高效双功能电催化剂 基于氟代效应的具有钙钛矿结构的分子材料极性调控
阳极TiO2纳米管传统理论的反证据和生长机理研究 设计立县：基于福建松溪的设计扶贫实践与模式更新
关于“塔西佗陷阱”的研究——政治史学视野下的文本追溯与古今之辩
学校 江苏师范大学 南京航空航天大学 华南理工大学 西北工业大学
温州大学 温州大学 清华大学 南京医科大学 江西师范大学 北京工业大学 长春工业大学 南京大学
备注：以上项目为特别一等奖，系所在学科学历分类小组的最高奖次
复杂锻件高温自动化三维测量系统 便携式太赫兹危险液体检测仪
大行程、无回退步进式压电驱动器研制 双轴深耕匀混智能化贴地播种复式作业机 半导体发光显示器件超薄微型化制造关键技术 一种新型高压柱塞油泵装置的设计与实现
的实证研究
长照保险化解失能老人照护风险 ——基于长春市长期照护保险试点实施情况调 查报告
台湾青年学生国家认同现状及影响因素调查研究--以台北高校学生为例 如何绘制新时代“富春山居图”——苏南地区村土地利用规划编制实践 破局与更立：共享单车发展困境与协同治理研究——基于政府-企业-公众联动视
角
异质与归位：农民合作社嵌入乡村治理的实践检视与优化路径-基于晋、皖、沪 、川的调查
融“工笔”入“写意”，绘互联互通新丝路——中国高铁“走出去”的知识产权风险调 查研究
网约车个人信息保护问题研究
来华留学生中国情怀形成机理与提升对策研究——基于对京津冀高校来华留学 生的调查
初中生校园欺凌的精准治理模式实践探索--基于累积生态风险模型的心理干预实 证研究
红色基因的国家记忆--新时代抗美援朝精神的老兵诠释 何以解困：农村教育贫困的文化根源与精准扶贫——基于粤西三村的田野调查
共享杯大学生科技资源共享服务创新大赛获奖作品
任成，南夷非，马晨歌，彭 中国农业大学动物科技学院 一功
论文报告 高精度DEM支持下多时期航片的树高生长监测 夏永杰，陈博伟 1
中国林业科学研究院资源信息所 庞勇
序号 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
作品类型
作品名称 王烁
作者
单位名称 东北林业大学
指导教师
甄贞 秦奋 江涛 池思晓
论文报告 天然红松空间分布研究 论文报告
胡晓阳、张雪英、厉程郎、 中国计量学院 王则瑶、沈达 郑华丽，严键均，何子杰 广东工业大学计算机学院
陈乐 李杨 陈斌，郭艳军 李轶 汪志勤
陈春含，陈宇婷，赵辉，宋 北京大学 欣源，赵玖桐 谢伟，赵嘉静，郭田潇，朱 河海大学 思雨，何小康 郭征，常雪昕，卢耀霞 中国计量学院
优秀奖（116个）
序号 1 2 3 4 作品类型 论文报告 作品名称 作者 单位名称
论文报告 血镁与常见糖尿病并发症的关联性研究 论文报告 El Niño事件对黄淮地区人体舒适度的影响 论文报告 基于图挖掘的中医方剂研究 论文报告 基于BP_Adaboost的前列腺癌预测模型 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告
张一琰 胡文斌、王海伦 张晶 葛平
北京理工大学 成都信息工程大学 北京科技大学 北京理工大学 成都信息工程大学
无 王丽伟 王海民，吴晓光 杜守颖
指导教师
基于逐步回归分析的天气敏感性疾病预测研 刘立丹，肖恭伟，贾臣，韦 山东科技大学 究 晶
论文报告 基于本体的国内抗感染药物不良反应分析 论文报告
李梅、曹玉莹
吉林大学
山楂叶总黄酮对慢性脑缺血大鼠轴突过度再 李蒙蒙，季宝成，韩媛媛， 承德医学院 生抑制因子A及其受体表达的影响 周亮
优秀校园电视节目奖
侯雨阳
田燕
郑州市第76中学
制片：侯雨阳
编导：齐晴晴
摄像：侯雨阳
制作：齐晴晴
主持(演员)：侯雨阳、齐晴晴、王一鸣、李少斌
《春季运动会》
杨靖媛
田燕
郑州市第76中学
制片：杨靖媛
编导：赵冉冉
摄像：吴磊鑫
制作：杨靖媛
主持(演员)：赵冉冉、姚锦涛
《谁说女子不如男》
汤子龙
李恒
郑州市第76中学
制片：汤子龙
优秀校园电视节目奖
作品名称
第一作者
指导教师
学校
主创人员
《保护环境 分类先行》
王婷
王婷
二七区京广路小学
制片：王婷
编导：付丹华
摄像：王婷
制作：楚慧彩、杨峰
主持(演员)：杨雨萱、李泽萱、刘凌齐、李泽萱
李雨霏、刘闻瑾、洪安然、赵晨、耿晨鹏等
《包公审驴》
王梦圆
王梦圆、闫俊岩
郑州航空港区吕坡幼儿园
制片：董丽勤、王梦圆
郑州市电子信息工程学校
制片：黄译元
编导：黄译元
摄像：梅贺桐
制作：梅贺桐
主持(演员)：王玉立
《校园报道》
蔡佳佳
李芳
郑州市电子信息工程学校
制片：李芳
编导：李芳
摄像：雷龙飞、梅贺桐
制作：蔡佳佳
主持(演员)：蔡佳佳、任鑫鹏
《春江花月夜》
王百超
王海静
惠济区古荥镇实验小学
制片：吕朋梅
编导：王海静
摄像：刘世钦
制作：秦卫乐
编导：张函语
摄像：石尚
制作：周廷骏
主持(演员)：王云槿、周廷骏、石尚、张函语、孙畅、李承豫、卢泊羽、何禾木、王郑贤
著作版权转让协议8篇
著作版权转让协议8篇第1篇示例：著作版权转让协议甲方：（转让方）地址：（请填写）乙方：（受让方）地址：（请填写）为明确双方关于《作品名称》（以下简称“作品”）著作权的归属及相关权利义务，甲、乙双方本着自愿、公平、诚实的原则，就有关事项达成一致，特订立本协议，以资约定：一、作品转让事项1.1 甲方确认自己为《作品名称》的创作者和著作权人，有完整的著作权及相关权利；1.2 甲方同意将《作品名称》的全部著作权（包括但不限于复制权、发行权、展览权、表演权、放映权、广播权等）及其衍生权利全部无偿转让给乙方；1.3 乙方接受甲方的转让，将获得《作品名称》的全部著作权，享有相关权益。
二、转让方式及范围2.1 本协议项下的转让包括将《作品名称》的著作权一并转让给乙方，乙方有权行使所有相关权利；2.2 转让范围包括但不限于《作品名称》在各类载体上的使用、改编、翻译、发行、推广等权利。
三、保证与承诺3.1 甲方保证对《作品名称》拥有完整的著作权并有权进行转让；3.2 甲方保证《作品名称》未侵犯任何第三方的合法权益；3.3 甲方确认无论在转让前或转让后，不会对《作品名称》主张任何权利。
四、附件及补充协议4.1 本协议的附件与补充协议为本协议不可分割的组成部分；4.2 任何双方对本协议有关事项的补充、修改或终止，应以书面形式签订补充协议。
五、争议解决5.1 本协议履行中如发生争议，双方应友好协商解决；5.2 如协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
六、其他6.1 本协议一式两份，双方各持一份，经双方签字盖章后生效；6.2 本协议自双方签署之日起生效，至《作品名称》的著作权转让完毕终止。
甲方（转让方）：乙方（受让方）：以上内容为双方对《著作版权转让协议》的认可和约定，双方一旦签署便视为同意协议中的全部内容，并且承诺遵守协议书定的义务。
第2篇示例：著作版权转让协议甲方：___鉴于甲方为___（以下简称“原作者”），对作品___（以下简称“作品”）享有完全的著作权；乙方欲取得该作品的著作权，各方经友好协商，达成如下协议：第一条作品转让1.1 甲方同意将作品的著作权及相关权利一并转让给乙方，乙方有权对作品进行出版、发行、传播、复制、展示等全部合法权利。
幼儿园小小艺术家：创意美术作品展示与分享
幼儿园小小艺术家：创意美术作品展示与分享幼儿园小小艺术家：创意美术作品展示与共享1.引言在幼儿园里，孩子们总是充满创造力和想象力，他们的美术作品往往充满着童趣和纯真。
通过展示和共享这些小小艺术家们的作品，不仅可以让他们感到自豪和被重视，也可以激发他们对艺术的热爱和创作的激情。
2. 观察与评估在幼儿园的美术教育中，老师们不仅需要观察和评估孩子们的作品，更要关注他们的创作过程和表现出的个性与特点。
每一个孩子都有自己独特的创意，展示和共享他们的作品是对他们努力和想象力的肯定。
3. 创意与想象力幼儿园的美术作品往往充满着孩子们的无限想象力和创意。
他们可以用简单的颜料和画笔，在纸上描绘出整个世界，有的画着自己的家，有的画着美丽的花园，还有的画着梦想中的城堡。
这些作品不仅展现了孩子们天马行空的想象力，也让我们看到了纯真和美好。
4. 表达与情感孩子们的美术作品也是他们情感和内心世界的表达。
通过画画，他们可以表达自己的喜怒哀乐，展示对生活的感悟和体验。
在幼儿园里，老师们可以通过解读孩子们的作品，更好地了解和关心他们的内心世界。
5. 鼓励与肯定在幼儿园的美术教育中，鼓励孩子们勇敢地展示和共享自己的作品是非常重要的。
通过展示和共享，不仅可以让孩子们感到自豪和被肯定，也可以激发他们对美术的热爱和创作的热情。
老师们可以给予孩子们充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作的道路上走得更远。
6. 总结与展望幼儿园小小艺术家们的创意美术作品，不仅展示了他们无限的想象力和表达欲望，也是对他们个性和情感世界的真实展现。
通过展示和共享这些作品，可以让孩子们感受到自己的价值和被重视，同时也可以激发他们对美术的热爱和创作的激情。
在未来的教育中，我们应该更加重视和关注孩子们的艺术创作，给予他们更多的鼓励和支持，让每一个小小艺术家都能绽放出自己独特的光芒。
7. 我的观点与理解作为你的文章写手，我认为幼儿园小小艺术家们的创意美术作品展示与共享是一件非常有意义和有价值的事情。
幼儿园墨韵童心：水墨画艺术创作与感悟案例分享
幼儿园墨韵童心：水墨画艺术创作与感悟案例分享幼儿园墨韵童心：水墨画艺术创作与感悟案例共享一、案例共享1.1 案例一：《雨巷》在幼儿园的水墨画课上，一位小朋友选择了《雨巷》这幅作品进行创作。
她用浓淡相宜的墨色勾勒出了一条静静的小巷，在雨中行走的人们栩栩如生地呈现在画面上。
通过她的作品，我们可以感受到她对雨巷的情感表达和对生活的细腻感受。
1.2 案例二：《童心》另一位小朋友则选择了《童心》这个主题进行创作。
她用轻盈的笔墨勾勒出了一个天真烂漫的小女孩，她的眼睛中充满了对世界的好奇和对生活的热爱。
这幅作品让人感受到童真的力量和纯真的美好。
1.3 案例三：《山水》还有一位小朋友选择了《山水》这个题材进行创作。
他运用了水墨的渲染技巧，将连绵起伏的群山和蜿蜒流淌的江河栩栩如生地呈现在纸上。
这幅作品让人仿佛置身于大自然之中，感受到了山水的壮美和大自然的神奇。
1.4 案例四：《花鸟》还有一位小朋友选择了《花鸟》这个题材进行创作。
她用轻灵的笔触勾勒出了一只色彩斑斓的小鸟，小鸟旁边盛开着各种美丽的花朵。
这幅作品充满了生机和活力，让人感受到了大自然的美好和生命的力量。
二、水墨画艺术的感悟2.1 用墨色表达情感从这些案例中，我们可以看到，幼儿通过水墨画作品表达了自己的情感和感悟。
他们用浓淡相宜的墨色勾勒出了自己眼中的世界，展现出了对生活的独特理解和情感表达。
这让我们感受到了幼儿内心深处的世界，也让我们反思了自己对世界的感悟和表达方式。
2.2 感受自然的美好通过幼儿的水墨画作品，我们不仅可以感受到他们对生活的情感表达，还可以感受到他们对自然的热爱和对生命的敬畏。
他们用墨色勾勒出了山水、花鸟等自然景物，展现出了对大自然的赞美和感悟。
这让我们反思了自己在日常生活中对自然的关注和感悟方式，也让我们重新审视了自然的美好和生命的可贵。
2.3 释放内心的情感水墨画作品不仅是一种艺术表达方式，更是一种心灵的抒发和情感的释放。
幼儿通过水墨画作品，不仅可以表达自己内心的情感和感悟，还可以让内心得到宣泄和抒发。
创客大赛优秀作品40强
创客⼤赛优秀作品40强创客同台竞技，近⼗万件作品参赛——创客⼤赛优秀作品40强经过激烈的⾓逐，创客⼤赛优秀作品40强已经产⽣。
（排名不分先后）1.鸦鸦3D打印笔作者姓名：姜斐祚作品简介：它是⼀⽀打破传统绘画⽅法论的神器，让你笔下的线条飞出纸张，在空⽓中凝固，当你完成了你的作品时，它就可以⽴即”站“在你的⾯前，你也可以成为“神笔马良”。
鸦鸦3D打印笔操作起来相当简单，它完全不依赖任何电脑或者软件，你只要插上电源，就可以在⼏分钟后开始画⼀些任何你想要的东西。
2.The Vioce Of “China”联想⼿机共鸣⾳箱作者姓名：李锋池快作品简介：联想⼿机共鸣⾳箱是⼀款传统⼯艺和现代设计理念结合的陶瓷共鸣⾳响，⽆需电源、⾃然扩⾳的特点符合未来产品低碳环保的设计趋势。
陶瓷⾃古就是制作乐器的良好材料。
经过测试，对于同⼀段⾳乐, 本⾳箱通过对声⾳的汇聚与共鸣，最⼤能使声⾳的响度增加12分贝以上，也就是声⾳的强度增加到原来的15倍！⼈⽿感觉到的声⾳强度增加到原先的2倍以上，同时⾳⾊明显改善。
3.多功能家居系统 T-BOX作者姓名：杨明洁作品简介：多功能家居系统T-BOX由多个400mm X 400mm的⽅形模块构成。
每个模块内部设计了⼀个巧妙的T形⽀架，增加了单体的强度，并可以⽤做把⼿，轻松搬动。
单独使⽤时，可以是⼀个茶⼏、矮凳或者边柜。
组合使⽤时，可拼装成任意尺⼨的书架、电视柜或者屏风。
4.《⼊学考试》3D动画作者姓名：唐伯卿、曾晓兰作品简介：该3D动画作品讲述了⼀个修真的动物世界的故事：三只⼩⽼⿏，显⽰其百般武艺各路功夫克服了诸多险情，并最终通过了太极学校的⼊学考试。
全⽚画⾯风格古⾊古⾹，故事情节与节奏跌宕起伏，动画⾓⾊性格饱满⽽富有武侠特⾊，3D制作技术精良、动作设计完整流畅。
虽⽆对⽩，但特效制作可媲美⽪克斯动画，上线⼀个⽉，就在⾖瓣获得8.2的⾼分，并引发3万余次转发。
不少⽹友⾼度称赞此部动画⽚，认为其不逊⾊于《功夫熊猫》、《疯狂原始⼈》、《怪兽⼤学》等好莱坞制作。
版权共享协议书(标准版)
版权共享协议书本协议由以下双方于______年______月______日签订：甲方：（以下简称“甲方”）乙方：（以下简称“乙方”）1.甲方是作品《》（以下简称“作品”）的著作权人，该作品包括但不限于文字、图片、音频、视频等；2.乙方愿意与甲方共享作品版权，在遵守本协议的前提下使用作品；3.双方为了共同维护作品版权，保障双方的合法权益，经友好协商，达成如下协议：第一条版权共享范围1.1 甲方同意将作品的著作权权益与乙方共享，包括但不限于复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、改编权、翻译权、汇编权等。
1.2 乙方在共享版权范围内，有权以任何形式、在任何时间、任何地点使用作品，包括但不限于发布、传播、展示、表演、放映、改编、翻译等。
第二条使用权限制2.1 乙方在使用作品时，必须尊重作品的完整性，不得对作品进行歪曲、篡改、删减等损害作品原意的操作。
2.2 乙方在使用作品时，必须注明作者及来源，不得暗示或声明作品为自己创作。
2.3 乙方不得将作品用于任何非法用途，不得侵犯甲方的合法权益。
第三条授权期限3.1 本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为______年。
3.2 在本协议有效期内，甲方不得授权任何第三方与乙方共享作品版权。
3.3 如双方同意续约，应在本协议到期前______个月签订书面续约协议。
第四条违约责任4.1 任何一方违反本协议的约定，导致协议无法履行，应承担违约责任，向守约方支付违约金，违约金为本协议涉及的作品使用费的______倍。
4.2 因一方违约导致协议解除的，违约方应支付守约方因此遭受的损失。
第五条争议解决5.1 本协议的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国法律。
5.2 双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。
第六条其他约定6.1 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
幼儿园亲子绘画创意名字大全及启发
幼儿园亲子绘画创意名字大全及启发一、引言在幼儿园阶段，绘画是孩子们最喜欢的活动之一。
通过绘画，孩子们可以尽情发挥想象力，表达自己的情感和观点。
而亲子绘画则是家庭亲子关系的重要一环，通过亲子绘画，家长和孩子可以增进感情，促进沟通。
在进行亲子绘画活动时，给作品起一个有创意的名字也是非常重要的，它不仅可以让孩子对自己的作品更有认同感，也可以让作品更有故事性和表达力。
二、亲子绘画创意名字大全1.《幻想世界》2.《我和妈妈的秘密花园》3.《童话城堡的奇幻冒险》4.《和爸爸一起看星星的夜晚》5.《彩虹下的友谊》6.《探险家们的大冒险》7.《梦想的翅膀》8.《阳光下的快乐》9.《藏在树林里的神秘精灵》10.《变色龙的惊喜礼物》三、亲子绘画创意名字的启发1. 尊重孩子的想法和创意亲子绘画是一个共同创作的过程，家长应该尊重孩子的想法和创意，让他们有自由发挥的空间。
当孩子们完成作品后，可以和他们一起讨论作品的名称，鼓励他们自己提出有趣的想法。
2. 结合作品的主题和内容作品的名称应该和作品的主题和内容相呼应，可以从作品中找到灵感，起一个更加生动、有趣的名字。
如果作品是关于童话城堡的，可以起名《童话城堡的奇幻冒险》，让名字和作品更加贴切。
3. 激发孩子的想象力和创意在给亲子绘画作品起名字时，可以引导孩子想象作品背后的故事，或者和孩子一起共享一些故事情节，来激发他们的想象力和创意，帮助他们更好地起名。
四、总结亲子绘画是家庭亲子关系中非常重要的一部分，而作品的命名也是亲子绘画过程中不可忽视的一环。
通过给作品起有创意的名字，可以增加作品的艺术性和表达力，让孩子对自己的作品更有归属感。
在进行亲子绘画活动时，家长要尊重孩子的想法和创意，结合作品的主题和内容来给作品起名，同时激发孩子的想象力和创意，让他们参与到命名的过程中。
五、观点和理解笔者认为，亲子绘画是一种非常有益的家庭活动，可以增进家庭成员之间的感情，促进亲子沟通，同时也可以培养孩子的想象力和创意。
版权共享与授权合作协议
版权共享与授权合作协议本合同目录一览第一条版权共享的范围与内容1.1 共享版权的定义1.2 共享版权的具体内容1.3 共享版权的期限第二条授权使用的范围与条件2.1 授权使用的范围2.2 授权使用的条件2.3 授权使用的期限第三条版权收益的分配3.1 收益分配的原则3.2 收益分配的比例3.3 收益分配的时间和方式第四条合同的生效与终止4.1 合同的生效条件4.2 合同的终止条件4.3 合同终止后的权利和义务处理第五条违约责任5.1 违约的定义和认定5.2 违约责任的具体承担方式5.3 违约赔偿的计算方法和范围第六条争议解决6.1 争议解决的方式6.2 争议解决的地点和法院6.3 争议解决的时间限制第七条合同的修改和补充7.1 合同修改的条件和程序7.2 合同补充的内容和方式7.3 合同修改和补充的生效条件第八条合同的解释和适用法律8.1 合同的解释原则8.2 适用法律的确定8.3 法律适用的一般规定第九条合同的履行地点和方式9.1 履行地点的确定9.2 履行方式的约定9.3 履行过程中的沟通与协调第十条合同的签署和备案10.1 合同签署的时间和地点10.2 合同签署的当事人10.3 合同备案的程序和时间第十一条保密条款11.1 保密信息的定义和范围11.2 保密义务的履行11.3 保密信息的泄露后果第十二条知识产权保护12.1 知识产权的保护范围12.2 知识产权的保护措施12.3 知识产权侵权的责任第十三条合同的解除13.1 合同解除的条件13.2 合同解除的程序13.3 合同解除后的权利和义务处理第十四条其他条款14.1 与合同相关的其他事项14.2 双方约定的其他条款14.3 附加条款的效力第一部分：合同如下：第一条版权共享的范围与内容1.1 共享版权的定义本合同所述共享版权是指甲方拥有的，包括但不限于文学、艺术、音乐、影视等领域的作品及其相关衍生品的版权。
1.2 共享版权的具体内容共享版权的具体内容包括：（1）作品原件及复印件的所有权；（2）作品的发表、发布、出版、发行权；（3）作品的翻译、改编、摄制、汇编权；（4）作品的展览、表演、播放权；（5）作品的改编权，包括影视、动画、游戏等形式；（6）作品的衍生品开发权，如玩具、服装、文具等；（7）与作品相关的全部知识产权。
幼儿园童画天地：绘画艺术作品展示与分享
幼儿园童画天地：绘画艺术作品展示与共享1. 引言在幼儿园这个充满童趣和活力的天地里，孩子们的绘画作品往往能够反映他们的内心世界和想象力。
作为孩子们创作的纯真和天真的表达形式，幼儿园童画一直受到人们的关注和喜爱。
本文将以此为主题，从不同角度对幼儿园童画进行全面评估，并共享我对这个主题的个人观点和理解。
2. 幼儿园童画的特点幼儿园童画作为孩子们自由表达的方式，常常呈现出淳朴、生动的特点。
孩子们的作品中往往充满了对生活的热爱、对自然的向往，以及对幻想世界的无限想象。
他们用简单的线条和色彩，描绘出自己眼中的世界，让人感受到了纯真和美好。
3. 幼儿园童画的教育意义幼儿园童画不仅是孩子们自我表达的方式，更是对其认知和情感发展的重要促进。
通过绘画，孩子们可以培养自己的观察力、想象力和创造力，同时也有助于提高他们的注意力和表达能力。
老师和家长可以通过观察孩子的绘画作品，更好地了解他们的内心世界，从而更好地引导和教育他们。
4. 幼儿园童画的展示与共享幼儿园通常会定期举办绘画展览活动，让孩子们的作品得到展示和共享。
这不仅可以激发孩子们的创作热情，更能够让他们感受到被认可和鼓励的快乐。
家长和老师也可以通过观赏孩子的作品，更好地了解他们的成长和发展，为他们的成长提供有益的指导和意见。
5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园童画是孩子们自由发挥想象力和创造力的最好方式之一。
通过观察他们的作品，我们可以看到孩子们的天真纯洁和无限可能。
我认为幼儿园童画不仅是一种艺术表达形式，更是孩子们心灵世界的一面镜子，值得我们用心去欣赏和传承。
6. 总结通过对幼儿园童画的全面评估，我们不仅可以了解其特点和教育意义，更能够让我们认识到孩子们的纯真和美好。
展示和共享孩子们的绘画作品，不仅是对他们努力和创造的肯定，更是对他们幸福成长的一种关爱和支持。
让我们用心去欣赏和传承幼儿园童画，为孩子们的成长和未来加油助力。
本文共3068字，以深入、全面、有价值的方式探讨了幼儿园童画的主题，并根据要求多次提及了指定的主题文字。
幼儿园触动心灵：美术绘画作品分享活动
在幼儿园的日常活动中，美术绘画作品共享活动是一项极具触动心灵的活动。
孩子们通过这项活动，可以展示他们丰富的想象力和创造力，同时也可以让他们学会欣赏他人的作品。
在本文中，我将对幼儿园美术绘画作品共享活动进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以便您能更深入地理解这一主题。
1. 美术绘画作品共享活动的意义在幼儿园阶段，孩子们对于美术的兴趣往往是最为浓厚的。
通过美术绘画作品共享活动，孩子们可以展示自己的绘画技巧，同时也可以表达自己的情感和想法。
这种展示作品的过程，可以让孩子在自信和自豪中成长，也可以激发他们对美术创作的热情。
2. 美术绘画作品共享活动的深度在美术绘画作品共享活动中，孩子们展示的作品往往不仅仅是简单的画面，更多的是他们内心的世界。
在这一活动中，孩子们可以通过绘画来表达对于家庭、学校、朋友甚至是社会的认知和情感。
这项活动不仅仅是美术技巧的展示，更是对孩子内心世界的一次深度展示。
3. 美术绘画作品共享活动的广度除了对孩子的个人心灵成长有促进作用外，美术绘画作品共享活动也可以促进孩子之间的交流与合作。
孩子们在观赏他人作品的也会获得更多的启发和创作灵感。
通过共享和欣赏他人的作品，孩子们也会更加尊重和理解他人，这对于他们的社交能力的培养也是至关重要的。
总结与回顾通过美术绘画作品共享活动，幼儿园的孩子们可以展示自己的绘画技巧，表达内心的情感和想法，促进个人心灵成长的同时也促进了孩子之间的交流与合作。
这种活动在促进孩子们对美术的热情的也在潜移默化中培养了他们的社交能力和创造力。
个人观点与理解作为幼儿园美术绘画作品共享活动的见证者，我深深被孩子们的真情实感所打动。
在他们的画作中，我看到了对于世界的独特理解和对生活的热爱，我坚信这种活动对于孩子们的成长是至关重要的。
在幼儿园美术绘画作品共享活动中，每一件画作都是孩子们内心的一面镜子，他们在画作中展现出的情感、想法和梦想都是珍贵的。
我们应该尊重和鼓励孩子们的创作，给予他们更多的肯定和鼓励，让他们在美术的世界中展翅飞翔。
版权共享与授权合作协议
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX版权共享与授权合作协议本合同目录一览1. 版权共享与授权合作的定义和范围1.1 版权共享的定义和范围1.2 授权合作的定义和范围2. 版权共享的权益分配2.1 版权收益的分配比例2.2 版权使用的限制和条件3. 授权合作的方式和条件3.1 授权合作的方式3.2 授权合作的具体条件4. 授权使用的范围和限制4.1 授权使用的范围4.2 授权使用的限制5. 授权合作的时间期限5.1 授权合作的开始日期5.2 授权合作的结束日期6. 权利的转让和终止6.1 权利的转让6.2 权利的终止7. 违约责任7.1 违约的定义和条件7.2 违约的责任和赔偿8. 争议解决方式8.1 争议的解决方式8.2 争议解决的程序9. 合同的生效和终止9.1 合同的生效条件9.2 合同的终止条件10. 保密条款10.1 保密信息的定义和范围10.2 保密信息的保护措施和期限11. 法律适用和争议解决11.1 法律适用11.2 争议解决12. 合同的修改和补充12.1 合同的修改12.2 合同的补充13. 合同的签署和生效13.1 合同的签署方式13.2 合同的生效日期14. 其他条款14.1 双方约定的其他条款14.2 双方未约定的其他事项的处理方式第一部分：合同如下：1. 版权共享与授权合作的定义和范围1.1 版权共享的定义和范围（1）甲方拥有对作品完整的著作权，包括但不限于作品的发表权、署名权、修改权、复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权等。
（2）乙方同意在合同约定的范围内，将作品的部分或全部权利共享给甲方，共享的权利范围由双方在合同中具体约定。
1.2 授权合作的定义和范围（1）甲方授权乙方在合同约定的范围内，对作品进行使用、推广、传播等活动。
（2）乙方在使用、推广、传播作品时，应遵守合同约定的权利和义务，不得超出约定的范围。