色彩构成纯度、面积对比(第四课时)
色彩构成4-明度对比
• 如应用不当会使人感觉疲劳、冷淡、柔弱、病态。
中明度基调
• 以中明度色彩(中明度色彩在画面面积上占绝对优势，即 面积在70％左右时)为主构成中明度基调。
• 中明度基调给人以温柔、甜美、稳定、坚强、丰富、朴素、 稳静、老成、庄重、刻苦、平凡、稳健的感觉。
• 中调对比关系适中，视觉效果平和，清晰程度高；
•五级差别以上的明度对比称强对比，又称为长调对比。
长调这种对比关系黑白反差大，视觉效果刺激，会产生生 硬、眩目、简单化等感觉。
5，九种明度调式
• 根据明度层次的高、中、低和明度对比的强、中、弱所提 供的几个条件，我们可以把它们排列成由九个方格组成的 画面，形成九种不同的明度对比关系。更能清楚它们之间 的规律和内在的联系。
• 由于各画面明度倾向和明度对比的程度不同，明度调子的 视觉作用和感情影响均各有特点。
• 在明度轴上三级差以内的对比称为明度弱对比，由于在
明度轴上跨度小，又称为短调对比；
• 短调对比关系中明暗反差小，形象不明朗，视觉效果模糊 不清，显得柔和、静寂、单薄、晦暗；
•三至五级差别的对比称明度中对比，又称为中调对比，
• 接近明度轴黑色的三级色 彩称为低调色；
• 四级至六级的色彩称为中 调色；
• 七级至白的色彩称为高调 色。
孟氏色立体等色相面明度变化
高明度基调
• 以高明度色彩(高明度色彩在画面面积上占绝对优势，即 面积在70％左右时)为主构成高明度基调。
• 高明度基调给人联想到的是晴空、清晨、朝霞、溪流、女 人用的化妆品等。
调、低短调
• 高长调：反差大、对比强、形象的清晰度高，有积极、活波、刺激、 强烈、清晰、明快之感。
色彩构成教案(全)
色彩构成教案(一)教学目标：1. 了解色彩构成的基本概念和原理；2. 学习色彩的三要素及其相互关系；3. 掌握色彩的搭配技巧，提高色彩运用能力。
教学内容：1. 色彩构成的基本概念；2. 色彩的三要素（色相、明度、纯度）；3. 色彩的冷暖概念；4. 色彩的搭配原则。
教学过程：1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美；2. 讲解：讲解色彩构成的基本概念，阐述色彩的三要素及其相互关系；3. 示范：演示色彩的搭配技巧，分析冷暖概念的应用；4. 练习：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导；教学评价：1. 学生能准确说出色彩三要素的名称及其作用；2. 学生能理解并运用色彩冷暖概念；3. 学生能掌握基本的色彩搭配技巧，并在实践中运用。
色彩构成教案(二)教学目标：1. 了解色彩心理学的相关知识；2. 学习色彩的情感表达和象征意义；3. 掌握色彩的视觉效果及其应用。
教学内容：1. 色彩心理学的基本概念；2. 色彩的情感表达和象征意义；3. 色彩的视觉效果（对比、调和、面积）；4. 色彩在不同领域的应用。
教学过程：1. 导入：通过展示不同色彩的图片，引导学生感受色彩的情感表达；2. 讲解：讲解色彩心理学的基本概念，阐述色彩的情感表达和象征意义；3. 示范：演示色彩的视觉效果及其应用，分析不同领域色彩的特点；4. 练习：学生分组进行色彩设计练习，教师巡回指导；教学评价：1. 学生能说出色彩心理学的基本概念及其应用；2. 学生能理解并运用色彩的情感表达和象征意义；3. 学生能掌握色彩的视觉效果，并在实践中运用。
色彩构成教案(三)教学目标：1. 了解色彩调和的概念及其重要性；2. 学习色彩调和的常用方法；3. 掌握色彩调和在设计中的应用。
教学内容：1. 色彩调和的概念及其重要性；2. 色彩调和的常用方法（相似调和、近似调和、对比调和）；3. 色彩调和在设计中的应用（色彩搭配、色彩布局）。
教学过程：1. 导入：通过展示色彩调和的设计作品，引导学生关注和欣赏色彩调和的美；2. 讲解：讲解色彩调和的概念及其重要性，阐述色彩调和的常用方法；3. 示范：演示色彩调和在设计中的应用，分析不同调和效果的特点；4. 练习：学生分组进行色彩调和设计练习，教师巡回指导；教学评价：1. 学生能准确说出色彩调和的概念及其重要性；2. 学生能理解并运用色彩调和的常用方法；3. 学生能掌握色彩调和在设计中的应用，并在实践中运用。
色彩构成教案
课程名称：色彩构成课程类型：专业课第四次课学时：7、8 上课日期1、教学内容（按章节）：第二章第四节色彩的体系2、教学目的：了解色彩体系，会画出色相环3、教学重点与难点：4、主要参考资料：5、教学进程：第一复习巩固：第二导入：（提问）第三具体内容：一、色相环1、牛顿色相环1666年，英国科学家牛顿发现，太阳光经过三棱镜折射后投射到白色屏幕上时，会显出一条彩虹般的色带，从红开始，依次为橙，黄，绿，青，蓝，紫七色。
在牛顿色相环中，标示着色相的序列以及色相间的相互关系。
如果将一个圆环六等分，每一份人别填入红，橙，黄，绿，青，紫六个色相，那么这个色相环中便包含着原色，间色，邻近色，对比色，互补色等多种色彩关系。
牛顿色相环为表色体系的建立奠定了理论基础，并逐步发展成10色相环，20色相环，24色相环。
2、伊顿色相环十二色相环，又称伊顿色相环是瑞士画家伊顿所设计的。
这种色相环有着非常鲜明的优点，它直观地展示着色彩规律，把本是复杂的东西简化得十分通俗，比较适合初学者使用。
它的构成原理是由红黄蓝三原色开始，两个原色相加出现间色，再由于一个间色加一个原色出现复色，最后形成色相环。
原色：原色是指不能用其它色混合而成的颜色。
而原色则可以混合出许许多多其它的色彩。
在伊顿色相环中红、黄、蓝为三原色。
红、黄、蓝三原色颜料名称为大红、柠檬黄、群青。
3、蒙赛尔色相环孟塞尔(Alhert H_Munsell)是美国色彩学家、美术教育家。
他创立的孟塞尔颜色系，用三维空间的近似球状的模型，把色彩的色相、明度、纯度这3种视觉特征全部表示出来,如图。
课程名称：色彩构成课程类型：专业课第五次课学时：9、10 上课日期1、教学内容（按章节）：第三章第节2、教学目的：了解3、教学重点与难点：4、主要参考资料：5、教学进程：第一复习巩固：第二导入：（提问）第三具体内容：一、色彩视觉视觉适应主要包括距离适应、明暗适应和色彩适应三个方面。
l.距离适应人的眼睛能够识别一定区域内的形体与色彩．这主要是基于视觉生理机制具有调整远近距离的适应功能。
色彩构成—第四讲(明度)
• 短调是相当于在９级明度色标中，三级以内的色组配合。 • 高短调——淡雅、温和、淡雅之美，象征女性
精品课件
高短调——淡雅、温和、淡雅之美，象征女性
精品课件
精品课件
中调是在９级明度色标中，间隔４级左右的色组配合。如黑与深 灰、黑与中灰、深灰与浅灰等，属于中凋的色组构成。中调组合具 有一定的层次感，也容易调和。如变化色相和纯度便可取得较为理 想的配色。
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
低中调
精品课件
• 低短调——沉闷、忧郁缺乏生气
精品课件
只运用明度对比的实例
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
Hansol基金会（韩国）
天 创
精品课件
训练要点：选一色通过加白或加黑做明度九个明度调的色 标,以色标为基础做该色明度对比的九大调构成练习。 要 求: 准确表现色彩的明度对比关系 画面尺寸：20×20（CM），1张，手绘完成。
• （1） 高长调——积极、明快、强烈、醒目 • （2） 高短调——淡雅、温和、淡雅之美，象征女性 • （3） 中长调——明快、有利、阳刚之美象征男性 • （4） 中高短调——丰富、含蓄具有层次感 • （5） 中低短调——模糊、厚重具有神秘感 • （6） 中短调——沉着、含糊、暧昧 • （7） 低长调——强烈、明快、威严和沉重感 • （8） 低短调——沉闷、忧郁缺乏生气
精品课件
精品课件
如果运用以上低调、中调、 高调和短调、中调、长调６个因 素进行组合，可构成许多基于明度基调的配色。组合后的第 一字表示明度的基调，第二字表示明度对比的程度，如：高 长调是表示高明度基调、明度强对比的配色；低短调是表示 低明度基调、明度弱对比的配色。
色彩构成纯度、面积对比(第四课时)
色构
SECAIGOUCHENG
彩成
SECAIGOUCHENG
主讲：刘子军
纯度对比
。 调色本基种6比对弱浊、比 对强浊、比对弱中、比对强中、比 对弱鲜、比对强鲜成组以可也度纯 此如。弱和强的里这成换短和长的 度比对度明示表以用中调基度明将 域区同不的浊、中、鲜为变域区同 不的调低、中、高示表以用中调基 度明将 浊和鲜的度纯为变黑和白的调基度明 将 ;法方算计和法方计 设的调基度明用采以可们我
色控调积面色 颜
调
。缀点的调色一这为成 就彩色的方一另 时调色面画个整 制控以足到大扩积面方一当 弱减 之随就也比对彩色的体整 弱削应 相就量力的方一另 大增积面的方 一着随 烈强比对彩色 时等相积 面色颜种两当 中比对积面在
1：1——冲突，对比最强。
1：2——增强一方，减弱一方 10：1——色彩对比效果很弱，转化 为统一色调
面积对比与色的平衡： 纯度色的平衡取决于两个因素——明度、面积
黄
明度 面积 9 3
橙
8 4
红
6 6
紫
3 9
蓝
4 8
绿
6 6
a.
互补色的平衡数比： b. 黄：紫=1：3（面积） =9：3（明度） 橙：蓝=1：2（面积） =8：4（明度） 红：绿=1：1（面积） =6：6（明度）
纯度对比的强弱：
纯度对比的强弱取决于纯度差，按照9个纯度级划分为弱、 中、强三种对比强度： 3个以内为弱对比， 3-5个以内为中对比， 相差5级以上为强对比。
《色彩构成》全套课件-PPT
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩构成第四章色彩的调性与配色
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
第三节 配色原则
1）统一与变化 3）色平衡 5）色的单纯化 7）色的间隔
2）地色与图形色 4）色的节奏和韵律 6）色的强调 8）色的关联
色 彩
色彩的系统知识
色彩的混合
一 . 加(色)法混合 ：
加法混合是色光的混合。它的特点是：色光明亮度会 随着色光的混合量增加而增加，习语称越加越亮。三原色 光混合相加后得到白色光。红绿相加得到黄色光，绿蓝相 加得青色光，蓝红相加得品红色光。这是色光的第一次间 色。
色彩所形成的这种“视觉语言”常常表达着如下的含义：
红色——热烈、喜庆、激情、辟邪、危险……
橙色——温暖、事物、友好、财富、警告……
黄色——艳丽、单纯、光明、温和、活泼……
绿色——生命、安全、年轻、和平、新鲜……
青色——信任、朝气、脱俗、真诚、清丽……
蓝色——整洁、沉静、冷峻、稳定、精确……
紫色——浪漫、幽雅、神秘、高贵、妖艳……
1、色彩旋转混合 2、空间混合
色 彩
色彩的系统知识
色彩的旋转混合
色 彩
色彩的空 间表达
色 彩
统一与变化
底色与图形色
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
色平衡
色 彩
色 彩
色彩的间隔
色 彩
色色节凑和韵律 彩
色 彩
色彩的关联
色 彩
色 彩
色 彩
色 彩
色彩的单纯2020/3/3
8
色 彩
2020/3/3
9
色 彩
“视觉的语言” ——色彩
2020/3/3
平构、色构、立构详解【珍藏版】(四)
六、色彩调和理论调和一词来自于希腊语，是希腊时代美的形式规律，可以理解为一种代表完整性的形式秩序。
我们这里调和的概念是指两种以上色彩在质与量上有着某种共同特征的画面效果，注重色彩结构的整体印象是否达到调和的感觉。
“调”有配合得均匀合适、排解、化解、妥协、让步的含义，“和”有和谐、平和、融洽、和睦、适宜等含义。
色彩的调和可以理解为色彩之间配合得协调、适宜、有秩序、有条理，相互依存，相得益彰等，也就是达到了和谐，和谐产生美，而和谐来自于对比和调和。
配合得是否协调适宜，从形式上有不同的表现，一种是不同事物间具有的共同的特质和属性而呈现的协调；另一种是性质上相反或相对的事物，为使之达到协调而进行调整、妥协和让步的组合。
即统一中又有变化、多样统一的形式规律。
调和在色彩的形式美上体现了统一律和变化律的辩证关系。
也有不同的表现，一种指有明显差别的色彩，或不同性质的色彩组合在一起给人以协调与和谐的画面关系，这个关系就是色彩的色相、明度、纯度、面积、形状、位置诸要素之间的组织关系。
另一种是有矛盾的、对比的色彩，为了构成和谐而统一的效果而进行的调整与组合的过程；调和是对比的对立面，但两者又是相辅相成，互动互生的辩证关系。
色彩的对比是绝对的，调和是相对的，对比是目的，调和是手段，调和与对比都是构成色彩美感的要素。
有人认为色彩的调和是秩序、是类似、是视觉的生理平衡等，我们这里从色彩的质与量上来研究色彩的调和规律，把色彩调和的基原理分为秩序性调和、类似调和与对比调和。
1、秩序性调和１）孟塞尔秩序调和法色彩面积对比的调和方法孟赛尔的面积对比调和理论来自于他的色彩体系，以色彩量上的平衡与否来衡量调和关系。
其色彩体系中任意两色若它们之间的连线穿过中心轴，那么被认为是调和的。
蒙赛尔认为要实现色彩的平衡，最主要的是各色面积的大小比例，色彩强度高的面积应小，色彩强度低应该占据大面积，由明度和纯度共同构成色彩强度。
这样的配置才能达到平衡和调和的目的。
七年级美术人美版下册课件-第4课-色彩的对比
根据主题和个人喜好，确定创作 风格，如抽象、写实、装饰等， 以展现独特的艺术魅力。
选择合适的色彩组合
对比色选择
选取具有强烈对比效果的色彩组合，如红与绿、黄与紫等，以增强视觉冲击力 。
色彩搭配
运用色彩的明度、纯度和冷暖等特性，进行合理搭配，营造出丰富的层次感和 空间感。
创作过程展示与技巧分享
不同饱和度的色彩对比可以产生丰富的视觉效果，如高饱和度色彩 与低饱和度色彩的对比能够突出主题，增强画面的层次感。
应用领域
饱和度对比在平面设计、服装搭配、网页设计等领域广泛应用，能够 营造出不同的视觉风格和氛围。
04 创意实践：运用 色彩对比进行创 作
确定主题和风格
主题选择
选择与色彩对比相关的主题，如 “四季变换”、“情感表达”等 ，使创作更具针对性和表现力。
明度
指色彩的明暗程度，也可 以称为色彩的亮度或深浅 度。
纯度
指色彩的鲜艳度或饱和度 ，表示色彩中所含彩色成 分与消色成分（黑、白、 灰）的比例。
色彩分类与特性
无彩色系
指黑、白、灰等消色，没有色相和纯 度，只有明度变化。
冷暖色
根据人的心理感受，色彩可分为冷色 和暖色。红、橙、黄等色相给人以温 暖的感觉，称为暖色；蓝、绿、紫等 色相给人以寒冷的感觉，称为冷色。
优秀作品欣赏
《星空》
通过深蓝色背景和白色、黄色星星的强烈对比，表现出浩瀚宇宙 的神秘和浪漫。
《春日》
运用绿色、粉色、白色等明亮色彩，描绘出春天的生机和温暖。
《秋韵》
以黄色、橙色、红色等暖色调为主，表现出秋天的丰收和温馨。
评价标准和指标设定
色彩运用
是否恰当运用色彩对比，如冷暖对比、明暗对比 等，营造出作品所需的氛围和情感。
色彩构成 4
1．同色相调和
同色相调和指孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体，同一色相页上各色的调和。由于同一色相页上的各色均为同一色相，只有明度和纯度上的差别，所以各色的搭配给人以简洁、爽快、单纯的美。除过分接近的明度差、纯度差及过分强烈的明度差外均能取得极强的调和效果。
2．同明度调和
同明度调和即在孟塞尔色立体同一水平面上各色的调和。由于同一水平面上的各色只有色相、纯度的差别，明度相同，所以除色相、纯度过分接近而高雅的调和效果。
每一个色彩的存在，都具有面积、形状、位置、肌理等方式。所以对比的色彩之间也存在着相应的面积的比例关系，位置的远近关系，形状、肌理的异同关系。这四种存在方式及关系的变化，对不同性质与不同程度的色彩对比效果也是各异的。
A、同时对比
同时对比：在同一空间，同一时间所看到的色彩对比现象叫同时对比。
其特征如下：
五、面积对比为主构成的色调
面积对比是指各种色彩在画面构图中所占面积比例多少而引起的明度、色相、纯度、冷暖对比。
1．面积构成色调
我们选红、黄、蓝，紫四种高纯度颜色，使这四种颜色分别在四个画面中所占面积分别为70%、20％、7％。3％．
以高明度色面积占绝对优势可构成高明度基调，以中明度色面积占绝对优势可构成中明度基调，以低明度色面积占绝对可构成低明度基调。以高纯度色面积占绝对优势可构成鲜调．以中纯度色面积占绝对优势可构成中纯度基调，以低纯度色面积占绝对优势可构成灰调。以暖色面积占绝对优势可构成暖色调，以冷色面积占绝对优势可构成冷色调。
(6)两色面积、纯度相差悬殊时，面积小的、纯度低的色彩将处于被诱导地位，受对方的影响大。而面积大、纯度高的色彩除在邻接的边缘有点影响外，其它基本不受影响。
(7)无彩色与有彩色之间的对比．有彩色的色相不受影响，而无彩色(黑、白、灰)有较大的变化，使无彩色向有彩色的补色变化，
《色彩构成》课程标准 一、课程性质与任务：
《色彩构成》课程标准一、课程性质与任务：课程性质：本课程是装潢艺术设计专业的一门重要的职业能力训练课程，同时也是艺术设计专业学生思维训练和能力训练的必修课。
学生通过该课程的学习掌握色彩设计和色彩应用的知识，着重培养学生设计、应用色彩的技能，同时加强学生掌握计算机辅助设计软件的实践操作能力的培养，为装潢艺术设计专业后续专业课程的学习提供有力支撑，并且通过该课程的学习，为学生参加photoshop技能考试，取得技能证书打下基础。
能力目标：。
1.通过对色彩知识的学习，可提高学生在色彩方面的艺术素养，提高美学鉴赏能力，为学生可持续发展奠定良好的基础。
2.注重训练有序思维，发展其想象能力，通过教学过程激发创新能力的不断提高，培养创意思维能力，这是职业岗位所需要的核心能力之一。
3.着重培养学生敏锐的感受能力。
4.该课程是理论与实践一体化，以实践为主，教学做结合。
培养学生的动手制作能力，设计构思的表达能力。
5.培养学生能灵活运用色彩和自由表现色彩的目的，具有色彩设计、应用能力。
6．训练学生熟练掌握与本课程相关的计算机辅助设计软件的应用能力。
毕业后可从事的工作岗位：1. 平面广告设计岗位2. 产品包装设计岗位3. 书籍装帧设计岗位4. 视觉形象识别设计岗位5. 出版物版面设计岗位6. 商业印刷岗位7. 展示设计中的平面设计岗位8. 网页设计岗位9. 电子出版物设计岗位10.设计部门的管理岗位等岗位工作。
前导知识：素描、色彩、平面构成。
后续知识：包装设计、版式设计、招贴设计、书籍装帧设计、CI形象设计、 标志设计、展示设计、商业印刷设计、网页界面设计。
二、课程基本理念及设计思路1．以应用为主旨，重构课程内容。
高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路”，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
本课程教学过程中理论知识够用为度，从应用入手，以项目为载体，重构课程内容。
色彩构成(三)色彩的对比构成
色彩构成
第５课 纯度对比（彩度对比）
▌1 纯度改变的方法
①掺和黑色降低纯度（同时也降低了明度）。 ②掺和白色降低纯度（同时也提高了明度）。 ③掺和灰色降低纯度（同时也改变了明度）。 ④掺和互补色降低纯度（同时也改变了明度）。
色彩构成
▌2 纯度基调
将纯色与同明度的灰色以不同比例相混 合，建立一个9等级的纯度推移，并以 此来划分纯度的基调，不同纯度基调的 构成具有不同的情调与个性。
色彩构成
第３课 色相对比
与此相隔15°以内为同类色，同类色为色相弱对比； 与此相隔15°～30°为邻近色，邻近色为色相弱对比； 与此相隔30°～60°为类似色，类似色为色相中对比； 与此相隔60°～120°为中差色，中差色为色相中对比； 与此相隔120°以上为对比色，对比色为色相强对比； 与此相隔180°为互补色，互补色为色相最强对比。
色彩构成
▌3 中差色
以某一颜色为基准，与此色相间隔4～7色的 颜色为中差色，即色相环上间隔在60°～ 120°的色彩配合。
▌4 对比色
以某一颜色为基准，与此色相间隔7~9色的 任意两色互为对比色，即色相环上间隔 120°～165°的色组配合。
色彩构成
▌5 互补色
以某一颜色为基准，与此色相间隔180°的任意两色为互补色，即色环上间隔180°的色 组配合。黄与青味紫，黄与紫、黄与微红紫等色组构成。互补色相构成，色彩对比极为 强烈，醒目而突出，在色彩的视觉生理上有平衡的满足感；另一方面又会产生粗俗生硬、 动荡不安的消极作用。
第２课 色彩对比的分类
从色彩自身的特征出发，认识各种对比的性质、意义和作用， 可分为色相对比、明度对比、纯度对比、补色对比、冷暖对比、 同时对比和连续对比等。 以探索色彩对比的构成规律出发，可分为面积对比、形状对比、 位置对比、距离对比、数量对比等。
色彩构成4——构成法则：色彩调和
在人与自然的生态中, 秩序无处不 在。 人的心跳与呼吸,植物枝叶的生长 ,寒暑易节,花开花谢, 星移斗转,潮涨 潮落。大到河海的阵阵波涛,小到- 池 塘中的层层涟满 , 大自然总是在有秩 序地运行, 有机生命也总是在有节奏地 律动着。
同明度调和, 是指采 用相同明度的色彩进行组合 ,色彩在色相、纯度方面均 有变化的调和方法。 同明 度调和是色立体上同一水平 状态的色彩组合, 色彩具有 相同的明度, 因此可以取得 含蓄、 丰富、高雅的色彩 调和效果 。 要注意的是, 色彩的色相、纯度不应过分 接近而使图形变得模糊不清。
同纯度调和, 是指采用 相同纯度的色彩进行组合, 色彩在色相、 明度方面均 有变化的调和方法。 同纯 度调和包括同为高纯度、 同为中纯度、 同为低纯度 三种配色类型。同纯度色彩 的配色调和效果最显著, 但 也容易出现脏灰、 粉气等 不良效果。 应注意在色彩 的色相、明度方面适度拉开, 就可以取得良好的视觉效果。
色彩的秩序, 是按照色相的逐渐转 移、 明度由明到暗的渐变、色彩冷暖 的有序排列等规律,有秩序地建立起来 的 。 色彩秩序, 也是色彩调和的一种 有效方式，有条理、有秩序的色彩排列 或组合,都能够给人带来秩序感和秩序 美。
就人的视觉心理而言,有规律、有秩序的构 成形式很容易被视觉所把握, 它的内在规律性可 以产生和谐的视觉效应,能使人放松、舒适,看上 去不会太累。然而,人的心理需求又并非这样简 单。秩序感的极端是整齐、一致和单调,与之相 对立的另一个极端是杂乱、多变和繁复。视觉的 有机秩序也需要一定的变化 。 整齐划一、 缺 少变化的图形会使人感到单调,一览无余的规律 性会使画面失去耐人寻味的意趣。生活经验告诉 我们,人们不喜欢单调和杂乱的两极, 而喜欢介 于两者之间的一种结合, 即将多样变化纳入有序 的组织之中,既要保持秩序, 又要避免单调 。
色彩构成对比
(1)高明度对比的色彩给人轻快、柔软、明朗、 娇媚、纯洁的感觉。
(2)中明度对比的色 彩给人朴素、稳重、 老成、庄重、刻苦、 平凡的感觉。
(3)低明度对比的色 彩给人沉重、浑厚、 强硬、刚毅、神秘的 感觉。也可构成黑暗、 阴险、哀伤等色调。
纯度的对比
纯度对比：因色彩纯度的差异而形成的色彩鲜浊对比称之 为纯度对比。这种对比可以是一种色相纯度鲜浊对比，也 可以是不同色相间的纯度对比。
1：1——冲突，对比最强。 1：2——增强一方，减弱一方 10：1——色彩对比效果很弱，转化为统一色调
② 面积对比与色的平衡：
纯度色的平衡取决于两个因素——明度、面积
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
B、形状与色
单纯形与复杂形 ➢ 形状会产生色对比的强弱，形状越完整单一、 外轮廓简单者，对比效果越强
灰调（低纯度基调）：以低纯度色彩在画面面积上占70%左右 时，构成பைடு நூலகம்纯度基调，即灰调
中调（中纯度基调）：以中纯度色彩在画面面积上占70%左右 时，构成中纯度基调，即中调
鲜调（高纯度基调）：以高纯度色彩在画面面积上占70%左右 时，构成高纯度基调，即鲜调
(3)纯度九种色调：
低纯度——灰强对比、灰中对比、灰弱对比 中纯度——中强对比、中中对比、中弱对比 高纯度——鲜强对比、鲜中对比、鲜弱对比
（六）冷暖对比：因色彩感觉的冷暖差别而 形成的对比。冷暖感觉本是触觉对外界的反 映，由于人们生活在色彩的世界的经验以及 人们的生理功能（如条件反射），使人的视 觉逐渐变为触觉的先导。
色彩的冷暖可以产生视觉上的远近透视： 近处颜色偏暖、纯度高；对比强的色 彩感觉距离近；偏冷含灰、 对比弱的 色彩感觉距离远。
三、色彩的对比
第四章 色彩构成——色彩对比
明度调子阶划分图
明度对比
高调（7~9）
中调（4~6）
低调（1~3）
明度对比
明度对比
高短调 高调的弱对 比效果，色彩效 果极其明亮．形 象分辨力差。其 特点是优雅、轻 柔。高贵、软 弱．设计中常被 用来作为女性色 彩。
8-9-7
明度对比
明度对比
高中调 以高调色为 主的中强度对 比．色彩效果明 亮、欢快明朗而 又安稳。
色彩对比
第
4
章
色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在一 起时，相互影响后产生出不同的差别。 在我们的视觉中，任何物体和颜色都不可能 孤立地存在，它们都是从整体中显现出来的，而 我们的感官也不可能单独地去感受某一种色，总 是在大的整体中去感觉各个部分。我们只有通过 对比才能认识色彩的特征及相互关系，故任何色 此都是在对比的状态下存在的，或者是在相对条 件下存在的。
互补色对比
色相对比
补色对比的对立性会促使对比双方的色相都更加鲜明。如红色与绿色搭 配，红色显得更红．而绿色显得更绿，它们的性质虽然是截然相反的互补色， 但在视觉上却相辅相成。所与其把补色看做是对立之色．不如看做是姻缘之 色。补色对比是最具美感价值的配色方式。
色相对比
正如黑白是明度对比的两个极端那样。红、黄、蓝是色相对比 的极端。三原色红，黄、蓝和三间色橙、绿、紫组成的互补关 系．构成了补色对比的三个极端．也可以说是有彩色对比的三个终 极．黄、紫是明度对比的极端，红、绿是纯度对比的极端，橙．蓝 是冷暖对比的极端。
色彩对比——大纲
第
4
章
一、明度对比 二、色相对比 三、彩度对比 四、冷暖对比 五、面积对比
一、明度对比
明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可 以是多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明 度对比对视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显 地感觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色 彩．当其周围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会 给人不同的感觉。如把一个灰色置于白底之上此时灰色看 上去比较暗．而移到黑底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
【山君课堂】色彩构成之色面积对比与色调
【山君课堂】色彩构成之色面积对比与色调//拒绝平庸的创意设计公众号//956期05-2020色面积对比与色调色彩构成是艺术设计的基础理论之一，也是构成基础训练的重要组成部分。
学习掌握色彩构成，能够系统而完整地认识色彩理论，掌握色彩形式法则，以独特的视角认识世间万物的色彩，提升色彩感觉、色彩审美和色彩创意，为与后期的艺术设计课程衔接做好铺垫。
今天山君就和大家聊聊色面积对比和色调的关系。
READ MOREPart1何为色调在大多数情况下，色彩只有形成了一定的色调，才能产生和谐、整体的视觉效果。
而色彩调子的形成则取决于主调色面积大小及辅调色、点缀色之间面积的大小面积比例。
色调的产生和形成有很多种途径与方法，既可以从大自然中去发现，也可以从优秀的视觉作品中提炼。
▲艺术家kristintexeira构成作品▲从大自然中提取出的配色Part2色面积对比虽然色彩的作用不一定与其面积的大小成正比，但不同的色彩面积对比却能产生各不相同的色调。
从优秀视觉作品提炼颜色，并不是单纯发现有哪些各种悦目的颜色，而是要注意各种颜色间形成的和谐关系。
▲从同一产品中提取出的不同配色▲色面积对比与色调练习Part3色面积对比与色调在色彩提取的时候，我们也可以按照个人的审美趣味，打破常规，设计出符合时代潮流要求和个人审美品味的各种色调在色彩对比中将双方色彩的面积反差加大，使一方面积处于绝对优势，形成主导地位，另一方处于小面积的从属地位，以形成不同色调下的丰富的色彩变化。
▲梵高作品色彩提取与色调练习▲梵高作品色彩提取与重构▲视觉作品色彩提取与重构Part4色调案例应用在现当代艺术插画与设计中，色面积与色调对作品呈现出来的最终艺术效果和视觉感官影响很大，不同的色面积给人不同的心理感应和视觉联想。
比如一部电影整个色彩基调的控制，再比如一幅插画作品通过色调来表达画师的思想等等。
我们来看一些案例。
▲迪士尼动画片配色参考▲宫崎骏动画片配色参考动画配色参考→干货丨一部动画一种配色▲电影配色—黄色调▲电影配色—红色调▲电影配色—蓝色调电影配色参考→像电影大师学配色▲艺术家kristintexeira色构作品这期山君课堂就到在这里啦下期再见~。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任何一种鲜明的颜色，只要它的纯度稍稍降低，就会引 起色相性质的偏离，而改变原有的品格。例如，黄色是视知 觉度最高的色彩，只要稍稍加入一点灰色，立即就会失去耀 眼的光辉，而变得毫无生气。 在色料当中，纯度改变色彩性质的作用最为明显。任何 种色相，如果它与白色不断混合，那么其色相的明度就会越 来越高，纯度越来越低。如果这种色相不断混入黑色，它的 纯度也会越来越低，色相明度同时也降低。
(2)色彩的艳丽在于衬托 色彩的感染力并非来自多种鲜艳色彩的堆砌，而在于 颜色的衬托和扶持。因为，多种鲜艳色彩并置，会互相排 斥、互相削弱，结果都不鲜艳。在灰色调当中点缀一些高 纯度色，或是在鲜艳色调当中加入一些灰色．都可以借助 纯度对比的力量，增加画面的色彩魅力。
（四）面积对比：指各种色彩在画面中所占的面积比例变化和 差别引起的色相、明度、纯度、冷暖等方面的对比。
纯度弱对比
纯度中对比
纯度强对比
高 纯 度 调 性 构 成
5、纯度对比的构成要点 纯度对比的构成要点如下 (1)低纯度色彩是构成的关键 由于纯度对比的色彩纯度差别非常细微，再加上水粉色 颜料的色彩干湿变化，就需要从直观感觉和调色经验两个 方面去掌握。尤其是低纯度色彩之间的对比．更要细心体 会其差别。低纯度色彩的获得，不能只用彩色与黑、白， 反之间的混合，还应尝试彩色与互补色、彩色与其他彩色 之间的混合，并要控制好调色的次数。否则容易出现“粉 气”，“脏灰”等效果。
1、以高纯度色（面积占70%）为主构成高纯度基调，称之为 鲜调，有积极、强烈、冲动、快乐、活泼的性格意味； 2、以中纯度色（面积占70%）为主构成中纯度基调，称之为 中调，有稳定、文雅、可靠、中庸的性格意味； 3.以低纯度色（面积占70%）为主构成低纯度基调，称之为灰 调（或者浊调），有平淡、自然、简朴、消极、陈旧的性格 意味。
色构
SECAI刘子军
纯度对比
。 调色本基种6比对弱浊、比 对强浊、比对弱中、比对强中、比 对弱鲜、比对强鲜成组以可也度纯 此如。弱和强的里这成换短和长的 度比对度明示表以用中调基度明将 域区同不的浊、中、鲜为变域区同 不的调低、中、高示表以用中调基 度明将 浊和鲜的度纯为变黑和白的调基度明 将 ;法方算计和法方计 设的调基度明用采以可们我
调色方法
任选一纯色，和与之不同明度的灰色，
互混为12个等级，取纯度对比构成的
九种色调中的四种色调。如：鲜强对
比、灰强对比、灰中对比、鲜弱对比
等。
3、纯度对比的类型 纯度从低到高分为1～9个级差，纯度1与明度5相连接， 明度5为纯度0。 在纯度序列中，纯度1、2、3为低纯度色，也称灰色； 纯度4、5、6为中纯度色，也称中色；纯度7，8、9为高纯 度色，也称鲜色。
比系关度纯 同不
较
成构比对强鲜
成构比对弱鲜
成构比对强中
成构比对弱浊
以色卡形式呈现 制作纯度剖面图
（三）纯度对比：因色彩纯度的差异而形成的色彩鲜浊对
比称之为纯度对比。这种对比可以是同种色相纯度鲜浊对 比，也可以是不同色相间的纯度对比。 1、纯度对比的特征 利用色彩纯度对比构成的作品的主要特征： ①色彩的纯净感觉强烈，含灰色居多； ②色彩效果平和、含蓄，因为纯度高低的对比， 使色彩具有高度的稳定性。
1：1——冲突，对比最强。
1：2——增强一方，减弱一方 10：1——色彩对比效果很弱，转化 为统一色调
面积对比与色的平衡： 纯度色的平衡取决于两个因素——明度、面积
黄
明度 面积 9 3
橙
8 4
红
6 6
紫
3 9
蓝
4 8
绿
6 6
a.
互补色的平衡数比： b. 黄：紫=1：3（面积） =9：3（明度） 橙：蓝=1：2（面积） =8：4（明度） 红：绿=1：1（面积） =6：6（明度）
原色、间色的平衡数比： 黄：橙=3：4 红：蓝=6：8 黄：红=3：6 红：紫=6：9 黄：蓝=3：8 蓝：绿=8：6 黄：绿=3：6 蓝：紫=8：9 红：橙=6：4 红：黄：蓝=6：3：8 橙：绿：紫=4：6：9
不同的颜色，在双方面积是1：1时色彩 的对比最为强烈；当不同颜色的双方面 积相差较大时，色彩的对比效果次强； 当双方颜色相同面积也相同时，对比效 果最弱。
纯度对比的强弱：
纯度对比的强弱取决于纯度差，按照9个纯度级划分为弱、 中、强三种对比强度： 3个以内为弱对比， 3-5个以内为中对比， 相差5级以上为强对比。
纯度弱对比：纯度序列级差在3圾以内的对比。由于纯 度差别较小，对比关系微弱，形象不清晰，容易出现含 混、脏灰等视觉效果。 纯度中对比：纯度序列级差在3～5级之间的对比。对 比效果仍然具有含糊、朦胧的效果，但色彩的个性鲜明， 刺激适中、柔和。 纯度强对比：纯度序列级差在5级以上的对比。对比效 果十分鲜明，色彩鲜艳饱和，效果生动活泼。
一般来说，高纯度色的色彩清晰明确、引人注目，色彩 的心理作用明显，但容易使人视觉疲倦，不能持久注视。 低纯度色的色彩柔和含蓄，不引人注目．却可以持久注视， 但因平淡乏味，看久了容易厌倦。因而，较好的配色效果， 就是纯净色与含灰色的组合配置，利用色彩的纯度对比可 以获得既稳定又艳丽的色彩效果。 大自然中的色彩和设计中的色彩，大都为不同程度的含 灰色，而且每种色彩的纯度变化都十分微妙，纯度的每一 次微妙变化都会使色彩产生新的相貌和情调。相比较而言， 明度对比与色相对比都要比纯度对比更单纯，纯度对比的 变化更加细微和含蓄。一个有经验的设计师，会更加注重 色彩的纯度变化，因为纯度可以在细微之处见精神，设计 作品会因纯度的细小变化，变得厚重而充实。
2、降低纯度的基本方法 就水粉色颜料而言，锡管里装的颜色纯度大多都较高， 其中只有土红、土绿、赭石、熟褐等颜色“生来”纯度 就偏低。其他颜色，如无彩色中的灰色，彩色中的复色 与灰色混合的彩色等，纯度都偏低。 在调色过程中，降低颜色纯度常用的方法有： ①直接混入灰色； ②混入互补色； ③混入黑色或白色； ④混入其他彩色。
① 色面积与对比： 面积对比是指颜色之间的面积之比。在同等纯度的程度上 ，色彩面积的对比其实就是力量之比。面积的大小跟视觉 刺激成正比关系，面积越大，视觉刺激的强度越强，面积 越小，刺激越弱。同时，面积也影响色彩的识别性，面积 越小的色块越会带夹视觉在色相上的误导，大面积的色块 则显得明晰，更容易辨别。
色控调积面色 颜
调
。缀点的调色一这为成 就彩色的方一另 时调色面画个整 制控以足到大扩积面方一当 弱减 之随就也比对彩色的体整 弱削应 相就量力的方一另 大增积面的方 一着随 烈强比对彩色 时等相积 面色颜种两当 中比对积面在
中纯度色 低纯度色 高纯度色
低纯度色：有自然、简朴、安静、随和、超俗等感 觉；运用不当会产生悲观、陈旧、含混、乏力等效果。 中纯度色：有温和、沉静、中庸等感觉；运用不当 会产生平淡、消极等效果。 高纯度色：有积极、快乐、活力、强烈、扩张、跳 动等感觉；运用不当会产生疯狂、刺激、恐怖、低俗 等效果。