语文教研组活动记录表

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六年级语文教研活动记录表

六年级语文教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校会议室
参与人员：六年级全体语文教师、校领导及教务处成员
一、活动主题：探讨六年级语文教学策略，提升学生阅读和写作能力
二、活动目标：
1. 分享成功的教学经验和教学方法；
2. 讨论六年级语文教学中存在的问题及解决方案；
3. 探讨如何提升学生的阅读和写作能力。

三、活动流程：
1. 开场致辞：由校领导或教务处主任致辞，强调本次教研活动的目的和意义。

2. 经验分享：邀请几位有经验的语文老师，分享他们在六年级语文教学中取得的成功经验和教学方法。

3. 问题讨论：针对六年级语文教学中存在的问题，如学生阅读理解能力差、写作水平不高等，进行深入讨论，寻找解决方案。

4. 策略探讨：探讨如何提升学生的阅读和写作能力，如如何选好阅读材料、如何进行有效的写作训练等。

5. 总结与反思：对本次教研活动进行总结，反思活动中提出的问题和策略，为今后的教学提供参考。

四、活动亮点：
1. 互动性强：本次教研活动采用了小组讨论、经验分享等互动形式，使参与活动的老师们能够积极参与、充分交流。

2. 针对性强：活动主题明确，针对六年级语文教学中存在的问题进行探讨，有利于提高教学效果。

3. 实用性强：活动中提出的教学策略和方法，具有很强的实用性，可直接应用于实际教学中。

五、活动建议：
1. 下次活动可以邀请更多的老师参与，扩大活动的影响力；
2. 可以邀请一些专家进行讲座或指导，提高活动的层次和水平；
3. 可以在活动前进行充分的准备和调研，确保活动的针对性和实效性。

语文教研组活动记录本

活动时间：2023年3月15日上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：语文教研组全体教师主持人：张丽芳老师记录人：李晓红老师一、活动背景为了进一步提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课堂改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动教师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，共同提升课堂教学水平。

二、活动流程（一）集体备课环节（9:00-9:30）1. 主持人介绍本次集体备课的主题和目标。

2. 分组讨论：将教研组教师分为若干小组，针对本周将要教授的课文进行集体备课。

3. 小组代表汇报：各小组选派代表汇报集体备课的成果，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

4. 集体讨论与修改：全体教师针对各小组的汇报进行讨论，提出修改意见和建议，进一步完善教学方案。

（二）教学观摩环节（9:30-10:30）1. 观摩教师介绍：由张丽芳老师介绍本次观摩课的教师及其教学风格。

2. 观摩课展示：由观摩课教师进行课堂教学展示，全体教师认真观摩并做好记录。

3. 观摩课点评：观摩课后，全体教师对观摩课进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

（三）经验分享环节（10:30-11:30）1. 优秀教师经验分享：由教研组中教学成绩突出的教师分享自己的教学经验和方法。

2. 教师互动交流：全体教师就教学中的困惑和问题进行互动交流，共同探讨解决之道。

三、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的集体备课能力：通过集体备课，教师们能够更好地把握教学重难点，优化教学设计，提高课堂教学效率。

2. 促进了教师之间的交流与合作：在教学观摩和经验分享环节，教师们能够互相学习，取长补短，共同提高。

3. 深化了课堂改革：通过本次教研活动，教师们对课堂改革有了更深刻的认识，为今后课堂教学改革提供了有益的借鉴。

小学语文教研活动记录表

小学语文教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：小学语文教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX小学参预人员：XXX小学语文教师团队二、活动目的：本次小学语文教研活动旨在提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同研讨语文教学中的问题与挑战，探索有效的教学方法和策略，提升学生的语文素质和综合能力。

三、活动内容：1. 主题分享：本次教研活动的主题为“提升学生写作能力”。

活动开始，由XXX老师以PPT形式分享了学生写作能力的重要性和现状分析，引起了预会教师的共鸣和思量。

2. 教学案例分享：接着，XXX老师和XXX老师分别分享了自己在教学中的一些成功案例。

XXX老师分享了一堂关于写作的精彩课堂，通过巧妙的引导和激发学生的兴趣，使学生们在写作中展现了自己的想象力和创造力。

XXX老师则分享了一堂关于阅读的优秀课例，通过阅读理解和写作的结合，提高了学生的阅读理解能力和写作表达能力。

3. 教学经验交流：在案例分享后，预会教师进行了经验交流。

大家就教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论，并分享了自己的解决方案和经验。

通过互相借鉴和启示，大家共同探索出了一些有效的教学策略和方法。

4. 教学设计研讨：接下来，教师们分成小组进行教学设计研讨。

每一个小组选择一个具体的教学主题，进行教学设计和备课。

在备课过程中，教师们充分发挥自己的创造力和想象力，设计了一系列富有启示性和趣味性的教学活动和任务。

5. 教学反思总结：活动结束前，预会教师进行了教学反思总结。

每一个小组派代表分享了他们的教学设计和备课成果，并进行了互评和点评。

通过反思和总结，教师们对自己的教学进行了深入的思量和提升。

四、活动成果：1. 教学设计成果：通过本次教研活动，教师们共同完成为了一系列富有创意和启示性的教学设计和备课。

这些教学设计将有效地提升学生的写作能力，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教师交流与合作：本次活动促进了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任。

小学语文教研活动记录表8

小学语文教研活动记录表8
教研组别
语文组大教研
时间
2021.12.27
教研主题
期末学情调研
主持人
刘老师
参加人员
全体语文教师
活
动
过
程
一、安排期末学情调研事宜
二、各年级备课组长汇报本年级语文期末学情调研事宜情况。
三、各年级讨论本学期语文学科的作业
（1）讨论本学期寒假作业主பைடு நூலகம்“精彩寒假，乐活成长”
（2）精读、精写、多彩、出彩、乐活、成长
（3）各年级围绕主题设计作业
1-6年级“精彩寒假，乐活成长”语文作业
精写：1234567，每天练1个毛笔字，1-6年级每天练习234567个硬笔字。成果通过文字呈现。
精读：根据学习的阅读方法，读一本寒假必读书目。记录读书过程点滴，见证自我进步。
多彩：学说吉祥话、摘录新春联、写趣味年俗、做春节小报，成果通过视频、文字呈现。
出彩：通过朗诵、背诵古诗、书法展示、讲故事等形式展示自己的语文特长。成果以照片或视频呈现。
成长：记录下寒假那些有趣的、快乐的活动，让成长之路充满花香，让回忆如同烟花般灿烂。成果以作文形式呈现。

小学语文组教研活动记录表

小学语文组教研活动记录表活动主题：小学语文组教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX小学活动目的：通过教研活动，提升教师教学水平，促进语文教学质量的提高，进一步探索适合小学生学习语文的有效方法和策略。

活动内容及讨论：本次教研活动中，我们围绕小学语文教学的重点和难点展开了讨论，主要包括以下几个方面的内容：一、初步探索小学语文教学新模式我们从小学生的学习特点出发，寻找适合他们的语文教学新模式。

通过观察和讨论，我们认为在小学语文教学中，应注重培养学生的阅读和理解能力。

因此，我们提出了以下几个教学策略：1. 开展阅读教学：通过给学生提供丰富的阅读材料，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

同时，注重培养学生的阅读理解能力，提高他们对文本的分析和思考能力。

2. 引导学生思辨：在课堂教学中，我们要引导学生通过提问、讨论等方式思考问题，培养他们的思辨能力和创造力。

这样可以提高学生的语文水平，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3. 拓展学生的写作能力：在语文教学中，我们要给学生提供写作的机会，鼓励他们表达自己的观点和感受。

通过写作，可以帮助学生提高语言表达能力和思维逻辑能力。

二、分享教学经验和资源共享在教研活动中，我们还互相分享了自己的教学经验和教学资源。

大家纷纷提出了自己在语文教学中的一些成功经验和教学方法，如：利用多媒体技术辅助教学、组织语言表达活动、开展角色扮演等。

同时，我们也积极分享了一些好的教学资源，如优秀的教学案例、教辅材料等。

这种资源共享对于提高我们的教学水平非常有帮助。

三、总结与反思通过本次教研活动，我们收获了很多。

在总结与反思环节，我们共同讨论了以下几个问题：1. 教学内容的选择与安排：在小学语文教学中，我们应该注重培养学生的阅读能力，但同时也要注意平衡其他各个方面的学习内容。

我们需要根据学生的实际情况和学习进度来合理选择和安排教学内容。

2. 教学方法的创新与实践：在语文教学中，我们需要不断创新教学方法，通过多种途径和方式激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。

语文组集体教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：如何提高语文课堂教学效率四、活动参与人员：语文组全体教师五、活动内容：1. 集体备课（1）明确备课主题：本次集体备课的主题为“如何提高语文课堂教学效率”。

（2）分组讨论：将语文组教师分成若干小组，针对备课主题进行讨论。

A组：针对不同年级学生的特点，探讨如何激发学生的学习兴趣。

B组：研究课堂教学中如何提高学生的参与度。

C组：探讨如何优化课堂结构，提高课堂效率。

D组：分析如何运用现代教育技术手段，提升语文课堂教学效果。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

2. 课堂观摩（1）观摩优秀教师课堂：组织全体教师观摩优秀语文教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

（2）交流心得：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流，分享自己的心得体会。

3. 教学案例分析（1）选择典型案例：选取具有代表性的语文课堂教学案例进行分析。

（2）分组讨论：将教师分成若干小组，针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

4. 教学策略分享（1）教师分享教学策略：邀请部分教师分享自己在语文课堂教学中的成功经验。

（2）讨论与交流：全体教师针对分享的教学策略进行讨论，提出自己的意见和建议。

5. 活动总结（1）回顾活动内容：回顾本次集体教研活动的各个环节，总结活动成果。

（2）提出改进措施：针对活动中发现的问题，提出相应的改进措施。

六、活动成果：1. 提高教师对语文课堂教学效率的认识，明确了提高教学效率的重要性。

2. 学习了优秀语文教师的教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。

3. 通过案例分析，发现了自身教学中存在的问题，为今后改进教学提供了方向。

4. 分享了教学策略，促进了教师之间的交流与合作。

5. 总结了活动成果，为今后的教学提供了参考。

七、活动反思：1. 集体备课环节：在集体备课过程中，部分教师未能充分发挥自己的优势，导致讨论效果不佳。

语文教研组活动记录表

语文教研组活动记录表本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。

一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1．定期开展语文教研活动。

各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。

2．进一步完善备课。

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

3．努力上好每一节家常课。

切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。

1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

语文教研组活动记录表

九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
2016上
九龙岭镇高桥学校
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九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
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语文教研组活动记录2016上
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录。

语文教研组活动记录表

语文教研组活动记录表语文教研组活动记录表活动名称：________语文教研组活动记录活动日期：________YYYY年MM月DD日活动地点：________学校活动参与人员：________1.组长：________2.组员：________、活动目的：________本次语文教研组活动的目的是促进教师间的交流与合作，共同研究和探讨教学方法、教材使用和评价等方面的问题，提高教师的专业素养和教学质量。

活动议程：________1.主题一：________教学方法的研究1.1 探讨有效的教学策略和方法，提高学生的学习效果1.2 分享教师在教学过程中的成功经验和困惑，集思广益1.3 讨论如何针对不同学生的学习特点，灵活调整教学方法2.主题二：________教材使用与评价2.1 分享使用过的教材，并讨论教材的优缺点2.2 探讨如何根据学生的实际情况，选择适合的教材2.3 对教材进行评价，提出改进建议3.主题三：________教学资源共享3.1 分享各自收集的优质教学资源，如教学案例、PPT课件等3.2 探讨如何利用教学资源提高教学效果3.3 商讨如何共享教学资源，并建立资源库活动讨论与总结：________在本次活动中，与会教师通过深入的交流和讨论，深化了对教学方法、教材使用和评价等方面的理解，取得了以下结论：________1.教学方法方面：________1.1 推广多元化的教学方法，如案例教学、合作学习、示范教学等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。

1.2 针对不同学生的学习特点，灵活调整教学方法，提高教学效果。

2.教材使用与评价方面：________2.1 教材应贴近学生生活和实际，注重培养学生的综合素养。

2.2 教师应不断改进教材选择的方法和标准，提高教材的适用性。

2.3 教材评价应建立在全面而客观的基础上，包括对知识内容、教学方法和教学资源的评估。

3.教学资源共享方面：________3.1 建立教学资源共享平台，方便教师之间的资源交流与共享。

初中语文教研活动记录表范文

初中语文教研活动记录表范文一、教研活动基本信息。

活动主题：提高初中语文阅读教学有效性的策略探究。

活动时间：[具体日期]活动地点：学校会议室。

参与人员：初中语文教研组全体教师。

二、活动准备。

1. 组长发言开场。

教研组长李老师拍了拍手，把大家的注意力都吸引过来，笑着说：“各位语文大侠们，咱们今天聚在一起啊，就是要好好琢磨琢磨阅读教学这档子事儿。

这阅读啊，就像带学生们在文字的江湖里闯荡，可咱们得让这闯荡更有效果，不能让学生们瞎晃悠。

”2. 资料收集与分享。

老师们提前都做了功课，把自己收集的有关阅读教学有效性的文章、案例打印出来或者存在手机里，互相交换着看，还小声嘀咕着：“你看这个案例，有点意思啊。

”“我这个资料里有个新的教学方法，等会儿得好好说说。

”三、活动过程。

# （一）现状分析。

1. 教学问题讨论。

王老师先开了腔：“我觉得现在咱这阅读课啊，有时候就像一锅大杂烩。

啥都往里面放，学生都迷糊了。

比如说，一篇课文又是字词讲解，又是背景介绍，然后还没等学生理解透呢，就开始分析主题思想，学生都被整懵圈了。

”张老师也附和着说：“没错没错，还有课堂上提问也是个问题。

有时候问的问题太简单，学生闭着眼睛都能回答，那还有啥锻炼效果？可要是问题太难了，又像给学生扔了个深水炸弹，直接把他们炸懵了，半天都没反应。

”大家听了都忍不住笑了起来，纷纷点头表示认同。

2. 学生表现反馈。

赵老师接着说：“从学生那边看啊，现在的娃阅读积极性也不高。

你看布置个课外阅读任务，就像要了他们的命似的。

好多学生读个书就走马观花，看完了啥也没记住，问他书里讲了啥，就跟你支支吾吾，半天说不出个所以然来。

”# （二）策略探讨。

1. 目标明确设定。

刘老师推了推眼镜，认真地说：“我觉得咱们得先把教学目标定得清清楚楚的，就像给学生画一张地图，让他们知道自己要去哪儿。

比如说这篇课文，我们是重点培养他们的概括能力，还是分析人物形象的能力，得明确下来，不能胡子眉毛一把抓。

【教研组】教研组活动记录表

教研组活动记录表【教研组活动记录表】一、活动时间：2023年10月26日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的课堂教学策略探讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动流程：1. 开场致辞：由教研组长张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调教研活动对教师专业成长的重要性。

2. 经验分享：李老师分享了自己在课堂教学中如何融入核心素养，激发学生学习兴趣的成功案例，引起大家的热烈讨论。

3. 案例分析：王老师对近期教学中的典型案例进行了深入剖析，指出存在的问题并提出改进建议，引发与会教师的共鸣。

4. 小组讨论：分组进行讨论，各组成员就如何提升课堂教学质量、促进学生全面发展展开热烈讨论，分享各自的心得体会。

5. 总结提升：教研组长对本次活动进行总结，对老师们提出的要求和期望，鼓励大家在今后的工作中继续努力，不断提升自身教育教学水平。

六、活动内容摘要：张老师开场致辞中提到：“教育是一场温暖的旅行，我们不仅是知识的传递者，更是心灵的启迪者。

”李老师在分享经验时说：“教学，就是用心灵的火花点燃心灵的火花。

”王老师在案例分析中指出：“教育是一门艺术，需要我们用心去感受，用爱去呵护。

”在小组讨论环节，老师们纷纷表示：“教育是责任，更是担当，我们要用心去呵护每一个学生的成长。

”七、活动反思：本次教研活动，大家积极参与，热烈讨论，收获颇丰。

在今后的工作中，我们将继续秉承“以人为本”的教育理念，关注学生核心素养的培养，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

八、下一步工作计划：1. 深入学习新课标，把握核心素养的内涵，将其融入日常教学实践。

2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 开展多样化的教研活动，促进教师间的交流与合作，共同成长。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 定期开展教学反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

语文教学教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高语文教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 主题讲座：由我校高级教师张老师主讲，主题为《如何提高语文教学质量》。

2. 分组讨论：针对讲座内容，分组讨论如何将理论应用于实践，提高课堂教学效果。

3. 经验分享：邀请我校优秀教师分享教学经验，共同探讨提高语文教学质量的方法。

4. 制定教学计划：针对本学期教学任务，制定切实可行的教学计划。

五、活动记录：1. 主题讲座张老师从以下几个方面讲解了如何提高语文教学质量：（1）明确教学目标，把握教材重难点；（2）注重课堂氛围，激发学生学习兴趣；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强阅读教学，提高学生阅读能力；（5）注重写作指导，提升学生写作水平。

2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们针对讲座内容，结合自身教学实际，展开了热烈的讨论。

以下为部分讨论内容：（1）如何激发学生学习兴趣？教师A：可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教师B：可以利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的参与度。

（2）如何关注学生个体差异，实施分层教学？教师C：可以通过课前预习、课后辅导等方式，了解学生的学习情况，有针对性地进行教学。

教师D：可以设置不同难度的作业，满足不同层次学生的学习需求。

3. 经验分享优秀教师李老师分享了她的教学经验：（1）注重课堂互动，鼓励学生提问、发言；（2）关注学生的情感需求，营造温馨的课堂氛围；（3）善于运用教学评价，激发学生的学习动力。

4. 制定教学计划针对本学期教学任务，教研组制定了以下教学计划：（1）加强备课，明确教学目标，把握教材重难点；（2）优化课堂设计，提高课堂教学效果；（3）加强阅读教学，提高学生阅读能力；（4）注重写作指导，提升学生写作水平；（5）开展课外活动，丰富学生的语文素养。

六、活动总结：本次教研活动，教师们积极参与，共同探讨提高语文教学质量的方法。

小学语文教研组活动记录表

小学语文教研组活动记录表迁一小学语文教研组活动记录表2017——2018学年第一学期活动时间参加人员活动主题第一周全体语文教师地点中心发言人多媒体教室研究《教研活动计划》详细记录一、本学期教研计划1、活动时间：每周星期三下午第1节课。

2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。

二、研究备课管理制度1.、教师备课要求，节数，6年级84节。

详案：教龄不足10年和要评职称的教师，原则上用手写。

简案：教龄超过10年。

备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。

每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思、要有20次详细的反思，要有150字以上。

2、集体备课要求：很多于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记实。

三、分小组会商导学案。

迁一小学语文教研组活动记录2017——2018学年第一学期活动时间参加人员活动主题第三周全体语文教师地点中心发言人多媒体教室XXX如何优化字词展练的课堂详细记录1、教师节征文在星期一从前交到备课组甜头。

二、XXX的设计企图。

三、讨论：如何优化字词展练的课堂；：设计好，简朴、重点、凸起。

练得较少，展还是比较清晰。

：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。

：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。

小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了几个词语，我们对文本的读，文本的理解是不是单薄了。

XXX的学案设计得不错，如何把各小班的展练内容整合起来，对文章的整体把握，这个方面还得考虑，这样精美的文章如何训练学生对动物的仿写。

迁一小学语文教研组活动记录2017——2018学年第一学期活动时间参加人员活动主题第五周部分语文教师地点中心发言人多媒体教室研究篇章展练的方法详细记录让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。

语文教研活动记录表

语文教研活动记录表
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX学校语文教研室
参与人员：语文教研组全体成员
活动主题：提高语文教学实效性
一、活动目标：
1.探讨如何提高语文教学的实效性，提升学生的语文素养。

2.分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

3.共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。

二、活动内容：
1.主题分享：由教研组长主持，各语文教师分别分享自己的教学
经验和教学方法。

2.分组讨论：分组进行讨论，针对如何提高语文教学的实效性展
开深入交流，形成可行性方案。

3.问题解决：汇总分组讨论中提到的问题，共同寻找解决办法。

4.总结反思：对本次教研活动进行总结，明确下一步工作重点。

三、活动收获：
1.交流了教学经验，促进了教师之间的合作与共同进步。

2.针对如何提高语文教学的实效性形成了初步的方案。

3.解决了教学中遇到的一些问题，提高了教学质量。

4.对下一步工作重点有了更明确的认识。

四、改进建议：
1.定期开展教研活动，加强教师之间的交流与合作。

2.针对教学中遇到的问题，及时组织专题研讨，形成解决方案。

3.鼓励教师进行教学创新，探索更有效的教学方法。

4.加强与其他学校的交流与合作，共同提升教学水平。

培智语文教研组活动记录表

培智语文教研组活动记录表活动日期：2022年5月15日活动地点：培智中学教研室记录人：张老师活动记录：活动目的：本次活动旨在总结过去一个学期中培智语文教研组的工作成果，分享教学经验，提升教学质量，以期更好地推动学生语文素养的提高。

一、活动回顾本学期，培智语文教研组团队共开展了一系列教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学案例分享等。

通过这些活动，教师们相互学习、相互借鉴，不断提升自己的教学水平。

二、教学观摩分享1. 高中语文教学观摩李老师分享了自己高中语文课堂的教学经验。

他通过精心设计的教学活动和教学资源，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文能力。

他还分享了一些教学案例，引起了大家的共鸣。

2. 初中语文教学观摩王老师展示了一堂初中语文课的教学录像。

她采用了多媒体教学手段，通过图片、音频等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

大家对她的教学方法表示肯定，并纷纷表示要借鉴她的经验。

三、课题研究成果分享1. 高中语文课题研究成果杨老师分享了她对高中语文教学的研究成果。

她针对学生阅读能力的提升，进行了一系列实验和研究。

她通过有效的教学方法和策略，帮助学生提高了阅读理解能力。

她的研究成果对提升学生的语文素养具有重要意义。

2. 初中语文课题研究成果刘老师分享了她在初中语文教学中的课题研究成果。

她针对学生写作能力的提高，进行了一系列实验和教学探索。

她通过启发式教学和写作指导，帮助学生提高了写作水平。

她的研究成果对培养学生的创新思维具有积极意义。

四、教学案例分享1. 高中语文教学案例分享陈老师分享了一堂高中语文课的教学案例。

他通过精心设计的课堂活动和教学任务，引导学生主动思考，培养他们的批判性思维。

他的教学案例得到了大家的认可和赞许。

2. 初中语文教学案例分享刘老师分享了一堂初中语文课的教学案例。

她通过生动有趣的教学方法和活动设置，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平。

她的教学案例给大家带来了很多启示。

五、总结与展望通过本次活动，我们不仅分享了教学经验，还激发了教师们的教学热情，进一步提升了教学水平。

语文校本教研活动记录单(3篇)

第1篇活动时间：2021年11月15日（星期一）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：语文教研组全体教师一、活动背景为了提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，加强校本教研活动，我校语文教研组于2021年11月15日开展了以“核心素养导向下的语文课堂教学实践”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课等形式，探讨核心素养导向下的语文课堂教学策略，提升教师的教学能力和学生的语文素养。

二、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版语文六年级上册《荷塘月色》（2）备课内容：分析教材，确定教学目标，制定教学重难点，设计教学过程。

（3）备课过程：各备课组教师就《荷塘月色》这一课进行了深入的讨论，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面提出了自己的看法和意见。

2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩课程：《荷塘月色》（3）观摩内容：李老师通过多媒体教学手段，以朗读、讨论、赏析等方式，引导学生感受荷塘月色的美景，体会作者的情感。

3. 评课议课（1）评课教师：王老师（2）评课内容：王老师对李老师的课堂教学进行了点评，认为李老师的教学设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的审美情趣。

（3）议课讨论：全体教师针对李老师的课堂教学进行了热烈的讨论，提出了以下意见和建议：①加强课堂互动，让学生在课堂上更多地参与到教学活动中来。

②注重学生的个性化阅读，鼓励学生表达自己的见解。

③加强写作训练，提高学生的写作能力。

④关注学生的情感体验，引导学生学会欣赏美、感受美。

三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与，共同探讨核心素养导向下的语文课堂教学策略，提高了自身的教学水平和专业素养。

2. 活动不足（1）部分教师对核心素养的理解不够深入，课堂教学与核心素养的结合不够紧密。

（2）课堂互动环节仍有待加强，学生参与度有待提高。

语文教研组活动记录表

语文教研组活动记录表活动基本信息活动名称：语文教研组活动记录表活动日期：[活动日期]活动地点：[活动地点]参与人员：[参与人员]活动目的本次教研组活动的目的是促进语文教师之间的交流与合作，分享教学经验，提升教学质量。

活动内容本次活动的内容主要分为以下几个部分：分享教学经验、讨论教育教学问题、制定教学计划。

分享教学经验教研组成员根据各自的教学经验，分享了一些教学方法、教学资源以及教学案例。

大家积极参与讨论，互相借鉴，相互学习，希望能够从中获得新的启示和灵感。

讨论教育教学问题在讨论环节，大家就当前面临的教育教学问题进行了深入的探讨。

通过集思广益，共同研究解决方案，为教学实践提供有力支持。

制定教学计划根据本学期的教学计划，教研组成员对每个教学单元进行了详细规划和安排。

针对不同年级和不同层次的学生，确定了相应的教学目标和教学内容，确保教学工作的有序进行。

活动成果通过本次教研组活动，取得了以下几个方面的成果：充分分享了教学经验，对教师教育教学能力的提升起到了积极的作用；解决了教学中遇到的难题，提高了教师教学效果；制定了具体的教学计划，明确了教学目标和教学内容，有助于提高教学质量；加强了教研组成员之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。

总结与建议本次教研组活动圆满结束，但仍有一些值得改进的地方：活动内容可以更具针对性，涵盖更多的教育教学问题；活动准备工作可以更加充分，提前收集和整理好相关教学经验和教学资源。

希望在后续的教研组活动中，能够更好地发挥教研组的作用，进一步提升教师的教育教学水平，为学生的学习提供更好的指导和支持。

参考资料无。

语文教学教研活动记录簿(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学语文课堂教学中如何提高学生阅读能力四、参与人员：全体语文教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动主题和目的主持人首先介绍了本次教研活动的主题和目的，即探讨如何在小学语文课堂教学中提高学生的阅读能力，提高教学质量。

2. 分组讨论全体语文教师分成四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）当前学生在阅读方面存在的问题及原因；（2）如何激发学生的阅读兴趣；（3）如何引导学生掌握阅读方法；（4）如何提高阅读教学效果。

各小组讨论过程中，教师们积极参与，纷纷发表自己的观点和看法。

3. 分享交流各小组代表分别进行了发言，分享了本组讨论成果：（1）当前学生在阅读方面存在的问题及原因：①阅读兴趣不高，缺乏自主阅读的意识；②阅读方法不当，不能有效提高阅读速度和理解能力；③阅读材料单一，缺乏多样性；④家庭阅读氛围不浓厚，家长对孩子的阅读关注不够。

（2）激发学生阅读兴趣的方法：①丰富阅读材料，选择适合学生年龄特点和兴趣的书籍；②开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等；③利用多媒体手段，如音频、视频等，提高阅读的趣味性；④加强家校合作，营造良好的阅读氛围。

（3）引导学生掌握阅读方法：①培养学生良好的阅读习惯，如定时、定量阅读；②教授学生阅读技巧，如扫读、略读、精读等；③引导学生关注文章的结构和内容，提高阅读理解能力；④开展阅读指导课，让学生学会分析文章主题、人物形象等。

（4）提高阅读教学效果：①结合教材内容，设计合理的阅读任务；②关注学生个体差异，因材施教；③加强阅读与写作的结合，提高学生的综合能力；④定期进行阅读检测，了解学生的学习情况。

4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极参与和所提出的有效建议，并对今后的阅读教学工作提出了要求：（1）加强阅读教学研究，不断改进教学方法；（2）关注学生阅读兴趣的培养，提高阅读教学质量；（3）加强家校合作，共同营造良好的阅读氛围；（4）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的阅读能力。

小学语文教研活动记录表

小学语文教研活动记录表（1）进行整体回顾交流四、教学案例下面，以语文出版社S版课标教材五年级下册第五单元为例，粗略介绍一下单元专题教学的实际运用，案例名称为“拳拳赤子心，浓浓爱国情”。

单元专题：赤子情怀第一，整体切入，对专题进行整体预习感知。

用时两课时。

第二，精读品味课文，具体了解人物事迹，感受真挚的爱国情怀，突破教学重难点。

用时两课时。

第三，尽显学生主人公地位，自主性学习略读课文，训练提高学生自学能力。

用时一课时。

第四，锻炼提高学生语文能力，开展一次以“祖国在我心中”为主题的语文活动。

用时两课时。

第五，练笔展示，反思感悟。

用时三课时。

五、注意事项1、专题教学需要教师全面整体备课。

2、专题教学需要充分重视单元的整体预习。

3、专题教学需要思考略读略什么。

4、专题教学需要精炼的板书。

总之，语文教学是极具艺术性与创造性的，课堂是一个充满活力的生命整体，它是一个不断改善与完美的过程。

如果说以上所谈有可取之处，这些经验也是在一次次教训当中得来，欢迎大家批评指正。

单元专题教学研究的路程还很漫长，虽然我们还在摸索，但是我们愿在教学实践中历练提升，探索不止!小学语文教研活动记录表（2）小学语文教研活动记录表（4）小学语文教研活动记录表（5）1、总评没有针对性，太笼统。

2、边批太少。

学生没有及时修改，比如错字不通顺的句子等。

3、作文次数不够，应达到两次。

4、作文批改应具体详实，相当于讲评教案。

(参考孟静老师的)5、学生选题不准确，教师没有看出来。

改进措施：1、教师加强批改力度，具体内容具体分析批改，写作文前应该看看学生的选材内容是否合适。

2、要有作文批改记录。

写字：1、学生书写潦草。

2、教师修改太简略。

激励性评语少，无圈画。

有的没有日期。

3、有学生批改现象。

整改措施：1、铅笔字潦草的让学生尽量修改。

钢笔字以后注意。

2、增加激励性评语3、把日期、评语等级写全。

日记：内容太少，每星期达到三篇。

设立读书笔记和大仿。

三、批改手册：1、批改内容不清楚2、出错的内容及学生不清楚3、有的没有批改手册4、批改手册不应只有作文批改，还应有写字等批改。