教学情况通报
上课检查情况通报
上课检查情况通报篇一：小学教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报（一）好的方面1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
如：五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业，日记等。
教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
如，一年级2班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题：1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。
或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。
过于笼统，缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
李村小学检查情况一、备课：1、数学教案全都比较详细，都能提前一周备课，书写整洁美观，教学环节齐全，特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容，教学重，难点，教法学法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课，书写也非常整洁美观，其中最详细的是朱娟老师的教案，但是没有板书设计和教学反思，除了谢婷婷老师及时书写了教学反思，其它语文教案都没有及时书写反思，另外谢新春老师的教案过于简单。
教育教学工作检查情况通报
教育教学工作检查情况通报
尊敬的领导和同事们：
经过对教育教学工作的检查，现将检查情况向大家通报如下：
一、教学内容和进度
教师们在教学内容设计和进度控制方面表现较为出色。
他们充分理解并贯彻落实了国
家和学校的教学标准，确保了教学内容的科学性和准确性。
同时，教师们也能够根据
学生的实际情况灵活调整教学进度，确保学生能够循序渐进地学习。
二、教学方法和手段
教师们在教学方法和手段方面取得了很好的成效。
他们注重启发性教学，鼓励学生积
极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
教师们也广泛运用多媒体技术和现代教
育工具，提高了教学效果。
三、教学环境和管理
学校教学环境整洁、安全，为学生提供了良好的学习氛围。
教师们也注重班级管理，
加强了对学生的教育和引导，使学生具备了良好的学习习惯和纪律意识。
四、教师培训和评估
学校积极组织教师培训，提高了教师的专业素质和教学水平。
同时，学校也建立了完
善的教师评估体系，全面评估教师的教学质量，及时发现问题并进行改进。
综上所述，学校的教育教学工作在各个方面取得了较好的成绩。
但也有部分问题需要
我们进一步加强和改进，例如教师之间的交流合作还需要加强，教学资源的共享还需
要进一步推广等。
我们将继续努力，加强教育教学工作，为学生提供更有质量的教育。
谢谢大家！。
全县中小学教学常规检查情况通报
全县中小学教学常规检查情况通报
尊敬的家长和师生们：
近期，我县组织了一系列中小学教学常规检查工作，旨在提高
教育教学质量和教学管理水平，保障师生健康成长。
现通报检查情
况如下：
一、教学内容
通过教学观摩和课件分析，发现部分教师授课内容单调枯燥，
缺乏趣味性和互动性，未能激发学生主动思考和学习兴趣。
同时，
部分教师讲授的课程内容与学科要求不符，未能贯彻落实教材教法。
针对这些问题，我们将加强教师的教学素养和专业技能培训，督促
教师加强备课和课程设计，注重多元化教学模式的应用，促进学生
全面发展。
二、教学方法
部分教师教学方法单一，缺乏创新和灵活性，未能满足不同学
生的学习需求和特点。
我们将鼓励教师采用多样化教学方法，如小
组讨论、问题导向学习、互动授课等，激发学生自主学习和思考，
增强学生的能动性。
三、教师管理
针对部分教师存在的迟到早退、听课不认真等问题，我们将制
定更为严格的考勤制度，加强教师考核和管理，确保教学质量和教
学纪律。
以上就是我们近期中小学教学常规检查情况的通报，我们将持
续关注学校教育教学工作，提升教学质量，努力营造和谐、健康、
积极的学习环境。
感谢家长和师生们的关注和支持！教育局。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查是学校的常规工作之一，定期进行教学课堂检查，旨在了解教师教育教学活动的开展情况，发现并帮助教师解决教育教学实施的困难。
下面是本次教学常规检查情况通报。
教学常规检查概览为确保校内教学秩序，提高教师教育教学能力，我们全方位开展了教学常规检查。
我们以校内教学常规制度为经纬，着力把握教育教学的核心内涵，注重提高教师的教育教学实践能力，全面推进教育教学工作改革。
这次检查覆盖全市20所学校，实际检查教师500多名，针对本次检查发现的问题，制定下来的整改方案执行情况良好，具体情况如下。
教师教育教学活动开展情况本次检查中，我们主要通过观察课堂、听课、查阅教学资料等方式，对教师教育教学活动开展情况进行了全面、深入的了解。
从总体上看，教师教育教学工作规范有序，教学思路清晰，并有一定的创新意识。
但是也存在不少问题。
首先，个别教师在教育教学过程中存在教学设计不够严谨、课堂管理不够到位等状况，个别课堂教学过程存在短时间容易出现变数，需要进一步加强交流、提高教育教学水平。
其次，部分教师在课前备课不够充分、教材知识记忆不够牢固、办公管理不完善等方面存在问题。
这些问题给学生学习带来了一定的困扰，我们将加强和教师的沟通交流，并帮助教师指出问题，共同推动教育教学提高。
教师教育教学实践能力提升情况为了帮助教师提高教育教学实践能力，本次检查主要从教育教学活动组织、教学设计、教学方法和教材教辅使用等方面进行了全方位评估分析。
检查发现教师普遍使用了多种教学方法，一些教师还积极探索创新教学方式。
针对某些教学课堂内，个别学生沉迷手机的现象，教师借助“观察摄影”等方式加以解决，教学效果不错。
然而也存在课程紧张度、基础教育不足、学科基础不够牢固的问题。
我们将帮助教师制定详细的教学计划，拓宽教育普及层数，推进本教育崛起。
整改方案执行情况检查结束后，学校立即制定了整改方案，并通知每位教师认真贯彻执行，确保整改措施的实施落地。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报
近期，我们对教学工作进行了全面的总结检查，以确保教学质量和教育效果的
提升。
在此次检查中，我们对教师教学水平、学生学习情况以及教学管理等方面进行了深入的分析和评估。
以下是我们对教学工作情况的通报：
一、教师教学水平。
在教师教学水平方面，我们发现大部分教师在教学内容的准备和教学方法的运
用上做得非常出色。
教师们注重学生的个性化学习需求，积极探索多种教学手段，提高了教学效果。
但也有少数教师存在教学内容不够丰富、教学方法不够多样化的问题，需要进一步加强教学能力的培养和提升。
二、学生学习情况。
在学生学习情况方面，我们发现大部分学生学习态度端正，学习成绩稳步提高。
他们在课堂上积极参与，课后也能够自主学习，形成了良好的学习习惯。
然而，也有一部分学生存在学习动力不足、学习方法不科学的问题，需要学校和家长共同关注和帮助。
三、教学管理。
在教学管理方面，我们发现学校的教学管理工作较为完善，各项教学活动有序
进行。
但也存在一些细节上的管理不到位，需要进一步加强管理力度，确保教学工作的顺利进行。
综上所述，我们对教学工作的总结检查发现了一些问题，也看到了一些亮点。
下一步，我们将针对存在的问题，制定相应的改进措施，加强教师培训和学生学习指导，全面提升教学质量，为学校的发展注入新的动力。
同时，我们也将进一步加强教学管理工作，确保教学活动的有序进行。
希望全体教师和学生能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
教育教学工作检查情况通报
教育教学工作检查情况通报
尊敬的领导和同事们：
根据教育部门要求，我们对教育教学工作进行了全面的检查和评估。
现将检查情况通
报如下：
一、课程设置和内容
1. 校本课程建设情况良好，各学科有适合学生发展需求的课程设置。
2. 教材使用存在一定问题，部分教师没有及时更新教材或采用了过时的教材。
二、教师队伍建设
1. 教师队伍整体素质较高，教学责任感和教学热情高涨。
2. 存在部分教师教学方法不够创新和多样化，缺乏针对不同学生的个性化教学策略。
三、教学过程和方法
1. 大部分教师的备课充分，教学准备工作较为周到。
2. 部分教师课堂教学活动有待改进，过多依赖传统的讲授模式，缺乏互动和实践环节。
四、教育环境和设施
1. 学校教室整洁、安全，教室设施良好。
2. 学校的图书室、实验室等教育资源配置不足，不够满足学生的学习需求。
基于以上检查情况，我们提出了以下改进建议：
1. 加强教材管理，确保教材内容与教学需求相匹配。
2. 继续加强教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和教育理念。
3. 鼓励教师采用多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂互动和实践活动。
4. 积极争取学校管理层的支持，加大教育资源的投入，提升教育环境设施的质量和数量。
请各位领导和同事们对以上情况给予指导和支持，我们将积极配合改进工作，提高教育教学质量。
谢谢！。
全县中小学教学常规检查情况通报
全县中小学教学常规检查情况通报近日，本县教育局组织对全县中小学进行教学常规检查。
此次检查旨在了解学校教学情况，发现存在问题，并提出改进意见，促进全县教育事业的不断发展和提高。
经过对全县中小学的检查，我们得出以下通报：一、课堂教学情况我们检查了全县各中小学的课堂教学情况，发现大部分教师能够很好地掌握教学内容，让学生有所收获。
另外，教师在课堂上也尽可能地采用多种教学手段，如讲解、演示、实验等，从而培养学生的学习兴趣和动手能力。
我们建议，教师应该继续加强课堂教学，以便更好地满足学生的需求。
二、教育教学管理情况我们对全县中小学的教育教学管理情况进行了检查，发现学校在教育资源和管理上还存在不足。
尽管学校已经做了许多工作，努力让学生在学校获得更好的教育，但是还有许多可以改善的地方。
我们建议，学校应该在教育教学管理上加强工作，以使学生成为更好的公民。
三、教育体制改革我们关注到，在全县，已经有许多中小学开始尝试教育体制改革工作，通过一些探索，逐渐改变传统的教学方式。
这样的尝试是积极的，也是必须的。
但是，我们还需要更多的学校进行尝试，从而探寻更加适合当前教学场景的新型教育模式。
我们希望学校能够在教育体制改革方面多做出努力。
四、教材及教学资源我们发现，许多学校的教材和教学资源并不充足。
教师们在教学过程中往往需要自己去寻找教材和其他资源，这给教学增加了一定的难度。
我们建议，学校应该提高教材和教学资源的质量和数量，以便更好地支持学生进行学习。
五、日常管理我们注意到，在全县中小学的日常管理方面，学校往往以规章制度为主，并且规章制度较为详细、制度执行也重要。
但是，一些学校在日常管理中并不固定，没有形成有效的管理机制，这样会给学生的正常学习产生一定的不良影响。
我们建议，学校可以在日常管理方面进一步加强规范、制度化、常规化等工作。
最终，我们确认全县中小学在教育教学工作上对实现优质教育有积极的尝试，并已经成效为他们获得了一些成绩。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报中学、各小学、幼儿园：为强化学校教育教学常规管理，进步教育教学质量。
9月27日，中心学校组织各校教诲主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进展了全面检查，现将检查情况通报如下：一、主要成绩 1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教诲主任在毕业年级任课。
2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教诲处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案。
3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位老师都印制了培优辅困记载表，老师的培辅活动都有登记。
4、扎实开展教研活动。
各校都制定了课内比教学方案且按方案施行。
5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进展补习。
6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职老师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录。
7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建立得到落实。
各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，老师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。
二、存在的主要问题 1、局部学校的个别老师作业修改存在只打“×”的现象，全镇老师作业修改普遍缺乏鼓励性评语，即使有也很单一。
2、个别老师的教案流于形式，没有教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理。
3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档。
4、经典诵读坚持不够无时间保证。
教学实践检查通报(3篇)
第1篇一、前言为加强教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教学工作的顺利进行，我校于近期组织开展了教学实践检查。
本次检查旨在全面了解教师的教学情况，发现教育教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供改进方向。
现将检查情况通报如下：二、检查情况概述本次教学实践检查共分为三个阶段：自查阶段、学校抽查阶段和总结反馈阶段。
检查内容主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学方法与手段3. 学生学习效果4. 教师教学态度与纪律5. 教学资源与设施6. 教研活动开展情况通过检查，我们发现以下情况：1. 部分教师教学计划制定合理，能够根据学生实际情况调整教学进度，注重培养学生的综合素质。
2. 部分教师教学方法灵活多样，能够运用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
3. 学生学习积极性较高，课堂纪律良好，学习效果显著。
4. 教师教学态度认真，能够严格遵守教学纪律，按时完成教学任务。
5. 教学资源与设施较为充足，能够满足教学需求。
6. 教研活动开展有序，教师积极参与，共同提高教育教学水平。
三、存在的问题尽管在检查过程中发现了一些亮点，但也存在以下问题：1. 部分教师教学计划制定不够科学，缺乏针对性，教学进度与学生学习需求不完全吻合。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新，课堂教学效果有待提高。
3. 部分学生学习积极性不高，课堂纪律有待加强。
4. 部分教师对教学资源与设施利用不够充分，未能充分发挥其作用。
5. 部分教师对教研活动参与度不高，教研成果不明显。
四、改进措施针对上述问题，学校提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，要求教师根据学生实际情况制定科学合理的教学计划，确保教学进度与学生学习需求相吻合。
2. 鼓励教师创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 加强学生管理，提高学生学习积极性，营造良好的课堂氛围。
4. 充分利用教学资源与设施，提高教育教学质量。
5. 加强教研活动组织，提高教师参与度，促进教育教学水平提升。
教学总结通报范文模板
教学总结通报各位老师、同学们：大家好！随着本学期的教学工作的圆满结束，为了总结经验，查找不足，进一步提高教育教学质量，现将本学期教学工作总结如下，请各位老师、同学们予以关注。
一、教学工作回顾1. 教学计划执行情况本学期，全体教师严格按照教学计划开展教学工作，确保了教学进度和质量。
各学科组根据教学大纲和课程要求，制定了详细的教学计划，并按计划完成了教学任务。
2. 课堂教学质量本学期，教师们在课堂教学中注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性，提高了课堂效率。
同时，教师们通过多种教学手段，如多媒体辅助教学、小组讨论、实践操作等，丰富了教学内容，增强了学生的学习兴趣。
3. 教学研究活动本学期，学校组织开展了多次教学研究活动，包括教研组活动、备课组活动、教学观摩等，通过这些活动，教师们相互学习、交流，提升了自身的教育教学水平。
4. 学生学业成绩本学期，学生在各类考试中取得了优异的成绩，特别是在期末考试中，整体成绩较上学期有显著提高。
这充分证明了教师们的辛勤付出得到了回报。
二、存在的问题与不足1. 部分教师对教材的理解和把握不够深入，教学设计不够新颖，导致课堂教学效果不尽如人意。
2. 课堂管理方面，个别教师对学生的纪律要求不够严格，影响了教学秩序。
3. 个别学科的教学进度与教学计划存在偏差，需要进一步调整教学策略。
4. 学生自主学习能力有待提高，部分学生依赖性强，缺乏独立思考的能力。
三、改进措施1. 加强教师培训，提升教师教育教学能力，特别是对教材的深入理解。
2. 加强课堂管理，规范教学秩序，提高课堂教学效果。
3. 优化教学计划，确保教学进度与教学质量的统一。
4. 开展自主学习能力培养活动，引导学生养成独立思考、自主学习的良好习惯。
四、下学期教学工作展望1. 继续深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师整体素质。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。
教学总结通报模板范文
尊敬的各位领导、同事们：随着本学期的教学工作即将结束，为了全面总结教学经验，提高教学质量，现将本学期教学工作总结如下，并予以通报。
一、总体情况本学期，我校教学工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。
全体教师认真备课、上课，积极参加教研活动，关心学生的学习和生活，营造了良好的教学氛围。
现将具体情况总结如下：1. 教学秩序井然。
本学期，我校教学工作严格按照教学计划进行，教师按时到岗，学生按时上课，教学秩序井然。
2. 教学质量稳步提升。
通过全体教师的辛勤付出，本学期各学科教学质量稳步提升，学生成绩普遍提高。
3. 教研活动丰富多彩。
本学期，我校积极开展教研活动，教师们通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，不断提高自身教学水平。
二、主要工作及成效1. 加强教师队伍建设。
本学期，我校通过组织教师培训、开展教学竞赛等活动，提升教师教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
2. 优化课程设置。
根据学生需求和社会发展趋势，我校对课程设置进行了优化调整，使之更加符合教育教学规律。
3. 提高课堂教学效率。
教师们通过精心备课、合理设计教学环节，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
4. 强化学生德育教育。
本学期，我校注重德育教育，通过开展主题班会、实践活动等，培养学生的道德品质和社会责任感。
5. 加强家校合作。
本学期，我校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的成长。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师教学观念有待更新。
针对这一问题，我们将继续加强教师培训，提高教师的教育教学理念。
2. 学生学习压力较大。
针对这一问题，我们将加强心理健康教育，帮助学生调整心态，减轻学习压力。
3. 教研活动需进一步深化。
针对这一问题，我们将继续开展教研活动，鼓励教师积极参与，提高教研活动的实效性。
四、下学期工作计划1. 深化课程改革，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
3. 深入推进家校合作，关注学生全面发展。
XXX高中教学视导情况通报总结
XXX高中教学视导情况通报总结一、背景说明为了全面提高XXX高中的教育教学水平，促进学校教师的教育教学改革，并督促教育教学工作的顺利开展，XXX高中已经完成了对学校的教学视导工作。
针对本次教学视导的工作情况，特对各个学科进行了总结汇报。
二、教学视导情况1.语文1.1教学思路语文教师注重对学生思维能力的提高，强调学科与生活的结合。
教师注重感受与思考的同时，考虑了语文和文化的融合。
1.2教学方法针对语文教学中的重点和难点，采用灵活的教学方法，在课堂上通过讲解，讨论和演示进行知识的传授，提高学生的听说读写能力。
1.3教师评价教师对本次教学视导的工作表示肯定，同时也认为在日常教学中应继续注重学生的实际应用能力，提高教学质量，并且积极探索更加灵活多样的教学方法。
2.数学2.1教学思路数学教师领导学生走向独特的思维路径，注重数学与生活的结合，通过生动形象的事例和实例，鼓励学生自主探究数学，让学生更好的理解数学难题。
2.2教学方法针对数学教学中的重点，采用多种多样的教学方法，包括思维模拟、示例讲解、实验模拟等多种方式。
同时，数学教师还注重与学生的互动，鼓励学生参与课堂上的问答互动。
2.3教师评价数学教师对本次教学视导的工作表示满意。
同时，也认为在日常教学中应继续注重学生的实际应用能力，突出数学的生活意义，提高教学质量。
3.英语3.1教学思路英语教师注重学生英语口语能力的培养，采用灵活多样的教学方式，注重英语学科和外国文化的结合，使学生能够突出语言环境的影响因素，实现英语学科的普及化和更全面的发展。
3.2教学方法针对英语教学中的重点和难点，采用多种多样的教学方法，包括“听力-口语”、“朗读-阅读”等方式。
同时，英语教师也注重与学生的互动，鼓励学生在课堂上积极表现，增加学生学习英语的信心。
3.3教师评价英语教师对本次教学视导的工作表示满意。
同时，也认为在日常教学中应继续注重英语口语能力的培养和提高，突出英语生活场景的应用，提高质量。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报
尊敬的领导：
根据教学常规检查情况，特通报如下：
1. 教室环境：教室环境整洁、通风，并配备了必要的教学设备；
2. 师生互动：教师积极引导学生，提出问题和展开讨论，并及时解答学生的疑问；
3. 教学准备：教师在课前做了充分准备，教案内容丰富，教学进度合理；
4. 学生参与度：学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，并完成了布置的作业；
5. 课堂纪律：学生课堂纪律良好，遵守规则，保持安静且专心听讲；
6. 教学效果：教师通过生动的教学方式和实例，提高了学生的学习兴趣，促进了学习效果的提升。
以上是教学常规检查情况的通报，请领导对教师和学生的教学成果给予肯定，并继续关注教学质量的提升。
谢谢！。
教学日常工作通报及整改措施
教学日常工作通报及整改措施
为了加强学校的教学质量，现将教学日常工作通报如下：
一、教师出勤情况
教师应按时到校上课，不能迟到早退。
如果因特殊情况无法如期到校，须提前向相关负责人请假并备案。
教师请病假、事假等期间，应当及时安排替课教师。
二、课程计划
教师应当合理安排各门课程的每日授课计划，课程前应预备充分。
如因特殊情况不能按时完成课程计划，应及时向相关负责人请假并告知学校及家长。
三、作业批改
教师在规定的时间内将家庭作业批改完毕，并将学生作业情况记录在学籍表上。
教师应当注重学生作业情况的反馈，对于作业出错的学生应及时纠正。
四、教学评估
学校将定期对教师进行教学评估，并将评估结果反馈给教师本人和教育局。
对于教学效果不佳的教师，学校将采取相应的纠正措施和辅导措施，直至达到优良的水平。
以上是教学日常工作通报的内容，学校将对教育教学工作进行严格的监督和管理，争取提高教育教学质量，如有违规行为，将采取相应的处罚措施。
全县中小学教学常规检查情况通报
全县中小学教学常规检查情况通报前言为进一步推进全县中小学教育教学水平的提高，本次对全县范围内的中小学校进行了常规教学检查。
经过全县相关教育部门的组织和安排，共检查了全县15所中学和25所小学。
以下是本次检查的汇报和通报。
检查要点本次检查主要针对以下几个方面进行评估：•教师教育能力•教学内容质量•教学方法和手段•学生课堂表现•教学场所和设备检查结果教师教育能力本次检查的结果表明，大部分中小学教师的教育能力较为优秀。
其中，小学教师教育能力平均水平为优秀，在教学内容质量和方法手段方面也有不错的表现。
而相对而言，中学教师在教育能力和教学方法方面需要进一步提高。
尤其是在对学生归纳总结能力的培养和引导方面还需要加强。
教学内容质量本次检查中，有大部分教学内容质量达到了要求。
一些教师自己制定了教案和课件来进行教学，并根据不同年级的教学要求合理地设置了相应的课程内容。
但是也有教师针对某些学科领域的课程设置较少，需要在此方面加强。
教学方法和手段从本次检查的数据来看，大多数教师在教学方法方面有着比较好的表现。
他们灵活运用多种教学手段和方法来提高教学效果。
但是也有少数教师教学方法单一，只注重讲授内容，缺乏交互式教学的元素，需要加强措施。
学生课堂表现本次检查中，学生的课堂表现也是一个重要的考核要素。
大部分学生课堂表现积极，善于思考，回答问题准确。
但是也有少数学生表现不佳，需要在提高学生应变能力的培养方面加强。
教学场所和设备所有中小学的教学场所和设备都经过检查，整体情况较为良好。
但也有个别学校的设施和环境存在一些问题，需要在此方面下功夫改善。
总结本次检查表明，全县中小学的教育教学水平总体来说是不错的，大多数教师在各个方面的表现都做得很好。
但是也存在不足之处，需要采取相应的措施加以改进。
在今后的教育工作中，全县各教育机构应该进一步提高教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。
教育教学工作检查情况通报
教育教学工作检查情况通报一、检查背景为推进学校教育教学工作，提高教师教学水平，提升学生学习成绩，校领导组织对全校各年级各学科的教育教学工作进行了一次全面检查，以期发现问题，提出解决办法，加强管理和指导，推进学校教育教学质量。
二、检查内容检查内容主要分为以下几个方面：1.教学计划和教材使用情况2.教师教育教学思路和方法3.学生学习态度和成绩4.设备使用情况和教学环境建设5.校内教学协作和校外教学支持三、检查结果经过一段时间的调查和分析，针对以上的几个方面，我们对在这次检查中发现的问题和优点进行总结。
1. 教学计划和教材使用情况问题在检查中发现，部分教师对于教材的精读和深入理解不够，在教学计划中也存在太过机械化和不够系统化的情况。
教材的使用也并不充分，缺乏创新性和实际性。
解决方案我们对教师提出了深入教材、注重实际和灵活处理的要求，同时还加强教师对学科教材和课程的理解和认识，提高教育教学质量。
2. 教师教育教学思路和方法问题在检查中发现，部分教师存在理论知识和实际操作中脱节的情况，过度注重理论上的应用，教学中缺乏灵活性和创造性。
解决方案我们强调教师需要根据学生实际情况掌握不同的教学思路和方法，注重学生教学体验和反应，并针对学生不同的问题和情况进行个性化的教学。
此外，教师需要熟悉掌握不同的教学科技手段，以切实提高教学质量。
3. 学生学习态度和成绩问题在检查中发现，部分学生存在学习习惯的问题，缺乏学习动力，学习和课程之间缺少联系，导致学习结果不理想。
解决方案我们强调需要对学生进行教育，引导学生树立正确的学习态度，加强家校教育沟通和交流，建立顺畅有效的反馈机制。
同时，我们将加强对学生的心理教育和帮助，以提高学生的学习动力和学习质量。
4. 设备使用情况和教学环境建设优点在检查中发现，学校的设施和设备的使用情况良好，教学环境比较舒适，具备良好的学习和教育条件。
建议我们提出进一步加强学校设施和设备的更新和升级，加强教育环境建设，打造一所舒适、美观、安全、环保的学校。
九月份教学检查情况通报
九月份教学检查情况通报尊敬的各位老师：根据九月份教学检查情况，现将相关情况通报如下：一、教学检查目的和意义教学检查是学校对教师教学工作进行监督和评估的重要手段，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
通过检查，可以及时发现和解决教学中存在的问题，进一步完善教师的教学方法和教学内容，确保学生的学习效果。
二、教学检查内容和形式本次教学检查主要包括教师的教学设计、教学过程和教学效果等方面的考核。
检查形式主要有课堂观摩、教学反思和教师座谈会等。
三、教学检查情况总结1. 教学设计方面教学设计是教学工作的基础，对于教学效果具有重要影响。
本次教学检查中，大部分教师的教学设计合理，内容丰富。
但也有个别教师在教学设计上存在不足，内容安排不够科学合理。
建议教师在教学设计中注重学生的实际需求，注重培养学生的综合能力。
2. 教学过程方面教学过程是教师与学生互动的过程，关系到学生的学习积极性和教学效果。
本次教学检查中，绝大部分教师的教学过程活跃、生动，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习潜力。
但也有少数教师在教学过程中存在语速过快、互动不足等问题。
建议教师在教学过程中注重与学生的互动，创设良好的学习氛围。
3. 教学效果方面教学效果是教学工作的最终目标，是检验教学质量的重要标准。
本次教学检查中，大部分教师的教学效果良好，学生的学习成绩明显提升。
但也有个别教师在教学效果上存在问题，学生的学习成绩没有得到有效提升。
建议教师在教学过程中注重巩固学生的基础知识，提高学生的学习能力，确保教学效果的提高。
四、教学检查后的改进措施根据本次教学检查情况，学校将采取以下措施进行改进：1. 加强教师培训，提升教师的教学能力和教学水平；2. 定期组织教师座谈会，分享教学心得和经验；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；4. 鼓励教师参加教学研讨活动，不断更新教学理念和方法。
五、总结教学检查是学校教育教学管理的重要环节，通过检查可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
高中教学视导情况通报总结（2篇）
高中教学视导情况通报总结____年春季开学以后，教科院中学室全体教研员在县(市)教研室教研员的配合下，对全市18所高中学校进行了教学视导，即：湘潭市一中、湘潭市二中、湘潭市八中、湘潭市十一中、科大附中、湘机中学、江南中学、湘钢二中、湘潭县一中、湘潭县三中、湘潭县六中、湘潭县云龙中学、湘潭凤凰中学、湘乡市一中、湘乡市二中、湘乡市三中、东山学校、韶山学校。
教研员通过听课、评课、向学校行政反馈意见等形式对各校各年级特别是高三年级的教学管理、教师的教学情况进行检查和指导，视导工作既促进了学校的教学管理，也提高了教师的教学水平。
现综合视导情况，汇总如下：一、优点1、狠抓教学常规工作每所学校都有强烈的质量意识，各项工作围绕教学这一中心工作开展，各部门间能协调配合，有比较明确的目标定位，学校教学工作重心下移，以课堂教学为突破口，提高教学效益和质量。
很多学校有较为完善的教学管理制度和教学质量评估制度，注意落实教学常规的各个环节，重视教科研工作，多种形式地开展教学研究。
2、积极配合教科院的视导工作视导前，绝大多数学校都作了认真的准备和精心的安排；视导中，学校的领导、同科目组的教师能积极听课，也能积极地参与评课，对于评课和反馈给行政的意见，执教教师和学校领导都能虚心听取。
所以，在检查和交流中，我们发现学校教师和领导对教科院组织的视导工作非常欢迎、非常支持，也非常希望教科院多到学校去指导。
2、教师非常爱岗敬业许多学校的教师非常辛苦、非常敬业。
有的学校教师虽然工作任务非常重，待遇并不高，但他们服从学校安排，勤勤恳恳工作，用一片爱心去关心、教育学生。
从视导情况来看，高三的教师最辛苦、压力最大，因为高考质量很压头，社会最关注。
正由于有广大教师的辛勤劳动才有今天湘潭市基础教育发展的良好势头。
3、教师准备认真，教学思路清晰很多教师课堂教学思路清晰，讲解细致、到位，能根据学情，有目的地开展课堂教学活动，教学内容有一定针对性，学生的学习积极性被调动起来，各种能力得到培养，教学目标也得到了较好地体现。
教学工作常规检查通报
教学工作常规检查通报为了进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够按照教学大纲和学校要求，认真制定详细、可行的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度适中。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可衡量性。
2、教学内容的安排没有充分考虑学生的实际情况和学科特点，存在简单罗列教材章节的现象。
3、教学进度安排不够合理，有的过于紧凑，有的则过于宽松。
二、备课1、大部分教师备课认真，能够做到提前备课，教案书写规范、详细。
教学过程设计合理，教学方法选择恰当，能够注重培养学生的思维能力和创新能力。
2、部分教师的教案能够体现出对教材的深入研究和对教法的精心设计，有较强的针对性和实用性。
3、然而，仍有个别教师备课不够认真，教案过于简单，教学过程设计不够完整，缺乏对教学重点、难点的突破方法和教学手段的运用。
三、课堂教学1、多数教师能够按时上下课，教学态度认真，教学目标明确，能够运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、部分教师能够注重课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，保证教学秩序良好。
3、但在检查中也发现了一些问题，如：少数教师教学方法单一，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，没有充分发挥学生的主体作用；个别教师对课堂纪律要求不够严格，导致课堂秩序较乱；还有部分教师教学基本功不够扎实，教学语言不够规范，板书不够工整。
四、作业批改1、大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业形式多样，具有一定的针对性和层次性。
2、多数教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，并针对学生的问题进行个别辅导。
3、但也有少数教师存在作业批改不及时、批改不认真、批改符号不规范等问题。
教学常规检查情况通报2篇
教学常规检查情况通报2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学情况通报中国药科大学教务处编 2019年第6期2019年10月8日2019年8月26日-9月30日，校领导、校院教学工作负责人和校教学督导通过现场巡查、听课、与师生交流等方式对我校教学情况进行了常规检查。
根据校院两级教学质量监控所掌握的情况，现将这一阶段听课、调停课、教师授课情况，学生集中反映的教学类意见建议公布如下：一、听课次数汇总序号姓名职务听课次数1 金能明党委书记 62 来茂德校长、党委副书记 13 戴建君党委副书记、纪委书记 14 陆涛副校长 15 孔令义副校长 16 王正华党委副书记、副校长 17 袁浩副校长 18 郝海平副校长 49 于广琮副校长 110 唐伟方教务处处长 411 胡春蕾教务处副处长 412 胡育筑校教学督导2113 钱之玉校教学督导1914 祁公任校教学督导1615 季晖校教学督导1916 庄正风校教学督导1617 陈曙校教学督导(兼职) 518 严拯宇校教学督导(兼职) 819 王旭红校教学督导(兼职) 8序号姓名职务听课次数20 芦金荣校教学督导(兼职) 1121 李运曼校教学督导(兼职) 1022 褚淑贞校教学督导(兼职) 923 李志裕药学院副院长（分管教学） 424 刘煜生命科学与技术学院副院长（分管教学） 425 杜鼎理学院副院长（分管教学） 426 于锋基础医学与临床药学学院副院长（分管教学）427 王志祥工学院副院长（分管教学）1428 明广奇高等职业技术学院副院长（分管教学） 629 丁锦希国际医药商学院副院长（分管教学） 430 史志祥外国语学院副院长（分管教学） 431 董高伟马克思主义学院副院长（分管教学）832 陈定炫体育部副主任（分管教学） 4二、调停课情况统计本学期开学至9月30日，各学院调停课情况如下表所示：序号学年学期院系名称调课人次调课学时总学时调课率1 2019-2020-1 药学院 5 10 10264 0．01%2 2019-2020-1 中药学院17 57 10860 0．52%3 2019-2020-1 生命科学与技术学院 3 7 6054 0．12%4 2019-2020-1 国际医药商学院 2 6 5873 0．10%5 2019-2020-1 理学院11 66 18158 0．36%6 2019-2020-1 高等职业技术学院 5 10 3561 0．28%7 2019-2020-1 马克思主义学院 4 8 2466 0．32%8 2019-2020-1 外国语学院///09 2019-2020-1 工学院 5 15 7743 0．19%10 2019-2020-1 基础医学与临床药学学院 4 11 6470 0．17%11 2019-2020-1 体育部 6 12 7390 0．16%根据《中国药科大学本专科教学课程运行管理规定》（药大教[2016]96号）规定，“各院部系必须严格控制调停课次数，学院调停课率不得超过2%（以学期为单位）”。
三、教师授课情况1.授课效果被评为“效果好并建议推广”的教师及课程如下：晏双生《马克思主义基本原理概论》、盛海林《高等数学（一）》、齐炼文《生药学》、蒋曙光《药品包装设计学》、于锋《临床医学概论》、郑玉粉《临床药物治疗学（三）》、卢娜《人体解剖生理学》、颜天华《人体解剖生理学》、颜建周《中国药事法规》、李彬《中药鉴定学》、张建军《药剂学》、岳婉晴《仪器分析》。
2.对授课教师及课程的改进建议汇总如下：《生物药剂学》（D303）：1.语言表达欠流畅，平铺直叙式授课方式不可取。
2.教材（九十年代校编教材）内容陈旧需要更新。
《仪器分析》（A206）：建议提供英文教材或参考资料。
《生理药理》（B201）：建议ppt上下点功夫，增加一点立体感的画面和动画。
《中药新药和保健品研究与开发》（D302）：ppt字多图少。
建议举例的中成药附上图片，让学生增加感性认识，提高兴趣。
《方剂学》（E101）：建议在讲麻黄汤时，补充介绍与其组成有相似之处的葛根汤，该方也是辛温解表剂，有发汗解表，升津舒筋功效，临床应用机会较多，现有中成药葛根汤颗粒冲剂。
《中药材加工与炮制学》（D302）：建议加强课堂管理，让学生尽量集中靠前坐。
《中药化学》（D302）：建议与教学内容无关的话不要讲得太多，占用时间太长。
《功能食品学》（A301）：可适当穿插一些以中草药为原料的市售功能性食品，以增加学生兴趣和感性认识。
建议将话筒别在衣服上，增加板书。
《制药工艺学》（B411）：到课率较低，学生坐得松散，建议加强课堂管理。
《制剂工程学》（B303）：到课率低于百分之七十。
教师讲课声音有点小，授课相对较平淡，课件文字多，可进一步调整。
教学形式单一，以读讲为主，无板书、提问。
《制剂工程学》（B201）：缺课率偏高，声音适中，脱稿授课，有PPT，有互动，有肢体语言。
上课认真用心。
建议适当板书。
《药学信息检索》（D302）：讲述清楚，条理性较好。
建议内容进一步充实，足够2学时。
语言可适当改变。
《人体解剖生理学》（E202）：希望讲课能突出重点。
《市场营销学》（B201）：建议增加学生的参与度，加强互动。
《消费者行为与心理》（B213）：语速过快，建议适当采用板书，加深学生的理解，同时采用互动的方式提高学生的积极性。
《国际结算》（D211）：建议增加案例以及板书。
《生产与运作管理》（D313）：建议计算的内容通过板书加以讲解。
《大学语文（一）》（D209）：备课可更充分一些，多做一些相关的拓展。
《经济法》（A208）：可进一步增加信息技术的运用，拓展思路与视野。
《形势与政策（一）》（D208）：可进一步加强交流讨论，充分激发学生上课的积极性。
《知识产权》（A204）：可进一步加强课堂管理（到课率、听课率）。
《食品生物技术》（D401）：可进一步加强课堂管理（到课率），表达的速度与节奏可进一步调整。
《药物代谢动力学》（B213）：内容熟悉，经验丰富，讲课自然生动，有互动，有肢体语言，有PPT，有吸引力，课程内容丰富、充实。
但与其他老师区别较大，建议加强集体备课。
《药物代谢动力学》（B311）：给大四学生开设的课程，缺课率偏高。
有PPT，有板书，有一定互动，声音响亮，逻辑清楚，层次分明，概念正确，认真用心。
但课堂气氛有点沉闷，建议提高趣味性，生动性。
《药物设计学》（B202）：四年级的课，刚开学缺课率已达30%以上。
层次清楚，授课内容丰富，上课认真用心，PPT可做得更简洁些。
建议增加板书。
《物理化学》（E207）：老师讲课内容熟练，但语调较平淡，且基本站在讲台上不动。
学生有迟到和看手机现象。
《化学基础（二）》（E202）：希望增加互动，少数同学看手机、玩游戏、睡觉。
《化工原理》（B210）：教师不走动，无板书，念PPT较多，表达较为平淡。
有不少学生在看手机。
《药品销售与技巧》（B503）：老师授课声音较高、语速适中。
建议不要手持话筒授课，增加板书。
许多学生在看手机，基本没有人在听课。
3.授课效果被评为“应关注、调整”的如下：《药学信息检索》（D212、B310）：教师授课无法调动学生积极性，有三分之一同学不听课。
信息检索的重要性讲得不够透彻、全面，过多强调写文章和考试。
内容的科学性和组织安排建议进一步调整，条理性需加强，部分表述不够严谨。
与学生交流不够，建议增加必要板书。
《毒理学》（A303-1）：授课稍显平淡，基本站在讲台上对着电脑授课，与学生互动少。
《药物化学》（B213）：讲得不够熟练，看笔记读讲。
学生坐得分散，有约三分之一的同学不听课。
《国际商法》（B104）：教师讲课平淡，ppt文字太多，过于密集。
大部分学生未认真听课，前三排基本无人，睡觉玩手机的超过10人。
《服务贸易与技术贸易》（B303，B104）：到课率低，讲课较平淡。
《药品生产质量管理工程》（D203）：讲课平淡，教学形式单一。
学生座位不集中，前几排无人。
《生化药物》（B102）：授课语速适中,手持话筒影响讲课效果，建议将话筒别在衣服上。
未见板书，不走动，以读PPT为主。
四、智慧教室的使用问题建议关注师生使用智慧教室的情况、教师的教学法、学生的认可度和参与度等。
认真研究如何充分发挥智慧教室的作用，加强其功能及使用的宣传培训。
五、学生集中反映的意见建议本月共收到来自各院部各年级学生反馈信息120份，经汇总、整理，要点如下：1.教学方式方法值得推广的老师：《马克思主义基本原理概论》（E306）：王健崭老师课程内容丰富有趣。
《马克思主义基本原理概论》（E102）：晏双生老师教学进度合理，授课条理清晰。
《微生物学》（C101）：周长林老师上课非常认真，教学方法好，学生几乎无一缺席。
《药物化学》（D313）：郭小可老师上课幽默风趣，学生接受授课内容较快。
《生物制药工艺学》（B310）：郑珩老师讲课认真仔细。
《概率论与数理统计》（E102）：王菲老师特别耐心，能及时解答问题。
2.意见建议：教学内容与订购教材不一致的情况比较突出，如：《中药化学》（E304）、《海洋生物学》（B211）、《药剂学》（B510）。
《生理药理》（C201、E205、C101）：讲课内容与教材不符，与教学日历不符，上课进度慢。
《色谱分析》（D102）：教材《仪器分析》与实际课程内容不是很符合，讲课逻辑性较差，课堂沉闷。
《药物合成生物学》（D212）：没有统一订购课本，课程内容难懂。
《药理学》（D102）：课本讲得有点简略，过于依靠ppt。
《生理药理》（B213）：教学方法机械，老师上课大多是照着PPT念。
《海洋生物学》（B211）：上课许多内容与教学无关，教学进度缓慢。
《马克思主义基本原理概论》（E102，E306）：建议合理规划学生上台汇报时间，注意讲课进度。