教研活动管理制度

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学校教学、教研常规管理制度（4篇）

学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。

第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。

第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。

第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。

第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。

第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。

第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。

第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。

第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。

第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。

第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。

第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。

第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。

第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。

第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。

教研工作管理制度(3篇)

教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组教师教学工作评价。

二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。

2.开展有效教学的评比活动。

3.培养有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。

2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。

2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。

3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。

二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。

主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。

2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。

3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。

教研活动管理规章制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。

第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。

2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。

3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。

4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。

第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。

第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。

2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。

第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。

2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。

3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。

4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。

5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。

第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。

2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。

第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。

2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。

第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。

小学教学教研工作管理制度(5篇)

小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。

一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。

教学办公会要由校长主持。

(1)听取教研组长的工作情况汇报。

(2)为学科教学提出建设性的改进意见。

(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。

2.各学校要建立检查、监督机制。

包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。

学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。

3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。

还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。

4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。

教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。

教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。

并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。

教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。

二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

学校本教研管理制度（4篇）

学校本教研管理制度一、总则教研是学校教学改进的重要环节，是提高教学质量的有效途径。

为规范学校教研活动，提高教研管理水平，制定本教研管理制度。

二、教研组织架构1. 学校教研组学校设立教研组，负责制定和组织实施学校的教研规划、计划和方案。

教研组包括学校领导、学科组长、骨干教师等。

教研组负责对教师进行教学指导和培训，指导教师进行教学反思和改进。

2. 学科教研组学校按照学科设置教研组，负责制定学科的教研计划和方案，组织教研活动，提供教学资源和支持。

学科教研组由学科组长组织，包括该学科的所有教师。

三、教研活动1. 教研计划每学年初，学校教研组根据学校发展目标和教学需求，制定教研计划。

教研计划包括教研主题、时间安排、参与人员和预期成果等内容。

教研计划经学校领导审批后执行。

2. 教研活动教研活动包括集体备课、课堂观摩、教学研讨、课题研究等。

教研活动应注重理论与实践相结合，提倡教师自主参与和互动交流，促进共同成长和共同提高。

3. 教研成果教研成果应有实际指导意义和推广价值，包括教案、教学设计、教学反思、教学改进成果等。

教研成果应及时整理和发布，以供其他教师参考和借鉴。

四、教研资源支持1. 教学资料学校应提供教学参考书、教学研讨资料、教学课件等教学资源，支持教研活动的开展。

教师可以利用学校图书馆、多媒体教室、电子资源等设施进行教研。

2. 奖励机制学校应建立教研奖励机制，对取得优秀成果的教师给予表彰和奖励。

奖励形式可以是荣誉称号、奖金、晋升职称等。

3. 培训机会学校应定期组织教研能力培训，提供教师专业发展的机会。

培训内容可以是教研方法、教学评估、课程设计等，培训形式可以是讲座、研讨会、座谈会等。

五、教研评估学校应定期进行教研评估，评估内容可以是教研活动的组织和管理、教研成果的质量等。

评估结果应及时反馈给教师，用于促进教学改进和提高教研水平。

六、教研反馈与改进教研组织应定期组织教师进行教学反思和改进。

教师应根据教研活动和评估结果，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

学校教研工作三级管理制度

一、总则为了加强学校教研工作的规范化、科学化、高效化，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。

本制度适用于全校各级教研组织和教师。

二、三级管理制度1. 一级管理：学校教研工作领导小组（1）负责学校教研工作的总体规划和组织实施。

（2）制定学校教研工作计划、目标和管理制度。

（3）定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题。

（4）对教研成果进行评估和奖励。

2. 二级管理：教研部门（1）负责具体教研活动的组织实施。

（2）制定教研活动计划，并组织实施。

（3）组织教研组成员开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。

（4）负责教研成果的收集、整理和上报。

3. 三级管理：教研组（1）负责本组教研活动的组织实施。

（2）制定本组教研活动计划，并组织实施。

（3）组织教师开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。

（4）负责本组教研成果的收集、整理和上报。

三、教研活动管理1. 教研活动内容：包括教学研究、学术交流、课题研究、教学观摩、教学反思等。

2. 教研活动形式：定期召开教研会议、开展教学观摩、组织课题研究、进行教学反思等。

3. 教研活动要求：（1）教研活动要有明确的目标和任务。

（2）教研活动要注重实效，提高教学质量。

（3）教研活动要鼓励教师积极参与，发挥团队协作精神。

（4）教研活动要注重成果的总结和推广。

四、教研成果管理1. 教研成果形式：包括论文、教案、教学案例、教学设计、教学反思等。

2. 教研成果上报：教研组成员要将取得的教研成果及时上报教研部门。

3. 教研成果评估：教研部门对教研成果进行评估，对优秀成果给予奖励。

五、奖惩制度1. 对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对不履行教研职责、影响教研工作开展的教师，给予批评教育或处罚。

六、附则1. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

2024年小学校本教研管理制度范例（六篇）

2024年小学校本教研管理制度范例在研究过程中，必须与课程改革实验中出现的问题相结合，力求实现形式的多样性，贴近教师的实际工作。

坚持每两周举行一次学科教研活动。

教师应准时参加教研活动，不得无故缺席或提前离开。

如有特殊情况无法参加，必须请假，否则将按旷课处理。

教研组长需依照教研计划，确保每次活动的准备工作充分，明确活动的时间、地点、内容，并确保活动具备“三个有”：即有明确的主题、有中心发言人、有活动记录。

教研活动的主要内容包括：(1) 教育理论的学习，包括教育教学理论、学科专业知识和新课程标准的学习，以强化自我学习能力，并结合教学实践，用新的理念和观点分析典型案例和教学细节。

(2) 对公开课的系列研究，包括备课、说课、听课到评课的全过程；开展教学“三思”活动，即教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思，以提高教师的教学预测、分析、调控、应变、总结和评价能力。

(3) 每月针对学生学习水平进行一次质量分析，及时调整教学方法和策略，制定补救措施。

(4) 组织校内外教学经验交流和校外参观学习。

(5) 开展专题研讨和课题研究。

教师应主动承担教学研究和教育科研任务，认真上好每学期每人规定的研讨课。

从教学实际出发，选择需解决的教学问题，并有计划地开展课题研究，务求取得实际效果。

教师需做好教学反思和积累检验工作，坚持每位教师每学期撰写一篇教学论文（或教学心得）的制度。

论文在期末教研组交流后提交给教导处。

详细记录每次教研活动的情况，并在期末将活动记录提交给教导处存档。

关于集体备课制度，坚持每两周一次的集体备课，全组教师必须准时参加并做好出勤记录。

集体备课前，组长需确保“四定”：即确定时间、地点、内容和主备人。

力求每次活动都能使教师有所收获。

集体备课应有计划地进行，在选择课节时应遵循以下原则：(1) 选择本学期教材中的重点和难点章节，以及可以采用多种教学方法的课节；(2) 选择能运用多种教学手段（如电化、多媒体等）进行教学的课节。

职业技术学院教研活动管理制度

职业技术学院教研活动管理制度第一章总则第一条为加强我院教研活动管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育部《关于加强职业教育科研工作的意见》和《职业院校教育教学管理规定》，制定本制度。

第二条教研活动是职业教育院校教师提高教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。

我院应高度重视教研活动，将其纳入教育教学管理体系，保证教研活动的质量和效果。

第三条我院教研活动应以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为导向，注重理论与实践相结合，倡导教育教学创新，推动教育教学改革。

第二章组织与管理第四条我院应设立教研活动管理机构，负责教研活动的组织、管理和指导。

教研活动管理机构应由教育教学管理人员、专业带头人、骨干教师等组成。

第五条教研活动管理机构的主要职责：（一）制定教研活动计划和实施方案；（二）组织教研活动，确保活动内容的充实、针对性和实效性；（三）监督、检查教研活动的开展情况，对教研活动成果进行评价和总结；（四）为教师提供教研活动所需的条件和资源；（五）推广教研活动成果，促进教育教学改革。

第六条我院应建立健全教研活动制度，确保教研活动的制度化、规范化。

教研活动制度应包括：教研活动计划、教研活动记录、教研活动总结、教研活动成果奖励等。

第七条我院应鼓励教师参加各级教育教学研究和改革活动，支持教师参加学术交流、课题研究、教学比赛等，促进教师专业发展。

第三章教研活动内容与形式第八条教研活动内容应包括：（一）教育教学理论研究，如教育观念、教育方法、教育技术等；（二）教育教学实践探讨，如课程建设、教学设计、教学方法改革等；（三）教育教学改革与创新，如专业设置、课程体系、人才培养模式等；（四）教育教学热点、难点问题研讨，如学生素质培养、教师队伍建设等。

第九条教研活动形式可包括：（一）定期举行的教研活动，如教研讨论会、教育教学研讨会等；（二）非定期举行的教研活动，如课题研究、教学比赛等；（三）线上教研活动，如教育教学论坛、网络研讨会等；（四）跨院、跨区域的教研活动，如教育教学联盟、学术交流等。

中学教研工作管理制度(三篇)

中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。

第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。

第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。

第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。

第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。

第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。

第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。

第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。

第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。

第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。

第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。

第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。

第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。

第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。

第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。

第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。

第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。

第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。

第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。

学校本教研管理制度范文(3篇)

学校本教研管理制度范文一、绪论本教研管理制度的制定旨在规范学校教研工作的组织、管理和评估，提高教师教学水平和学生学习效果。

二、组织和管理1.教研组织（1）学校将设立教研组织，负责统一组织和管理教研工作。

（2）教研组织由学校领导、教务处、年级组长和学科教研组组长等组成。

2.教研工作计划（1）每学年初，教研组织将制定教研工作计划，明确目标、任务和时间进度。

（2）教研工作计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等内容。

3.教研活动（1）教研组织将组织定期的教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教材研究等。

（2）教研活动应注重教师的参与性和交流互动，提高教学水平和能力。

4.教研成果评估（1）学校将制定教研成果评估制度，定期对教师的教研成果进行评估。

（2）教研成果评估应结合教师的教学实际和学生的学习效果，客观评价教师的教研工作。

三、培训与交流1.教师培训（1）学校将组织定期的教师培训活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。

（2）教师培训应结合学校的实际需求和教师的个人发展需求，注重理论与实践相结合。

2.学科交流（1）学校将组织学科交流活动，促进不同学科之间的交流合作和共同发展。

（2）学科交流应注重学术性和实用性，鼓励教师分享成功经验和教学资源。

四、教研资金支持1.教研项目申报与资助（1）学校将鼓励教师主动开展教研项目，并提供经费支持。

（2）教师可以向学校教研组织申报教研项目，获得资金支持。

2.教研成果奖励（1）学校将设立教研成果奖励制度，对优秀教研成果进行奖励和表彰。

（2）教研成果奖励应公开、公正，激励教师积极投入教研工作。

五、监督与评估1.教研工作监督（1）学校领导和教务处将对教研工作进行监督，确保教研工作的顺利进行。

（2）教研组织可以设立教研督导小组，对教研活动进行监督和评估。

2.教研成果评估（1）教研组织将定期对教研成果进行评估，客观评价教师的教研工作。

（2）教研成果评估应注重教学实际和学生学习效果，反映教师的教学水平和能力。

教研活动班级常规管理制度

教研活动班级常规管理制度一、前言班级常规管理制度是学校管理和教研活动的重要组成部分，它是保障教学教研活动顺利进行的基础。

通过建立规范的班级常规管理制度，可以有效提高班级管理水平，保障学生和教师的权益，营造良好的学习和教育氛围。

在教研活动中，班级常规管理制度更是起着至关重要的作用，它能够保障教研活动的顺利进行，为教师和学生提供一个良好的学习环境。

二、班级常规管理制度的目标1. 促进教师和学生之间的良好关系，建立和谐稳定的班级管理氛围。

2. 建立规范的教学秩序，提高学生学习的效率和质量。

3. 保障学生和教师的权益，维护教育教学秩序。

4. 提高班级管理水平，为教研活动提供良好的基础条件。

三、班级常规管理制度的内容（一）学生管理1. 学生到校时间管理：学生应按时到校，迟到早退需填写请假条并得到老师批准。

2. 学生服装管理：学生应按学校规定着装，不得穿着暴露的服装或者穿着与学校教育教学活动不相符的服装。

3. 学生行为管理：学生应文明礼貌，不得打闹、大声喧哗，不得在校园内乱丢废弃物品。

4. 学生安全管理：学生应遵守交通规则，不得在校园内乱骑乱玩，遵守学校安全规定。

（二）教师管理1. 教师到校时间管理：教师应按时到校，如有事由需请假应提前向校领导请假并得到批准。

2. 教师言行管理：教师应以身作则，言行得体，不得在学校内损害师生和谐关系。

3. 教师教学管理：教师应按时完成教学任务，保证教学质量。

4. 教师纪律管理：教师应遵守学校规章制度，严格执行教育教学纪律。

（三）教研活动管理1. 教研活动时间管理：教研活动应按学校规定进行，不得随意更改时间。

2. 教研活动内容管理：教研活动应符合学校教学计划，能够提高教学质量。

3. 教研活动纪律管理：教师应遵守教研活动纪律，不得随意迟到早退或者无故缺席。

四、班级常规管理制度执行程序1. 制定：学校校领导应当根据学校实际情况，结合教研活动的特点，制定班级常规管理制度，确定学生、教师和教研活动的管理内容和程序。

中学教研精细化管理制度(3篇)

第1篇一、前言为了加强我校教育教学管理，提高教研质量，促进教师专业成长，我校特制定《中学教研精细化管理制度》。

本制度旨在规范教研活动，提高教研效果，为教师提供良好的教研环境，推动我校教育教学工作的持续发展。

二、组织机构1. 成立中学教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，各教研组长为成员。

2. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。

三、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课程设置，提高课程质量。

3. 促进教育教学改革，提高教育教学效果。

4. 提升学校教育教学声誉，打造优质教育品牌。

四、教研内容1. 教学计划制定与实施：各教研组根据学校总体教学计划，制定本组教学计划，并严格按照计划执行。

2. 教学研究：各教研组定期开展教学研究活动，包括教学观摩、听课评课、教学经验交流等。

3. 教学反思：教师要认真反思自己的教学行为，总结教学经验，提高教学水平。

4. 教材分析：各教研组定期对教材进行分析，把握教材特点，提高教材使用效果。

5. 教学资源开发：各教研组积极开发教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。

6. 教学评价：各教研组建立健全教学评价体系，对教师教学进行客观、公正的评价。

五、教研制度1. 定期教研活动：各教研组每周至少开展一次教研活动，活动内容包括教学研究、教学反思、教材分析等。

2. 教学观摩与听课评课：各教研组定期组织教师进行教学观摩和听课评课，以促进教师之间的交流与学习。

3. 教学经验交流：各教研组定期组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，共同提高。

4. 教学反思与总结：教师每月撰写教学反思，对教学过程中的问题进行总结，提出改进措施。

5. 教材分析与教学资源开发：各教研组定期对教材进行分析，开发教学资源，提高教学质量。

6. 教学评价：各教研组建立健全教学评价体系，对教师教学进行客观、公正的评价。

六、教研保障1. 学校为教研活动提供必要的场地、设备等物质保障。

教研活动日常管理制度

第一章总则第一条为加强教研活动的组织和管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，结合本单位的实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本单位所有参与教研活动的教师和管理人员。

第三条教研活动日常管理制度旨在规范教研活动的组织、实施、评价和反馈，确保教研活动有序、高效地进行。

第二章组织与管理第四条教研活动由教研组长负责组织，教研组长应具备一定的教育教学经验和组织协调能力。

第五条教研活动应根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定年度教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员、预期目标等。

第六条教研活动应充分利用学校资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为教师提供良好的学习环境和条件。

第七条教研活动应定期召开教研组长会议，讨论教研活动计划、实施情况和存在问题，及时调整和改进教研活动方案。

第八条教研活动应建立档案管理制度，对教研活动的计划、记录、成果等进行整理和归档。

第三章教研活动内容与形式第九条教研活动内容应包括但不限于以下方面：（一）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、教育法规、教育教学理论等，提高教师的教育教学理论素养。

（二）教学经验交流：组织教师分享教学经验，互相学习，共同提高。

（三）教学设计研讨：针对某一教学主题，组织教师进行教学设计研讨，优化教学方案。

（四）教学观摩与反思：组织教师观摩优秀教学案例，进行教学反思，提升教学能力。

（五）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。

第十条教研活动形式应多样化，包括但不限于以下几种：（一）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

（二）研讨会：组织教师就某一主题进行深入研讨。

（三）教学观摩：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴。

（四）教学反思：组织教师进行教学反思，总结经验教训。

（五）课题研究小组：成立课题研究小组，开展课题研究活动。

第四章教研活动实施与评价第十一条教研活动实施过程中，教研组长应做好以下工作：（一）提前通知参与人员，确保活动顺利进行。

教学教研管理制度

教学教研管理制度•相关推荐教学教研管理制度（通用12篇）随着社会一步步向前发展，制度的使用频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的教学教研管理制度，希望能够帮助到大家。

教学教研管理制度篇1为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。

一、基本原则(一)坚持全面发展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，全面实施素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人。

(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知，把知识转化为能力，有效地完成教学任务。

也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。

二、制订教学计划教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。

在分析总结前段工作经验、教训的基础上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目标、提出改革和创新的思路。

教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。

l、制订教学计划要做到“三熟悉”。

集团学校教研活动管理制度

第一章总则第一条为加强集团学校教研活动的组织和管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于集团内所有学校及教师。

第三条集团学校教研活动以“服务教学、促进发展、提高质量”为宗旨，通过开展形式多样的教研活动，推动教育教学改革，提高教师队伍的整体素质。

第二章组织机构第四条成立集团学校教研活动领导小组，负责教研活动的规划、组织、协调和监督。

第五条领导小组下设办公室，负责具体事务的处理和日常工作。

第六条各学校设立教研组，负责本学校教研活动的具体实施。

第三章教研活动内容第七条教研活动内容主要包括：（一）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准和教育教学理论，提高教师的教育教学理念。

（二）教学研究：开展教学研究活动，探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教学效果。

（三）教学观摩与交流：组织教师观摩优秀教师的教学活动，开展教学经验交流，促进教师共同进步。

（四）教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

（五）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。

第四章教研活动形式第八条教研活动形式多样，包括：（一）集体备课：组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段。

（二）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

（三）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。

（四）教学研讨：组织教师围绕教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（五）教学竞赛：开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情，提高教学质量。

第五章教研活动要求第九条教研活动应遵循以下要求：（一）有计划、有组织、有针对性。

（二）注重实效，避免形式主义。

（三）鼓励教师积极参与，发挥教师的主体作用。

（四）及时总结经验，不断完善教研活动。

第六章教研活动考核第十条集团学校教研活动领导小组对教研活动进行考核，考核内容包括：（一）教研活动计划执行情况。

小学教研活动管理制度

第一章总则第一条为加强小学教研活动的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师及教研活动组织者。

第三条本制度旨在规范教研活动的组织、实施、评价和反馈，确保教研活动有序、高效地进行。

第二章组织与管理第四条教研活动组织机构1. 成立教研活动领导小组，负责教研活动的整体规划、组织协调和监督管理。

2. 设立教研活动办公室，负责日常事务的处理和资料整理。

3. 各教研组成立教研活动小组，负责具体活动的组织实施。

第五条教研活动计划1. 教研活动计划应结合学校教育教学实际，制定切实可行的活动方案。

2. 教研活动计划应包括活动主题、活动时间、活动形式、参与人员、预期目标等内容。

3. 教研活动计划应提前一个月向教研活动领导小组报备，经批准后方可实施。

第六条教研活动实施1. 教研活动实施过程中，应严格按照活动计划进行，确保活动目标的实现。

2. 教研活动应注重实效，避免形式主义，注重教师参与度和互动性。

3. 教研活动应注重成果的转化，将教研成果应用于教育教学实践。

第七条教研活动评价1. 教研活动结束后，组织者应及时对活动进行总结，形成书面报告。

2. 教研活动评价应包括活动组织、活动效果、教师参与度、活动创新等方面。

3. 教研活动评价结果应作为教师考核、职称评定的重要依据。

第三章教研活动内容与形式第八条教研活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习教育教学理论，提高教师教育教学素养。

2. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，促进教师教学技能提升。

3. 教学反思与改进：引导教师进行教学反思，发现问题，改进教学方法。

4. 教学资源开发与应用：组织教师开发与应用教学资源，丰富教学内容。

5. 教学评价与反馈：组织教师进行教学评价，及时反馈教学信息，促进教学改进。

第九条教研活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

2. 教学研讨：组织教师围绕某一教学问题进行研讨，共同探讨解决方案。

小学教研活动管理制度

小学教研活动管理制度一、总则第一条为了加强我校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师的专业发展，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条教研活动是教师进行教育教学研究、交流和分享经验的重要途径，是提高教师教育教学水平的重要手段，是推动教育教学改革和发展的关键。

我校教研活动应以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，坚持理论与实践相结合，注重实效，讲求质量。

第三条教研活动的组织和管理应遵循教育规律和教师成长规律，注重教师的主体地位，尊重教师的个性差异，鼓励教师创新，营造积极、向上、宽松、合作的教研氛围。

第四条教研活动应涵盖教育教学的各个领域和各个层次，注重学科之间的交流和融合，充分发挥教研团队的力量，共同研究和解决教育教学中的实际问题。

第五条教研活动应加强与国内外的学术交流和合作，积极引进和吸收先进的教育教学理念和经验，推动我校教育教学的国际化进程。

第六条学校应建立健全教研活动的组织和管理机构，明确各级教研组织的职责和任务，确保教研活动的正常开展。

第七条学校应制定教研活动的规划和计划，明确教研活动的目标、内容、方式、时间、地点等，并组织实施。

第八条学校应加强对教研活动的考核和评价，建立科学、合理、公正的教研活动评价体系，提高教研活动的质量和效果。

二、组织与管理第九条学校应设立教研活动领导小组，负责教研活动的组织、管理和指导工作。

教研活动领导小组由校长担任组长，教学副校长、教务主任、教研组长等为成员。

第十条教研组长负责本教研组的教研活动工作，组织实施教研活动计划，协调教研组内教师的研究和交流，收集和整理教研成果，向学校教研活动领导小组汇报工作。

第十一条教研活动应以学科为单位进行，每个学科设立教研组，教研组内教师应按照教研活动计划参加教研活动。

第十二条学校应鼓励和支持跨学科、跨年级的教研活动，促进教师之间的交流和合作。

小学校本教研管理制度（4篇）

小学校本教研管理制度一、总则为了加强小学校本教研管理，推动教师专业发展，提升教学质量，即日起本校建立小学校本教研管理制度，以规范教研活动的组织、实施和评估，确保教研工作达到预期目标。

二、教研组织（一）教研组织的设置1. 全体教师构成教研组，每学科或年级设立一个教研组。

2. 根据学科特点，教研组可进行细分，设立教研专家组。

3. 教研组长由教务主任或相应年级主任兼任，负责组织和协调教研工作。

4. 各教研组每学期需提交教研计划及工作总结。

（二）教研组织的职责1. 制定学科或年级教研计划，明确教研目标、内容和方法。

2. 开展集中研讨和交流活动，促进教师之间的合作与共同成长。

3. 定期组织教师观摩课，帮助教师相互学习与提高。

4. 分析各类教学数据，进行教学研究和评价。

5. 收集和整理教学资源，建立资源共享平台。

三、教研活动（一）教研形式1. 集中研讨：每月至少进行一次集中研讨，由教研组长或相应教研专家组成员主持。

2. 小组研讨：每周至少进行一次小组研讨，由教研组长指定主题和组成小组。

3. 个人研究：教师可以根据自身需求和兴趣，进行个人研究。

（二）教研内容1. 学科知识：深化对学科知识的理解和掌握，更新教学内容和方法。

2. 教学技能：提升教师教学技能，灵活运用各类教学手段和资源。

3. 教学评价：研究和探索科学的教学评价方法，提高评价的准确性和实用性。

4. 教材解读：对新教材的内容结构和教学设计进行解读和研讨。

（三）教研方式1. 报告：教师可以通过报告形式，介绍自己的教学体会和研究成果。

2. 写作：教师可以以论文或文章形式，总结教学经验和研究成果。

3. 演讲：教师可以通过演讲形式，分享教育教学的心得和思考。

四、教研成果评估（一）评估内容1. 教研报告：根据教研计划要求提交的学科或年级教研报告。

2. 教学实践：通过教学观摩、课堂访问等方式，对教师的教学实践进行评估。

3. 教学资源：教研组长根据教研资源共享情况，对教研成果进行评估。

2024年教研活动管理制度

2024年教研活动管理制度教研活动是教育教学的重要组成部分，对于学校教师的教学水平和教育教学质量的提高具有重要的意义。

为了进一步规范教研活动、推动教育教学改革和创新，加强学校师资建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，特制定《2024年教研活动管理制度》。

本制度具体如下：一、总体要求1.教研活动的组织者要明确活动目标，突出学校教育教学改革和创新的重点和难点问题，提高教师的专业发展水平。

2.教研活动要针对学校教育教学实际，紧密结合教育教学改革和创新的需求，注重理论与实践相结合，注重教师的参与和主体地位。

3.教研活动要注重团队协作，提倡教师之间的相互学习和分享，形成良好的学习氛围，促进教师的专业成长和提高。

二、教研活动的组织与实施1.学校每学期至少组织一次教研活动，教研活动的主题和内容由学校教学研究委员会按照学校教育教学改革和创新的需求确定。

2.教研活动可以采取研讨会、座谈会、讲座等形式，采用小组研讨、报告交流等方式，使教师们能够广泛参与和积极主动参与。

3.教研活动要有具体的计划和安排，明确活动的时间、地点、参与人员、活动内容和形式等，确保活动的顺利进行。

4.教研活动要提供必要的学习资源和资料，如教学案例、教学视频、教学资料等，以便教师能够更好地参与和学习。

5.教研活动中要注重评估和总结，对教师的参与和学习效果进行评估，对教研活动的实施过程和结果进行总结和反思，为下一次教研活动做出改进。

三、教研活动的管理与支持1.学校要充分重视教研活动，加强对教研活动的组织和管理，制定教研活动的年度计划和工作要点，明确各项工作任务和责任。

2.学校要建立健全教研活动的管理制度，明确教研活动的管理程序和工作流程，确保教研活动的顺利进行。

3.学校要提供必要的资源和支持，如教研经费、教研设备、教研材料等，保障教研活动的正常开展。

四、教研成果的评价与表彰1.学校要建立教研成果的评价体系，制定教研成果评价标准和评价方法，对教研成果进行定量和定性的评估。

教研管理的规章制度(6篇)

教研管理的规章制度教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。

3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。

4、每位教师每学期至少上一节公开课。

青年教师三年内应过好五关验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。

平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。

6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。

8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。

教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。

2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。

确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。

坚决杜绝各类教学事故的发生。

3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。

所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。

4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。

5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。

6.坚持教研室例会制度，____学要求。