四季树上课讲义
一年级数学《四季》公开课教案
一年级数学《四季》公开课教案课程概述本节课的主题是《四季》。
通过本节课的研究，学生将了解四季的变化和特点，并学会用简单的数学知识对四季进行描述和比较。
教学目标1. 了解四季的名称和顺序：春、夏、秋、冬。
2. 掌握描述不同季节的常见天气现象和自然变化。
3. 学会使用词汇和数字对四季进行描述和比较。
4. 提高学生观察和描述的能力。
教学准备1. PPT或黑板。
2. 绘制不同季节的插图或图片。
3. 讲义或教材。
4. 颜色画笔或彩色纸。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）- 利用图片或插图展示不同季节的特点，引发学生对四季的思考。
- 与学生交流，询问他们对四季有什么了解。
2. 研究四季的名称和顺序（10分钟）- 展示四季的插图，引导学生说出并记住四季的名称。
- 通过唱歌、游戏等方式帮助学生记忆四季的顺序。
3. 描述不同季节的天气变化（15分钟）- 利用图片或插图展示春、夏、秋、冬的天气现象。
- 引导学生用简单的词汇描述不同季节的天气变化，例如：春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷。
- 鼓励学生自己观察和描述，帮助他们提高观察能力。
4. 数字描述季节的特点（15分钟）- 引导学生使用数字来描述季节的特点，例如：春天有多少个月、夏天有多少天等。
- 让学生比较不同季节的长度和特点，例如：春天比夏天短、冬天比其他季节冷等。
5. 综合练（10分钟）- 将学生分成小组，让他们根据所学知识创作一个小故事，描述不同季节的变化和人们的活动。
- 每组选一位代表分享自己的小故事，并让其他组员提问、评论。
6. 总结和反思（5分钟）- 回顾本节课学到的知识，并检查学生对四季的理解程度。
- 鼓励学生提出自己的思考和问题，并进行讨论。
课堂扩展1. 让学生在家中观察和记录不同季节的变化，并进行口头或书面汇报。
2. 利用季节主题进行手工制作活动，例如：制作季节鲜花或季节风车等。
家庭作业1. 让学生完成一个关于四季的小练，巩固所学的知识。
2. 建议家长与孩子一起观察和记录现实生活中的季节变化，并进行简单的讨论。
部编版一年级语文上册4《四季》说课课件
部编版一年级语文上册4《四季》说课课件教学内容：部编版一年级语文上册第四课《四季》。
本课主要内容是通过描述春夏秋冬四季的特点，让学生感受大自然的美好，并在阅读中培养学生的语言表达能力和观察能力。
教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，了解春夏秋冬四季的特点，培养对大自然的热爱。
教学难点与重点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。
难点：理解四季的特点，运用语言表达四季的变化。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过PPT展示四季的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的季节。
激发学生对四季的兴趣，引出本课内容。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师带领学生一起认读生字词，并解释字词的意思。
3. 学生跟读生字词，巩固记忆。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师提问，引导学生理解课文内容，说出四季的特点。
3. 学生小组讨论，分享自己对四季的理解。
四、实践练习（10分钟）1. 教师给出四季的图片，学生用语言描述四季的特点。
2. 学生分组，每组选择一个季节，用词语和句子描述季节的特点。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，和家长一起找一找家里或周围的四季变化，用语言表达出来。
2. 学生选择一个季节，用画画的方式表现出来。
板书设计：四季春天花草树木发芽生长夏天阳光雨水热烈灿烂秋天丰收果实金黄收获冬天雪花冰冻寒冷静谧课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂进行反思，看看教学目标是否达成，学生对四季的理解是否深刻。
同时，可以引导学生拓展延伸，比如查找更多关于四季的资料，观察身边的四季变化等，培养学生的自主学习能力。
作业设计：一、选择题1. 春天，树木_______。
A. 落叶B. 发芽C. 开花D. 结果2. 夏天，天气_______。
幼儿园大班学习活动四季的树教案通用
幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然界的奥秘》中的第二章《四季的变化》，详细内容为“四季的树”。
通过该章节的学习，让幼儿了解不同季节里树木的变化，培养他们对自然的观察力和热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季更替中树木的生长变化特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、共同探究的学习精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化对树木生长的影响。
重点：掌握不同季节树木的生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的挂图、PPT、四季树木标本。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，让他们描述树木此时的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示四季树木变化的挂图和PPT，引导幼儿观察并讲述不同季节树木的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师以春季的树木为例，讲解树木在春季的生长特点，如发芽、长叶等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的四季树木标本，分组进行观察，记录各自发现的变化。
6. 创作环节（20分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作出自己心中的四季树木，鼓励他们发挥想象力。
7. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 四季的树2. 内容：春季：发芽、长叶夏季：茂盛、开花秋季：落叶、结果冬季：休眠、储备能量七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季树木。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有四季特点的树木。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家附近的树木，记录下不同季节的变化，并与家人分享。
同时，鼓励家长参与观察活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性5. 展示与评价的公正性6. 作业设计的开放性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）重点：针对四季树木的生长特点，教师应详细讲解每个季节树木的主要变化，如春季的发芽、夏季的茂盛、秋季的落叶和冬季的休眠。
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第二课时PPT教学课件1
• 气候特点：气温逐渐升
• 气候特点：阳光充足，
• 气候特点：气温逐渐降
• 气候特点：气温低，雨
高，雨水增多，空气湿润
气温高，雨水充沛
低，雨水减少，阳光充足
水少，阳光不足
• 自然景观：万物复苏，
• 自然景观：树木茂盛，
• 自然景观：丰收的景象，
• 自然景观：冰雪覆盖，
草木萌发，鲜花盛开
植被繁茂，动物活跃
• 四季更替影响人类的文化活动，春天的春节、夏天的端午节、秋天的中秋节、冬天
的冬至
• 四季更替影响人类的艺术创作，春天的诗歌、夏天的楚辞、秋天的唐诗、冬天的宋
词
保护生态环境，珍惜四季美景
保护生态环境
珍惜四季美景
• 保护环境，减少污染，保持生态平衡
• 欣赏四季的美景，感受大自然的魅力
• 保护动植物，保护生物多样性，维护生态系统的稳定
• 滑雪：冬天运动，享受雪景，滑雪、滑冰、雪橇
• 圣诞节：西方的节日，欢乐的氛围，送礼物、装饰
• 温泉：冬天泡温泉，放松身心，享受温暖
冬天的植物与动物
冬天的植物
冬天的动物
• 树木枯黄，如松树、柏树、梧桐等
• 动物冬眠，如小熊、松鼠、蝙蝠等
• 冬花盛开，如腊梅、水仙、君子兰等
• 迁徙鸟类，如大雁、燕子、杜鹃等
• 重阳节：敬老的节日，登高、赏菊、敬老
秋天的习俗
• 丰收庆典：庆祝丰收的节日，庙会、表演、游乐
• 赏秋：欣赏秋天的美景，登山、赏叶、拍照
秋天的植物与动物
秋天的植物
秋天的动物
• 树木落叶，如枫树、梧桐、银杏等
• 动物储备食物，如松鼠、刺猬、蝙蝠等
• 秋花盛开，如菊花、桂花、芍药等
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册第4课《四季》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、理解课文、体会四季变化的美。
二、教学目标1. 学会本课的生字词，并能正确书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受四季变化的美。
3. 培养观察能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会四季变化的美，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、四季图片、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点。
（2）引出课题《四季》，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，感知四季变化。
（2）教师范读课文，学生跟读，注意语音、语调、停顿等。
（3）学生分组朗读，交流讨论四季的特点。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
（3）教师引导学生用生字词造句。
4. 理解课文（1）学生结合课文内容，说说四季的变化。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 实践活动（1）学生分组，选择一个季节，用画笔描绘出该季节的特点。
（2）每组展示作品，其他同学猜一猜是哪个季节，并说出理由。
（2）教师提出课后观察任务，让学生观察身边的四季变化，下节课分享。
六、板书设计1. 板书课题《四季》。
2. 在黑板上展示四季图片，标注对应的生字词。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 家长协助，用手机或相机拍摄身边的四季照片，下节课分享。
3. 作业题目：结合课文内容，写一写你最喜欢的季节。
作业答案：我最喜欢的季节是春天。
因为春天天气温暖，万物复苏，花草树木都变得绿油油的。
我还喜欢春天里的风筝，看着它们在空中飞翔，心情也变得愉快起来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示四季图片、学习生字词、理解课文等方式，让学生了解了四季的变化。
【湘教版】初中劳技 第13课《四季桂花树》课件
桂花树的夏季变化
桂花树的秋季变化
一、桂花树的四季变化
桂花树的春季变化
在春季，桂花树开始抽出新的嫩芽，叶子逐渐展开。此时，桂 花树的花蕾也开始形成，呈现出嫩绿色。春季的桂花树充满生 机，花香扑鼻，给人一种清新的感觉。
一、桂花树的四季变化
桂花树的夏季变化
夏季是桂花树生长最为旺盛的季节。此时，桂花树的叶子变得 浓绿，茂密的枝叶遮荫下形成了一片清凉的绿色世界。夏季的 桂花树开始开放花朵，散发出浓郁的芳香，吸引了许多蜜蜂和 蝴蝶前来采蜜。
一、桂花树的四季变化
桂花树的秋季变化
秋季是桂花树最美丽的季节。桂花树的叶子渐渐变黄，形成了 一片金黄色的海洋。此时，桂花树的花朵也开始盛开，散发出 浓烈的香气。秋季的桂花树成为了人们赏花的好去处，吸引了 许多游客前来观赏。 以上是桂花树四季变化的三个要点描述。桂花树在不同的季节 都展现出不同的美丽景色，给人们带来了不同的感受和享受。
桂花树的适应环境选择
桂花树对环境的要求相对较低，但仍需选择适宜的生长环境。 一般来说，桂花树喜欢阳光充足、通风良好的环境，土壤要求 疏松、排水良好，pH值在6-7之间。根据不同品种的生长习性 ，选择合适的环境有助于提高桂花树的生长活力和繁花期。
七、桂花树的品种介绍与选择技巧
桂花树的选择技巧
在选择桂花树时，需要考虑以下几个方面：首先，根据自身的需求 选择适合的品种。不同品种的桂花树花朵特征和香气有所不同，可 以根据自己的喜好进行选择。其次，注意挑选健康的苗木。观察苗 木的叶片是否饱满绿色、枝干是否有病虫害等，选择健康的苗木有 利于后期的生长。此外，还要注意选择适合自己家庭环境和空间大 小的桂花树。如果家庭空间较小，可以选择较小型的品种，以免影 响生活空间。最后，要注意桂花树的栽培难度。对于初学者来说， 选择栽培较为容易的品种，有助于提高养护的成功率。 以上是关于桂花树的品种介绍与选择技巧的要点。通过了解桂花树 的品种分类和适应环境选择，以及掌握桂花树的选择技巧，可以更 好地进行桂花树的栽培和养护工作。
2024年幼儿园大班学习活动四季的树精彩教案通用
2024年幼儿园大班学习活动四季的树精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》中“四季的树”章节。
详细内容包括：认识不同季节树木的变化特点，了解树木与季节的相互关系；学习通过观察和描述树木四季变化的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出四季树木的变化特点。
2. 培养幼儿对自然界季节变化的感知和认识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解树木与季节的相互关系，观察并描述树木四季变化。
重点：通过观察、实践和讨论，让幼儿掌握四季树木变化的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化图片、PPT、实物展示（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示四季树木变化图片，引导幼儿观察并说出各自的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的树木，结合实物展示，讲解四季树木变化的原因和特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一种树木，讨论并记录树木在四季中的变化。
5. 小组分享（10分钟）6. 艺术创作（10分钟）幼儿根据观察到的树木四季变化，选择合适的材料进行创作，如画、剪、贴等。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的季节变化。
六、板书设计1. 《四季的树》2. 内容：春季：发芽、开花夏季：绿叶、结果秋季：变色、落叶冬季：休眠、枝条光秃七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们在四季中的变化。
2. 答案：根据观察到的树木四季变化进行记录，如：春季树叶发芽，夏季树叶变绿，秋季树叶变色，冬季树叶凋零。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和创作，让幼儿掌握了四季树木变化的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
幼儿园大班学习活动四季的树精品教案通用
幼儿园大班学习活动四季的树精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班学习活动教材《四季的树》。
具体内容包括：第一章“春天的树”，详细讲解春天树木的特点及生长过程；第二章“夏天的树”，介绍夏天树木的繁茂与生态习性；第三章“秋天的树”，阐述秋天树叶变色及落叶的原因；第四章“冬天的树”，探讨冬天树木的生存状态与保护措施。
二、教学目标1. 了解四季树木的变化特点，认识不同季节的树木外貌和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作和动手操作能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解四季树木变化的原因，培养幼儿观察和描述能力。
教学重点：掌握四季树木的特点，学会用绘画和手工表现四季树木的美。
四、教具与学具准备教具：四季树木图片、幻灯片、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现不同季节树木的变化。
讲解四季树木的特点，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）分别展示春天、夏天、秋天、冬天树木的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
针对每个季节的树木，讲解其生长过程和生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的季节的树木。
幼儿动手操作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 手工制作（15分钟）教师发放手工材料，指导幼儿用彩泥、树叶等材料制作四季树木。
幼儿动手制作，教师协助，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，进行自评、互评和教师评价。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 四季的树春天的树：嫩绿、发芽、开花夏天的树：繁茂、绿叶、结果秋天的树：多彩、落叶、成熟冬天的树：光秃、休眠、保护七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节的树木，并描述其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画和手工制作，让幼儿了解了四季树木的变化，培养了幼儿的观察和动手能力。
2024年幼儿园大班学习活动四季的树教案通用
2024年幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的秘密》第三节《四季的树》。
详细内容包括：认识不同季节树木的变化特点，了解树木与季节之间的关系，通过观察和实践，培养幼儿对自然环境的观察力和爱护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别并描述不同季节树木的变化特点，掌握树木与季节之间的关系。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达自然现象的能力，提高幼儿的动手操作和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木在不同季节变化的原因，并能用语言描述这些变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，让幼儿了解和关爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的图片、实物展示、教学视频、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放四季树木变化的视频，引发幼儿对树木与季节关系的思考，激发幼儿的学习兴趣。
过程细节：教师引导幼儿观察视频中的树木变化，让幼儿讨论并回答：“为什么树木会随着季节变化而变化？”2. 讲解：介绍四季树木的变化特点，引导幼儿关注树木与季节之间的关系。
过程细节：教师以图片和实物展示，讲解春、夏、秋、冬四个季节树木的变化特点，让幼儿了解并记住这些特点。
3. 实践：组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲身感受树木在四季中的变化。
过程细节：教师带领幼儿到公园或校园内观察树木，让幼儿用画笔记录下所观察到的树木变化，并鼓励幼儿用语言描述。
过程细节：教师提问，让幼儿回答：“你们今天学到了什么？树木在四季中都有哪些变化？”六、板书设计1. 四季的树2. 内容：春季：树叶发芽，绿色充满生机夏季：树叶茂盛，树荫遮阳秋季：树叶变黄，落叶纷飞冬季：树枝光秃，等待春天七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录下四季的变化。
二年级下册科学四季与植物大象版
新知讲解 （三）接龙游戏
小草春天发 芽。
枫叶秋天变 红。
……
课堂练习
春天来了，说一说， 街道两旁的植物发生了哪 些变化？
街道边的柳树长出了
新芽，桃树开花了……
课堂总结
通过学习，我们懂得： 季节变化对植物的生长产生 影响。
作业布置
拿起你的画笔，选择 一种你喜欢的植物，画一 画它在一年四季的变化。
谢 谢
四季与植物新知导入冬天把树干涂白那一层白白的石灰就像一件衣服一样起到了保暖的作用可防止树木冻伤又可消灭在树皮缝隙中越冬的病虫防止害虫沿树干上爬损害树木
四季与植物
新知导入
为什么大树的树干被涂白了？
冬天把树干涂 白，那一层白白的 石灰就像一件衣服 一样，起到了保暖 的作用，可防止树 木冻伤，又可消灭 在树皮缝隙中越冬 的病虫，防止害虫 沿树干上爬损害树 木。
冬季： 苹果树的叶 子掉光了， 变得光秃秃 的。
新知讲解
四季里的植物调 查表
我发现杨树 ……
植物 春季 夏季 秋季
发芽长 生长茂
杨树
落叶
叶
盛
发芽长 生长茂
狗尾草
枯萎
叶
盛
冬季
光枝
玉米生Βιβλιοθήκη 成熟新知讲解年轮的形 成
妈妈告诉 我，年轮是树 木在生长过程 中受季节变化 影响形成的。
新知讲解
植物秋天为什么 会落叶？
科学小报
秋冬季节气温 较低，降水减少， 很多植物生长变缓 或停滞，叶全部脱 落，第二年再长出 嫩叶。
新知讲解
植物是有生
命的，它们也都是
生物。
季节变化会对
植物的生长产生影
响。
新知讲解
（二）收获与分享
2024年中班科学秋冬的树课件教案
2024年中班科学秋冬的树课件教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册，第十五章《秋冬的树》。
详细内容包括：认识秋冬季节树木的特征，了解树木在秋冬季节的变化，探究树木落叶的原因，学习树木的生态价值。
二、教学目标1. 了解秋冬季节树木的特征，能够描述树木在秋冬季节的变化。
2. 掌握树木落叶的原因，理解树木在秋冬季节的生态意义。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树木落叶原因的理解，树木生态价值的认识。
教学重点：秋冬季节树木特征的了解，关爱大自然情感的培养。
四、教具与学具准备教具：秋冬季节树木的图片、视频，实物树叶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现秋冬季节树木的变化。
2. 例题讲解（1）展示秋冬季节树木的图片，引导幼儿观察并描述树木的特征。
（2）观看树木落叶的视频，讲解树木落叶的原因。
3. 随堂练习（1）分发实物树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并尝试用画笔描绘下来。
（2）小组讨论：树木在秋冬季节有哪些变化？4. 讲解树木的生态价值，引导幼儿关爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 秋冬的树2. 内容：（1）秋冬季节树木的特征（2）树木落叶的原因（3）树木的生态价值七、作业设计1. 作业题目：我心中的秋冬树木描述你所观察到的秋冬季节树木的特征，并画出你心中的秋冬树木。
2. 答案示例：秋冬季节的树木叶子变黄，纷纷落叶。
我心中的秋冬树木是这样的：枝条光秃秃的，树干显得更加粗壮，树下的落叶堆成了金黄色的小山。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了秋冬季节树木的特征和生态价值，培养了幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中继续观察秋冬季节的树木，与家人分享所学知识，共同保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：树木落叶原因的理解，树木生态价值的认识。
认识自然：四季变换与植物生长-教案
教案认识自然：四季变换与植物生长-教案一、引言1.1四季变换的自然现象1.1.1春季的生机勃勃1.1.2夏季的繁茂生长1.1.3秋季的丰收景象1.1.4冬季的休眠与蓄势1.2植物生长的奥秘1.2.1光合作用的基本原理1.2.2植物生长所需的基本条件1.2.3植物生长与四季的关系1.2.4植物生长的周期性1.3课程的意义与目的1.3.1增强学生对自然的认识1.3.2培养学生的观察能力1.3.3培养学生的环保意识1.3.4提高学生的科学素养二、知识点讲解2.1四季变换的原因2.1.1地球公转与自转的基本原理2.1.2太阳直射点与季节的关系2.1.3气候与季节的关系2.1.4四季变换对生物的影响2.2植物生长的基本过程2.2.1发芽与生长的基本原理2.2.2花期与果期的基本过程2.2.3植物的繁殖方式2.2.4植物生长的周期性2.3植物生长与环境的互动2.3.1植物对环境的适应性2.3.2植物生长与土壤的关系2.3.3植物生长与水分的关系2.3.4植物生长与光照的关系三、教学内容3.1四季变换的现象与影响3.1.1春季的植物生长特点3.1.2夏季的植物生长特点3.1.3秋季的植物生长特点3.1.4冬季的植物生长特点3.2植物生长的基本知识3.2.1植物的器官与功能3.2.2植物的光合作用与呼吸作用3.2.3植物的生长周期与生长环境3.2.4植物的繁殖方式与生长需求3.3植物生长的实践活动3.3.1观察四季变换对植物生长的影响3.3.2体验种植植物的过程与乐趣3.3.3学习植物生长的基本知识与方法3.3.4探索植物生长的奥秘与科学原理四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解四季变换的基本原理4.1.2掌握植物生长的基本过程4.1.3学会观察植物生长的方法与技巧4.1.4能够运用植物生长的知识解决实际问题4.2过程与方法4.2.1通过观察与实践，培养学生的观察能力与动手能力4.2.2通过小组合作，培养学生的团队合作意识与沟通能力4.2.3通过问题解决，培养学生的创新思维与解决问题的能力4.2.4通过自主探究，培养学生的自主学习能力与科学素养4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对自然的热爱与保护意识4.3.2培养学生的好奇心与探索精神4.3.3培养学生的环保意识与可持续发展观念4.3.4培养学生的积极学习态度与科学精神五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1四季变换的原因与影响5.1.2植物生长的基本过程与生长环境5.1.3植物生长的周期性与适应性5.1.4植物生长的实践活动与观察方法5.2教学重点5.2.1四季变换对植物生长的影响5.2.2植物生长的基本知识与方法5.2.3植物生长的实践活动与科学原理5.2.4植物生长的周期性与适应性六、教具与学具准备6.1实物展示与观察6.1.1准备不同季节的植物标本或图片6.1.2准备植物生长的模型或实物6.1.3准备四季变换的地球仪或演示模型6.1.4准备植物生长周期的图表或时间轴6.2实验与实践活动6.2.1准备植物种植的土壤和种子6.2.2准备实验用的光源和温度控制器6.2.3准备观察植物生长的记录表格6.2.4准备植物生长所需的水分和肥料6.3多媒体辅助教学6.3.1准备四季变换和植物生长的PPT6.3.2准备相关的教学视频和动画6.3.3准备在线资源和互动平台6.3.4准备教学音乐和声音效果七、教学过程7.1引入与导入7.1.1通过故事或实例引入四季变换的概念7.1.2通过观察和讨论导入植物生长的主题7.1.3通过提问和引导激发学生的兴趣和好奇心7.1.4通过图片和视频展示四季变换和植物生长的景象7.2知识讲解与演示7.2.1通过讲解和演示四季变换的原因和影响7.2.2通过讲解和演示植物生长的基本过程和生长环境7.2.3通过讲解和演示植物生长的周期性和适应性7.2.4通过讲解和演示植物生长的实践活动和观察方法7.3实践活动与讨论7.3.1进行植物种植的实践活动，观察和记录植物生长的过程7.3.2进行观察和讨论，分析四季变换对植物生长的影响7.3.3进行问题解决和探究，探讨植物生长的奥秘和科学原理7.3.4进行小组合作和分享，交流和展示学习成果八、板书设计8.1四季变换的概念与原因8.1.1春季的特点与影响8.1.2夏季的特点与影响8.1.3秋季的特点与影响8.1.4冬季的特点与影响8.2植物生长的基本过程与生长环境8.2.1发芽与生长的基本原理8.2.2花期与果期的基本过程8.2.3植物的繁殖方式8.2.4植物生长的周期性8.3植物生长的实践活动与观察方法8.3.1植物种植的实践活动8.3.2观察和记录植物生长的过程8.3.3分析四季变换对植物生长的影响8.3.4探讨植物生长的奥秘和科学原理九、作业设计9.1观察与记录9.1.1观察并记录四季变换对植物生长的影响9.1.2观察并记录植物生长的基本过程和生长环境9.1.3观察并记录植物生长的周期性和适应性9.1.4观察并记录植物生长的实践活动和观察方法9.2研究与报告9.3创新与实践9.3.1设计并实施植物种植的实践活动，观察和记录植物生长的过程9.3.2设计并实施观察和讨论活动，分析四季变换对植物生长的影响9.3.3设计并实施问题解决和探究活动，探讨植物生长的奥秘和科学原理9.3.4设计并实施小组合作和分享活动，交流和展示学习成果十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思四季变换和植物生长的教学内容和教学方法10.1.2反思学生的参与和表现，以及教学的互动和效果10.1.3反思教学资源和教具的使用，以及教学的创新和改进10.1.4反思作业设计和实践活动的实施，以及学生的反馈和评价10.2拓展延伸10.2.1探重点和难点解析在“认识自然：四季变换与植物生长”的教学内容中，有几个环节是特别需要重点关注的，包括教学难点与重点的识别、教具与学具的准备、教学过程的规划、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
大班科学：四季的树
大班科学：四季的树大班科学：四季的树大班科学：四季的树活动背景：初秋，马路上、小区里、幼儿园内，各种高高低低的树都还郁郁葱葱，树叶挺拔地迎着阳光摇曳着。
但是，不久之后，有的树叶渐渐泛黄掉落，而有的树叶依然挺拔，并保持着绿色迎接寒冬。
树的千姿百态、悄然变化，孩子们是否能感受到、观察到？于是，我询问了孩子们，他们告诉我：“春天，树开始长叶子；夏天，树叶长大了；秋天，树叶落下了；冬天，树变得光秃秃的。
”听了孩子们的回答，我顺手指着一棵树问：你们能不能告诉我，这棵树的树叶过一阵子是否会落下来？“孩子们纷纷摇头，他们的行为引发了我以下两点思考。
思考一：在初秋，是否可以预设有关常绿树、落叶树的集体学习活动呢？基于二期课改教师用书中“常绿树和落叶树的公告栏”的设计，我将本次活动开展时间设在初秋，即所收集到的树叶大部分还没有变色，以增加孩子们观察的难度，让孩子们在比较树叶的不同的过程中，掌握一些观察方法，通过对树叶的观察，判断出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树。
思考二：各种树在一年四季中变化是相同的吗？只有对树的认识是全方位、深入而多角度的，才能引起孩子们的积极思考，并对树产生好奇。
所以，我重点选择周围生活中常见的香樟树、广玉兰和柳树，运用照片排列同季节比较等手段丰富孩子们对树的感知，从而让他们对树有全面的了解。
活动目标：1、通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。
2、感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。
活动准备：1、经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的香樟树、广玉兰和桂花树等。
2、物质准备：剪一些树叶（各种树），洗净或擦净；许多树的照片；柳树、广玉兰和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四季变化的PPT。
活动过程：一、交流经验——突出树与人类的关系1、说树名提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树？（幼儿一一报出树名：水杉、广玉兰、香樟树、桂花树、柿子树、橘子树……等）2、议作用（1）提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多树呢？（幼儿回答：橘子树可以结出橘子；树可以抵挡沙尘暴；树可以吸废气，给大自然提供新鲜的空气……）（2）提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树木做的？（3）小结：是呀！树上会结出果实，我们可以享用；树还能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能抵挡沙尘暴，为一些动物提供住所，树还能做成很多我们的生活用品，所以，树是我们的朋友，我们需要树。
四季(说课)PPT学习教案
五、说教学过程
（一）创设情境，激发兴趣 （二）初读课文，识记生字 （三）再读课文，读中感悟。 （四）趣味作业，课外延伸
第7页/共11页
六、说教学反思
高，
在生字的学习上，利用多媒体课件创设情 境引导孩子去读：读图上的字、读词组、 读句子、读课文，在读的过程中汉字不断 地自然复现，每次的出现又有一定的层 次——从有拼音到无拼音，无意中使同学 们对本节课要求认识的生字有了比较深刻 的印象。不足的是：一是课堂上，学生读 书的时间过少，还有少部分同学对课文读 得不够流利，在预习上有的同学做得不够； 二是对于语言表达的训练较少。要指导学 生把所学生字和生活相联系起来。
第3页/共11页
教学重难点
重点：认识11个生字，正确流利有感情 的朗读课文。
难点：要让学生通过观察和朗读，感知 四季的不同特征，激发对大自然的喜爱 之情。
第4页/共11页
三、说教学对象
教学所面对的是刚入学的六、七岁 的孩子，他们缺乏生活经验，对儿歌中 所涉及到的“谷穗弯弯”和“雪人”不 太容易理解，最好结合画面进行教学， 直观明了；理解“鞠着躬”“大肚子一 挺”等动作要和表演相结合，这样既有 趣又生动，符合低年级儿童好动、好玩 的特点，让学生在玩中学，在乐中学。
四季(说课)
会计学
1
一、说教材分析 二、说教学目标 三、说教学对象 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说教学反思
第1页/共11页
一、说教材分析
《四季》是人教版义务教育实验教科书 第一册第三组的第二课，这首儿歌，通过四 季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬 不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言 亲切，富有童趣，所配的四幅图画，形象优 美、色彩明丽，便于给学生留下想象和思维 的空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四季树
四季树
教学目的：让学生了解大自然四季的变化。
师：小朋友们，现在请瞪大你的眼睛，集中你的注意，我们的课马上就要开始了。
提问引入：小朋友们都知道，一年中包含了四个季节——春，夏，秋冬，而每一个季节的到来，都会给大自然换上不同的装束，请小朋友们说说，当四季的脚步悄悄地走来时，大自然都会发生哪些变化？
（师朗读《四季的脚步》诗歌，在课件中展示播放四季的风景图片）
师：这样美丽的四季风景，这样无限变化着的大自然，让一些小朋友忍不住地拿起他们的画笔，画出一幅幅色彩绚丽的四季画。
（课件展示播放学生作品，播放音乐文件《画四季》，导出课题《四季树》）主题引入：小朋友们，春姑娘给大地披上了翠绿的薄沙，夏姐姐为自然换上了葱绿的新装，秋伯伯给大家送来了金黄的喜悦，冬爷爷给我们装扮了一个银色的殿堂，随着四季的变化，四季也给同一棵大树换上不同的衣裳
（课件展示同一棵树四季不同的变化，并请学生说说每一个季节中，树叶的颜色是怎么变化的）
师：今天老师就要请小朋友也来做棵四季树，在这个活动中，老师要你们发挥团队的协作精神，靠大家的努力一起来完成这幅的作品，在老师准备的纸盒中有各种各样的树叶，每种形状的树叶只有四张，分别代表四个季节，拿到树叶的小朋友把树叶贴在头上后拿好你的艺术材料，当《找朋友》的歌曲响起的时候，你就去寻找和你合作的四季伙伴，去寻找你们的位置。
（放《好朋友》音乐，学生寻找伙伴）
师：现在小朋友各就各位了，你们会发现你们额头上树叶的颜色只有四种，每一中颜色都代表一个季节，想想刚才看的同一棵树的四季变化中树叶的颜色，想想你们头上的树叶适合怎么样的季节。
（老师说季节，学生说颜色）
师：请你们拿出准备好的彩色纸，我给每组一张白纸，你额头上贴的是哪个季节的树叶颜色你就负责哪个季节的树叶，在这张白纸上剪贴出你们心中最美的四季树的样子，但是老师也有一定的时间限制，在大屏幕上有16个黄色的方格，每过一段时间，方格就会一个个变化颜色，你们就要在这16个方格全部变色以前把作品完成，看看哪组小朋友可以在规定的时间内最快、最好的完成作品，既要讲速度，又要讲质量。
学生作品展示，对于好的作品给予学生奖励。
师：小朋友们，在我们生活的土地上，经常会出现乱砍乱伐树木的现象，大片的绿地变成了沙漠，小鸟失去了家园，所以在每年的4月12日，人们都要以各种形式的植树活动来让全社会的人民都知道要爱护树木，我们的小朋友也要从小爱护树木，做个环境保护小卫士。
（课件展示学生绘画植树的情景，出示“植树造林，保护环境，珍惜每一寸土地”的标语，引领学生一起来读）
师：当四季的脚步悄悄来临，会使作家笔下的四季如诗如歌，会使画家笔下的四季五彩缤纷，也会使小朋友眼中的四季充满童趣，愿我们的小朋友的生活也像四季树的颜色一样绚丽多彩，愿你们像小松树一样茁壮成长。
（在《小松树》的背景音乐中，学生走出教室）。