中班语言《金色的房子》教案
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（2篇）
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
二、活动准备1、课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
(二)欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段(田野里有一座小房子一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?(教案出自：屈老师教案网)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句”小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”2、第二段(从快到中午了多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段(从小姑娘悄悄结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
(四)扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。
四、活动延伸：1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。
2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（2）教学目标：1.通过语言教学，培养幼儿的语言表达能力和思维发展。
中班语言《金色的房子》教案
中班语言《金色的房子》教案一、教学目标1.让学生了解和认识《金色的房子》这个故事。
2.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.故事梗概：《金色的房子》是一个关于友谊和奇幻冒险的故事，在这个故事里，小兔子小白和小熊小黑一起探险，发现了一座金色的房子，他们一起探索房子里的隐藏宝藏，最后和好朋友一起分享了这次宝藏冒险的快乐。
2.故事重点：金色的房子、宝藏冒险、友谊。
3.教学方法：故事解读、角色扮演、绘本阅读。
三、教学步骤步骤一：故事导入（10分钟）1.引导学生观察故事封面，询问学生对封面的感受和猜测故事内容。
2.激发学生的想象力，让他们尽量猜测故事中可能遇到的角色和情节。
步骤二：故事阅读（15分钟）1.教师声情并茂地朗读故事，引导学生跟随阅读。
2.在阅读过程中，教师可以停下来询问学生对故事情节的理解和推测。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.随机选择几名学生扮演故事中的角色，其他学生可以充当观众。
2.学生们通过角色扮演来加深对故事情节的理解和记忆。
3.让学生通过角色扮演提出自己的疑问和想法。
步骤四：绘本阅读（10分钟）1.教师提供《金色的房子》的绘本给学生，让他们自主阅读。
2.学生可以在绘本上做标记，例如圈出自己喜欢的画面，写下自己的想法等。
步骤五：情感教育（15分钟）1.导入故事的情感主题：友谊和分享。
2.通过问题讨论的方法，引导学生分享自己的友谊故事，让他们体会友谊的重要性。
3.教师也可以提供一些情感教育的活动，例如与朋友一起合作绘画等。
步骤六：反思总结（5分钟）1.教师带领学生对整个教学过程进行回顾和总结。
2.学生可以通过讨论、小组分组等方式表达对教学内容的理解和收获。
四、教学评估1.教师观察学生在角色扮演中的表现，评估学生对故事情节的理解和表达能力。
2.学生通过绘本上的标记和书面记录的形式，展示自己对故事的理解和想法。
3.教师可以根据学生在讨论和总结环节的参与情况来评估对于教学内容的掌握程度。
幼儿园中班《金色的房子》教案精选
幼儿园中班《金色的房子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《金色的房子》为教学内容。
本书讲述了一个小姑娘用金色的房子换来了朋友，感受到了友谊的温暖，又把朋友请回金色房子的故事。
通过故事让幼儿懂得珍惜友谊，体验与同伴分享、合作的快乐。
二、教学目标1. 引导幼儿听故事，理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言思维能力。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴分享、合作。
三、教学难点与重点重点：听懂故事内容，理解故事道理。
难点：学会与同伴分享、合作，珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、房子模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《金色的房子》动画片段，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，教育幼儿珍惜友谊。
3. 观察与讨论（10分钟）教师出示故事卡片，让幼儿观察并讨论：“小姑娘为什么要把房子换成朋友？她是怎么做的？”4. 实践环节（10分钟）分组进行实践，每组搭建一个金色房子，然后用贴纸表示故事中的角色，进行角色扮演，体验与同伴分享、合作的快乐。
六、板书设计1. 金色的房子2. 友谊的力量3. 分享、合作七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己心目中的金色房子，并在房子周围添加自己和朋友一起玩耍的场景。
答案：略2. 故事续编：请幼儿想象一下，小姑娘和朋友们在金色房子里还会发生哪些有趣的事情？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学会了珍惜友谊，懂得了与同伴分享、合作的意义。
在实践环节，幼儿积极参与角色扮演，充分体验了与同伴共同搭建房子的乐趣。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助，开展家庭友谊主题活动，如“家庭友谊运动会”、“家庭友谊晚餐”等，让幼儿在家庭环境中进一步体验友谊的美好。
中班语言优秀教案《金色的房子》
中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。
2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。
3.理解描述说法“金色的房子”。
4.锻炼学生的听说能力。
二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。
2.教具：PPT。
3.教辅资料：黄色笔。
三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。
2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。
4.让学生一起说：“金色的房子。
”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。
2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。
”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。
4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。
环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。
啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。
环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。
2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。
四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。
同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。
中班语言活动《金色的房子》教案【含教学反思】
中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。
2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。
3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。
4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。
教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。
2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。
3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。
4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。
5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。
6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。
7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。
教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。
接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。
总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。
《金色的房子》中班语言教案
《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。
2. 能够正确发音，流利地朗读故事。
3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。
1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。
1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。
2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。
2. 与故事相关的图片或插图。
3. 录音设备（可选）。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。
3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。
3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。
3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。
4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。
4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。
4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。
4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。
5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。
5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》(精选)
幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。
故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。
通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。
同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。
引导孩子们认识到分享与合作的重要性。
5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。
培养孩子们的合作意识和团队精神。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。
作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。
七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。
2. 道理：分享与合作，共建美好家园。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。
中班语言教案《金色的房子》
中班语言教案《金色的房子》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引发幼儿对故事的兴趣。
培养幼儿的倾听和表达能力。
1.2 活动准备：准备故事课件或图书《金色的房子》。
准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿介绍故事主题，展示故事课件或图书，引发幼儿对故事的兴趣。
1.3.2 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
1.3.3 教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
1.3.4 教师邀请幼儿分享自己喜欢的房子颜色，鼓励幼儿用绘画方式表达。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起讨论故事内容，分享自己的感受。
鼓励幼儿观察周围的建筑物，讨论它们的特点和颜色。
第二章：故事理解与表达2.1 活动目的：帮助幼儿理解故事情节，提升表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 活动准备：准备故事课件或图书《金色的房子》。
准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2.3 活动过程：2.3.1 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节。
2.3.2 教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿用词语描述。
2.3.3 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表达能力。
2.3.4 教师邀请幼儿用绘画方式创作自己的金色房子，鼓励幼儿发挥想象力。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起表演故事情节，分享自己的感受。
鼓励幼儿观察周围的建筑物，用词语描述它们的特点和颜色。
第三章：词汇拓展与运用3.1 活动目的：丰富幼儿的词汇量。
提升幼儿的语言运用能力。
3.2 活动准备：准备故事课件或图书《金色的房子》。
准备相关词汇卡片。
3.3 活动过程：3.3.1 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的关键词语。
3.3.2 教师出示词汇卡片，引导幼儿认识和朗读词语。
3.3.3 教师组织幼儿进行词汇游戏，如：找朋友、接龙等，巩固幼儿对词汇的理解。
3.3.4 教师邀请幼儿用学到的词语描述自己的房子，锻炼幼儿的语言运用能力。
中班语言《金色的房子》教案
一、教学目标：1. 通过听故事、看图片，培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 引导幼儿参与故事讨论，提高他们的语言表达和思维能力。
3. 培养幼儿互帮互助、分享合作的精神。
二、教学内容：1. 故事《金色的房子》的听取和理解。
2. 色彩词汇的学习和运用。
3. 情景对话的练习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 记录卡、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室或周围环境中的金色物品，引导他们表达对金色物品的喜爱。
2. 故事听取：播放故事课件或阅读图书《金色的房子》，引导幼儿关注故事中色彩的变化，让幼儿说出一句话描述故事中的金色房子。
3. 色彩认知：展示不同颜色的纸张，让幼儿挑选出金色，并在记录卡上贴上金色贴纸。
4. 情景对话：分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，练习对话。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出家里的金色物品，用手机拍照，并在照片上写上一句描述的话。
2. 画一幅自己喜欢的颜色的画，用贴纸或颜料表达出色彩的美感。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够听懂并参与故事讨论，理解故事中的色彩变化。
2. 幼儿能够运用色彩词汇进行描述和表达。
3. 幼儿能够在情景对话中进行角色扮演，提高语言表达能力。
难点：1. 幼儿对色彩词汇的理解和运用。
2. 幼儿在情景对话中的语言组织能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在实际情境中学习色彩词汇和对话。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括回答问题、参与讨论等。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家作业的完成质量，包括照片描述和画作。
3. 情景对话表演：评价幼儿在情景对话中的语言表达和角色扮演能力。
九、教学反思：在课后，对教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度、掌握程度等，以便对教案进行调整和改进。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选
幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《金色的房子》。
该章节详细描述了一座美丽的金色房子，以及房子周围的环境。
教学内容包括认识金色、学习描述房子的词汇和句式、培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识金色，能正确辨别金色。
2. 培养幼儿运用词汇和句式描述房子的能力。
3. 激发幼儿对大自然和美好事物的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇和句式描述房子。
重点：认识金色，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：金色房子图片、金色颜料、画纸、画笔、金色玩具等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的颜色和特点。
同时让幼儿触摸金色玩具，感受金色的质感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示金色颜料，让幼儿认识金色，并学会辨别金色。
（2）教师用简单的句式描述金色房子，如：“这是一座金色的房子，闪闪发光，真漂亮！”（3）教师引导幼儿模仿描述，如：“我看到了一座金色的房子，它像太阳一样闪闪发光。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和金色颜料，让幼儿动手画出自己心中的金色房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用正确的词汇和句式描述自己的作品。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调金色房子的特点。
5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找找看”游戏，让幼儿在教室内找到金色物品，并描述其特点。
六、板书设计1. 金色的房子2. 词汇：金色、闪闪发光、漂亮、美丽等。
3. 句式：“这是一座金色的房子，它像……一样……”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用学到的词汇和句式进行描述。
2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它闪闪发光，像太阳一样温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对金色房子的认识和描述能力。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思
幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。
（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。
（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。
（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。
七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。
2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。
3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。
4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。
（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。
幼儿中班语言教案20篇金色的房子
幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。
本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。
一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。
这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。
通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。
二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。
教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。
2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。
3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。
三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。
教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。
2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。
3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。
四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。
2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。
3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。
五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。
2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。
3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。
六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
中班语言《金色的房子》教案
中班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、房子图片、角色头饰等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿说出对房子的印象。
4.2 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿发表自己的看法。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，提高语言表达能力。
4.5 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的观察能力和想象力。
第五章：作业与评价5.1 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，并讲述自己的感受。
5.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和想象力，对幼儿进行评价。
也可以通过家长的反馈了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：教学拓展活动6.1 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的金色房子。
6.2 举办故事演讲比赛，让幼儿勇敢地站在舞台上，讲述《金色的房子》的故事。
6.3 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同完成与金色房子相关的小游戏。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。
7.2 注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿在课堂上能够专心听讲，积极互动。
7.3 创造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达自己的想法和感受。
第八章：教学反馈与调整8.1 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对故事的理解程度。
8.2 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现存在的问题，并进行针对性的指导。
《金色的房子》语言教案(20篇)
《金色的房子》语言教案（20篇）《金色的房子》语言教案（1）活动目标：1、喜爱听故事，理解其中的内容。
2、愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述。
3、喜爱仿照艺术作品中人物的语言、表情和动作。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
活动过程：一、导入1、老师提问，并引领幼儿争论、共享沟通见过的房子的样子。
小伴计们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。
今日，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、老师引领幼儿观赏故事《金色的房子》。
提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有哪些小动物?(3)金色的房子什么样?三、老师引领幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、引领幼儿分段观赏故事：提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺次说一说?(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?2、引领幼儿观赏故事其次段：提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她高兴吗，为什么?重点：引领幼儿用故事的原话回答问题。
小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伴计在一起才会欢乐。
3、引领幼儿观赏故事第三段：提问：(1)小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿小动物到她家玩?(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?四、老师请幼儿扮演自己喜爱的故事角色，并试试复述故事里的主要对话。
1、老师请幼儿自选自己喜爱的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。
重点：引领幼儿说出重复的对白。
总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多高兴呀，只有懂得和伴计们共享，才会获得更多的欢乐，我们小伴计在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中获得欢乐。
活动反思：幼儿语言进展的关键要使幼儿喜爱说，敢说有机会说获得乐观的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中获得进展。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《金色的房子》。
该故事讲述了一个小男孩在寻找金色房子的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了分享与友谊。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。
重点：通过故事学习分享、关爱他人，以及提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 动物头饰。
3. 生词卡片。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对金色房子的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：教师边展示课件或挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景：请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，复述故事。
4. 例题讲解：针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：用生词卡片进行游戏，巩固所学内容。
6. 课堂讨论：讨论故事中的小男孩是如何找到金色房子的，引导幼儿学会分享和关爱他人。
7. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸描绘自己心中的金色房子，提高幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词和短语：金色分享友谊寓意3. 课堂讨论要点：学会分享关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《金色的房子》故事，并用自己的话解释故事中的寓意。
2. 答案：根据幼儿讲述的内容，家长进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，以及对生词和短语的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的生活环境，发现生活中的美好，学会分享和关爱他人。
同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析1. 实践情景的引入和角色扮演2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 课堂讨论的引导和金色房子的绘画活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景的引入和角色扮演实践情景的引入是激发幼儿兴趣的关键，通过图片展示和生动的语言描述，让幼儿产生好奇心。
幼儿园中班语言《金色的房子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《金色的房子》教学设计一、教学背景宝贝幼儿园是一所优质的幼儿园，我们的中班班级共有29名幼儿，其中男生15名，女生14名。
这些孩子大多数是从3岁半~4岁不等，他们刚刚入学不久，语言表达相对不够丰富，还需要注重提高口语表达能力，同时也需要发展他们的聆听能力和想象力。
本次教学主题《金色的房子》，是根据中班幼儿的生活经验和兴趣爱好而选定的，希望能通过生动有趣的故事，开发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标2.1 知识目标•培养幼儿对《金色的房子》的理解与记忆•认识一些英语单词和短语•培养幼儿关注细节的习惯和语言表达能力2.2 能力目标针对不同的年龄段孩子的接受性不同，对于《金色的房子》这个主题，我们从三个方面来提高孩子的能力：•提高幼儿读故事的能力，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力；•提高幼儿关注故事细节的能力，训练他们的观察力和思维能力；•提高幼儿对英文单词和短语的识别和记忆能力。
2.3 情感目标•鼓励幼儿在团队活动中合作交流，培养幼儿团队合作精神；•培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心；•培养幼儿爱护环境和动物的情感能力。
三、教学准备•教学材料：《金色的房子》故事书•教学工具：教学画板和笔、词汇卡片等•教学环境：教室内的小组活动区域和小组讨论区四、教学内容和方法4.1 教学内容本次教学的主题是《金色的房子》故事。
4.2 教学方法•教师朗读故事，呈现故事情节和情感，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师采用小组活动和小组讨论的方法，在团队合作中训练幼儿表达自己的观点和听取别人的意见；•教师结合英语单词和短语让幼儿更深入地理解故事情节；•教师通过故事中人物形象的塑造，引导幼儿学会尊重生命，爱护环境和动物。
五、教学流程5.1 教学环节•教师朗读故事《金色的房子》；•教师在画板上绘制和讲解故事情节，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师引导幼儿讨论故事中的一些英语单词和短语；•教师引导小组活动和小组讨论，让幼儿表达自己的观点，和听取其它组员的意见；•教师通过统计小组活动、小组讨论、个人表达成果，评估教学效果。
中班语言教案：金色的房子（精选13篇）
中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
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中班语言《金色的房子》教案
教学目标：
1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3、能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：
理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：
幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教具准备：
挂图、录音机、电子琴。
教学过程：
一、导言：
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）
师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述
师：请小朋友向老师这样坐好，看
1、画面（出示图一）
问：小朋友，画面上都有什么呀？
幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）
问：金色的房子是什么样的？
幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2、画面（出示图二）
师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？
幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3、画面（出示图三）
师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？
幼：答。
师：她们在做什么呢？
幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
4、出示图四
师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？
幼：答。
师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。
5、出示图五
师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？
幼：答。
师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？
幼：答。
师：她是怎样做的呢？
幼：答。
师：这时谁看见她了？你们想知道吗？
幼：想。
师：请小朋友看第六幅图。
6、出示图六
师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？
幼：答。
师：小姑娘是怎样做的呢？
幼：答。
师：小动物听了，他们是怎样做的呢？
幼：答。
师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。
7、出示图七
师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？
幼：答。
师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？
幼：答。
三、组织教学，请小朋友坐好。
认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休。
六、指明有感情的讲述故事。
师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？
幼：答。
师：这位小朋友说的真好。
那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？
幼：答。
七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？
八、总结：
请小朋友坐好。
今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。
回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。