冀教版二年级上册数学课件-7.2认识除法竖式.ppt
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小学数学冀教版二年级上册《认识 除法竖式》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
7
9
8 8
1 1
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8
5 5
6 6
0
巩固应用
1.
9 7 2 0
7 4 9
0
9 5 4
0
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
巩固应用 4. 在□里填上合适的数。
7
6
8 64
9
9
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
课堂小结
归纳 总结
除法竖式的写法：先写竖式除号，再把
被除数和除数分别写在除号的里面和外面；
计算时，商写在被除数个位的上面。
牛刀小试
用竖式计算。 81÷9＝ 9 48÷6＝ 8 56÷8＝7
9
8
6 4 4 8 8 0
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
小学数学冀教版二年级上册 《认识 除法竖式》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历
冀教版数学二年级上册全册课件(新版教材)
做一做
10 ÷ 2 = 5 12 ÷ 6 = 2 8 ÷ 2= 4
10 ÷ 5 = 2 12 ÷ 2 = 6
8÷ 4 = 2
1
三个人分，
6÷3=
你怎样想？
2
2
有（ ）15只鸽子，（ ）个鸽房。3
15 ÷ 3 = 5
可 以 用 哪 句 口 诀 想 出 商？
3.找家
10÷5=( ) 2
8÷4=(2)
角的认识
用4根小棒拼成：
用3根小棒拼成：
用2根小棒拼成：
活动角
哪个角最大？哪个角最小？ 角的大小和什么有关系？
哪个角大？哪个角小？
小小角，真简单， 一个顶点两条边， 画角时，要牢记， 先画顶点后画边。
你能找出下面物品中的角吗？
我是小法官： 下面的图形中是角的打√，不是角的打×
（1）
口诀
写出乘法算式和除法算式。
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
2张纸可以做8朵花。
20
分析： 2张纸可以做8朵花，每张纸可以做（ ）朵
４8 ÷2 = 4（朵）
现在有5张纸，那么就有：
4 × 5 = 20（朵）
谢谢指导！
第六单元
统计时用的方法
( 2)×4=8
学习目标：
1. 进一步熟悉2-6的乘法口诀，能够熟练应用。 2. 应用2-6的乘法口诀正确求商。
展示方案
展示内容：
1、用10元钱能买几个皮球？你是如何列式计算的？ 2、用20元可以买几架玩具飞机？用20元买几辆玩具汽车？ 可以用哪个口诀快速算出来？
展示要求：
1、小组长做好分工，汇报时声音响亮。 2、汇报时可口述、也可用板演的形式。 3、其他组认真倾听，并及时进行评价。
冀教版二年级上册数学《认识除法各部分的名称》表内除法PPT学习课件
30÷5
12÷3
4
6
27÷9
18÷3
48÷6
20÷5
3 算一算，填一填。
27 ÷ 9 3 56 ÷ 8 7 35 ÷ 7 5
54 ÷ 6 9 28 ÷ 4 7 18 ÷ 2 9
4
8
5
6
9
元
元
元
元
(1) 30元钱可以买几个水杯?
30÷5＝6(个)
答：30元钱可以买6个水杯。
4
8
5
6
9
元
元
元
元
(2) 40元钱可以买几双手套?
认识除法竖式： 36÷9＝4(行)
除9 数 ……
4 …… 商 3 6 …… 被除数 3 6 …… 9×4的积
0
除法也可以写成竖 式。
每行6人，排成6行。 36÷6＝6(行)
认识除法竖式：
36÷6＝6(行)
6 63
36 60
自己完成竖式。
用竖式计算。
81÷9＝9
9 9 81
81 0
63÷ ＝9 7
表内乘法和除法(二)
认识除法竖式
冀教版 数学 二年级 上册
1.在设计、交流队列的方案活动中，经历认识除法竖式并用竖式计 算的过程。 2.会用9的乘法口诀求商,会写除法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
有36名同学做队列表演。
请你设计一个队列方 案。
每行9人，排成4 行。
36÷9＝4(行)
15 ÷ 5 ＝ 3 （个）
4. 有18根骨头，够（ 6 ）只小狗食用。
18 ÷ 3 ＝ 6 （个）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除法算式各部分名称:在除法算式中,除号前 面的数叫做“被除数”;除号后面的数都叫 做“除数”;等号后面的得数叫做“商”。 就是:被除数÷除数=商。
冀教版二年级上册数学7.11 除法的竖式计算课件
81÷9＝ 9 9
9 81 81 0
48÷6＝ 8 8
6 48 48
0
56÷8＝7 7
8 56 56
0
除法的竖式计算
课堂练习
1.
9
7
72
49
0
0
9
54 0
8
40 0
除法的竖式计算
2. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
除法的竖式计算
3. 在□里填上合适的数。
7
8
9
6
64
9
除法的竖式计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除法竖式的写法：先写竖式除号，再 把被除数和除数分别写在除号的里面 和外面；计算时，商写在被除数个位 的上面。
冀教除版法的数竖学式计二算年级 上册
7 表内乘法和除法（二）
除法的竖式计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除法的竖式计算
课前导入 有36名同学做队列表演。
除法的竖式计算
探究新知 有36名同学做队列表演。
除法的竖式计算
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36 ÷ 9 ＝ 4 （行） 答：每行9人，排成4行。
除法的竖式计算
除法竖式的书写
36 ÷ 9 ＝ 4 （行）
4
商
除数
9 36
被除数
36
9×4的积
0
除法的竖式计算
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36 ÷ 6 ＝ 6 （行） 答：每行6人，排成6行。
除法的竖式计算
自己完成竖式。 36 ÷ 6 ＝ 6 （行）
9 81 81 0
48÷6＝ 8 8
6 48 48
0
56÷8＝7 7
8 56 56
0
除法的竖式计算
课堂练习
1.
9
7
72
49
0
0
9
54 0
8
40 0
除法的竖式计算
2. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
除法的竖式计算
3. 在□里填上合适的数。
7
8
9
6
64
9
除法的竖式计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除法竖式的写法：先写竖式除号，再 把被除数和除数分别写在除号的里面 和外面；计算时，商写在被除数个位 的上面。
冀教除版法的数竖学式计二算年级 上册
7 表内乘法和除法（二）
除法的竖式计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除法的竖式计算
课前导入 有36名同学做队列表演。
除法的竖式计算
探究新知 有36名同学做队列表演。
除法的竖式计算
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36 ÷ 9 ＝ 4 （行） 答：每行9人，排成4行。
除法的竖式计算
除法竖式的书写
36 ÷ 9 ＝ 4 （行）
4
商
除数
9 36
被除数
36
9×4的积
0
除法的竖式计算
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36 ÷ 6 ＝ 6 （行） 答：每行6人，排成6行。
除法的竖式计算
自己完成竖式。 36 ÷ 6 ＝ 6 （行）
冀教版数学二年级上册全册PPT课件(共节,页)
目 录（二）
第三单元 表内乘法（一） 1、认识乘法 2、2、3的乘法口诀 3、4的乘法口诀 4、5的乘法口诀（一） 5、5的乘法口诀（二） 6、6的乘法口诀 7、整理与复习 8、表内乘法（一）复习
第四单元 角的认识 1、认识角 2、认识直角、锐角和钝角 3、《角的认识》练习 4、《角的认识》复习
目录
2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨 认从不同角度观察到的简单物体。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学 习数学的兴趣。
四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？
从数学角度分析：观察物体的角度不同， 所看到物体的形状是不同的。
观察一头木头大象。
下面4幅图分 别是谁看到的？
拍照片。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
冀教版小学数学二年级上册
全册PPT课件
（共50节，610页） 播放时点击目录中的课 题可跳转至本节内容
目 录（一）
第一单元 观察物体 1、从不同位置观察物体 2、观察立体（一） 3、观察立体（二）
第二单元 加减混合运算 1、100以内的加减混合运算 2、连加 3、连减 4、解决问题 5、《加减混合运算》复习
目录 第八单元 探索乐园 1、找规律（数字） 2、找规律（图形（一）） 3、找规律（图形（二）） 4、《探索乐园》复习
冀教版小学数学二年级上册第一单元 观察物体
2021年冀教版二年级数学上册7 除法的竖式课件
典题精讲
下面竖式中的汉字各代表几?
典题精讲
解题思路：
除数和商都是“数”,也就是说是相同的 数相乘,它们的乘积的个位数是4,满足这样 条件的只有“八八六十四”,所以数=8,学 =6。除数和商都是“月”也就是说是相同 的数相乘,它们的乘积的个位数是9,满足这 样条件的只有“七七四十九”,所以月=7, 亮=4。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
40÷5=8 24÷6=4 15÷5= 3 五八四十 四六二十四 三五十五
复习导入
填口诀。 三（七）二十一 七（八）五十六 八（九）七十二 （五）九四十五 五（八）四十 七（九）六十三
情景导入
有36名同学做队列表演,请你设计一 个队列方案。
每行9人， 排成4行。
36 ÷ 9 =4(行)
探索新知
学以致用
教室里有24套桌椅,摆成6列, 平均每列摆几套?
24÷6=4（套）
学以致用
乐乐拿36元去超市。
(1)可以买几根火腿?
36÷6=6（根）
(2)如果买9盒饼干,够吗?
4×9=36（元）够
学以致用
二年级上册数学课件-第2课时 除法的意义—初步认识除法算式和除号 冀教版(共13张PPT)
12÷3＝( 4 )(枝)
2020/9/21
5
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(2)
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– 二级( 9 )条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分( 3 )
• 三条级。
– 四级
» 五级 9
3
3
(3)
把( 8 )个梨平均分成( 4 )份，每份是( 2 )
个。 842
2020/9/21
6
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两个圆点分开，表示分解的意思。
2020/9/21
2
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探究点 除法的意义及除法算式的读、写
•
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把8个苹果平均放到2个盘子里。
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
用除法算式表示： 8 ÷ 2 ＝ 4
2020/9/21
8÷2＝4读作：8除以2等于4。
3
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把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到
• 单击几此个处萝卜编？辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
3
2020/9/21
4
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• 单1．击分此一处分、编填辑一母填。版文本样式
–(1二) 级
• 三级
– 四级
把12枝»花五平级均放在3个花瓶里。每个花瓶放( 4 ) 枝花。
5
– 四级 » 五级
15
5
3
2020/9/21
11
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3.
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
•（三1–）级四如级果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶 放»（五级6 ）枝。
2020/9/21
5
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(2)
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– 二级( 9 )条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分( 3 )
• 三条级。
– 四级
» 五级 9
3
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(3)
把( 8 )个梨平均分成( 4 )份，每份是( 2 )
个。 842
2020/9/21
6
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两个圆点分开，表示分解的意思。
2020/9/21
2
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探究点 除法的意义及除法算式的读、写
•
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把8个苹果平均放到2个盘子里。
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
用除法算式表示： 8 ÷ 2 ＝ 4
2020/9/21
8÷2＝4读作：8除以2等于4。
3
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把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到
• 单击几此个处萝卜编？辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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2020/9/21
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–(1二) 级
• 三级
– 四级
把12枝»花五平级均放在3个花瓶里。每个花瓶放( 4 ) 枝花。
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– 四级 » 五级
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2020/9/21
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3.
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– 二级
•（三1–）级四如级果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶 放»（五级6 ）枝。
冀教版二年级上册数学《认识除法竖式》表内乘法和除法教学说课研讨课件复习
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巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人不够坐
巩固应用
4. 在□里填上合适的数。
7
8
9
6
64
9
表内乘法和除法(二)
认识除法竖式
冀教版 数学 二年级 上册
1.在设计、交流队列的方案活动中，经历认识除法竖 算的过程。 2.会用9的乘法口诀求商,会写除法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
自己完成竖式。
用竖式计算。
81÷9＝9
63÷7＝9
48÷6＝8
56
9
9
8
9 81
7 63
6 48
8
81
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9 8 72
72 0
7 7 49
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6 54
5
54
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2 小鸟回家。 算式得数是几就回几号的家。
3 乘坐小火车。
45÷9＝5(节) 答：需要5节车厢。
3 乘坐小火车。
6×9＝54(人) 54人＜65人 答：这列小火车的座位不够。
4 在 里填上合适的数。
6× 7 ＝42 42÷ 6 ＝7
8 × 8＝64 64 ÷8＝8
8×
72÷
5 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？ 28÷7＝4(段) 答：可以分4段。
认识除法竖式
除法竖式:
除数 …… 9
4 …… 商 3 6 …… 被除 3 6 …… 9×
0
除法竖式的写法：
36 ÷ 9 ＝ 4 （行）
二年级数学上册7.2认识除法竖式教学 PPT精品课件冀教版
0
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
巩固应用 4.
9
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历
认识除法竖式并用竖式计算的过程。
2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
巩固应用 4.
9
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认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历
认识除法竖式并用竖式计算的过程。
2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2023年冀教版数学二年级上册7除法的竖式优选课件
典题精讲
正确解答：
数=8 学=6 月=7 亮=4
易错提醒
用竖式计算。 48÷6 63÷7
易错提醒
错解分析：
错误解答错在竖式计算时,商写 错了位置。列除法竖式时,商要和被 除数的个位对齐。
易错提醒
学以致用
在括号里填上合适的数。
7
3
7
42
27
7
学以致用
平均每只小兔采了多少个蘑菇?
21÷3=7（个）
冀教版
二年级 数学 上册
第7单元 表内乘法和除法（二）
8 除法的竖式 计算
学习目标
1.认识除法竖式的格式,知道除法 竖式各部分的名称。
2.能熟练运用口诀进行除法竖式的 计算。
3. 培养学生在实际生活中发现 问口算，并说说使用的是哪句乘 法口诀。
40÷8=5 24÷4= 6 15÷3= 5
典题精讲
下面竖式中的汉字各代表几?
典题精讲
解题思路：
除数和商都是“数”,也就是说是相同的 数相乘,它们的乘积的个位数是4,满足这样 条件的只有“八八六十四”,所以数=8,学 =6。除数和商都是“月”也就是说是相同 的数相乘,它们的乘积的个位数是9,满足这 样条件的只有“七七四十九”,所以月=7, 亮=4。
着写一写。
6
36 0
典题精讲
一条毛巾9元。 (1)买5条毛巾共花多少元? (2)妈妈带了72元,可以买几 条毛巾?
典题精讲
解题思路：
把一个数平均分成几份,求每份 是多少或求一个数里面有几个另一 个数,用除法计算;求几个几是多少, 用乘法计算。
典题精讲
正确解答：
(1)5×9=45(元)或 9×5=45(元) (2)72÷9=8(条)
2023年冀教版数学二年级上册71认识除法竖式课件优选课件
0
除法也可以 写成竖式。
探究新知
探究新知
还可以怎样排？
每行6人，排成6行。
36÷6＝6(行)
6 6 36
36
自己完成竖式。
0
试一试
用竖式计算。
81÷9＝9
9 9 81
81
0
63÷7＝9
9 7 63
63
0
＝8
8 6 48
48
0
56÷8＝7
7 8 56
56
0
练一练
1.
9 87 2
72
0
7 74 9
义务教育冀教版二年级上册
第七单元
7.11 认识除法竖式
复习导入
18
56
25
4
4
2
15÷3=5（颗） 24÷4=6（人）
探究新知
有36名同学做队列表演。
请你设计 一个队列 方案。
探究新知
每行9人，排成4行。
36÷9＝4(行)
探究新知
认识除法竖式：
36÷9＝4(行)
除数 …… 9
4 …… 商 3 6 …… 被除数 3 6 …… 9×4的积
课堂小结
在列除法竖式时，在“
”的下面写
被除数，左侧写除数，除数与几相乘得被除
数，就在除号上方写几，商的位置与被除数
的个位对齐。除法竖式的计算要做到：一商、
二乘、三减。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
除法也可以 写成竖式。
探究新知
探究新知
还可以怎样排？
每行6人，排成6行。
36÷6＝6(行)
6 6 36
36
自己完成竖式。
0
试一试
用竖式计算。
81÷9＝9
9 9 81
81
0
63÷7＝9
9 7 63
63
0
＝8
8 6 48
48
0
56÷8＝7
7 8 56
56
0
练一练
1.
9 87 2
72
0
7 74 9
义务教育冀教版二年级上册
第七单元
7.11 认识除法竖式
复习导入
18
56
25
4
4
2
15÷3=5（颗） 24÷4=6（人）
探究新知
有36名同学做队列表演。
请你设计 一个队列 方案。
探究新知
每行9人，排成4行。
36÷9＝4(行)
探究新知
认识除法竖式：
36÷9＝4(行)
除数 …… 9
4 …… 商 3 6 …… 被除数 3 6 …… 9×4的积
课堂小结
在列除法竖式时，在“
”的下面写
被除数，左侧写除数，除数与几相乘得被除
数，就在除号上方写几，商的位置与被除数
的个位对齐。除法竖式的计算要做到：一商、
二乘、三减。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
冀教版小学二年级上册数学教学课件 第7单元 表内乘法和除法(二) 2-4 认识除法竖式
4 9 36
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36
除数与商的积 写在被除数的 下面，表示分 掉的数
对 齐
9
4 36 36
在除号的左 侧写除数
9 36
用被除数减去分掉的数， 差是0，表示正好分完
4
9 36
对
36
齐
0
除法竖式各部分的名称
除数
9
4
36 36
0
商
被除数
除数与商的积 被除数减去除数与 商的积所得的差
用竖式计算36÷6。
9
4
36 36
0
二年级数学·上 新课标[冀教] 第7单元
2 用7、8、9的乘法口诀求商
第4课时 认识除法竖式（教材P78）
新课导入
认识除号。
“
”是竖式计算除法中的除号。
除法竖式的规范书写。 把除法横式写成竖式时,怎样读的就怎样写。如:36÷9。
先写被除数
在被除数的 左上方写除 号
36
商写在除号上 面与被除数的 个位对齐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36
除数与商的积 写在被除数的 下面，表示分 掉的数
对 齐
9
4 36 36
在除号的左 侧写除数
9 36
用被除数减去分掉的数， 差是0，表示正好分完
4
9 36
对
36
齐
0
除法竖式各部分的名称
除数
9
4
36 36
0
商
被除数
除数与商的积 被除数减去除数与 商的积所得的差
用竖式计算36÷6。
9
4
36 36
0
二年级数学·上 新课标[冀教] 第7单元
2 用7、8、9的乘法口诀求商
第4课时 认识除法竖式（教材P78）
新课导入
认识除号。
“
”是竖式计算除法中的除号。
除法竖式的规范书写。 把除法横式写成竖式时,怎样读的就怎样写。如:36÷9。
先写被除数
在被除数的 左上方写除 号
36
商写在除号上 面与被除数的 个位对齐
冀教版二年级数学上册71 除法的竖式计算课件
0
课堂练习
1.
9
7
9
8Leabharlann 724954
40
0
0
0
0
2. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
3. 在□里填上合适的数。
7
8
9
6
64
9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除法竖式的写法：先写竖式除号，再 把被除数和除数分别写在除号的里面 和外面；计算时，商写在被除数个位 的上面。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
课堂练习
1.
9
7
9
8Leabharlann 724954
40
0
0
0
0
2. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
3. 在□里填上合适的数。
7
8
9
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64
9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除法竖式的写法：先写竖式除号，再 把被除数和除数分别写在除号的里面 和外面；计算时，商写在被除数个位 的上面。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
冀教版二年级数学上册《7.11 除法的竖式计算》课件(省一等奖)
冀教版 数学 二年级 上册
7 表内乘法和除法（二）
除法的竖式计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除法的竖式计算
课前导入 有36名同学做队列表演。
返回
除法的竖式计算
探究新知 有36名同学做队列表演。
返回
除法的竖式计算
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36 ÷ 9 ＝ 4 （行） 答：每行9人，排成4行。
返回
除法的竖式计算
有一幅比例尺是1 : 3000000 的地图。
返回
除法的竖式计算
(1)在这幅地图上量得北京到石家庄的距离 约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约 是多少千米? (2)邢台到北京的实际距离约为390千米。 在这幅地图上邢台到北京的距离大约是多 少厘米?
（1）9×3000000=27000000（cm）=270（km） （2）390km=39000000cm
返回
除法的竖式计算
课前导入
在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值 特别大的比例尺。
利用图上的比 例尺，我们可 以估算两地间
的距离。
返回
除法的竖式计算
探究新知
下面是北京至郑州铁路线路示意图的一部分。
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
返回
除法的竖式计算
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。
7 表内乘法和除法（二）
除法的竖式计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除法的竖式计算
课前导入 有36名同学做队列表演。
返回
除法的竖式计算
探究新知 有36名同学做队列表演。
返回
除法的竖式计算
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36 ÷ 9 ＝ 4 （行） 答：每行9人，排成4行。
返回
除法的竖式计算
有一幅比例尺是1 : 3000000 的地图。
返回
除法的竖式计算
(1)在这幅地图上量得北京到石家庄的距离 约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约 是多少千米? (2)邢台到北京的实际距离约为390千米。 在这幅地图上邢台到北京的距离大约是多 少厘米?
（1）9×3000000=27000000（cm）=270（km） （2）390km=39000000cm
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除法的竖式计算
课前导入
在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值 特别大的比例尺。
利用图上的比 例尺，我们可 以估算两地间
的距离。
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除法的竖式计算
探究新知
下面是北京至郑州铁路线路示意图的一部分。
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
返回
除法的竖式计算
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。
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巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人不够坐
巩固应用 4. 在□里填上合适的数。
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冀教版小学数学二年级
认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历 认识除法竖式并用竖式计算的过程。 2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36 ÷ 9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36 ÷
9 ＝ 4 （行）
4
商
除数
9 36
36
被除数 9×4的积
0
探究新知 有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36 ÷ 6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知
36 0
课堂小结
归纳 总结
除法竖式的写法：先写竖式除号，再把 被除数和除数分别写在除号的里面和外面； 计算时，商写在被除数个位的上面。
牛刀小试
用竖式计算。
81÷9＝ 9 9
48÷6＝ 8 8
56÷8＝7 7
9 81 81
6 48 48
8 56 56
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巩固应用
1.
9
7
9
8
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49
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