禁毒“三进五落实”材料
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禁毒教育主题班会教学案例
李玉忠
禁毒教育教学设计
吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害。
2、通过课堂中创设的情境,讨论、判断等学习形式,让学生掌握拒绝、抵制毒品的
技能
情感态度与价值观:
1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激;
从小自觉养成良好的行为习惯,提高自我辨别能力和自我控制能力,自觉抵制不文明行为。
教学过程与教学资源课前准备:
1、观看电影《虎门销烟》
2、教师准备:毒品图片、禁毒宣传图片、演示文稿
3、学生准备:搜集有关毒品的知识和相关图片、吸毒者的故事等
4、课前学生调查:
(1)、你知道什么是毒品吗?请列举几种你知道的毒品。
(2)、你所了解的毒品的危害有哪些?
(3)、你以什么方式获得毒品的有关知识?
(4)、你身边有吸毒的人吗?
(5)、你怎么看待吸毒的人?
(6)曾经有人诱惑你吸毒吗?
(7)、如果有人让你吸毒,你会怎样?
(8)如果有机会接触毒品,你会尝试吗?
教学过程:
一、导入新课:
(一)观看吸毒者众生相。(幻灯片)
提问:你知道这是些什么人吗?他们在做什么?
(二)师:同学们,昨天我们观看了电影《虎门销烟》,课前大家也搜集了很多有关毒品的资料,今天我们就毒品这个问题进一步学习探讨。
二、学习实践过程:
(一)交流课前搜集的资料。
1、同学们,请看这两幅图片,多么鲜美、多么艳丽!你一定想拥有它们,可是如果
你真的拥有它们,并被它们的“精灵”所陶醉的话,那么你一定会痛不欲生,悔恨终身。因为这美丽的花会结出罪恶之果——罂粟果。是一种致人万复不劫的毒品的原材料,洁白的海洛因就是它的幽灵,它那玉洁冰清的外表掩盖不了它肮脏罪恶的灵魂。
2、什么是毒品?(幻灯片展示毒品种类,与相关图片)
3、介绍几种毒品
(1)海洛因——俗称“白粉”,食用几分钟后,人进入昏睡状态,造成感觉迟钝,记忆力减退,反应能力降低,瞳孔收缩等。极易成瘾并难以戒断。
(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺,因其外观与冰极相似,故称之为“冰毒”,由于冰毒的刺激性强,持久力强,食用一次便会成瘾,因此被称之为“毒品
之王”。
(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物,雌雄分株,这种植物花枝的顶端,叶、种子,及茎中含有一种树枝样物质,主要毒性成分为四氢大麻酚,具有
至幻作用。
(4)摇头丸——又称“甩头丸”“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用,听到音乐即摇头不止,可长达6-8个小时,且引起幻觉和激动,易造成疯狂、狂
喜、忘我的行为失控表现。
4、交流课前社会调查的结果。
(二)了解毒品给个人、家庭、社会带来的危害。
1、对个人的危害:
(1)吸毒对身体的毒性作用:毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的有害作用,通常伴有肌体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有:嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
(2)解毒反应:是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害,通常在突然中止用药或减少用药剂量时发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下,或死于严重的身体戒毒反应引起的各种并发症,或由于痛苦难忍而自杀身亡。
(3)精神障碍与变态:吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍,他们的行为特点围绕毒品转,甚至丧失人性。
(吸毒前后的对比36岁-四十岁)
2、对家庭的危害:
家庭中一旦出现吸毒者,家便不成为家了。吸毒者在自我毁灭的同时,也迫害自己的家庭,使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的境地。
(阅读一个吸毒者的《自白书》)
3、对社会的危害:
(1)对社会生产力的巨大破坏:吸毒首先导致身体疾病,影响生产,其次是造成社会财富巨大损失和浪费,同时毒品活动还造成环境恶化,缩小了人类的生存空间。
(2)毒品活动扰乱社会治安:毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动,扰乱了社
会治安,给社会治安带来巨大威胁。无论以什么方式吸毒,对人体都会造成
极大的伤害。
(毒品的危害可以概括为:毁灭自己、祸及家庭、危害社会)
4、学习相关法律,了解世界各国禁毒的情况。
(三)讨论如何拒绝毒品
1、情景剧表演《抵制毒品》
2、讨论总结拒绝毒品的方法:
(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,了解毒品的危害,懂得“吸毒一口,掉入虎口”的道理。
(2)树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激。
(3)不听信毒品能治病等各种花言巧语。
(4)不结交有吸毒贩毒行为的人。
(5)不进歌舞厅等娱乐场所。
3、进行毒品小游戏活动。
三、课后延伸:
1、课后调查:
(1)你知道的毒品有、、、等。
(2)国际禁毒日是月日。
(3)我国目前流行最广、危害最大的毒品是。
(4)贩卖毒品克极构成犯罪。
(5)受到毒品诱惑时,你该怎么做?
(6)如果家庭中有人吸毒,你会。