28717室外环境景观设计(实践)大纲
室外环境景观设计课件教学提纲
• （一）城市规划层面 • （二）场地设计直接依据 • （三）场地设计的客观基础
（一）城市规划层面
• 1、道路红线与城市道路用地
• 2、建筑高度、密度及容量控制
• （1）建筑容积率=总建筑面积（㎡）/总用地面积（㎡） • （2）建筑覆盖率
建筑密度=各类建筑基地面积总和（㎡）/场地用地面积（㎡）*100% • （3）建筑高度
• 地形设计 • 水体设计 • 园路、广场设计 • 建筑设计 • 植物种植 • 排水设计
三、竖向设计的表现
第五节 道路设计
• 道路设计主要分两个方面：道路的平面形式；道路的剖面 形式
一、道路设计的一般原则
• 1、满足交通运输的要求 • 2、车行及人行安全 • 3、建筑布置有较好朝向 • 4、满足道路与绿化、工程技术设施等统一协调
2 道路设计
（1）小区级道路 （2）组团级道路 （3）宅前小路
3 绿地设计
（1）公共绿地景观
（2）小区组团绿地
（3）宅旁绿地景观
4、铺装设计
5、小品
（1）雕塑小品
（2）园艺小品
（3）设施小品
案例：某居住区景观设计
二、道路的平面设计
• 1 道路的宽度 • 2 道路的转弯半径 • 3 道路交叉口的视距 • 4 回车场
交叉口视距
三、道路剖面的形式
《景观艺术设计》实训教学大纲
阅读使人快乐，成长需要时间
实训教学大纲
一．实训介绍：
本课程实训大纲在编写上结合具体的景观艺术设计实例，进行必要的理论归纳和阐述，使得学生全面了解景观设计的基本研究课题，掌握景观艺术设计的基本技能。
它既是对以前相关课程的理论知识和专业技能的综合实训，也是为后续学习和提高职业综合素质以及良好的思维方法奠定扎实的基础。
二．实训目标
通过实训，要求学生能够完成以下的课程目标：
（1）掌握景观艺术设计的程序和步骤
（2）结合具体的景观类型，掌握其设计的要点以及表现的方法
（3）掌握景观设计图和效果图的表现规范和技巧
三．实训课时
实训课程的总课时为学时
五．实训内容：。
景观设计实践教学大纲(2篇)
第1篇一、课程背景随着我国城市化进程的加快，景观设计行业得到了迅速发展。
景观设计实践教学是景观设计专业教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本大纲旨在明确景观设计实践教学的课程目标、内容、方法和评价标准，为学生提供一套完整的实践教学体系。
二、课程目标1. 理论与实践相结合，提高学生对景观设计的基本理论、设计方法和实践技能的掌握。
2. 培养学生的创新思维、审美观念和团队协作能力。
3. 增强学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
4. 使学生具备一定的景观设计项目管理和实施能力。
5. 为学生提供丰富的实践经验和就业竞争力。
三、课程内容1. 实践教学项目（1）校园景观设计：以校园内某一区域为设计对象，进行景观规划与设计。
（2）居住区景观设计：以某一居住小区为设计对象，进行景观规划与设计。
（3）公园景观设计：以某一公园为设计对象，进行景观规划与设计。
（4）广场景观设计：以某一广场为设计对象，进行景观规划与设计。
（5）滨水景观设计：以某一滨水区域为设计对象，进行景观规划与设计。
2. 实践教学内容（1）景观设计基本理论：包括景观设计的基本概念、设计原则、设计流程、设计方法等。
（2）景观设计软件应用：学习并熟练掌握CAD、SketchUp、Photoshop、3ds Max 等景观设计软件。
（3）景观设计表现技法：学习并掌握景观设计手绘、效果图表现、三维建模等表现技法。
（4）景观设计项目实施与管理：了解景观设计项目的实施流程、管理方法、质量控制等。
（5）景观设计案例分析：分析国内外优秀景观设计案例，提高学生的审美能力和创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：讲解景观设计的基本理论、设计方法和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀景观设计案例，提高学生的审美能力和创新思维。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，掌握景观设计软件和表现技法。
4. 团队合作法：培养学生团队协作能力，提高项目实施和管理能力。
室外环境设计实习教学大纲
室外环境设计实习教学大纲课程名称：室外环境设计实习课程编号：E学时/学分：2周/2学分开课学期：7适用专业：环境艺术设计专业课程类别/性质：专业教育实践/必修一、课程的目的和任务1.目的本实践课程是环境艺术设计专业的一门专业教育实践（专业技能）课。
通过室外环境设计实习的锻炼，主要让学生深入了解室外环境景观艺术的构成要素以及景观设计的主要领域。
培养独立分析和解决工程实际问题的能力，形成对各种类型室外环境的设计能力，为学生毕业设计和毕业后在环境艺术设计领域从事室外环境设计工作打下良好的基础。
2.任务（1）通过室外环境实习，使学生对室外环境设计课程中的理论知识有了直观的认识。
（2）通过室外环境实习，使学生深刻理解从基础形态到外部空间环境的构成,再到设计语言点线面生成的立体空间极其相互之间的关系,开拓眼界放宽设计思维。
（3）通过室外环境实习，使学生掌握基于建筑体以外的公共环境设施设计,为学生在处理外部空间环境和实体建筑形态设计方面打下良好的基础.（4）培养学生树立正确的设计思想，实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系。
（5）通过查阅技术资料，选用设计方法，搜集数据，分析各种环境小品与不同风格外环境的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能力。
（6）通过编写设计报告，提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求。
二、课程的基本要求针对本课程实践性较强的特点，通过对哈尔滨整个城市环境建设的考察，使学生通过实习教学，能够掌握本课程基本概念和设计原理的实质和要点。
1.要求设计者接收设计任务书后，运用所学知识，经详细、全面考虑，确定设计方案，选用设计方案，认真收集查取相关的设计资料。
2.正确选用设计方法，树立从技术上可行和经济上合理两方面考虑的工程观点，兼顾美观和环境保护的要求，从总体上得到最佳结果。
3.准确而迅速地进行设计主题规划，以确保在规定时间内完成设计任务。
室外环境景观设计
室外环境景观设计首先，室外环境景观设计的目标是创造一个与自然环境融为一体的空间。
通过合理布局和植被搭配，可以营造出一个人们可以在其中放松身心的场所。
例如，在公园的景观设计中，可以使用大面积的绿地和繁茂的树木来烘托出自然的氛围。
同时，可以设置休闲设施，如长椅和游乐设施，以提供各种活动和娱乐的场所。
这样的设计可以让人们在日常生活中享受到大自然的美丽。
其次，室外环境景观设计需要考虑功能和可持续性。
在设计过程中，需要充分考虑室外空间的功能需求，如照明、通风和交通等。
例如，在一个商业区的设计中，需要考虑到人们的出行和停车需求，并为此设计合理的交通和停车设施。
另外，为了减少对自然环境的破坏，需要选择适合本地气候和土壤条件的植被，并采用节能和环保的材料。
通过这些措施，可以使设计的室外环境更加可持续，并有助于保护自然环境的生态平衡。
第三，室外环境景观设计需要考虑用户需求和体验。
不同的人对室外环境的需求和喜好是有差异的，因此设计师需要了解目标用户的特点和需求，并将其融入到设计中。
例如，在一个学校的室外环境设计中，需要考虑到学生的活动和学习需求，并为此设计合适的学习区和娱乐设施。
另外，室外环境的设计还应注重用户的体验，通过合理的景观和材料选择，可以创造出让人感觉舒适和愉悦的环境。
例如，选择柔和的照明和温暖的颜色可以给人一种温馨的感觉，而使用流线型的设计和材质可以给人一种现代和时尚的感觉。
总之，室外环境景观设计是一个综合性的设计过程，需要综合考虑美观、功能性、可持续性和用户需求。
通过合理规划和设计，可以创造出一个与自然环境融为一体且符合用户需求的室外空间。
这样的设计不仅可以为人们提供舒适和愉悦的生活环境，还有助于保护和提升自然环境的生态质量。
因此，室外环境景观设计在现代城市规划和建设中具有重要的意义。
最新《景观设计》实训指导书(共13页)【可编辑全文】
精品资料可编辑修改精选全文完整版《景观设计》实训指导书........................................《景观(jǐnɡɡuān)设计(shèjì)》课程(kèchéng)实训指导书一、教学(jiāo xué)对象本课程(kèchéng)的教学对象是三年制高职高专环境艺术设计专业的学生二、课程实训目标景观艺术，是在历史的长河中由城镇建筑文化积累而逐渐形成并不断发展的一种艺术。
本课程阐述的是如何运用植物、建筑、山石、水体等园林物质要素，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，充分发挥其综合功能，因地、因时制宜地选择各类城市园林绿地、进行合理规划布局，形成有机的城市园林绿地系统，以便创造卫生、舒适、又没的生产、生活环境。
因此，既需要学习城市园林绿地的功能作用、构成要素、风景构图等等基本原理和基础知识，又需要学习城市园林绿地系统及各类绿地和风景区规划的专业知识。
本课程适合环境艺术专业的相关教师与学生。
教学中结合教学和实践，让学生全面了解现代园林景观的发展趋势，了解景观有哪些要素，并通过设计创意景观，从而把握景观设计的设计要领，为将来从事景观设计打下牢固基础。
三、实训总学时36学时（采用课堂与实训结合的方式）四、实训教学的基本(jīběn)要求与实训重点(zhòngdiǎn)基本(jīběn)要求：1、强化(qiánghuà)实训。
2、坚持理论联系方法。
每一教学的内容应有利于中外园林的基础知识，基本技能和培养能力，都要进行(jìnxíng)课堂讲授理论概要，然后辅导和实训。
用理论指导实训，在实训中提高。
3、认真精选教学内容和示例稿。
在教学中要精讲示例稿件，让学生正确理解，全面掌握和准确表达示例稿的文字内容，并通过手绘创意来表现园林特色。
4、示范标准，精讲细划，激发学生的创作性思维能力，并能通过手绘准确表达。
室外环境景观设计教程
2.西蒙兹：
[景观设计是站在人类生存 空间与视觉总体高度的研 究。]
———《景观设计学-场地规划 与设计手册》中国建筑工业 出版社
•国内学者的观点
1.刘滨谊 认为景观设计是一门综合 性的、面向户外环境建 设的学科，是一个集艺 术、科学、工程技术于 一体的应用专业。 2. 俞孔坚 [认为“景观设计是关于土 地的分析、规划、设计、 管理、保护和恢复的科 学和艺术”]
——2000年11月30日于中山大学地 理系的讲演《景观设计学发展与 实践》
•我们总结
广义的景观设计概念是随着我们对于自然和自身认识 程度提高而不断完善和更新的。目前来讲，我们所说 的景观设计主要包含规划和具体空间设计两个环节
场地规划 规划 景 观 设 计 土地规划
控制性规划
城市设计 环境规划 具体空间设计（狭义的景观设计）
城市设计：主要是城市化地区的公共空间的规划和设 计。例如城市形态的把握，和建筑师合作对于建筑面 貌的控制，城市相关设施的规划设计（包括街道施、 标识）等，以满足城市经济发展。
环境规划：主要是指某一区域内自然系统的规划设计 和环境保护。目的在于维护自然系统的承载里和可持 续性发展。
2、狭义的景观设计学
现代人类的生存环境有变。聚居环境的城 市化和工业化日益加剧。
• 今天，人类对于聚居地的改造再也不仅仅 是逃避自然的侵蚀，更重要的是要将整个生态 环境中各个因素所组成的结构进行优化和调整， 使人类聚居地的生态环境达到一种最适合状态。
• 对于一个景观设计师来说，了解自然环境 和人类自身自然节律和秩序就成为了设计之 “初”：尊重自然所赋予的河流、山丘、植被、 生物，在其中巧妙地设计景观，将人为景观和 原有地形地貌结合在一起，以两者和睦相处、 相得益彰为最终目标。
《景观设计》课程实践教学大纲
《景观设计》课程实践教学大纲英文名称：Landscape Design课程编号：130520142课程周数： 2 学分：2适用对象：环境设计专业大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求根据教学计划的培养目标要求，本课程实验在于了解景观设计的基本方法和程序，熟悉景观设计构成要素设计，掌握专题景观设计理论的基础上进行设计实践，使学生把握专题景观设计的原则和设计手法，全面、系统地将专题景观设计知识、规划设计理论运用于实践体系中，提高整体方案设计的能力。
二、实践教学指导书武文婷，任彝《景观设计》中国水利水电出版社（普通高等教育艺术设计类“十二五”规划教材·环境设计专业）2013-3-1三、考核方式及成绩评定考核方式为提交实践报告包括方案设计内容，以认真求实的态度以及提交相关结果作为评定依据。
四、其他必要的说明实践时间（按开课学期填写）；2周实践地点：校内外并注明，集中及分散；本大纲的使用说明：参照南昌工程学院艺术设计专业《景观设计》教学大纲为主，南昌工程学院艺术设计专业《景观设计》实践教学指导书为辅。
以作品考核为主，模型拍照留底存档。
《景观设计》实践报告书格式要求：题目：中文二号宋体加粗居中，英文Times New Roman 16号加粗居中。
正文：宋体四号①纸型：A4（ISO）纸，单面打印；②页边距：上2.5cm、下2cm、左2.5cm、右2cm；③页眉： 1.5cm, 页脚：1.75cm，左侧装订；④字体：中文全部宋体小四号，英文Times New Roman 12号；⑤行距：多倍行距：1.5，段前、段后均为0行；⑥页码：居中、五号、底部，正文起始页为1；⑦字符间距：标准⑧插图:⑨插图要求图面整洁美观。
每幅插图应有图序和图题，并用五号宋体不加粗在图位下方居中处注明，另外图、图序、图题及说明等应在一页纸上。
⑩图名称：正文中的图要有中文名称，图的中文名称为5号宋体字，不加粗，居中并位于图下 (参见以下例1)；⑪图序号：分章编号，如图2.1、图2.2、...；⑫图尺寸：图尽量以一页的页面为限，一旦超限要加续图；⑬图格式：“设置图片格式”的“版式”为“嵌入型”；⑭图位置：图居中排列，图与上文留一空行，图名与下文留一空行⑮图中字体及大小根据实际情况自行调整。
环境景观设计实习报告2篇
环境景观设计实习报告环境景观设计实习报告精选2篇（一）实习报告：环境景观设计一、实习目的和意义本次环境景观设计实习旨在让实习生通过参与实际项目，了解和掌握环境景观设计的工作流程和实践过程，培养实际操作能力和综合素质，提高对环境景观设计行业的了解和认识。
通过实习，能够让实习生将理论联系实际，进一步加深对环境景观设计相关知识的理解，提升自己在专业领域的能力。
二、实习单位和项目背景实习单位是某环境景观设计公司，该公司是一家专业从事环境景观设计的机构，在国内有较高声誉和知名度。
本次实习项目是一个公园景观设计项目，该项目属于城市综合开发项目，要求设计一个能够满足市民生活、娱乐和休闲需求的公园景观。
三、实习工作内容和过程1. 前期调研和分析：对项目区域进行实地考察和调研，了解周边环境、土地条件、人流量等情况，收集相关数据和资料。
通过对当地市民需求和背景的分析，确定设计目标和定位。
2. 方案设计：根据调研结果和项目要求，进行方案设计。
首先，进行景观设计原则和理念的构思和规划，确定景观布局和建筑搭配。
然后，利用CAD软件制作设计图纸，包括平面图、立面图和效果图等。
同时，参与团队讨论，不断完善和调整设计方案。
3. 施工图设计：根据最终确定的设计方案，进行施工图设计。
细化设计方案，包括材料选用、植物配置、照明设计等。
参与与工程师和施工队的沟通，确保设计方案的顺利实施。
4. 实地指导和监督：在方案实施过程中，进行场地施工现场的指导和监督，确保设计方案的质量和效果。
5. 方案总结和报告：整理和总结设计过程和成果，制作相关报告和文件，向公司领导和客户汇报设计成果和效果。
四、实习收获和体会通过本次环境景观设计实习，我收获了以下几方面的经验和体会：1. 掌握了环境景观设计的基本流程和方法：实践中了解和掌握了环境景观设计的各个环节和工作流程，从前期调研到方案设计和施工图设计，再到实地指导和监督，对环境景观设计的整个过程有了更深入的了解和理解。
《环境艺术设计制图项目实训》课程提纲
《环境艺术设计制图项目实训》课程提纲一、课程性质：必修考试课，二、总学时：60学时，总学分：学分三、课程设置目的：环境艺术设计制图是环境艺术设计专业必须开设的专业课程之一，是此类的学生将来从事室内设计、考取室内设计师资格必须熟练掌握的一项基本技能。
四、课程任务：使学生具备以下几种能力：1、掌握国家的室内装饰制图标准、制图工具的使用。
2、能够绘制室内装饰制图的基本图样（平面、立面、顶面、透视、轴测、节点大样、家具制作等图样）。
3、了解建筑制图的标准和绘制方法。
}4、了解室外环境规划制图的标准和绘制方法。
5、具有读图、识图、绘图、根据图纸指导施工的能力。
四、教学方法：讲授、课堂示范、现场教学五、教学教材：《环境艺术设计制图》重庆大学出版社七、考核方式: 过程考核八、教学内容纲要：第一部分、理论部分（10课时）-第一章：环境艺术设计制图的基本概念1．常用工具、仪器及其使用2．国家建筑制图标准第二章：外环境设计制图第一节：绘制工程图的有关规定第二节：外环境总平面图：第三节：建筑物平、立、剖面图的形成及适读第三章：室内装饰设计制图第一节：室内装饰设计基本知识第二节：室内装饰平面图第三节：室内装饰吊顶图第四节：室内装饰立面图第五节：室内装饰施工结构祥图}第四章：环境艺术设计透视制图第一节：透视制图的基本原理第二节：一点透视制图第三节：两点透视制图第四节：三点透视制图第五节：轴测制图#第二部分、实训部分（60课时）项目实训一、学生本教室装饰工程图样的绘制，30学时，含10学时的基本理论学时。
本项目执行简单，但能反映环境艺术设计制图的基本内容，且环境真实，直观性强。
对初学学生非常适用。
第一步、教师提出实训项目—本教室装饰工程图样的绘制，学生思考应该怎样绘制、绘制的方法是什么、最后的效果是什么样的，提出疑问，根据疑问进行资料收集和整理。
4学时第二步、教师课堂答疑，传授环境艺术设计制图的基本理论。
10学时第三步、现场量房（现场对教室的详细尺寸进行量取）。
室外环境景观设计详解
•我们总结
广义的景观设计概念是随着我们对于自然和自身认识 程度提高而不断完善和更新的。目前来讲，我们所说 的景观设计主要包含规划和具体空间设计两个环节
场地规划
规划 景 观 设 计
土地规划 控制性规划 城市设计 环境规划
具体空间设计（狭义的景观设计）
不是！ 因为人类的历史是一个通过不断斗争改善 自然条件的历史，经年累月，坚苦卓绝的努力， 我们改善了自己的居住条件，保持了更持续多 样的事物，扩展对自然要素的控制以改进自己 的生活方式。
现代人类的生存环境有变。聚居环境的城 市化和工业化日益加剧。
• 今天，人类对于聚居地的改造再也不仅仅 是逃避自然的侵蚀，更重要的是要将整个生态 环境中各个因素所组成的结构进行优化和调整， 使人类聚居地的生态环境达到一种最适合状态。
• 在美国，城市开敞空间也在被侵蚀，郊区的自然 风景吸引着城市居民。
满足少数人的欣赏
（强调大众性和开放性）
设计规模 功能较复杂 对城市有着不 局限在一定的区域内
可
（建筑的周边区域）
取代的作用
2、景观设计和环境艺术设计
环境艺术设计是一个较为宽泛的概念。包含所有的人工 环境设计。
环境艺 术设计
室内设计
室外环境设计
主要对象是城市公共艺术品和 城市家具造型的艺术创作，具
有较多艺术创造的成分
①概念：场地设计和户外空间设计，就是我们说的
狭义的景观设计，是景观设计的基础和核心。
②主要要素：地形、水体、植被、建筑及构筑物、
以及公共艺术品等
③主要设计对象：城市开放空间，包括广场、步行街、
居住区环境、城市街头绿地以及城市 滨湖滨河地带等
《建筑外环境设计》课程教学大纲
《建筑外环境设计》课程教学大纲课程编号：19110670适用专业：装饰艺术设计总学时数：60学时其中：理论讲授学时：40学时实践学时：20学时一、课程性质、目的和任务性质：《建筑外环境设计》是装饰艺术设计专业的一门必修专业课程。
任务：了解景观设计的概念，掌握各项景观设计的内容和方法，了解现代景观设计的基本理论，掌握现代城市公园景观，城市街道景观和居住区景观的设计方法和内容，培养学生在景观设计方面分析问题和解决问题的能力。
目标：1.知识目标了解现代景观与传统园林、住区景观环境规划设计、功能分区与景观规划的关系、城市中心区景观规划的要点、庭园景观规划理论。
掌握景观设计的基本原理与设计方法。
2.能力目标培养学生的创造性设计思维和设计表达能力，具有环境分析与设计能力。
3.态度目标培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生不断创新的精神和良好的职业道德。
二、课程教学内容与基本要求第一单元现代景观规划设计概述1.教学内容（1）现代景观与传统园林（2）现代城市景观设计（3）面向风景旅游区保护开发的现代景观设计（4）景观中的人类行为2.重点：了解景观设计的概念与意义难点：理解当代景观设计与传统园林设计的异同、作用的区别3.教学基本要求了解：现代景观与传统园林的区别和联系理解：现代景观设计的内容和趋向第二单元景观设计原理1.教学内容（1）广场规划设计（2）带状空间场所规划设计（3）面状景观规划设计（4）住区景观环境规划设计2.重点：掌握景观设计的范围难点：理解景观设计的应用分类3.教学基本要求理解：住区景观环境规划设计原理掌握：广场景观规划设计的内容、住区景观环境规划的特点第三单元现代公园景观规划设计1.教学内容（1）公园景观规划概述（2）公园景观构成（3）公园规划中的功能综合2.重点：掌握公园的设计思路难点：理解公园设计的方法3.教学基本要求理解：功能分区与景观规划的关系掌握：公园的景观构成第四单元城市现代景观1.教学内容（1）居住区与城市景观（2）小区景观环境建设（3）城市景观总体规划（4）城市公园体系规划（5）城市中心区景观规划2.重点：居住区景观设计的方法难点：居住区景观设计中艺术性与技术性的表达3.教学基本要求掌握：城市中心区景观规划的要点熟练掌握：居住区景观建设在城市景观建设中的作用、城市公园体系规划第五单元现代景观设计1.教学内容（1）生态景观设计（2）设计结合自然（3）现代景观尺度与精神灵魂（4）浪漫主义的现代景观规划（5）现代庭园景观规划理论（6）场所主义精神与文脉主义2.重点：现代景观设计的理念难点：现代景观设计的方法3.教学基本要求理解：庭园景观规划理论掌握：生态景观规划的内容、景观尺度的调和三、学时分配表四、实践内容与安排本课程采用专题设计的方式，由教师提供实际工程地、形、面积的图纸，根据预知内容学生布置设计题目，使学生能够掌握不同环境空间的空间组织方法，启发设计思维，培养设计思维能力。
室外环境设计教学大纲.doc
北京理工大学珠海学院设计与艺术学院室外环境设计教学大纲名称：室外环境设计学分：4学分学时：64课时适用班级：环艺班课程性质：专业必修课—、课程性质与任务室外环境设计是一门综合性课程，是本专业的一个重要的发展方向以及重要的专业设计技术课程，是链接学生和就业之间的重要课程，在专业课程体系中起着决定性的作用。
通过本课程综合学习，学生能掌握景观设计的基本方法，能创造性地完成各种景观设计方案，设计质量可实施性创造性体现文化气息，掌握现代设计潮流和设计理念，了解本专业未来发展趋向。
学生具备整个景观方案的设计能力而且还具备一定现场指导施工的实践工作能力。
实现技术型人才的培养目O O二、教学基本要求1.校企合作，项目教学该课程与校外实训基地、工作室紧密合作，把企业的实际项目引入教学过程, 由企业专家、设计师、学校专职教师指导，在课程中，完成“承接项目一方案设计一效果图绘制一材料预算一（工程监理一结算验收）”各环节，让学生熟练掌握和了解项目的全流程。
课程结束后，由校外指导教师和专职教师共同评定成绩。
2,职业技能考核与课程考试相结合：在课程中，引入劳动保障部的“景观设计师”中级职业技能考试，成绩合格，发给职业技能证书。
三、教学目的1、知识目标重点掌握景观设计的风格创新表现，景观设计和室外环境空间设计的基本方法、程序，基本要素光、色、材料、基础设施和规划布置的灵活运用。
2、能力目标通过教学以及对优秀实例的分析，学生能融会贯通，举一反三，形成成熟的设计思维更进一步地掌握景观设计和材料预算在实际工程设计方案中的灵活创新应用。
3、素质目标通过整个教学过程与客户沟通能力等的训练，使学生形成良好的职业素质和职业道德风尚以及具有高度的团队合作精神。
四、室外环境设计的教学内容与课题训练根据课程的性质、任务和教学目的，教学大纲拟从以下五个部分实施教学：第一部分课程概述（理论讲授2学时）总体介绍课程的内容编排，教学形式，教学要求，教学目的和学时安排等；第二部分景观设计设计概述------- 设计基础理论（理论讲授2学时）主要讲授景观设计的基本概念和多种尺度观，阐明视觉尺度的定义和特点。
高纲1521
高纲1521江苏省高等教育自学考试大纲28717 室外环境景观设计（实践）南京艺术学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质及其设置目的与要求一、课程性质和特点《室外环境景观设计》（实践）课程是江苏省高等教育自学考试设计类专业的一门重要的实践与应用课程，其任务是培养设计类专业的自学应考者了解室外环境景观设计的概念、类型、内容和要求，掌握室外环境景观元素设计、场地设计、系统设计等专业技能，为今后成为合格的室外环境景观设计师打下扎实的专业基础。
通过作业练习、项目实践与参考书阅读，培养自学应考者对室外环境景观设计的认知能力、分析能力和表现能力，合理运用专业图纸表达不同室外环境的景观设计，理解二维图面表达与场地三维空间之间的关联性。
本课程侧重室外环境景观方案设计与快速表现能力的培养，自学应考者应掌握对室外环境空间的观察、分析、理解和表现的方法，熟练使用相关绘画工具进行图纸的专业性表达，具备室外环境景观设计所需要具备的图纸表达能力和空间想象能力。
此外还须基本掌握室外环境景观的设计方法，植物配置的基础知识，景观与建筑之间的关联以及不同文化背景、地域特色支配下的主题景观设计能力。
二、本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1.通过系统的学习，掌握室外环境景观的方案设计与快速表现能力；2.以行业规范为准，进行室外环境景观的元素设计、场地设计、系统设计等专业技能培养，学习城市广场、居住小区、庭院及校园景观等常见室外环境的景观设计；3.通过一定数量的实践训练，掌握多种媒介的室外环境景观设计图表现手法，也可以综合运用多种表现手法，加强设计创意图纸的艺术表现力；4.在掌握本课程基本要求的基础上，拓展专业视野，通过观摩、阅读、交流等方式，提高室外环境景观设计的专业性和艺术性。
三、本课程与相关课程的联系本课程是环艺专业的主干课程。
环境艺术表现技法、计算机辅助设计课程作为室外环境景观设计的前修课程，直接起到对本课程的专业支撑作用。
2024环境景观设计实习报告范文2篇
2024 环境景观设计实习报告范文1 (2)2024 环境景观设计实习报告范文1 (2)精选2篇（一）实习报告2024年环境景观设计实习报告一、实习概况实习单位：XXX景观设计公司实习时间：2024年X月X日-2024年X月X日实习地点：XXX市二、实习目标在本次实习中，我主要的实习目标有：1. 学习并掌握环境景观设计的基本理论知识和技能；2. 参与真实项目的设计工作，提升自己的实际操作能力；3. 加深对环境景观设计行业的了解，探索未来发展方向。
三、实习过程1. 学习阶段在实习开始的前几天，我先对公司的相关资料进行了阅读，了解了该公司的业务范围、项目案例以及设计团队的组织架构。
随后，我开始系统性地学习环境景观设计的基本理论知识，包括设计原则、植物选材、材料运用等方面的内容。
在公司的师傅的指导下，我也学习了一些设计软件的基本操作技巧。
2. 参与项目工作在学习阶段结束后，我开始参与公司的实际项目工作。
我负责一个小型公园的景观设计任务。
在这个过程中，我学会了如何与客户进行沟通，了解他们的需求和期望，并根据实际情况提出合理的设计方案。
我使用了设计软件进行初步的设计，并利用手绘工具进行手绘效果图的制作。
同时，我还参与了与供应商的沟通和材料筛选工作。
3. 团队协作在实习期间，我与公司的其他设计师和工程师进行了密切的合作。
他们给予了我很多帮助和指导，并分享了他们的经验和技巧。
我也积极参与了团队的讨论和交流，在这个过程中提升了自己的团队协作能力。
四、实习心得通过这次实习，我对环境景观设计这个行业有了更深入的了解。
我学到了很多理论知识，也掌握了一些实际操作的技能。
通过与团队的合作，我也培养了自己的团队协作能力。
我认识到，在环境景观设计行业，理论知识和实践经验的结合非常重要，只有不断学习和实践才能提升自己的设计水平。
未来，我将继续努力学习，提升自己的设计能力，并在实际工作中不断积累经验。
我希望能够成为一名优秀的环境景观设计师，为社会创造更美好的环境。
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4、实践试卷（作品）在规定的密封处写上考号和姓名，由工作人员密封。应考者不得在作品上署上应考者姓名，不得盖印，落款部分按规定要求书写，否则按作弊论处。
（二）关于自学教材
本课程使用教材为：《景观设计学》，(美)西蒙兹著，中国建筑工业出版社，2000年。
（三）自学方法与社会助学提示
1、无论是自学还是社会集中辅导，都应该以指定教材为基础，以大纲所开列的考试要点为重点，认真全面地掌握专业中对于室内设计有全面的认识。
2、考核景观设计表现方式方法：平面图 立面图 效果表现图 广场设计
（三）考核要点
要求通过分析，合理布置平面.符合空间布局规划，在了解环境景观设计应注意的问题和把握环境景观设计的效益问题的基础上，合理的规划环境要素，环境面积，使环境单体景观设计与整体景观表现相结合，塑造出一定风格，人文气息的景观。
28717 室外环境景观设计（实践）
南京艺术学院编 （高纲号 0759）
一、课程性质及其设置目的与要求
《室外环境景观设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业（独立本科段）的必修课程，是检验应考者对专业设计的掌握情况而设置的一门课程。
设置本课程的具体目的和要求：《室外环境景观设计》要求应考者通过对该课程的学习，使学生理解室外环境景观设计的基本理论知识，掌握室外环境景观设计的基本规划的基本要素，通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维；并结合实践性的方案设计，使学生由浅入深的掌握环境景观设计的方法，真正作到理论联系实际，培养出有一定素质的具有环境景观设计能力的人才。
三、有关说明和实施要求
为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。
（一）关于考试目标的说明
为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。目的在于使应考者能进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面的有针对性的分层次进行辅导。同时，也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。考试命题适当突出重点，体现本课程的重点内容。
2、本课程属于实践考试，试题没有理论考核，要求应考者在规定的时间内（一般设定在180分钟），按照试卷要求用基本工具当场完成。考试所用的纸张由考点统一发放，其他材料（笔，颜料，直尺，圆规等）自备，不得携带画册和画稿。
二、考核要点与考核目标
（一）考试目标
1、了解环境景观设计的基本概念，了解环境景观设计所涉及的范围，以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系，
2、理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系。
（二）考核知识点
1、掌握对环境景观单体设计，如：雕塑设计、水景设计、植物绿化设计、路灯设计
2、大量查阅，走访以及分析成功的视觉景观案例，并从中总结景观设计的各种规律。
3、要正确处理重点与一般的关系，课程内容有重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互影响的，不是截然分开的。应考者应全面系统地学习，掌握全面知识点，在此基础上再突出重点。
（四）关于命题考试的要求