《儿歌变画》教学反思

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《儿歌变画》教学反思

《儿歌变画》这一课是人教版二年级美术上册第十一课的内容,本课最突出的难点就是学生创作的童画既符合儿歌的意境,又能体现出一定的绘画水平。学生不能很好的去诠释儿歌,只为了完成作业而做,尽管,我在课堂上提醒孩子要有创新意识,老师的和课本中的只作参考,但是,很多同学都是依照我的范作画葫芦,这点是在以后需要我特别重视的。这课的教学极具开放性,因此在评价作业的时候,在作画上色材料上不作任何要求,在评价标准上只要求学生在创作时能表现出儿歌的意境,有创意即可,整体的作业效果还是很好的。

儿歌是民间艺术家带给孩子的一份珍贵的礼物,它既富有童趣,又体现出不同地区的文化特色,同时又是绘画创作极好的素材。童画是孩子们在愉悦的情绪中,随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读儿歌之后,将文学形象转化为绘画特点的语言形式,将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体,体现出无与伦比的艺术美丽。因此,在课堂上我先让孩子诵读了一些经典的儿歌,接着再画童画,将童画儿歌和谐地综合在一起,能更好地激发学生的创作灵感和热情。

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