2020初升高语文衔接(古文)知识点梳理(附练习及答案)

初升高语文衔接（古文）知识点梳理（附练习及答案）

古文学法指导

第一，理清语法关系利用语法知识解决长句、难句：

如《寡人之于国也》中的“人死，则曰‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？”不少同学在翻译此句时，译为“人死了，就说不是我的责任，是年成的责任，这与刺伤并杀死了人有什么不同，说不是我的责任，是兵器的责任。”译后自己读读也觉得别扭，但又不知问题出在哪里，划分成分后，学生立刻发现问题出在“于”的宾语上，“于”的宾语应为“刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’”，而不是学生翻译时译到“刺人而杀之”就认为这一分句到此结束，而实际上本句并非复句，而是一句复杂的单句，可译为“人死了，就说不是我的责任，是年成的责任，这与刺伤并杀死了人，说‘不是我的责任，是兵器的责任’有什么不同？”学生之所以出问题，正是语法结构不清，瞻前不顾后造成的。

又如《季氏将伐颛臾》中的“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。”一句，在理解时学生首先找出谓语“疾”（痛恨之意），再找出它的宾语“夫舍曰‘欲之’而必为之辞。”这个宾语又比较复杂，“夫”是指示代词，“舍曰‘欲之’而必为之辞”是转折关系短语，搞清了他们之间的语法关系，再去理解和翻译这个句子就容易多了。

第二，充分理解古代文化常识，重在诵读。

古人云“书读百遍，其义自现”。

善用《读本》

宾语前置

（一）动词后宾语前置

1.否定句代词作宾语，宾语前置

句中有否定副词“不、弗、未、非、否”，或表否定的动词“无”，或无定代词“莫”，这类句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在谓语前。如：

“不吾知也”，“毋吾以也”《侍坐》

“然而不王者，未之有也”《寡人之于国也》

“古之人不余欺也”《石钟山记》

“闻道百，以为莫己若”《庄子秋水》

2.疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置

疑问代词多为“何”，其他还有“谁、孰、安、焉、胡、曷、奚”等，他们作宾语时，放在谓语前。如：

“大王来何操”《鸿门宴》

“沛公安在”《鸿门宴》

3.“之”为提宾标志

“何——之有”句式如“何陋之有”《陋室铭》

“夫晋，何厌之有”《烛之武退秦师》

“譬若以肉投馁虎，何功之有”《信陵君窃符救赵》

“句读之不知，惑之不解”《师说》

“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也”《庄子秋水》

4.“是”作标志或“惟——是”、“惟——之”句式

“无乃尔是过欤”《季氏将伐颛臾》

“去我三十里，唯命是听”《左传》

成语“惟命是从”、“惟利是图”、“惟你是问”、“惟才是举”、“惟马首是瞻”就是这种格式。在这里，可将副词“惟”译为“只、只是”或“专、一定”等，表强调，“是”是提宾标志，不译。

（二）介词后宾语前置

常见介词为“于、以、为、从、与、自、向”等，在以下情况，介词宾语放在介词前：

1.疑问代词作介词宾语，宾语前置。如：

“微斯人，吾谁与归”《岳阳楼记》

2.介词宾语为方位词，宾语前置

“项伯、项王东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”《鸿门宴》

3.一些固定用法中，如“何以”，“是以”即此类用法。多为“以”的宾语前置，如：

“一言以蔽之”（成语）

“孔文子何以谓之文也”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”《论语》

【模拟试题】

一.阅读下面一段文言文，完成1—5题。

智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何?”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君之次矣。及今而不图之，祸将及二君!”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何?”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎?且同情相成，同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏将杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，张孟谈之功也。而高赫为赏首，何也?”襄子曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。”由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”

（节选自《淮南子·人间训》）

1.对下列各句中加点词语的解释，不正确

．．．的一项是（）

A.县．釜而炊县：城镇

B.无为贵．智士贵：尊重

C.不如行义之隆．隆：高尚

D.美行可以加．人加：超过

2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A.①及今而．不图之，祸将及二君

②民不足而．可治者，自古及今，未之尝闻

B.①君其．图之

②吾其．还也

C.①吾是以．先之

②东临碣石，以．观沧海

D.①赵亡则．君为之次矣

②于其身也，则．耻师焉

3.下列句子编为四组，全都表现张孟谈胆识谋略的一组是（）

①晋阳之存，张孟谈之功也

②臣请试潜行，见韩、魏之君而约之

③及今而不图之，祸将及二君

④襄子将卒犯其前，大败智伯军

⑤二君乃与张盂谈阴谋，与之期

⑥美言可以市尊，美行可以加人

A.①②④

B.②③⑤

C.①③⑥

D.④⑤⑥

4.下列对原文的解说和分析不正确

．．．的一项是（）

A.智伯率韩、魏围困晋阳，赵形势危急，赵襄子找张孟谈问计。张孟谈提出了游韩、魏，共谋对付智伯的计策。

B.张孟谈首先打消韩、魏二君的顾虑，再晓以利害，最终说服